通過編寫教案,教師可以全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),做到全面?zhèn)湔n。教案要合理安排教學(xué)步驟和時間分配,保證教學(xué)過程的連貫性和高效性。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
拉大鋸教案篇一
通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會,增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識,達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
1、認識交通符號和交通標(biāo)線
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例,學(xué)習(xí)交通之聲
3、學(xué)唱交通兒歌
1、收集適合學(xué)生特點的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實際的《安全歌》,收集有關(guān)交通的之聲。
師生問好并組織活動紀律,讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片,師問生答。
(1)認識
橫穿馬路應(yīng)該注意些什么?
橫穿馬路橫穿馬路,可能遇到的危險因素會大大增加,應(yīng)特別注意安全。
穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
穿越馬路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。
騎自行車橫穿馬路,要下車扶車橫穿。(未滿十二歲的,不可騎自行車上路)
乘車交通安全知識
(1)乘坐公共汽(電)車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。
(2)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(3)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(4)乘坐小轎車、微型客車時,在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。
(5)盡量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時,千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情;車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車;不要在機動車道上招呼出租汽車。
不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛;
與家長保持密切聯(lián)系,安全達到目的地。
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
你拍四,我拍四,車輛行駛往右開,
你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
你拍六,我拍六,自行車上別載人,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
你拍十,我拍十,做個文明小公民
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
拉大鋸教案篇二
一、設(shè)置游戲情境。
1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。
3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。
4、提問:
(1)、游戲的名字叫什么?
(2)、游戲時老師念了什么?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
1、教師再次有感情地念兒歌,后提問:老師念了什么?
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。
3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。
三、交待游戲規(guī)則。
四、組織幼兒游戲兩遍。
1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。
2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。
五、教師示范創(chuàng)編兒歌。
拉大鋸教案篇三
1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動作,讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
拉大鋸教案篇四
1、喜歡童謠,樂意參與活動。
2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲,體驗快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
1、(教師請配班老師合作一下)師:小朋友,你們看,胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲,你們想看嗎?(幼:想)
2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。
師:小朋友,你們看到我們做了什么游戲嗎?(請小朋友說一說)
3、再次表演一遍,速度慢一點。
師:我們倆玩了什么游戲呀?你們想玩嗎?
1、兩手放前,一前一后做拉大鋸樣,進行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。
2、請個別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。
3、鼓勵小朋友同伴之間互相合作,找個好朋友,進行邊朗誦邊表演。
1、師:哇!外婆家那兒的戲真好看,看,他們的小手開始變魔術(shù)了呀?。◤?fù)習(xí)兒歌:手指變變變)
2、師:小手累了,該休息了?。◤?fù)習(xí)兒歌:小不點)
孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
拉大鋸教案篇五
1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。
2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲,體會與小伙伴游戲的愉快。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的'游戲。
1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲,激起孩子學(xué)習(xí)的興致。
2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲,幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲,推動孩子的學(xué)習(xí)興致。
4、孩子自個兒找小伙伴游戲,體會游戲的愉快。
拉大鋸這一個民間的游戲教學(xué),以前也在餐后游戲教學(xué)中開展過。孩子在教師的帶動下興致也非常高。可是因為過去的童謠句子較多,孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會把自個兒平日里講的話加進。例如:拉大鋸,拉大鋸,拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸,拉大鋸,孩子家(可隨機選一地點或某一孩子的家),去看戲,你也去,我也去,大伙兒一塊兒去看戲?!庇捎谕{中有一些來自于孩子平日里的經(jīng)驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇,參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進到平日里的教學(xué)活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語綜合表述的能力,平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。
拉大鋸教案篇六
3、欣賞兒歌《拉大鋸》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(2)讓幼兒跟讀兒歌。
4、理解分析兒歌內(nèi)容。
(1)拉大鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?
(2)拉大鋸可以做什么?(床)床有什么用?
(3)拉大鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?
兩個人面對面坐,不要坐得太遠,也不要坐得太近,以各自伸出手能握住為準。做前傾后仰動作,一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
6、按照活動規(guī)則分組進行,練習(xí)朗誦兒歌,邊做動作邊朗誦。
7、教幼兒仿編兒歌。
(1)教師提示:拉大鋸做什么?小朋友說的時候,也像兒歌中的句子一樣,說做什么?起什么作用。
(2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
8、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。
拉大鋸教案篇七
1、知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則.
2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。
3、如何安全度過小橋。
教學(xué)平臺及有關(guān)交通安全的圖片.
1、行走的安全常識。
每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識:
指揮燈信號綠燈亮?xí)r,準許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車。
行走時,哪些情況最危險呢。
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。
2、騎車安全。
(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
(2)不打傘騎車。
(3)不脫手騎車。
(4)不騎車帶人。
(5)不騎"病"車。
(6)不騎快車。
(7)不與機動車搶道。
(8)不平行騎車。
最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車。
3、乘車安全。
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車??空?,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車。
(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。
(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。
4、怎樣提高心理素質(zhì)。
(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的'心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。
(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負。
(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí)。
(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動。
(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想。
(6)學(xué)會思考,愛動腦筋,學(xué)會全面分析復(fù)雜問題,要礦遭受挫折的思想準備。
(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣。
(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉。
(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
拉大鋸教案篇八
這個民間游戲是以兩人一組的形式進行的,幼兒自己選擇玩伴進行游戲。因為對于中班幼兒來說,已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨自交往的能力,同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久,幾乎是家喻戶曉,在戶外或在室內(nèi),在任何時間都可以進行,所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩,回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。
1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.提高幼兒語言的表達能力。
3.提高幼兒的交往能力、合作意識。
4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
一、熱身活動。"風(fēng)吹來,小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子,進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對坐或站立,雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動作,最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?/p>
(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺后大母雞,下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全,不要用力過大或忽然松手,以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲,游戲可以反復(fù)進行。
民間游戲:《老狼老狼幾點了》
活動名稱:《老狼老狼幾點了》
活動主題的選擇:這個游戲的趣味性很濃,游戲是以小動物為線索進行的,幼兒同教師一起游戲,更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體,也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。
活動目的:1.培養(yǎng)肢體的靈活性,鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展2.認識時間,練習(xí)1--24的順數(shù)3. 培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
活動過程:
一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操,同時進行跑和跳的練習(xí)。
二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾,教師給幼兒說明游戲規(guī)則:教師扮演狼,幼兒來扮演他們喜歡的小動物,游戲開始后,教師在前面走,幼兒在身后問:老狼老狼幾點了?教師在前面報點:1點了--24點了,教師在這24個小時中定上一個點(黑夜),做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時,幼兒要快速的回到家(出發(fā)地點),如果被抓住就要停止游戲一次。
三、讓幼兒扮演大灰狼,來報點。游戲反復(fù)進行,四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材,它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點,而民間游戲中加入兒歌后,更顯民間游戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
拉大鋸教案篇九
1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準“j”和“x”的音。
2.運用形體動作和語音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴合作的快樂。
運用形體動作和語音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。
學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準“j”和“x”的音。
1.事先與一位幼兒玩一玩,排練兩人合作的“拉大鋸”游戲:手拉著手前后晃動身體(第一、第二句),用手指著對方(第三句),拍手(第四句)。
一、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
(1)老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”,邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌(三遍)。
(2)引導(dǎo)幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。
(3)教師:剛才老師和小朋友玩了個游戲,你們覺得好玩嗎?
我們是怎么玩的`?我們的手拉在哪里?
在姥姥家門前干什么?(注意正音)。
二、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:小朋友,你們想不想也和老師玩這個游戲?。扛蠋熞黄饋砟钜荒?。
引導(dǎo)幼兒手伸出來,邊做動作邊學(xué)念兒歌。
(2)教師:大拇哥要來玩拉大鋸了,來,我們讓大拇哥來拉大鋸吧!
用變換手指的方法來玩拉大鋸,練習(xí)念兒歌。
(3)教師:我來找小朋友玩游戲,誰念得好,老師就和誰來玩游戲。
(4)老師邊隨機找幼兒玩游戲,邊引導(dǎo)幼兒跟著念兒歌,學(xué)動作。
教師:小朋友,你們想玩這個游戲嗎?
一個人玩得來嗎?那應(yīng)該請誰和你一起合作呢?
引導(dǎo)幼兒與自己身邊的同伴一起結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試以換歌詞的方式仿編兒歌。
(1)教師:剛才我們玩了一個好玩的游戲,名字叫什么呢?(拉大鋸)。
誰家門前唱大戲?(姥姥)。
姥姥就是媽媽的媽媽,那你家除了姥姥還有誰呀?
(2)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺、奶奶”等詞,再次邊游戲邊念兒歌。
(3)集體幼兒來到外面的場地上,兩兩結(jié)伴,邊游戲邊念兒歌。
拉大鋸。
姥姥家門前唱大戲。
你也去,我也去,
大家一起去看戲。
拉大鋸教案篇十
社會發(fā)展了,很多家長進城務(wù)工,農(nóng)村許多土地閑置,即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動的認識也很少,她們很多人都不知道糧食是怎么來的,家具是誰做出來的,怎樣做的等等,于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動,培養(yǎng)幼兒的勞動參與意識。
1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動作,讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、讓幼兒學(xué)會拉大鋸的動作,初步了解各種木制家具的作用。
2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒參與勞動的幸福感。
箱子、床、房子等卡片若干,大拇指頭飾若干。
3、欣賞兒歌《拉大鋸》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(2)讓幼兒跟讀兒歌。
4、理解分析兒歌內(nèi)容。
(1)拉大鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?
(2)拉大鋸可以做什么?(床)床有什么用?
(3)拉大鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?
兩個人面對面坐,不要坐得太遠,也不要坐得太近,以各自伸出手能握住為準。做前傾后仰動作,一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
6、按照活動規(guī)則分組進行,練習(xí)朗誦兒歌,邊做動作邊朗誦。
7、教幼兒仿編兒歌。
(1)教師提示:拉大鋸做什么?小朋友說的時候,也像兒歌中的句子一樣,說做什么?起什么作用。
(2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
8。、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。
1、整個活動幼兒的參與性很強,每個幼兒都學(xué)會了拉大鋸的動作。
2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認識生活的力度還不夠大,在仿編兒歌時幼兒想出的東西少,雷同。
3、活動的時間安排不過充分,以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時間了。
4、這次遠程培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗,我要不斷努力,爭取把今后的幼教工作做得更好。
拉大鋸教案篇十一
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。
2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。
一、情境導(dǎo)入。
小朋友,今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?,我們一起開著小火車出發(fā)吧!
【一邊開火車一邊說】。
師:“你也去,我也去,大家一起去看戲!
環(huán)節(jié)一:
師:火車到站了,看誰來接我們呢?
【出示指偶“姥姥”】。
幼:姥姥。
師:我們有禮貌的向姥姥問好!
師:小朋友們,你們看過“大戲”嗎?今天,姥姥帶你們?nèi)タ创髴?,你們想去嗎?/p>
幼:想。
師:好的!姥姥家,看大戲,你也去,我也去,我們大家一起去!(播放背景音樂,豐富后半段兒歌歌詞,開火車,繞教室一圈)。
環(huán)節(jié)二:
觀看情境表演“拉大鋸”
師:大戲好看嗎?
師:剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
師:他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸,扯大鋸”兒歌歌詞)。
1、完整欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
師:“拉大鋸”真好玩,我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作)。
拉大鋸,扯大鋸,
姥姥家里唱大戲。
接姑娘,請女婿,
就是不讓冬冬去。
不讓去,也得去,
騎著小車趕上去。
4、游戲“拉大鋸”,在游戲中理解、表演兒歌。
師:剛才我們是一個人玩“拉大鋸”,現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲,誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。
二、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師:小朋友們,你們還想去誰家看大戲呀?
(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。
(3)共同念兒歌玩游戲。
拉大鋸教案篇十二
學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》拉鋸,拉鋸,拉倒槐樹,槐樹倒了,小鳥跑了。
鍛煉孩子的口語表達能力,啟發(fā)孩子的想象,能隨兒歌較為協(xié)調(diào)的做拉鋸動作。
兩人面對面,雙手交叉手拉手,邊說兒歌邊協(xié)調(diào)的做拉鋸動作,當(dāng)說到小鳥跑了時,幼兒可以借助想象,學(xué)小鳥跳來跳去,可以學(xué)小鳥飛動作等。
在教孩子游戲時,先進行啟發(fā)式,引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)編動作。
拉大鋸教案篇十三
活動目標(biāo):
1、喜歡童謠,樂意參與活動。
2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲,體驗快樂。
活動過程:
1、(教師請配班老師合作一下)師:小朋友,你們看,胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲,你們想看嗎?(幼:想)。
2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。
師:小朋友,你們看到我們做了什么游戲嗎?(請小朋友說一說)。
3、再次表演一遍,速度慢一點。
師:我們倆玩了什么游戲呀?你們想玩嗎?
1、兩手放前,一前一后做拉大鋸樣,進行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。
2、請個別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。
3、鼓勵小朋友同伴之間互相合作,找個好朋友,進行邊朗誦邊表演。
1、師:哇!外婆家那兒的.戲真好看,看,他們的小手開始變魔術(shù)了呀?。◤?fù)習(xí)兒歌:手指變變變)。
2、師:小手累了,該休息了!(復(fù)習(xí)兒歌:小不點)。
小朋友的小手真能干!讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17411657.html】