最新中班小老鼠和大老鼠教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 09:49:15
最新中班小老鼠和大老鼠教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:49:15     小編:夢(mèng)幻泡

教案的編寫(xiě)要遵循教學(xué)設(shè)計(jì)理論和教育教學(xué)原則,注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和藝術(shù)性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在這些教案范例中,我們可以看到教師如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

中班小老鼠和大老鼠教案篇一

很喜歡這個(gè)繪本,一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的強(qiáng)悍威武的老虎居然成了好朋友,這對(duì)很不相稱(chēng)的好朋友之間因?yàn)橐恍┬⌒〉膯?wèn)題波瀾迭起,這些小小的問(wèn)題其實(shí)也是存在于小朋友的生活當(dāng)中的,比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的時(shí)候自己可能會(huì)多留一點(diǎn)的小心眼,這些都會(huì)讓孩子感覺(jué)到繪本故事的親近,他們?cè)陂喿x中可以經(jīng)歷著相同的情感變化。而小老鼠大膽地和大老虎絕交,大老虎想盡辦法贏回小老鼠的友誼,最終獲得小老鼠的諒解的比較完美的結(jié)局會(huì)讓幼兒雀躍,從中也能學(xué)到和朋友友好相處的一些方法。我想這就是繪本的價(jià)值所在吧。

整個(gè)繪本還采用對(duì)比的方式把喜劇氣氛渲染到了極致,從玩游戲時(shí)投降的“小老鼠”到角色互換后投降的“大老虎”,從“小老鼠”身上的創(chuàng)口貼到“大老虎”身上的創(chuàng)口貼……富有趣味的設(shè)計(jì),一種頑童的幽默跳躍在字里畫(huà)間,讓人自始至終忍俊不禁。

針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn),我把整個(gè)繪本分成兩部分進(jìn)行學(xué)習(xí),第一部分是精讀,重點(diǎn)通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒在閱讀圖片中了解小老鼠和大老虎兩個(gè)好朋友之間出現(xiàn)的一些小問(wèn)題,從中體驗(yàn)小老鼠的心理感受,并能夠判斷大老虎的行為對(duì)錯(cuò)。第二部分從兩個(gè)好朋友分開(kāi),大老虎想挽回小老鼠的友誼開(kāi)始,通過(guò)幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事,最后集體傾聽(tīng)故事的后半部分達(dá)到**,體驗(yàn)朋友之間和睦相處的快樂(lè)。

在一些細(xì)節(jié)的處理以及情感的體驗(yàn)上我并沒(méi)有特別的深入,只是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到,社會(huì)性情感的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不可能通過(guò)一個(gè)故事、一本繪本就可以馬上實(shí)現(xiàn)?;谥邪嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn),讓他們?cè)诶斫夤适碌幕A(chǔ)上做出一些行為判斷,什么是錯(cuò)?什么是對(duì)?應(yīng)該怎么做?就夠了。

1.知道朋友相處時(shí)不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。

2.懂得要友好地與同伴相處。

3.教師播放ppt講述故事(到13頁(yè)),師幼一起討論。

(1)大老虎做的對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)小老鼠會(huì)怎么做,如果你是小老鼠會(huì)怎么做?

(3)在平時(shí)的生活中有沒(méi)有人像大老虎一樣欺負(fù)你?你是怎么做的?

4.教師播放ppt講述故事(到19頁(yè)),師幼一起討論。

請(qǐng)你猜一猜大老虎會(huì)怎么做?如果你是大老虎你會(huì)怎么做?

5.教師播放ppt講述故事(到27頁(yè)),師幼一起討論。

你認(rèn)為小老鼠會(huì)和大老虎繼續(xù)做朋友嗎?他們?cè)谝黄鹪鯓油娌拍芾^續(xù)做朋友?

大老虎會(huì)一直這樣讓著小老鼠嗎?為什么?你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做?

6、觀察圖片,關(guān)注細(xì)節(jié)。

請(qǐng)小朋友拿出椅子后面的書(shū),找一找小老鼠和大老虎家里的秘密,看看他們的照片是怎么掛的?(老虎的掛在上面,老鼠的掛在下面)看看封底他們的照片又是怎么掛的?(并排掛的)說(shuō)明他們現(xiàn)在怎么樣了?(關(guān)系平等了)。

中班小老鼠和大老鼠教案篇二

談話(huà):你有自己的好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)呢?今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友(出示小老鼠圖片)看看它是誰(shuí)呀?你們猜猜,小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?小老鼠的朋友究竟是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看。

師:原來(lái)是大老虎,你有沒(méi)有想到呢?仔細(xì)觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的?

3出示圖片,講述故事。它們平時(shí)會(huì)在一起做什么呢?

小結(jié):哦,原來(lái)封面也能告訴我們?cè)S多有用的信息,以后我們看書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)看封面。

5.小結(jié):它們又成為了好朋友,你們高興嗎?這真是太好啦,是啊,有朋友的日子真是太美妙了。

1.完整聽(tīng)故事。

2.它們之間又出現(xiàn)了什么問(wèn)題?來(lái)的這個(gè)更高更壯的家伙是誰(shuí)呢?它們?nèi)齻€(gè)之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起來(lái)把這個(gè)故事編下去。

中班小老鼠和大老鼠教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道朋友相處時(shí)不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。

2、懂得要友好地與同伴相處。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt《小老鼠和大老虎》、繪本小書(shū)《小老鼠和大老虎》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以歌表演《拉拉勾》導(dǎo)入,談話(huà)激發(fā)幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演《拉拉勾》并說(shuō)說(shuō)自己的朋友。

2、播放ppt書(shū)的封面,教師提問(wèn):封面上的大老虎長(zhǎng)得怎么樣?小老鼠長(zhǎng)得怎么樣呢?

小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢?你從哪看出來(lái)的?

3、教師播放ppt講述故事(到13頁(yè)),師幼一起討論。

(1)大老虎做的對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)小老鼠會(huì)怎么做,如果你是小老鼠會(huì)怎么做?

(3)在平時(shí)的生活中有沒(méi)有人像大老虎一樣欺負(fù)你?你是怎么做的?

4、教師播放ppt講述故事(到19頁(yè)),師幼一起討論。

請(qǐng)你猜一猜大老虎會(huì)怎么做?如果你是大老虎你會(huì)怎么做?

5、教師播放ppt講述故事(到27頁(yè)),師幼一起討論。

你認(rèn)為小老鼠會(huì)和大老虎繼續(xù)做朋友嗎?他們?cè)谝黄鹪鯓油娌拍芾^續(xù)做朋友?

大老虎會(huì)一直這樣讓著小老鼠嗎?為什么?你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做?

6、觀察圖片,關(guān)注細(xì)節(jié)。

請(qǐng)小朋友拿出椅子后面的書(shū),找一找小老鼠和大老虎家里的秘密,看看他們的照片是怎么掛的?(老虎的掛在上面,老鼠的掛在下面)看看封底他們的照片又是怎么掛的?(并排掛的)說(shuō)明他們現(xiàn)在怎么樣了?(關(guān)系平等了)。

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)反思:

1、過(guò)程緊湊,環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度高。

首先,讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述小老鼠與大老虎之間的關(guān)系,引起孩子興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。在這里我做了兩手準(zhǔn)備,一個(gè)是直接講述,一個(gè)是通過(guò)回憶先描述小老鼠和大老虎的樣子,再讓孩子思考當(dāng)小小的小老鼠碰到大大的大老虎時(shí)會(huì)發(fā)生什么樣的事。在跟孩子們初步接觸以后,我采取的是第二個(gè)方案。

其次,從閱讀封面,感受小老鼠和大老虎一對(duì)好朋友的親密快樂(lè)。到聆聽(tīng)小老鼠的獨(dú)白,猜測(cè)兩個(gè)好朋友之間的問(wèn)題來(lái)逐步展開(kāi),在四個(gè)小問(wèn)題的呈現(xiàn)環(huán)節(jié),分別采用先聆聽(tīng)后思考、先觀察后表達(dá)、猜測(cè)等方法層層展開(kāi),重點(diǎn)通過(guò)觀察小老鼠的表情、猜測(cè)小老鼠的心里,感受朋友之間的不友好帶來(lái)的不愉快。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的傾聽(tīng)比較好,能夠跟隨著教師的提問(wèn)進(jìn)行思考。

最后,難點(diǎn)的突破,主要通過(guò)讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)為大老虎提建議、分組選擇圖片講述以及后半部分的完整聆聽(tīng),體驗(yàn)朋友之間和睦相處的快樂(lè)。

2、情感激發(fā)較好。

情感是這個(gè)繪本發(fā)展的主線(xiàn),因此在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我牢牢抓住這一點(diǎn)來(lái)深入。在表達(dá)上用生動(dòng)的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子去感受故事中角色的心情;在細(xì)節(jié)關(guān)注上,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)環(huán)節(jié),讓孩子們和朋友一起做做親密的動(dòng)作;自己扮作與朋友剛剛分開(kāi)的小老鼠,讓孩子們用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)安慰小老鼠進(jìn)一步體驗(yàn)角色的感受,增進(jìn)了孩子和我之間的感情。并在每一次的小結(jié)中注重情感的提升,使孩子在潛移默化中體會(huì)到和朋友友好相處的快樂(lè)。

3、提問(wèn)合理,回應(yīng)有效。

每一次的提問(wèn)都能夠針對(duì)畫(huà)面意思的理解以及情感的體驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),盡量做到提問(wèn)方式多樣,回應(yīng)不重復(fù),注重回應(yīng)中幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的提升。

4、關(guān)注圖片細(xì)節(jié)。

讓孩子找一找、看一看之前小老鼠和大老虎的照片是怎樣掛的?最后封底又是怎樣掛的?也讓孩子們感受到了小老鼠和大老虎之間關(guān)系的變化。

總的來(lái)說(shuō)這節(jié)活動(dòng)還是比較成功,因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)在3月份舉行的全縣“社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示”中我曾上過(guò),當(dāng)時(shí)效果非常好!得到了聽(tīng)課教師的認(rèn)可。

不足之處:

由于一些設(shè)備的關(guān)系,白板反光比較厲害,畫(huà)面不是很清楚。雖然引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫(huà)面的細(xì)節(jié),但還不是很到位。

中班小老鼠和大老鼠教案篇四

3、懂得要與朋友平等、友好相處。

繪本ppt。

一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、播放ppt,看看是誰(shuí)?他們長(zhǎng)得怎么樣?(小老鼠——又瘦又??;大老虎——又高又壯)。

2、他們看上去怎么樣?(很親密)是呀,他們可是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友呢!

你也有好朋友,想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事?

二、猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色心里。

1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢?(播放ppt)(好人壞人游戲、分蛋糕、采野花)。

3、我們看看它們是怎么做的,可要聽(tīng)仔細(xì)了,聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么做的?(聽(tīng)a段故事)。

他們的問(wèn)題在哪里?

小結(jié):對(duì)呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎么樣?(不開(kāi)心)。

小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總會(huì)說(shuō)一句話(huà),一起來(lái)學(xué)學(xué)。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))。

三、講訴第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、雖然兩個(gè)朋友間有點(diǎn)小問(wèn)題,但他們還是很好的朋友??墒?,有一天發(fā)生了一件事情,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,一起來(lái)看看。(播放ppt,大老虎踢翻城堡畫(huà)面。)。

2、發(fā)生了什么事情?

3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?猜猜他會(huì)怎么做?

4、看看小老鼠怎么做的,他對(duì)大老虎說(shuō)了什么?(一起學(xué)學(xué)小老鼠反抗大老虎的話(huà))。

5、看到小老鼠這樣,大老虎會(huì)怎么做?(大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友)。

6、討論:如果你是大老虎,會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友?

進(jìn)行角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái),請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)師范表演)。

四、觀察、講述,體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

1、看看大老虎是怎么做的?(播放ppt四幅圖)。

2、小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?(播放ppt)。

3、兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠的話(huà),它的心情會(huì)怎么樣?那么,好朋友到底該如何相處?(玩玩具,輪流玩;分東西,一人一半)。

4、他們是這樣的嗎?(播放ppt)真正的好朋友應(yīng)怎樣相處?

師:從那天起,我們又高高興興的在一起玩了,有時(shí)我當(dāng)好人,有時(shí)他當(dāng)好人。有時(shí)我去摘花,有時(shí)他去。對(duì)了,吃甜甜圈時(shí),我們一人一半了,有朋友的日子真是太美妙了。

五、結(jié)束部分。

中班小老鼠和大老鼠教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,繼續(xù)感受aba的'音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。

3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè)小老鼠手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問(wèn):小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?

二、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

1.完整欣賞,初步感受音樂(lè)。

小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。

2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)欣賞a段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。

集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。

(2)感受b段音樂(lè),師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

自由討論:用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。

討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?

三、理解情感,完整表演。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。

四、聯(lián)系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>

小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。

附故事:

小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):沒(méi)關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。

活動(dòng)反思:

1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式。

打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂(lè)較歡快,b段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。

2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。

在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物,俗稱(chēng)“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班小老鼠和大老鼠教案篇六

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)發(fā)展和角色情感變化。

2.能與同伴合作閱讀,并大膽表達(dá)自己的想法。(大班)。

3.初步懂得要獲得友誼,就要與同伴平等相處,學(xué)會(huì)謙讓和寬容。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒具有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn);中班幼兒知道如何正確地翻閱圖書(shū)。

3.環(huán)境準(zhǔn)備:大班幼兒帶中班幼兒或者與自己的好朋友坐在一起。

一、觀察圖書(shū)封面,引發(fā)想象和講述。

1.出示圖書(shū),觀察封面,引出故事的名字。

2.猜測(cè)圖書(shū)中的故事。

二、師幼共同閱讀繪本的前半部分,初步理解小老鼠和大老虎之間的特殊關(guān)系。

1.結(jié)合ppt,幼兒傾聽(tīng)教師講述故事的前半部分內(nèi)容。

2.運(yùn)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展。

三、幼兒合作閱讀圖書(shū)的后半部分,理解故事情節(jié)發(fā)展和角色情感變化。

1.再次出示繪本,討論:書(shū)本數(shù)量不夠、如何“合作閱讀”的問(wèn)題。

2.幼兒帶著問(wèn)題“大老虎為小老鼠做了哪些事?”合作閱讀。

四、集體交流閱讀后的想法,進(jìn)一步理解小老鼠和大老虎之間關(guān)系的變化。

1.根據(jù)幼兒講述閱讀后的想法,教師利用ppt幫助幼兒梳理閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.引發(fā)幼兒討論:小老鼠和大老虎應(yīng)該如何平等相處?

3.對(duì)比先后兩張合影,懂得:真正的友誼應(yīng)該是平等的;學(xué)會(huì)謙讓和寬容,就會(huì)擁有很多好朋友。

中班小老鼠和大老鼠教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受并體驗(yàn)小老鼠普普不同的情緒變化,豐富有關(guān)心情的詞匯:孤獨(dú)、失望、難過(guò)、開(kāi)心。

2、在體驗(yàn)普普心情變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小老鼠普普》故事dvd;

體現(xiàn)小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)回顧故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒欣賞dvd動(dòng)畫(huà)《小老鼠普普》。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出觀看動(dòng)畫(huà)后的感受及小老鼠普普放屁的特點(diǎn)。

(二)感受和體驗(yàn)普普的情緒變化。

1、教師引領(lǐng)幼兒觀看故事幻燈片體驗(yàn)普普孤獨(dú)的心情。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表述,教師在肯定幼兒想法的同時(shí)引出詞匯——孤獨(dú)。

(3)幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,講述自己孤獨(dú)時(shí)候的心情。

2、繼續(xù)觀看幻燈片,體驗(yàn)普普失望的心情。

(2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,講述讓自己失望的事情。

3、結(jié)合幻燈片故事內(nèi)容,體驗(yàn)普普難過(guò)的心情。

(1)觀看普普難過(guò)心情的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)普普的心情,為什么會(huì)有這樣的心情。

(2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,講述讓自己難過(guò)的事情。

4、體驗(yàn)普普開(kāi)心的心情。

(2)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),講述讓自己開(kāi)心的事情。

5、教師圍繞普普的四種心情,完整講述故事,并根據(jù)故事情節(jié),適時(shí)出示表示普普心情的四副圖和字卡。

(三)幼兒閱讀講述。

1、幼兒自己閱讀體現(xiàn)普普心情變化的四副圖片,并進(jìn)行兩兩講述。

2、幼兒拿著圖片跟現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行互動(dòng)講述。

在閱讀大書(shū)的過(guò)程中,除了教案上面的提問(wèn),還可以增加的提問(wèn):

第2頁(yè):哪個(gè)是普普?為什么?

第3頁(yè):大家都在干什么?(提示幼兒用上合適的動(dòng)詞)。

第8頁(yè):普普提出來(lái)和大家一起去,你們猜猜大家會(huì)同意嗎?他們會(huì)說(shuō)什么呢?

爸爸為什么最后同意他一起去?你認(rèn)為普普會(huì)個(gè)大家?guī)?lái)什么意想不到的事情呢?

第10頁(yè):除了有香香的食物,你還發(fā)現(xiàn)了什么?你會(huì)和普普一家說(shuō)什么?

中班小老鼠和大老鼠教案篇八

幼兒作畫(huà)我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周?chē)行┦裁?,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),大膽講述自己畫(huà)得故事。對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

中班小老鼠和大老鼠教案篇九

鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)的時(shí)候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動(dòng)作都畫(huà)出來(lái),注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與畫(huà)面的比例。整個(gè)畫(huà)面要把主要的事物要畫(huà)的大。鼓勵(lì)他們大膽想象,畫(huà)出與朋友不一樣的動(dòng)作。在繪畫(huà)過(guò)程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫(huà)技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育,一時(shí)間想不出怎么畫(huà)、或者動(dòng)作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫(huà)下來(lái)。還可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開(kāi)思維面,能力強(qiáng)的幼兒就鼓勵(lì)他們刻畫(huà)的動(dòng)態(tài)要多些,畫(huà)面更豐富一些。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十

1、老師:小朋友,你們看,今天我們幼兒園來(lái)了兩位小客人。你們想知道是誰(shuí)嗎?你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來(lái)吧。音樂(lè)與小老鼠同時(shí)放。

3、老師:咦,你們知道這首是什么音樂(lè)嗎?

幼兒討論。

老師:你們的想法都很不錯(cuò),梁老師這里也有一些關(guān)于結(jié)婚房子的圖片,我們一起欣賞一下吧。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十一

1、通過(guò)活動(dòng)理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)短句“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是xxx的家嗎?”

3、讓幼兒感受大老鼠和小老鼠的友情。

能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà),在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

師:小朋友們快看,李老師今天給你們帶來(lái)了什么呀?(房子)哦,是房子。今天,李老師就給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1)教師有感情的講故事(故事先講到這里)

2)教師提問(wèn)

師:寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠???(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

1)師:寶寶們這是第一間房子(教師指大象的房子),這是誰(shuí)的家呀?(大象)大老鼠是怎么敲門(mén)問(wèn)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?哦,大老鼠真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好,小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?(教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō):咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?)大象是怎么回答的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?不是不是,小老鼠的家在里面呢!(教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))

2)師:這是第二間房子,這是誰(shuí)的家呀?(小熊,(教師翻圖片)大老鼠是怎樣敲門(mén)問(wèn)的?(教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō):咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的'家嗎?)小熊搖搖頭是怎么說(shuō)的?我們一起伸出手來(lái),“不是不是,小老鼠的家在里面了。”

3)師:那第三間房子里會(huì)是誰(shuí)呢?(小羊)我們也一起當(dāng)大老鼠來(lái)學(xué)一學(xué),伸出小手來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?小羊搖搖頭是怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4)第四間房子是誰(shuí)的家呀?(小鴨子)哦,誰(shuí)愿意當(dāng)大老鼠來(lái)敲敲門(mén)?(你表演得真棒,誰(shuí)還想來(lái)試試?)這是不是小老鼠的家呀?(教師翻圖片)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小鴨子是怎么說(shuō)的?來(lái),伸出手來(lái),不是不是小鴨子的家在里面呢。

5)大老鼠來(lái)到了第五間房子面前,他是怎么敲門(mén)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?這是不是小老鼠的家呀?(是的)(教師翻圖片)小老鼠是怎樣說(shuō)的?是的是的。大老鼠終于找打了小老鼠,他們開(kāi)心的擁抱在一起。你們也來(lái)抱一抱吧。

小結(jié):這個(gè)故事小朋友們喜歡嗎?大老鼠找小老鼠的時(shí)候,表現(xiàn)得真有禮貌,小朋友們是不是也要像大老鼠學(xué)習(xí)呀!大老鼠不怕困難不輕易放棄,最后終于找的了小老鼠,我們?yōu)樗墓恼瓢?大老鼠真高興,他想請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)找房子的游戲,你們想玩嗎?(想)

師:下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái),不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))小朋友們請(qǐng)把你們的小眼睛眼睜開(kāi),仔細(xì)的看一看誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?(小熊的房子。(教師拿開(kāi)大象的房子))哦,我們一起敲敲門(mén)看看是不是小熊的家?(咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)是小熊的家嗎?(教師翻開(kāi)圖片,同時(shí)說(shuō),是的是的)(小朋友們真聰明猜對(duì)了)好,這次王老師要加大難度嘍,請(qǐng)把小眼睛蒙起來(lái),不去偷看哦!(把小羊的房子藏起來(lái))小朋友們請(qǐng)把眼睛睜開(kāi),仔細(xì)的看一看誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦呀?(小羊的房子,我們一起來(lái)敲敲門(mén),看看是不是小羊的家?(咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小熊的家嗎?(教師翻開(kāi)圖片,同時(shí)說(shuō),是的是的)(小朋友們真棒,又猜對(duì)了,給自己拍拍手吧)好,我們?cè)賮?lái)玩一次,快,把小眼睛蒙起來(lái),不能偷看哦!(把小老鼠的房子藏起來(lái))小朋友們請(qǐng)把你們的小眼睛眼睜開(kāi),睜大你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?(小老鼠)哦,我們一起敲敲門(mén)看看是不是小老鼠的家(咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)是小老鼠的家嗎?(教師翻開(kāi)圖片,同時(shí)說(shuō),是的是的)(寶寶們你們真是太聰明了,又猜對(duì)了,你們也找到了小老鼠,,給自己拍拍手吧)

小朋友們你們知道大老鼠要找小老鼠到底干什么嗎??jī)A聽(tīng)我繼續(xù)把故事講完,大老鼠見(jiàn)到小老鼠后,從身后拿出了一個(gè)禮物送給小老鼠(教師拿出禮物打開(kāi)問(wèn)幼兒,這是什么呀?(蛋糕)),他對(duì)小老鼠說(shuō):“祝你生日快樂(lè)”,哦,原來(lái)今天是小老鼠的生日呀,我們一起唱支生日歌送給小老鼠好不好?(音樂(lè)響起)小老鼠收到了大老鼠送給他的蛋糕,和小朋友們送給他的生日歌,他可開(kāi)心了,他說(shuō):“謝謝大老鼠,謝謝小朋友們”?,F(xiàn)在我們一起去分享小老鼠的生日蛋糕吧,給客人老師再見(jiàn)!

中班小老鼠和大老鼠教案篇十二

1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象,大膽發(fā)言。

2、小組合作制作小圖書(shū),感受同伴間合作的快樂(lè)。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

一、導(dǎo)入,引出故事。

師:今天的天氣可真好呀!瞧,有只小老鼠出來(lái)玩了(出示小老鼠)這里玩玩,那里玩玩(移動(dòng)老鼠圖片),玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。吃什么呢它找呀找,看見(jiàn)了誰(shuí)(出示大彩筆)原來(lái)是一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會(huì)怎么說(shuō)(幼兒自由講述,教師講述)。

二、邊看圖形,邊聽(tīng)故事,在講述過(guò)程中自由想象故事1、師:小老鼠瞇著小眼睛說(shuō):“有好吃的東西那還不快點(diǎn)給我???,快。要不我就把你吃掉?!?/p>

師:小老鼠一看真開(kāi)心,是它喜歡的.三明治啊(出示三明治圖片),它會(huì)說(shuō)什么呢(幼兒講述)師:小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀?!?幼兒復(fù)述)。

3、師:小老鼠剛說(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。(教師畫(huà))問(wèn):這是什么好玩的東西(幼兒猜測(cè))師:原來(lái)是個(gè)溜溜球(出示溜溜球圖片)。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠,表演一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒玩一玩)。

師:大彩筆身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,(出示大花貓圖片)一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

三、完整欣賞故事,并且試著給故事取名師:這個(gè)故事有趣嗎通過(guò)故事理解合作的含義,萌發(fā)與他人合作的愿望。我們一起完整地聽(tīng)一遍吧。

師:誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字《小老鼠和大彩筆》。

四、合作制作圖書(shū),看圖講述。

1、師:小朋友,想不想把這個(gè)故事做本小圖書(shū)啊這樣,就可以一邊看一邊講了。

2、師:想一想,這本書(shū)要做幾頁(yè)。

4、提出要求師:一組5個(gè)小朋友做一本書(shū),5個(gè)人商量好誰(shuí)做第1頁(yè)(2、3、4、5)。每一頁(yè)要在右下方寫(xiě)上頁(yè)碼。老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了封面,還有一些小圖片,你們根據(jù)自己選擇的頁(yè)碼,挑選相應(yīng)的圖片貼一貼,還可以畫(huà)一畫(huà)每一頁(yè)的背景。

5、幼兒制作圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。

五、師生一起看書(shū)講述故事。

1、評(píng)價(jià)各小組制作的圖書(shū)。

2、請(qǐng)個(gè)別小組挑選代表看書(shū)講述故事附故事:《小老鼠和大彩筆》。

有一天,天氣真好,小老鼠出來(lái)玩,玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。它找呀找,看見(jiàn)了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說(shuō):“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應(yīng)不吃我,我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎”

大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn),還是說(shuō):“好玩是好玩,可是我家里還欠一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”

大彩筆沒(méi)辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看,說(shuō):“唔,多柔軟的枕頭呀,如果枕著它睡覺(jué),肯定會(huì)作個(gè)好夢(mèng)!”可是貪心的小老鼠還是說(shuō):“不夠,不夠,還要,還要,我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風(fēng)!還要…還要…”

大彩筆心想,貪心的家伙永遠(yuǎn)都不會(huì)滿(mǎn)足的,我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十三

發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教師請(qǐng)三分之一的幼兒做老鼠,其余的幼兒圍成圈做老鼠籠,做了籠子的幼兒大聲念兒歌,老鼠不停的從"籠子"里鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)兒歌念到"咔嚓"時(shí),小老鼠要趕緊鉆出"籠子",扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下,沒(méi)有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了,被捉到幼兒扮演"老鼠籠",沒(méi)有捉到的'小老鼠繼續(xù)進(jìn)行游戲。

老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。

我們做個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十四

:音樂(lè)cd掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程:

老鼠請(qǐng)客:鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了,晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái),嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了,他們很不甘心,想著怎么樣對(duì)付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子,為什么老鼠會(huì)害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃,引出老鼠畫(huà)貓。

5.學(xué)唱歌曲。

a.讓幼兒把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),老師畫(huà),看看畫(huà)成什么樣子了,老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà),加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂(lè)唱歌,并用小手空中畫(huà),加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十五

2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰(shuí)呢?我們一起到故事里去找一找。

(一)欣賞故事第一段。

(教師邊播放課件邊講述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神氣是怎么樣子的呢?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人,那他去找了誰(shuí)呢?讓我們繼續(xù)去故事中聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

(二)欣賞故事第二段。

3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎?

4.小結(jié):烏云遮住了太陽(yáng),風(fēng)兒吹散了烏云,墻擋住了風(fēng),老鼠從墻上打了個(gè)洞,它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

(三)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),了解自己。

1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方?

2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?

4.你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

5.小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

(四).欣賞故事第三部分1.世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)2.我們一起來(lái)看一看(播放課件,欣賞故事第三段)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!

中班小老鼠和大老鼠教案篇十六

最近經(jīng)常聽(tīng)到有小朋友興奮地說(shuō):"老師,我在昨天看見(jiàn)新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了","我和媽媽要去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"可見(jiàn)孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣,結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,我選擇開(kāi)展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。

老鼠娶新娘》這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征,結(jié)合《綱要》指出,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此,在活動(dòng)過(guò)程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十七

1.播放音樂(lè)《打電話(huà)》引出主題。

師:剛剛我們聽(tīng)了一首打電話(huà)的兒歌。我們平時(shí)打電話(huà)的時(shí)候,要拿起電話(huà)筒、撥號(hào),我們向好朋友問(wèn)好的聲音就會(huì)通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)線(xiàn)傳到我們好朋友的耳朵里?,F(xiàn)在有兩只可愛(ài)的小老鼠也想打電話(huà),可是它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)也沒(méi)有電話(huà)筒,那它們會(huì)怎樣打電話(huà)呢?聽(tīng)了詩(shī)歌你就知道了。

2.教師示范朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

師:詩(shī)歌里有誰(shuí)?

師:講了什么事情?

師:哦!那我們一起來(lái)看看是不是這樣。

3.出示幼兒用書(shū)(使用多媒體投影儀),分部分理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師朗誦詩(shī)歌第一部分(從頭至“聊天聊得真高興”)。

師:兩只小老鼠在做什么?

幼:打電話(huà)。

師:它們沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)和電話(huà)筒,小老鼠想了什么辦法打電話(huà)?

幼:尾巴接尾巴還有大豆莢。

師:電話(huà)通了,兩個(gè)好朋友是怎么說(shuō)的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)的情景)。

師:我們看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事情。

(2)教師朗誦詩(shī)歌第二部分(從“喵喵喵、貓來(lái)了”至結(jié)尾)。

師:誰(shuí)來(lái)了?

幼:小貓。

師:小老鼠的心情是怎么樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

幼:很害怕。

師:你是怎么知道的?

幼:小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了。

幼:下次再也不打了。

師:我們一起來(lái)欣賞一下這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

4.播放錄音,師幼一起欣賞。

師:這兩只小老鼠有趣嗎?

幼:有趣。

師:哪些地方有趣?

幼:用尾巴做電話(huà)線(xiàn)、大豆莢做電話(huà)筒,尾巴扯斷了。

師:那我們用好聽(tīng)的聲音一起來(lái)學(xué)學(xué)這首詩(shī)歌吧!

5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌(插入背景音樂(lè))。

(1)教師大聲朗讀,幼兒小聲跟讀。

師:小朋友的聲音可真好聽(tīng),我們?cè)儆酶寐?tīng)的聲音讀一讀。

(2)幼兒跟著教師一起邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

師:嗯,小朋友可真棒!那我們接下來(lái)一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話(huà)的。

6.游戲:

師:請(qǐng)小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友(教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾)。

師:小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎?

幼:準(zhǔn)備好了教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌邊做游戲。

7.活動(dòng)結(jié)束。

師:今天,小朋友們都很厲害學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。下課后,請(qǐng)小朋友把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌也去教教其他的小朋友。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十八

這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的結(jié)婚房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門(mén)、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周?chē)惺裁??(花、草、?shù)。說(shuō)說(shuō)圖片房子結(jié)婚有什么要準(zhǔn)備的。

今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給小老鼠設(shè)計(jì)一幢漂亮的結(jié)婚房子,(請(qǐng)幼兒先討論)。

中班小老鼠和大老鼠教案篇十九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)結(jié)婚的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

3、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣,能夠大膽講述自己所畫(huà)得故事老鼠結(jié)婚房子。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17392670.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔