無(wú)論是工作計(jì)劃還是學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃都可以幫助我們建立積極的心態(tài)以及更好的自我管理能力。制定計(jì)劃的同時(shí)，要考慮到可能遇到的困難和障礙，并預(yù)留一定的應(yīng)對(duì)措施。如果你想提高工作效率和質(zhì)量，不妨看看以下的計(jì)劃范文，找找靈感。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
4月2日，縣應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部疫情防控組、醫(yī)療救治組組長(zhǎng)，縣衛(wèi)健局黨委書記、局長(zhǎng)王雄帶隊(duì)督查學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作。
王雄分別聽取了鹽亭縣中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)工作情況介紹，現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校學(xué)生入校體溫檢測(cè)通道設(shè)置、校醫(yī)值班室、留觀室、教室、宿舍、食堂等防控措施落實(shí)情況。
王雄強(qiáng)調(diào)，一要把學(xué)校疫情防控作為當(dāng)前工作重中之重來(lái)抓，縣疾控中心、縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊(duì)、衛(wèi)生院等要協(xié)調(diào)做好學(xué)校防控知識(shí)、技能培訓(xùn)、衛(wèi)生應(yīng)急處置指導(dǎo)，抽調(diào)醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校駐點(diǎn)開展醫(yī)療健康服務(wù)，為學(xué)校開展新冠肺炎疫情防控工作提供技術(shù)支持，確保防控工作科學(xué)開展;二要切實(shí)壓實(shí)屬地管理責(zé)任和學(xué)校負(fù)責(zé)人防控責(zé)任，把牢返校師生健康申報(bào)關(guān)、重點(diǎn)人員篩查關(guān)、家庭成員健康信息核實(shí)關(guān)、日常健康監(jiān)測(cè)關(guān);三要抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施，對(duì)防控措施落實(shí)情況予以執(zhí)法監(jiān)督，對(duì)監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)校要當(dāng)面指出，并下達(dá)監(jiān)督意見書責(zé)令限期整改，堅(jiān)決防止疫情輸入，確保學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)平穩(wěn)順利，確保師生安全。
縣衛(wèi)健局副局長(zhǎng)楊興、縣疾控中心負(fù)責(zé)人孫勇等相關(guān)人員陪同。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，提升校園疫情防控應(yīng)急處置能力，充分做好學(xué)生返校準(zhǔn)備工作，8月26日下午，學(xué)院舉行學(xué)生返校復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練，黨委學(xué)生工作部、后勤管理處、各二級(jí)學(xué)院老師及部分學(xué)生代表參與了本次演練。
演練前，黨委學(xué)生工作部召集全體人員開展工作布置，指導(dǎo)各部門工作人員按照學(xué)生返校疫情防控工作方案開展工作，嚴(yán)格按照學(xué)生返校流程進(jìn)行疫情防控檢查，保障師生開學(xué)復(fù)課的安全。
演練現(xiàn)場(chǎng)，模擬演練學(xué)生返校正常入校流程、“兩碼”異常情況處理流程、體溫異常情況處理流程等環(huán)節(jié)。校門口，參演師生們佩戴口罩，在規(guī)定通道按1米以上間隔距排隊(duì)等待測(cè)溫。學(xué)生首先在校門口進(jìn)行掃碼測(cè)溫，消殺人員在指定區(qū)域?qū)Α皩W(xué)生”及隨身行李進(jìn)行消殺后，提示“學(xué)生”使用免洗消毒凝液對(duì)雙手消毒、更換口罩，其次讓學(xué)生亮“兩碼”，兩碼正常者將進(jìn)行第二次測(cè)溫。演練現(xiàn)場(chǎng)中還模擬進(jìn)行了出現(xiàn)發(fā)熱情況的處置及“兩碼”異常情況的處置。
演練結(jié)束后，針對(duì)演練中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改，不斷提升處置及時(shí)性和專業(yè)性，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)銜接配合，面向全體學(xué)生加強(qiáng)健康教育，一定嚴(yán)格把好“入?！钡谝魂P(guān)，提升疫情防控應(yīng)急能力，為安全、平穩(wěn)、有序復(fù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為2010年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二、主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量。
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對(duì)鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測(cè)試卷的編寫和整理工作。
4、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是，如果作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。
作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn)：
（1）適量性。
作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
（2）層次性。
首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。
（3）針對(duì)性。
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。
（4）實(shí)踐性。
作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
四、授課計(jì)劃（見備課組計(jì)劃）。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
第一節(jié)甲烷。
1、了解有機(jī)物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點(diǎn)。
2、了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)。
3、掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)。
1、甲烷的化學(xué)性質(zhì)。
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示。
第二節(jié)。
烷烴。
1、掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律。
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象。
3、掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。
1、烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
2、烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型。
第三節(jié)乙烯烯烴。
1、掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2、掌握乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法。
第四節(jié)乙炔炔烴。
1、掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、通式和重要性質(zhì)。
3、了解聚氯乙烯的制備方法及用途。
1、乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)。
2、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示。
第五節(jié)苯芳香烴。
1、掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題。
2、了解芳香烴的概念，學(xué)會(huì)整理、概括、比較的方法。
3、了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會(huì)共性和個(gè)性的關(guān)系。
1、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。
2、苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實(shí)驗(yàn)演示。
第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)。
1、常識(shí)性的認(rèn)識(shí)石油的分餾及產(chǎn)品和用途。
第六章烴的衍生物。
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴。
1、了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。
2、以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
3、了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過(guò)有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。
鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示。
第二節(jié)乙醇醇類。
1、掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。
2、了解醇類的一般通性和幾種典型的醇。
期中復(fù)習(xí)。
1、烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)。
2、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)。
期中測(cè)試試卷分析。
試卷分析。
習(xí)題訂正。
第三節(jié)有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
1、了解確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算。
試卷練習(xí)。
第四節(jié)苯酚。
1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途。
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)。
3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì)。
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化。
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示。
第五節(jié)乙醛醛類。
1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途。
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)。
3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)。
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途。
乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)。
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)，媒體。
1、理解酯化反應(yīng)。
2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)。
3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。
第六章的復(fù)習(xí)。
各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)。
第七章。
第一節(jié)葡萄糖蔗糖。
第二節(jié)淀粉纖維素。
1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性。
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識(shí)。
3、了解淀粉、纖維素的重要性。
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義。
1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)。
2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，
第三節(jié)油脂。
第四節(jié)蛋白質(zhì)。
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途。
1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)。
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成。
第八章合成材料。
1、合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)。
2、合成有機(jī)高分子化合物的方法。
有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
能用對(duì)比的方法進(jìn)行分析、理解。
能形成知識(shí)鏈，有一個(gè)完整的知識(shí)體系。
各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)。
期末考試。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
為安全有序推動(dòng)復(fù)學(xué)復(fù)課，建立健全新冠肺炎疫情防控?zé)o縫對(duì)接快速響應(yīng)機(jī)制，根據(jù)市教育局有關(guān)組織開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練視頻培訓(xùn)會(huì)議的具體要求，我校于4月6日進(jìn)行新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、各年段主任、副主任及班主任等疫情防控相關(guān)人員參加此次演練。
演練前準(zhǔn)備。
4月6日上午，我校疫情防控相關(guān)負(fù)責(zé)人及后勤人員到校進(jìn)行演練場(chǎng)地布置。主要在校門口和臨時(shí)校門設(shè)置臨時(shí)發(fā)熱人員隔離區(qū)、測(cè)溫區(qū)，拉警戒線等。
拉帳篷，設(shè)隔離區(qū)。
在臨時(shí)校門口設(shè)測(cè)溫區(qū)。
下午14點(diǎn)30分，在我?！叭手钦搲闭匍_復(fù)學(xué)復(fù)課工作暨演練培訓(xùn)線下培訓(xùn)，對(duì)演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行任務(wù)分工部署，學(xué)習(xí)《新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度》，熟悉應(yīng)急處置各個(gè)流程。我們要讓每一位教師清楚的知道:疫情防控，重任在肩，防疫工作絲毫不可怠慢!
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
鑒于新型冠狀病毒感染肺炎（以下簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”）疫情形勢(shì)較為嚴(yán)峻，教育部已經(jīng)發(fā)布延期開學(xué)的通知。為了有效保護(hù)學(xué)生和兒童健康安全，防控新冠肺炎等傳染病，學(xué)校、幼兒園在開學(xué)前的疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備中，以及在開學(xué)后疫情尚未完全結(jié)束期間，需要完善哪些防控管理制度、開展哪些準(zhǔn)備工作？如何開展疫情預(yù)防、監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處置工作、需要注意哪些安全事項(xiàng)？這些問(wèn)題備受學(xué)校關(guān)注。鑒于目前學(xué)校、幼兒園處于延期開學(xué)期間，首先介紹開學(xué)前學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展的工作。開學(xué)前這段時(shí)期非常重要，需要學(xué)校、幼兒園提前部署、準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，這部分工作準(zhǔn)備的充分與否，直接決定著開學(xué)后各項(xiàng)防控工作開展的效果。
一、審查、完善本校傳染病防控管理制度體系，結(jié)合本次新冠疫情，增強(qiáng)防控針對(duì)性和可操作性。注意審查學(xué)校、幼兒園傳染病防控管理制度，內(nèi)容上要把常態(tài)化的傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)處置與疫情防控緊急狀態(tài)下的要求相結(jié)合，在疫情發(fā)生的特殊時(shí)間，要注意審查學(xué)校幼兒園傳染病防控管理制度是否包括以下內(nèi)容以及相關(guān)制度內(nèi)容是否科學(xué)、規(guī)范、明確、完善、實(shí)用：
1、消毒隔離工作制度。規(guī)定消毒隔離用品采購(gòu)流程，開學(xué)前對(duì)消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足,保障防護(hù)用品質(zhì)量，制定存儲(chǔ)和使用管理規(guī)定，設(shè)計(jì)本校統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表，明確污染物處置流程。
2、每日晨檢、午檢及登記制度。安排晨檢、午檢責(zé)任人，制定晨檢、午檢工作記錄表，確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和登記準(zhǔn)確，規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容。
3、兒童和學(xué)生因病缺勤信息的匯總、報(bào)告、病因追蹤制度。設(shè)置專人負(fù)責(zé)因病缺勤信息的匯總、聯(lián)系家長(zhǎng)和病因追蹤，強(qiáng)化晨檢、午檢責(zé)任人在開展晨檢、午檢工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否因病缺勤的信息，并匯總、報(bào)告至學(xué)校、幼兒園設(shè)置的專門負(fù)責(zé)人。
4、師生健康管理制度。建立教職員工、學(xué)生和兒童健康電子檔案，對(duì)教職員工、學(xué)生或兒童是否在京、返京時(shí)間、是否健康、是否密切接觸新冠肺炎確診或高度疑似病例、是否牽涉重點(diǎn)疫情地區(qū)（或發(fā)生疫情的小區(qū)）以及治療康復(fù)、醫(yī)學(xué)觀察、自我隔離等情況進(jìn)行登記、建檔，全面準(zhǔn)確掌握相關(guān)信息。根據(jù)掌握的信息，提前確定開學(xué)后需要進(jìn)行主動(dòng)監(jiān)測(cè)和健康巡查的學(xué)生或兒童以及監(jiān)測(cè)管理、健康巡查工作要求，明確依法保護(hù)學(xué)生、兒童的個(gè)人信息的工作要求。
5、傳染病信息上報(bào)制度。明確新冠疫情、傳染病信息報(bào)告流程，并在學(xué)校、幼兒園顯著位置張貼報(bào)告流程，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)，明確并落實(shí)信息報(bào)告人，按照《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和北京市人大常委會(huì)《關(guān)于依法防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決定》以及教育行政主管部門的規(guī)定，及時(shí)逐級(jí)上報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展和處置情況，發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病人或者疑似病人時(shí)及時(shí)向附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者基層組織和教育行政主管部門報(bào)告，同時(shí)采取隔離治療及消毒等防疫措施。
6、家長(zhǎng)信息通報(bào)制度。提前檢測(cè)、登記監(jiān)護(hù)人或照料人有效聯(lián)系方式，設(shè)置緊急聯(lián)系人，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生或兒童未按要求正常到校到園、非正常缺勤、擅自離校以及身體和心理異常情況時(shí)，確保能夠及時(shí)告知其家長(zhǎng)。
7、錯(cuò)峰上下學(xué)制度。制定適合本校情況的人流錯(cuò)峰管理方案，規(guī)定不同年級(jí)入校、放學(xué)的不同時(shí)間，提前劃定不同班級(jí)的家長(zhǎng)接送地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)開學(xué)后教師、學(xué)生錯(cuò)峰上下班、上下學(xué)，分散人流。
8、新冠疫情及傳染病防控宣傳教育制度。開學(xué)前組織校醫(yī)或保健老師開展有針對(duì)性的新冠肺炎防控技術(shù)培訓(xùn)，制定針對(duì)師生的多種形式、多種途徑的新冠肺炎宣傳教育方案，使師生能夠正確掌握新冠肺炎及其他重點(diǎn)傳染病的預(yù)防方法、主要癥狀和疫情報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告流程。
1、成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新冠疫情防控工作，承擔(dān)校內(nèi)疫情防控的主體責(zé)任，具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作，例如依法制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作責(zé)任制度、落實(shí)各項(xiàng)制度，配合衛(wèi)生部門對(duì)事件原因進(jìn)行調(diào)查、檢查，及時(shí)審核、報(bào)告疫情信息等突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況。
2、建立健全應(yīng)對(duì)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作責(zé)任制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，并將責(zé)任分解到學(xué)校各部門、各班級(jí)，責(zé)任到人。
3、按規(guī)定配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)（保?。┤藛T或兼職衛(wèi)生保健教師，配合衛(wèi)生部門開展傳染病預(yù)防工作，購(gòu)置必需的急救器材和藥品，保障對(duì)傳染病的預(yù)防，遇疑似新冠肺炎或其他傳染病、疑難病癥及時(shí)隔離送醫(yī)救治。
三、制定本校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，并在開學(xué)時(shí)組織一次演練。結(jié)合演練情況，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和完善。開學(xué)后發(fā)現(xiàn)疫情疑似或確診病例、其他傳染病時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
四、加大校園環(huán)境衛(wèi)生消毒及整治力度。提前按疫情防控要求對(duì)師生高頻接觸的設(shè)施設(shè)備等地方進(jìn)行充分消毒，配合衛(wèi)生部門的檢查、排查與確認(rèn)。
五、排查、統(tǒng)計(jì)教職員工、學(xué)生或兒童疫情防控信息。包括但不限于是否在京、返京時(shí)間、是否健康、是否密切接觸新冠肺炎確診或高度疑似病例、是否牽涉重點(diǎn)疫情地區(qū)（或發(fā)生確診病例的小區(qū)）以及治療康復(fù)、醫(yī)學(xué)觀察、自我隔離等情況，進(jìn)行登記、建檔，全面準(zhǔn)確掌握相關(guān)信息并按規(guī)定報(bào)備。
六、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、兒童開展心理關(guān)懷。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、兒童的心理健康和負(fù)面情緒疏導(dǎo)工作，尤其是對(duì)準(zhǔn)備中考、高考的學(xué)生、在外地因疫情不能返京或在重點(diǎn)疫情地區(qū)的學(xué)生、兒童，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話多種方式給與必要心理咨詢和疏導(dǎo)。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
4月13日清晨，合肥市瑤海區(qū)第五十五中學(xué)初三年級(jí)的學(xué)生們背起久違的書包，帶著對(duì)開學(xué)復(fù)課的美好憧憬，重返闊別已久的校園。
為了保證疫情防控與教育教學(xué)兩手抓、兩不誤，合肥市第五十五中學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，精準(zhǔn)施策，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，保障疫情防控物資儲(chǔ)備。早上7：30，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師早早來(lái)到校園，做好掃碼、測(cè)溫、消毒等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，在校門口迎接同學(xué)們進(jìn)校。
進(jìn)入教室前，班級(jí)教師再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次測(cè)溫，體溫正常方可進(jìn)入教室。開學(xué)復(fù)課第一天，第五十五中學(xué)團(tuán)委為初三的同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“開學(xué)第一課”。上午8點(diǎn)整，全體初三學(xué)生在教室里莊嚴(yán)肅穆的參與升旗儀式，組織觀看“開學(xué)第一課”，開展愛國(guó)主義教育、衛(wèi)生健康教育、心理健康教育和安全教育。九（1）班的學(xué)生們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下開展了知識(shí)競(jìng)答，學(xué)生們積極參與，回答生活中疫情防控的基本知識(shí)。九（8）班的學(xué)生們規(guī)范展示了“七步洗手法”及如何正確佩戴口罩。九（8）班班主任李涵說(shuō)：“我們會(huì)給同學(xué)們緩沖的時(shí)間，積極引導(dǎo)他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保孩子們的心理健康，讓每一位同學(xué)都能夠愉悅有序的投入到學(xué)習(xí)生活中去。”
根據(jù)省市區(qū)疫情防控工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，合肥市第五十五中學(xué)制定了“三案九制”，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了全方位無(wú)死角的衛(wèi)生清理和防疫消殺，舉行了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)，并將演練視頻推送給師生和家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4月7日通過(guò)校園微信公眾號(hào)向全體初三家長(zhǎng)發(fā)布了《致家長(zhǎng)一封信》，4月11日對(duì)初三班主任及初三全體老師進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn)，以提高學(xué)校疫情應(yīng)急防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障全校師生身體健康和生命安全，確保安全順利地開學(xué)，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
復(fù)課第一天，合肥市第五十五中學(xué)初三年級(jí)347名學(xué)生已百分之百?gòu)?fù)課。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行要求，對(duì)九年級(jí)超過(guò)40人的班級(jí)實(shí)行均衡分班，原來(lái)的八個(gè)班級(jí)分為十二個(gè)臨時(shí)授課班，同時(shí)保證課間各個(gè)班級(jí)有專屬的活動(dòng)區(qū)域，有老師巡視，在正常有序開展教育教學(xué)的同時(shí)，最大限度地拉開了學(xué)生距離，杜絕聚集，保護(hù)安全。在學(xué)生就餐方面，學(xué)校采用送餐到班為學(xué)生供餐，學(xué)生洗手后有序排隊(duì)領(lǐng)餐，在教室就餐。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
今年疫情來(lái)得十分突然，打了所有人一個(gè)措不及防。國(guó)家啟動(dòng)緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國(guó)家教育部下達(dá)緊急通知，各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從來(lái)沒有接觸過(guò)的事，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
第一次放手讓孩子們?cè)诰W(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，我很忐忑。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來(lái)。通過(guò)這一兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟件越來(lái)越熟悉，操作越來(lái)越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。在家認(rèn)真?zhèn)湔n，布置習(xí)題，與同學(xué)們交流互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)孩子們的作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常，也有了不少新的收獲。
這段時(shí)間來(lái)，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊。
1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。
2.在網(wǎng)絡(luò)上課，旁邊難免會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課，家長(zhǎng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語(yǔ)文作業(yè)的提交情況來(lái)看，大部分家長(zhǎng)還是很負(fù)責(zé)任的。
3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
期待疫情早日過(guò)去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、中考目標(biāo)：
力爭(zhēng)中考化學(xué)科a率?？谑械谝幻?/p>
二、方法措施：
1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。
2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，把握課堂。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
4、精講巧練，跟蹤檢查。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。
6、加強(qiáng)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。
8、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。
三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:。
1、結(jié)束新課(大約兩周時(shí)間)。
2、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時(shí)間)采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,把教材"放大",將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái),全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)(大約四周時(shí)間)專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)中,通過(guò)對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì)、環(huán)保、科技等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識(shí)，形成能力。
4、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時(shí)間)第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本):這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。
5、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
新的學(xué)期，新的開始。今年的開學(xué)和以往有些不同，因?yàn)橐咔榈脑蜷_始線上授課，老師在家當(dāng)主播。停課不停學(xué)，停課不停研，為了這次特別的開學(xué)，我們已做好了充分的準(zhǔn)備，從備課、教研到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，只為讓孩子們?cè)诩乙材芟硎艿浇逃Ｐ碌膶W(xué)期，我一定根據(jù)教育局及學(xué)校的工作安排和計(jì)劃，開展好符合本班學(xué)情的線上輔導(dǎo)工作，關(guān)于開學(xué)后我制定了以下個(gè)人計(jì)劃：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中班的科任工作，每天給中班上兩節(jié)課：健康、社會(huì)、手工、折紙等。每天還負(fù)責(zé)活動(dòng)室的衛(wèi)生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡后疊被，還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯，飯后打掃室內(nèi)衛(wèi)生，幼兒的午睡看護(hù)工作等。
幼教工作是一項(xiàng)艱巨的.工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細(xì)心、還要責(zé)任心。
本學(xué)期新生較多，占班級(jí)人數(shù)的百分之九十，幼兒年齡較小，班中的只有五歲，最小的才四歲。班中絕大部分幼兒的一日生活常規(guī)較差，自理水平較弱的幼兒需要教師經(jīng)常提醒，在日常工作中，結(jié)合自己所教的《社會(huì)》和《健康》，要持續(xù)鞏固幼兒的生活常規(guī)，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時(shí)要注意節(jié)約糧食，不掉飯粒。上課時(shí)要求幼兒要有準(zhǔn)確的坐姿，結(jié)合課堂教學(xué)做好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講，下課不在室內(nèi)大聲喧嘩，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說(shuō)話要用禮貌語(yǔ)言，不說(shuō)臟話。早晨離家上學(xué)時(shí)和家人告別說(shuō)：“再見”。第一次見到老師說(shuō)：“老師好”!放學(xué)和老師告別時(shí)說(shuō)：“老師再見”!要求幼兒無(wú)論在家或在學(xué)校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學(xué)習(xí)用品等。教育幼兒講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長(zhǎng)的話，在學(xué)校聽老師的話。結(jié)合課堂教學(xué)展開爭(zhēng)做好孩子活動(dòng)，孩子有點(diǎn)進(jìn)步就即時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們貼小紅花，使班級(jí)孩子盡快適合幼兒園的集體生活。剛開學(xué)新幼兒都有焦慮情緒，有的.整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關(guān)心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個(gè)幼兒當(dāng)成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生親近感，耐心細(xì)致地教育幼兒，使他們盡快融入幼兒園的集體生活。
本學(xué)期我還負(fù)責(zé)教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認(rèn)真上好這兩門課程，在教學(xué)中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機(jī)、小貓、小狗、小兔等。一邊不會(huì)教兩遍，直到學(xué)會(huì)為止，不能操之過(guò)急。教手工時(shí)，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺猬、小人、糖葫蘆等。本學(xué)期保質(zhì)保量完成手工10個(gè)作品、折紙10個(gè)作品。
中班幼兒自我服務(wù)水平弱，在平時(shí)工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動(dòng)，讓教育活動(dòng)更加深入。隨著天氣轉(zhuǎn)暖戶外活動(dòng)相對(duì)較長(zhǎng)，所以在戶外活動(dòng)過(guò)程中，一定要細(xì)心護(hù)理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生。在戶外活動(dòng)前認(rèn)真檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協(xié)助班任做好安全工作。
安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要增強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到事事時(shí)時(shí)處處注意安全。并做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患即時(shí)處理，杜絕一切事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。同時(shí)要做好幼兒的安全教育工作，對(duì)幼兒經(jīng)常實(shí)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險(xiǎn)的游戲等。
平時(shí)要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，協(xié)助班任盡力看護(hù)好班中幼兒，關(guān)心每一個(gè)幼兒，使幼兒健康成長(zhǎng)。
在平時(shí)工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。本學(xué)期我還負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和管理工作，我決定每天來(lái)到幼兒園第一件事，就是打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生。先實(shí)行玩具的清洗和消毒，然后擦掃地面?；顒?dòng)室的物品要擺放整齊，井井有條?；顒?dòng)室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時(shí)要遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證活動(dòng)室的整潔。給幼兒們一個(gè)舒適、溫馨的活動(dòng)空間。
本學(xué)期我還負(fù)責(zé)幼兒的午睡的看護(hù)，在每天的看護(hù)中要高度負(fù)責(zé)，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發(fā)生。在幼兒熟睡時(shí)，也不能大意，要時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。
平時(shí)要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，不自己之短。利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)幼兒教育理論，持續(xù)積累幼兒教育知識(shí)，豐富幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)。還要持續(xù)實(shí)行幼兒教育知識(shí)更新，持續(xù)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己更好地做好幼教工作。
自己還要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，特別是“每人一絕”大練基本功活動(dòng)。我練的是媒體使用技能，自己要認(rèn)真對(duì)待，端正態(tài)度。制定好練功計(jì)劃，每天利用業(yè)余時(shí)間實(shí)行練功。虛心向青年教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)練下去，只要有恒心、有信心，持之以恒，就會(huì)收到顯著效果。
總之，在工作中要積極積極，開拓創(chuàng)新，持續(xù)超越自我。以一顆積極、積極、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
我曾無(wú)數(shù)次地幻想過(guò)，的春天會(huì)是怎樣一個(gè)春天?國(guó)泰民安，每個(gè)人的臉上洋溢著幸福的微笑;鳥語(yǔ)花香，生態(tài)和諧，籠罩天際的霧霾消弭殆盡;縱橫捭闔間，中國(guó)屹立于世界之巔，盡顯文化與政治自信。
然而，在進(jìn)入2020的第一個(gè)月就遭到當(dāng)頭一棒——肺炎。一時(shí)間，往日熱鬧溫馨的春節(jié)街頭變得清清冷冷，行人寥寥;火紅的商家店鋪紛紛閉市歇業(yè);千千萬(wàn)萬(wàn)的游子身處異地，不能回家團(tuán)聚。這一切的始作俑者就是新型冠狀病毒引起的肺炎!這個(gè)病魔如鬼魅般，沿著的尾巴將它的魔爪伸向2020的春天，將它恐懼焦慮的披風(fēng)掩蓋與九州之上，它貪婪地將一個(gè)個(gè)無(wú)辜者抓住，妄想將他們拖入死亡的深淵，妄想讓這個(gè)春天彌漫著腐敗的惡氣。
但是，有這樣一批人，讓它的陰謀不會(huì)這樣輕易得逞!白色是他們的標(biāo)志，防護(hù)服是他們的盾牌，他們懷著一腔熱血，英勇地向著這個(gè)面目可憎的病魔宣戰(zhàn)——他們就是醫(yī)務(wù)人員。
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的病魔，他們臨危不懼，加班加點(diǎn)地與之對(duì)抗，僅僅一個(gè)月，他們就研究出新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)!在武漢一線，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員在堅(jiān)守陣地，竭盡全力將一個(gè)個(gè)不幸患病的可憐人從病魔手中奪回!于此同時(shí)，火神山、雷神山兩座醫(yī)院拔地而起，給予大家更多的希望之光!無(wú)數(shù)的醫(yī)療物資從世界各地涌入武漢，無(wú)數(shù)的心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，牽掛著武漢，全國(guó)人民眾志成城，一如前對(duì)抗非典時(shí)，向著肺炎發(fā)起同樣的宣戰(zhàn)!
有人說(shuō)，這個(gè)春天是最灰暗的一個(gè)春天，有人說(shuō)，好想重啟2020。但，我要說(shuō)2020的春天不會(huì)只是一個(gè)焦慮、恐懼和憤怒的春天，這個(gè)春天還有堅(jiān)守、熱血和希望!不光前線的醫(yī)護(hù)人員在努力奮戰(zhàn)，我們醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)護(hù)人員的后備軍，愿在疫情危急之際，獻(xiàn)出自己的一分微力：服從管理，自覺隔離，通過(guò)渠道量力參與物資捐贈(zèng)。雖然疫情帶來(lái)的種.種怪象亂象，讓我們憤怒或傷心，但我們心中已將希波克拉底的誓言銘記。今日前線醫(yī)生護(hù)我們免于病痛，他日我們定將誓死守護(hù)大家的健康!
2020關(guān)于疫情防范教育班會(huì)心得體會(huì)。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
新學(xué)期由于疫情的影響，我們需要在家里上網(wǎng)課，這對(duì)老師和我們大家都是一次新的嘗試，感謝學(xué)校和老師不辭辛苦為我們上課而做的準(zhǔn)備。所以我們更要珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)課更能鍛煉我們的自律性，所以我要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，網(wǎng)課不走神，不分心，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，并做好第二天的課程預(yù)習(xí)。同時(shí)還要管理好自己的健康和日常生活，為上初中奠定基礎(chǔ)。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
預(yù)檢分診、發(fā)熱門診及全院診療區(qū)域應(yīng)當(dāng)使用，需正確佩戴。污染或潮濕時(shí)隨時(shí)更換。
二、醫(yī)用防護(hù)口罩。
原則上在發(fā)熱門診、隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）等區(qū)域，以及進(jìn)行采集呼吸道標(biāo)本、氣管插管、氣管切開、無(wú)創(chuàng)通氣、吸痰等可能產(chǎn)生氣溶膠的操作時(shí)使用。一般4小時(shí)更換，污染或潮濕時(shí)隨時(shí)更換。其他區(qū)域和在其他區(qū)域的診療操作，原則上不使用。
三、乳膠檢查手套。
在預(yù)檢分診、發(fā)熱門診、隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）等區(qū)域使用，但需正確穿戴和脫摘，注意及時(shí)更換手套。禁止戴手套離開診療區(qū)域。戴手套不能取代手衛(wèi)生。
四、速干手消毒劑。
醫(yī)務(wù)人員診療操作過(guò)程中，手部未見明顯污染物時(shí)使用，全院均應(yīng)當(dāng)使用。預(yù)檢分診、發(fā)熱門診、隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）必須配備使用。
五、護(hù)目鏡。
在隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）等區(qū)域，以及采集呼吸道標(biāo)本、氣管插管、氣管切開、無(wú)創(chuàng)通氣、吸痰等可能出現(xiàn)血液、體液和分泌物等噴濺操作時(shí)使用。禁止戴著護(hù)目鏡離開上述區(qū)域。如護(hù)目鏡為可重復(fù)使用的，應(yīng)當(dāng)消毒后再?gòu)?fù)用。其他區(qū)域和在其他區(qū)域的診療操作原則上不使用護(hù)目鏡。
六、防護(hù)面罩/防護(hù)面屏。
診療操作中可能發(fā)生血液、體液和分泌物等噴濺時(shí)使用。如為可重復(fù)使用的，使用后應(yīng)當(dāng)消毒方可再用；如為一次性使用的，不得重復(fù)使用。護(hù)目鏡和防護(hù)面罩/防護(hù)面屏不需要同時(shí)使用。禁止戴著防護(hù)面罩/防護(hù)面屏離開診療區(qū)域。
七、隔離衣。
預(yù)檢分診、發(fā)熱門診使用普通隔離衣，隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）使用防滲一次性隔離衣，其他科室或區(qū)域根據(jù)是否接觸患者使用。一次性隔離衣不得重復(fù)使用。如使用可復(fù)用的隔離衣，使用后按規(guī)定消毒后方可再用。禁止穿著隔離衣離開上述區(qū)域。
八、防護(hù)服。
隔離留觀病區(qū)（房）、隔離病區(qū)（房）和隔離重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（房）使用。防護(hù)服不得重復(fù)使用。禁止戴著醫(yī)用防護(hù)口罩和穿著防護(hù)服離開上述區(qū)域。其他區(qū)域和在其他區(qū)域的診療操作原則上不使用防護(hù)服。
其他人員如物業(yè)保潔人員、保安人員等需進(jìn)入相關(guān)區(qū)域時(shí)，按相關(guān)區(qū)域防護(hù)要求使用防護(hù)用品，并正確穿戴和脫摘。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
我曾無(wú)數(shù)次地幻想過(guò)，2020年的春天會(huì)是怎樣一個(gè)春天?國(guó)泰民安，每個(gè)人的臉上洋溢著幸福的微笑;鳥語(yǔ)花香，生態(tài)和諧，籠罩天際的霧霾消弭殆盡;縱橫捭闔間，中國(guó)屹立于世界之巔，盡顯文化與政治自信。
然而，在進(jìn)入2020的第一個(gè)月就遭到當(dāng)頭一棒——肺炎。一時(shí)間，往日熱鬧溫馨的春節(jié)街頭變得清清冷冷，行人寥寥;火紅的商家店鋪紛紛閉市歇業(yè);千千萬(wàn)萬(wàn)的游子身處異地，不能回家團(tuán)聚。這一切的始作俑者就是新型冠狀病毒引起的肺炎!這個(gè)病魔如鬼魅般，沿著2019的尾巴將它的魔爪伸向2020的春天，將它恐懼焦慮的披風(fēng)掩蓋與九州之上，它貪婪地將一個(gè)個(gè)無(wú)辜者抓住，妄想將他們拖入死亡的深淵，妄想讓這個(gè)春天彌漫著腐敗的惡氣。
但是，有這樣一批人，讓它的陰謀不會(huì)這樣輕易得逞!白色是他們的標(biāo)志，防護(hù)服是他們的盾牌，他們懷著一腔熱血，英勇地向著這個(gè)面目可憎的病魔宣戰(zhàn)——他們就是醫(yī)務(wù)人員。
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的病魔，他們臨危不懼，加班加點(diǎn)地與之對(duì)抗，僅僅一個(gè)月，他們就研究出新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)!在武漢一線，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員在堅(jiān)守陣地，竭盡全力將一個(gè)個(gè)不幸患病的可憐人從病魔手中奪回!于此同時(shí)，火神山、雷神山兩座醫(yī)院拔地而起，給予大家更多的希望之光!無(wú)數(shù)的醫(yī)療物資從世界各地涌入武漢，無(wú)數(shù)的心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，牽掛著武漢，全國(guó)人民眾志成城，一如17年前對(duì)抗非典時(shí)，向著肺炎發(fā)起同樣的宣戰(zhàn)!
有人說(shuō)，這個(gè)春天是最灰暗的一個(gè)春天，有人說(shuō)，好想重啟2020。但，我要說(shuō)2020的春天不會(huì)只是一個(gè)焦慮、恐懼和憤怒的春天，這個(gè)春天還有堅(jiān)守、熱血和希望!不光前線的醫(yī)護(hù)人員在努力奮戰(zhàn)，我們醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)護(hù)人員的后備軍，愿在疫情危急之際，獻(xiàn)出自己的一分微力：服從管理，自覺隔離，通過(guò)渠道量力參與物資捐贈(zèng)。雖然疫情帶來(lái)的種.種怪象亂象，讓我們憤怒或傷心，但我們心中已將希波克拉底的誓言銘記。今日前線醫(yī)生護(hù)我們免于病痛，他日我們定將誓死守護(hù)大家的健康!
2020關(guān)于疫情防范教育班會(huì)心得體會(huì)。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級(jí)教學(xué)成績(jī);以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對(duì)能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺(tái)管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
4月16日，洛江首批初三、高三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，10所中學(xué)的3915名學(xué)子迎來(lái)了開學(xué)，回到了熟悉的校園。
入校測(cè)溫、身份核驗(yàn)、消毒、搬書……在泉州第十一中學(xué)校門口，初三、高三學(xué)生佩戴口罩陸續(xù)到達(dá)學(xué)校，在老師的指引下，以間隔一米的距離依次進(jìn)行紅外線測(cè)溫、酒精消毒，井然有序地分批錯(cuò)峰進(jìn)入校園。
上午八點(diǎn)，學(xué)校以疫情防控為主題，結(jié)合愛國(guó)主義教育、疫情防控知識(shí)、心理健康教育等內(nèi)容，通過(guò)圖片、文字和視頻等形式，為學(xué)生精心準(zhǔn)備了豐富多樣的開學(xué)第一課，有效緩解學(xué)生緊張的情緒，讓疫情之下的復(fù)學(xué)充滿了別樣的意義。
“對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，這次網(wǎng)課無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)的效率沒有學(xué)校來(lái)的好，今天學(xué)校通過(guò)開展開學(xué)第一課，有效調(diào)節(jié)了我們的焦慮情緒，對(duì)于即將到來(lái)的中考，我充滿信心，同時(shí)也非常的期待，一定會(huì)為之做好充分的準(zhǔn)備?！背跞龑W(xué)生蘭濤濤說(shuō)道。
時(shí)不我待，爭(zhēng)分奪秒。開學(xué)第一課后，學(xué)生將正式開啟最后的考前復(fù)習(xí)，向心儀的學(xué)校進(jìn)發(fā)、沖刺，學(xué)校也將制定針對(duì)性的心理輔導(dǎo)及考前教學(xué)計(jì)劃，努力幫助學(xué)生緩解情緒，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“這階段，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和調(diào)適，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，將通過(guò)練習(xí)、測(cè)試的方式，抓緊摸清學(xué)生在家上網(wǎng)課的實(shí)際效果，根據(jù)每個(gè)班的反饋情況和具體的網(wǎng)課實(shí)效，制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考方案，更好地沖刺中考?！背跞甓味伍L(zhǎng)謝燕鳳表示。
學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，疫情防控責(zé)任重大。為確保學(xué)生穩(wěn)妥有序開學(xué)，開學(xué)前，學(xué)校遵循“一校一案、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、評(píng)估合格方可復(fù)學(xué)”的原則，成立工作專班，建立疫情防控工作檔案，實(shí)行“一生一檔”“一師一檔”，做實(shí)做細(xì)師生信息摸排，加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，組織學(xué)校開展培訓(xùn)、演練，并以線上視頻會(huì)的方式，向?qū)W生家長(zhǎng)告知復(fù)學(xué)時(shí)間及防疫要求，確保學(xué)生安全有序返校。同時(shí)，做好教室、宿舍、食堂、公共場(chǎng)所等重點(diǎn)區(qū)域消殺管理，為恢復(fù)線下教學(xué)創(chuàng)造了安全環(huán)境。
“復(fù)課后，我們學(xué)校實(shí)施封閉式管理，不能住宿的師生需簽訂承諾書，堅(jiān)持家校‘兩點(diǎn)一線’，在校學(xué)習(xí)生活期間，我們嚴(yán)把入門關(guān)，每日進(jìn)行晨午晚檢三次體溫檢測(cè)，要求學(xué)生在校內(nèi)需戴好口罩，保持一定安全距離，不得跨班，不得聚集。就餐方面，我們實(shí)行配餐制，每個(gè)班錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰到指定地點(diǎn)領(lǐng)取盒飯，并帶回教室用餐，避免交叉接觸。同時(shí)，每天抽取每個(gè)班級(jí)學(xué)生各20%的人員、每?jī)商斐槿「黝悇e教職工進(jìn)行核酸檢測(cè)，確保每三天一輪檢測(cè)全覆蓋無(wú)遺漏?！睂W(xué)校黨總支副書記呂凌寧說(shuō)道。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì)。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。
一、教學(xué)方案。
1.探究性教學(xué)模式的研究。
課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過(guò)程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。
根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。
我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”作為本組的研究課題。
2.對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃。
針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過(guò)渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
3.給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
5.教材的使用。
考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。
6.學(xué)科活動(dòng)的開展。
按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。
二、集體備課。
1.備課方式。
我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。
2.備課時(shí)間每周二早上午。
三、教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期由專題一到專題三。
四、知識(shí)的落實(shí)措施。
1.作業(yè)。
對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。
2.測(cè)驗(yàn)。
每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
各系：
為全面加強(qiáng)疫情防控期間的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮班級(jí)會(huì)議作用，按照2月29日院黨委擴(kuò)大會(huì)議關(guān)于“建立三級(jí)防控，一事一專班”的工作原則，切實(shí)把立德樹人作為根本任務(wù)，正確引導(dǎo)學(xué)生在疫情期間努力做到“自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我成長(zhǎng)”。形成教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到全員、全過(guò)程、全方位的育人目標(biāo)。要求各系組織各班級(jí)定期召開主題班會(huì)，確保做好疫情防控期間的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、各班級(jí)每周召開一次主題班會(huì)，班會(huì)時(shí)間由各系各班級(jí)自行決定，班會(huì)形式為網(wǎng)絡(luò)視頻。
二、班會(huì)原則上由班主任主持，也可以邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、任課教師、優(yōu)秀學(xué)生等擔(dān)任主持人。班級(jí)疫情防控工作小組會(huì)前要做好充分準(zhǔn)備，確定班會(huì)主題，每次班會(huì)要留存會(huì)議記錄(時(shí)間、主持人、參加人數(shù)、會(huì)議內(nèi)容以及會(huì)議效果等)和視頻會(huì)議截屏。
三、主題班會(huì)內(nèi)容：
1.傳達(dá)、解讀并落實(shí)國(guó)家、省、市教育主管部門、疫情防控部門和職院的文件精神及要求。
2.強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，做好意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，準(zhǔn)確把握輿情信息，做到不傳謠、不信謠、不造謠;宣傳遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)、自身防護(hù)安全、防止意識(shí)形態(tài)滲透、遠(yuǎn)離校園貸、拒絕非官方境外資助、不參加非法組織及其活動(dòng)等。
3.通報(bào)本班學(xué)生的日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告及身體健康情況、外出情況等各項(xiàng)疫情信息。
4.總結(jié)本班網(wǎng)課的課堂表現(xiàn)、考勤情況、作業(yè)收取和學(xué)業(yè)督促等情況。
5.宣傳、普及疫情防控和心理健康小知識(shí)，使學(xué)生了解新冠肺炎傳播的特點(diǎn)和預(yù)防知識(shí)，提高自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力。鼓勵(lì)同學(xué)們以健康的心理狀態(tài)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，恰當(dāng)?shù)木蛹一顒?dòng)，安全、平穩(wěn)地度過(guò)疫情防控期。
6.鼓勵(lì)組織開展“班級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽”、“才藝大比拼”、“居家又添新技能”、“我的健康日志”、“志愿者心聲”、“為家鄉(xiāng)抗疫助力”等多種形式的主題班會(huì)。
7.各系要在開學(xué)兩周內(nèi)，將組織召開班會(huì)的總結(jié)電子版與加蓋公章的紙質(zhì)版材料報(bào)送學(xué)生處。
疫情下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十
各二級(jí)學(xué)院：
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和省委、省政府、教育廳、校黨委關(guān)于疫情防控工作的安排部署，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)定信心、共克時(shí)艱，黨委學(xué)工部決定，在疫情防控期間組織學(xué)生班級(jí)開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、班會(huì)背景及意義。
新冠肺炎疫情的突發(fā)給中國(guó)人民帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民眾志成城、抗擊疫情，涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)典型和感人故事。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，作為當(dāng)代大學(xué)生要深刻理解是誰(shuí)用生命守護(hù)著我們的安寧，我們又應(yīng)該扮演什么角色，用怎樣的姿態(tài)去面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難。疫情防控期間召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是在特殊時(shí)期召開的特殊班會(huì)，在交流空間變化的情況下，我們要讓疫情防控成為愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，要讓各班通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生組織起來(lái)，了解政策、傳達(dá)信息、開展教育、嚴(yán)明紀(jì)律。
二、班會(huì)組織形式。
班主任組織全體學(xué)生以班級(jí)為單位，利用騰訊視頻會(huì)議或其他視頻會(huì)議軟件等平臺(tái)在3月6日前組織一次網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)。
三、班會(huì)主題。
1.愛國(guó)主義教育。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾安危放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。希望各學(xué)院、班主任、輔導(dǎo)員利用好這一愛國(guó)主義教育實(shí)踐教材，在主題班會(huì)中向?qū)W生推送抗擊疫情的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)聽黨話、跟黨走的決心，提振戰(zhàn)勝疫情的信心。
2.紀(jì)律教育。按照《學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第7號(hào)公告》精神“結(jié)合當(dāng)前學(xué)校疫情防控實(shí)際，繼續(xù)推遲開學(xué)時(shí)間，學(xué)生具體返校時(shí)間及返校方式將按照教育廳統(tǒng)一要求和學(xué)校《學(xué)生返校工作預(yù)案》另行通知。”班主任要要求學(xué)生，在正式返校時(shí)間發(fā)布之前，學(xué)生切勿提前購(gòu)買返校車票，切勿提前返校，對(duì)不服從管理擅自提前返校者，學(xué)校將依據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，給予嚴(yán)厲處分。同時(shí)，依據(jù)《國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布大專院校新冠肺炎防控技術(shù)方案》的要求，所有外出的學(xué)生，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天，健康者方可按學(xué)校通知的時(shí)間返校。同時(shí)，每位學(xué)生每天必須如實(shí)填寫《學(xué)生健康狀況檔案表》，給班主任匯報(bào)自己健康狀況。廣大學(xué)生要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，文明上網(wǎng)，堅(jiān)決做到不造謠、不傳謠、不信謠。
3.生命教育。這場(chǎng)疫情直指人民群眾的生命安全和身體健康，班主任、輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命和珍愛生命，了解科學(xué)健康知識(shí)，掌握科學(xué)防范辦法，保持積極樂觀情緒，堅(jiān)持健康生活習(xí)慣，真正踐行習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”的理念。
4.學(xué)風(fēng)引導(dǎo)。教育學(xué)生要積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的倡議和要求，認(rèn)真對(duì)待線上教學(xué)任務(wù)。線上學(xué)習(xí)期間實(shí)行過(guò)程化學(xué)習(xí)考核，全部教學(xué)環(huán)節(jié)均列入成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)。同學(xué)們應(yīng)按照任課教師提出的在線學(xué)習(xí)相關(guān)要求，積極主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷提升課程學(xué)習(xí)效率和效果，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
5.感恩教育。各行各業(yè)“最美逆行者”挺身而出、義無(wú)反顧地沖鋒在戰(zhàn)“疫”第一線，用愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神，為防控疫情提供保障，守護(hù)著我們每個(gè)人。班主任、輔導(dǎo)員要有針對(duì)性地開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生在感恩中成長(zhǎng)起來(lái)，努力做一個(gè)傳播愛、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人。
6.社會(huì)責(zé)任感教育。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要以堅(jiān)韌不拔、勇于斗爭(zhēng)的精神，以及直面困難、敢于承擔(dān)的擔(dān)當(dāng)精神，正確應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場(chǎng)“抗疫”戰(zhàn)爭(zhēng)作出青年學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)要求。
(一)圍繞主題，提前策劃。各學(xué)院要高度重視，圍繞班會(huì)主題，提前做好策劃。班會(huì)要制定具體方案，圍繞班會(huì)主題、發(fā)言學(xué)生、發(fā)言內(nèi)容、展示形式和互動(dòng)交流等進(jìn)行詳細(xì)策劃。班主任是班會(huì)的具體組織者和指導(dǎo)者，要嚴(yán)格把關(guān)班會(huì)方案的內(nèi)容和方向。
(二)統(tǒng)籌安排，精心組織。各學(xué)院要結(jié)合學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)實(shí)際，統(tǒng)籌安排網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì);組織過(guò)程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò)空間的特點(diǎn)，強(qiáng)化班會(huì)紀(jì)律要求，確保班會(huì)有序進(jìn)行、高質(zhì)量完成。
(三)總結(jié)凝練，確保實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)是特殊時(shí)期開展學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，各學(xué)院要不斷總結(jié)特色做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流、共同提升、確保實(shí)效。
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