健康是人類最寶貴的財(cái)富之一，我們應(yīng)該重視保護(hù)和提升自己的健康水平?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。以下總結(jié)范文包含了一些典型問題和思考，我們可以從中尋找自己的共鳴和切入點(diǎn)。
秋使我癡迷六年級(jí)篇一
小時(shí)候，我是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，雖然現(xiàn)在已離開鄉(xiāng)村，來繁華熱鬧的大城市里，但是，我對(duì)鄉(xiāng)村的情感卻沒變，鄉(xiāng)村的事物仍舊吸引著我。
“滴答，滴答滴答.……”一聲聲雨聲傳入耳中，秋雨開始下了，我打著雨傘出了門，在雨中悠閑地走著，飽覽著已一年未見的鄉(xiāng)村雨景。
水稻田中，一顆顆水稻吸收著這來自大自然的贈(zèng)禮。金黃的稻谷在雨地沖洗下，那金黃之間，隱隱約約閃耀在晶瑩的光芒，像鉆石，像星辰，像珍珠，像……雨中挾著秋天涼絲絲的風(fēng)，輕輕拂過，水稻田中，漾起一陣陣的金黃的海浪，若換大風(fēng)，水稻田中肯定是一陣陣洶涌澎湃的浪花，太暴烈；換微風(fēng)，拂過時(shí)，浪花過于柔和，沒有力量，而這種風(fēng)剛好，又有力量但不過暴烈。水稻一個(gè)個(gè)都彎著腰，像一位飽受風(fēng)雨，蒼老的老人。不知是不是因?yàn)閽煸陬^頂?shù)牡竟忍?，還是它們真太老了，已沒辦法扛起那些稻谷了。
我打著雨傘獨(dú)自走著，望著那遠(yuǎn)處一座座連綿不斷的高山，又去望那一座座被風(fēng)雨沖洗干凈的房層。突然，一股孤涼的情緒涌上心頭，也不知為何。
我靜靜地走著，雖然腳步與平常無差，但是，心情卻無比沉重，已至于在不知不覺中走到那很少有人去的樹林。銀杏樹葉悄然飄落，像船槳，一眨眼，又一片，樹林下著金黃的葉雨，在陪在雨下，也有一絲愜意。
再往里走，便是高大的`白楊樹。有些白楊，樹葉已落完，留下一個(gè)光溜溜的樹冠，雨打著，樹枝來回?fù)u動(dòng)，甩下不少水。這水落地的聲音比普通雨落下的聲音更沉重，更響亮，更清脆。
楓樹永遠(yuǎn)是那么與眾不同，松樹秋天一樣青翠欲滴，銀杏樹秋天葉子金黃，而楓樹秋天葉子多半是紅通通的，也有少許是黃的。它們組成了不同顏色，不同花紋的地毯，但因雨，顏色都已變淡，并且，都粘在地上，甚至，地毯泥土在雨地打擊下濺到地毯上。這一美景，在風(fēng)雨下變樣了，但比原來多了份抽象，細(xì)看，地毯雖在泥土在上，但這泥土也為地毯添了另一種顏色，現(xiàn)在的雖與天晴時(shí)不同，但又不少美麗，在雨的沖洗下，它有了別樣的美。
我走出樹林，雨還在下，風(fēng)也在刮，我的思緒也飄向遠(yuǎn)方……我又想起了那片充滿我的回憶的樹林，一瞬間，我知道心中為何有孤涼之感，因?yàn)樵谶@雨景中少了位與我共享風(fēng)景的人。
秋使我癡迷六年級(jí)篇二
入秋了，只經(jīng)一夜，氣溫便降了下來。
溫嶺的秋天如同很多地方的秋天一般，果園里飄揚(yáng)著水果的芬芳，路邊盛開著秋菊的爛漫，山頭上飄落著火紅的楓葉，它只是秋。
然而，溫嶺的秋天又不同于其他地方的秋天。
看，山那頭，深沉的光輝渲染了一片山頭，看著惆悵的落日，叫人感慨這份匆匆流去的時(shí)間與永不回歸的百般無奈。很喜歡余秀華先生在《人間》中所說的這么一話：“要一個(gè)黃昏，滿是風(fēng)，和正在落下的夕陽，如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起。白鴿貼著水面飛過，棲息于一棵蘆葦。而蘆葦正好準(zhǔn)備了一首曲子?！蔽也磺笏校ㄍ盹L(fēng)與日落便好，閱歷百篇文章，才能慢慢看清自己的生活，一無所成卻又不甘墮落，一遍又一遍守著日落數(shù)著往后的日子。如同這清風(fēng)，看盡人間，卻默不作聲，將一切所看的全部藏于心中，可能是秋風(fēng)也有說不清的煩惱。秋天不語，是春花在這秋與太陽一起枯萎。
下了點(diǎn)秋雨，偷偷敲著門窗，像樂器那般動(dòng)聽，你聽，“滴答滴、滴答滴……”它打在了緩緩飄落的樹葉上，打在了久未澆灌的土地上，洗盡了夏天的炎熱，開啟了這一片秋天的溫柔，它不像夏天的雨一般猛烈，也不同冬天的雨一般寒冷。它只是秋，一場(chǎng)挽著秋風(fēng)，帶給世人涼爽的雨。路上的行人百般匆忙地打開雨傘，秋雨卻不忙，只是在房頂笑看這一切。慢慢地，似一個(gè)頑皮的孩子從屋頂滾落，滾到行人的傘上，再滾落在地上。
雨停了，窗前，耳機(jī)中，輸入的是毛不易的.故事：“日落前，揮揮手，說他沒有等太久……”眼前的，不是晚霞，也并非日落，它是一大片粉色的天空，不是云，是像霧一樣，朦朦朧朧的大片大片的霞。或許，正被生活冷風(fēng)所打磨的人，在這樣的一幅美妙的圖畫下，內(nèi)心也會(huì)變得柔和起來了。秋天傍晚的溫柔，打碎了秋的蕭瑟。
秋風(fēng)又來了，不像春那么寵溺，也不像冬那么嚴(yán)厲，它似乎包含了萬般柔情，但它不脆弱?！熬従忥h落的楓葉，像思念?！敝芏摹讹L(fēng)》，包含了太多的秋意。秋風(fēng)，攜著秋葉，將這份秋的思念，吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
秋使我癡迷六年級(jí)篇三
我已經(jīng)習(xí)慣了沒有四季的生活，在溫暖的溫州。
學(xué)校里的樹木仍舊是綠色的，地上沒有幾多落葉，空氣中卻彌漫著寒意，天空也總是陰霾著，大概這正是秋吧。
別人眼中的秋或許才是我向往的，地上堆滿金黃的樹葉，孩子在空地上追逐，好友能聽你傾訴，可這只是夢(mèng)。
班級(jí)里會(huì)有幾個(gè)小幫派這是在正常不過的了，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的交友圈，表面上這些團(tuán)體風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗潮涌動(dòng)。可當(dāng)他們有了共同的目標(biāo)時(shí)，情況便有了變化。
剛開始，也沒發(fā)生什么，無非就是有同學(xué)小打小鬧，老師也不再意。后來有一個(gè)同學(xué)考試作弊，我把這事告訴了我的班主任。那個(gè)作弊的人可是我們班的交際花，我告發(fā)了她，她肯定要開始報(bào)復(fù)我。從那天以后，每個(gè)同學(xué)都用謹(jǐn)慎的眼光看著我，生怕我把他們的秘密一一挖掘出來。久而久之，他們就把我放到了對(duì)立面。直到后來老師當(dāng)面把我的職務(wù)撤銷了，情況才有所好轉(zhuǎn)。
可這樣的情況并沒有持很久，直這個(gè)學(xué)期，我偶然間知道我們班的“拽姐”帶了手機(jī)。課間我去了一趟洗手間，回來時(shí)我就發(fā)現(xiàn)班主任就拿著“拽姐”的手機(jī)站在講臺(tái)上，當(dāng)眾批評(píng)。老師走后，所有人又露出了那副冷漠謹(jǐn)慎的樣貌。秋天它又來了。雖然它不如冬天寒冷，但也足夠涼透最溫暖的心臟，艱辛修筑的信任，如同落葉一般被秋風(fēng)輕輕吹落。
即使老師一再幫我解釋，可也如同一顆沙子無法激起一絲微波。其實(shí)我覺得他們需要的不是一個(gè)公正的真相，而是需要一個(gè)共同的敵人讓他們的“友誼”更加堅(jiān)固；這個(gè)敵人是誰也無所謂，只不過過我恰巧是那個(gè)倒霉蛋。
看著他們能夠在秋天整天歡聲笑語也挺好，只不過代價(jià)就是我一個(gè)人身在寒冷的秋天罷了。
沒關(guān)系，我早已習(xí)慣了沒有四季的生活，我早已放棄反抗卻不曾投降。
秋使我癡迷六年級(jí)篇四
一縷斜陽晚照，一片楓葉火紅，一地點(diǎn)點(diǎn)波光，秋風(fēng)挾來陣陣香甜，悠悠蕩入我心。奶奶的愛，纏綿著歲月，溫柔美好，在秋季綻放。
繁重的學(xué)業(yè)像是枷鎖般囚禁著我，鎖住往日的歡樂。懷著抑郁的心情返回故鄉(xiāng)，尋找記憶中的香甜和美好。
鄉(xiāng)間，鋪滿了似火的楓葉，片片艷麗，如云錦落凡塵。小院中的那棵楓樹，探出頭來，依伏在墻頭之上，陣陣微風(fēng)拂過，撲簌簌地落下幾片火紅，恣意美好。
推開小院的木門，便看見身著素衣的奶奶靜靜地依靠在木椅上，秋日暖陽從楓間抖落，調(diào)皮的.落在她的面龐上。瞧見我，她的眸中流露出慈祥與歡喜，笑著對(duì)我說道：“朋朋，你回來的正好，我正想著做南瓜餅?zāi)兀浀媚闶菒鄢蕴鸬?。”一句普通的話語，卻似那癡纏的秋風(fēng)，輕撫我的心。
她輕執(zhí)我的手腕，在陽光下，勾勒出她慈祥柔和的身影。伴著秋風(fēng)，她緩緩走進(jìn)廚房。小心翼翼地把南瓜放在桌上，用刀分切，眼神中透出仔細(xì)，嘴角微微上揚(yáng)。窗外流進(jìn)絲絲光輝，暖意氤氳在屋內(nèi)。
奶奶把南瓜輕輕地放入鍋中，待到熟了，小心地端出，細(xì)膩地?fù)v碎，手中捻著配料，均勻的撒在南瓜泥上。她將揉好的南瓜面團(tuán)，分成均勻的面球，包入豆沙餡，金燦燦的南瓜，紅糯糯的豆沙，色澤誘人。窗外的楓葉，緊緊挨著，微風(fēng)拂過，沙沙作響。屋內(nèi)香氣更加馥郁，柔和地淌入我的心扉，泛著暖意。
油鍋中的南瓜餅“咕嚕，咕?！钡赝轮菖?，不一會(huì)南瓜餅新鮮出爐了，一個(gè)個(gè)黃燦燦，像熱騰騰的小太陽。奶奶端著那一盤金燦燦地南瓜餅，滿目期待的說：“嘗嘗吧，看看有沒有以前的味道。”她的眸中盈滿溫柔，似有點(diǎn)點(diǎn)星光。
有陽光照著，樹是幸福的，有奶奶愛著，人是幸福的。一個(gè)個(gè)年頭在無聲中逝去，可奶奶的愛卻始終不變，纏綿在這絢爛秋日里。奶奶，有你在，就心安；只要你在，整個(gè)世界，就在。
秋意漸濃，楓葉火紅。有份暖，在心中，有份愛，在深秋。
秋使我癡迷六年級(jí)篇五
黃昏將至，我獨(dú)自一人漫步在山間小路上，幽谷里傳出幾聲犬吠，我不由得懷念起小狗秋秋來。
我清楚地記得那個(gè)日子——秋秋是在去年的四月一日來到我家的。它原來的主人因?yàn)閼言校瑩?dān)心小狗會(huì)影響小寶寶的'健康才把它送來的。
秋秋很會(huì)叫喚，這一點(diǎn)我記得尤為清楚。它第一天來我家時(shí)，“汪汪”地叫個(gè)不停，因?yàn)槟吧?，起先我們一家都害怕它?huì)咬人，差點(diǎn)把它送回去，后來才曉得它是想和我們一起出去玩。不僅僅只有這次——每天清晨拂曉的時(shí)候，它總會(huì)在閣樓上汪汪大叫，叫我們起床帶它出去玩。每天晚上，我們一到家，它便要和我們擁抱，讓我們摸摸它：若是冷落了它，它可又要“嗚嗚”地撒嬌起來，再還不去抱抱它，它便會(huì)擰緊眉頭，眼睛瞪得像銅鈴，沖著我們大吼起來。
秋秋不但愛叫喚，還是個(gè)“勢(shì)利眼”呢！只要你打扮得有些過時(shí)，或是看起來不怎么順眼，但凡不符合它的“審美觀”，你可得捂上耳朵，迎接它的“河?xùn)|獅吼”；要是你打扮時(shí)髦，或是穿些西服什么的，看上去像是領(lǐng)導(dǎo)、老板的，秋秋便會(huì)來蹭你的腿，討好你呢！還有，只要你給它吃些牛肉干、薯片等，它便迷迷糊糊地像喝了迷魂湯似的跟著你，甩都甩不掉。
它還有一點(diǎn)是遠(yuǎn)近聞名的，那便是——撒尿！每當(dāng)有大樹、電線桿這些東西出現(xiàn)在它面前，它便毫不猶豫地沖上前去，用爪子撓撓地皮，再聞聞氣味，然后抬起一條腿，撒一兩滴尿在那兒，再然后去下一個(gè)“目標(biāo)”撒尿了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每帶它散步1000米，它能撒54次尿。爸爸告訴我，秋秋這是在布設(shè)“氣味領(lǐng)地”，占領(lǐng)地盤呢！原來秋秋還是個(gè)“大王”，從那之后我就更喜歡它了。
秋秋是那么的活潑可愛?？墒怯幸惶?，也許是好幾天沒帶它出去玩了，門一關(guān)它就開始大吼大叫，用爪子抓門，等到我們回家，門一開它就沖出門去，一溜煙就沒了影。
想到這兒，我的淚珠就不由自主地落下來。我扯開嗓子想遠(yuǎn)方喊道：“回來吧，秋秋——”
山峰后面映襯著落日的余暉，一片凄艷的晚霞和群山的剪影，山谷中一片寂靜，只留下我的呼聲在群山間回蕩。
秋使我癡迷六年級(jí)篇六
小時(shí)候，爸爸媽媽出去別的鎮(zhèn)工作，像是一個(gè)留守兒童般的我住在了奶奶家。
那時(shí)，爸爸會(huì)不定時(shí)的`打電話問候我與爺爺奶奶，我每每聽到爸爸媽媽的聲音便悄然落淚。心里一陣委屈，忍不住的哽咽，卻又害怕被爸爸媽媽聽到而擔(dān)心我。
我那時(shí)候小，不明白，不明白為什么爸爸媽媽可以帶上妹妹去工作，讓妹妹讀上幼兒園。在妹妹還未出生的時(shí)候，我一直想讓爸爸讓我讀上幼兒園，可是最后我還是沒有讀上。我雖心有不甘，但卻沒有說出來，一直藏在心里頭。
而在奶奶家生活的我總是那么調(diào)皮，天天在村子里跟一些小玩伴瞎逛，玩到很晚也沒有回家，而那時(shí)的我穿的衣服又那么單薄。
爺爺總會(huì)在那個(gè)時(shí)候騎上自行車，在車筐里放上我暖和的棉襖，去尋我回家。
而我每次的地點(diǎn)都是不同的，小時(shí)候貪玩，跟誰也都玩得好，總是這里去，那里也去的，總讓爺爺好一頓翻找。
小時(shí)候，我的爺爺奶奶都是靠種田為生的。所以我常常跟著他們?nèi)ヌ镆袄锿鎯?，他們干活，我摸魚抓蝦。恰巧夏天，我會(huì)在河邊小沙地那里玩兒，那里就像是一個(gè)小沙灘?；丶矣龅较掠炅?，我跟爺爺奶奶都呆在艇子里，爺爺奶奶劃動(dòng)雙槳，我在那戲水。那時(shí)為了方便，奶奶也不帶雨傘，而是帶上她自造的雨衣，我總在心里偷偷嫌棄著她的雨衣，因?yàn)樗龅挠暌赂鷦e人的雨衣不同，別人的雨衣都是有花和公仔的。而奶奶做的簡(jiǎn)單透明，沒有一絲特色，并且遮雨方面非常不行，還是會(huì)淋濕，所以我很不喜歡。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回想起來都覺得自己有點(diǎn)蠢。直到現(xiàn)在才理解了爺爺奶奶對(duì)我的愛。
也是因?yàn)闋敔斈棠虒?duì)我的愛，才讓我成長(zhǎng)得這么好啊。
我想對(duì)爺爺奶奶說聲：謝謝您們！
秋使我癡迷六年級(jí)篇七
說到秋天，實(shí)在是一個(gè)可以讓人神思飛揚(yáng)的季節(jié)。且不說突然變得高遠(yuǎn)起來的藍(lán)天讓人神清氣爽，也不必說那沉甸甸的收獲讓人留連。單是那如打翻了調(diào)色盤而變得五彩斑斕的各樣樹木，就讓人覺得秋天實(shí)在是一個(gè)美不勝收的季節(jié)。你看，秋天的天，那么藍(lán)那么高，藍(lán)的沒有一絲雜質(zhì)，讓人的心純靜如水。秋天的風(fēng)，沒了夏日的燥熱，送來徐徐清涼，讓人精神振奮。秋天的花，比夏花更絢爛，姹紫嫣紅中充分展示生命之美。
秋天是明麗多彩的，它無法以一種單純的色調(diào)來形容?？茨墙瘘S的稻田，紅色的高粱，白色的棉花，碧綠的菜畦，還有各色鮮艷的花朵，無不以自己獨(dú)特的色彩，來為秋天涂上濃重的一筆。喜歡秋天，不能不說是為秋的.色彩而心折。古人形容秋色有詩云：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅?！薄氨淘铺?，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！绷瘟螏讉€(gè)字，秋色盡收其中。秋天實(shí)在是為詩人提供了一個(gè)可以歌吟的題目。
愛秋還不僅僅因?yàn)榍锷?，更因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。經(jīng)過了春的播種夏的耕耘，秋天就是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻了。在鄉(xiāng)下，秋天里的農(nóng)人是最忙碌的。是否交了白卷這時(shí)可要揭曉了。春種一粒粟，秋收萬顆子。自然對(duì)于勤勞的人民總是有所偏愛。只要你肯付出辛勞，上天總會(huì)把最好的收成奉獻(xiàn)與你。累累的果實(shí)里凝聚了多少期待的目光，金燦燦的收獲里又飽含了多少向往。秋天，農(nóng)人的笑是甜的，夢(mèng)是香的。
自然的秋天因濃縮了世間精華而令人神往，人生的秋天是否也如此之美？如今已邁步走向人生之秋，回望來時(shí)路，卻不由得心里一陣忐忑。雖然也經(jīng)歷了春種夏播，在秋天，卻少有農(nóng)人的喜悅。是屬于我的季節(jié)多災(zāi)多難，還是懶惰辜負(fù)了曾經(jīng)的好時(shí)節(jié)？望著羞澀的囊中那幾粒不成熟的果實(shí)，好想似畫中單純的女子，笑對(duì)秋色，擁有那滿藍(lán)子的收獲。
自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝?！胺昵锊槐?，卻以一種達(dá)觀的心態(tài)面對(duì)一切。劉禹錫不能不給人以啟迪。雖然自然的秋天意味著一種結(jié)束，而人生的秋天卻不僅僅是結(jié)束。透過農(nóng)家女子那憧憬的目光，我知道，其實(shí)屬于我的人生也可以從秋天開始。是的，從秋天開始，雖然錯(cuò)過了一個(gè)季節(jié)，但只要全心付出，勇敢面對(duì)，依然會(huì)有一個(gè)屬于自己的豐碩的秋。
秋使我癡迷六年級(jí)篇八
如果說春是一片云，夏是一輪日，冬是一片雪，那秋就是一陣爽人的雨；如果說春是清晨，夏是正午，冬是夜晚，那秋就是最美的黃昏；如果說春是鴿子的叫聲，夏是悠揚(yáng)的蟬鳴，冬是啄木鳥的啄木聲，那秋就是那古老殿宇上搖晃的風(fēng)鈴；如果說春是一幅畫，夏是一篇小說，冬是一座雕塑，那秋就是一首小詩。如果你非要說“自古逢秋悲寂寥”，那我就會(huì)說“我言秋日勝春朝”。
秋在那花壇的花兒中體現(xiàn)。淡雅的黃花，高潔的白花，熱烈的紅花，深沉的紫花，在秋風(fēng)中洋洋灑灑，在陽光中坦坦蕩蕩。她們沒有海棠艷麗，沒有雛菊可愛，沒有丁香芬芳，沒有牡丹端莊，但她們自顧自的熱烈綻放。明明可以選擇生機(jī)勃勃的春天，可她沒有，反而選擇了無人問津的深秋，綻放著屬于她的光彩，這叫什么？這叫秋天。
秋在那街邊的老樹上體現(xiàn)，街邊的樹，聳立著身子，樹上掛著零星的樹葉，黃昏下樹葉被風(fēng)反復(fù)拉扯，在夕陽的.渲染下顯露出頑強(qiáng)的意志，他們這是在干什么？與生命對(duì)抗？與自然抗衡？還是在留戀這世間的美好，不惜離去？這種行為是愚蠢的、無知的嗎？不，這是自然對(duì)生命的審視。每個(gè)生命都會(huì)由命運(yùn)畫上一個(gè)句號(hào)，但句號(hào)前的美妙詩章都由自己譜寫，這種頑強(qiáng)與不屈叫什么？這叫秋天。
秋在那金黃的原野里體現(xiàn)，金黃的麥浪翻滾著，麥子們個(gè)個(gè)彎著腰，弓著背，好似畢恭畢敬的樣子，而其實(shí)這是大自然對(duì)農(nóng)民的饋贈(zèng)，是對(duì)他們辛苦付出的禮物。風(fēng)一吹，層層麥浪翻滾著，跳跌著，閃動(dòng)著，似乎很平靜，又似乎很浩大。這種收獲的希望又叫什么？還是秋天。
秋天體現(xiàn)在孩子們的笑聲中，放學(xué)歸家途中的孩子們，三個(gè)一群五個(gè)一伙兒，勾肩搭背，有說有笑，一會(huì)兒跑兩步，一會(huì)兒又停下來；一會(huì)兒草叢里扒拉兩下，一會(huì)兒又在那邊的土地上踩兩個(gè)坑。這里講著昨兒聽到的一個(gè)笑話，那里討論著今兒又錯(cuò)了一題。新學(xué)期，新開始，每一個(gè)孩子都為之努力，這種希望，這種堅(jiān)持又叫什么？這還是秋天。
窗外秋風(fēng)拍打窗欞，秋天不是一個(gè)暗淡的，毫無生機(jī)的時(shí)節(jié)，而是一個(gè)生機(jī)勃勃，綻放自己獨(dú)特光彩而又充滿希望，收獲碩果的時(shí)節(jié)。
“人間值得，未來可期”，在未來的每一天里，我們心里都充滿希望，在這個(gè)收獲的時(shí)刻，一起加油，努力！
秋使我癡迷六年級(jí)篇九
書是一個(gè)我們多么熟悉的字眼，無時(shí)無刻不在我們身邊。課堂上書聲瑯瑯，在家中如饑似渴……讀書讓我開闊了視野，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我得到了進(jìn)步，讓我懂得了許多道理。書是人類進(jìn)步的階梯，書也是我們的良師益友，我們也可以從書中得到許多的知識(shí)。
從小我就喜歡冒險(xiǎn)，喜歡游玩，我的父母也十分支持我。二小魯賓遜雖然喜歡冒險(xiǎn)，但他的爸爸卻希望他學(xué)習(xí)法律，安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)一位法官。18歲的魯賓遜，不顧親人的反對(duì)與家里的財(cái)產(chǎn)和地位，離家出海去了。他一路上經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他毫不放棄。最終被困在一座孤島了幾十年。在孤島上的生活非常艱難：沒東西吃，他就去找野果，去釣魚；沒地方住，他就去找木頭搭木屋……他還嘗試著去曬葡萄干，烤魚來過日子，在孤島上生活了十年之久后魯濱遜救了一個(gè)野人并給它取名叫“星期五”，他也和野人結(jié)下了深厚的感情。從此他們兩個(gè)形影不離，魯濱遜還教會(huì)了野人許多本領(lǐng)。想想魯賓遜的生活，再看看我的生活，我覺得我現(xiàn)在實(shí)在是太幸福了。我太佩服文中的主人公了，他孤身一人在孤島上生活了十五年之久，但卻天天都過得很開心。而我們作為新一旦的新少年，也應(yīng)用與挑戰(zhàn)自我，不被輕易打垮。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”書貴在讀，貴在捧在手中的那一份真情，貴在翻開扉頁時(shí)的那一份坦誠(chéng)。讀書能使人成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書能讓人們懂得“酸”“甜”“苦”“辣”是什么滋味，讀書能讓我們知道如何為人處事，讀出更能豐富我們的視野。增長(zhǎng)我們的情操，豐富我們的大腦，讓我們懂得更多的知識(shí)。
秋使我癡迷六年級(jí)篇十
是誰給了我們生命?沒錯(cuò)，那就是父母。是父母給我無私的愛，才使我健康快樂地成長(zhǎng)。
在我七歲那年冬天的一個(gè)晚上，睡夢(mèng)中的我被難熬的痛苦折磨醒了。望著伸手不見五指的屋子，我放聲大哭起來，這哭聲驚醒了媽媽。媽媽急忙跑到我的身邊，拉亮電燈，問：“孩子，你怎么了?”我指了指喉嚨，說：“痛，痛?！眿寢屆嗣业念~頭，臉色驟然變得緊張起來。她沒有說什么，迅速穿好衣服，抱著我向醫(yī)院奔去。
夜很黑，風(fēng)很大。媽媽緊緊地抱著我，生怕我被風(fēng)吹著。路上沒有行人，也不見出租車的影子，只有路邊昏暗的燈光為我們照亮前方的路。媽媽一邊小跑，一邊還時(shí)不時(shí)地用焦急的眼神觀察著我，還用臉貼在我的額頭上，感受我的體溫。此時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心里。漸漸地，漸漸地，我感到媽媽的腳步慢了下來，呼吸也越來越急促，額頭上的汗珠流了下來，滴在我的臉上。我伸出舌頭舔了舔，是那么的咸，又是那么的甜。我的心好像被什么東西給包圍著，是那么的厚，那么的暖。終于到了醫(yī)院，媽媽顧不上休息，又背著我去排隊(duì)掛號(hào)，經(jīng)過醫(yī)生的檢查，才知道我得的只是重感冒，并無大礙。媽媽聽了這個(gè)消息，臉上緊張的神情放松了下來。
媽媽對(duì)我的愛，是無微不至的，正所謂：父愛如山，母愛似水。我現(xiàn)在只想大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您，是您給了我的愛，才使我健康快樂地成長(zhǎng)!
秋使我癡迷六年級(jí)篇十一
“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！边@是來自于西漢經(jīng)學(xué)家劉向說過的一句格言，意味著無論未來如何改變，書籍始終扮演著重要的主角，并且為我們扭轉(zhuǎn)乾坤。有人認(rèn)為讀書枯橾無味，有人認(rèn)為讀書是父母和老師所寄托的任務(wù)，而我卻認(rèn)為讀書是我們成長(zhǎng)務(wù)必經(jīng)歷的過程，其蘊(yùn)含的知識(shí)滲透在我們?nèi)松姆椒矫婷?，故此，我很有必要向大家分享自己從書中所汲取的營(yíng)養(yǎng)。
讀書令我獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)感恩、熱愛生活。
讀書是一輩子的事情，我們不能因?yàn)槊撾x校園而忘記讀書，書籍作為知識(shí)的重要來源，讓我們擁有更多改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。不知不覺間，我已經(jīng)離開校園三余載，如果沒有最初對(duì)讀書的熱愛，我想就不會(huì)有如此幸福的這天，是讀書讓我融入深圳地鐵這個(gè)大家庭，并且收獲完美的感情。
第一次認(rèn)識(shí)心上人時(shí)，我給她推薦的是美國(guó)用心心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡所寫的《非暴力溝通》，三個(gè)月的閱讀轉(zhuǎn)瞬即逝，這本書促進(jìn)我們由內(nèi)到外流露出彼此的愛、和諧與幸福，這就是讀書的魅力！是讀書讓我感恩生活上得到的一切，如果沒有多年來父母、愛人和老師背后的支持和鼓勵(lì)，那么我的成長(zhǎng)之路也不會(huì)那么平順，然而，我能做的便是繼續(xù)傳承他們寄予的厚望，努力弘揚(yáng)書香文化，為身邊的人帶來滿滿的正能量。
我喜歡閱讀紙質(zhì)書籍，慢慢地，它教會(huì)了我如何寫作，讓一個(gè)讀者迅速轉(zhuǎn)換為作者，實(shí)在太不可思議了！懷惴著對(duì)書籍難忘的過往，我有幸加入了深圳地鐵求知讀書會(huì)，因?yàn)橛辛俗x書這個(gè)媒介令我和協(xié)會(huì)的才子才女們成為了彼此的知已。閑暇之余，我們一齊分享讀書心得、寫作經(jīng)驗(yàn)以及情操的升華等……因?yàn)橛辛俗x書這個(gè)興趣平臺(tái)，我們一齊開展了十一項(xiàng)“讀書月”活動(dòng)，譬如：“送書下班組”、“書聲伴你入眠”及“讀書少龍”等獨(dú)具特色的文學(xué)盛宴，是讀書改變了我們隱藏在內(nèi)心深處的陋習(xí)，同時(shí)成為讀書愛好者打造企業(yè)文化建設(shè)的一股洪荒之力。
讀書令我沉醉于泓崢蕭瑟的內(nèi)心世界。
高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。代表著知識(shí)分子用心進(jìn)取的思想，隨著時(shí)間的推移，它記載了一個(gè)時(shí)代精神禮貌。靜謐的夜色，一個(gè)人躺在沙發(fā)上品一杯普洱，沉醉在著名作家余秋雨先生所寫的《文化苦旅》的世界，感受作者文筆的簡(jiǎn)單灑脫，閉上雙眼，回歸歷史的震撼和理性的嚴(yán)峻無疑令我感同身受。是讀書讓我領(lǐng)悟文化奧妙的一面，也讓我深深體驗(yàn)了開卷有益的充實(shí)。
學(xué)以致用，不負(fù)光陰不負(fù)卿。
紙質(zhì)書籍是一種奢侈品，相對(duì)于許多沒有條件的人們我們就應(yīng)感到幸運(yùn)。值得一提的是，每一次閱讀書籍時(shí)我都習(xí)慣寫幾篇“讀后感”以總結(jié)我對(duì)它的心得，而適合自己的書籍更能投入于日常生活和工作當(dāng)中，但是需要重申一點(diǎn)：我們不能為了讀書而讀書。追根溯源，是讀書教會(huì)我怎樣去回饋于身邊的人和祖國(guó)的培養(yǎng)。當(dāng)你的內(nèi)心或現(xiàn)實(shí)環(huán)境受到污染時(shí)，請(qǐng)你拿起書籍理解心靈的凈化，持之以恒，過程中付出的努力又何嘗不是一種財(cái)富。（作者：林瑞漢）。
秋使我癡迷六年級(jí)篇十二
讀書能擴(kuò)展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時(shí)空，感受中華文明魅力;閱讀《世界未解之迷》，讓你走進(jìn)神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環(huán)游世界》，讓你走南闖北，領(lǐng)略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯;看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善于分析問題;讀《三國(guó)演義》，讓你變得足智多謀，以不變應(yīng)萬變;看《三十六計(jì)》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理?！稅鄣慕逃肥鼓泱w會(huì)到真誠(chéng)的友情，珍貴的親情，高尚的愛國(guó)主義;《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰;《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊木駸o比高尚;《駱駝祥子》使你深知不好的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操?！墩撜Z》講述求學(xué)為人之道，使你實(shí)事求是，尊師重道;《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和;《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)，從書籍中人們汲取了充實(shí)精神思想的營(yíng)養(yǎng)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)，從而充實(shí)自己的人生吧。
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)隱含種種生命的深意，使信念更加堅(jiān)定，不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進(jìn)步、使我充實(shí)、使我富有，使我的學(xué)習(xí)生活既快樂又充實(shí)。
“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！鄙蜃x書而精彩，成長(zhǎng)路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長(zhǎng)，而我也在讀書中不斷進(jìn)步!
秋使我癡迷六年級(jí)篇十三
說到讀書，我倒有一段小故事。
一個(gè)星期天的中午，我利索地?fù)Q上睡衣，爬上床，抓起一本書就津津有味地看起來，媽媽正忙碌地在廚房弄得叮當(dāng)作響。不一會(huì)兒，媽媽就端著香噴噴的飯菜來到客廳，便對(duì)我說：“小豬兒，快下來吃喲?！蔽乙粫r(shí)沉浸在書的世界里，根本沒聽到媽媽的話。
媽媽放好圍裙，又來吆喝了：“豬兒豬兒，來沒喲？”還好，這次我倒聽到了：“來嘍來嘍！”話這么說，我卻動(dòng)也沒動(dòng)。
媽媽生氣了：“還不下來嗎？那你等著衣架來收拾你。”不好，衣架打著那叫一個(gè)痛喲。我趕緊放下書，手毛腳亂地爬下床，急急忙忙地趕到桌前。媽媽還在后面嘀咕：“課外書讀了有什么用呢？課堂里的知識(shí)學(xué)好了才有用?！蔽揖篃o言以對(duì)。
后來我上了四年級(jí)，媽媽才知道多讀課外書是有多重要。于是，我便踏上了漫長(zhǎng)的讀書之路。
讀書，在多數(shù)家長(zhǎng)眼里是無用的，認(rèn)為只有把課堂上的知識(shí)學(xué)好了，就足夠了。可并不是這樣，讀書，總能讓一個(gè)人變成另一個(gè)人。
秋使我癡迷六年級(jí)篇十四
我讀書，我快樂書，是一盞明燈，在知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)為你照亮前方。
——題記。
我喜歡看書。我喜歡沉醉于美妙的書世界，陶醉在書中人物的悲歡離合，情緒跟著書中扣人心弦的情節(jié)而改變著。這一切是多么美妙哇！整個(gè)人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識(shí)的花粉。也因此，我結(jié)識(shí)了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我真運(yùn)！
記得有一次，媽媽買回了一本《四季散文》，我飛奔向前，從媽媽手中“奪過”，如獲珍寶地捧在手里，生怕弄壞了似的。翻開了精美漂亮的書皮，目錄上寫著《春之聲》、《夏之聲》、《秋之聲》、《冬之聲》。我猛一陣興奮，仔細(xì)看過目錄，我決定先看媽媽兒時(shí)背過的一篇課文——《春》朱自清?！芭瓮?，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水長(zhǎng)起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的?！蔽宜坪醵几惺艿酱禾旖o予我們的活力了呢！那可愛的小草弟弟真頑皮?！疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”描寫的真美！我不禁驚嘆朱自清先生超凡的文筆，在他筆下，樹，不再是樹，變成了春的精靈；花，不在是花，化作了春的眼眸。我仿佛聞到一陣沁人心脾的芳香：我仿佛看到沉甸甸的`果實(shí)掛滿枝頭；我仿佛……“要是我能寫出這樣的文章就好了！”我笑了笑。在讀書的過程中，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是快樂。因?yàn)榭梢粤憔嚯x的感受作者的心聲。
讀書好，讀好書，好讀書。真的是這樣的呢！書，你帶我徜徉知識(shí)的海洋；書，你帶我翱翔智慧的藍(lán)天；書，你帶我飛越困難的山峰；書，你帶我在快樂中嬉戲。在這和煦的微風(fēng)中多閱讀一些嫩綠的樹葉把！我讀書，我快樂！讓我們倡議大家一起讀書，爭(zhēng)做一個(gè)愛讀書的好少年！讓我們沐浴在書的陽光下快樂成長(zhǎng)！我讀書，我快樂！
秋使我癡迷六年級(jí)篇十五
書是寶庫中耀眼的寶石，書是我們身邊真誠(chéng)的朋友。正是書，把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界，讓我變得充實(shí)快樂！正是書，陪伴著我一天天成長(zhǎng)！
我的讀書時(shí)間大多是在白天。在學(xué)校里，除了上課就是讀書。這些好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。
小時(shí)候，媽媽給我買了很多書。有圖畫書，故事書，成語書……那時(shí)候我不識(shí)字，只能讓媽媽讀給我聽；媽媽忙時(shí)，只能自己看圖畫，湊熱鬧。上小學(xué)以后，我時(shí)常不是抱著一本童話故事書，就是拿著一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什么書，我都會(huì)認(rèn)真地看。就這樣，我從書中知道了許多知識(shí)，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多，使我更加喜歡讀書了！
讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的，扎實(shí)的基礎(chǔ)！
我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂！
秋使我癡迷六年級(jí)篇十六
天空，是鳥兒的快樂之源;大海，是魚兒的快樂之源;陽光，是草兒的快樂之源;雨露，是花兒的快樂之源;讀書，是我的快樂之源。
歌德說過：“讀一本好書，就是和一個(gè)品位高尚的人談話?！笔堑?，讀好書，如同交了良師益友，讓人受益匪淺;讀好書，如同沐浴在溫暖的春風(fēng)中，讓人心曠神怡;讀好書，如同找到了快樂之源，讓人領(lǐng)悟到快樂的`真諦。
還有，我認(rèn)為讀書要有三股勁：一是擠勁，就是擠時(shí)間讀，課堂知識(shí)在學(xué)校掌握，回家后完成家庭作業(yè)，擠出一個(gè)小時(shí)來讀書。雙休天、節(jié)假日，每天都要鉆到書本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含著的意思。三是認(rèn)真勁，遇到不喜歡讀的書也要認(rèn)真讀，不認(rèn)識(shí)的字要查字典，里面精彩的片段要抄到讀書筆記上，難理解的句子抄下來問爸嗎，問老師，知道弄懂為止。
讀書，使我從荒漠走向綠洲。讀書，使我從失望走向希望。讀書，使我從空虛走向充實(shí)。讀書，使我從枯燥走向?qū)庫o。讀書，使我從悲傷走向快樂。讀書，我的快樂之源!
秋使我癡迷六年級(jí)篇十七
對(duì)于書，我相信你一定不會(huì)陌生，因?yàn)橐槐竞脮褪悄愕牧紟熞嬗?，是一片你想去就去的故地。如果你一天沒有書，就會(huì)什么也干不成；如果你一天沒有書，那么你會(huì)百日荒蕪。
讀書的樂趣在于一遍又一遍地讀一本書，把上面好詞好句都記下來，有一句名言是不動(dòng)筆墨不讀書。（www。7755。com）對(duì)此，我感到特別地親切。
前面寫給媽媽的一封信中，由于借鑒了冰心奶奶的作品《荷葉與紅蓮》的一部分，得了優(yōu)加三星，得到了老師的好評(píng)，對(duì)此，我不能心安理得地享受榮譽(yù)，那句話是我念念不忘的詞句。
對(duì)此，我認(rèn)為，書就是人類的長(zhǎng)生果，書就是人類進(jìn)步的階梯。書給我們帶來的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過吃、大過睡。
我可以在書的王國(guó)中遨游，沒有什么能阻擋我在書的王國(guó)行走遨游的步履。人類靈魂的全部美麗都在書中，而書卻離不開人，人也離不開書。
一遍又一遍地讀，這就是讀書給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
秋使我癡迷六年級(jí)篇十八
我已經(jīng)走過了15個(gè)春秋，在這段人生旅途中，書一直是我的知心朋友，它將我引入高雅的精神境界，讓我感受不同的氣息，我因讀書而快樂。
每次讀書，我都會(huì)陶醉其中。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，是多么清新，令人心情愉悅；“君不是走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天”，又是何等壯闊；“別院深深夏席清，開遍石榴透簾明”，寫出了夏季燥熱中的一絲清涼；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，渲染出寒冷冬季里的一縷浪漫！
我生長(zhǎng)在大西北，但是通過書的指引，我體會(huì)到了江南“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。我隨戴望舒尋找那深巷中丁香一般的姑娘，隨曹雪芹去感嘆林黛玉的淚，賈寶玉的情，暢游大觀園，贊美探春的機(jī)警和寶釵的才華，分享菊花詩的樂趣。我還要和徐志摩揮手作別天邊的云彩，細(xì)細(xì)品味《再別康橋》中的詩情畫意。
白娘子許仙的故事讓我懷念西湖斷橋，恨巫婆割了小美人的尾巴而被天使帶走，我和白雪公主在樹林自由玩耍，詩仙李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪爽震人心扉，還有杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的苦楚！
書展示給我大海的廣闊，湖水的清瑩，泰山的`高大，長(zhǎng)城的雄偉。在我失敗時(shí)，它告訴我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，希望鼓起信心，百折不撓，激勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆會(huì)有時(shí)”。有了書，我坐在家里就能知古論今，生活不再寂寞，有了書，我就有了信賴和依靠。
現(xiàn)在，我要大聲吶喊：我愛書，我因讀書而快樂！
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