成果總結(jié)可以幫助我們回顧自己的成果,激勵(lì)自己繼續(xù)努力??偨Y(jié)應(yīng)該精確表達(dá)我們的觀點(diǎn)和感受??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學(xué)習(xí)。
錯(cuò)別字小學(xué)篇一
一、調(diào)查題目:
二、調(diào)查目標(biāo):
了解街頭錯(cuò)別字情況。為了減少和遏止錯(cuò)別字的出現(xiàn),為了給孩子們一個(gè)健康良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,為了給人們一個(gè)文明的生活環(huán)境。
三、調(diào)查內(nèi)容:
我們每個(gè)人的生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,無論是耳朵聽,還是眼睛看。如果沒有它,我們的生活將會(huì)怎么樣?而現(xiàn)實(shí)生活中,很多人經(jīng)常會(huì)在使用漢字的過程中發(fā)生錯(cuò)誤。為了了解人們寫錯(cuò)別字的原因,幫助人們規(guī)范用字,我展開了調(diào)查研究。錯(cuò)別漢字的具體情況是千奇百怪,層出不窮,看了往往讓人捧腹大笑??粗粘I詈痛蠼稚铣霈F(xiàn)的錯(cuò)別字越來越多。
四、調(diào)查時(shí)間:20xx年11月10日--------20xx年11月15日。
五、調(diào)查過程:
行走在街頭,各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字,調(diào)查發(fā)現(xiàn),街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在,有的故意使用錯(cuò)別字,有的用諧音亂改成語,用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字,如“新形象”寫成“新形像”,一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”,就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上,有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番,還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢!
六、調(diào)查收獲:
語言文字不但是文化的基本載體,而且語言文字本身就是一種文化,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),語言文字的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過的。它是一切教育的基石,是公共交流的基本工具。對(duì)語言文字的使用有些隨意,時(shí)有錯(cuò)誤出現(xiàn),給語言文字的使用帶來了混亂。針對(duì)這種情況,我利用假日時(shí)間,對(duì)街頭巷尾一些不正確使用漢字的情況進(jìn)行調(diào)查,并寫出總結(jié)報(bào)告。通過這次活動(dòng),明白漢字規(guī)范使用的重要性,從而尊重她、愛惜她、保護(hù)她。特別是在中國綜合國力逐步增強(qiáng)、國際地位日益提高、國際影響愈益擴(kuò)大的今天,我們更應(yīng)當(dāng)把自己的母語發(fā)揚(yáng)光大,甚至應(yīng)該立下一個(gè)偉大的志向:讓我們的漢語像英語那樣走向世界。
錯(cuò)別字小學(xué)篇二
人類長期只有口語,用文字記錄口語形成的書面語歷史很短。系統(tǒng)的語言成為人和禽獸分離的重要工具,文字使人類能進(jìn)入有歷史記錄的文明社會(huì)。下面是挑選較好的有關(guān)小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告樣本,供大家閱讀。
調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日。
調(diào)查人員:xx。
調(diào)查對(duì)象:街頭招牌,廣告,作業(yè)本。
調(diào)查目的:增加對(duì)漢字的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用字。
調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——倉頡造字。通過學(xué)習(xí),我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠(yuǎn)流長,漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲??稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h字的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用字。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查,開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動(dòng),以便更好的了解漢字,書寫漢字,運(yùn)用漢字。
調(diào)查過程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯(cuò)別字從我眼皮子底下溜走??烧伊死习胩?,連一個(gè)錯(cuò)別字都沒有。我心里好高興呀,大家都很規(guī)范的用字,可一想我的作文就又失落起來,萬一沒有一個(gè)錯(cuò)別字我可怎么寫文章呢?!
于是,我更加細(xì)致的觀察,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。
接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告,把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿妫兴幍讲〕?。天啊,原來錯(cuò)別字真是無處不在呀。
最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果,又看到了許多錯(cuò)別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的字,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。
調(diào)查結(jié)論:通過這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字大概有以下幾種。
1.同音字,形近字:如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”,把“感慨”寫成“感概”。
2.意思混淆:如“湊合”寫成“湊和”。
3.不明典故:如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時(shí)期的人物。
調(diào)查后建議:
1.規(guī)范用字,正確掌握漢字的含義和規(guī)范書寫。
2.宣傳漢字的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別字。
通過這次調(diào)查,讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華字典》,讀一讀《說文解字》,多了解一下中國的漢字。以后一定要正確的使用漢字,盡量避免在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。
錯(cuò)別字小學(xué)篇三
調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。
經(jīng)過對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”,一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此,我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊?,就把漢字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。
錯(cuò)別字小學(xué)篇四
20xx年xx月xx日。
市場(chǎng)街。
街頭招牌、廣告等公共場(chǎng)所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字。
還有一些是店主故意寫錯(cuò)的,如:眼鏡廣告:一“明”驚人,藥品廣告:“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中,有90%是使用了繁體字和錯(cuò)別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯(cuò)別字,很可能會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識(shí),產(chǎn)生不良的影響。
調(diào)查反思:
在大街上走了一圈后,我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的,可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的.文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬個(gè),常用字約6000個(gè)。
漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。漢字,就是記錄漢語的文字。是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來,正確、規(guī)范地使用祖國的語言文字,傳播祖國的優(yōu)秀文化。
錯(cuò)別字小學(xué)篇五
時(shí)間:
20xx年x月24日。
目的:
分析:
坐在公交車上,行走在公路上,向窗外望去,各類廣告、宣傳圖畫、招牌、店牌、標(biāo)語牌都可能看見各式各樣的錯(cuò)別字,據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn),玄壇路街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在,有的故意使用錯(cuò)別字,有的用諧音亂改成語等。
玄壇路的街邊店面廣告上總是出現(xiàn)錯(cuò)別字,如新形象寫成新形像,一些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情、依依不舍寫成了衣衣不舍、天天向上寫成天添向尚,一些理發(fā)店把非法私運(yùn)寫成了飛發(fā)走絲,這些錯(cuò)別字,更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上,有些錯(cuò)別字還需要人們用心去仔細(xì)思考、反復(fù)琢磨才能知道正確的寫法。
調(diào)查結(jié)果:
現(xiàn)在,在同學(xué)們的生活中,錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了,甚至可以說是沒有了,我覺得,這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助,希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。
我的感受:
我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字詞可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字,另一類是別字。希望以后,那些粗心的老板不要再不我們偉大的漢字寫錯(cuò)、亂改了,不然,這樣好多人總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的,從而影響了作業(yè)時(shí)的正確率和用字的規(guī)范性,希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了!
錯(cuò)別字小學(xué)篇六
三、調(diào)查對(duì)象:路兩邊的商店。
四、調(diào)查方法:實(shí)地觀察。
五、調(diào)查人:董鎮(zhèn)源。
在實(shí)地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字,亂用錯(cuò)別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如:某熱水器專賣店門頭上寫著“隨心所浴”;服裝店門前寫著“衣衣不舍”;往前走,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫“開心食刻”;理發(fā)店門頭上寫著“今日說發(fā)”;藥店里的廣告更讓人哭笑不得,明明是刻不容緩,被他們說成了“咳不容緩”。
我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時(shí)和食、法和發(fā)、刻和咳是同音,但意思完全不同,用錯(cuò)了說不定就會(huì)鬧出一個(gè)大笑話,讓人笑掉大牙,可是一些商家為了吸引別人的注意力,謀取私利,還是在寫的時(shí)候故意濫用,這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。
調(diào)查后,我提出了以下幾點(diǎn)建議:
某些商家不要為了自己的.利益而誤導(dǎo)大家,因?yàn)闈h字是中華民族智慧的結(jié)晶,愛漢字就是愛自己的祖國,希望大家加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字危害性的認(rèn)識(shí),正確使用漢字,為我們中國的文化錦上添花。
錯(cuò)別字小學(xué)篇七
xxxx年xx月xx日。
xxxx。
調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。
經(jīng)過對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”,一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的`“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此,我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。
錯(cuò)別字小學(xué)篇八
漢字,即可以用來溝通,也可以用來欣賞,在我們的生活中,漢字已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢字時(shí),由于各種原因,把原來要寫的字,寫成了另外一個(gè)字,所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究,在這次研究過程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因:
比如說進(jìn)寫成了近,珍惜寫成了珍稀等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是即與既,把即使寫成了既使,把既也寫成了即也等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的、地、得用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用的,動(dòng)詞前面一般用地,動(dòng)詞和形容詞中間用得,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音字時(shí),先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。
席寫成了度,期望寫成了欺望,虛心寫成了慮心等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別字會(huì)更多。
比如說,試字本來沒有撇的,又多了一撇;武字也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的,后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了,比如撕字,寫好提手旁和其,右邊就會(huì)寫成了月部,因?yàn)樗€以為是寫星期的期了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫字的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫字。
漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,正確書寫,合理運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
錯(cuò)別字小學(xué)篇九
我國漢字文化源遠(yuǎn)流長,從最初的甲骨文,到后來的隸書、行書楷書,漢字幾經(jīng)演變,形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。漢字在不斷的演變過程中,很多字的字形、字音、字義也發(fā)生了改變,再加上平時(shí)不注意,不留心,讀錯(cuò)、寫錯(cuò)以及寫字不規(guī)范的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。在老師的`號(hào)召下,我們組成小組,走上街頭,開展了尋找、糾正錯(cuò)別字的行動(dòng)。
星期二,老師安排完任務(wù),我們便組成調(diào)查小組,制作好調(diào)查報(bào)告表格,制定好調(diào)查計(jì)劃,一切準(zhǔn)備就緒,就只等著明天的調(diào)查了。
星期三中午,吃過午飯,我們小組便開始行動(dòng)了,我們走街串巷,上路上找不到一個(gè)錯(cuò)別字,又走了一會(huì)兒,正當(dāng)我們灰心時(shí),真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫,我們找到了一個(gè)錯(cuò)字——原來,房地產(chǎn)廣告牌上“盡請(qǐng)關(guān)注”的“關(guān)”寫成了“觀”,讓人怎么看怎么別扭???,我們趕快拿出筆記本,記錄下這個(gè)錯(cuò)別字。
很快,我們要上學(xué)了,我們懷著興奮的心情,大踏步的向?qū)W校走去。
到了學(xué)校我們?nèi)栽趯ふ遥覀兡贸鲆槐菊n外書,翻著不一會(huì),我們又找到了一個(gè)錯(cuò)別字,書中的“剪刀”的“剪”字寫成了“箭”,因?yàn)檫@兩個(gè)字字形相近,都是描寫鋒利的東西,所以很容易寫錯(cuò)。還有一個(gè)報(bào)紙上的錯(cuò)別字,把你逗得前仰后合,寫這字的人真是一個(gè)“別字大王”,這也能寫錯(cuò),“墻壁”的“壁”寫成了“臂”,誰叫這兩個(gè)字字形相像,讀音也相同呢!可這兩個(gè)字的意思卻有天壤之別呀!
晚上,吃完晚飯,我們開始調(diào)查大家對(duì)錯(cuò)別字的看法。大部分人都很配合,可是仍有一部分人卻不配合。有一回,我們走上前去問一個(gè)叔叔:“叔叔,請(qǐng)問您對(duì)錯(cuò)別字有什么看法?”可是那個(gè)叔叔卻極不配合地說:“小孩子,你們不好好學(xué)習(xí),管這些干嘛?!蔽覀冎缓梦氐椭^走了。
經(jīng)過兩天的調(diào)查,我們大家用實(shí)際行動(dòng)告訴了人們,漢字是非常重要的,絕不能濫用,所以,我們很高興。
調(diào)查過后,我們明白了中國漢字是多么,我們也普及了更多關(guān)于漢字的知識(shí),在世界文化的長河中,我們大家要團(tuán)結(jié)一致,糾正錯(cuò)別字,讓中國的歷史文化長河暢通無阻的流淌下去。
研究報(bào)告姓名:xxx。
調(diào)查時(shí)間:20xx年10月29日。
調(diào)查目的:尋找錯(cuò)別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)。
資料來源:廣告牌。
問題的提出:希望人們能正確使用祖國語言文字。
調(diào)查、分析與研究:
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,“依戀”寫成了“衣戀”,“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”,“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們,完全為了追趕時(shí)尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò),自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施:
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候,想想每個(gè)字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會(huì)亂用了。
2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響,對(duì)社會(huì)的影響,就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受:
錯(cuò)別字小學(xué)篇十
小學(xué)生是漢字學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,他們掌握和運(yùn)用漢字的能力才剛剛起步。然而,在學(xué)習(xí)過程中,他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)別字。對(duì)于教師和家長來說,糾正小學(xué)生的錯(cuò)別字是一個(gè)重要的任務(wù)。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察,我深刻地認(rèn)識(shí)到,正確對(duì)待小學(xué)生錯(cuò)別字,幫助他們糾正錯(cuò)誤,不僅需要耐心、細(xì)心,還需要運(yùn)用一些科學(xué)有效的方法。
第二段:發(fā)現(xiàn)問題。
要幫助小學(xué)生糾正錯(cuò)別字,首先需要發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤。在日常教學(xué)實(shí)踐中,我們可以通過課堂上的作文、默寫等活動(dòng),觀察學(xué)生的寫字水平,發(fā)現(xiàn)他們不正確使用的字詞。此外,我們還可以加強(qiáng)與學(xué)生的交流,鼓勵(lì)他們多讀書、多寫字,從中發(fā)現(xiàn)他們可能存在的錯(cuò)誤,并及時(shí)指正。
第三段:理解錯(cuò)誤。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的錯(cuò)別字時(shí),我們首先要理解錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因。小學(xué)生犯錯(cuò)別字的原因很多,可能是對(duì)字形、字音、字義的理解不清;也可能是大意、粗心導(dǎo)致的;還有可能是對(duì)漢字語法的運(yùn)用不熟練等。只有理解了錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因,才能有針對(duì)性地幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
第四段:針對(duì)性輔導(dǎo)。
在幫助小學(xué)生糾正錯(cuò)別字時(shí),我們要根據(jù)不同的錯(cuò)誤類型,采取針對(duì)性的輔導(dǎo)方法。對(duì)于常見的字形、字音錯(cuò)誤,我們可以通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉正確的字形和發(fā)音,提高其書寫準(zhǔn)確性。對(duì)于字義錯(cuò)誤,我們可以通過講解、示范、舉例等方式,幫助學(xué)生理解和掌握正確的字義。此外,對(duì)于對(duì)漢字語法運(yùn)用不熟練的學(xué)生,我們可以多進(jìn)行語法訓(xùn)練,讓他們掌握正確的運(yùn)用方法。
第五段:鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
在幫助小學(xué)生糾正錯(cuò)別字的過程中,我們需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們要以鼓勵(lì)的態(tài)度,指出他們的錯(cuò)誤,并及時(shí)給予正確的指導(dǎo)。即使學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò),我們也要耐心地告訴他們,犯錯(cuò)是正常的,只要他們努力去改正,一定會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生成功改正了自己的錯(cuò)別字時(shí),我們要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),可以是口頭表揚(yáng)、鼓勵(lì)信、紀(jì)念小禮品等,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
結(jié)尾:
通過以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待小學(xué)生的錯(cuò)別字,幫助他們糾正錯(cuò)誤,不僅需要教師和家長的關(guān)心和付出,還需要科學(xué)有效的方法。只有在良好的氛圍中,小學(xué)生才能積極主動(dòng)地改正錯(cuò)別字,提高他們的漢字水平。希望廣大教育工作者和家長們能夠重視小學(xué)生的錯(cuò)別字問題,用心去引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)得好漢字,寫得好作文。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十一
錯(cuò)別字是小學(xué)生寫作過程中常見的問題,給老師改作業(yè)帶來不少困擾,也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。解決小學(xué)生錯(cuò)別字問題,是提高寫作水平的關(guān)鍵一步。在日常寫作中,避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)不僅體現(xiàn)了對(duì)規(guī)范的重視,也展示了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。從長遠(yuǎn)來看,當(dāng)小學(xué)生養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣,將為其未來進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀和提高寫作水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因多種多樣,主要有以下幾個(gè)方面。首先,小學(xué)生初次接觸到大量的漢字,對(duì)于習(xí)字的掌握不夠熟練,常常將某些字形、字音混淆,造成錯(cuò)別字。其次,小學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱,對(duì)于詞匯的理解和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,因此容易在書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外,有的小學(xué)生養(yǎng)成了粗心的壞習(xí)慣,沒有充分審題或者校對(duì)作業(yè),從而漏寫字、錯(cuò)寫字。針對(duì)這些問題,學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力,找出解決方法,幫助小學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
糾正小學(xué)生的錯(cuò)別字問題需要方法和策略。首先要加強(qiáng)對(duì)漢字的學(xué)習(xí),掌握正確的書寫規(guī)范。建議教師在教學(xué)中注重理論的講解,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)和用法,通過分解字形、組詞造句等方式,幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶。同時(shí),家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo),幫助他們做好作業(yè)和復(fù)習(xí)。另外,閱讀是培養(yǎng)正確用詞和詞語概念的有效途徑。鼓勵(lì)小學(xué)生多讀好書,不斷積累詞匯量,提高語感和寫作水平。最重要的是,學(xué)生要在書寫作業(yè)時(shí),注意細(xì)節(jié),保持專注和細(xì)心,避免粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
第四段:分享個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會(huì)。
我個(gè)人在解決錯(cuò)別字問題的過程中,也悟得不少心得體會(huì)。首先,常查字典是糾正錯(cuò)別字的好方法之一。遇到生字、疑難字時(shí),我會(huì)主動(dòng)查找解釋和寫法,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),以便牢記。其次,加強(qiáng)多讀多寫,培養(yǎng)敏感的語感。通過多讀優(yōu)秀的作品,我逐漸能夠感知到正確的用詞和表達(dá)方式。再者,我注意書寫時(shí)要仔細(xì)審題,通過多次校對(duì)來避免錯(cuò)誤。同時(shí),老師和家長的監(jiān)督和指導(dǎo)對(duì)我的提高也起到了關(guān)鍵作用。這些經(jīng)驗(yàn)與方法的實(shí)踐,讓我的錯(cuò)別字問題得到了很大改善。
對(duì)于小學(xué)生的錯(cuò)別字問題,學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力,共同關(guān)注和解決。學(xué)??梢栽谡n堂教學(xué)中加大對(duì)漢字書寫規(guī)范的講解和練習(xí),提高學(xué)生的認(rèn)知和技能。同時(shí),家長也要充分發(fā)揮自身監(jiān)督和指導(dǎo)的作用,每天檢查一下孩子的作業(yè),及時(shí)指出錯(cuò)誤并加以糾正。只有通過這種有機(jī)的結(jié)合,小學(xué)生的錯(cuò)別字問題才能得到徹底解決,他們的寫作能力才能得到真正的提高。
總結(jié)起來,小學(xué)生錯(cuò)別字問題是一個(gè)需要重視的教育問題。通過提高對(duì)漢字的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)詞匯的積累,并保持細(xì)心和專注,小學(xué)生能夠一步步糾正錯(cuò)別字問題,提高寫作水平。學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力,為小學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,幫助他們樹立正確的寫作觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信在大家的共同努力下,小學(xué)生的錯(cuò)別字問題將會(huì)得到有效改善,他們的語文學(xué)習(xí)水平也會(huì)有明顯提升。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十二
調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月x日,調(diào)查地點(diǎn):鳳凰新村附近。漢字是我們祖先偉大的發(fā)明,如果沒有了漢字,我們將很難溝通。所以我決定去大街小巷找一些街頭錯(cuò)別字!
今天,我調(diào)查了鳳凰新村附近的幾家商店。我來到一些商店門前,發(fā)現(xiàn)這里有很多錯(cuò)別字。有些招牌居然寫了簡化字,如:有一家快餐店,餐字就被寫成了“貞”字,我記錄了下來,告訴老板招牌上的“貞”字寫錯(cuò)了。老板竟然火冒三丈地說:“字錯(cuò)了又怎么樣?反正別人也不知道那個(gè)是‘貞’字。就算我的招牌上有錯(cuò)別字,那也輪不到你一個(gè)小孩子來管!”我立刻跑了出來,我想:真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。
更可笑的是,一家擺地?cái)偟乃?,“榴蓮”的“榴”寫成了“留”。這是常見的錯(cuò)別字:這里有家賣水壺的店,可是廣告牌上水壺的“壺”寫成了“虛”,這家人可真粗心啊!
調(diào)查建議:我希望這家店的老板要控制自己的錯(cuò)別字發(fā)生,注意自己的錯(cuò)別字,不要太粗心。街頭錯(cuò)別字是不好的,但是及時(shí)糾正過來還是好的。我們中國的漢字是美麗的,如果你把它寫錯(cuò)了的話,那它就會(huì)失去本身的美麗了。
漢字,我們偉大的事物,我們從小就要培養(yǎng)不寫錯(cuò)別字的好習(xí)慣,不然就是在糟蹋我們的祖國文字。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十三
我的小名叫千千,因?yàn)槲沂乔ъ瓿錾?。可是有人卻在我的名字上長出了青青的小草,變成了“芊芊”,這是怎么回事呢?原來是曉紅阿姨在和媽媽用qq聊天的時(shí)候圖方便,把字給打錯(cuò)了。
有一天,我下課時(shí)來到媽媽辦公室里,看見電腦上顯眼的“芊芊”兩個(gè)字,忍不住大叫起來:“媽媽,曉紅阿姨打錯(cuò)別字了!”媽媽湊過來一看:“喲,是不是曉紅阿姨把你的'名字弄錯(cuò)了?”
過了好長一段時(shí)間,我漸漸把這事給忘了。有一次我在和曉紅阿姨一起吃飯的時(shí)候,我問她是不是以為我的小名就叫“芊芊”。曉紅阿姨說:“我知道你的小名叫千千,我只是在聊天的時(shí)候用拼音輸入法打字,因?yàn)閳D方便所以打了錯(cuò)別字?!?/p>
錯(cuò)別字小學(xué)篇十四
如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此,我決定來一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。
2.調(diào)查。
先就近開始,從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別字肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別字還真不少,就拿上次考試來說。有一個(gè)成語“一如既往”,而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別字例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著?!八懔?,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧?!蔽倚闹邪迪?,“估計(jì)小商小販的錯(cuò)別字也不會(huì)少?!庇谑?,我騎著單車,來到了大張購物商店門口。
3.分析。
“這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別字?!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思?!坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了,還有把‘的'地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡單,減少筆畫,比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來臨……”看來,錯(cuò)別字也是多種多樣啊。
4.建議。
“總不能把那些把漢字寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻?!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來個(gè)錯(cuò)別字宣傳班,把那些容易錯(cuò)的字都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬不能讓錯(cuò)別字這個(gè)家伙來‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了。”
這次錯(cuò)別字調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國漢字,這該多好啊。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十五
近年來,小學(xué)生錯(cuò)別字的現(xiàn)象有所增多,不少學(xué)生在書寫作文或日常生活中總是會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤的情況。對(duì)于這一問題,我深有體會(huì),并積累了一些心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),從閱讀、寫作、記憶、糾錯(cuò)和養(yǎng)成良好習(xí)慣五個(gè)方面談一下我對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字問題的一些啟示。
首先,閱讀是提高寫作水平的關(guān)鍵。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。通過大量閱讀,我們不僅能夠積累詞匯量,還能掌握正確的詞語用法和表達(dá)方式。對(duì)于我們來說,要多讀經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的范文,同時(shí)也要關(guān)注常見的錯(cuò)別字,及時(shí)糾正自己的寫作錯(cuò)誤。在閱讀過程中,我們還可以用彩色筆標(biāo)記出一些容易寫錯(cuò)的字,時(shí)不時(shí)翻閱這些標(biāo)記,加深記憶,避免類似錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。
其次,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣也至關(guān)重要。在寫作之前,我們要先構(gòu)思好內(nèi)容,理清思路。尤其是對(duì)于一些容易寫錯(cuò)的字詞,我們可以提前想好,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。在寫作過程中,可以使用寫作工具,如字典、手機(jī)上的寫作輔助軟件等,及時(shí)查閱正確的拼寫。寫完之后,不妨再仔細(xì)地檢查一遍,盡可能避免拼寫錯(cuò)誤的出現(xiàn)。同時(shí),我們還可以請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙修改,互相提醒,共同進(jìn)步。
第三,記憶是避免錯(cuò)別字的重要環(huán)節(jié)。正確的記憶方法對(duì)于小學(xué)生來說至關(guān)重要。我們可以將一些容易發(fā)生錯(cuò)別字的詞語制作成卡片,每天看幾分鐘,加深記憶。我們還可以利用詞根和詞綴的記憶方法,通過找出詞語的規(guī)律,正確拼寫單詞。此外,通過課外閱讀和寫作,我們可以不斷積累,漸漸提高自己的記憶能力,有效地避免拼寫錯(cuò)誤。
第四,糾錯(cuò)是提高寫作質(zhì)量的重要途徑。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人寫錯(cuò)了某個(gè)字時(shí),我們要及時(shí)糾正,但要注意方式和態(tài)度。可以通過友好的交流和討論,幫助對(duì)方找出錯(cuò)誤,提出正確的寫法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的用法和拼寫。同時(shí),當(dāng)我們自己寫錯(cuò)了字時(shí),也要勇于接受他人的指正和糾正。只有不斷改正錯(cuò)誤,才能更好地提高寫作質(zhì)量,避免犯同樣的錯(cuò)誤。
最后,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是避免錯(cuò)別字的根本方法。我們經(jīng)常說“好的習(xí)慣,從小開始”,同樣,要養(yǎng)成正確的寫作習(xí)慣,也需要從小做起。我們應(yīng)該從幼兒園時(shí)期就開始注重寫字的規(guī)范和正確性,提前糾正書寫中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。在學(xué)校中,我們可以逐步養(yǎng)成背誦并默寫優(yōu)秀作文的習(xí)慣,通過不斷模仿和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來改正自己的不足,并逐漸提高自己的寫作水平。
總之,作為小學(xué)生,要提高拼寫水平,避免錯(cuò)別字的出現(xiàn),我們需要在多方面下功夫。閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、正確記憶單詞和詞語、及時(shí)糾正和改正錯(cuò)誤,最終要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。我相信,只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷努力,通過不斷的摸索和實(shí)踐,我們一定能夠逐漸改正自己的錯(cuò)誤,提高自己的寫作水平。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十六
暑假的一天,我和爸爸去康樂照相館去照像,看見門口牌子上的“相”寫成了這個(gè)“像”。我覺得有些不對(duì),就問爸爸,爸爸字說是這個(gè)“像”。我有點(diǎn)不服氣,說是相片的“相”字。可爸爸偏說是好像的“像”字。聽他這樣說,我有些泄氣了,可我覺得就是不對(duì)?;氐郊?,我拿出字典來一查,果然我是正確的`。我舉著字典給爸爸媽媽看,他們都夸獎(jiǎng)了我。
這件事使我懂得了一個(gè)道理,就是有些時(shí)候大人們的話也不一定正確。只要你認(rèn)為你對(duì),就應(yīng)該堅(jiān)持。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十七
當(dāng)我走到街上時(shí),一個(gè)個(gè)被人寫成的錯(cuò)別字映入我的眼簾。什么一見鐘情寫成衣見鐘情,伊拉克寫成衣拉克,招牌上的三國演義寫成了衫國演義,而那些什么挑三揀四更是變成了挑衫撿飾,其它的我就是不一一列舉了。像這種寫在招牌上的錯(cuò)別字屢不見鮮。
錯(cuò)別字正在漫延,招牌上有,甚至……在一些精品書里都有,有一些精品詩本將魯迅的`詩打印成了:橫眉冷對(duì)千夫指。俯首苦為儒子牛,一個(gè)小小的"儒"字使整句詩的意思都改變了。原本是“孺”,到了這里就成了"儒"了,一個(gè)字的原因,使兩句詩的意思相差千里,真是差之以毫厘,謬之以千里。
錯(cuò)別字真的能扭轉(zhuǎn)漢字的千年歷史嗎?我不希望是這樣的。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十八
我的小名叫千千,因?yàn)槲沂乔ъ瓿錾???墒怯腥藚s在我的名字上長出了青青的小草,變成了“芊芊”,這是怎么回事呢?原來是曉紅阿姨在和媽媽用qq聊天的時(shí)候圖方便,把字給打錯(cuò)了。
有一天,我下課時(shí)來到媽媽辦公室里,看見電腦上顯眼的“芊芊”兩個(gè)字,忍不住大叫起來:“媽媽,曉紅阿姨打錯(cuò)別字了!”媽媽湊過來一看:“喲,是不是曉紅阿姨把你的名字弄錯(cuò)了?”
過了好長一段時(shí)間,我漸漸把這事給忘了。有一次我在和曉紅阿姨一起吃飯的時(shí)候,我問她是不是以為我的小名就叫“芊芊”。曉紅阿姨說:“我知道你的小名叫千千,我只是在聊天的時(shí)候用拼音輸入法打字,因?yàn)閳D方便所以打了錯(cuò)別字。”
噢!原來是這樣啊。怪不得qq上有那么多的錯(cuò)別字呢。
錯(cuò)別字小學(xué)篇十九
天空灰蒙蒙的,我和表弟慢慢踱著步走去外婆家。
走著走著,忽見馬路邊一地的碎磚頭和鋼筋水泥,全部混雜在一起,讓人看了不禁皺起眉頭:“真惡心!攤在這里做什么,難道沒有人……”我一聽不對(duì)勁,回頭一看,嚇了身冷汗:表弟那白皙的'腿上不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一條長長的血痕,那妖艷的紅色開在純白的襪子上顯得那樣刺眼。我鼻子一酸立馬抱起表弟往外婆家趕去,表弟目光呆呆的,仿佛痛得沒有知覺般。
外婆馬上找來藥水給表弟擦拭,我狠狠地說道:“不知道哪家施工單位這么沒有道德,施完工也不知道收拾收拾,居然讓生了銹的鋼筋條裸露在外面,要是別人沒看到,擦到了呢?他們賠的起?。 蓖馄乓娢疫@義憤填膺樣不禁抿嘴笑了起來;“現(xiàn)在人也找不到了,你打算怎么辦?我暗想:嘿,我有辦法把他們揪出來!
努力回憶了一下,我突然想到馬路上貼著的施工廣告。一有這個(gè)線索,我拿起外婆的手機(jī)就奔了出去。喘著粗氣我急切地掃著那傳單上的電話號(hào)碼,一邊在手機(jī)上飛快地摁著鍵。
“你好,是××施工單位么?剛剛有人路過馬路邊被你們的鋼筋刮到了,你們能過來處理一下嗎?”我努力平復(fù)著心情,使聲音盡量聽起來嚴(yán)肅些?!昂玫?,情況我們了解了,我們很抱歉,明天會(huì)派人來清理?!彪娫捘穷^一個(gè)聲音甜美的阿姨說道。呵,真好。我開心地想到。原來這和天氣一樣陰沉的心情也豁然開朗了不少。我又掏出筆在那張傳單上寫道:建筑垃圾,就此遠(yuǎn)離我們,還我們一片凈土吧!
錯(cuò)別字小學(xué)篇二十
我是個(gè)錯(cuò)字王,從識(shí)字到現(xiàn)在,錯(cuò)別字總是在不經(jīng)意間蹦到我的作業(yè)里,蹦到我的文章中,蹦到我的生活里,總之,每當(dāng)我看見作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的圈圈,總會(huì)把它們恨得牙根癢癢,就因?yàn)檫@些錯(cuò)別字,讓我丟過多少次人啊!
就說上次寫,我費(fèi)盡心思編出來的精美文章,讓老師在全班一讀,結(jié)果成了本年度我班十大笑料之首,我寫的文章題目是《我家里的小烏龜》,可到了老師嘴里,不知怎的,變成了“我家里的小鳥龜”,這還不算,這只小鳥龜還挺貪吃,每天吃三噸飯,好家伙,這不是小鳥龜,估計(jì)大象龜也吃不了這么多吧?老師讀完我的作文,全班笑得前仰后合,我呢,差點(diǎn)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,哎,羞死我了。
這還不算,錯(cuò)別字這鬼東西還會(huì)在一些特別關(guān)鍵的時(shí)候?qū)ξ沂钩鰷厝嵋坏?,輕輕的對(duì)站在懸崖邊上的我踢上一腳,上學(xué)期期末考試,我滿懷信心的答完語文試卷,急忙和幾個(gè)要好的朋友碰頭湊答案,結(jié)果幾道容易失分的題我全部答對(duì)了,心里那個(gè)美啊,滿心都飛去暑假里向我爸爸媽媽呼風(fēng)喚雨了,很是高興了幾天。到了試卷發(fā)下來的時(shí)候,我一下子傻了眼,沒錯(cuò),那幾道容易失分的題我確實(shí)答的不錯(cuò),但是,光是卷子里的錯(cuò)別字就讓我丟了五六分,這下可好,別說我對(duì)爸爸媽媽呼風(fēng)喚雨了,整個(gè)暑假,我都是身處于狂風(fēng)暴雨之中,唉……苦啊,我欲哭無淚。
錯(cuò)別字啊,我真的是不想再與你為伴了,今天起,現(xiàn)在起,我要向你宣戰(zhàn),我有決心,有毅力,一定將你從我的生命里消滅!同學(xué)們,難道大家還能容忍這些身邊的魔鬼?就讓我們一起動(dòng)手吧!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17356496.html】