追帽子教案(實用19篇)

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追帽子教案(實用19篇)
時間:2023-12-05 05:31:13     小編:翰墨

教案是一種詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。在編寫教案過程中,要合理選擇教學(xué)資源和輔助材料。以下是小編為大家整理的一些教案樣本,供大家參考和借鑒。

追帽子教案篇一

1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式,用不同的材料設(shè)計制作、裝飾帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識。

一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,感知帽子的不同質(zhì)地,了解其特點(diǎn)和作用。

1、“小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子,你們認(rèn)識這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識的帽子嗎?”

教師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們選一個自己喜歡的帽子試一試。

2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣,有的是用布做成的,有的用草編制成的,還有的用小珠子穿起來的等。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,是怎樣裝飾的。

3、播放圖片幻燈,進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。

“欣賞完這么多帽子,小朋友想不想也來設(shè)計一頂自己喜歡的帽子呢?你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?”

二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩“百寶箱”的游戲,引導(dǎo)幼兒一起感知材料,知道這些材料可以做成帽子的某一部分,或裝飾在帽子上。

2、請幼兒自己選擇材料,鼓勵幼兒設(shè)計、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導(dǎo)制作帽子。

3、個別孩子做完后,請他講講自己設(shè)計的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。

三、聽音樂,分組展示自己設(shè)計的帽子。

追帽子教案篇二

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小草帽20頂。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

追帽子教案篇三

使學(xué)生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。

鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

體驗制作中的樂趣,激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活,熱愛生活的樂趣。

根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計制作立體帽子。

發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的立體帽子。

課件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯(lián)歡會。

一、談話導(dǎo)入

師:上課,同學(xué)們好!

師:同學(xué)們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設(shè)計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)

二、講授新課

1、什么才叫千變?nèi)f化?

你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)

2、同學(xué)們,你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?

帽子上哪些地方最吸引你?

想一想這些帽子有什么作用?

3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎?(生嘗試)

4、有了外形,接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?

看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)

5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

三、學(xué)生制作

看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來個比賽,大家加油!

a、教師巡視指導(dǎo),對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

b、及時表揚(yáng)做的好的小組。

四、作品展示

1、小組選出一個代表說為什么要這樣設(shè)計,有什么設(shè)計理念。

2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動。

五、課堂小結(jié)

你對今天的設(shè)計滿意嗎?你有什么收獲?

追帽子教案篇四

游戲目標(biāo):

1、提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

游戲準(zhǔn)備:

小草帽20頂。

游戲過程:

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

備注:

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

游戲反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

追帽子教案篇五

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?!拔业拿弊雍每磫??也給寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭?,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看?!?/p>

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

追帽子教案篇六

篇精讀課文講的是翔翔和小伙伴在草地上痛痛快快地玩耍,把帽子丟在了草地上,結(jié)果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上。他們發(fā)現(xiàn)鳥兒要在帽子里做窩,就決定把帽子送給鳥兒做窩。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生理解重點(diǎn)句子的意思,體會句子所表達(dá)的思想感情,三年級學(xué)生知識量逐漸增多,他們的求知欲更強(qiáng)了,思維更活躍了。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識水平,在本堂課的教學(xué)中,我將指導(dǎo)學(xué)生采取多讀多想、自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)識“嚷、綢”等7個生字,會寫“帽、坡”等13個字。

2、有感情地朗讀課文,體會重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、熱愛大自然的情感。

理解課文中的重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文。

體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護(hù)。

課件、生字、詞卡片。

2課時。

第一課時。

一、巧設(shè)懸疑導(dǎo)入新課。

1、板書課題:帽子和鳥窩。

2、齊讀課題。

問:讀了課題你有什么疑問嗎?

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題思考,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的意識的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主發(fā)現(xiàn),勇于提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生可能會問:鳥窩與帽子之間有什么關(guān)系?從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心。

二、初讀課文理清脈絡(luò)。

1、學(xué)生自由讀課文,掃除字詞障礙。

2、教師檢查生字認(rèn)讀及課文朗讀情況。

(1)指名讀生字詞卡片。注意“耍”“坡”的讀音。強(qiáng)調(diào)易錯字:慌:右邊容易加點(diǎn)。耍:與“要”區(qū)分。學(xué)生練寫這兩個字。

(2)指名朗讀課文,每人讀一個自然段,全班評價、教師指導(dǎo),重點(diǎn)要求讀正確、讀流利。

3、學(xué)生再讀課文,概括文章大意。

(1)自讀(2)小組交流(3)匯報。

以字詞學(xué)習(xí)為基點(diǎn),以朗讀為學(xué)習(xí)方式,從整體上把握文章大意,初步了解翔翔把自己的帽子留給小鳥做窩的故事,為第二課時的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4、解答問題:現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”?

三、巧設(shè)疑問懸念結(jié)尾。

翔翔為什么要把帽子留給鳥兒做窩呢?希望大家尋找答案,我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

以懸念結(jié)尾,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,為學(xué)生課外學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境,為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識創(chuàng)造了契機(jī),也為下一節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

第二課時。

一、自主探究勾畫標(biāo)記。

翔翔把自己的帽子送給小鳥做窩,是不是他不想要了?默讀課文,把翔翔非常想要自己的帽子的語句畫出來。把自己的感想寫在書的空白處。

以帽子為中心,展開學(xué)習(xí)活動。先讓學(xué)生自學(xué),采用勾畫,批注的讀書方式,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

二、合作交流朗讀感悟。

1、小組討論。

2、全班交流,教師點(diǎn)撥:

帽子——(丟、找、追、挑、送)——鳥窩。

(1)丟帽子。帽子!我的帽子丟在草地上了!

我的帽子丟在草地上了。

a、指名對比讀句子,感受語氣上有什么不同。

b、啟發(fā)想象:翔翔心里怎樣?他在想什么?

c、練習(xí)有感情地朗讀這句話。

(2)找帽子。朗讀“松鼠!一只大松鼠!”

a、討論:連用了兩個感嘆號,請你說說翔翔他們當(dāng)時的`心情。

b、有感情地朗讀這句話。

(3)追帽子。

孩子們追呀追呀,一直追到松樹林里。

孩子們追到松樹林里。

a、對比朗讀,感悟孩子們追的時間長,路途遠(yuǎn),始終沒有停下歇息。從而體會追回帽子的急切心情。

b、指名朗讀、評議。

孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠,撓撓腦袋,無可奈何地下山了。

a、理解“撓撓腦袋”:為什么撓腦袋?心里怎么想?

b、理解“無可奈何”。想像一下當(dāng)時的樣子,表演體會。用“無可奈何”說一句話。

有感情地朗讀4、5自然段。

(4)挑帽子。理解“七嘴八舌”。有感情地朗讀第7自然段。

(5)送帽子。

我不要帽子了!讓鳥兒在里面做窩吧!

聽翔翔的,我們聽聽翔翔的!

a、合作朗讀,感受心情。

c、結(jié)合自己查找的資料,說說如果拿回帽子,會出現(xiàn)怎樣的情況?

d、你們喜歡翔翔和小朋友嗎?如果是你,你會怎樣做?

以帽子為中心,通過丟帽子、找帽子、追帽子、挑帽子、送帽子這5件事展開教學(xué)活動,層次比較清楚,學(xué)生易于理清條理。對于文章的情感,主要通過孩子們愛帽子,卻送帽子這一矛盾入手,感受孩子們熱愛小動物,熱愛大自然的思想感情。教學(xué)中,通過朗讀、比較、討論的方式來領(lǐng)悟情感、抒發(fā)情感。其中加入基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,使教學(xué)落在實處。

三、聯(lián)系實際,拓展延伸。

1、寫一條愛護(hù)動物的小標(biāo)語。

追帽子教案篇七

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)。

二、出示各種用紙盤制作而成的花帽。

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?

4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹。

請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

五、教師總結(jié),點(diǎn)評。

六、延伸。

教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

追帽子教案篇八

1通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1活動前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

1教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。

1、教師講評。表揚(yáng)、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。

追帽子教案篇九

1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

《一朵云帽子》的故事圖片

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

追帽子教案篇十

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

一、出示手偶,導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點(diǎn):有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進(jìn)行正面評價

1、重點(diǎn)評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:帽子:據(jù)史書《玉篇》記載: "巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。

追帽子教案篇十一

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、圖片:有特點(diǎn)的帽子

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動室

1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

引導(dǎo)幼兒講述。

2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子

1.教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子

提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。

三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示范裝飾用的方法

還可以用自己喜歡的動物圖案。

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認(rèn)識。

五、講評

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

追帽子教案篇十二

1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。

2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫,體驗成功的喜悅和快樂。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種圖案的印章;彩色印泥6盒;音樂;濕紙巾每人一片。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識顏色、圖案、巧虎。

1、幼兒和巧虎打招呼,調(diào)動幼兒積極的情緒。

(1)幼兒和巧虎打招呼:“巧虎,早上好”。

(2)設(shè)置情景:巧虎開了一家帽子店。

2、欣賞帽子,感知不同的顏色和圖案。

(1)幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子,能說出紅色、黃色、藍(lán)色。

(2)激發(fā)幼兒制作的興趣:為自己也制作一頂小帽子。

3、老師介紹制作過程。

(1)拓印:用不同的顏色印出不同的圖案。

(2)由家長為孩子釘上頭環(huán)。

4、幼兒嘗試制作帽子。

親子合作制作帽子,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)。

要求:選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。

5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品;展示小朋友的作品。

追帽子教案篇十三

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解蘇珊和同學(xué)們戴帽子的原因,使學(xué)生從中懂得如何尊重他人。

(2)聯(lián)系上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思。

(3)學(xué)生能簡要的概括故事內(nèi)容。

2、過程與方法。

(1)尊重學(xué)生的主體性,引導(dǎo)質(zhì)疑探究。

(2)引導(dǎo)學(xué)生主關(guān)鍵詞,理解想象并體會人物豐富的內(nèi)心世界。

3、情感態(tài)度價值觀。

教育學(xué)尊重別人,關(guān)心他人,能從他人的角度思考,為別人著想。

聯(lián)系課文內(nèi)容,理解課文的意思。

理解老師為什么讓同學(xué)們都戴帽子。

上課積極發(fā)言的學(xué)生為數(shù)不多。

生字板、多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞,導(dǎo)入新課。

1、認(rèn)讀字詞。

2、出示課件,提出問題并思考:課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事?

3、過渡:

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)1——2自然段。

(1)請學(xué)生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫出相關(guān)語句,再個別朗讀。

(2)理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情閱讀。

討論:為什么說這對蘇珊是殘酷的?

2、學(xué)習(xí)3——5自然段。

(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀第3自然段。

老師提問:?為什么鄭重的宣布?

老師為什么要求大家都戴帽子?

(2)過渡:帶著剛才的問題繼續(xù)學(xué)習(xí)4——5自然段。

教師范讀。

請學(xué)生個別讀(讀出蘇珊當(dāng)時的心情以及后來的變化)。

請學(xué)生表演。

(3)著重理解“猶豫、自如”等詞。

請個別學(xué)生解釋這些詞。

教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感知這些詞。

(4)回答剛才提出的第二個問題(即:老師為什么要求大家都戴帽子?)并引導(dǎo)學(xué)。

生說出。

(5)揭示本文中心思想,教育學(xué)生尊重他人,平等待人。

3、學(xué)習(xí)第六自然段。

(1)分角色讀。

(2)提問“似乎”是什么意思?

出示句子:“而同學(xué)們呢,似乎也忘了(真的忘了嗎?)”

(3)結(jié)合生活感悟真諦。

三、總結(jié)全文。

2、尊重和平等在生活中的重要性。

四、布置作業(yè)。

1、把這個感人的故事讀給家人或朋友聽。

2、請同學(xué)們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信。

五、拓展延伸。

1、小游戲:心理測驗(讓學(xué)生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人)。

2、聽歌曲:《我們都一樣》。

板書設(shè)計:

不幸戴帽子上學(xué)大家都戴帽子。

(自卑、猶豫、擔(dān)心)(自如)。

幸運(yùn)。

老師讓大家都戴帽子。

(尊重、平等)。

追帽子教案篇十四

1.通過談話的活動,抓住幼兒興趣,進(jìn)而導(dǎo)入主題,讓幼兒從中學(xué)會帽子的分類、用途,以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。

2.在游戲中出示各種帽子,解說不同的職業(yè),含糊、表達(dá)不是很明確。

3.游戲活動“猜猜我是誰”,通過動物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動作,幼兒參與比較積極。

4.延伸活動:幼兒與家長共同創(chuàng)作特色帽子,從而達(dá)到家園共育。

如果讓我重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒充當(dāng)角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用,給幼兒多點(diǎn)空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。

追帽子教案篇十五

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、通過觀看圖片和表演活動,理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

故事《一朵云帽子》ppt。

一、與幼兒談話,引出主題。

師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

師:夏天外出的時候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師:(出示ppt1)圖上有什么?(小草、小花、大樹)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在幼兒觀察完后,教師講述ppt1的內(nèi)容。

2、(出示ppt2)師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)

3、(出示ppt4)師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)

(出示ppt5)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

4、(出示ppt6)師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師:接下來,我們來完整的聽一聽這個故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會變得陰涼了,所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。

五、活動延伸:

師:太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動物也想要云帽子,這里只有一朵,等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

追帽子教案篇十六

1、感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。

2、根據(jù)故事中的對話,學(xué)會簡單的創(chuàng)編。

3、通過談話和表演活動,懂得關(guān)心他人,并體驗與朋友交流的歡樂。

1、云帽子和小鳥圖片。

2、掛圖兩幅。

3、花、草、樹圖片若干。

1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動,激趣導(dǎo)入。

(1)教師:夏天的太陽真頑皮,早早的就升在天空,來,我們和他來做個游戲把!

(2)幼兒游戲。

2、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

(1)教師出示圖1:小動物們熱的都流汗了,有什么辦法避暑呢?引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。

(2)講訴故事,并出示相應(yīng)圖片。問:小草怎么說?小動物會怎么說?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話,并進(jìn)行創(chuàng)編。

(3)教師繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒說說:小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?太陽公公戴上了云帽子,大地變的怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事,進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

師和幼兒一邊看圖講述故事,在對話處,等待幼兒大聲的跟述。

4、分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組,分別扮演小草、小花、大樹、小鳥,講述故事中的對話。

5、韻律活動。

教師:天氣變涼爽了,大家的心里感覺怎樣呢?讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

追帽子教案篇十七

1、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、《一朵云帽子》的故事圖片。

2、磁帶。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?

小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹,講述對話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師:大地變陰涼了,我們一起來跳跳舞吧!

附:故事

一朵云帽子

夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴?!毙』ㄕf:“我戴,我戴。”大樹說:“我戴,我戴?!毙▲B飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。

追帽子教案篇十八

1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的`對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

追帽子教案篇十九

1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。

2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。

3、對美術(shù)欣賞活動有興趣。

幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒

一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

今天,小朋友帶來了自己的帽子。

請你說一說你的帽子是什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

1、這些帽子有哪些形狀?

2、帽子上有哪些花紋和圖案?

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。

1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。

2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。

四、教師示范涂色帽子。

要求:

1、選用同一色系的兩種顏色涂色。

2、以橫條或豎條形式涂色。

五、幼兒作畫。

六、評價作品。

誰的帽子最漂亮。

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