健康的身心狀態(tài)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)非常重要。寫總結(jié)需要有時(shí)間觀念和思維的整合能力，將碎片化的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整合。雖然范文是給別人提供的，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情況相似的經(jīng)歷和啟示。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇一
1.1項(xiàng)目規(guī)劃。
項(xiàng)目目標(biāo)：完成電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)的研制和開發(fā)，并進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作；對(duì)電子商務(wù)安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究。主要功能：電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能有：（1）提供訪問電子商務(wù)網(wǎng)站用戶的身份認(rèn)證、授權(quán)；授權(quán)用戶在線刪除，添加，更新本人信息；實(shí)現(xiàn)了允許一種用戶可以以多種身分訪問電子商務(wù)程序的身份驗(yàn)證和授權(quán)的功能。
（2）過濾當(dāng)前用戶請(qǐng)求中是否含有違反http協(xié)議的數(shù)據(jù)存在，包括參數(shù)缺失、參數(shù)異常、參數(shù)過多；過濾當(dāng)前用戶請(qǐng)求中是否含有違反當(dāng)前請(qǐng)求頁面的數(shù)據(jù)存在。
（3）對(duì)稱式和非對(duì)稱式的加密解密技術(shù)：包括數(shù)字簽名算法、消息摘要技術(shù)、密鑰交換方法、提供基于數(shù)據(jù)庫的密鑰管理服務(wù)的內(nèi)容。
（4）收集功能模塊的日志信息，然后生成統(tǒng)一的日志信息，并進(jìn)行分類存儲(chǔ)(本課題提供數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)形式)，然后提供查詢、刪除等功能(用戶可以對(duì)日志信息按日期、模塊名進(jìn)行查詢、刪除等操作)。
（5）隨時(shí)對(duì)受保護(hù)的電子商務(wù)應(yīng)用程序進(jìn)行安全監(jiān)控，若發(fā)現(xiàn)惡意代碼的攻擊，即刻發(fā)出報(bào)警信息。
（6）監(jiān)控系統(tǒng)和電子商務(wù)應(yīng)用程序的運(yùn)行情況，若系統(tǒng)或應(yīng)用程序出現(xiàn)異常，即刻發(fā)出報(bào)警信息。約束條件：本系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)需要java運(yùn)行環(huán)境人員所需工具所需資源：開發(fā)本項(xiàng)目需要參加人員熟練掌握java、xml、tomcat、mysql、jsp、struts等，開發(fā)工具使用eclipse、editplus、mysql等。
1.2項(xiàng)目組織與進(jìn)度。
1.3開發(fā)軟件所需要的工具軟件運(yùn)行環(huán)境。
二、軟件開發(fā)設(shè)計(jì)與程序編碼。
2.1軟件開發(fā)設(shè)計(jì)。
電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計(jì)理念，遵循j2ee的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用了j2ee程序開發(fā)過程中所涉及到的開放源代碼的應(yīng)用軟件。整個(gè)軟件系統(tǒng)是在tomcat5.5.9條件下進(jìn)行的研發(fā)，開發(fā)工具選用的是eclipse3.1，mysql4.1提供了數(shù)據(jù)庫支持。此外，還使用了諸如spring，hibernate，struts，dom4j，log4j等免費(fèi)軟件和技術(shù)。從軟件設(shè)計(jì)與軟件開發(fā)的角度看，電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃遵循了如下設(shè)計(jì)原則：
（1）電子商務(wù)安全管理軟件封裝了許多功能強(qiáng)大、易于使用的軟件功能模塊，對(duì)于統(tǒng)一安全接口標(biāo)準(zhǔn)研究十分必要。
（2）軟件的開發(fā)大量采用組件化、j2ee技術(shù)，獨(dú)立于操作系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。軟件內(nèi)部的模塊大量采用bean，進(jìn)行業(yè)務(wù)邏輯的封裝，可以方便利于網(wǎng)絡(luò)層的請(qǐng)求響應(yīng)調(diào)用。
（3）系統(tǒng)采用xml文件格式來響應(yīng)業(yè)務(wù)請(qǐng)求，這樣可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)邏輯各層之間良好的通訊和接口。
（4）全面考慮電子商務(wù)安全的'各種需求,設(shè)計(jì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的軟件結(jié)構(gòu),使各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)運(yùn)行在軟件框架之下,共同保護(hù)電子交易安全。
（5）提供開放的api接口,這樣使其他公司的軟件產(chǎn)品可以輕易的集成到這個(gè)軟件系統(tǒng)平臺(tái)上。
2.2程序編碼。
安全代理：安全代理模塊就像一個(gè)數(shù)據(jù)采集器；在電子商務(wù)安全控制中心中分析的所有http信息都是通過安全代理模塊采集的。此外，安全代理模塊還負(fù)責(zé)在分析后將反應(yīng)結(jié)果返回給用戶。開發(fā)安全代理模塊所使用技術(shù)：servletfilter。
（1）認(rèn)證授權(quán)模塊。身份驗(yàn)證和授權(quán)認(rèn)證模塊提供一種基于jaas體系結(jié)構(gòu)的認(rèn)證解決方案。身份認(rèn)證是用戶或計(jì)算設(shè)備用來驗(yàn)證身份的過程，即確定一個(gè)實(shí)體或個(gè)人是否就是它所宣稱的實(shí)體或個(gè)人。授權(quán)確定了已認(rèn)證的用戶是否能夠訪問他們所請(qǐng)求的資源或者執(zhí)行他們所請(qǐng)求執(zhí)行的操作。
（2）數(shù)據(jù)過濾模塊。數(shù)據(jù)過濾模塊實(shí)現(xiàn)兩種分析算法：模式匹配算法和行為建模算法。一種是基于誤用檢測(cè)算法的模式匹配，另一種是基于異常檢測(cè)算法的行為建模。
（3）協(xié)議過濾模塊。根據(jù)電子商務(wù)網(wǎng)站管理員的人工配置和http協(xié)議細(xì)節(jié)執(zhí)行協(xié)議過濾算法，針對(duì)于安全數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的冗余信息、檢測(cè)出的缺失信息，以及異常信息分別進(jìn)行安全分析，并且觸發(fā)相應(yīng)的安全動(dòng)作。
（4）安全監(jiān)控模塊根據(jù)安全分析的結(jié)果與事先定義的安全動(dòng)作，模塊采用相應(yīng)的指定動(dòng)作。此外，這個(gè)模塊將向安全代理模塊發(fā)送動(dòng)作指令。如果發(fā)現(xiàn)黑的客入侵，就隨時(shí)觸發(fā)“拒絕”動(dòng)作，然后發(fā)送警告給應(yīng)用程序的管理員。同時(shí)，將惡意的入侵請(qǐng)求存入到數(shù)據(jù)庫作為入侵分析的日志文件。因此，攻擊者將會(huì)收到一個(gè)出錯(cuò)頁面或者請(qǐng)求被禁止的頁面。
（5）應(yīng)用監(jiān)控。應(yīng)用監(jiān)控模塊主要實(shí)現(xiàn)了對(duì)于訪問電子商務(wù)應(yīng)用程序、安全代理模塊的應(yīng)用配置和應(yīng)用監(jiān)控功能。實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用程序和電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)配置、實(shí)時(shí)監(jiān)控電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)的響應(yīng)速度。
（6）加密解密模塊。加密解密技術(shù)對(duì)于用戶要傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行加密操作，可以有效地保護(hù)信息的安全。加密解密模塊的實(shí)現(xiàn)方案使用平臺(tái)通用開發(fā)包jce(javatmcryptographyextension)，它的加密解密算法的強(qiáng)度較高，算法靈活，適應(yīng)于多種平臺(tái)，從而使得用戶的敏感信息可以得到更好的保護(hù)。提供完善的加密解密服務(wù)接口，提供密鑰管理功能，包括密鑰存儲(chǔ)、檢索和密鑰自動(dòng)更新的功能，提高密鑰的安全性和保密措施。
（7）日志管理模塊。日志管理模塊的總體實(shí)現(xiàn)方案基于開放源代碼項(xiàng)目—log4j，主要實(shí)現(xiàn)了為電子商務(wù)安全管理軟件系統(tǒng)的功能模塊生成統(tǒng)一格式的日志信息，對(duì)產(chǎn)生的運(yùn)行日志、安全日志進(jìn)行統(tǒng)一的日志管理，針對(duì)不同來源的日志將其保存到不同的日志文件。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇二
文章首先對(duì)軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與軟件功能兩方面來進(jìn)行。其次重點(diǎn)介紹軟件開發(fā)期間的主要功能，以及功能實(shí)現(xiàn)的具體方法，并對(duì)基于cad輔助包裝設(shè)計(jì)中可能會(huì)遇到的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行探討，為工作計(jì)劃開展創(chuàng)造可行性，提升軟件使用期間的功能安全性。
1軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
cad界面中，具有人機(jī)交換功能，這樣在操作系統(tǒng)過程中，既可以手動(dòng)完成，同時(shí)也能借助計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制功能，軟件開發(fā)的技術(shù)方法有很多種，cad輔助包裝技術(shù)也是其中的一種，在此環(huán)境下所遇到的相關(guān)問題中，可能由于系統(tǒng)操作不當(dāng)或者功能異常導(dǎo)致，也可能受系統(tǒng)的內(nèi)部環(huán)境影響，并不能達(dá)到理想化的使用效果，也能促進(jìn)工作任務(wù)快速發(fā)展。在軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)期間，常常會(huì)出現(xiàn)一些使用安全性下降的問題，這可能是由于數(shù)據(jù)庫漏洞導(dǎo)致的，在系統(tǒng)中存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患內(nèi)容，不利于建設(shè)計(jì)劃的開展，也增大了系統(tǒng)的.風(fēng)險(xiǎn)性，需要快速的提升管理效果，并在輔助技術(shù)應(yīng)用期間探討現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)發(fā)生的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)情況。
2軟件主要功能模塊介紹。
(1)人機(jī)交互界面。軟件開發(fā)期間主要的功能界面包括人機(jī)交換界面，能夠?qū)F(xiàn)場(chǎng)所遇到的問題通過功能交換來進(jìn)一步解決，并促進(jìn)工作任務(wù)在基層中快速的完善，達(dá)到理想的使用效果。人機(jī)交換功能中，能夠通過參數(shù)設(shè)計(jì)來幫助實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能之間的切換，并快速的提升使用效率，一旦現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)質(zhì)量下降現(xiàn)象，也能第一時(shí)間通過技術(shù)方法來解決，達(dá)到理想的運(yùn)行使用狀態(tài)，幫助實(shí)現(xiàn)功能交換，并在交換過程中將重要的信息數(shù)據(jù)保存，避免接下來將要進(jìn)行的管理計(jì)劃受到影響，長(zhǎng)時(shí)間處于使用狀態(tài)下，管理任務(wù)開展的能力將會(huì)受到不同程度的影響，尤其是基層常見的問題，也能夠通過這種技術(shù)手段來進(jìn)一步解決，cad包裝技術(shù)能夠承載數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行，并且對(duì)數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)能力的提升也有很大幫助。使用狀態(tài)下的軟件也可以通過數(shù)據(jù)庫完善來進(jìn)一步增加一些功能，達(dá)到更加理想的使用狀態(tài)。
(2)數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫是軟件功能實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的部分，同時(shí)也是最重要的，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)信息會(huì)與常用的參數(shù)分析軟件配合使用，這樣能夠達(dá)到更理想的使用狀態(tài)，并幫助提升管理任務(wù)的完成質(zhì)量，在接下來將要進(jìn)行的軟件功能使用環(huán)節(jié)中，數(shù)據(jù)庫之間會(huì)建立不同的聯(lián)系形式，在功能上會(huì)有明細(xì)的增多，功能實(shí)現(xiàn)也更加理想化。軟件開發(fā)期間，cad僅僅是以輔助技術(shù)的形式來投入使用的，在此環(huán)境下所遇到的相關(guān)任務(wù)中，大部分都關(guān)系到系統(tǒng)最終功能的實(shí)現(xiàn)，并且功能中還存在一些需要結(jié)合使用需求優(yōu)化的內(nèi)容，在開發(fā)時(shí)要作為重點(diǎn)研究對(duì)象。
(3)緩沖設(shè)計(jì)及校核。在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下，數(shù)據(jù)更新速度難以滿足使用需求，會(huì)通過緩沖來幫助解決這一問題，緩沖對(duì)數(shù)據(jù)庫的穩(wěn)定性要求極其嚴(yán)格，在此環(huán)境下所進(jìn)行的管理研究也是十分理想的，設(shè)計(jì)時(shí)可以通過功能的完善來進(jìn)一步提升現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全性，并避免發(fā)生安全性不足的現(xiàn)象，設(shè)備投入使用后，對(duì)軟件的運(yùn)行穩(wěn)定性也要定期的檢查，緩沖過程中產(chǎn)生的參數(shù)能夠快速的保存到系統(tǒng)中，在接下來的使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備安全性不足也能快速提升穩(wěn)定性，幫助解決數(shù)據(jù)使用階段的傳輸問題。緩沖設(shè)計(jì)對(duì)軟件開發(fā)使用能夠起到一個(gè)保護(hù)作用，短時(shí)間內(nèi)所遇到的問題中，大部分都能通過技術(shù)方法來進(jìn)一步解決，并幫助實(shí)現(xiàn)更理想化的使用標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的誤差問題后，也能在設(shè)計(jì)系統(tǒng)中快速的實(shí)現(xiàn)完成操作技術(shù)，為接下來將要進(jìn)行的管理任務(wù)創(chuàng)造有利環(huán)境，并促進(jìn)軟件之間能夠相互聯(lián)系，在同一操作運(yùn)行平臺(tái)中共同運(yùn)行，滿足操作者的使用需求，并避免發(fā)生質(zhì)量不穩(wěn)定的現(xiàn)象。輔助包裝設(shè)計(jì)開展期間，軟件功能實(shí)現(xiàn)與安全性保障需要同時(shí)得到完善，一旦運(yùn)行狀態(tài)受到影響，包裝環(huán)節(jié)的功能也不能正常發(fā)揮，要幫助提升運(yùn)行使用的穩(wěn)定性。
(4)simulink仿真。最后是軟件開發(fā)階段的仿真處理，通過這種技術(shù)研究方法，能夠在設(shè)計(jì)階段輕松實(shí)現(xiàn)管理任務(wù)，各項(xiàng)需求之間也能達(dá)到理想化的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)管理計(jì)劃在基層中進(jìn)一步提升，保障軟件的運(yùn)行使用安全，在功能上也能因此得到充分的完善，這種方法是十分有利的，具有長(zhǎng)期發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
結(jié)語。
包裝cad系統(tǒng)為產(chǎn)品緩沖襯墊和瓦楞紙箱的設(shè)計(jì)及校核、以及緩沖包裝動(dòng)態(tài)特性分析提供了一種有效的方法。通過反復(fù)修改模型參數(shù)、優(yōu)化緩沖包裝結(jié)構(gòu)及尺寸即可獲得良好的設(shè)計(jì)效果。由于被包裝件形狀各異，數(shù)據(jù)庫和模型庫建立的合理與否將影響到設(shè)計(jì)結(jié)果，因此應(yīng)建立基于知識(shí)庫的專家系統(tǒng)，以及可靠性設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇三
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)是一種相對(duì)傳統(tǒng)的美術(shù)課程組織形式。其活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定比較單一，主要關(guān)注幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要;活動(dòng)內(nèi)容的選擇較多考慮美術(shù)的內(nèi)在邏輯和要求;活動(dòng)組織的結(jié)構(gòu)化程度通常較高。這類美術(shù)教育活動(dòng)存在種種弊端，但因其目標(biāo)和內(nèi)容相對(duì)單一，實(shí)施過程相對(duì)固定，教師（尤其是新手教師）比較容易掌握，因此在目前我國的幼兒教育實(shí)踐中仍是一種較為常見的美術(shù)教育活動(dòng)類型。
1.活動(dòng)目標(biāo)制訂和內(nèi)容選擇以幼兒美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展為考量。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)比較強(qiáng)調(diào)美術(shù)本身的內(nèi)在邏輯和要求?；顒?dòng)內(nèi)容通常是由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、螺旋式上升的。無論繪畫、手工活動(dòng)，還是欣賞活動(dòng)，其目標(biāo)制訂和內(nèi)容選擇通常都體現(xiàn)出較強(qiáng)的美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，比較關(guān)注活動(dòng)過程中所涉及的美術(shù)要素，強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動(dòng)的系統(tǒng)性。
如，“線條的認(rèn)知和感受”系列活動(dòng)體現(xiàn)的是在系列美術(shù)教育活動(dòng)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握“線條”這一美術(shù)要素的過程。其中，活動(dòng)一《大雨和小雨》的活動(dòng)目標(biāo)是“用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)雨天的情景”;活動(dòng)二《掉下來了》的活動(dòng)目標(biāo)是“觀察、探索、討論物體落地的軌跡，嘗試用相應(yīng)的線條進(jìn)行記錄”;活動(dòng)三《野蜂狂舞》的活動(dòng)目標(biāo)是“運(yùn)用語言、動(dòng)作、富有張力的螺旋線表達(dá)自己的感受”;活動(dòng)四《去過理發(fā)店的獅子》的活動(dòng)目標(biāo)是“運(yùn)用各種不同的線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型”。通過以上四個(gè)活動(dòng)，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和感受如何表現(xiàn)線條的長(zhǎng)和短，然后擴(kuò)展至感受和表現(xiàn)各種線條軌跡，再擴(kuò)展至感受和表現(xiàn)有一定難度的螺旋線，最后引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種線條進(jìn)行創(chuàng)作。
再如，“色彩的認(rèn)識(shí)和感受”系列活動(dòng)，活動(dòng)一《小小波洛克》的活動(dòng)目標(biāo)是“感受波洛克的畫，體驗(yàn)不同作畫方式帶來的不同視覺效果，嘗試創(chuàng)造性地使用不同材料及不同方式作畫”;活動(dòng)二《越變?cè)綔\的'顏色》的活動(dòng)目標(biāo)是“通過自由操作，探索彩色加不同量的白色后是如何變成深淺不同的顏色的”;活動(dòng)三《會(huì)變顏色的花》的活動(dòng)目標(biāo)是“嘗試表現(xiàn)顏色的變化”;活動(dòng)四《紅色黃色變變變》的活動(dòng)目標(biāo)是“初步了解色彩之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)調(diào)色”。以上四個(gè)色彩活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置體現(xiàn)了幼兒從感受色彩到逐步學(xué)會(huì)調(diào)色、運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的循序漸進(jìn)的過程。
2.活動(dòng)組織的結(jié)構(gòu)化程度較高。
如，小班美術(shù)活動(dòng)“五彩噴畫”，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)用飲料瓶作畫的樂趣，并在玩樂中感受噴畫作品的色彩沖擊力。活動(dòng)過程由四個(gè)環(huán)節(jié)組成。（1）感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，先介紹游戲材料（彩色塑料瓶）?！敖裉?，我要向小朋友們介紹一種新奇的材料，大家看看是什么？”“大家再看看瓶蓋，有什么發(fā)現(xiàn)沒？”幼兒很快發(fā)現(xiàn)瓶蓋上有許多小孔?！坝行】椎钠孔涌梢栽趺赐婺?？每個(gè)小朋友選一個(gè)瓶子玩一玩，看又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)?！庇變耗弥孔佑械膿u，有的晃，有的捏。有幼兒說，可以用這個(gè)瓶子裝水，然后捏瓶身使它噴水，大家覺得很好玩，紛紛裝水捏瓶子，看誰噴得遠(yuǎn)。（2）探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：回到活動(dòng)室后，教師引導(dǎo)幼兒探索噴畫的基本方法?！斑@個(gè)瓶子的本領(lǐng)可大了，不僅可以用來噴水玩，還可以用來畫畫。誰來試一試，看看它是怎么畫畫的?！苯處熣?qǐng)個(gè)別幼兒演示給大家看，然后引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)操作方法：瓶口向下對(duì)著要噴的地方，用手捏瓶身，一邊捏一邊變換噴的位置以豐富畫面，這種畫畫的方法叫“噴畫”。之后組織展示了師幼共同創(chuàng)作的噴畫作品，讓幼兒初步感受了噴畫作品的色彩美。（3）創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)：“你們想不想也來玩一玩，噴出五彩的畫？”教師通過語言引導(dǎo)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，然后交代操作要求。教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)瓶身邊啟發(fā)幼兒：“噴畫的時(shí)候一邊捏瓶身一邊還要怎么樣？”“可以用一種顏色噴，也可以和其他小朋友交換顏色噴?！庇變鹤杂煞纸M進(jìn)行創(chuàng)作。（4）欣賞與評(píng)議環(huán)節(jié)：教師組織幼兒欣賞集體創(chuàng)作的作品，先請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的作品，如用了什么顏色，是怎么做的等。操作過程中有幼兒只對(duì)著一個(gè)地方噴一種顏色，紙上“水漫金山”糊成一片。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討解決問題的方法。
二、設(shè)計(jì)單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的興趣和需要。
開展單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)，應(yīng)充分考慮幼兒的興趣和需要，避免過分強(qiáng)調(diào)技能的學(xué)習(xí)。要將美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)由易到難、由淺入深地與幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)結(jié)合起來。
如，要小班幼兒重復(fù)機(jī)械地練習(xí)畫長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的線條會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味，有教師設(shè)計(jì)了“大雨和小雨”的活動(dòng)，將線條比喻成雨絲和雨滴。幼兒都親身感知過大雨和小雨的不同，因此能自然地將自己的已有經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條來表現(xiàn)雨?？梢哉f，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)兼顧了幼兒的興趣和需要。
再如，在指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋線時(shí)，很多教師采用的是讓幼兒觀察電話線、毛線團(tuán)來認(rèn)識(shí)螺旋線的形狀。有教師設(shè)計(jì)了“野蜂狂舞”活動(dòng)，借助音樂的旋律和感染力，讓幼兒感受了線條的走向和力度的變化，激發(fā)了幼兒運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)感受的積極性。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也使幼兒獲得了更豐富的藝術(shù)感受和經(jīng)驗(yàn)。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以采取一些“變式”，由原本彼此孤立、互不相關(guān)的單個(gè)美術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)為以幼兒感興趣的主題為線索來串聯(lián)和呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的系列美術(shù)教育活動(dòng)。如，有教師在“神秘的海洋”美術(shù)教育活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“奇妙的魚”“舞動(dòng)的海底生物”“大海輪”“海底探險(xiǎn)”“海底總動(dòng)員”等系列活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒可以用線描裝飾、撕紙貼畫、水粉畫、蠟刻畫等多種方式表現(xiàn)神秘的海洋。
2.活動(dòng)過程中應(yīng)關(guān)注幼兒的感知與體驗(yàn)。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)大致可分為探究性操作活動(dòng)和欣賞性創(chuàng)作活動(dòng)兩類，前者以自由探索操作為主，后者通常是先欣賞后創(chuàng)作，不論哪類活動(dòng)，都應(yīng)關(guān)注幼兒的感知與體驗(yàn)。在引導(dǎo)幼兒感知與體驗(yàn)時(shí)可注意以下幾點(diǎn)。（1）提供給幼兒的美術(shù)作品既要具有典型性，以利于幼兒掌握事物的基本特點(diǎn)，又要具有多樣性，以利于開闊幼兒的眼界。如，在用泥工表現(xiàn)動(dòng)物形象的活動(dòng)中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體的基本結(jié)構(gòu)：頭、身體、四肢、尾巴，以及它們各自的形態(tài)。幼兒只有了解了動(dòng)物身體的基本結(jié)構(gòu)，才能較好地把握動(dòng)物的形體特征，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（2）提供給幼兒的作品宜與活動(dòng)主題相匹配。如，在“野蜂狂舞”美術(shù)活動(dòng)中，教師提供了相應(yīng)的音樂和錄像，引導(dǎo)幼兒通過看錄像、聽“野蜂飛舞”的音樂來感受小蜜蜂飛舞的樣子，再讓幼兒用肢體動(dòng)作模仿其動(dòng)作，為之后的創(chuàng)作積累素材。（3）引導(dǎo)幼兒通過多種感官進(jìn)行體驗(yàn)。如，欣賞雕塑作品《說唱陶俑》的活動(dòng)，教師通過視覺觀察、語言描述、動(dòng)作模仿等多種方式引導(dǎo)幼兒感知與體驗(yàn)陶俑的神態(tài)，讓幼兒對(duì)觀察對(duì)象形成了立體的認(rèn)識(shí)，之后的創(chuàng)作活動(dòng)充滿生命力。
3.活動(dòng)過程中多為幼兒提供自由探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教師要為幼兒提供充足的材料，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中了解材料的特性，探索各種操作方法。教師不宜完全用“講解”或“演示”的方法，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。在創(chuàng)作活動(dòng)過程中，不宜提供范畫，更不宜要求幼兒完全按照范畫來畫。
如，在小班“彩色的銀柳”紙工活動(dòng)中，教師在引導(dǎo)幼兒欣賞了各色銀柳之后，沒有直接教授幼兒制作銀柳的方法，而是以要求幼兒幫助銀柳“開花”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考“怎樣才能將小小的皺紋紙變成銀柳枝上的小花球”。幼兒經(jīng)過自由探索，想出了“用手指捏出來”“用團(tuán)的方法做出來”“先搓一搓，再捏一捏，做出小花球”等方法。這個(gè)探索的過程有效提高了幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
在幼兒自主探究的時(shí)候，教師要善于觀察幼兒在操作中表現(xiàn)出的共性和個(gè)性問題，以判斷哪些幼兒需要個(gè)別提示，哪些問題需要集體解決，最后是否需要總結(jié)、提升。如，大班手工活動(dòng)“沙畫”，教師引導(dǎo)幼兒欣賞了沙畫師的神奇作畫過程后，準(zhǔn)備了相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試創(chuàng)作沙畫。結(jié)果幼兒不僅總結(jié)出了“單個(gè)手指畫”“多個(gè)手指一起畫”“漏沙”等多種畫法，還發(fā)現(xiàn)“漏沙”法是作畫的難點(diǎn)：手攥得太緊漏不出沙，攥得太松漏沙太多又成不了型。之后經(jīng)過幼兒的經(jīng)驗(yàn)分享和教師的總結(jié)、提升，難點(diǎn)得到了解決，幼兒的創(chuàng)作順利多了。
4.活動(dòng)可作適當(dāng)?shù)难由旎蛲卣埂?/p>
集體活動(dòng)結(jié)束后，教師可以根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些合適的內(nèi)容，使之延伸到區(qū)域活動(dòng)中。這種延伸，一方面可以給幼兒提供繼續(xù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面可以幫助幼兒體驗(yàn)到更多的成功感。如，泥工活動(dòng)“棒棒糖”結(jié)束后，教師在幼兒的角色游戲“糖果屋”中設(shè)計(jì)了制作棒棒糖的情節(jié)。手工活動(dòng)“小小美發(fā)師”結(jié)束后，教師讓幼兒在“美美發(fā)屋”區(qū)域活動(dòng)中采用了幼兒制作的各種發(fā)型，增加了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)游戲的趣味性。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇四
【關(guān)鍵字】一體化；模塊化。
1.獨(dú)立學(xué)院。
《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》教學(xué)現(xiàn)狀《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》作為信息類專業(yè)學(xué)生要應(yīng)對(duì)的一門核心課程，占有舉足輕重的地位。它直接關(guān)系到信息分院的學(xué)生是否掌握一門專業(yè)開發(fā)技術(shù)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)都有很大影響。這幾年雖然在教學(xué)方法、考試形式上有積極地探索和改進(jìn)，但如何切實(shí)提高應(yīng)用實(shí)踐類課程的教學(xué)效果仍是需要解決的問題。目前的教學(xué)還是傳統(tǒng)的以教為主，老師將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生很少獨(dú)立思考，基本都是照搬照抄老師給定的程序代碼。這樣的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是脫節(jié)的。按照教學(xué)計(jì)劃，《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》為每周兩節(jié)理論課加上兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。以往理論課和實(shí)驗(yàn)課的界限很清楚，理論就講這一章課件的內(nèi)容，到了實(shí)驗(yàn)課才會(huì)開始提出實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生上理論課整整聽了兩節(jié)，因?yàn)闆]有跟某個(gè)問題相結(jié)合，興趣就不大了，到了實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候也沒有充足的時(shí)間來思考，往往只能被動(dòng)地跟著老師的模板做。因此，理論課和實(shí)驗(yàn)課如何才能融為一體的問題亟待解決。
2.理論實(shí)驗(yàn)一體化。
2.1理論與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊密結(jié)合。
理論實(shí)驗(yàn)一體化，要求每周的理論課和實(shí)驗(yàn)課之間必須緊密相關(guān)。學(xué)生在理解了理論課的內(nèi)容后，就可以應(yīng)對(duì)接下來的實(shí)驗(yàn)課程。因此在教案的設(shè)計(jì)上，理論課和實(shí)驗(yàn)課必定是針對(duì)同一主題。理論課重在引出一些概念，對(duì)原理進(jìn)行解釋、分析和論證，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得構(gòu)建的系統(tǒng)知識(shí)；或者通過示范性實(shí)驗(yàn)，及示范性操作等手段使學(xué)生觀察獲得感性知識(shí)。實(shí)驗(yàn)課重在引導(dǎo)學(xué)生通過操作練習(xí)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，并經(jīng)由知識(shí)遷移自主完成程序的開發(fā)。其次，理論課和實(shí)驗(yàn)課以往有分開教學(xué)的情況，這使得學(xué)生上理論課的時(shí)候只能聽老師講，無法做一些嘗試。如果均放在機(jī)房，學(xué)生可在同個(gè)場(chǎng)地保持思路的連貫性。
2.2翻轉(zhuǎn)課堂的引入。
為了打破理論和實(shí)驗(yàn)的界限，讓理論課和實(shí)驗(yàn)課融會(huì)貫通，可以結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，要求課前為學(xué)生提供學(xué)習(xí)視頻、課件預(yù)習(xí)。學(xué)生在課前通過預(yù)習(xí)已經(jīng)有些了解本節(jié)課程的內(nèi)容，因此教師在理論課的`時(shí)候再把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)講解難點(diǎn)部分。較往常能留出一些時(shí)間，這時(shí)就可以把實(shí)驗(yàn)部分提前上來。比如在講類和對(duì)象這一章內(nèi)容時(shí)，課前給學(xué)生提供一個(gè)盒子的案例，要求學(xué)生搞清楚如何構(gòu)造盒子類，包括無參和帶參的構(gòu)造函數(shù)以及計(jì)算盒子的體積，同時(shí)基于jsp創(chuàng)建盒子類的對(duì)象并把兩個(gè)具體的盒子體積輸出在頁面上。上課時(shí)，教師對(duì)難點(diǎn)做進(jìn)一步解釋和鞏固，就可以讓學(xué)生在盒子這個(gè)案例的基礎(chǔ)上舉一反三，構(gòu)造矩形類，并創(chuàng)建兩個(gè)具體的矩形。另外一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂的主要應(yīng)用是，學(xué)生使用myeclipse軟件以及數(shù)據(jù)庫連接是需要多次操作才能熟練的。因此可以將這一部分做成視頻，教師演示操作流程，學(xué)生反復(fù)觀摩，從而可以在課堂上獨(dú)立使用軟件。
2.3理論課上貫穿實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
理論課上就可以通過創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)效果，激發(fā)學(xué)生思考的興趣。中文亂碼是web系統(tǒng)開發(fā)中很容易碰到的問題，而且不同情況下處理方法不一樣。教師可以現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生演示一個(gè)登陸實(shí)驗(yàn)的案例，學(xué)生看到輸入的用戶名和密碼明明是正確的，為什么提示輸入錯(cuò)誤。問題出現(xiàn)了，學(xué)生非常有興致地等待老師揭曉謎底。然后老師不慌不忙地解釋原因，比如是因?yàn)檩敵鲎址幋a的問題。通過添加語句或修改代碼后，學(xué)生看到了正確的運(yùn)行效果，熱情也很高漲。因此，理論課上貫穿實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過老師的演示，學(xué)生也基本把問題搞清楚了，實(shí)驗(yàn)自己也能做了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以加入小組討論，并隨機(jī)抽取某一組來回答或各組提交作業(yè)。比如講到三種跳轉(zhuǎn)（sendredirect、forward、include）的區(qū)別時(shí)，老師通過演示讓學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，這時(shí)要求以小組為單位，對(duì)三種跳轉(zhuǎn)的區(qū)別進(jìn)行總結(jié)，并做記錄。這比由老師直接講述的效果要好得多。在講到數(shù)據(jù)庫查詢的時(shí)候，課件上的例子是把查詢的條件固化了。這時(shí)老師發(fā)布任務(wù)，讓大家討論如何把查詢條件中的常量替換成變量。學(xué)生提交結(jié)果并不全面，老師可以趁機(jī)指出問題所在，然后加以補(bǔ)充。
3.項(xiàng)目模塊化。
理論課相當(dāng)于給實(shí)驗(yàn)課做鋪墊，需要把本次實(shí)驗(yàn)涉及到的知識(shí)點(diǎn)和概念講透。但是如果單純地講授理論，學(xué)生往往會(huì)覺得比較枯燥，因此最好結(jié)合項(xiàng)目。對(duì)于項(xiàng)目的選擇，如果每次課都講一個(gè)新的項(xiàng)目，則項(xiàng)目無法深入，所以項(xiàng)目應(yīng)該是一個(gè)較為完整的系統(tǒng)。將這個(gè)系統(tǒng)分解成幾個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)每次理論課內(nèi)容，使得課程前后有連貫性?！秝eb系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》最后要完成一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)———購物車系統(tǒng)，事實(shí)上這個(gè)系統(tǒng)是學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中逐步積累起來的。它主要包括如下幾個(gè)模塊：（1）商品管理，包括商品信息的增加、刪除、修改和顯示。（2）會(huì)員信息管理，包括會(huì)員注冊(cè)、登陸，會(huì)員信息的修改、顯示和刪除。（3）購物車管理，包括用戶選擇商品添加到購物車、購物車信息的修改和刪除。（4）訂單管理，包括下訂單，訂單狀態(tài)修改、訂單查詢等。分析這幾個(gè)模塊，發(fā)現(xiàn)它們都和數(shù)據(jù)的增刪改有關(guān)。只要一個(gè)模塊完成，其他模塊均可以參考這個(gè)模塊進(jìn)行開發(fā)。但學(xué)生一開始不具備系統(tǒng)開發(fā)的能力，需要學(xué)習(xí)web系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要是jsp、servlet、javabean的創(chuàng)建和使用。這時(shí)候?qū)W習(xí)的模塊應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，而且蘊(yùn)含主要知識(shí)點(diǎn)，適宜進(jìn)行反復(fù)演練。會(huì)員信息管理模塊中的登陸功能，流程簡(jiǎn)單，適合學(xué)生通過兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課運(yùn)行出結(jié)果。因此，前半學(xué)期的學(xué)習(xí)均圍繞登陸功能展開。我們可以從這張圖看出，一開始是最簡(jiǎn)單的登陸表單的設(shè)計(jì)，沒有涉及到處理。在學(xué)生學(xué)習(xí)了jsp表單設(shè)計(jì)后即可完成。隨著servlet相關(guān)內(nèi)容的引入，學(xué)生學(xué)習(xí)通過servlet接受登陸請(qǐng)求，判斷用戶名和密碼是否正確，并通過兩種方式輸出結(jié)果，一種是直接輸出語句，一種是實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)入業(yè)務(wù)處理部分時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)將判斷用戶名和密碼是否正確這一部分單獨(dú)提取出來，用javabean封裝成一個(gè)算法。session等知識(shí)的引入可以將登陸是否成功的結(jié)果存儲(chǔ)在session中，這樣不管是什么結(jié)果，最后都跳轉(zhuǎn)到一個(gè)文件即可。之前的登陸判斷，都是將用戶名和密碼固定在程序中，只有數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)了以后，學(xué)生才能做出一個(gè)完整的登陸功能。這時(shí)學(xué)生將用戶名和密碼存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫表中，通過查詢數(shù)據(jù)庫判斷登陸是否成功。數(shù)據(jù)庫知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)了以后，就可以進(jìn)入會(huì)員信息管理模塊。會(huì)員信息管理要求實(shí)現(xiàn)用戶的注冊(cè)、登陸、用戶信息的顯示、修改、刪除等一系列操作。通過這個(gè)模塊的練習(xí)，可以加深對(duì)數(shù)據(jù)庫的理解，熟練數(shù)據(jù)庫的操作。同時(shí)，這個(gè)模塊涉及到一定的業(yè)務(wù)流程，學(xué)生通過幾次課的學(xué)習(xí)，逐漸掌握程序之間如何調(diào)用、如何跳轉(zhuǎn)。完成了會(huì)員信息管理模塊，學(xué)生面對(duì)另外三個(gè)模塊不會(huì)覺得困難重重，無從下手，他們已有足夠的信心和能力去面對(duì)挑戰(zhàn)。這三個(gè)模塊涉及到的實(shí)體，除了購物車可以用session進(jìn)行臨時(shí)存儲(chǔ)，其他實(shí)體同樣是用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)。因此，學(xué)生基本可以參考已寫過的程序獨(dú)立進(jìn)行開發(fā)。當(dāng)然，教師要對(duì)購物車系統(tǒng)做完整的講解，從購物車的流程、模塊劃分、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)到程序設(shè)計(jì)都要給學(xué)生一個(gè)清楚的交代，同時(shí)可以結(jié)合目前國內(nèi)一些比較知名的電子商務(wù)網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)、京東商城、當(dāng)當(dāng)購物網(wǎng)站的演示來加深學(xué)生的理解。
4.總結(jié)。
本文針對(duì)《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》這門課探討了理論和實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)模式，基于翻轉(zhuǎn)課堂減少理論課的時(shí)間，把實(shí)驗(yàn)時(shí)間往前提，給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目模塊化，將每個(gè)子模塊穿插到每周教學(xué)中，并按照從最簡(jiǎn)單的功能入手，到完成某一子模塊，直至最后完成一個(gè)大型系統(tǒng)的過程。實(shí)踐表明，這種突出應(yīng)用型的教學(xué)改革取得了較好的效果，改變了原先學(xué)生上課興趣不高，整體上課時(shí)間拖延，學(xué)生來不及完成實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
參考文獻(xiàn)：
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［3］申華.翻轉(zhuǎn)課堂在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)中的應(yīng)用———以《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》教學(xué)為例［j］.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014(9)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇五
摘要:企業(yè)在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站和主頁,讓眾多的上網(wǎng)者了解企業(yè)的有關(guān)情況,起到宣傳自己,提高影響力的目的。
建立網(wǎng)站的方式,主要有虛擬主機(jī)和寬帶接入兩種方式。
虛擬主機(jī)是在指已有的大型綜合網(wǎng)站上租用一塊空間放置企業(yè)自己的主頁,適用于要求不高的企業(yè)。
電子商務(wù)網(wǎng)站既要處理企業(yè)對(duì)企業(yè)之間、企業(yè)同消費(fèi)者之間大量復(fù)雜而零散的數(shù)據(jù)和信息,又要保證數(shù)據(jù)和信息傳輸?shù)陌踩?因此與普通的網(wǎng)站相比在數(shù)據(jù)處理和傳輸方面要求更高,流程也更加復(fù)雜。
因此,我們必須要使系統(tǒng)滿足以下原則:。
(3)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性與可擴(kuò)展性:高性價(jià)比是一個(gè)網(wǎng)站的重要指標(biāo),設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)要處理好系統(tǒng)的整體優(yōu)化與重復(fù)建設(shè)的矛盾,保證系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。
(4)系統(tǒng)的開放性:電子商務(wù)網(wǎng)站只是企業(yè)整個(gè)商務(wù)體系中的一部分,它可能是企業(yè)的第一個(gè)系統(tǒng),但決不應(yīng)該是最后的一個(gè)。
因此,它必須設(shè)計(jì)成支持開放性、符合相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng),使其能與原有系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作,并與將來新建系統(tǒng)相互兼容;個(gè)性化是目前電子商務(wù)軟件開發(fā)的焦點(diǎn)。
雅虎讓用戶自己設(shè)定個(gè)人首頁。
亞馬遜網(wǎng)站可以向購買同一本書的客戶推薦別人同時(shí)還購買了其它什么樣的書籍。
戴爾網(wǎng)站使用成熟的分析軟件,通過不同渠道收集的數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)客戶行為和偏好。
一家網(wǎng)上銷售自行車的網(wǎng)站使用相應(yīng)的軟件給相似的用戶來提供建議,推薦符合個(gè)人口味的自行車。
研究表明,具有個(gè)性化服務(wù)的網(wǎng)站比沒有此項(xiàng)功能的網(wǎng)站可以更有效地增加銷售額。
目前對(duì)商家來說最大的挑戰(zhàn)是如何決定個(gè)性化的內(nèi)容。
滿足了上面的這些原則,就要具體來設(shè)計(jì)它了,對(duì)于網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)我想大家應(yīng)該是比較熟悉了,但是電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)起來可不是那么的簡(jiǎn)單,我們現(xiàn)在來看看它的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)原則:。
(1)確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格:這個(gè)幾乎是所有在制作網(wǎng)站前都必須要做的事情。
網(wǎng)站主頁的風(fēng)格是瀏覽者對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的普遍的感覺,是主頁的版式、色調(diào)及圖文組合的高度抽象。
而網(wǎng)站的創(chuàng)意則是在設(shè)計(jì)之前對(duì)內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式運(yùn)用的思考,力求個(gè)性的發(fā)揮,可以反映出制作者的水平。
(2)網(wǎng)站功能模塊的規(guī)劃:一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)得成功與否,很大程度上決定于設(shè)計(jì)者的規(guī)劃水平,規(guī)劃網(wǎng)站就像設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)大樓一樣,圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了,才能建成一座漂亮的樓房。
網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多,如網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、欄目的設(shè)置、網(wǎng)站的風(fēng)格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運(yùn)用等,你只有在制作網(wǎng)頁之前把這些方面都考慮到了,才能在制作時(shí)駕輕就熟,胸有成竹。
也只有如此制作出來的網(wǎng)頁才能有個(gè)性、有特色,具有吸引力。
(3)制作軟件的選取:現(xiàn)在用的比較多的就是網(wǎng)頁三劍客了,這套軟件用起來還是非常的方便的,分別是dreamweaver、flash和fire-works,當(dāng)然他們的版本都是8.0的,制作的過程可能還會(huì)用到其他的一些輔助軟件,如photoshop等。
二、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中需要注意的問題。
1、交易的信用問題。
當(dāng)前,從事電子商務(wù)的網(wǎng)站很多,淘寶、易趣等等。
各個(gè)電子商務(wù)交易平臺(tái)均有自己的信用體制,無非就是:中介模式、網(wǎng)站模式、擔(dān)保模式和委托模式。
以淘寶和易趣為例,如果使用現(xiàn)金通過郵局匯款或者使用銀行轉(zhuǎn)帳的方式進(jìn)行交易,因?yàn)榻灰锥际窍瓤詈筘?所以極有可能商品到手后感覺與網(wǎng)站上描述的多少有區(qū)別,更多的時(shí)被騙的感覺。
這也是電子商務(wù)步履蹣跚發(fā)展緩慢的主要原因之一。
如何更好的確保交易雙方滿意交易逐漸成為人們關(guān)注的問題。
以淘寶和易趣為例,淘寶網(wǎng)可以使用支付寶進(jìn)行交易,易趣可以使用安付通交易。
交易時(shí),貨款先支付在支付寶或安付通,收貨滿意后才從支付寶或安付通付錢給賣家,不必跑郵局、銀行匯款以及網(wǎng)上在線支付,方便簡(jiǎn)單,極大程度上提高了交易雙方的信用問題,應(yīng)該可以保證雙方的交易。
但是,假如你買30元的物品,郵資15元,貨到后發(fā)現(xiàn)破損或者其它問題不滿意,以致退換,郵資又15,恐怕加起所有的錢可以在本地買到新的商品了,不是一手錢一手貨就沒有了交易的感覺。
其實(shí),除了使用類似支付寶、安付通等來提高交易雙方的信用問題以外,仍然需要交易雙方都能保持一個(gè)平和、寬容的心態(tài)來對(duì)待交易。
2、交易的安全問題。
短信陷阱、短信詐騙、假銀行、后門程序、黑客木馬、注入漏洞等不良影響的出現(xiàn),嚴(yán)重影響了交易的安全性。
在淘寶、易趣網(wǎng)站上經(jīng)過很簡(jiǎn)單的查詢,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的商品(新)比現(xiàn)在的商場(chǎng)或網(wǎng)上報(bào)價(jià)低幾成,其發(fā)布的網(wǎng)站也煞有其事,查詢ip地址所在地:福建泉州居多。
這不得不使人聯(lián)想到短信詐騙和網(wǎng)上詐騙的案件。
如果使用郵局匯款怕早晚石沉大海,而假銀行的出現(xiàn)、黑客木馬也使得銀行轉(zhuǎn)帳極有可能落得雙手空空。
而電子商務(wù)網(wǎng)站的目的只有一個(gè),就是盈利、盈利還是盈利,只要完成交易就可從中“漁利”,往往忽視了對(duì)賣買雙方信息真實(shí)性的核實(shí)。
雖然,支付寶和安付通在極大程度上能夠提高交易雙方的信用,提高交易的安全性,但針對(duì)交易雙方提供的信息的真實(shí)性以及交易的滿意程度還缺乏一整套科學(xué)、規(guī)范、成熟的監(jiān)管機(jī)制,因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)糾紛可想而知會(huì)多么漫長(zhǎng)。
三、網(wǎng)站風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
網(wǎng)站的整體風(fēng)格及其創(chuàng)意設(shè)計(jì)是人們最希望掌握,也是最難以掌握的。
其難點(diǎn)在于沒有一個(gè)固定的模式可以參照和模仿。
如果要設(shè)計(jì)和普通網(wǎng)站有區(qū)別的站點(diǎn),則必須要研究網(wǎng)站的整體風(fēng)格及其創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
風(fēng)格(style)是抽象的,是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的綜合感受;風(fēng)格是獨(dú)特的,是一個(gè)站點(diǎn)不同于其他網(wǎng)站的地方,或者色彩、或者技術(shù)、或者交互性;風(fēng)格是有人性的,通過網(wǎng)站的外表、內(nèi)容、文字和交流,可以概括一個(gè)網(wǎng)站的個(gè)性,情緒。
設(shè)計(jì)網(wǎng)站的整體風(fēng)格可以采用下列做法:將你的標(biāo)志logo盡可能出現(xiàn)在每個(gè)頁面上;突出你的標(biāo)準(zhǔn)色彩;突出你的標(biāo)準(zhǔn)字體;使用明朗上口的宣傳標(biāo)語;創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)的特有的`符號(hào)或圖標(biāo)等。
創(chuàng)意(idea)是網(wǎng)站生存的關(guān)鍵,作為網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員,一定要有好的創(chuàng)意來源。
創(chuàng)意是傳達(dá)信息的一種特別方式,它是思考的結(jié)果,也是現(xiàn)有要素的重新組合。
比如,ip電話、在線書店、電子社區(qū)、在線拍賣等。
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[摘要]電子商務(wù)網(wǎng)站是企業(yè)開展電子商務(wù)活動(dòng)的重要平臺(tái)，本文闡述了電子商務(wù)網(wǎng)站應(yīng)規(guī)劃內(nèi)容，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則、和應(yīng)該具有的主要功能模塊。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃內(nèi)容設(shè)計(jì)原則功能模塊。
電子商務(wù)就是利用先進(jìn)的電子技術(shù)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的總稱。
它是通過網(wǎng)絡(luò)、使用先進(jìn)的信息處理工具，利用計(jì)算機(jī)這種載體，將買賣雙方的商務(wù)信息、產(chǎn)品信息、銷售信息、服務(wù)信息以及電子支付等活動(dòng)，用相互認(rèn)同的交易標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)。
進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)的平臺(tái)是電子商務(wù)網(wǎng)站。
電子商務(wù)網(wǎng)站在企業(yè)的電子商務(wù)體系中有著重要的作用，網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃是否合理、設(shè)計(jì)的好壞、推廣的成敗，直接關(guān)系企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)能否成功。
電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃是指從戰(zhàn)略高度，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)、運(yùn)營進(jìn)行的全盤謀略與策劃。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇六
目前汽車配件銷售企業(yè)大多數(shù)在其連鎖店的管理還是手工進(jìn)行，隨著汽車配件行業(yè)的迅速發(fā)展，手工管理的種種弊端暴露無疑，給銷售企業(yè)的發(fā)展帶來了不必要的麻煩。為了規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，提高企業(yè)業(yè)務(wù)管理水平，更好的為客戶服務(wù)，應(yīng)采用計(jì)算機(jī)來管理汽車配件的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)。
本文首先對(duì)vb，sqlserver2000這兩種開發(fā)工具的原理和應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，然后針對(duì)具體項(xiàng)目展開研究，進(jìn)行需求分析，模塊劃分與設(shè)計(jì)，最后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程中，結(jié)合源代碼具體的描述出整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過程。
汽車配件管理系統(tǒng)的目的是為企業(yè)提供一個(gè)計(jì)算機(jī)化的管理平臺(tái)，實(shí)踐企業(yè)內(nèi)部科學(xué)有效的管理，促進(jìn)企業(yè)管理信息化，規(guī)范化，將能使管理人員從繁瑣的雜務(wù)工作中解脫出來，真正從事管理工作。
關(guān)鍵字：汽車配件管理系統(tǒng)；進(jìn)銷存系統(tǒng)；信息技術(shù)。
第一章緒論。
§1.1問題背景。
隨著信息化社會(huì)帶給我們的沖擊越來越強(qiáng)烈，信息化管理和信息化設(shè)備已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，同時(shí)，信息時(shí)代帶給配件管理系統(tǒng)強(qiáng)烈的沖擊。目前汽車配件銷售企業(yè)大多數(shù)在其連鎖店的管理還是手工進(jìn)行，隨著汽車配件行業(yè)的迅速發(fā)展，手工管理的種種弊端暴露無疑，給銷售企業(yè)的發(fā)展帶來了不必要的麻煩。為了規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，提高企業(yè)業(yè)務(wù)管理水平，更好的為客戶服務(wù)，應(yīng)采用計(jì)算機(jī)來管理汽車配件的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)。
本系統(tǒng)的實(shí)施，將能使管理人員從繁瑣的雜務(wù)工作中解脫出來，真正從事管理工作。集中管理汽車配件的銷售及賬目，同時(shí)帶動(dòng)企業(yè)步入現(xiàn)代化的管理階段，節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力，使企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作物流清晰，經(jīng)營狀況詳細(xì)準(zhǔn)確，使汽車配件的經(jīng)營管理體系更加科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
1.公司建立中心數(shù)據(jù)庫。
2.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)的全面管理，達(dá)到數(shù)據(jù)一次錄入、隨處訪問的目的。3.采用圖形界面，人機(jī)界面友好，使操作簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)容易。
4.在業(yè)務(wù)上實(shí)現(xiàn)物資公司和分公司的庫存彼此可見，管理透明，庫存分布合理。5.減少管理環(huán)節(jié)，提高流轉(zhuǎn)效率。
6.通過數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)量化管理，支持決策分析。
通過該系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)信息共享。如公司經(jīng)理可隨時(shí)以圖形化的方式了解日常經(jīng)營狀況，配件庫存情況，所有的查詢信息，使各級(jí)管理人員能實(shí)時(shí)的掌握所需信息，從而更及時(shí)、準(zhǔn)確的做出決策。各分公司的訂單信息、物資公司的庫存信息都可以在整個(gè)公司內(nèi)部共享，進(jìn)而融入到公司的整體信息化管理系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)、更多系統(tǒng)的信息共享。
§1.6系統(tǒng)實(shí)施階段。
系統(tǒng)的實(shí)施分為三個(gè)階段：
第一階段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是在保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)的安全性的前提下滿足公司和各分公司日常管理工作的需要，具體的為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入和維護(hù)功能，日常工作數(shù)據(jù)的錄入和維護(hù)功能，日常查詢。以上功能是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
第二階段：在日常數(shù)據(jù)豐富的基礎(chǔ)上，全面完善各項(xiàng)查詢、統(tǒng)計(jì)。只有在數(shù)據(jù)積累達(dá)到一定程度后，分析、統(tǒng)計(jì)才有更實(shí)際的意義。
第三階段：根據(jù)用戶提出的、并經(jīng)過雙方確認(rèn)后的需求變更對(duì)系統(tǒng)做出修改；易用性方面的修改，系統(tǒng)更廣范圍的安裝發(fā)布，如將該軟件系統(tǒng)在各分公司推廣使用。
第二章系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
§2.1設(shè)計(jì)方案。
§2.1.1設(shè)計(jì)語言的選擇。
隨著internet技術(shù)的普及和應(yīng)用需求的變化，以第四代語言為主的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品發(fā)生了較大的變化，它們不僅已成為人們開發(fā)應(yīng)用的開發(fā)工具，而且很多產(chǎn)品已發(fā)展成為一種強(qiáng)有力的應(yīng)用開發(fā)環(huán)境。這些新型的開發(fā)工具通常以一種集成軟件包的形式提供給開發(fā)人員。
c/s結(jié)構(gòu)屬于一種應(yīng)用架構(gòu)，客戶端通過用戶點(diǎn)擊產(chǎn)生事件，并將事件要求提交給服務(wù)端，服務(wù)端根據(jù)事件要求作出相應(yīng)的處理，并傳送給客戶端。通常采用高性能的pc、工作站或小型機(jī)，并采用大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如oracle、sybase、informix或sqlserver，有時(shí)根據(jù)需要設(shè)置中間應(yīng)用層來管理服務(wù)端和客戶端。
b/s結(jié)構(gòu)應(yīng)用體系，即在傳統(tǒng)的二層c/s模型中放入應(yīng)用程序服務(wù)器。應(yīng)用程序服務(wù)器簡(jiǎn)單地說就是一個(gè)包含企業(yè)邏輯的應(yīng)用程序，開發(fā)人員以一種特定的組件形態(tài)，如microsoftcom/dcom,corba，midas，或enterprisejavabean等，封裝企業(yè)邏輯的程序代碼，這種經(jīng)過封裝，能夠執(zhí)行特定企業(yè)功能的對(duì)象被稱為“企業(yè)對(duì)象”，把這些企業(yè)對(duì)象分發(fā)到應(yīng)用程序服務(wù)器中，開發(fā)人員在開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)就可以使用這些企業(yè)對(duì)象提供的服務(wù)。
c/s能充分發(fā)揮客戶端pc的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器。對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)就是客戶端響應(yīng)速度快，客戶端應(yīng)用軟件界面豐富，可以設(shè)計(jì)出所需要的各種精美的表單，用戶溝通能力強(qiáng)，通過安裝時(shí)一次性注冊(cè)所有的用戶組件，和設(shè)置好運(yùn)行環(huán)境，使客戶端直接調(diào)用本地的各種組件，效率高。
根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖得到數(shù)據(jù)庫的e-r模型，轉(zhuǎn)化成sqlserver數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)庫模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)字典。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇七
摘要：為滿足企業(yè)農(nóng)產(chǎn)品營銷需求，、數(shù)據(jù)挖掘及混合推薦等技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)。經(jīng)測(cè)試，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了購物車、農(nóng)產(chǎn)品瀏覽、農(nóng)產(chǎn)品檢索、農(nóng)產(chǎn)品推薦、農(nóng)產(chǎn)品管理、訂單管理等多種功能，提高了企業(yè)農(nóng)產(chǎn)品的銷售量。
關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)；數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)；推薦技術(shù)。
引言。
隨著網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)業(yè)的飛速發(fā)展，目前大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)在給農(nóng)產(chǎn)品需求用戶提供越來越多選擇的同時(shí)，也產(chǎn)生了“信息過載”的問題，這將導(dǎo)致用戶無法順利地找到自己所需要的商品。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)則可以從紛繁復(fù)雜的信息中找到農(nóng)產(chǎn)品需求者感興趣的商品并將其推薦給他們，幫助他們順利地完成購買過程[1]。目前，雖然電子商務(wù)推薦系統(tǒng)在理論和實(shí)踐上都得到了很大的發(fā)展，但是還存在很多不足之處。本文設(shè)計(jì)與開發(fā)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)有效提高了用戶的購買力和滿意度，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品的銷售量。
一、開發(fā)環(huán)境及相關(guān)技術(shù)分析。
系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境為microsoftvisualstudio集成開發(fā)環(huán)境，技術(shù)開發(fā)，網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫采用sqlserver。技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘和混合推薦技術(shù)等[2]。mework的一部分，是一種可以在高度分布的internet環(huán)境中簡(jiǎn)化應(yīng)用程序開發(fā)的環(huán)境。技術(shù)以其良好的結(jié)構(gòu)及可用性、擴(kuò)展性、可管理性、高性能的執(zhí)行效率和良好的安全性等特點(diǎn)成為目前最流行的web開發(fā)技術(shù)之一。sqlserver2012是一個(gè)功能齊全的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，不僅可以有效地執(zhí)行大規(guī)模聯(lián)機(jī)事務(wù)處理，而且可以完成數(shù)據(jù)倉庫和電子商務(wù)應(yīng)用等許多具有挑戰(zhàn)性的工作。數(shù)據(jù)挖掘（datamining）是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的數(shù)據(jù)中提取隱含在其中、而人們事先不知道、但又是潛在有用的信息和知識(shí)的過程?；旌贤扑]技術(shù)，即在參考經(jīng)典推薦算法的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析改進(jìn)，主體采用顯隱結(jié)合的混合算法進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的推薦。
二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（一）系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是開發(fā)適合農(nóng)產(chǎn)品銷售企業(yè)需求的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)，該系統(tǒng)要能吸引用戶的眼光，可操作性強(qiáng)，瀏覽速度快[3]。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)的.主要功能模塊，主要分為前臺(tái)管理系統(tǒng)和后臺(tái)管理系統(tǒng)，前臺(tái)管理系統(tǒng)主要包含購物車、農(nóng)產(chǎn)品瀏覽、農(nóng)產(chǎn)品檢索、農(nóng)產(chǎn)品推薦及用戶中心等，后臺(tái)管理系統(tǒng)主要包括農(nóng)產(chǎn)品管理、訂單管理、農(nóng)產(chǎn)品用戶管理、管理員管理和系統(tǒng)管理等.
（二）關(guān)鍵模塊設(shè)計(jì)。
1.購物車模塊。購物車的主要功能包括將商品添加到購物車、瀏覽購物車中的商品信息、瀏覽購物車中的商品信息、修改購物車中的商品數(shù)量、刪除購物車中的商品以及清空購物車等。實(shí)現(xiàn)購物車的功能時(shí)要考慮兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是解決區(qū)分用戶與購物車的對(duì)應(yīng)關(guān)系的問題，二是解決購物車中商品存放的問題。解決用戶與購物車的對(duì)應(yīng)關(guān)系的問題，既需保證每個(gè)用戶都有自己的購物車，且購物車不能混用，同時(shí)必須保證用戶退出時(shí)，其購物車也隨之消失。針對(duì)這種特性，采用session對(duì)象在用戶登錄期傳遞購物信息。而解決購物車中商品存放的問題即實(shí)現(xiàn)購物功能的問題，可以用哈希表來表示用戶的購買情況[4]。以用戶向購物車中添加農(nóng)產(chǎn)品為例，應(yīng)用哈希表和ses-sion對(duì)象來實(shí)現(xiàn)購物車功能的過程如下：判斷用戶是否已經(jīng)有了購物車，即通過哈希表判斷session[“shop_cart”]對(duì)象是否為空，若為空，寫入哈希表，添加一個(gè)名字與數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系；若不為空則獲取購物車，購物車中商品數(shù)量增加1。2.農(nóng)產(chǎn)品推薦模塊。農(nóng)產(chǎn)品推薦模塊分為在線實(shí)時(shí)推薦和離線數(shù)據(jù)挖掘兩個(gè)部分，離線數(shù)據(jù)挖掘部分包括數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理和模式的挖掘[5]。通過周期性地采集電子商務(wù)服務(wù)器的日志文件，經(jīng)過數(shù)據(jù)的預(yù)處理，得到半結(jié)構(gòu)化的事務(wù)序列數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行模式的挖掘，將得到的有用模式存入模式庫[4]。在線實(shí)時(shí)推薦部分主要是推薦引擎根據(jù)客戶的當(dāng)前會(huì)話，進(jìn)行模式匹配，為客戶提供即時(shí)的推薦.主要推薦算法主要采用顯隱結(jié)合的混合協(xié)同過濾方法[6]。該算法的具體設(shè)計(jì)步驟如下：步驟一，采集主觀評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)，這個(gè)步驟主要通過網(wǎng)站客戶的評(píng)分表來采集客戶的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)；步驟二，隱式數(shù)據(jù)的計(jì)算，這個(gè)步驟主要通過客戶瀏覽網(wǎng)站的時(shí)間來進(jìn)行計(jì)算；步驟三，算法加權(quán)平均，得出目標(biāo)數(shù)據(jù)，通過兩項(xiàng)數(shù)據(jù)加權(quán)處理，得出目標(biāo)數(shù)據(jù)，從而挖掘出推薦對(duì)象。結(jié)論農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)推薦系統(tǒng)可以提高農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)服務(wù)系統(tǒng)的交叉銷售能力，提高整體交易量，可以挖掘潛在的農(nóng)產(chǎn)品客戶資源，提高客戶對(duì)電子商站的忠誠度，能有效提高農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的營銷能力，具有較高的實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景。
參考文獻(xiàn)：
[1]項(xiàng)亮.推薦系統(tǒng)實(shí)踐[m].北京：人民郵電出版社，2012.
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇八
摘要：隨著科技的進(jìn)步及信息技術(shù)的更新，各類輔助教學(xué)系統(tǒng)如雨后春筍般在高職院校產(chǎn)生，教學(xué)輔助系統(tǒng)在高職院校專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。教學(xué)輔助系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)效果。文中較翔實(shí)地分析了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的特征，著重調(diào)查和研究了目前高職院校使用電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的情況，并結(jié)合我校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)情況，開發(fā)設(shè)計(jì)了一套有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)的輔助教學(xué)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)立足打造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，在設(shè)計(jì)中進(jìn)行了實(shí)際案例分析，選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的店鋪開設(shè)與商品運(yùn)營為例，進(jìn)行了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)開發(fā)需求分析，闡述了系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路及詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、概述。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上，學(xué)生獲取信息的主要方式是課堂講授。在新的技術(shù)時(shí)代背景下，獲取信息的途徑日益增多，除了教師講授，學(xué)生同時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得更多的學(xué)習(xí)資源。課本知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)下環(huán)境對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)了，因此這就要求教師在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。目前，高校課堂教學(xué)中普遍存在著教學(xué)方式單一、教學(xué)質(zhì)量較低以及所教內(nèi)容與實(shí)際實(shí)踐相脫節(jié)等問題，這些問題直接對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性和學(xué)習(xí)興趣造成了影響。因此，在新的技術(shù)時(shí)代背景下運(yùn)用一些新的手段來改變目前的現(xiàn)狀，并解決現(xiàn)存問題是很有必要的。在整個(gè)課程教學(xué)的改革中，高校教師作為當(dāng)中的領(lǐng)頭羊更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，立足于新的時(shí)代背景和學(xué)生的發(fā)展，充分的利用一些新技術(shù)來使得教學(xué)變得更好，更具效果。此外，隨著4g、虛擬技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的迅速推廣，使得在教室運(yùn)用相關(guān)技術(shù)輔助課堂教學(xué)變得更加容易。遠(yuǎn)程在線教育形式也越來越受到廣大學(xué)生群體的歡迎，獲得學(xué)生群體的普遍認(rèn)可。學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地方憑借網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)云課堂”，獲取更加先進(jìn)及規(guī)范的知識(shí)。未來，“網(wǎng)絡(luò)云課堂”將是學(xué)生提升自我素養(yǎng)的主要陣地，同時(shí)也是廣大教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段呈現(xiàn)課程知識(shí)的新天地?！熬W(wǎng)絡(luò)云課堂”打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空界限，將工作、學(xué)習(xí)和娛樂有效融合。每個(gè)人都可以利用自己的碎片化時(shí)間，利用互聯(lián)網(wǎng)自由地學(xué)習(xí)、工作及娛樂。高職院校未來也將向開放式高校方向發(fā)展。
第六，在用戶選購商品結(jié)帳后會(huì)產(chǎn)生訂單，訂單要能滿足用戶的查詢需求，以便買家及時(shí)了解自己的購物信息。除了前臺(tái)功能以外，后臺(tái)的管理功能也是不可或缺的，系統(tǒng)中管理員分為主要管理員和普通管理員兩類，主要管理員掌握系統(tǒng)最大操作權(quán)，擁有系統(tǒng)中所有的管理權(quán)限，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行日常運(yùn)行維護(hù)；普通管理員隸屬于主要管理員，普通管理員其主要負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站的各種信息進(jìn)行日常更新與管理。最后，根據(jù)電商專業(yè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)體系，在專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，使用真正的電商經(jīng)營環(huán)境，盡可能通過系統(tǒng)的功能，使學(xué)生意識(shí)到電子商務(wù)理論知識(shí)和實(shí)際操作的聯(lián)系。通過該系統(tǒng)，學(xué)生可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行開店體驗(yàn)和電子商務(wù)運(yùn)營操作，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、規(guī)劃能力和實(shí)踐能力。在一個(gè)以分層形式為主要計(jì)算關(guān)系的系統(tǒng)中各個(gè)模塊，通過一系列的矩形多級(jí)層次方框圖的樹結(jié)構(gòu)，以表示數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)一個(gè)矩形框，用它在一個(gè)樹結(jié)構(gòu)的頂級(jí)展示，確保數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的完整性。
查詢模塊包括知識(shí)點(diǎn)、產(chǎn)品及店鋪的有關(guān)信息，其中在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)及產(chǎn)品查詢時(shí)可按知識(shí)點(diǎn)和產(chǎn)品的類目進(jìn)行查詢，對(duì)店鋪查詢時(shí)可按名稱及類別進(jìn)行查詢，用戶可以及時(shí)查看系統(tǒng)中商品及店鋪信息；購買模塊中買家可以進(jìn)行商品的選購，將所選產(chǎn)品添加到購物車中備選，并可在購物車對(duì)不滿意的商品進(jìn)行移除及清空，購買商品的數(shù)量也可在購物車進(jìn)行增減；訂單模塊用戶要填寫相關(guān)訂單信息，我們還可以檢查訂單，了解訂單的各種及時(shí)更新信息，并檢查歷史訂單記錄。公告模塊包括教學(xué)通知發(fā)布管理、國內(nèi)電子商務(wù)信息管理、教學(xué)任務(wù)管理等具體功能。
本功能主要是針對(duì)教師在電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[6]。用戶留言模塊可以留言，可以查看自己的評(píng)論和回復(fù)，增強(qiáng)網(wǎng)站的交互性。后臺(tái)系統(tǒng)根據(jù)前臺(tái)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)要求主要被分為了六大模塊，其主要作用就是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理與維護(hù)。其中在知識(shí)點(diǎn)、店鋪及商品管理模塊中，知識(shí)點(diǎn)、店鋪及商品將被嚴(yán)格地分為不同的類別。在瀏覽時(shí)可以根據(jù)類目進(jìn)行查找，提高查找效率。同時(shí)在后臺(tái)還可對(duì)知識(shí)點(diǎn)、店鋪及產(chǎn)品的各項(xiàng)信息進(jìn)行新增、修改和刪除；用戶管理模塊中只有主要管理員才能對(duì)所有用戶的信息進(jìn)行查看和刪除，保護(hù)用戶信息；訂單管理模塊后臺(tái)管理員可進(jìn)行查詢訂單，查看訂單詳情及刪除訂單等操作；管理員在公告管理模塊瀏覽、增加和刪除公告信息；留言模塊管理員查看用戶的留言并維護(hù)；后臺(tái)登陸模塊，管理員進(jìn)行后臺(tái)登陸。
3、小結(jié)。
本文主要論述了電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)?；诟呗氃盒Ｔ谥袊呗毟邔＝逃O(shè)施的具體情況，培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)了一套輔助教學(xué)在高職電子商務(wù)系統(tǒng)。系統(tǒng)開發(fā)完成后，可以提供友好、直觀的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系許多電子商務(wù)專業(yè)課程和教師，形成一個(gè)完整的電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐體系。通過該平臺(tái)，學(xué)生可以完成實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，提高實(shí)踐能力，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
參考文獻(xiàn)：
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇九
依據(jù)不同行業(yè)的需要而構(gòu)建的配送中心系統(tǒng)，盡管配送中心的功課內(nèi)容、裝備型號(hào)、營業(yè)規(guī)模是完整不同的，然而這些配送中心系統(tǒng)的構(gòu)建原則是1致的。跟著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，將呈現(xiàn)1批自動(dòng)化以及智能化的綜合型配送中心。為了降低本錢，公道應(yīng)用資金，使基于電子商務(wù)下的城市物流配送中心施展最大化作用，并及時(shí)收回投資，咱們必需對(duì)于新建配送中心進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃以及布置。在對(duì)于電子商務(wù)環(huán)境下的配送中心系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必需掌控下列基本原則。
3．3．1系統(tǒng)工程原則。
3．3．2價(jià)值工程原則。
在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，配送流動(dòng)的及時(shí)性以及服務(wù)優(yōu)質(zhì)化等方面的請(qǐng)求愈來愈高。在知足商務(wù)服務(wù)高質(zhì)量的同時(shí)，又必需斟酌物流本錢的最小化。特別是配送中心的建造，無論是從企業(yè)個(gè)體仍是從社會(huì)資源的公道應(yīng)用角度來看，這都是1項(xiàng)耗資巨大的工程，必需對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性鉆研，并對(duì)于多個(gè)方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，以求最大的企業(yè)效益以及社會(huì)效益。
3．3．3知足工藝、裝備、管理科學(xué)化的原則。
為了使配送中心系統(tǒng)能更好地服務(wù)于客戶，加速商品流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的。
配送功能，提高經(jīng)濟(jì)效益以及現(xiàn)代化管理水平，配送中心應(yīng)廣泛采取電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，公道地選擇、使用各種先進(jìn)的物流機(jī)械化、自動(dòng)化裝備。
3．3．4知足配送流動(dòng)柔性化的原則。
在進(jìn)行現(xiàn)代化配送中心系統(tǒng)的構(gòu)建時(shí)，請(qǐng)求所構(gòu)建的配送中心依據(jù)消費(fèi)者需求“多品種、小批量、多批次、短周期”的特色，做到系統(tǒng)內(nèi)的裝備、工藝管理科學(xué)、公道，而且靈便、多樣，知足配送流動(dòng)的柔性化請(qǐng)求。
3．3．5可延續(xù)發(fā)展的原則。
在計(jì)劃、構(gòu)建配送中心系統(tǒng)時(shí)，不管是配送中心腸址的選擇、建筑物的設(shè)計(jì)、信息處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，仍是機(jī)械裝備的選擇，都要斟酌到較強(qiáng)的應(yīng)變能力，以適應(yīng)配送量擴(kuò)展、經(jīng)營規(guī)模的拓展。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十
隨著萬維網(wǎng)和高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的逐漸擴(kuò)大，電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)也愈益突顯其現(xiàn)實(shí)重要性。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合，設(shè)計(jì)研發(fā)一個(gè)功能強(qiáng)大、且性能先進(jìn)的高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)，已經(jīng)成為時(shí)下電子商務(wù)系統(tǒng)在高校應(yīng)用研究領(lǐng)域內(nèi)亟需解決的一個(gè)重要課題。
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)有其自身的鮮明特點(diǎn)，而且電子商務(wù)系統(tǒng)的復(fù)雜性亦導(dǎo)致其軟件開發(fā)難度增大。首先，電子商務(wù)系統(tǒng)協(xié)同關(guān)系復(fù)雜，系統(tǒng)涉及到銀行、海關(guān)、稅務(wù)、物流等多個(gè)企事業(yè)單位的協(xié)調(diào)配合。其次，系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式比較復(fù)雜，涉及到多種通訊協(xié)議、數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換以及相互之間的跨系統(tǒng)傳遞和調(diào)用。另外，購買者通過高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)發(fā)生的付費(fèi)購買活動(dòng)都是在網(wǎng)絡(luò)中開展和進(jìn)行的，銀聯(lián)數(shù)據(jù)信息及個(gè)人通訊信息的處理和交換都是由電子商務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)來輔助完成，因此電子商務(wù)系統(tǒng)對(duì)于信息準(zhǔn)確性、安全性均提出了較高的要求。業(yè)務(wù)的復(fù)雜以及信息安全性的高要求，使得高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的軟件開發(fā)面臨一定的挑戰(zhàn)。而經(jīng)過研究分析可知，使用uml建模技術(shù)對(duì)高校電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)合理的正確建模則是針對(duì)高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)復(fù)雜性的有效解決途徑。
uml統(tǒng)一建模語言，又稱標(biāo)準(zhǔn)化建模語言，始于1997年的一個(gè)omg標(biāo)準(zhǔn)，是一種支持模型化和軟件系統(tǒng)開發(fā)的圖形化語言，能夠?yàn)檐浖_發(fā)的所有階段(包括從需求分析到軟件構(gòu)造部署)提供模型化和可視化的基礎(chǔ)技術(shù)支持。
(1)用例圖(usecasediagram)，主要是從軟件使用者的角度來描述軟件系統(tǒng)所需的全部功能，并將可能使用系統(tǒng)的每個(gè)操作者分別列述出來。
(2)靜態(tài)圖(staticdiagram)，主要可分為包圖、對(duì)象圖和類圖。其中，類圖描述的是軟件系統(tǒng)使用類以及各類之間的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，如各類屬性與操作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。而且，類圖還定義了在軟件系統(tǒng)中的各類及相互之間的各種關(guān)聯(lián)屬性，如關(guān)聯(lián)、聚合、依賴等。對(duì)象圖則是類圖的實(shí)例，通常存在于軟件系統(tǒng)開發(fā)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)。包圖即通過包之間的相互關(guān)系描述了軟件系統(tǒng)中的層次結(jié)構(gòu)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十一
人性化設(shè)計(jì)是用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)原則，在用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中始終以用戶的心智模型和使用情境為核心，創(chuàng)建人性化用戶體驗(yàn)環(huán)境。用戶作為設(shè)計(jì)的主體與設(shè)計(jì)的最終受用體，符合用戶使用習(xí)慣，充滿人性化而易于理解的使用環(huán)境將會(huì)很容易打動(dòng)用戶從而吸引用戶的注意。體驗(yàn)式的人性化設(shè)計(jì)思維是把設(shè)計(jì)更加明晰化與具體化，在最初電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)較多的是保證電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)行的正常性與流暢性、商品種類的多樣性與價(jià)格較低的優(yōu)勢(shì)性，促進(jìn)商品的銷售與流通，忽略了用戶作為使用者在整個(gè)電子商務(wù)環(huán)境中的主體位置。而用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的提出從用戶角度需求設(shè)計(jì)方法提煉設(shè)計(jì)原則，用人性化的設(shè)計(jì)方法去改善與細(xì)化網(wǎng)站設(shè)計(jì)。在人性化設(shè)計(jì)原則中，面對(duì)不同出層次的用戶人性化的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式是具備較大的差異化。由于現(xiàn)今電子商務(wù)網(wǎng)站的多樣化與用戶的規(guī)?；瑢?duì)于不同的網(wǎng)站，每一位消費(fèi)者的用戶類型也是不一樣的。交互設(shè)計(jì)師常把用戶分為潛在客戶、穩(wěn)定性用戶和忠實(shí)用戶。潛在的客戶一般對(duì)電子商務(wù)的設(shè)計(jì)流程與經(jīng)營模式不了解，通常是通過電視網(wǎng)絡(luò)媒體與他人推薦進(jìn)入該網(wǎng)站開始購物活動(dòng)，潛在用戶缺乏對(duì)網(wǎng)站的足夠認(rèn)知與信任，如果網(wǎng)站沒有吸引他們的品牌商品，或者簡(jiǎn)單人性化的設(shè)計(jì)，那么這些潛在客戶會(huì)快速地離開網(wǎng)站，而以后的返回幾率將會(huì)非常低。人性化設(shè)計(jì)將會(huì)從網(wǎng)站的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)開始以人為本，充分考慮用戶的使用目標(biāo)、用戶的熟練程度、用戶的使用情境給用戶提示與指導(dǎo)，消除用戶因?yàn)椴皇炀毝霈F(xiàn)的排斥感與自責(zé)感，引導(dǎo)用戶順暢購物，將這些潛在客戶轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為穩(wěn)定性的客戶。圖1為京東商城常見的苗苗折扣，當(dāng)用戶選擇心儀的商品時(shí)，喵喵折扣會(huì)自動(dòng)繪制出該商品在某些時(shí)段詳細(xì)的價(jià)格變動(dòng)性折線圖。人性化與透明化的價(jià)格折線圖給用戶提供了很好的價(jià)格參考，能夠很好地獲取潛在消費(fèi)者的信任。
4.2網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)原則。
在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中情感化設(shè)計(jì)是人性化設(shè)計(jì)的進(jìn)一步加深，人性化更多的是考慮設(shè)計(jì)中的可用性與易用性，而情感化設(shè)計(jì)在可用性與易用性基礎(chǔ)上從用戶深層次的情感層面考慮用戶需求。當(dāng)潛在客戶成為基本的穩(wěn)定客戶時(shí)，情感化設(shè)計(jì)從更為細(xì)致的情感層面打動(dòng)消費(fèi)群體。穩(wěn)定的消費(fèi)群體相較于潛在客戶，已經(jīng)很熟悉網(wǎng)站基本的操作流程、視覺設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。而對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)中缺陷穩(wěn)定型的用戶缺乏足夠的包容性，商品的質(zhì)量、快遞的速度、售后服務(wù)等的缺陷都將會(huì)影響用戶對(duì)網(wǎng)站的忠誠度，如果其他電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)服務(wù)優(yōu)于本網(wǎng)站，穩(wěn)定型用戶將會(huì)放棄本網(wǎng)站傾向于更加優(yōu)秀的電子商務(wù)網(wǎng)站。情感化設(shè)計(jì)從用戶角度以情動(dòng)人，動(dòng)人的、吸引人的設(shè)計(jì)會(huì)讓消費(fèi)者將更多的精力集中在購物流程上，弱化設(shè)計(jì)中的缺陷。用戶甚至于樂于向其他用戶分享購物中的快樂，把網(wǎng)絡(luò)購物當(dāng)成生活中重要的組成部分，包容甚至于忽略設(shè)計(jì)中的缺陷，同時(shí)情感化設(shè)計(jì)的合理使用將會(huì)極大吸引潛在客戶的注意，使其印象深刻，增加潛在客戶的回訪率。情感化是用戶通用的情緒表達(dá)，即是身處世界不同角落和不同的生存環(huán)境，但是用戶對(duì)喜怒哀樂的情感感知度是相同的與靈敏的，容不得情感化設(shè)計(jì)的表象化甚至是設(shè)計(jì)情感的虛假欺騙。情感化設(shè)計(jì)的表象化與虛假欺騙將會(huì)導(dǎo)致用戶的大量流失。而現(xiàn)在的網(wǎng)購環(huán)境呈現(xiàn)多樣化與國際化的趨勢(shì)，越來越多的用戶選擇海外購物，在用戶生活環(huán)境與文化背景相差較大的情況下，充滿人性化與情感化的設(shè)計(jì)是最為恰當(dāng)?shù)挠脩趔w驗(yàn)設(shè)計(jì)原則。而且設(shè)計(jì)的情感化應(yīng)用應(yīng)當(dāng)恰到好處，單調(diào)或者過于強(qiáng)調(diào)情感化設(shè)計(jì)都將會(huì)影響用戶對(duì)商品主體的選擇與判斷。
4.3網(wǎng)站界面中的趣味性設(shè)計(jì)原則。
趣味性設(shè)計(jì)是在網(wǎng)站滿足用戶可用性、功能性與情感性設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，針對(duì)用戶更高的娛樂化網(wǎng)購需求所提出的。當(dāng)代快節(jié)奏的社會(huì)化工作與生活使得用戶的生活單調(diào)乏味且疲勞，而網(wǎng)絡(luò)購物成為用戶生活的重要組成部分，而且占據(jù)用戶大量的業(yè)余時(shí)間。眾多用戶在網(wǎng)絡(luò)購物的同時(shí)也在追求美觀、簡(jiǎn)約、娛樂性與充滿趣味性的虛擬購物生活空間。虛擬的網(wǎng)絡(luò)購物空間由于其商品的復(fù)雜多樣性、不可感知性與用戶期望值的差異化，導(dǎo)致用戶購物過程中時(shí)常出現(xiàn)焦慮與不安。焦慮不安的情緒常常會(huì)使無目標(biāo)用戶缺乏足夠的耐性，常常會(huì)放棄商品的搜索與選擇。趣味性設(shè)計(jì)傾向讓用戶在輕愉悅的玩樂環(huán)境中快速地完成網(wǎng)絡(luò)購物。設(shè)計(jì)中恰到好處的趣味性設(shè)計(jì)將會(huì)緩解減弱甚至消除用戶的焦躁與不安，增加消費(fèi)者的購買率與商品的轉(zhuǎn)化率。圖2是basho主頁面設(shè)計(jì)。在趣味性設(shè)計(jì)方面日本著名電商網(wǎng)站basho的設(shè)計(jì)更加耐人尋味。basho的logo采用日本傳統(tǒng)的動(dòng)畫人物剪影，背景是充滿幻化色彩的祥云、水墨和跳動(dòng)的動(dòng)畫人物。整體的版式風(fēng)格靈動(dòng)而充滿日本傳統(tǒng)動(dòng)畫的趣味性，個(gè)性鮮明輕松愉悅。
5結(jié)語。
隨著網(wǎng)購消費(fèi)者的規(guī)?；c國際化，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為消費(fèi)者日常生活的重要組成部分，消費(fèi)者對(duì)購物的需求已經(jīng)不局限于簡(jiǎn)單地完成購物。網(wǎng)絡(luò)購物的簡(jiǎn)約化、人性化、娛樂化成為消費(fèi)者最基本的用戶需求。以用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)所提倡的人性化、情感化、為趣味性的設(shè)計(jì)是以用戶為中心設(shè)計(jì)的最好詮釋，對(duì)于提升消費(fèi)者的購買率增強(qiáng)網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率有很好的促進(jìn)作用。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十二
對(duì)高職教育中電子商務(wù)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，在重視學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及動(dòng)手能力進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使得學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。所以，必須構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)。
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般通過對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、模擬教學(xué)、商業(yè)化運(yùn)用電子商務(wù)知識(shí)等等進(jìn)行參與、了解、評(píng)價(jià)、分析、模擬、總結(jié)的教學(xué)方式。所以，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，為學(xué)生們提供電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，通過模擬教學(xué)環(huán)境以及實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生遵守平臺(tái)管理規(guī)定，根據(jù)平臺(tái)的教學(xué)方法和體系，利用平臺(tái)的教學(xué)方式和手段，對(duì)電子商務(wù)知識(shí)進(jìn)行理解，剖析、認(rèn)知。根據(jù)提供電子商務(wù)模擬經(jīng)營過程，使得學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營活動(dòng)有所了解，并且進(jìn)行參與、分析、總結(jié)。通過對(duì)電子商務(wù)工作原理、經(jīng)營規(guī)律的掌握，使得學(xué)生電子商務(wù)技術(shù)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高，了解當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展方向。
首先，平臺(tái)依靠實(shí)踐性教學(xué)方式，使得學(xué)生深刻理解電子商務(wù)的實(shí)際商業(yè)化運(yùn)用，依靠專業(yè)知識(shí)的使用，深層次掌握電子商務(wù)的過程以及工作原理。
其次，平臺(tái)能夠有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，讓學(xué)生深刻明白學(xué)習(xí)電子商務(wù)的目的.，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到很大程度的提高。
再次，平臺(tái)能夠使得學(xué)生視野得到開闊、學(xué)習(xí)環(huán)境得到改善、知識(shí)領(lǐng)域得到擴(kuò)大，各方面很大程度上提升學(xué)生對(duì)于商業(yè)活動(dòng)的適應(yīng)能力以及綜合素質(zhì)。
最后，平臺(tái)通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生掌握在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、提煉、概況、總結(jié)問題的能力，使得學(xué)生在商業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。
一方面，平臺(tái)需要制定電子商務(wù)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)手段等。
另一方面，平臺(tái)需要構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、模擬教學(xué)以及軟件管理等。
電子商務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)應(yīng)該替學(xué)生創(chuàng)造自主、獨(dú)立、個(gè)性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在校園網(wǎng)或者試驗(yàn)室學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽實(shí)驗(yàn)步驟、下載教學(xué)課件、模擬電子商務(wù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用課內(nèi)外的時(shí)間，打破空間和時(shí)間的制約。通過平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)生通過網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、答疑的方式，與教師和同學(xué)之間進(jìn)行有效的交流和溝通。開放實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)信息發(fā)布、實(shí)驗(yàn)中心管理的方式，使得平臺(tái)管理更加的現(xiàn)代、高效。電子商務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)應(yīng)當(dāng)具有以下特點(diǎn)：實(shí)用性強(qiáng)、功能性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、一站式管理、站等等。對(duì)于平臺(tái)的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔美觀，導(dǎo)向性強(qiáng)，學(xué)生可以通過圖表點(diǎn)擊或者菜單的方式進(jìn)入平臺(tái)。
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)應(yīng)當(dāng)設(shè)置以下板塊：介紹平臺(tái)、信息發(fā)布、創(chuàng)新基地、課程精煉、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、模擬基地、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)站幫助、平臺(tái)鏈接等。
在平臺(tái)介紹方面，平臺(tái)介紹板塊分為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)介紹、新聞動(dòng)態(tài)四個(gè)方面，根據(jù)四個(gè)方面對(duì)平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、總體情況等等進(jìn)行介紹，學(xué)生可以通過新聞動(dòng)態(tài)板塊，了解平臺(tái)的重要信息。
在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)板塊，列舉相關(guān)的一切實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍，其中包括：課時(shí)安排、檢測(cè)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、工具軟件、實(shí)驗(yàn)要求等等。在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)界面，學(xué)生可以點(diǎn)擊相關(guān)鏈接，了解章節(jié)中的具體實(shí)驗(yàn)操作流程以及詳細(xì)說明。該板塊有利于學(xué)生和教師快速、方便的閱讀，也有利于學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)效率。
在平臺(tái)管理方面，平臺(tái)管理對(duì)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的規(guī)章制度以及學(xué)校制度進(jìn)行公布。試驗(yàn)室的所有學(xué)生、教師、管理人員都可以在管理平臺(tái)查閱相關(guān)管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。
在下載中心方面，下載中心為學(xué)生提供教師的教學(xué)可見、資料參考以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)方面，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)屬于電子商務(wù)的實(shí)踐、模擬平臺(tái)，通過點(diǎn)擊軟件，即可進(jìn)入對(duì)應(yīng)軟件，學(xué)生就可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)預(yù)約方面，該板塊為學(xué)生和教師預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)課程，有利于學(xué)生和教師使用試驗(yàn)室，使得試驗(yàn)室的資源得到優(yōu)化配置，實(shí)驗(yàn)管理的效率得到提高，有利于師生合理的了解和安排實(shí)驗(yàn)課程。
在管理平臺(tái)方面，該板塊是為試驗(yàn)室的管理人員提供的，包括下載、實(shí)驗(yàn)、新聞板塊的管理。管理人員可以在該板塊中進(jìn)行新聞和動(dòng)態(tài)的修改、發(fā)表、刪除；上傳相應(yīng)的使用說明、參考資料、教師課件等等；對(duì)師生實(shí)驗(yàn)預(yù)約進(jìn)行安排以及確認(rèn)。
在網(wǎng)上交流方面，教師和學(xué)生可以通過賬戶注冊(cè)，參與管理平臺(tái)的網(wǎng)上交流。師生之間也可以通過交流欄目的設(shè)立，上傳教學(xué)資料，對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容以及案例進(jìn)行討論，各抒己見，相互交流。
除此之外，平臺(tái)還可以設(shè)置相關(guān)連接，例如精品課堂、實(shí)驗(yàn)瀏覽、網(wǎng)站幫助等。
結(jié)束語：
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建，有利于對(duì)電子商務(wù)精神的探索，幫助師生之間形成有效互動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。文章通過對(duì)該平臺(tái)構(gòu)建的重要性和最終目標(biāo)進(jìn)行闡述。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十三
（一）層次性原則。
電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的開展需順應(yīng)形勢(shì)，在教學(xué)過程中進(jìn)行層次設(shè)置。首先是電子商務(wù)理論的教授，讓學(xué)生了解最基礎(chǔ)的電子商務(wù)知識(shí)。其次是在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)性的實(shí)踐，通過實(shí)踐來讓學(xué)生鞏固理論，提高實(shí)操能力。同時(shí)，也不能忽略綜合性的實(shí)踐，將各部分知識(shí)融會(huì)貫通，使電子商務(wù)的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。層次性原則的運(yùn)用，在提升學(xué)生興趣方面作用較大，降低學(xué)生電子商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，全面提升學(xué)生能力。
（二）開放性原則。
開放性原則在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)是多方面的。互連網(wǎng)的加入，對(duì)傳統(tǒng)封閉教學(xué)的帶來沖擊，突破單一教室的局限，讓學(xué)生們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展學(xué)習(xí)。學(xué)生參與電子商務(wù)培訓(xùn)的時(shí)間和空間更加自由，利用網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方法也發(fā)生改變，教學(xué)資源更加充足，整體的電子商務(wù)教學(xué)呈現(xiàn)出開放性的態(tài)勢(shì)。
（三）理論結(jié)合實(shí)踐原則。
注重實(shí)踐是電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)關(guān)注的原則，提升實(shí)際操作能力是電子商務(wù)教學(xué)的主要目標(biāo)。在充分掌握電子商務(wù)理論知識(shí)之后，教師就應(yīng)借助實(shí)訓(xùn)軟件，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件能夠提供仿真效果良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生通過練習(xí)可獲得必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，接受真實(shí)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)，使實(shí)踐能力進(jìn)一步提升，從而能夠更好的適應(yīng)相關(guān)工作崗位需求。學(xué)生在系統(tǒng)的角色選擇上，應(yīng)更加多元，力求對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作都能勝任。教師在進(jìn)行課程安排時(shí)，一定要結(jié)合實(shí)際，從實(shí)際工作需求出發(fā)，在實(shí)驗(yàn)方法、管理模式、操作流程上不斷創(chuàng)新，提升電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)效果。
二、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件模式研究。
（一）操作規(guī)范化。
在開展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的軟件操作進(jìn)行合理規(guī)范。要考慮到雖然對(duì)電子商務(wù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)熟悉的學(xué)員可以獨(dú)自完成操作，但是，多數(shù)學(xué)生還處于對(duì)操作流程不能融會(huì)貫通的階段，因而要進(jìn)行流程約束，使學(xué)生的操作規(guī)范化，避免給系統(tǒng)帶來不良影響。在有序的'操作之下來完成實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（二）處理過程化。
實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是一個(gè)完整的過程，需要學(xué)生對(duì)這一過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分把握，使設(shè)計(jì)工作更加有序。熟練的業(yè)務(wù)員可以在清晰的操作思路和設(shè)計(jì)脈絡(luò)之下快速完成系列工作，這是建立在對(duì)信息集成的熟練把握之下的。作為初學(xué)者要遵循過程化的要求，分步完成設(shè)計(jì)。例如地接旅行社的確定，需要對(duì)費(fèi)用進(jìn)行估算，給出發(fā)盤價(jià)，再由地接社還盤，雙方進(jìn)行最終價(jià)格的商定。這一過程的每個(gè)步驟都不可或缺，并且要有序推進(jìn)。
（三）數(shù)據(jù)獨(dú)立性。
實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在面對(duì)社會(huì)工作時(shí)，數(shù)據(jù)重疊范圍小，可以保障數(shù)據(jù)的獨(dú)立性。但是在教學(xué)中，學(xué)生會(huì)將相同的數(shù)據(jù)內(nèi)容輸進(jìn)系統(tǒng)，這是因?yàn)榻處熢O(shè)定的任務(wù)及教材給予的實(shí)驗(yàn)沒有差別造成的。相同內(nèi)容的輸入并不為實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)所接受，對(duì)教學(xué)的順利開展產(chǎn)生影響。因而教師就要采取措施來保證數(shù)據(jù)的獨(dú)立性，使學(xué)生間輸入的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)有所差別，從而保證實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。
（四）角色交換性。
大多商用軟件在設(shè)定好用戶角色之后，一般是不會(huì)發(fā)生變化的，即便有多種選擇，但為了保持軟件用戶的穩(wěn)定性，也不會(huì)對(duì)定位進(jìn)行更改。但是，實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件不同，它可以進(jìn)行實(shí)現(xiàn)角色交換，這樣的設(shè)計(jì)方式，使得學(xué)生可以體驗(yàn)到旅游流程中所有的工作形態(tài)，完成該角色應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。角色的交換性可以使學(xué)生對(duì)每一個(gè)設(shè)計(jì)流程都充分了解，知識(shí)的掌握也更加全面。
（五）可監(jiān)督性。
實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件要做到對(duì)設(shè)計(jì)操作的監(jiān)督，教師可以看到學(xué)生設(shè)計(jì)開展的進(jìn)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的完成度進(jìn)行檢查?？杀O(jiān)督性的實(shí)現(xiàn)，首先是考慮到的是對(duì)數(shù)據(jù)的維護(hù)，避免因同類操作頻繁帶來的軟件崩潰，其次是加強(qiáng)設(shè)計(jì)管理，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)時(shí)性的指導(dǎo)?？杀O(jiān)督性不僅體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)督上，學(xué)生也可對(duì)自己的設(shè)計(jì)操作進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，進(jìn)行必要的改進(jìn)。
（六）可教學(xué)性。
電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)涉及的知識(shí)廣闊，功能比較全面，旅游專業(yè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)完全可以滿足教學(xué)需求。但是，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，在特定的課時(shí)之內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)知識(shí)的傳授。實(shí)踐證明，過大過全的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排反而會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，使電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)難以發(fā)揮應(yīng)有的效力。因而，在旅游專業(yè)的設(shè)計(jì)安排中一定要突出可教學(xué)性，使學(xué)生的知識(shí)掌握有所側(cè)重，對(duì)旅游電子商務(wù)的運(yùn)作模式進(jìn)行深入設(shè)計(jì)探究。
（七）協(xié)作性。
旅游電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的角色不確定性，對(duì)實(shí)驗(yàn)的開展有所裨益，因?yàn)椋?dú)自完成一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生來說是比較困難的，這就需要交互合作的開展來發(fā)揮作用。學(xué)生在設(shè)計(jì)中承擔(dān)不同的任務(wù)，在分內(nèi)工作完成之后，通過合作來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果共享，從而完成一個(gè)整體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作。在實(shí)際的旅游業(yè)務(wù)中，從組團(tuán)開始到旅游活動(dòng)結(jié)束是需要每個(gè)環(huán)節(jié)的相互連接與合作的，通過實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的協(xié)作性可以使學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神大大提升。
以旅游行業(yè)為例，要求學(xué)生進(jìn)行完整的旅游業(yè)務(wù)實(shí)踐，這是模擬電子商務(wù)教學(xué)的一個(gè)積極嘗試。在具體實(shí)踐中，要抓住以下三個(gè)重點(diǎn)，積極組織推進(jìn)：首先是旅游產(chǎn)品的購買與設(shè)計(jì)，通過優(yōu)化組合來對(duì)旅游產(chǎn)品，不斷的推陳出新，形成最優(yōu)質(zhì)的線路；其次是旅行社與顧客、旅行社與工作人員、本地旅行社與地接旅行社之間的信息溝通和處理，這中間還包括相關(guān)數(shù)據(jù)的收集整理；第三就是旅行社與飯店、景點(diǎn)、購物點(diǎn)之間的經(jīng)濟(jì)往來，賬款處理。三個(gè)重點(diǎn)都應(yīng)在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中體現(xiàn)出來。
（一）交易前的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
交易前的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)旨在為旅游過程和旅游產(chǎn)品做準(zhǔn)備。包括的項(xiàng)目有：對(duì)旅游地點(diǎn)的酒店、景點(diǎn)、購物場(chǎng)所、交通環(huán)境等資源進(jìn)行整合，對(duì)旅游涉及要素充分把握，建立信息記錄；對(duì)參與帶團(tuán)的人員，如本社導(dǎo)游、地接導(dǎo)游、司機(jī)等人員的聯(lián)系方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理；做好旅游線路的前期設(shè)計(jì)，計(jì)劃要詳細(xì)，涉及的項(xiàng)目要在計(jì)劃中全部顯示出來，進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)算，出具費(fèi)用清單；與地接旅行社進(jìn)行接團(tuán)價(jià)格商定，通過發(fā)盤與還盤確定適宜的價(jià)格，完成地接旅行社服務(wù)的購買；購進(jìn)有設(shè)計(jì)感的產(chǎn)品，結(jié)合本旅行社特色進(jìn)行產(chǎn)品的整合與再開發(fā)，形成本社旅游產(chǎn)品；旅行產(chǎn)品還可進(jìn)行社內(nèi)的組合，將不同種類、不同性質(zhì)的產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化搭配，迅速成為新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)效率。
（二）交易中的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
顧客在旅行社報(bào)團(tuán)并交納費(fèi)用就是交易的開始，旅行社完成計(jì)調(diào)工作就是交易的完成，這個(gè)過程中的設(shè)計(jì)屬于交易中實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以前期的設(shè)計(jì)工作為基礎(chǔ)，在交易過程中需要考慮的兩個(gè)主體就是旅行社與個(gè)人。旅行社首先是要對(duì)報(bào)團(tuán)信息進(jìn)行處理，對(duì)交納的押金進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。然后是對(duì)報(bào)團(tuán)的顧客進(jìn)行回復(fù)，根據(jù)人數(shù)、地點(diǎn)等信息開展旅游團(tuán)的組織工作，最后是要通過對(duì)旅游行程的安排和落實(shí)來完成計(jì)調(diào)，這是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，這樣以來，旅行社方面的旅游計(jì)劃就可完成。作為個(gè)人需要做的設(shè)計(jì)就是前期的報(bào)團(tuán)預(yù)訂，交付押金，根據(jù)不同旅行社的要求來完成后續(xù)支付。到正式出團(tuán)時(shí)，交易中的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)就告一段落。
（三）交易后的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
交易后的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)生在旅游結(jié)束之后，信息處理工作并未隨著旅游的完成而結(jié)束，還需要對(duì)過程中的資金流轉(zhuǎn)及顧客滿意度進(jìn)行后續(xù)處理。包括的內(nèi)容有：與行團(tuán)途中的酒店、景點(diǎn)、商家進(jìn)行交易處理，清算應(yīng)付款項(xiàng)；交易方式多選擇銀行轉(zhuǎn)賬，通過轉(zhuǎn)賬來結(jié)付款項(xiàng)；接收的商家接到轉(zhuǎn)賬之后，將旅行社應(yīng)付款按照結(jié)算清單進(jìn)行沖銷；旅行社為了進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)，需要做好顧客滿意度調(diào)查，收到最真實(shí)的反饋，對(duì)本社旅行線路、景點(diǎn)設(shè)計(jì)、食宿安排等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，每個(gè)環(huán)節(jié)都要環(huán)環(huán)緊扣，缺一不可的。
四、結(jié)束語。
總而言之，電子商務(wù)的發(fā)展勢(shì)不可擋，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也必須與時(shí)俱進(jìn)。從現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顟B(tài)可以看出，電子商務(wù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的很多方面，因而，加快電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的探索就更加迫切而必要。電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)完善使相關(guān)人才的實(shí)踐能力增強(qiáng)，更加符合實(shí)際工作崗位需要，這正是實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的所在，也是需要引起社會(huì)有識(shí)之士的關(guān)注和研究推廣。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十四
摘要:虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的使用，大大提升了設(shè)計(jì)工作的效率及質(zhì)量，能夠使設(shè)計(jì)師在城市規(guī)劃中設(shè)計(jì)初出優(yōu)化且完善的設(shè)計(jì)方案。主要是因?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有沉浸感和交互作用兩個(gè)基本特征，其關(guān)鍵技術(shù)有3d建模技術(shù)、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)繪制技術(shù)、人及自然交互技術(shù)以及立體顯示和傳感器技術(shù)，這些技術(shù)是實(shí)現(xiàn)虛擬世界創(chuàng)建的關(guān)鍵。在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，依靠虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)輔助，首先需要獲取城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的具體信息，然后選擇合適的vr系統(tǒng)，將具體數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為圖像，進(jìn)行虛擬場(chǎng)景建模及渲染，最后進(jìn)行合成調(diào)試及漫游，確保場(chǎng)景能給人以真實(shí)感受。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十五
摘要：由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為數(shù)據(jù)管理的一種有效的手段，在各行各業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。傳統(tǒng)的人事管理辦法已經(jīng)限制了企業(yè)的高速發(fā)展，而高效的人事管理系統(tǒng)能夠提高企業(yè)整體的科技含量與管理效率，加快企業(yè)的信息化建設(shè)。該管理系統(tǒng)以java為開發(fā)語言，開發(fā)平臺(tái)選擇的是myeclipse，以小型關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫mysql作為數(shù)據(jù)庫，搭建struts、spring、mybatis三大輕量級(jí)框架，并采用一些主流技術(shù)來實(shí)現(xiàn)b/s架構(gòu)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的運(yùn)行可以極大地提高人事管理部門的工作效率。
關(guān)鍵詞：人事管理；mysql；java。
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用范圍越來越廣，數(shù)據(jù)庫的功能也越來越強(qiáng)，因此開發(fā)人事管理系統(tǒng)應(yīng)用程序顯得尤為重要，在強(qiáng)調(diào)管理、強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會(huì)中它變得越來越普及。一個(gè)優(yōu)秀的人事管理系統(tǒng)不僅能夠?qū)⑷肆Y源工作者從繁重的日常瑣碎事務(wù)中解放出來，而且還能提高企業(yè)整體的科技含量與管理效率，加快企業(yè)的信息化建設(shè)。
1人事管理系統(tǒng)功能需求分析。
本系統(tǒng)分為員工管理、部門管理、工資管理、管理員管理四個(gè)模塊，管理員通過賬戶密碼進(jìn)登陸系統(tǒng)，進(jìn)入操作界面。能滿足的目標(biāo)如下：
1）員工基本檔案界面的添加、修改、刪除操作；
2）根據(jù)姓名模糊查詢功能的實(shí)現(xiàn)；
3）根據(jù)部門查詢功能的實(shí)現(xiàn)；
4）部門基本信息界面的添加、修改、刪除操作；
5）按相應(yīng)條件對(duì)員工的獎(jiǎng)懲、工資等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；
6）管理員密碼的修改。
2系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)。
對(duì)于一個(gè)大型而復(fù)雜的軟件系統(tǒng)，用戶很難精確完整地提出它的功能和性能要求。一開始只能提出一個(gè)大概、模糊的功能，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)認(rèn)識(shí)才逐步明確。有時(shí)進(jìn)入到設(shè)計(jì)、編程階段才能明確，更有甚者，到開發(fā)后期還在提新的要求。這無疑給軟件開發(fā)帶來困難。系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀方面為系統(tǒng)提供了進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估的直觀表示，也是能把用戶需求精確地轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)成品的唯一方法。因此，系統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件開發(fā)過程是決定軟件產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段。
2.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)。
由于人事管理系統(tǒng)要處理的業(yè)務(wù)眾多、涉及的細(xì)節(jié)眾多，本次系統(tǒng)開發(fā)過程中僅設(shè)計(jì)出大致功能的模塊?；竟δ苣K下分為員工管理模塊、部門管理模塊、工資管理模塊、管理員管理模塊四個(gè)一級(jí)模塊，在各個(gè)一級(jí)模塊下細(xì)分了一些貼切業(yè)務(wù)的二級(jí)模塊：
1）員工管理：本功能負(fù)責(zé)員工信息的管理；
2）部門管理：本功能負(fù)責(zé)部門信息的管理；
3）工資管理：本功能負(fù)責(zé)工資明細(xì)的管理；
4）管理員管理：本功能負(fù)責(zé)管理員信息的管理。
2.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)。
根據(jù)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需要，其后臺(tái)數(shù)據(jù)庫文件中需要用到員工信息表、部門信息表、工資明細(xì)表、管理員信息表等共四個(gè)表，每個(gè)表均有其自己的功能，是人事管理系統(tǒng)中不可缺少的一部分。
3系統(tǒng)測(cè)試。
3.1系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境及方法。
1）測(cè)試環(huán)境：在windows7系統(tǒng)下，以ie7、ie11、firefox31.6、chrome瀏覽器下，均可兼容本系統(tǒng)。
2）測(cè)試方法：通過junit白盒測(cè)試，確定系統(tǒng)中已實(shí)現(xiàn)的通路可按照業(yè)務(wù)需求正確的運(yùn)行。通過黑盒測(cè)試，通過錯(cuò)誤輸入和正確輸入來發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷。由于人事管理系統(tǒng)屬于企業(yè)級(jí)內(nèi)部系統(tǒng)，并發(fā)訪問量不會(huì)過大。
3.2系統(tǒng)功能測(cè)試。
系統(tǒng)測(cè)試，是對(duì)系統(tǒng)完整開發(fā)過程的“收尾”，同時(shí)關(guān)系到系統(tǒng)質(zhì)量的可靠性。盡管在最初設(shè)計(jì)的時(shí)候嚴(yán)謹(jǐn)按照業(yè)務(wù)邏輯實(shí)現(xiàn)代碼編程，但代碼不穩(wěn)定因素和不同模塊之間的邏輯性可能會(huì)互相干擾。而測(cè)試，就是為了防止在系統(tǒng)真正實(shí)施時(shí)出現(xiàn)不必要的障礙。以下進(jìn)行部分模塊的測(cè)試。
1）登陸功能測(cè)試：在用戶登錄時(shí)，先對(duì)校驗(yàn)碼進(jìn)行正確驗(yàn)證。然后對(duì)用戶名和密碼的有效校驗(yàn)，密碼或姓名有錯(cuò)，均進(jìn)行友好提示。
2）添加員工功能測(cè)試：當(dāng)為本系統(tǒng)添加員工時(shí)，需要對(duì)表單的一些基本信息項(xiàng)進(jìn)行格式校驗(yàn)，如員工姓名、基本薪水。當(dāng)沒有正確輸入時(shí)，系統(tǒng)會(huì)以紅色相應(yīng)提示，提示管理員進(jìn)行正確輸入。在出生日期輸入框中使用my97datepicker插件，方便管理員正確輸入時(shí)間，減少了js代碼的驗(yàn)證，如圖1。對(duì)于性別和部門的輸入，同樣按照減少用戶手動(dòng)輸入的思想，將性別設(shè)置為單選框，部門設(shè)置為下拉鏈表，為管理員提供選擇輸入。
4結(jié)束語。
隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的不斷發(fā)展，信息管理系統(tǒng)在人事管理中的應(yīng)用己成必然，目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的了一些通用的人事管理信息系統(tǒng)，由于通用軟件使用范圍的局限性，各單位、各公司人事部門仍需要開發(fā)適合自身使用的人事管理軟件，結(jié)合自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況研發(fā)相應(yīng)的人事管理系統(tǒng)，可以使得相應(yīng)的人事管理部門的工作效率大大提高。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十六
方劑中藥物的研究。
規(guī)律時(shí)，選取了100張治方，因該病病因病機(jī)復(fù)雜，證候不一，骨傷名師張玉柱先生對(duì)該病的治則治法、藥物使用是不同的。因此他們利用excel建立方證數(shù)據(jù)庫，采用sppsclementine12.0軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)的用藥頻次、藥物關(guān)聯(lián)規(guī)則及藥物聚類進(jìn)行分析，最后總結(jié)出張氏骨傷治療腰椎間盤突出癥遵循病從肝治、病從血治、標(biāo)本兼治的原則，也歸納出治療三種不同證型的腰突癥的三類自擬方。由此看出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在方劑研究中的應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)背后信息、規(guī)律等的挖掘及名家經(jīng)驗(yàn)的推廣具有重大好處，因此數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在神經(jīng)根型頸椎病的治方研究中也同樣發(fā)揮著巨大的作用。
經(jīng)典中治療神經(jīng)根型頸椎病的治則、治法及用藥規(guī)律是吻合的，是臨床用藥的積累和升華，可有效地指導(dǎo)臨床并提高療效;另一方面也為中藥新藥的創(chuàng)制帶給處方來源，指導(dǎo)新藥研發(fā)[13]。
4小結(jié)。
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)作為一種新型的研究技術(shù)，在神經(jīng)根型頸椎病的治方研究中的運(yùn)用相對(duì)于其他領(lǐng)域是偏少的，并且基本上是研究文獻(xiàn)資料上出現(xiàn)的治方，在對(duì)名老中醫(yī)個(gè)人治療經(jīng)驗(yàn)及用藥規(guī)律的總結(jié)是缺乏的，因此研究范圍廣而缺乏針對(duì)性，同時(shí)使用該技術(shù)的相關(guān)軟件種類往往是單一的。此刻研究者在研究中醫(yī)方劑時(shí)往往采用傳統(tǒng)的研究方法，這就導(dǎo)致在大數(shù)據(jù)的研究中耗時(shí)、耗力甚則無能為力，同樣也難以精準(zhǔn)地提取大數(shù)據(jù)背后的隱藏的潛在關(guān)系和規(guī)則及缺乏對(duì)未知狀況的預(yù)測(cè)。產(chǎn)生這樣的現(xiàn)狀，一方面是很多研究者尚未清楚該技術(shù)在方劑研究中的優(yōu)勢(shì)所在，思維模式尚未更新;另一方面是很多研究者尚未清楚該技術(shù)的操作技能及軟件種類及其應(yīng)用范圍。故以后應(yīng)向更多研究者普及該技術(shù)的軟件種類、其中的優(yōu)勢(shì)及操作技能，讓該技術(shù)在臨床中使用更廣，產(chǎn)生更大的效益。
參考文獻(xiàn)。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十七
[摘要]現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)學(xué)生操作動(dòng)手能力的要求不斷增強(qiáng)，學(xué)校開設(shè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的課程越來越多，這給實(shí)驗(yàn)室的管理提出了新的挑戰(zhàn)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，提出采用基于j2ee平臺(tái)的mvc模式設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)?；趈2ee的高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，應(yīng)用java語言編寫程序，應(yīng)用mysql建立數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高職電子實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分等功能。
[關(guān)鍵詞]教學(xué)管理；開放式電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)；模塊設(shè)計(jì)。
高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育管理信息化建設(shè)，可以有效提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，提升職業(yè)院校的辦學(xué)水平?，F(xiàn)有職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，主要面向?qū)嵱?xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，‘缺少對(duì)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法及教學(xué)管理規(guī)范的研究，特別是沒考慮校企合作下的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目管理，不能按教學(xué)評(píng)估要求匯總信息提供真實(shí)可信的報(bào)告供教學(xué)行政部門及上級(jí)主管單位評(píng)審。同時(shí)該系統(tǒng)是一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，凸顯學(xué)生在高職電子實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，為解決實(shí)驗(yàn)室管理人員的日常工作繁重問題，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，提供了可借鑒的平臺(tái)。
一、系統(tǒng)功能概述。
高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，具備五個(gè)方面的'功能：1）學(xué)生自己網(wǎng)上注冊(cè)、登錄功能；2）學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能；3）學(xué)生隨時(shí)隨地利用電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的功能；4）生成、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的功能；5）老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分、學(xué)生查詢實(shí)驗(yàn)成績(jī)的功能。
二、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)中將電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理分成三個(gè)模塊：教師模塊、學(xué)生模塊、實(shí)驗(yàn)員模塊。如圖1所示，每個(gè)模塊都有詳細(xì)的功能設(shè)計(jì)，在形式上是相互獨(dú)立的，而在功能上相互依存。實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要通過上傳理論指導(dǎo)資料來實(shí)現(xiàn)。由于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)資料的形式可以采用多種形式進(jìn)行，譬如視頻演示實(shí)驗(yàn)步驟，動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)原理等。教師與學(xué)生之間的交流更多的是通過數(shù)字信息流的形式，因此要求教師在教學(xué)形式上做大量的改進(jìn)。在線輔導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具qq，與學(xué)生一對(duì)一或者一對(duì)多的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，直接從系統(tǒng)中抽取學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，批閱后在記分欄內(nèi)給出分?jǐn)?shù)。
（一）學(xué)生模塊。
學(xué)生模塊的功能有：注冊(cè)登錄、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、在線學(xué)習(xí)、自由討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖3學(xué)生模塊流程圖1）注冊(cè)登錄和在線學(xué)習(xí)。注冊(cè)和登錄，是進(jìn)入電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。教師和實(shí)驗(yàn)員的用戶名是特定的，不需要再進(jìn)行注冊(cè)。學(xué)生注冊(cè)時(shí)要求輸入學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、專業(yè)等信息。這些信息在學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都將顯示出來。登錄成功并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)界面時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)登錄信息對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，從用戶信息表中查找該用戶的相關(guān)信息，并反應(yīng)到實(shí)驗(yàn)界面。這樣能方便教師對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行辨認(rèn)和管理。學(xué)生登錄系統(tǒng)后在列表中選擇要預(yù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)題目，在線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)。2）實(shí)驗(yàn)預(yù)約。實(shí)驗(yàn)預(yù)約模塊是為學(xué)生和實(shí)驗(yàn)管理員設(shè)計(jì)的。實(shí)驗(yàn)員將近期內(nèi)可做的實(shí)驗(yàn)發(fā)布在網(wǎng)上，學(xué)生提交預(yù)約意愿，實(shí)驗(yàn)員收集到足夠的預(yù)約信息后，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行安排，上傳安排結(jié)果，學(xué)生通過系統(tǒng)了解到實(shí)驗(yàn)安排的情況。學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約，保證了學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的充分自由。3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模式已經(jīng)由系統(tǒng)定制好，學(xué)生只需填寫相應(yīng)的內(nèi)容，提交時(shí)自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生需要填寫表格的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果，討論并回答實(shí)驗(yàn)檢測(cè)題，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。進(jìn)行完上述的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算后，實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)討論分析等內(nèi)容由學(xué)生手工填入至實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相應(yīng)位置，在確認(rèn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容都完成后，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告上傳。即完成了本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4）自由討論。自由討論這項(xiàng)功能則通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具來實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)中主要是利用班級(jí)qq群和群空間進(jìn)行群內(nèi)討論與交流，討論的主題圍繞實(shí)驗(yàn)展開，目的是加深對(duì)知識(shí)的理解和擴(kuò)展知識(shí)面。
（二）實(shí)驗(yàn)員模塊。
實(shí)驗(yàn)員模塊的功能：實(shí)驗(yàn)安排、器材管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。1）實(shí)驗(yàn)安排。根據(jù)學(xué)生預(yù)約的情況，實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制。由于在學(xué)生進(jìn)行預(yù)約時(shí)，學(xué)生能夠了解到其他同學(xué)已經(jīng)預(yù)約的情況，在預(yù)約時(shí)不會(huì)導(dǎo)致在某一個(gè)時(shí)間段人數(shù)超員的情況。實(shí)驗(yàn)員需要做的是對(duì)具體時(shí)間和具體實(shí)驗(yàn)人員的統(tǒng)一安排。2）器材管理和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室器材的管理和每個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)時(shí)指導(dǎo)都由實(shí)驗(yàn)員來完成。這就要求實(shí)驗(yàn)員具備有過硬的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能。
三、總結(jié)。
基于j2ee的高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的前提是實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的模式。本系統(tǒng)是針對(duì)高職在校學(xué)生選修電子實(shí)驗(yàn)課程的需要而開發(fā)的。系統(tǒng)通過在線指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、實(shí)時(shí)反饋等功能，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段得以豐富，學(xué)生可以最大限度地自主選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
作者:孫靜晶張鵬汪魯才單位:1.鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2.湖南師范大學(xué)工學(xué)院。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十八
構(gòu)建科學(xué)公道、運(yùn)行優(yōu)良的配送中心系統(tǒng)，首先要對(duì)于新建配送中心的位置、范圍、情勢(shì)，從供貨時(shí)間、有沒有缺貨、過錯(cuò)率、暢銷與滯銷品信息和新產(chǎn)品的信息以及樣品提供進(jìn)行調(diào)查、鉆研以及分析。因?yàn)檫@些請(qǐng)求不1樣，因而樹立的物流配送中心也不1樣，其形成的配送中心系統(tǒng)所施展的作用也會(huì)不盡相同。
首先，電子商務(wù)環(huán)境下的城市物流配送中心系統(tǒng)需要擁有實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)運(yùn)行的物流配送信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含配送進(jìn)程各個(gè)領(lǐng)域的信息系統(tǒng)，是1個(gè)由計(jì)算機(jī)、利用軟件及其他高科技裝備通過全世界通訊網(wǎng)絡(luò)連接起來縱橫交錯(cuò)的立體的動(dòng)態(tài)互動(dòng)系統(tǒng)。要知足電子商務(wù)對(duì)于物流配送的需求，必需實(shí)現(xiàn)從信息的搜集、存儲(chǔ)、傳輸、處理、檢索以及輸出等環(huán)節(jié)的優(yōu)良運(yùn)行，到達(dá)配送功課系統(tǒng)以及節(jié)制系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)。
其次，電子商務(wù)環(huán)境下的城市物流配送中心系統(tǒng)除了了配備現(xiàn)代化的配送設(shè)施外，還應(yīng)配置高素質(zhì)的專業(yè)人材，包含擁有專業(yè)知識(shí)的決策人員、管理人員、技術(shù)人員等，而且還需要1整套科學(xué)、規(guī)范的現(xiàn)代化管理法子以及手腕。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇十九
3．1．1物流配送信息化。主要表現(xiàn)為配送信息的商品化、信息搜集的數(shù)據(jù)庫化以及代碼化、信息處理的電子化以及計(jì)算機(jī)化、信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化以及實(shí)時(shí)化、信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等。
3．1．2物流配送自動(dòng)化。如條碼自動(dòng)辨認(rèn)系統(tǒng)、自動(dòng)分揀系統(tǒng)、自動(dòng)存取系統(tǒng)、貨物自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等。
3．1．3物流配送網(wǎng)絡(luò)化。主要指物流配送體系的計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)化以及組織網(wǎng)絡(luò)化，和所謂的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)化煟桑睿簦潁幔睿澹簦牎n锪髖淥屯絡(luò)化是物流信息化的必然，是電子商務(wù)下物流配送流動(dòng)的主要特征之1。
3．1．4物流配送智能化。物流配送功課運(yùn)用大量的運(yùn)籌以及決策法子解決1些實(shí)際問題，如庫存水平的肯定、運(yùn)輸搬運(yùn)路徑的選擇、自動(dòng)導(dǎo)向車的運(yùn)行軌跡以及功課節(jié)制、配送中心經(jīng)營管理的決策支撐等。
3．1．5物流配送柔性化。物流配送柔性化即配送中心依據(jù)消費(fèi)需求的“多品種、多批次、短周期”等特色，靈便組織以及施行物流功課，實(shí)現(xiàn)配送流動(dòng)的柔性化。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計(jì)論文篇二十
摘要：高職常規(guī)教學(xué)管理主要包括教學(xué)督導(dǎo)管理、教師課程管理、教師課堂管理等。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理過程中，主要存在消息滯后導(dǎo)致無法及時(shí)處理的問題，如教師申請(qǐng)調(diào)停課，教學(xué)督導(dǎo)卻無法及時(shí)掌握；學(xué)生考勤異常，到每周統(tǒng)計(jì)時(shí)間才能匯總，原來的手動(dòng)操作、單機(jī)操作不能適應(yīng)消息及時(shí)告知的形勢(shì)需要。文章通過研究高職常規(guī)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用釘釘微應(yīng)用的策略，簡(jiǎn)化流程，在線實(shí)現(xiàn)教師調(diào)停課審核、教學(xué)考勤、督導(dǎo)聽課等任務(wù)，將線上與線下結(jié)合，在任課教師、教學(xué)督導(dǎo)、輔導(dǎo)員相互之間建立有機(jī)聯(lián)系，及時(shí)將課堂異常情況告知匯總給相關(guān)人，并及時(shí)處理，大大提高了管理效率。
關(guān)鍵詞：常規(guī)教學(xué)管理；課堂異常；教學(xué)督導(dǎo)；學(xué)生考勤；釘釘微應(yīng)用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大以及多校區(qū)辦學(xué)的普遍化，為保障教學(xué)質(zhì)量不斷提高，優(yōu)化管理效能，激發(fā)發(fā)展?jié)摿?，高職院校的常?guī)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)+教育的必然發(fā)展趨勢(shì)[1]。對(duì)于教務(wù)職能部門和二級(jí)院系來講，常規(guī)教學(xué)管理是教務(wù)教學(xué)管理最為繁雜的部分，主要管理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)性、無序性的異常變動(dòng)，常規(guī)任務(wù)實(shí)施過程催辦監(jiān)督等，需要耗費(fèi)大量的人力、物力，效率低下，且辦理程序繁瑣、溝通渠道不暢、互動(dòng)性差，一定程度上分散了教師的精力，得不到廣大師生員工的理解，也存在信息化程度低、手工或單機(jī)操作、消息零散、不方便及時(shí)匯總和查閱等缺陷[2]。
1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則。
1.1線上線下結(jié)合的原則。
按照規(guī)范管理要求，每一項(xiàng)活動(dòng)需要有相應(yīng)的材料支持、單據(jù)證明等，用于備案?jìng)洳椋畔⒒⒉皇且〈€下的流程材料、單據(jù)等。因此，一般需要下載打印單據(jù)、材料等，手工填寫后用手機(jī)拍照作為附件上傳留存，對(duì)流程化的管理實(shí)現(xiàn)了信息化，從而兼顧了線上流程的便捷性，也保障了管理的規(guī)范化要求。
1.2便捷性原則。
教師應(yīng)該能夠通過移動(dòng)智能設(shè)備，如手機(jī)、平板等，在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)。app應(yīng)用需要支持主流的android和ios平臺(tái)，支持在pc上的后臺(tái)管理，實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的.管理統(tǒng)計(jì)任務(wù)。
1.3開放定制原則。
教學(xué)管理任務(wù)流程繁雜，信息應(yīng)該具備一定的開放性，能通過一定的方式進(jìn)行擴(kuò)展。
2基于釘釘微應(yīng)用的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。
2.1系統(tǒng)功能模塊。
目前主要通過微應(yīng)用+模板定制的方式來實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)管理，功能模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.2模塊實(shí)現(xiàn)。
2.2.1教師調(diào)停課模塊。
通過釘釘提供的模板定制功能，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系部教師調(diào)課備案功能模塊，主要用于教師填寫調(diào)停課信息和事由等。模塊本身指定了教學(xué)主管副主任作為“審批人”，利用“抄送人”字段將審批結(jié)果轉(zhuǎn)發(fā)給院系督導(dǎo)組、教務(wù)處指定成員。教師調(diào)課審批備案表單如圖2所示。
2.2.2教師的班級(jí)考勤模塊。
在高職院校中，對(duì)學(xué)生課堂考勤是維持課堂紀(jì)律、保障教學(xué)質(zhì)量、保護(hù)學(xué)生安全的重要方式。原則上，每堂課教師都需要考勤，并將考勤情況作為過程性考核的一個(gè)指標(biāo)，對(duì)曠課缺勤的學(xué)生需要及時(shí)通告學(xué)務(wù)管理人員和輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員需要及時(shí)檢查學(xué)生狀況，及時(shí)跟進(jìn)，了解原因，如圖3所示。
2.2.3教師聽課模塊。
為規(guī)范教師聽課，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)交流，常規(guī)教學(xué)管理中對(duì)聽課進(jìn)行規(guī)范，每位教師持有一本聽課記錄本，聽課時(shí)需用釘釘現(xiàn)場(chǎng)拍照作為附件上傳，將聽課記錄本的評(píng)價(jià)頁面拍照上傳，督導(dǎo)組干事從后臺(tái)對(duì)教師提交的聽課單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總。
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