教案要結合教材和學生的實際情況，靈活運用多種教學手段。教案的編寫需要根據(jù)教學目標和學生的特點選擇合適的教學策略。通過研究這些教案范例，可以幫助教師更好地編寫自己的教案。
蛋糕畫教案篇一
1、能主動收集材料，并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對材料選用不同連接工具合作進行手工制作活動。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設計的蛋糕圖樣進行交流，鼓勵幼兒按照自己的設計進行制作。
每組選出一位代表展示本組設計的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
教師提問：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動大家力量共同解決。）。
（2）延伸活動。
親子活動：家長與幼兒一起制作面包。進一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
蛋糕畫教案篇二
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進行問答。
3、了解小動物愛吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進行問答。
教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問題:。
—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?”
教師出示掛圖:。
—“會是誰咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問題:。
幼兒學習動物的對話語言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?/p>
“我們一起來問問小兔把?”
鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:。
—“誰愿意來問問小狗呀?”
“我們一起來問問問小貓吧!”
“小貓會怎么說?”
“那會是誰呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?/p>
討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?
生活中我們應該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
蛋糕畫教案篇三
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導幼兒把握小老鼠的心里活動，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
蛋糕畫教案篇四
1.感知4和5兩數(shù)之間的關系。
2.體驗用數(shù)學方法解決實際問題的樂趣。
1.4個和5個物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請你數(shù)一數(shù)森林里有幾個小動物過生日？（出示ppt，幼兒說出總數(shù)。）。
幼：4個小動物。
師：4個小動物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個小動物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來了幾個蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動物有幾個？蛋糕有幾個？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個多？多多少？哪個少？少多少？（引導幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請1名幼兒上前去掉1個蛋糕。）。
小結：5個去掉1個就變成了4個，4個蛋糕和4個小動物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當幼兒回答完4時，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對嗎？多了還是少了？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動物的生日蠟燭插對了沒有？請小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個？都可以用數(shù)字幾來表示？
幼：5個，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結：4個添上1個就是5個，5個東西可以用數(shù)字5來表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關系。
師：小動物的集體生日晚會要開始了，請小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽嵨锟ǚ抛雷由?，幼兒去選。）。
師：小動物把他們喜歡的禮物告訴了我，請大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動物吧。
師：請把比4個多1個的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對錯。）。
師：請把比5個少1個的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請把3個的禮物送給小猴。
師：請把比3個少1個的禮物送給松鼠。
小結：謝謝你們來參加我的生日會，還送了禮物給我們，我們的生日會就要開始啦，我們一起來唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。
蛋糕畫教案篇五
生活中經(jīng)常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設計《切蛋糕》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動手能力。
1、感知部分與整體的關系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學習對比觀察的方法。
生日蛋糕、選擇一個小朋友的生日時組織此活動。
1、活動重點：學習對比觀察的方法。
2、活動難點：知道部分少于整體，整體大于部分。
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2、教師取出蛋糕，引導幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導幼兒說出：是一個完整的圓。）
3、教師引導幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。）
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開的蛋糕是什么樣子的。和原來的蛋糕有什么區(qū)別（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個半圓，每塊都比以前的小了。）
5、教師引導幼兒討論，蛋糕如何分給每個小朋友（教師好幼兒共同為每個小朋友切蛋糕。）
6、每塊蛋糕切好后，教師引導幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
7、教師小結：圓圓的蛋糕是一個整體，切開的蛋糕都是一個部分，部分都會比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
1、能認真對比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
蛋糕畫教案篇六
因為是第一次上語言課，可能經(jīng)驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那么順暢。總體來說，這節(jié)語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始準備教案的時候，是準備把掛圖分為六份，在之后可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況后，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎么順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。因此，上課的時候內(nèi)心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經(jīng)歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發(fā)的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之后多鍛煉幾次，有了一定的經(jīng)驗之后，就會好很多。對我來說，這也是重要的一種經(jīng)驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關于蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在后面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對于形容詞+動作，這個部分還可以進行次數(shù)多一點。讓小朋友能真正的掌握。對于圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內(nèi)容，讓他們參與到這個內(nèi)容之中。
3、對于小朋友的排序這個內(nèi)容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之后，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之后如果還沒有完成，那么我就應該和小朋友一起來完成這個內(nèi)容。
總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
蛋糕畫教案篇七
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）。
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）。
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分。”（邊講邊出示圖示）。
蛋糕畫教案篇八
1．引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3．體驗切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。
1．教具：布娃娃4個。
2．學具：按小組準備，油泥制成的圓形、正方形、長方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請仔細看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個蛋糕和4個布娃娃，請幼兒說說有幾個娃娃過生日。
教師：4個娃娃過生日，分一個蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長方形的蛋糕請幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動要求。
教師：請幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個娃娃，每份一樣大。分好后，想個辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。?/p>
（四）交流分享，感知部分與整體的關系。
1．請個別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個蛋糕比哪個大，哪個??？為什么？
1．區(qū)域活動：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學活動區(qū)，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請家長在家提供等分的機會讓幼兒練習。
1．主動探索，嘗將圓形、正方形、長方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關系。
2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設置情境。
森林里住著一對可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請你幫忙，你會怎么分這些桔子？請你上來試一試
教師小結：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請小朋友來分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對圓形、心形、樹形、正方形、長方形進行二等分、四等分。
第一關闖關。教師講解操作要求并講解
教師小結：我們可以對角折，對邊折，折的時候可要細心了，要讓兩個面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對長方形進行了二等分，請你上來介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關闖關
教師："第二關，可是有點難哦，請你用三種方法把長方形進行二等分，看，這里就是三張長方形，我們要用三種不同的方法為這三個長方形進行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。
（四）第三關闖關
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學會了二等分，這里有圓形、正方形、長方形，那如果請你們幫這些圖形分成相等的四份，你們愿意幫忙嗎？請你選一個圖形試一試。
請個別幼兒講述自己的方法。
小結：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結束部分
第三關也闖關成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心?。?/p>
1．在數(shù)學區(qū)將其他形狀的圖形進行等分。
2．幫助一些實物或液體進行等分。
蛋糕畫教案篇九
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
一、以故事導入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結。
師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?/p>
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?/p>
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
蛋糕畫教案篇十
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？
（二）結合圖片，講述故事前半段，提問：
1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續(xù)講述故事。
4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒討論交流。
5、繼續(xù)講述故事至結束：小動物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？
（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。
1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會用蛋做什么？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
（四）拓展幼兒經(jīng)驗。
如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎么做？對幼兒進行環(huán)保教育。
蛋糕畫教案篇十一
1、學習統(tǒng)計的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過小種籽「長大好快樂」p.8～9與幼兒討論過生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請幼兒分享自己過生日的經(jīng)驗（如：生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……）。
3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領幼兒進行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月，再將統(tǒng)計表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢？請幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、通過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。
7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請當月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂歌后，請壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評量。
會使用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。
蛋糕畫教案篇十二
1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。
3、能大方地在集體面前回答問題。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車――師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
――看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。
――看算式進行5以內(nèi)加減運算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動評價。
――鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
――展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。
蛋糕畫教案篇十三
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
活動難點：能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標出簡單的花紋。
活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
蛋糕畫教案篇十四
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
蛋糕畫教案篇十五
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
蛋糕畫教案篇十六
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結。
——因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蛋糕畫教案篇十七
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復述故事。
提問：故事里有誰？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋€大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香?。 碧貏e的'投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
蛋糕畫教案篇十八
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿?，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設計了這節(jié)活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學會根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。活動材料的真實，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學，在學中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
燒烤架一個;黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動過程：
小朋友自由串燒烤，教師點評。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一起來看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣東西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數(shù)量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒有其他串法了好不好?
蛋糕畫教案篇十九
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個繪本數(shù)學活動，把平時比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結果也是不同的。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學習正確的測量方法，并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
重點：學習正確的測量方法。
難點：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳印）。
一、播放ppt，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學習測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？
小結：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗證。
小結：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學習正確的測量方法?？紤]到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個環(huán)節(jié)，我設計了教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個挨著一個的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個腳印一個挨著一個，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個腳印，并把結果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑴y量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動的難點內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個孩子在操作的時候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結果。
小結：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準備還是比較充分，每個幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學flash的運用，幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個活動的探索氣氛融洽，目標達成度很高。在班級的數(shù)學區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
蛋糕畫教案篇二十
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
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