教案的編寫應該注意靈活性，根據(jù)不同的教學情境進行適當調(diào)整。教案應該結合學生的實際情況和學習特點，選擇合適的教學方法。教案范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
蛋糕畫教案篇一
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導幼兒把握小老鼠的心里活動，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
蛋糕畫教案篇二
1、學習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。
2、感受自己制作、裝飾食物的樂趣。
1、重點:嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。
2、難點:能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能裱出簡單的蛋糕花紋。
1、事先制作完成的成品裱花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒的)，幼兒制作用的小蛋糕。
2、奶油裝袋人手各一份。
3、切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。
4、幼兒用書第4冊第17頁。
一、看看漂亮的生日蛋糕。
觀察蛋糕的形狀。
今天是熊寶寶的生日，客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)。
看看這只大蛋糕，說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)回憶生活經(jīng)驗，了解蛋糕花紋的由來。
你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結合幼兒自己的生活經(jīng)驗，引出是用奶油做出來的。)觀察并猜想奶油袋的用法。
瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)。
觀看教師講解、演示使用奶油袋。
這頂傘我們要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用5個手指用力擠捏。(請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。)讓奶油從袋里出來，裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡單點狀花紋。)。
觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。
小朋友，請你也來試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說說你的發(fā)現(xiàn)。
二、做個漂亮的生日蛋糕。
幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。
——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?
再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關系。
——一開始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。
在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點綴。
——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的想法很不錯，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。
三、嘗嘗美味的生日蛋糕。
欣賞裝飾好的蛋糕，能認同自己和同伴的作品。
開生日會，共同分享蛋糕。
——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）。
1、將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續(xù)在區(qū)域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。
2、根據(jù)蛋糕裝飾的紋樣，結合美工區(qū)，以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動。
3、引導幼兒利用《美工》第17頁，制作一頂廚師帽，能獨立完成壓折兩角和打開的動作。
蛋糕畫教案篇三
因為是第一次上語言課，可能經(jīng)驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那么順暢?？傮w來說，這節(jié)語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始準備教案的時候，是準備把掛圖分為六份，在之后可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況后，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎么順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。因此，上課的時候內(nèi)心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經(jīng)歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發(fā)的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之后多鍛煉幾次，有了一定的經(jīng)驗之后，就會好很多。對我來說，這也是重要的一種經(jīng)驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關于蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在后面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對于形容詞+動作，這個部分還可以進行次數(shù)多一點。讓小朋友能真正的掌握。對于圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內(nèi)容，讓他們參與到這個內(nèi)容之中。
3、對于小朋友的排序這個內(nèi)容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之后，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之后如果還沒有完成，那么我就應該和小朋友一起來完成這個內(nèi)容。
總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
蛋糕畫教案篇四
4、如何致富的要求；及國家對個人收入的政策等。
1、通過分析認識實施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；
2、通過分析認識先富和共同富裕的關系；
3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動收入、非勞動收入；
1、凡是符合三個有利于的分配方式都可以而且應該用來為社會主義服務。
2、樹立誠實勞動合法致富的觀念；
1、重點是：我國的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；
2、難點是：分配制度和基本經(jīng)濟制度的關系；先富和共同富裕的關系既是重點又是難點。
調(diào)查自己家的收入來源；教學課件的準備等。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，設疑導入（幻燈1）。
學生：
1、參與蛋糕制作的人才能分享；
2、蛋糕制作過程中表現(xiàn)特別積極的人應該多分；
3、把蛋糕制作的很漂亮的人應該特殊表揚……。
4、參與勞動的人才能分到蛋糕；勞動中根據(jù)不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑业膰袷杖胍脖扔鞒梢粋€大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰？學習來本課，相信你會了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。
注解：讓學生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：曬工資。
教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動著點擊率扶搖直上的同時，也引發(fā)了人們的熱議和思考。現(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源?？纯次覀兗彝ナ杖雭碓丛谀?？學生：……（學生進行交流）。
注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導學生體會父母為家庭所付出的心血，學會體諒父母。
教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）。
教師：學習課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。
教師：小結：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問底。
教師：春節(jié)晚會上趙本山小品中有個刨根問底攔不住，我們在學習過程中更要刨根問底。請同學們討論一下：為什么要實行這一分配制度？太平天國綱領中的無處不平均，無處不飽暖的社會設想不好嗎？學生：……（討論）。
教師：通過同學們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結論，分配制度是由經(jīng)濟制度決定的。（幻燈7）。
教師：看來絕對平均的分配是不合理的。那么我們在分配過程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強，教師在學生討論的過程中要注意給予引導。
環(huán)節(jié)四：國策解讀。
教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達到社會主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。
教師：那么你們知道，怎么才能達到共同富裕？是不是要同時富裕？同步富裕？同等富裕？
學生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）。
教師：那么你們了解為了達到共富裕，國家近幾年采取了那些國策和戰(zhàn)略？學生：討論……。
教師：（幻燈11/12）。
注解：在講解的過程中要注意引導學生分別從時間上和空間上來了解國策。
環(huán)節(jié)五：新聞會客廳(民生問題)。
教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實現(xiàn)共同富裕采取來一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學們知道現(xiàn)在社會上還有那些民生問題，為了解決這些問題國家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學生：舉例子。
教師：（幻燈14）。
學生：交流溝通。
教師：“君子愛財，取之有道”。財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當?shù)姆绞健Ｓ梅欠ㄊ侄文踩”├?，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。
教師：總結正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。
教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）。
教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學習？教師：我們了解了我國的分配制度，知道勞動、知識、技術、管理、資本都可以參與分配，相信對自己將來努力的方向會有一個明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實際生活中怎樣對待財富環(huán)節(jié)八：我的理財計劃（幻燈21）。
教師：想一想自己家里的經(jīng)濟來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個科學合理的理財計劃，說出來，與大家分享。
注解：引導學生將家庭的存款進行合理運用，可以用于買股票、保險、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結：學生談收獲。
反思：
1、導入合理，有思維深度，并且緊扣學習目標。從如何分配現(xiàn)實的蛋糕，引導學生理解做出貢獻大的應該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會財富。
2、小組合作交流，提升合作學習的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學生的課堂，使學生在愉快的溝通中，切身體驗學習的快樂。
3、緊跟時代熱點，聯(lián)系學生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網(wǎng)絡名詞，電視名詞，學生喜聞樂見，從而引導學生正確看待社會新事物。
4、拓展思維，提高能力。制定理財計劃，是對學生思維能力的一次考驗，也是對學生社會關注程度的一次考驗。我們不能使學生的時間全部投入到課堂學習，始終記得社會也是課堂，是一個更大的課堂。
5、堅持正面教育，在教學過程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導學生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無窮的。
蛋糕畫教案篇五
1、學習將圓和正方形進行二等分。
2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。
1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。
在圓形和正方形的紙上進行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
蛋糕畫教案篇六
1、運用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學習合理搭配顏色、樂于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過生日時，許多小朋友的家長拿來了蛋糕，讓大家一起分享?！斃蠋熃议_蛋糕盒時，總能聽到大家哇的一聲，說蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯，今天老師也請大家當一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動方法：
1、教師運用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動中，讓幼兒進行評價與觀賞。
蛋糕畫教案篇七
1、能主動收集材料，并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對材料選用不同連接工具合作進行手工制作活動。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設計的蛋糕圖樣進行交流，鼓勵幼兒按照自己的設計進行制作。
每組選出一位代表展示本組設計的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
教師提問：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動大家力量共同解決。）。
（2）延伸活動。
親子活動：家長與幼兒一起制作面包。進一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
蛋糕畫教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學習按順序排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內(nèi)容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
蛋糕畫教案篇九
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
蛋糕畫教案篇十
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個繪本數(shù)學活動，把平時比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結果也是不同的。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學習正確的測量方法，并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
重點：學習正確的測量方法。
難點：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳印）。
一、播放ppt，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學習測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？
小結：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗證。
小結：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學習正確的測量方法。考慮到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個環(huán)節(jié)，我設計了教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個挨著一個的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個腳印一個挨著一個，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個腳印，并把結果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉?，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動的難點內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個孩子在操作的時候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結果。
小結：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準備還是比較充分，每個幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學flash的運用，幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個活動的探索氣氛融洽，目標達成度很高。在班級的數(shù)學區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
蛋糕畫教案篇十一
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿?，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設計了這節(jié)活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學會根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。活動材料的真實，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學，在學中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
燒烤架一個;黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動過程：
小朋友自由串燒烤，教師點評。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一起來看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣東西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數(shù)量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒有其他串法了好不好?
蛋糕畫教案篇十二
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結。
教師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?/p>
1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?/p>
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
蛋糕畫教案篇十三
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
蛋糕畫教案篇十四
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
活動難點：能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標出簡單的花紋。
活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
蛋糕畫教案篇十五
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
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