編寫教案時(shí)需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的要求、教學(xué)環(huán)境等因素。編寫一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一,它需要經(jīng)過仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì),以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。在這份教案中,教師通過多種策略和方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
中班美術(shù)房子教案篇一
1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。
2、讓幼兒體驗(yàn)到美,體驗(yàn)成功的樂趣。
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片,教師示范的房子圖形兩幅。
1、激起幼兒興趣,引出課題“房子”。
1)師:你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎?(幼兒回答)三只小豬造了三間什么樣的房子?后來呢?(有一間是稻草蓋得房子,有一間是木頭蓋的房子,還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了?只有小花豬的房子沒有弄壞?)為什么小花豬的房子沒有弄壞?(因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí))。
2)師:今天,小豬們又重新造了三間房子,我們來看看是什么樣的?(出示圖片)看看這些房子是那些部分組成的?(有屋頂、門窗、陽臺)。
3)幼兒觀察后回答,教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問:他們在哪些地方有不同?(幼兒回答)。
小結(jié):房子的屋頂造型不同,樓房高度也不太,還有外墻顏色也不同等。
師:老師也帶來了三幢房子,大家看看哪里不一樣?是用什么方法做的?(有的是用紙折的,有的是用彩色圖形紙黏貼的,有的是用油畫棒畫的)你喜歡那一幢房子?為什么?(幼兒回答)。
2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。
1)教師重點(diǎn)示范折房子,演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。
師:小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼兒討論、交流)。
2)交代操作要求和方法。
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子,用蠟光紙折房子,將蠟光紙的反面折在外面,這樣折好后畫出房子的門窗,畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的。多少。
鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子,屋頂?shù)脑煨?、樓層的?shù)量等等。
3、幼兒動手操作。
師:你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子,教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料,你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。
師:如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?我們可以添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里?!?/p>
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)誰來說說你喜歡那一幢房子?為什么?
2)讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
中班美術(shù)房子教案篇二
一、能斗膽勇敢畫出星空下的房子及其擺布的景致。
二、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
三、培育晉升孩子全力、斗膽勇敢地作畫癖好。
藍(lán)色、黃色卡紙多少好多,剪刀,膠水,勾線筆。
1、這是什么?
2、貪圖情景:向?qū)в變赫f說星空下的景致,教師樹模。
3、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成為了什么?
4、星空下會有什么呢?
5、向?qū)в變赫f出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,還有各種景致。
6、教師依照幼兒中興添畫上場景。
7、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢?
8、教師樹模把景致涂成影子。
9、貼上窗戶。
10、房子黑黑的,我感應(yīng)很難熬憂傷,有什么法度榜樣把房子亮起來呢?
1、出示小朋友范畫,瞅一瞅、說一說,誰的。畫最分外。
2、幼兒作畫,教師巡歸誘導(dǎo)。
3、提作畫要求。
4、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。
中班美術(shù)房子教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)。
把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
中班美術(shù)房子教案篇四
1、通過觀察不同形狀的樓房建筑,感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。
2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法,了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。
3、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣,嘗試用線條裝扮房子,發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
1、建構(gòu)積木若干。
2、彩色繪畫筆(人手一支)、8k繪畫紙(人手一張)、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂。
學(xué)習(xí)觀察事物的方法,掌握房子的?;窘Y(jié)構(gòu);嘗試用簡單的線條裝扮房子。
1、幼兒出場:教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中入場。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒動手為小松鼠搭房子,教師對幼兒的表現(xiàn)積極評價(jià)。
3、組織幼兒討論:
1)、剛才我們幫小松鼠做了什么?
2)、用什么圖形搭得房子?
1、教師出示各種圖形卡片,請個別幼兒嘗試拼房子。
2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導(dǎo)幼兒想一想:
1)、房子身上都有什么?
2)、窗戶、門等物品都有什么形狀?
1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu),鼓勵并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。
教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。
1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名,請小朋友和教師欣賞,積極肯定幼兒的表現(xiàn)。
2、請幼兒將作品帶回家,請父母欣賞并在家中展示。
引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。
中班美術(shù)房子教案篇五
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。
2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。
3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點(diǎn):
尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。
活動難點(diǎn):
利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
1、線描畫范例兩幅。
2、選擇一處空曠場地。
3、記號筆(一頭粗一頭細(xì))。
一、觀看圖片,初識線描畫。
1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線完成的,沒有涂色)。
2、這種形式的畫叫做線描畫。
二、集體討論,認(rèn)識線描畫。
1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)。
2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的'線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來增加對比度。
三、戶外寫生,嘗試線描畫。
1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場地選擇時(shí)不要擋住他人視線,不要面對陽光。
2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)。
3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品介紹,欣賞線描畫。
1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)。
2、請幼兒說說自己最喜歡的作品,并請作者進(jìn)行簡單的介紹。
發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正:活動結(jié)束后,我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生,而是自己憑空想象的,我當(dāng)時(shí)并沒有指出來,我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下,我覺得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會更好,小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義,調(diào)整思路:
1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義。
2、在寫生過程中,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。
中班美術(shù)房子教案篇六
從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從小到大,由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。
房間是我們最熟悉的生活空間,不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子,還是普普通通的新房子,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著不同的回憶?,想想其中的家具擺設(shè),可激起學(xué)生對美好生活的憧憬和向往。
本課用畫畫、做做的方法,讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間,從而趣味性地學(xué)會家具、物品的合理擺設(shè),色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。
1、學(xué)會觀察自己生活的房間,并對房間的裝飾與布置知識有所了解。
2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。
3、通過學(xué)習(xí),引起學(xué)生對自己生活過的房間的關(guān)注,感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。
學(xué)會觀察,學(xué)會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間,更關(guān)注我們生活的空間,并用所學(xué)的知識裝飾它,美化它。
作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字,具有一定的創(chuàng)意。
三年級的學(xué)生對房間并不陌生,因?yàn)樯顥l件的不斷變化,很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因?yàn)橥ㄟ^前面幾個的學(xué)習(xí),所以學(xué)生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。
師:多媒體課件,有關(guān)房間的圖片,繪畫工具。
生:查看各種關(guān)于房間的圖片資料,把自己的房間拍攝下來,能作簡單介紹。繪畫工具。
1、點(diǎn)擊開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張?jiān)嫉姆块g,讓學(xué)生說說房間的樣子以及自己的感覺。
2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色?房間里擺放些什么家具?家具又配上什么樣的顏色好呢?)啟發(fā)學(xué)生先說一說。師根據(jù)學(xué)生說的有選擇的在電腦上進(jìn)行演示,在演示過程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放,以示最佳效果。
4、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(出示課題:漂亮的房間。)。
1、梵高的《臥室》:
2、出示一間很亂的房間:
你覺得這個房間怎么樣?我們怎么來整理這間房呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師在電腦上進(jìn)行操作。)。
師:一個漂亮的房間不僅是色彩好看,而且要把家具及一切用具擺放整齊。
3、現(xiàn)代房間的欣賞:
出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學(xué)生欣賞,找出自己最喜歡的房間,說一說喜歡的原因。
4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。(請三四個同學(xué)根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間,并說出自己的一些改進(jìn)的`想法?;蛘埰渌瑢W(xué)發(fā)言說出自己對人家小房間的一些想法。)。
你們想不想親自設(shè)計(jì)一個房間?
1、老師示范:先再一張白紙上畫出墻壁,勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設(shè)。
加色。
2、學(xué)生練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。有畫的好的及時(shí)展示給同學(xué)們看,以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué),進(jìn)行更好的創(chuàng)作。
1、自評,說說自己設(shè)計(jì)的想法。自己對自己作品的感覺。
2、請其他同學(xué)說說自己的看法。
3、教師點(diǎn)評。
教這一課我讓學(xué)生看了各種各樣的房間,通過觀察,教師的實(shí)際操作,以及作品的對比讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學(xué)生形成空間感,啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè),家具的畫法等,為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學(xué)生作業(yè)時(shí)就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)漂亮的房間。學(xué)生畫得很好。
中班美術(shù)房子教案篇七
2、貪圖情景:向?qū)в變赫f說星空下的景致,教師樹模。
3、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成為了什么?
4、星空下會有什么呢?
5、向?qū)в變赫f出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,還有各種景致。
6、教師依照幼兒中興添畫上場景。
7、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢?
8、教師樹模把景致涂成影子。
9、貼上窗戶。
10、房子黑黑的,我感應(yīng)很難熬憂傷,有什么法度榜樣把房子亮起來呢?
中班美術(shù)房子教案篇八
活動目標(biāo):
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動過程:
1.認(rèn)識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事:分辨三幢不同的'房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3.大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。
提示:
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
中班美術(shù)房子教案篇九
目標(biāo):
1.通過捏、按等動作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。
2.通過用面泥建造各種房子,引起對周圍人們工作的關(guān)注。
準(zhǔn)備:面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等。
過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.風(fēng)來了,雨來了,躲到哪里最合適呢?
2.房子的外形是不是一模一樣的呢?(觀賞圖片)。
小結(jié):房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。
二、教師示范。
1.高樓房的身體是怎么樣的呢?
小結(jié):樓房的身體是方方的、高高的。
老師示范:先搓一個圓圓的球,然后搓搓長、再用手按一按,按出六個平平的面,變成六面體。
2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?
老師示范:先取一團(tuán)面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂?shù)男螤?,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。
3.怎么裝呢?老師示范:用力捏起來。
4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶,用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)。
5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。
三、幼兒制作。
1.小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢?(可用多種顏色造房子)。
2.每幢房子是不是高低一樣的?
3.老師巡回指導(dǎo)幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。。
四、作品展示,講評。
1.和同伴說說自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶等。
2.將房子放在一起,變成一個小區(qū)。
中班美術(shù)房子教案篇十
活動目標(biāo):
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的青蛙。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。
重難點(diǎn):
能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動態(tài)的青蛙。
活動準(zhǔn)備:
音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
活動過程:
(一)以音樂《小青蛙》引入,激發(fā)幼兒興趣。
1.談話引入。
師:小朋友們,老師這里有一段音樂,我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好,現(xiàn)在我來問一問小朋友,剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動物?你們見過青蛙嗎?青蛙是長什么樣子的呢?(幼兒回答)。
2.教師總結(jié)。
(二)播放圖片,幫助幼兒對青蛙動態(tài)的認(rèn)識。
師:我們一起來看一下屏幕上的青蛙,它們在做什么呢?
(三)教師示范畫青蛙。
師:我們現(xiàn)在就來畫一畫這可;愛的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫。
(四)幼兒繪畫《可愛的青蛙》。
(1)提出繪畫要求。
1.鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.畫出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好青蛙的位置。
四、結(jié)束部分:
針對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思:
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中,我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。
中班美術(shù)房子教案篇十一
房子與我們的生活息息相關(guān),畫房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。
孩子的現(xiàn)實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單,但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4.培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。
2、引出課題:用線造房子。
1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國外建筑。
2、阿請同學(xué)們動腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生回答,老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線條的運(yùn)用也給人帶來不同的視覺享受。
3、了解房子的結(jié)構(gòu),請問同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂。
(2)門窗。
(3)圍墻。
4、師講解線的種類與運(yùn)用。
(1).直線:挺拔、有力、安定。
(2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定。
(3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動感、彈力、幽雅。
5、請同學(xué)們展開想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)一所房子,用線畫下來。可以是現(xiàn)在的房子,也可以設(shè)計(jì)未來的房子。
鼓勵學(xué)生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導(dǎo)。
1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯落,造型的別致。
2.用線的大膽肯定,線的組織。
3.畫面的黑白處理。
4.背景的添加。
5、作品展示。
學(xué)生介紹自己的作品。師對于構(gòu)思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。
同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛心。相信在你們的幫助下,小豬一家會更加幸福的。小豬一家會感謝你們的。
中班美術(shù)房子教案篇十二
1.學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會做觀察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。
3.體驗(yàn)顏色的變化樂趣。
1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
2.顏色變色記錄單42份。
3.每人一盒彩筆。
4.一張黑布。
一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入
(一)1.師:"今天王老師變成了一個魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會你們也可以做魔術(shù)師。現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)
(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、觀察3個裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。
1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)
二.表演"魔術(shù)"
(一)教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。
1.師:現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)
(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。
1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)
2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)
3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
師:原來秘密就藏在這個瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個圓圈)
三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單
(一)老師講述操作注意事項(xiàng)
1.師:小朋友們,你們想不想做一個文明的魔術(shù)師呢?要做一個文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術(shù)師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。
2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
五.結(jié)束活動:
師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。
中班美術(shù)房子教案篇十三
1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)。
根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備:米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:漢堡的照片;積累對多種食物營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動過程。
1、討論激趣,導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問:小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎?宿老師沒有吃過漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?;(肉、蔬菜、雞蛋)對,有肉,吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡。
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來,孩子們我們一起來試一試,先畫一個半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們咱們一起加肉片,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來,咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來,孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧!
3、添加想象。
——孩子們,漢堡包還會變魔術(shù)呢,請閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬椋懋嬌先ァ?/p>
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評價(jià)。
——你們最喜歡哪個漢堡包?為什么?
——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動,衣服也很其他人不一樣。
——你對食物的認(rèn)識真多,好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣。可是小班的.弟弟妹妹們也想認(rèn)識漢堡爺爺,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)。
反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)房子教案篇十四
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
2、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
(2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣
師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)
二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。
(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會各種發(fā)型的美。)
師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
(引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)
3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。
要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感
以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜ぁ⒆钣H近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。
在本次活動中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會更好。
中班美術(shù)房子教案篇十五
1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】。
范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
【活動過程】。
一、引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
二、講解示范。
小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。
(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、
幼兒練習(xí)。
1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。
【課后反思】。
縱觀整個操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們再來裝飾。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
中班美術(shù)房子教案篇十六
1、通過說說老房子的特征來感受老房子獨(dú)特的美。
2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。
事前欣賞過老街的錄象、老房子的圖片。
說說老房子的特征,感受老房子的美。
一、說說老房子的特征。
t:說說你最喜歡老房子的什么地方?
小結(jié):原來老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案。
二、幼兒畫老房子。
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
提醒幼兒要畫出老房子的層疊關(guān)系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點(diǎn)。
三、欣賞。
t:看看誰畫的老房子最具有特色?
中班美術(shù)房子教案篇十七
幼兒園中班美術(shù)教案:蝸牛去哪兒了(優(yōu)質(zhì)課)
外出活動時(shí),晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機(jī),設(shè)計(jì)了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。
1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。
3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。
1.聽一聽
(1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
(2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。
對不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。”這樣,幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
(2)教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)房子教案篇十八
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識五星紅旗,知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國歌。
活動過程:
一、觀察認(rèn)識不同的國旗。
教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。
提問:
1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個國家的國旗呢?
2.圖片上有幾面國旗呢?
3.你最喜歡哪一面國旗,為什么?
二、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。
1、認(rèn)識五星紅旗。
教師:小朋友們,在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗)。
提問:。
1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?
2.它是什么樣子的,這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢?
2、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。
教師:請小朋友想一想,你在哪里見過我們中國的國旗呢?
幼答:
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運(yùn)會上。
4、書店......
教師:你們的小眼睛真厲害,很會觀察,原來?。≈灰袊斓牡胤骄痛碇袊嗽诘牡胤?。
三、幼兒自己動手制作國旗。
(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個小五角星在四周。
(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。
四、作品評價(jià)。
活動反思:
孩子們活動的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點(diǎn),有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考,來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
中班美術(shù)房子教案篇十九
教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
1.梅花一束,范畫一張。
2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
1.引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細(xì),個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范:
(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
(2)點(diǎn)花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點(diǎn)出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。
4.作業(yè)評價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。
中班美術(shù)房子教案篇二十
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片
3.參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
?
?
師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
(1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
(2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。
(3)教師提示棉簽換色的方法:一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
。
(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂。
(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單。
中班美術(shù)房子教案篇二十一
1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問:這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
三、示范畫煙花
提問:你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )
象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )
象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
五、結(jié)束
講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
ppt課件:美麗的煙花
幼兒用蠟筆,畫紙 。
掌握兩種煙花的畫法。
初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
中班美術(shù)房子教案篇二十二
活動目標(biāo):
1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫,在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)。
活動流程:
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
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