小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 11:43:20
小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案(模板15篇)
時間:2023-12-04 11:43:20     小編:碧墨

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,詳細設(shè)計教學(xué)活動步驟的書面材料。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合,例如教具、多媒體等,促進教學(xué)的多樣性和靈活性。希望這些教案范例可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計的要點和方法。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇一

設(shè)計意圖:

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當司機。

所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》,、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力,初步學(xué)會按主角表演游戲,懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力,初步學(xué)會按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準備:

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時用。

2、音頻、交通標志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程:

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、出示紅綠燈標志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。

教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;。

1、教師隨音樂示范“開汽車”。

提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲。

教師當交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍取?、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

活動延伸:

教后反思:

音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇二

練習(xí)雙腳向前行進跳。

小椅子若干(數(shù)目與兒童人數(shù)相等),放在場地周圍作為小白兔家。

兒童扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。

游戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”起立走到場地上?!巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽?!薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?!巴脣寢尅闭f:“小白兔,咱們該回家休息了?!薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献?。

兒童要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進跳。

1.每次連續(xù)向前跳的次數(shù)不宜過多。

2.兒童熟悉玩法后,也可在地上畫一長橫線,或放一根繩表示小河,讓兒童跳過。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

活動準備。

1、高度為25——30的椅子若干。

2、音樂:我多幸運。

活動過程。

一、調(diào)動身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作,如:手腕、踝關(guān)節(jié)運動,

四肢運動,體側(cè)運動,轉(zhuǎn)圈,跳躍運動等,做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會落地時腿部的動作。

三、集中示范講解。

1、請1——2名動作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

四、重點練習(xí)。

1、幼兒嘗試從自我的“樹”上跳下來。

2、幼兒從別人的“樹”上跳下來。

3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇四

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、頭飾1個,鵝的頭飾10個(1個大的,9個小的)。

2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。

3、白鵝和的圖片。

一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。

接著,采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉栴}:

東邊有什么?西邊有什么?

鵝兒在干什么?

誰跑過來了?鵝兒怎樣了?

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個‘白鵝和’的游戲,我們一起玩好嗎?”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請另一教師扮與部分幼兒開展游戲活動。

引導(dǎo)幼兒運用對話的形式,選出10個“小白鵝”進行游戲??梢赃@樣提示幼兒:

誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!

游戲開始時,被請到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會水里游?!敝v對了,教師給他戴上頭飾說:“對,對,你是我的'小白鵝?!比绻l(fā)音不對,教師及時糾正。

接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動作,邊念兒歌。在念到“一只跑過來”時,從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批。

幼兒上來玩,共進行兩遍,使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和,讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,才能跑出來抓小白鵝。

游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮和小白鵝,繼續(xù)進行游戲活動。

東邊一條河,

西邊一群鵝。

鵝兒,鵝兒,唱著歌,

一只跑過來。

鵝兒,鵝兒,跳下河。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇五

活動目標:

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個。

玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:“狡猾的狐貍在哪里?”喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:“我在這里?!比缓缶团苋プバ“淄?。

指導(dǎo)重點:

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇六

在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

1、認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師:小朋友看到的可愛的兔寶寶,是長什么樣子的???(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的`外形特征,老師講解。

師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物???(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)。

二、請幼兒模仿小白兔的動作。

師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦???(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》)。

師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,"孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié),孩子們將會收獲更多。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇七

1、在大膽創(chuàng)作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

【設(shè)計意圖】。

本節(jié)活動的開展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點及興趣愛好設(shè)計的。我班的幼兒,動手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時,也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時,有的孩子卻說:“小動物的房子沒有啦,它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾游镉脠D形拼貼房子這一活動。

【活動環(huán)節(jié)】。

【重難點分析】。

幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

【活動準備】。

【活動過程】。

1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼敚路可w的真漂亮,進屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗?。?。

師:小白兔蓋新房時遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)。

2、展開(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師示范。

幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說:先拼房子的'墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。

(3)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:森里還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)。

提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。

指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。

(4)組織幼兒欣賞作品。

【活動結(jié)束】。

小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。

活動延伸:教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。

【教學(xué)反思】。

在實踐過程中,整個教學(xué)環(huán)節(jié)進行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動,從而調(diào)動了孩子們參與活動的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進來。在教學(xué)過程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語言表達能力,注重了對動手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當然本節(jié)課也存在了一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動,所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時,應(yīng)強調(diào)拼一個物體,就粘貼好,然后再拼下個物體。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇八

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇九

1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

重點:練習(xí)雙腳向前行進跳。

難點:學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米

一、開始部分

兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:

師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》

幼兒進行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論:為什么大灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。

幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十

1、學(xué)習(xí)正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動作。

2、學(xué)會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

3、樂意與同伴一起游戲。

準備:

1、各種動物小圖片或玩具若干。

2、活動前基本學(xué)會了動物地叫聲。

過程:

一、出示各種小動物。

1、教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規(guī)則。

1、玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)。

2、規(guī)則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導(dǎo)幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可2―6人參加。

附:游戲兒歌。

可愛的動物。

小雞小雞嘰――嘰,

小鴨小鴨呷――呷,

小狗小狗汪――汪,

小羊小羊咩――咩,

小豬小豬嚕――嚕,

小鳥小鳥喳――喳,

小牛小牛哞――哞,

小貓小貓喵――喵,

青蛙青蛙呱――呱,

老鼠老鼠吱――吱。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十一

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點。

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的,并學(xué)小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作,注意兩人之間保持一定的.距離,不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

(3)、加難度,兩人抬著蘿卜,同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜,請幼兒忙運蘿卜,用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿攙賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十二

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

3.小房子一座

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十三

1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

練習(xí)雙腳向前行進跳。

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米。

兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的`幼兒來示范給家看,提醒家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長了,我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓?,好?可是,路上住著一只灰狼,耳朵特別靈,家要小心哦!想想,怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進行練習(xí),“灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十四

1.感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。

2.嘗試聽不同樂曲進行游戲,體驗參與音樂活動的快樂。

:能根據(jù)樂曲的不同進行游戲。

木偶小兔一個,音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

1.引起興趣:

“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

2.欣賞a段樂曲:

“小兔在干什么?”

教師示范小兔跳,鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

3.欣賞b段樂曲:

“兩段樂曲有什么不同?”

“這段音樂里,小兔在干什么呀?”

請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

4.完整欣賞a段、b段樂曲。

5.音樂游戲:小白兔捉迷藏:

玩法:當a段樂曲響起時,幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當b段樂曲響起時,兔媽媽來尋小兔,而此時小兔馬上變成一個靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。

規(guī)則:當b段樂曲響起時,小兔馬上變成一個靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時,小兔不能動。

活動二:

活動名稱:小兔跳彩圈

活動目標:

1.能聽口令按照順(逆)時針方向走。

2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

能向前連續(xù)的跳。

小白兔頭飾,紅、黃、藍綠彩色板,紅、黃、藍綠彩色圈20個,音樂磁帶。

1.教師在場地上畫一個圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。

2.教師示范活動方法,幼兒隨著音樂在圓圈內(nèi)順(逆)時針方向走,看到圈要跳進去再跳出來。

3.教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十五

活動目標:

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

2、能跟著音樂做出各種動作。

3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點:

重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備:

布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

活動過程:

一、帶幼兒進入場地

教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝??出發(fā)嘍?。ㄓ變焊S教師學(xué)習(xí)小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒坐在椅子上)

二、聽第一段音樂

1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。

5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

三、聽第二段音樂

1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。

4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動作。(播放音樂)

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思:

小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

3、小班音樂游戲活動小白兔與大灰狼教案反思

活動目標:

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重難點:

重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備:

教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程:

一、帶幼兒進入場地

教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思:

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

4、小班主題小白兔和大灰狼教案反思

常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動,引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程:

一、開始部分:

1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動作

(1)“在松樹林,當大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”(常州市雕莊中心幼兒園)

活動反思

5、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思

活動意圖:

引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。

活動目標:

1。聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗游戲的快樂。

2。在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識。

3。培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

4。樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1。狼頭飾一個;樹、石頭等背景。

2。熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單動作。

活動過程:

1。熟悉“森林”場景。

2。復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3。了解游戲規(guī)則。

(1)狼來了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)

“那我們一起來試一試?!保ㄒ黄鸪鞍パ?,狼來了”,做躲的動作。)

4。完整游戲,了解規(guī)則。

(1)邊唱歌邊到樹林里玩。

第一遍游戲時,請老師當大灰狼。

重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

(2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動)

兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!

游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢??”

不要躲到危險的.地方注意安全。

5。游戲結(jié)束。

隨音樂邊跳邊退場。

活動反思:

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17265394.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔