小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案(匯總17篇)

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小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案(匯總17篇)
時間:2023-12-04 12:53:17     小編:JQ文豪

教案是教師為實(shí)施一節(jié)或多節(jié)課所制定的詳細(xì)教學(xué)計劃,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)活動設(shè)計等內(nèi)容,是教學(xué)過程的重要組成部分。在制定教案時,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和設(shè)計,以確保教學(xué)目標(biāo)的完成和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個性化的教學(xué)輔助材料。通過閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇一

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、頭飾1個,鵝的頭飾10個(1個大的,9個小的)。

2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。

3、白鵝和的圖片。

一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。

接著,采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉栴}:

東邊有什么?西邊有什么?

鵝兒在干什么?

誰跑過來了?鵝兒怎樣了?

著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個‘白鵝和’的游戲,我們一起玩好嗎?”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請另一教師扮與部分幼兒開展游戲活動。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對話的形式,選出10個“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒:

誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!

游戲開始時,被請到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會水里游?!敝v對了,教師給他戴上頭飾說:“對,對,你是我的'小白鵝。”如果發(fā)音不對,教師及時糾正。

接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動作,邊念兒歌。在念到“一只跑過來”時,從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批。

幼兒上來玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和,讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動。

游戲活動前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,才能跑出來抓小白鵝。

游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。

東邊一條河,

西邊一群鵝。

鵝兒,鵝兒,唱著歌,

一只跑過來。

鵝兒,鵝兒,跳下河。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇二

1、在大膽創(chuàng)作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

【設(shè)計意圖】。

本節(jié)活動的開展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛好設(shè)計的。我班的幼兒,動手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時,也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時,有的孩子卻說:“小動物的房子沒有啦,它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾游镉脠D形拼貼房子這一活動。

【活動環(huán)節(jié)】。

【重難點(diǎn)分析】。

幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

【活動準(zhǔn)備】。

【活動過程】。

1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼?,新房蓋的真漂亮,進(jìn)屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗?。?。

師:小白兔蓋新房時遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)。

2、展開(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師示范。

幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說:先拼房子的'墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。

(3)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:森里還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)。

提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。

指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。

(4)組織幼兒欣賞作品。

【活動結(jié)束】。

小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。

活動延伸:教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。

【教學(xué)反思】。

在實(shí)踐過程中,整個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動,從而調(diào)動了孩子們參與活動的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進(jìn)來。在教學(xué)過程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力,注重了對動手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當(dāng)然本節(jié)課也存在了一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動,所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時,應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼一個物體,就粘貼好,然后再拼下個物體。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇三

在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

1、認(rèn)識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰???(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師:小朋友看到的可愛的兔寶寶,是長什么樣子的???(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的`外形特征,老師講解。

師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)。

二、請幼兒模仿小白兔的動作。

師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦???(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時,放音樂《拔蘿卜》)。

師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,"孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇四

活動目標(biāo):

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個。

玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的'頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在這里。"然后就跑去抓小白兔。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

活動準(zhǔn)備:

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米。

活動過程:

兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:

師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》。

幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論:為什么大灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。

幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇五

游戲名稱:

游戲目標(biāo):

1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個。

游戲玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:“狡猾的狐貍在哪里?”喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的.頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:“我在這里?!比缓缶团苋プバ“淄?。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的本事。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。

活動準(zhǔn)備。

1、音樂。

2、圍巾、貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個。

活動過程。

一、引起興趣。

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今日媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)。

二、游戲:放氣球。

1、教師:剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,

想一想,我們還能夠用什么辦法來表示高興?

鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放“氣球”

教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低。

(把圍巾變小就能拋得高)。

3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

三、游戲:我的圍巾不見了。

1、教師:小雞們都很聰明,下頭我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,

鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情景,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。

4、教師:用什么辦法能夠把圍巾變???(團(tuán)和折)。

引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

5、第二次游戲。

教師鼓勵幼兒進(jìn)取探索、操作,想出與眾不一樣的想法。

四、游戲:小雞與狐貍。

1、教師:玩到此刻,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!可是你們細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn),

如果聽到“狐貍來了”的聲音,就立刻躲在圍巾下頭不動,要不就會被狐貍抓住。

2、“狐貍”(配班教師扮)蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動作。

當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,小雞立刻用圍巾把自我蓋住,或蹲、或站,

這時“狐貍”來了,它能夠邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!

咦,怎樣都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”

然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行兩次,最終幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍。”

五、活動結(jié)束。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇七

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

小椅子若干(數(shù)目與兒童人數(shù)相等),放在場地周圍作為小白兔家。

兒童扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。

游戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽?!薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?!巴脣寢尅闭f:“小白兔,咱們該回家休息了?!薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?/p>

兒童要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。

1.每次連續(xù)向前跳的次數(shù)不宜過多。

2.兒童熟悉玩法后,也可在地上畫一長橫線,或放一根繩表示小河,讓兒童跳過。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇八

目標(biāo):

1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:“狡猾的狐貍在哪里?”喊三遍。(教案出自:)喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的'頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:“我在這里?!比缓缶团苋プバ“淄?。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇九

設(shè)計意圖:

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。

所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》,、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力,初步學(xué)會按主角表演游戲,懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力,初步學(xué)會按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時用。

2、音頻、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程:

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。

教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;。

1、教師隨音樂示范“開汽車”。

提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

活動延伸:

教后反思:

音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

活動準(zhǔn)備。

1、高度為25——30的椅子若干。

2、音樂:我多幸運(yùn)。

活動過程。

一、調(diào)動身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作,如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動,

四肢運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動等,做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會落地時腿部的動作。

三、集中示范講解。

1、請1——2名動作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)。

1、幼兒嘗試從自我的“樹”上跳下來。

2、幼兒從別人的“樹”上跳下來。

3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十一

本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識。

1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力,引導(dǎo)幼兒在集體面前膽的說話的能力。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,膽的游戲表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

理解歌曲內(nèi)容,會唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前膽說話的能力。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及灰狼的頭飾若干個。

1、講述小白兔和灰狼的的故事。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)開開,媽媽要進(jìn)來。

不開,不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。

3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和灰狼,表達(dá)歌曲內(nèi)容。

5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強(qiáng)幼兒的防范意識。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前膽說說。

教學(xué)反思

在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識,但在本班的實(shí)際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前膽的說話。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。

2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的,并學(xué)小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作,注意兩人之間保持一定的.距離,不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

(3)、加難度,兩人抬著蘿卜,同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運(yùn)蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜,請幼兒忙運(yùn)蘿卜,用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動。

(3)、運(yùn)蘿攙賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十三

1.感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。

2.嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

:能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

木偶小兔一個,音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

1.引起興趣:

“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

2.欣賞a段樂曲:

“小兔在干什么?”

教師示范小兔跳,鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

3.欣賞b段樂曲:

“兩段樂曲有什么不同?”

“這段音樂里,小兔在干什么呀?”

請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

4.完整欣賞a段、b段樂曲。

5.音樂游戲:小白兔捉迷藏:

玩法:當(dāng)a段樂曲響起時,幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時,兔媽媽來尋小兔,而此時小兔馬上變成一個靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。

規(guī)則:當(dāng)b段樂曲響起時,小兔馬上變成一個靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時,小兔不能動。

活動二:

活動名稱:小兔跳彩圈

活動目標(biāo):

1.能聽口令按照順(逆)時針方向走。

2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

能向前連續(xù)的跳。

小白兔頭飾,紅、黃、藍(lán)綠彩色板,紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個,音樂磁帶。

1.教師在場地上畫一個圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

2.教師示范活動方法,幼兒隨著音樂在圓圈內(nèi)順(逆)時針方向走,看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3.教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十四

1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米

一、開始部分

兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:

師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》

幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論:為什么大灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。

幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十五

本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識。

1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力,引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解歌曲內(nèi)容,會唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。

1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

小兔子乖乖,

把門兒開開,

快點(diǎn)開開,

媽媽要進(jìn)來。

不開,不開,我不開,

媽媽沒回來,

誰來也不開。

3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達(dá)歌曲內(nèi)容。

5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強(qiáng)幼兒的防范意識。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。

在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識,但在本班的實(shí)際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十六

1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米。

兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的`幼兒來示范給家看,提醒家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長了,我們?nèi)グ阉栈貋?,煮來吃,好?可是,路上住著一只灰狼,耳朵特別靈,家要小心哦!想想,怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進(jìn)行練習(xí),“灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案篇十七

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

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