教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 10:18:16
教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)16篇)
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計(jì)劃可以讓我們更加有條理地去思考、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,需要不斷跟進(jìn)和調(diào)整,確保實(shí)施的順利進(jìn)行。希望這些計(jì)劃范文能夠幫助大家更好地理解和掌握計(jì)劃的重要性,提高自己的計(jì)劃能力。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇一

以樹(shù)立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導(dǎo),進(jìn)一步抓好小學(xué)教育,搞好小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,提高我校教師素質(zhì),為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺(tái),力爭(zhēng)逐步縮小我校在教育教學(xué)資源方面與城市學(xué)校的差距。同時(shí),為把國(guó)家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用好,充分發(fā)揮其效益,大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際,特制訂本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃:

二、加大宣傳力度,提高認(rèn)識(shí)。

遠(yuǎn)程教育主要通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我們能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)可以成為我們對(duì)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),是教師教育工作的提煉和升華。因此,我們將加大這方面的宣傳力度,讓老師們更深入了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容,明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

三、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,學(xué)校成立的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施,并做到任務(wù)分工明確,做一些扎實(shí)的工作,為師生做一點(diǎn)實(shí)在的服務(wù)。

2、明確分工。遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程育作整體統(tǒng)籌安排;各成員主要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作。

四、主要工作目標(biāo)。

1、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,熟悉設(shè)備的操作方法;學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開(kāi)發(fā);學(xué)習(xí)常用的課件制作方法;抓好教師培訓(xùn)工作,要求每位教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于2次,以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

4、創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范校1所。

五、主要措施。

因地制宜,采取多種模式,逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。

(1)抓好教師培訓(xùn)工作。

要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。為此,我們?cè)诒緦W(xué)期要抓好教師的培訓(xùn)工作,讓每位教師在原有操作技能的基礎(chǔ)上,提高操作水平,逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點(diǎn)及運(yùn)用技巧。

(2)加大遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率。

確保遠(yuǎn)教ip資源的接收、使用、刻錄和保存,及時(shí)將接收的有用資源組織師生觀看,并做好相關(guān)記錄。在課堂教學(xué)中積極探索創(chuàng)新。

(3)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)星收視點(diǎn)的管理。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員要負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源的收集、整理、刻錄工作,以利于教師能及時(shí)利用好遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源。

(5)抓好遠(yuǎn)程教育資源的二次開(kāi)發(fā)。

搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學(xué)水平提供技術(shù)支持,學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

(6)抓好遠(yuǎn)程教育檔案建設(shè)。

要求各村完小制定好各種計(jì)劃和制度,填寫(xiě)好相關(guān)記錄和表冊(cè),及時(shí)收集各項(xiàng)目學(xué)校上交的材料,有序存檔。

六、主要工作安排。

3月:檢查各校遠(yuǎn)教設(shè)備運(yùn)行狀況,對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行一次全面清理,對(duì)有故障設(shè)備進(jìn)行修理、上報(bào)。

4月:教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)工作;檢查遠(yuǎn)教資源的使用情況和安全工作落實(shí)情況。

5月:組織骨干教師上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源進(jìn)行課堂教學(xué)的研討課;開(kāi)展教研活動(dòng),探討遠(yuǎn)程教育相關(guān)問(wèn)題。

6月:開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行遠(yuǎn)教課題研討;

7月:收交教師的電教論文、工作總結(jié)、和優(yōu)秀課件;對(duì)半期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇二

新的學(xué)期即將開(kāi)始了,為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí),得到更多的鍛煉,也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去?,F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析。

本學(xué)期我班共有17名幼兒,其中男生有8名,女生有9名,大部分幼兒都是從別班升上來(lái)的,其中也有個(gè)別幼兒是第一次來(lái)幼兒園的,他們來(lái)自不同家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大部分幼兒在家倍受寵愛(ài),以自己為中心,對(duì)父母、祖輩的依賴性很強(qiáng),在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

二、發(fā)展目標(biāo)。

(一)教學(xué)教育。

本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,面向全體,針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、制定各類教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對(duì)教師、對(duì)祖國(guó)的美好情感!

1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī),主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài),學(xué)會(huì)分享。

2、認(rèn)識(shí)秋天,了解秋天的天氣特征,及時(shí)加減衣服。

1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。

2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及動(dòng)手操作能力。

3、班內(nèi)穿衣服比賽,進(jìn)行生活技能大比拼。

1、積極參加體育鍛煉,及時(shí)增添衣服。

2、認(rèn)識(shí)冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬方法。

2、寫(xiě)好幼兒發(fā)展報(bào)告單,做好結(jié)束評(píng)定工作。

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),做好期末衛(wèi)生消毒工作。

(二)生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

1、學(xué)會(huì)飯前便后洗手,學(xué)會(huì)使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育。

1、使幼兒得到全面的發(fā)展,我們利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、及時(shí)了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠健康成長(zhǎng)!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

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教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇三

一年級(jí)3個(gè)班共有學(xué)生108名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽(tīng),怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

(5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回。

回答問(wèn)題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

課文的重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;還可以讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇四

近代以來(lái),特別是在實(shí)行學(xué)科課程的條件下,教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃,或只是學(xué)科表。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展,教育結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變革,現(xiàn)代教育和教學(xué)理論主張對(duì)教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)實(shí)行改革。除了教學(xué)以外,生產(chǎn)勞動(dòng)、科技活動(dòng)、發(fā)展體力和增進(jìn)健康的活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等也應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃。在工具課和一般科學(xué)知識(shí)課、自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科、普通教育課和職業(yè)教育課之間應(yīng)相互滲透。在新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的形勢(shì)下,只有必修課而無(wú)選修課的單一結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)性才能的發(fā)展和知識(shí)多樣性的要求,適當(dāng)增設(shè)選修課,已成為發(fā)展的趨勢(shì)。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,須控制教材的份量和難度,控制教學(xué)時(shí)數(shù)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與不同學(xué)科和活動(dòng)的特點(diǎn),也可適當(dāng)改變每節(jié)課均為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課時(shí)制,試驗(yàn)活動(dòng)課時(shí)制。

編訂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)教育科學(xué)研究工作。由有關(guān)的科學(xué)家、教育實(shí)際工作者、教育理論工作者和教育行政干部共同研究編訂教學(xué)計(jì)劃,將會(huì)提高其理論性和實(shí)踐性。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇五

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),認(rèn)真貫徹教育局的指示精神,大力學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)幼兒早期教育研究,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,加強(qiáng)科學(xué)管理,不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施。

(一)以人為本,做好思想工作。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持以德為首,按照《鄭州市教師行為規(guī)范》和《教師十要十忌》要求自己,改變不適宜不就應(yīng)的行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

(二)加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),引導(dǎo)教師深挖教材,吃透資料,領(lǐng)會(huì)精神,真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué),開(kāi)發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

3、實(shí)行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃的開(kāi)展研討活動(dòng)。組織教師外出聽(tīng)課、講課,并進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)出心得體會(huì),不斷理解新觀念,學(xué)習(xí)新方法,提高教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),真正做到以研帶教,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

(三)切實(shí)抓好一日活動(dòng),加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育。

1、教師要堅(jiān)持樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀念,加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估,本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì),以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),個(gè)性是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面,要求幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好,跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),同伴之間友好相處,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

(四)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教師自身素質(zhì)。

1、堅(jiān)持說(shuō)普通話,創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)。在教師講故事比賽、演講比賽的基礎(chǔ)上,本期將舉行教師朗誦比賽,題材為散文、詩(shī)歌;保育員老師進(jìn)行講故事比賽,時(shí)間放在三月份。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練,則要求在平時(shí)多講、多說(shuō),因此本期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間,說(shuō)一說(shuō)雙休日的見(jiàn)聞、生活中的趣事,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力;每周三固定為幼兒講故事時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒用心參加,輪流講故事,給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練,粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合,鋼筆字每周兩頁(yè),要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),并且寫(xiě)有所得。

3、繼續(xù)堅(jiān)持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。音樂(lè)老師參加曲目為本期所學(xué)全部音樂(lè)資料,非音樂(lè)老師任選5首。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用心進(jìn)行教學(xué)反思,開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng),要求每位教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié),教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),四月份舉行青年教師講課活動(dòng)。

(五)家園共育,保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真按時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系,書(shū)寫(xiě)資料要真實(shí)可信,語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)。

2、深入做好家長(zhǎng)工作,本期將開(kāi)展家訪活動(dòng),每周一次,要求有記錄,寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話資料。

3、為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園狀況,本期決定每月的15日為固定的家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,(遇雙休日推后)。

總之,本期我們將繼續(xù)本著學(xué)習(xí)――發(fā)展――提高的原則,在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平,大力提高我園的保教質(zhì)量,擴(kuò)大我園的知名度。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇六

1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。

3、立足教情、學(xué)情,和其他學(xué)科通力合作,有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作,全面提高教學(xué)成績(jī)。

九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。

因此,本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn):內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō)、戲?。橹鳎荚谶M(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

全書(shū)共六個(gè)單元,二十四篇課文,兩個(gè)專題,兩部名著推薦,六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。本期盡可能早點(diǎn)講完新課,可以的話,及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提。

1、知識(shí)目標(biāo):從課文的學(xué)習(xí)中,了解人與自然的關(guān)系,了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),提升自己的審美能力和人格魅力。

2、能力目標(biāo):掌握閱讀題的審題答題技巧,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,學(xué)習(xí)從不同角度變換寫(xiě)法;學(xué)會(huì)讀書(shū),懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3、情感目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,培養(yǎng)他們健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。

4、中考目標(biāo):力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅,優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上,及格率達(dá)到80%或以上,人均分達(dá)到105分左右。

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,這兩個(gè)班共有83人,特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多,基礎(chǔ)較差,提高成績(jī)難度非常大。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),在期末考出來(lái)的成績(jī)及格率有上升,但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。

一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周,共計(jì)90課時(shí),要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。

二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),力爭(zhēng)進(jìn)入全縣同類校前列,完成學(xué)校制定的目標(biāo)。

1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?;驹瓌t是,教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,并組織協(xié)調(diào),學(xué)生明確任務(wù),展開(kāi)活動(dòng)。本冊(cè)教科書(shū)中,六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄,有所取舍,尤其注重獨(dú)立思考,自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。要認(rèn)真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要精心備課,尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí),注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題,多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記。批改要嘗試互批互改,以改促寫(xiě),有效提高作文學(xué)生的水平。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,生字詞的辨認(rèn)書(shū)寫(xiě),詩(shī)文背誦默寫(xiě)將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。

7、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,記錄作業(yè)情況,一日一公布,一周一評(píng)比,做好教學(xué)落實(shí)。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,整合課件,創(chuàng)新教法,及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整。

8、高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫(xiě)作的形式的包裝。

9、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng)新。

10、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

在20xx年中考會(huì)考中,語(yǔ)文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)達(dá)到全縣同類校前列,完成教學(xué)任務(wù)。

本期力爭(zhēng)使自己主持研究的20xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過(guò)上級(jí)教研部門(mén)驗(yàn)收結(jié)題。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇七

為了能更好的完成自己的教學(xué)任務(wù),在新的一年開(kāi)始之際,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排并結(jié)合自己的學(xué)科特色和自己的學(xué)生特點(diǎn),特制定以下學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和各級(jí)政府召開(kāi)的教育工作會(huì)議精神,以“規(guī)范管理,和諧發(fā)展”為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,努力踐行社會(huì)主義榮辱觀,認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的意見(jiàn)》,積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高我鎮(zhèn)、我校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。為創(chuàng)建“平安陽(yáng)明、團(tuán)結(jié)陽(yáng)明、和諧陽(yáng)明”和教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)和目標(biāo)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的意見(jiàn)》和縣教育局《關(guān)于全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》,把“達(dá)一類,爭(zhēng)第一”,學(xué)生期末德育考核合格率100%,違法犯罪率為零,教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣“一類學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。認(rèn)真做好市一級(jí)學(xué)校硬、軟件建設(shè),完善各種冊(cè)籍資料,加強(qiáng)德育工作計(jì)劃和教育科研的力度,完善和健全教育教學(xué)管理制度,形成德育領(lǐng)先,質(zhì)量取勝的辦學(xué)特色,確保市一級(jí)學(xué)校二期復(fù)評(píng)順利過(guò)關(guān)。

三、

工作要點(diǎn)及主要措施。

〈一〉加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們將大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),要求在工作中,班子成員能獨(dú)當(dāng)一面,管好一個(gè)部門(mén),抓好一個(gè)級(jí)科,教好一門(mén)學(xué)科,做到“五帶頭”(帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵守職業(yè)道德、帶頭履行職責(zé)、帶頭關(guān)心群眾疾苦、帶頭搞好團(tuán)結(jié)),以榜樣的力量,以強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng),高尚的師德風(fēng)范帶動(dòng)全校師生,進(jìn)而形成一股團(tuán)結(jié)向上,銳意進(jìn)取的工作合力。

2、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,十六屆五中全會(huì)精神以及上級(jí)教育主管部門(mén)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步學(xué)習(xí)“四法一例”、牢固樹(shù)立“以德立校、率先重范、嚴(yán)于律已、無(wú)私奉獻(xiàn)”的良好教師形象,認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀,建立依法治校,文明施教的健康教學(xué)管理模式。建立和完善教師職業(yè)道德考核機(jī)制,建設(shè)良好的教師道德風(fēng)范。提高教職員工的政治理論水平,造就一支政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、切實(shí)加強(qiáng)考勤制度建設(shè),保證教職工有充足的工作時(shí)間,做好常規(guī)教學(xué)工作。建立和完善科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制,激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后。

4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃和指導(dǎo),通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和交流,切實(shí)提高班主任的工作藝術(shù),以老帶新,做好“傳、幫、帶”工作,使青年教師和班主任脫穎而出,成為業(yè)務(wù)骨干,壯大德育工作隊(duì)伍。

〈二〉抓好德育工作。

1、全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《小學(xué)德育綱要》,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為。

養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。深入開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀小公民”活動(dòng),弘揚(yáng)民族精神,樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。

2、貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“違法犯罪率為零”活動(dòng),并把“違法犯罪率為零”和安全工作列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師工作崗位責(zé)任制,實(shí)行一票否決制度。

3、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理,班主任要把“勤、愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”作為班務(wù)工作的基本要求,建設(shè)良好的班集體,期末要做好學(xué)生的德育考核。繼續(xù)開(kāi)展“文明班”量化評(píng)比活動(dòng),評(píng)比結(jié)果與班主任工作實(shí)績(jī)掛鉤。

4、繼續(xù)執(zhí)行家訪制度,構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。我校行政領(lǐng)導(dǎo)與全體關(guān)工委、家長(zhǎng)委員會(huì)的共同協(xié)商,確定爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)示范優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!笔俏覀兣Φ哪繕?biāo)。進(jìn)一步加大力度辦好家長(zhǎng)學(xué)校,規(guī)范、探索和創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容、模式和方法。學(xué)校和各年級(jí)組要以《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《家校園地》、家訪和電話聯(lián)系等多種方式,加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每學(xué)期班科任對(duì)本班的每一位學(xué)生應(yīng)有不少于一次的家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)等情況,認(rèn)真做好家訪登記,力促學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

5、堅(jiān)持執(zhí)行值日領(lǐng)導(dǎo),值日老師,值日學(xué)生三級(jí)值日制度,對(duì)個(gè)別學(xué)生的追逐打鬧、穿戴不整等不良現(xiàn)象及時(shí)登記并反饋給班主任,進(jìn)行耐心的批評(píng)教育。對(duì)校內(nèi)的不文明行為給予及時(shí)糾正工作列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師工作崗位責(zé)任制,實(shí)行一票否決制度。

6、開(kāi)展形式多樣的德育主題活動(dòng)。本學(xué)期我們擬繼續(xù)開(kāi)展了“文明禮儀實(shí)踐教育”活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心家庭、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任心。每月評(píng)出“環(huán)境小衛(wèi)士”,結(jié)合秋游開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)主人翁意識(shí)和創(chuàng)新精神。利用教育教學(xué)展示月活動(dòng),為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái),對(duì)心理健康教育應(yīng)作積極探索,邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座,與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行交心和疏導(dǎo),請(qǐng)公安司法機(jī)關(guān)同志上法制教育課等。

7、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。、學(xué)校行政人員要對(duì)各班教室、各年級(jí)辦公室進(jìn)行檢查。對(duì)于布置中能體現(xiàn)“以人為本”,有班級(jí)特色的,能指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與的班級(jí)給予了肯定;對(duì)于衛(wèi)生狀況不夠好,桌椅擺放無(wú)序,張貼內(nèi)容隨意的班級(jí)進(jìn)行交換意見(jiàn),提出了改進(jìn)措施。

8、將安全教育工作計(jì)劃落到實(shí)處。繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)少年兒童平安活動(dòng)。以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn),結(jié)合國(guó)旗下演講、班級(jí)板報(bào)園地和主題班隊(duì)會(huì)等形式,向?qū)W生進(jìn)行交通安全工作計(jì)劃、食品衛(wèi)生、消防安全、活動(dòng)安全和設(shè)施安全等教育宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作。認(rèn)真做好學(xué)生的假期安排,發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》,提出假期安全的注意事項(xiàng),讓全體師生過(guò)好每個(gè)假期。

〈三〉抓實(shí)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《河源市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的意見(jiàn)》、《和平縣小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》及《陽(yáng)明一小常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求》,加強(qiáng)教學(xué)管理,抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)中的“備、教、改、輔、查”等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。一小教研室,學(xué)校教導(dǎo)處要對(duì)學(xué)校、教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行一學(xué)期不少于3次的檢查。要堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。組織全體教師學(xué)習(xí)、貫徹市、縣教學(xué)工作會(huì)議精神,組織全體教師學(xué)習(xí)縣教研室下發(fā)的《縣小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》和《關(guān)于加強(qiáng)我縣小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》根據(jù)我校的實(shí)際制定下發(fā)了《陽(yáng)明鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作量化管理實(shí)施方案》和《陽(yáng)明鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求》,從優(yōu)化育人環(huán)境,提高校園文化品位;規(guī)范教育行為,落實(shí)教學(xué)常規(guī);立足課堂教學(xué),發(fā)揮主渠道作用;加強(qiáng)教研工作,提升教研水平四個(gè)方面提出明確的要求。學(xué)校教導(dǎo)處強(qiáng)化了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過(guò)程檢查的力度。開(kāi)學(xué)初,重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的。

總結(jié)。

安排,全面檢查教師的教學(xué)工作,各類資料的整理歸檔,使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條,有始有終。教導(dǎo)處還大力實(shí)施“培優(yōu)輔差促整體”質(zhì)量工程,通過(guò)競(jìng)賽張揚(yáng)優(yōu)生更優(yōu),加大輔導(dǎo)“后進(jìn)生”力度,促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高;大力倡導(dǎo)優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道。

3、開(kāi)展崗位練兵和教學(xué)基本功比賽活動(dòng),每位教師每學(xué)期要完成“五個(gè)一”任務(wù)。即:向?qū)W校提供一篇典型的教學(xué)案例,上一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課,出一份完整的試題,寫(xiě)一篇教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。

1、學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、體育要按照大綱要求和教學(xué)內(nèi)容授課,體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動(dòng)”,保證學(xué)生有足夠的鍛煉時(shí)間,用好體育器材,改善體育場(chǎng)地設(shè)施,美術(shù)、音樂(lè)要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。充分利用德育教育資源,通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、舉辦講座、親身實(shí)踐等形式,融教育于活動(dòng)之中。

3、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀中隊(duì)活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)和校園文化活動(dòng),抓好各種興趣小組,認(rèn)真組織各種競(jìng)賽以賽促教,以賽促學(xué)。

4、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日,開(kāi)展形式多樣的慶祝活動(dòng)。

〈五〉搞好學(xué)校后勤工作計(jì)劃。

1、依據(jù)市中小學(xué)2009年秋季開(kāi)學(xué)收費(fèi)公告要求制定出各年級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),做好開(kāi)學(xué)的收費(fèi)工作,嚴(yán)禁亂收費(fèi),做到收費(fèi)公開(kāi)、準(zhǔn)確民主,所收經(jīng)費(fèi)即時(shí)上繳財(cái)務(wù)中心,并做好本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的預(yù)算開(kāi)支和決算。認(rèn)真履行財(cái)務(wù)管理職責(zé),帳目日清月結(jié),數(shù)據(jù)清楚,報(bào)表及時(shí),堅(jiān)持勤儉辦校的原則,把學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用到改善辦學(xué)條件和環(huán)境,提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。

2、總務(wù)處要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理,建立校產(chǎn)、公物登記冊(cè),提高教學(xué)儀器的使用率,加強(qiáng)教學(xué)儀器的規(guī)范管理,搞好校園“三化”建設(shè)。

荔浦縣東昌鎮(zhèn)思貢學(xué)校(蓋章)。

2011年2月16日。

東昌鎮(zhèn)思貢學(xué)校2011年度教育教學(xué)。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇八

教學(xué)質(zhì)量是立校的根本,是學(xué)校的生命之源,是教師的生存之基。本學(xué)期,我校將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以“質(zhì)量立校、特色興?!保μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

1、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,規(guī)范制度,細(xì)化管理,抓好常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處繼續(xù)集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手,做好每周一次的常規(guī)檢查,并有書(shū)面反饋意見(jiàn)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程,安排課程科學(xué)、合理。發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng),分工合理,讓老師肯教、樂(lè)教。

3、繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)建設(shè),精心布置作業(yè),使作業(yè)靈活化,禁止題海戰(zhàn)術(shù)和填鴨式教學(xué),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。一年級(jí)基本沒(méi)有書(shū)本作業(yè),二、三年級(jí)不超過(guò)30分鐘,四、五、六年級(jí)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。

4、建立聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度,包括公開(kāi)課和推門(mén)課。繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,要求學(xué)校每位成員不少于30節(jié)。

5、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)課教師回來(lái)必須在學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)(講課、作報(bào)告等形式)。

6、進(jìn)一步落實(shí)幫扶制度,提高新教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)以老帶新,以強(qiáng)帶弱,創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍,促進(jìn)各個(gè)層次的教師提升業(yè)務(wù)水平。

7、積極組織教師參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

8、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn),提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。

1、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持從讀書(shū)入手,實(shí)行我校圖書(shū)室對(duì)教師隨時(shí)開(kāi)放制度。

2、繼續(xù)開(kāi)展隨堂課評(píng)比活動(dòng),我們實(shí)行以教研組為核心,集體備課、上課、評(píng)課,汲取所有教師的團(tuán)隊(duì)力量,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。本期我校繼續(xù)要求各教研組每周堅(jiān)持每周教育研討活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用,發(fā)揮教研組長(zhǎng)示范引領(lǐng)作用,多交流,多實(shí)踐。

4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,繼續(xù)開(kāi)展示范課、課例研討等活動(dòng),每個(gè)教研組每期至少推出兩節(jié)好的課例,將教研活動(dòng)進(jìn)行的更有深度,逐步提高我校教師的優(yōu)質(zhì)課水平。

5、繼續(xù)做好課題的申報(bào)和研究工作。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng),提高教師學(xué)術(shù)水平。真正的通過(guò)校本教研解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師多在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中積累材料,撰寫(xiě)論文、課題等。

打造“書(shū)香校園”,是學(xué)校的理想追求。我們要通過(guò)多種渠道讓讀書(shū)、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們?cè)跁?shū)的世界里,和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神;通過(guò)閱讀,讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友,與大師為友,與真理為友,填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈,享受閱讀的樂(lè)趣。

1、學(xué)校設(shè)有專門(mén)的圖書(shū)室,現(xiàn)有藏書(shū)15100冊(cè),人均藏書(shū)達(dá)到18本,藏書(shū)有古典的也有現(xiàn)代的,有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的`優(yōu)秀作品集,囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書(shū)館有專職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé),做到書(shū)櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書(shū)擺放整齊美觀,學(xué)生閱讀方便。

2、完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,教師也可根據(jù)各班需求到圖書(shū)館借書(shū),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班至少達(dá)到一人一書(shū)。各班學(xué)生成立圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行好書(shū)交換活動(dòng),形成好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海。

3、“親子讀”活動(dòng),讓書(shū)香縈繞在親情間,讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要作用。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體,踐行“讓閱讀影響一個(gè)家庭”的理念,利用節(jié)假日號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū),共寫(xiě)讀后感。通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

4、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),保障閱讀時(shí)間。利用每天閱讀課的時(shí)間,低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化閱讀效能,措施落實(shí),在學(xué)生閱讀時(shí),教師進(jìn)教室陪同讀書(shū),巡視指導(dǎo)。

5、用“活動(dòng)激發(fā)興趣”,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

結(jié)合一些重大節(jié)假日,開(kāi)展一系列特色教育活動(dòng)。學(xué)期末制定一次全校性質(zhì)的讀書(shū)展示匯報(bào)等等。通過(guò)形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),不斷豐富學(xué)生的課外知識(shí)、收獲信念、增長(zhǎng)智慧。

6、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)、書(shū)香小組、閱讀之星”

根據(jù)《區(qū)“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香小組”“閱讀之星”評(píng)選條件》,學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)、書(shū)香小組、閱讀之星”的評(píng)比,連同事跡材料上報(bào)學(xué)校,學(xué)校其進(jìn)行表彰。

總之,學(xué)校一切工作都會(huì)以教學(xué)工作為核心,按照學(xué)期初的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展,如工作中有所沖突,我們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整,保證學(xué)校工作的順利開(kāi)展。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇九

人們常說(shuō):“學(xué)習(xí)不好是危險(xiǎn)品,德語(yǔ)不好是次品,身體不好是廢品”可見(jiàn)健康對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,因此學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的思想,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育,衛(wèi)生等方面的教育,而健康教育是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體魄,較強(qiáng)的活動(dòng)能力,健康的生理和心里,勇敢頑強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,是他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,因此特制訂以下計(jì)劃:

一、學(xué)生情況。

本學(xué)期我擔(dān)任七(1-20)班所有健康教育教學(xué)工作。初一學(xué)生身體和心理發(fā)生了主要變化,主要表現(xiàn)為自身角色的改變,生活自理能力的變化,以及從功課的門(mén)類繁多等,因此要通過(guò)健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和溝通。讓學(xué)生有一個(gè)好心情,在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的`重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力有益于自身,社會(huì)和全民健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生和科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷害事故增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育為終身健康奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生有旺盛的精力,愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生,吃好一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),由淺入深循序漸進(jìn),達(dá)到教學(xué)要求,提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;

2、堅(jiān)持“健康第一的”的知道思想;

3、開(kāi)展教學(xué)民主,重視學(xué)生主體地位;

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,態(tài)度,價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存應(yīng)急知識(shí)教育,讓學(xué)生掌握逃生本領(lǐng)。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十

摘要:本文采用文獻(xiàn)分析、訪談和實(shí)證研究等方法,設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”并在學(xué)生中展開(kāi)了調(diào)查,并就所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,希望本研究能夠?qū)W(xué)習(xí)支持服務(wù)方面的決策提供支撐。

關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程教育,學(xué)習(xí)支持服務(wù),學(xué)生滿意度,調(diào)查報(bào)告。

學(xué)習(xí)支持服務(wù)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的提高,對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)產(chǎn)生著積極的促進(jìn)作用,對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)是遠(yuǎn)程教育發(fā)展中必須考慮的問(wèn)題。

近年來(lái),在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域,對(duì)各種服務(wù)的測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)向“以顧客為中心”,以追尋其滿意度作為評(píng)價(jià)服務(wù)的重要依據(jù)。在遠(yuǎn)程教育中,學(xué)生的滿意度是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

本研究從遠(yuǎn)程教育服務(wù)的主體——學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),對(duì)廣州電大校本部和三個(gè)分校的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查對(duì)我校學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作方面的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題和有待改進(jìn)的方面有了較全面、系統(tǒng)、清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)進(jìn)一步改善和促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系有一定意義。

一、研究假設(shè)與核心概念。

(一)研究假設(shè)。

現(xiàn)代教育的內(nèi)涵已經(jīng)從“以學(xué)科為中心、以教師為中心、以課堂教學(xué)為中心”向“以學(xué)習(xí)者為中心”轉(zhuǎn)變,遠(yuǎn)程教育是普通教育的延伸,以實(shí)踐需要和個(gè)人發(fā)展為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行的重要條件和保證。真正從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)過(guò)程以及對(duì)服務(wù)結(jié)果的具體體驗(yàn)、感知和滿意程度,可以更全面地了解現(xiàn)有的學(xué)生支持服務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量。

(二)核心概念。

1、學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

筆者在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上認(rèn)為,學(xué)習(xí)支持服務(wù)是“以學(xué)生為中心”理念在學(xué)習(xí)過(guò)程中的擴(kuò)展,是遠(yuǎn)程教育院校及教師提供給學(xué)生的、貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的,旨在支持其學(xué)習(xí)的理念和服務(wù)的總和,從兩個(gè)維度進(jìn)行理解,一是遠(yuǎn)程教育院校及教師的理念和主張,二是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的實(shí)際功能和種類。它不僅僅是各種設(shè)備、資源和人員的服務(wù)集合,更反應(yīng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀,突出了在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提供的支持和幫助。

本文所說(shuō)的學(xué)生滿意度,是學(xué)生顧客對(duì)所期望的學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的服務(wù)之間的差距。

本研究以學(xué)習(xí)者為核心,既關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)某項(xiàng)服務(wù)的期望和績(jī)效感知,也關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的整體滿意度,從學(xué)術(shù)、資源、設(shè)施、管理和咨詢等五個(gè)維度對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、研究方法。

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集。

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

在問(wèn)卷調(diào)查編制的過(guò)程中,筆者走訪了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中在讀的電大學(xué)生,通過(guò)深度訪談,了解學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)支持服務(wù)的評(píng)價(jià),以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中希望得到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

問(wèn)卷采用自填式,通過(guò)學(xué)生對(duì)事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷的回答,獲取學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題的具體評(píng)價(jià)。分為三大部分,第一部分是被測(cè)者的基本情況,第二部分是被測(cè)者對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求,第三部分是對(duì)實(shí)際的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的感知評(píng)價(jià),問(wèn)項(xiàng)采用萊克特等級(jí)制(likertratingscale)計(jì)分,即從5分=“非常滿意”到1分=“不滿意”。初步制定形成后先在學(xué)生中進(jìn)行了試用,并邀請(qǐng)相關(guān)專家提出修改意見(jiàn),修改后形成最終問(wèn)卷。

2、樣本選擇與抽樣方法。

本研究的調(diào)查對(duì)象為廣州電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生,在具體樣本中確定選取校本部、番禺分校、海珠分校和僑光分校等作為研究本。廣州電大在專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)、招生數(shù)量等方面均走在全國(guó)電大的前列,在20xx年教育部對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)的總結(jié)性評(píng)估中別評(píng)為優(yōu)秀,是廣播電視大學(xué)首批進(jìn)行遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)及國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的試點(diǎn)單位。而選取的幾個(gè)分校,前兩個(gè)教學(xué)單位為廣播電視大學(xué)示范性基層電大,第三個(gè)教學(xué)單位則在招生數(shù)方面位居廣州電大系統(tǒng)分校的前茅。選取廣州電大校本部及其有代表性的分校,作為研究樣本,獲取第一手資料,便于了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的進(jìn)展和真實(shí)情況,進(jìn)而提出存在問(wèn)題并加以解決。

3、問(wèn)卷的發(fā)放與回收。

本次問(wèn)卷的發(fā)放于20xx年4月6日,5月15日回收。共發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷600份,回收有效問(wèn)卷484份,有效率為80、7%。

4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

本文利用spss14、0軟件,對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并使用朱祖林(20xx)所提出的dlssq(distancelearningsupportservicesquality)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)模型,測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的期望和感知,以便了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量,找出差距,提出建議。

(二)學(xué)生訪談。

在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生反映比較集中的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的訪談,進(jìn)一步驗(yàn)證和深化測(cè)評(píng)結(jié)果,了解學(xué)生的愿望、需求和建議等。

三、數(shù)據(jù)分析。

(一)、對(duì)各維度的實(shí)際需求和評(píng)價(jià)。

從表3可以看出,總體來(lái)講,學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的各方面支持服務(wù)都是比較滿意的,這說(shuō)明廣州電大在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建方面取得了較好的成績(jī),得到了廣大學(xué)習(xí)者的肯定。學(xué)習(xí)支持服務(wù)的高效、到位,將會(huì)大大提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的效果,也為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量提供了可靠保證。

1.對(duì)管理支持的評(píng)價(jià)。

管理服務(wù)是學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)對(duì)遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的控制、管理與服務(wù)。從表3可以看出,學(xué)生對(duì)管理方面的支持服務(wù)評(píng)價(jià)最高,他們認(rèn)為,學(xué)校在對(duì)入學(xué)咨詢和注冊(cè)、教學(xué)管理、實(shí)踐安排、對(duì)遠(yuǎn)程成功學(xué)習(xí)的方式、實(shí)踐管理等方面的介紹講座等感到非常滿意,但是學(xué)術(shù)服務(wù)需要進(jìn)一步加強(qiáng),在訪談中,學(xué)生希望導(dǎo)學(xué)教師能夠在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)校、專業(yè)、課程和遠(yuǎn)程成功的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理等給予更詳細(xì)的介紹和指導(dǎo),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)資源、各類教師的職能不清晰,不知道在學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候如何在第一時(shí)間找到對(duì)口的部門(mén)和教師進(jìn)行咨詢和解決,這需要引起關(guān)注。

2、對(duì)學(xué)術(shù)支持的評(píng)價(jià)。

從表4可以看出,學(xué)生認(rèn)為除了通過(guò)“重難點(diǎn)講解”和“網(wǎng)上答疑”方式給予指導(dǎo),還需要“系統(tǒng)地講授”課程的內(nèi)容,對(duì)于“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”的需求也高達(dá)63、98%。

從表5可以看出,對(duì)面授輔導(dǎo)教學(xué)的滿意度最高,選擇滿意以上的學(xué)生達(dá)95、96%,對(duì)作業(yè)滿意的學(xué)生占93、53%,對(duì)教師提供的個(gè)別化指導(dǎo)達(dá)到92、23%,對(duì)網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑表示滿意的學(xué)生達(dá)83%,這表明,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)支持的認(rèn)可度很高,也表明教師能夠及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)并做出有效的反饋,面授輔導(dǎo)、個(gè)性化指導(dǎo)等都能滿足學(xué)生的需要,但對(duì)于網(wǎng)上的輔導(dǎo)答疑,學(xué)生的滿意度相對(duì)較低,他們希望網(wǎng)上答疑主題能夠更突出,更有針對(duì)性。

3、對(duì)情感支持的評(píng)價(jià)。

遠(yuǎn)程教育中,師生處于分離的狀態(tài),學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感一直是困擾大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的普遍問(wèn)題,也是遠(yuǎn)程教育研究者一直試圖探討解決的問(wèn)題。情感支持包括學(xué)習(xí)小組的組織、學(xué)習(xí)社區(qū)的創(chuàng)建、提供心理咨詢心理咨詢、組織優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、學(xué)校文化介紹等學(xué)生活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生的座談中,學(xué)生認(rèn)為聊天室、論壇和學(xué)習(xí)小組等沒(méi)有得到充分利用,超過(guò)70%的學(xué)生表示自己的學(xué)習(xí)中感到孤獨(dú),希望學(xué)校能夠在解決各種心理和情感、就業(yè)管理和職業(yè)促進(jìn)等問(wèn)題方面提供多種途徑的幫助,可以看出,對(duì)學(xué)生的情感支持服務(wù)缺失比較嚴(yán)重。

4、對(duì)資源支持的評(píng)價(jià)。

從表6可以看出,學(xué)生92、80%對(duì)于及時(shí)拿到學(xué)習(xí)材料感到滿意,88、80%對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的及時(shí)更新和數(shù)量表示滿意。我校除向?qū)W習(xí)者發(fā)放紙質(zhì)教材外,還向?qū)W習(xí)者提供了包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源(包括學(xué)習(xí)指南、教學(xué)計(jì)劃、網(wǎng)上課表查詢、多媒體課件等)、視頻點(diǎn)播、數(shù)字圖書(shū)資源(包括學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)文獻(xiàn)、素材、案例等素材庫(kù)和拓展資源)等類型多樣的豐富資源,使學(xué)生在遠(yuǎn)離校園的時(shí)候,身邊也有可以利用的實(shí)際資源。

(二)、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體“感知—期望”分析。

根據(jù)dlssq計(jì)算方法,筆者用spss14、0軟件得出的被測(cè)者對(duì)問(wèn)題的感受方面的平均數(shù)值和期望方面的平均數(shù)值進(jìn)行了分析,得出了各維度在被測(cè)者心目中的重要程度及其感知差異、偏好。以下為作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析所使用的三個(gè)公式:

其中,dlssq分?jǐn)?shù)=學(xué)??傮w支持服務(wù)的數(shù)量指標(biāo);n=問(wèn)題差距項(xiàng)總數(shù);pi=對(duì)第i個(gè)問(wèn)題的感受方面的平均數(shù)值;ei=對(duì)第i個(gè)問(wèn)題的期望平均數(shù)值;wi=第i個(gè)問(wèn)題的“感知—期望”差距的權(quán)重。通過(guò)不同權(quán)重求的評(píng)價(jià)結(jié)果,能夠動(dòng)態(tài)地反應(yīng)各測(cè)評(píng)指標(biāo)、各維度在學(xué)習(xí)者心中的重要程度及其感知差異、偏好,可以為學(xué)校改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提供指導(dǎo)。

當(dāng)dlssq分?jǐn)?shù)〈0時(shí),表明pi〈ei,學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量低于學(xué)習(xí)者的期望,學(xué)習(xí)著感到不滿意,學(xué)校應(yīng)該在后續(xù)的工作中加以改善。

通過(guò)問(wèn)卷得出的學(xué)生感受和期望方面的平均數(shù)值如下表:

從上表可以看出,廣州電大遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)五個(gè)維度的dlssq分?jǐn)?shù)均值均〉0,表明學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量超過(guò)學(xué)習(xí)者的期望水平,服務(wù)質(zhì)量水平較高,師生滿意。

2、學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體“感知—期望”的差距。

根據(jù)公式二和三,各維度權(quán)重w學(xué)術(shù)=0、26,w資源=0、22,w管理=0、20,w設(shè)施=0、16,w咨詢=0、14,廣州電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)的dlssqp=95、34,與等權(quán)重服務(wù)質(zhì)量dlssq值相比,兩者之間的cv=0、40%,存在較小差異,這表明,學(xué)生認(rèn)為,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,導(dǎo)學(xué)最為重要,其次是資源、管理、設(shè)施和咨詢服務(wù),而數(shù)據(jù)也表明,學(xué)生對(duì)廣州電大提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體來(lái)講比較滿意。

(三)存在問(wèn)題及對(duì)策。

1、校園文化的營(yíng)造。

在訪談中,學(xué)生表達(dá)了他們的希望和感受,他們希望能夠更多地和其他學(xué)生進(jìn)行相互交流,多參加體現(xiàn)校園文化的活動(dòng)。然而,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生大多是在職學(xué)生,他們除了學(xué)習(xí)還擔(dān)負(fù)著家庭、工作以及社會(huì)的種種壓力,精力和時(shí)間都有限,如何營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)男@文化和學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受集體,這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的課題。

筆者認(rèn)為可以建立專業(yè)環(huán)境下學(xué)習(xí)文化為目的的網(wǎng)上學(xué)科頻道,建立校園文化部、校外學(xué)習(xí)中心、校園文化建設(shè)組織等,促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的同時(shí),營(yíng)造文明、健康、高品味的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,充分展示其豐富多彩的內(nèi)心世界。

2、情感需要。

從問(wèn)卷和座談的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)情感支持的評(píng)價(jià)是最低的,也是他們最希冀學(xué)校改進(jìn)的。遠(yuǎn)程教育的學(xué)生面對(duì)工作、家庭的壓力,還要面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),他們希望老師能夠給予更多的情感指導(dǎo)和支持,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

因此,除了學(xué)習(xí)論壇外,建議在網(wǎng)上平臺(tái)開(kāi)設(shè)例如“學(xué)習(xí)管家”、“情感交流”的交互平臺(tái),通過(guò)心理引導(dǎo)和咨詢,疏導(dǎo)不良情緒,提供各種心理幫助,使學(xué)生在學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方法上的普遍的問(wèn)題能夠得到及時(shí)的解決,建立良好健康的學(xué)習(xí)心理。

同時(shí),針對(duì)情感有其自身獨(dú)特的活動(dòng)規(guī)律,不易量化,難以精確控制的特點(diǎn),建議定期開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤和困難調(diào)查等活動(dòng),深入了解學(xué)生的特征和需要,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理上的困難,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小組討論、論壇等學(xué)習(xí)社區(qū)互動(dòng),加強(qiáng)與同學(xué)和老師之間的交流,排除學(xué)習(xí)孤獨(dú)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。

3、學(xué)生強(qiáng)烈的受服務(wù)意識(shí)。

在日常工作和調(diào)查的過(guò)程中,筆者也收到學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面的一些投訴,雖然有些問(wèn)題是由于學(xué)生誤解而造成的,但是我們也應(yīng)該看到,這是由于某些方面溝通不到位造成的,從中也可以看出,現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育學(xué)生已經(jīng)形成了較強(qiáng)的受服務(wù)意識(shí)。

應(yīng)對(duì)這種接受服務(wù)的意識(shí),筆者認(rèn)為應(yīng)建立一支專業(yè)化程度高、相對(duì)穩(wěn)定的導(dǎo)學(xué)教師隊(duì)伍,選聘的導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)該熟悉遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)、掌握遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代信息技術(shù)的有大學(xué)學(xué)歷的老師,定期進(jìn)行培訓(xùn),幫助導(dǎo)學(xué)教師提高服務(wù)理念、態(tài)度和服務(wù)水平,將導(dǎo)學(xué)教師工作滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)構(gòu)建完善的促學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)體系,實(shí)行全過(guò)程管理,以制度建設(shè)和激勵(lì)措施為抓手,構(gòu)建有效的促學(xué)體系,保證多數(shù)學(xué)生受益,完善促學(xué)體系,激勵(lì)并促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí),構(gòu)建個(gè)性化導(dǎo)學(xué)體系,以滿足學(xué)習(xí)者不同需求,構(gòu)建完善的助學(xué)體系,建立多元化的學(xué)習(xí)資源,保證網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)用性,確保學(xué)生在豐富教學(xué)資源的支持下,在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的情況開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,是在我國(guó)教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施。遠(yuǎn)程教育也從單純的“關(guān)注技術(shù),關(guān)注名氣,關(guān)注成本”向“關(guān)注大眾,關(guān)注規(guī)律,關(guān)注教學(xué)”轉(zhuǎn)變。要把支持和服務(wù)作為電大發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,把提升學(xué)習(xí)者的滿意度、用人單位的贊譽(yù)度和社會(huì)的認(rèn)可度作為打造開(kāi)放教育品牌的關(guān)鍵要素,實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效教學(xué)和有支持的服務(wù)。

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教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十一

幼兒基本能完成老師布置的任務(wù),例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長(zhǎng)都配合完成,這段時(shí)間,幼兒都能準(zhǔn)時(shí)回幼兒園參加早操的鍛煉活動(dòng)。

1、加強(qiáng)早操訓(xùn)練。

2、做好家訪工作;

3、大班畢業(yè)匯演排練。

4、幼兒講故事大賽。

1、每天能按時(shí)送幼兒回園參加活動(dòng)。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人幫助時(shí)應(yīng)該怎么做,學(xué)習(xí)如何以禮待人。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備講故事的內(nèi)容。

1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及早操訓(xùn)練,鍛煉身體;

2、針對(duì)幼兒個(gè)性特點(diǎn)與在園表現(xiàn),做到有目的有針對(duì)性地家訪。

3、根據(jù)本月主題《小小藝術(shù)家》內(nèi)容開(kāi)展各類活動(dòng);

4、根據(jù)主題活動(dòng)安排好每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒有興趣地投入到學(xué)習(xí)中。

5、加強(qiáng)消毒工作,預(yù)防傳染病。

6、選好故事,參加園的故事比賽。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

知識(shí)和技能方面

1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,明白角的各部分名稱,會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

4.明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7.經(jīng)過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的本事,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積

極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成

功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7.經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

執(zhí)教的班級(jí)共有74名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),可是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言進(jìn)取;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。所以,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,最重要的是計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事,重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。同時(shí)要還注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。

4.要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

5.布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

(一)長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)

(二)100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時(shí)左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時(shí)左右

3.連加、連減和加減混合……………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)左右

我長(zhǎng)高了…………………………………………1課時(shí)左右

(三)角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)

(四)表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)

1.乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………3課時(shí)左右

2.2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………2課時(shí)左右

2、3、4的乘法口訣………………………………4課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………3課時(shí)左右

3.復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右

(五)觀察物體(4課時(shí)左右)

(六)表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)

7的乘法口訣……………………………5課時(shí)左右

8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右

9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………1課時(shí)左右

看一看擺一擺…………………1課時(shí)左右

(七)統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)

(八)數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)

(九)總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十三

通過(guò)安全教育,人學(xué)生學(xué)到一些安全知識(shí)和生存技能,真正感悟到安全的意義和價(jià)值,從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空。

學(xué)生情況分析:

模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,安全自救,生命歷程的教育是至關(guān)重要的。

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度;

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,從而珍愛(ài)生命。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”這一主題,開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎,不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作,切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,不在教室、過(guò)道追逐打鬧,有秩序的進(jìn)出教室,不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓,不爬球桿、鐵門(mén)、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校,在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等,不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除,監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動(dòng)中,隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲,課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷,在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免撞傷。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十四

讀罷《教育學(xué)》,掩卷沉思,頓覺(jué)獲益匪淺。愛(ài)是最偉大的信念,愛(ài)是教育的至寶。只有心中有愛(ài),愛(ài)你的事業(yè),愛(ài)你的學(xué)生,愛(ài)你的同事,你的工作和生活才會(huì)有熱情,也才會(huì)有意義??梢哉f(shuō)沒(méi)有愛(ài)就有教育;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng);沒(méi)有愛(ài),品格和智慧就不能得到充分的、自由的發(fā)展。深厚的愛(ài)生之情,會(huì)促使教師去尊重學(xué)生,愉快地去接近和理解學(xué)生,積極尋找與學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì),以真誠(chéng)的目光去關(guān)懷學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,給他們以及時(shí)的支持和鼓勵(lì),做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和領(lǐng)路人,這樣,才能取得學(xué)生的信任,教育教學(xué)才會(huì)順利進(jìn)行。只要凸現(xiàn)出愛(ài),愛(ài)也永遠(yuǎn)伴隨著你。

當(dāng)然,愛(ài)不是放縱,愛(ài)里有嚴(yán),愛(ài)里有教育,陶行知為學(xué)生竭力改善生活條件時(shí),又囑之以儉樸為美德,絕不可浪費(fèi),特別是看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時(shí),就及時(shí)送上關(guān)懷與指導(dǎo),這樣學(xué)生在承受師愛(ài)的過(guò)程中找到前進(jìn)的路。作為現(xiàn)代的教師更應(yīng)如此。

老師們,熱愛(ài)自己的學(xué)生吧!當(dāng)我們對(duì)學(xué)生產(chǎn)生恨鐵不成鋼的思想感情而一時(shí)不理智地做出有傷學(xué)生人格的事,是否想到這學(xué)生也許是一塊特殊的鋼坯,需要更多的愛(ài)去熔煉鍛造呢?教師愛(ài)學(xué)生,就不能沒(méi)有自我克制,怒是必須要制的,否則既無(wú)補(bǔ)于事又傷神傷身,久之反倒說(shuō)明自身無(wú)能。要注意克服自己情感上的弱點(diǎn),把你的生命放在學(xué)生的生命里,樂(lè)其所樂(lè),憂其所憂,用師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明、走向未來(lái)。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作,增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)及自覺(jué)抵制毒品侵襲的能力,為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、目的要求:

(一)各班級(jí)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《國(guó)家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》精神,充分發(fā)揮禁毒教育的主陣地作用,全面開(kāi)展毒品預(yù)防專題教育。

(二)各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),分階段開(kāi)設(shè)禁毒課程,切實(shí)做到計(jì)劃、實(shí)施、教案、總結(jié)“四到位”,每學(xué)年不少于兩課時(shí),要在生命與健康、思想政治校本等相關(guān)課程中,進(jìn)行禁毒知識(shí)教育,開(kāi)展豐富多彩的禁毒宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生從小樹(shù)立“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”的意識(shí)。

三、主要工作:

(一)確定以環(huán)境教育為核心,法制教育為龍頭,心理教育、常規(guī)管理相配合的工作思路。

1、學(xué)校教育是一種特殊的教育,學(xué)生必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能受到教育,沒(méi)有一個(gè)讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)生的教育就無(wú)從談起。我們要堅(jiān)持向全校師生定期進(jìn)行宣傳,普及禁毒知識(shí),向?qū)W生講解毒品的危害等內(nèi)容,開(kāi)展預(yù)防毒品、禁止毒品入侵的專項(xiàng)宣傳活動(dòng),把禁毒預(yù)防知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生。

2、利用班會(huì)課廣泛開(kāi)展宣傳毒品預(yù)防知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒的意識(shí)。

3、在學(xué)校掀起毒品預(yù)防教育的高潮,組織看一場(chǎng)毒品預(yù)防教育專題片,聽(tīng)一場(chǎng)毒品預(yù)防教育專題報(bào)告,寫(xiě)一篇禁毒感想的文章,從而提高廣大學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒品的能力,校園內(nèi)形成一個(gè)人人防毒、拒毒的良好氛圍。

(二)加強(qiáng)宣傳,為開(kāi)展毒品預(yù)防教育工作創(chuàng)造良好條件。

建立學(xué)校與綜治辦、派出所等各部門(mén)的組織聯(lián)系,聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員來(lái)校授課,開(kāi)展小手拉大手的活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,讓學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),共同努力,構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。

(三)開(kāi)展豐富多彩的毒品預(yù)防系列教育活動(dòng)。

主要做到五個(gè)方面:

一是看。組織全校各班定期出好禁毒專題黑板報(bào)、手抄報(bào),利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳毒品預(yù)防教育知識(shí),讓學(xué)生了解毒品的危害。

二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識(shí)方面的報(bào)刊雜志。

三是聽(tīng)。各班利用國(guó)旗下講話、朝會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行禁毒教育。邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以案例分析的形式作法制教育報(bào)告會(huì)。

四是講。各班級(jí)召開(kāi)以“珍愛(ài)生命,拒絕毒品”為主題的班會(huì),學(xué)校舉辦“遠(yuǎn)離毒品”演講比賽。

盤(pán)縣城關(guān)鎮(zhèn)信實(shí)學(xué)校。

2013年11月。

教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃篇十六

新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),來(lái)看看中班的教育教學(xué)計(jì)劃吧!下面是自查報(bào)告網(wǎng)小編收集整理的中班教育教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。

由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏教育,所以活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差,動(dòng)手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關(guān)愛(ài)和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差,要特別引導(dǎo)和關(guān)注。

二、工作要求

本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心,結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì),通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體,智,德,美全面教育,使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。

1、積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢(shì)正確。

2、會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà),使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。

5、能注意安全,有初步的自我保護(hù)能力。

1、興趣廣泛,能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征,知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛(ài)動(dòng)腦筋,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,喜歡嘗試,操作,尋找問(wèn)題答案。

4、掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能正確書(shū)寫(xiě)1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5、能根據(jù)物體的特征分類,會(huì)通過(guò)比較將物體按一定規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念,如:區(qū)別上中下。

7、認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形。

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。

3、能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。

4、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。

5、能注意傾聽(tīng)他人的講話。

6、能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)唱8首英文歌曲。

1、積極參加唱歌,舞蹈,表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在集體面前表演,能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,并能和同伴合作,協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)用繪畫(huà)、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。

5、能根據(jù)自己生活印象或故事,詩(shī)歌的內(nèi)容,畫(huà)簡(jiǎn)單情節(jié)畫(huà),會(huì)根據(jù)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容選擇,搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂(lè),繪畫(huà),工藝美術(shù)等作品,較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。

7、活動(dòng)中有一定的想象力,創(chuàng)造力,對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。

1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分,在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段,在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。繼續(xù)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行探索,力爭(zhēng)用多種元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè);體能活動(dòng)中,加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作;語(yǔ)言活動(dòng)中,豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)能力;英語(yǔ)活動(dòng)中,提高自己的英語(yǔ)水平,同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3 、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作,提高隨時(shí)記錄的意識(shí),并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估,依據(jù)多元智慧理論,找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的情況,設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。

二、三月份:組織編排早操;“三八”以年級(jí)為單位舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng);組織幼兒春游;建立班級(jí)有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。

四月份:舉行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng);早操表演;檢查各班環(huán)境。

五月份:慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);交流各班的觀察記錄。

六月份:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流;教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。

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