教案是教學(xué)的藍(lán)圖,能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)效果。教案的編寫要考慮學(xué)生的興趣和參與度,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,希望對(duì)大家有所啟示。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇一
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的`傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇二
現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽略一些安全問題。當(dāng)家長(zhǎng)臨時(shí)有事,或者趁孩子睡著去樓下買菜等一些特殊原因留孩子自一人在家時(shí),孩子的內(nèi)心會(huì)很害怕,安全防范意識(shí)的缺乏還可能會(huì)造成一些意外。對(duì)孩子來說,家里也不是絕對(duì)安全的,本節(jié)課就是要告知孩子自在家時(shí)要注意的和要知道的知識(shí),加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。
1、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的,不可以接觸和玩耍。
3、知道不給陌生人開門,不偷跑出去。
4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
講課ppt,《小兔子乖乖》的故事,小兔子玩偶。
1、以《小兔子乖乖》的故事導(dǎo)入。
小朋友們,在這個(gè)故事中,兔媽媽沒在家,小兔子們給灰狼開門了嗎?小兔子們表現(xiàn)的勇敢不勇敢呢?那你們自一個(gè)人在家的時(shí)候會(huì)不會(huì)很勇敢不害怕呢?會(huì)不會(huì)給陌生人開門呢?今天壯壯的爸爸媽媽也不在家,我們一起去壯壯家看看吧!
2、ppt卡通圖片講解家里的注意事項(xiàng)。
(1).壯壯家客廳里面有什么?不能亂跑以防摔傷,不能把玩具到處亂扔,不能爬窗戶。可以看電視。
(2)臥室里面:不能跳床,不能亂翻抽屜,不能亂吃藥。
(3)衛(wèi)生間里面:不能玩水,不能往馬桶里扔?xùn)|西。
(4)廚房很危險(xiǎn):不能動(dòng)刀具,不能玩火,不能動(dòng)熱水壺,不能開微波爐,,不能動(dòng)電,不能碰插座??梢员淅锩婺命c(diǎn)吃的。
3、討論《該不該開門》。
爸爸朋友、快遞員、外賣員、警察叔叔等依次來敲門,判斷該不該開門,該怎么做呢?
小結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),碰到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來或打電話聯(lián)系。
4、了解報(bào)警電話:火警119,救助120,困難110。
5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注重安全。陌生人來時(shí)不開門,更不能偷偷跑出去,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
記住爸爸媽媽的姓名、電話和家庭住址,遇到危險(xiǎn)要去找警察叔叔喲!
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇三
1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征,簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,不愛吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。
難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
1、一些常見的蔬菜實(shí)物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾。
2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)。
老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)。
老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類。
給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動(dòng)的過程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動(dòng)過程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會(huì)身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長(zhǎng)得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會(huì)變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動(dòng)延伸。
幼兒回家后,可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。
由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇四
1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)。
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對(duì)人有什么作用。
(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時(shí)的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動(dòng)作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過程。
在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇五
1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
(1)彩色氣球若干。
(2)輕快地背景音樂。
(3)箱子一個(gè)。
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。
師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導(dǎo)入:
師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請(qǐng)出來!(出示充好氣的氣球和未充氣的氣球)你們認(rèn)識(shí)嗎?是什么?(幼:氣球)
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像)
1、氣球吃什么?
師:這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?(吃空氣)
2.幫氣球吃空氣。
師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵(lì)幼兒積極想辦法)
四、自由玩球,探索玩法
師:小朋友,如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢?
幼:可以用頭頂球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用腳踢球……(請(qǐng)3―4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)
不好的方法有以下幾種,請(qǐng)幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?
舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……
師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo))
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)5―6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲:運(yùn)氣球
師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲:運(yùn)氣球。
玩法:將幼兒分為兩路縱隊(duì),面對(duì)面,教師發(fā)球,幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣)
六、模仿動(dòng)作,放松身心
師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!
(幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài),一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室,自然結(jié)束游戲。)
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域教學(xué)中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇六
情緒是一種微弱持久的狀態(tài),通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期,新《綱要》中指出:幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒快樂,適應(yīng)集體生活為主要特征。鑒于此,我借助繪本《甲殼蟲的工具箱》,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展水平,以甲殼蟲的情緒變化為主要線索,突出人物心理、情緒的描述,通過體驗(yàn)、遷移等方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)出來,促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。
1、借助繪本,感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。
2、知道好的心情有益身體健康,能積極思考解決不良情緒的方法。
3、樂于參與活動(dòng),能大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
1、工具箱(榔頭、鋸子、刷子、尺子等)。
2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本。
3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片。
4、黑板,磁鐵。
5、5張和圖書相同的獨(dú)立圖片(圖上沒有文字)。
開始部分:
一、導(dǎo)入活動(dòng):了解各種勞動(dòng)工具的作用。
1、律動(dòng)《小木匠》。
2、出示工具箱,介紹工具,請(qǐng)幼兒說出工具的名稱及主要用途。
小結(jié):這是修理工人用到的一些工具,今天,有一個(gè)修理工甲殼蟲,在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情,是什么事情呢?我們一起聽聽。
基本部分:
一、閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事,幼兒欣賞。
師:朋友們特別的禮物,帶給甲殼蟲什么樣的感受?(出示驚喜的圖片)。
師:什么是驚喜?你得到過驚喜嗎?什么情況下讓你感到驚喜?
2、小結(jié):意外的、突然的,讓我們心情特別激動(dòng)、興奮的情緒,就是驚喜。
二、了解并分析甲殼蟲的情緒變化。
1、出示甲殼蟲的情緒變化(驚訝、郁悶、無奈、憤怒)。
師:得到驚喜之前,甲殼蟲的心情是怎樣變化的?
(1)驚訝。
師:當(dāng)工具不見了的時(shí)候,是什么心情?他覺得怎么樣?
驚喜和驚訝一樣嗎?驚喜帶來的是什么心情?驚訝呢?
你喜歡得到驚喜還是驚訝?
小結(jié):如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了,你會(huì)怎么辦?甲殼蟲呢?(默默的去尋找)。
接下來它的心情有什么變化?
(2)郁悶、無奈、憤怒。
師:甲殼蟲的心情變化從驚訝-郁悶-無奈-憤怒,為什么會(huì)憤怒呢?
(朋友們拿他的工具都沒有經(jīng)過他同意,而且也沒有告訴他原因)。
師:你又沒有憤怒過?當(dāng)你憤怒的時(shí)候會(huì)怎么做?甲殼蟲呢?(一忍再忍)。
師:你現(xiàn)在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎?(對(duì)朋友好,會(huì)控制自己的情緒,不隨意向朋友發(fā)火,不用傷害別人的方法來解決問題,所以他的朋友很多。)。
2、討論:甲殼蟲一忍再忍對(duì)自己有什么影響?
小結(jié):這樣不好的情緒會(huì)影響我們的身體,會(huì)讓我們的心情變得不好,長(zhǎng)期這樣會(huì)影響我們身體、心理的健康,甚至連長(zhǎng)相都會(huì)變的奧。
師:你會(huì)讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎?
三、解決不良情緒的方法。
師:你有什么方法能改變不好的心情?
小結(jié):大家說了很多讓心情好起來的方法,不開心的時(shí)候要把自己的想法說出了,可以和好朋友做游戲,還可以自己安靜待一會(huì)兒,聽聽音樂,平復(fù)心情等。辦法真多,用適合自己的方法讓自己變開心,當(dāng)然也得尊重別人,這樣在不傷害別人的情況下,讓自己開心,就像甲殼蟲一樣,有更多的朋友。所以,好心情會(huì)讓我們的身體更健康,我們要一直保持開心快樂的心情,讓我們跟著歡快的音樂,讓心情變得更開心,也把好心情傳遞給更多的人。
結(jié)束:《幸福拍手歌》。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇七
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。
2、在家長(zhǎng)的幫忙下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。
營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入;
(二)我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少;
(三)營(yíng)養(yǎng)寶塔:
1.小朋友想吃很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。
2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔,下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃,上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。
3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和紅薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)。
4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,能補(bǔ)充蛋白質(zhì),可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)。
(四)我的營(yíng)養(yǎng)食譜:
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
3、玩游戲“蹲一蹲”教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品,并站成一排。(游戲規(guī)則:教師說完指令,幼兒迅速完成,再接下一個(gè)幼兒,如果接不上,將被罰表演節(jié)目)。
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音樂聲中結(jié)束本課。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇八
1.知道人在冬天怎樣御寒。
2.體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
1.請(qǐng)幼兒調(diào)查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人,了解冬天人們是怎樣取暖的,并用繪畫的方法進(jìn)行記錄。
2.準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干。
1.引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動(dòng)前的調(diào)查情況,與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>
2.教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié),使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法。如:穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。
3.討論:
(1)家人常用的是哪一種御寒方法?
(2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?
4.組織幼兒到戶外跑一跑,跳一跳,讓身體動(dòng)起來。
5.啟發(fā)幼兒說一說運(yùn)動(dòng)后的感覺如何?(如:運(yùn)動(dòng)能使身體快速暖和起來,運(yùn)動(dòng)就不冷了。)
6.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動(dòng)》,邊做運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇九
1、體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。
2、探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一只襪子。
2、彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。
3、戶外場(chǎng)地。
1、熱身活動(dòng):身體畫圓圈。
(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2、一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2)幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3、游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行pk,注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4、放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十
1、知道十月一日是祖國媽媽的生日,萌發(fā)安全過國慶節(jié)的意識(shí)。
2、了解各種安全知識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力。
1、《假期安全知識(shí)調(diào)查表》。
2、安全課件。
3、安全圖片。
一、使幼兒了解國慶節(jié)的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過國慶節(jié)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
3、幼兒說說自己不同的見解和想法。
4、教師總結(jié)國慶節(jié)的含義:知道十月一日是祖國媽媽的生日。為了慶祝祖國媽媽的生日,所以我們?cè)谑乱蝗辗偶?天。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過國慶,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“假日里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在假期里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
三、教師總結(jié)國慶假期里要注意的安全事項(xiàng)。
1、如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、不逗玩貓狗,防止被抓傷、咬傷。
4、吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
5、吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
6、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
7、出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十一
(1)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意,發(fā)展語言表達(dá)能力。
(2)理解身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人,把他們銘記在心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
人員準(zhǔn)備:事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。
材料準(zhǔn)備:課件(展示幼兒園為小朋友服務(wù)的工作人員)。
活動(dòng)過程。
1.談話引題。
師:時(shí)間過得真快,我們的小朋友不久就要離開幼兒園上小學(xué)。很多小朋友都不愿意離開這里,因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒玩夠,有很多的人對(duì)我們太好了,舍不得離開。
提問:說說看,幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什么?
2.我要感謝你。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽,教師給予肯定。
(2)啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。
(3)請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時(shí)做出回應(yīng),讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂)。
(4)請(qǐng)客人說一句祝福的話之后,親切道別。
3.還要感謝誰。
師:除了這些人,你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動(dòng)室,到他們面前說句感謝的話吧!
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十二
孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
(一)活動(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的.快樂和成功的喜悅。
(二)活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
(一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)。
第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)。
第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))。
(三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用多種方法讓大家開心,能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個(gè)快樂的孩子。
3、知道快樂的情緒能相互感染。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂部”場(chǎng)景:休閑吧(內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具),運(yùn)動(dòng)吧(內(nèi)有沙袋、羊角球等),小劇場(chǎng)(內(nèi)有電腦、演出服)。
3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動(dòng)起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場(chǎng)景;ppt8:小鳥、大樹、藍(lán)天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。
活動(dòng)過程:
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處。
1、師:你們今天高興嗎?高興的時(shí)候是什么樣子???
2、師:你們有生氣的時(shí)候嗎?生氣的時(shí)候是什么樣子?
3、師:生氣好不好?為什么?
三、討論各種消氣的方法。
1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。
(1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)?,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。
(2)引導(dǎo)幼兒出主意,讓小狗快樂起來。
(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂。
(4)隨機(jī)教育:走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。
3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。
(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎(jiǎng)呢?真是急人,我真生氣。
(2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。
(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動(dòng)起來》。
(4)隨機(jī)教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運(yùn)動(dòng),這樣身體才會(huì)健康。
4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。
(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。
(2)猜一猜菲菲為什么生氣。
(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!
(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。
(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。
師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍(lán)天白云,不知不覺氣就全消了。
(6)隨機(jī)教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn),教師隨機(jī)詢問他們的心情。
(1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
(2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來的快樂。
(3)運(yùn)動(dòng)吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
(4)小劇場(chǎng):看一看、試一試、演一演,體驗(yàn)表演帶來的快樂。
3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,生氣時(shí),可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會(huì)更健康。
五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗(yàn)快樂的情緒能相互感染。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十四
1、會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的`穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。
4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。
5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過程:
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
活動(dòng)延伸:
養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十六
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)刷牙正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
刷牙歌、教具牙刷。
教師活動(dòng)。
一、播放cd,伴隨歌曲做動(dòng)作,請(qǐng)寶寶欣賞。
--用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
--示范刷牙的正確方法:刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來回刷。
--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的.動(dòng)作,引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十七
1、能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。
2、明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉快速反應(yīng)能力。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)過程。
一、交待任務(wù)。
教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子):解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難,他們需要幾根沒打結(jié)的繩子,現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開,解完以后交給老師就完成了任務(wù)。
(評(píng)析:幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)。
二、幼兒練習(xí)。
幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié),教師播放電視片《金剛葫蘆娃》,并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。
(評(píng)析:《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動(dòng)畫片,此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)。
三、集中后請(qǐng)幼兒討論。
1、“你的繩結(jié)全部解開了嗎?”“為什么能很快解完?”
2、“能不能邊看電視邊做事,為什么?”
(評(píng)析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù)。)。
四、幼兒再次練習(xí)。
教師交待任務(wù):有幾位解放軍叔叔急需繩子,現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子,完成任務(wù)后可去看電視,老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。
幼兒取另一種繩子解繩結(jié),教師在幼兒操作時(shí)打開電視。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。禮物的提供增加刺激,能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)。
五、小結(jié)。
表揚(yáng)得到禮物的幼兒,并詢問:“你心里高興嗎?”
(評(píng)析:讓幼兒通過自己的表述體驗(yàn)成功的快樂。)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。
2.探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3.學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一只襪子。
2.彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。
3.戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1.熱身活動(dòng):身體畫圓圈。
(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2.一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2)幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行pk,注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案消防演練篇十九
1、通過電腦輔助教學(xué),學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件a段、b段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
1、大班幼兒扮演“小兔子”,情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師:“小兔子你來這兒干什么呀?”
兔:“我來想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。
1、幼兒集體觀看動(dòng)畫,說出自己認(rèn)識(shí)的'工具名稱及作用。
師:“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀,你們認(rèn)識(shí)哪些?
2、結(jié)合實(shí)物,在平臺(tái)上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
師:“讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前,可要認(rèn)真看,仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀,回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了。”
2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。
師:“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師:“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動(dòng)畫,一邊練習(xí)刷牙吧。
3、請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?!闭?qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。
學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護(hù)它們。
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