編寫教案可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和思路，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案要注重與學(xué)生的互動和交流，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。以下是小編為大家整理的一些教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
戶外活動反思教案篇一
設(shè)計意圖。
孩提時代是一個心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢的約束，好奇心強，想像大膽，幻想夸張奇特，活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。根據(jù)幼兒期的年齡特點設(shè)計了本次活動《運水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識。
活動目標：
1、借助紙箱進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。
2、音樂磁帶。
3、活動場地。
4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。
活動過程：
(一)用紙箱進行準備活動。
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
(二)鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，老師先發(fā)給誰?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2)師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧!”
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
(三)、游戲：《運水果》。
師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，(兩人一組)，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
3、評價環(huán)節(jié)，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。
(四)結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
這個活動利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動的材料，體驗奔跑的樂趣，感受成功的喜悅。能力較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過嘗試也成功了，真正體驗了成功的樂趣。幼兒的能力和體力有限，雖然有幼兒沒有成功，但是體驗到了奔跑的樂趣，幼兒十分喜歡《運水果》活動。
這個活動簡單而有趣，也同樣達到了預(yù)期的目標。我們平時也要做一個有心人，多發(fā)現(xiàn)生活中的一些簡單的材料，但同時又能給幼兒達到鍛煉的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下很多功夫制作，也能夠體現(xiàn)我們體育活動的特色。鍛煉幼兒解決問題和作出決定的能力，從而使幼兒獲得智慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和創(chuàng)造性。
戶外活動反思教案篇二
1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
【活動準備】。
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根；
2、紙魚若干（數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍）、小貓頭飾（數(shù)目同幼兒人數(shù)相等）；
3、布置好場地。
【活動過程】。
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。
2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領(lǐng)學(xué)會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結(jié)束】。
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
戶外活動反思教案篇三
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班健康活動教案《戶外活動》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動，開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如：聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20——25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如：高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
戶外活動反思教案篇四
拓展訓(xùn)練充分挖掘了自身潛力，達到了熔煉團隊，提升自我的活動目的，更是一次蕩氣回腸的團隊交響曲，體驗著團隊間說不盡的競爭與合作，下面就是小編給大家?guī)淼膽敉馑刭|(zhì)拓展活動總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
六月，xxxxx科技有限公司研發(fā)部來到位于xxxx丹水坑風景區(qū)的xxx樂園進行團隊拓展訓(xùn)練。一天短暫的體驗式拓展培訓(xùn)讓我們體會到團隊利益無小事，團隊的利益高于個人的利益才是完美團隊。一天短暫的體驗式拓展培訓(xùn)，大家把工作生活中習(xí)以為常、容易漠視的觀念和行為進行再認識，個人的智慧與團隊的合力是多么的重要。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在成員分工協(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求?是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標;是時刻認識到細節(jié)決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通和協(xié)作，才是完美的團隊。
首先是一個簡單的游戲：“慣性拍手”，游戲的規(guī)則簡單到我不想用文字去描述它，但游戲背后的意義卻遠非文字所能表達，教官給了我們一句點睛之筆的總結(jié)：“慣性是導(dǎo)致許多工作低效、不能如期完成、損失團隊利益的罪惡之手?！?/p>
在經(jīng)歷了一場團隊認識的革命性洗禮后，接下來的“突擊障礙”、“信任橋”、“智力剪紙”，讓我們領(lǐng)悟到了“犧牲小我成就大我”的個人奉獻精神;感悟到了每個人都是渴望被信任的，有了別人的信任，身上便平添了責任感，在本著對自己對他人負責的態(tài)度，壓力才能轉(zhuǎn)化為不盡的動力;個人的智慧和團隊的決策是完成共同目標的重要推動力。同時，這些活動也培養(yǎng)了我們在管理工作中的許多必需特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)的決策力，快速反應(yīng)的應(yīng)變能力等。最后的“密碼傳遞”活動令我們參與其中的每一位隊員都終生難忘?；顒忧敖坦偃辶畹挠螒蛞?guī)則說明也許讓大家覺得太小瞧我們了。
高效團隊拓展培訓(xùn)已落下帷幕，一天里隊員們在教官精心安排下體驗到了也許日常生活中從未正視過的亮點。我們生活在團隊中，每個人的激情、智慧和奉獻，才能成就團隊的驕傲。我們感謝教官的啟迪和引導(dǎo)，也感謝公司給我們這樣的學(xué)習(xí)機會。一天酷暑中的辛勞和汗水換來如此深刻的心靈震撼，我們每一個人都刻骨銘心。教官集合隊伍的講話還在耳邊響起，“今天的公平是對你的恩惠，不公平是對你的激勵;你期望的成功，只能靠你今天的努力付出，對自己付出，對團隊付出?！?/p>
拓展訓(xùn)練做為人力資源培訓(xùn)的一個方面讓我收益很多，我們知道拓展訓(xùn)練做為體驗式培訓(xùn)的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當做提高組織凝聚力，加強團隊內(nèi)部溝通，提升團隊協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團隊建設(shè)和企業(yè)文化創(chuàng)建活動中。
一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進行。第一局結(jié)束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。
二、拓展項目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓(xùn)練---穿電網(wǎng)項目中，有80%的時間都是處在團隊內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們在指定的時間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因為我們曾經(jīng)是“cs戰(zhàn)隊”的戰(zhàn)友們。
在整個訓(xùn)練期間，我們每一個人都會得到團隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團隊成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個最易產(chǎn)生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時，拓展項目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團隊內(nèi)部溝通、合作，以期達到改善和提高我們兩個校區(qū)的人際關(guān)系的項目.在體驗的過程中，團隊成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進我們兩個校區(qū)之間的人際。
那在訓(xùn)練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機會啊。我們既然是一個團隊，那就讓我們通過共同努力把“代價”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
這次拓展訓(xùn)練，讓我思考了很多不曾考慮過的問題，除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。沒有完美的個人只有完美的團隊。個人的成功不能算成功，團隊的成功才是真正的成功。當《團結(jié)就是力量》的歌聲響徹天空的時候，我感覺到眼眶濕潤了，那種發(fā)自內(nèi)心深處的自豪感油然而生。良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，拓展訓(xùn)練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關(guān)系，而且，還給了我們很多快樂。
而一個團隊無論是做什么事，都要具體問題具體分析，要做好充分的預(yù)案，然后再分工明確，責任到人，同時要嚴明組織紀律，任務(wù)分配到人，每個人都要有強烈的責任心，完成任務(wù)時要勇于承擔責任，要有奉獻精神，還要加強雙贏意識，突破常規(guī)性的思維方式，具有開拓創(chuàng)新的意識，大家要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認真做好身邊的每一件事(小事更應(yīng)細做)，完成任務(wù)后和大家共同分享快樂，鼓舞團隊士氣，這樣才能成為一支過硬的隊伍，優(yōu)秀的團隊。
通過這次訓(xùn)練我最大的感想就是：拓展訓(xùn)練的一個目的，就是要在訓(xùn)練中讓隊員意識到：有競爭力的團隊。團隊精神是一股無形的動力，它激勵著每一位隊員默默地為團體奉獻著自己，推動著每項任務(wù)的完成。
“沒有做不到，只有想不到”這句很經(jīng)典的話通過這一天的拓展訓(xùn)練中讓我充分感受到了。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，帶給我疲憊的同時，更讓我興奮和深深的思考：溫暖的團隊，合作的力量，創(chuàng)新的魅力，開放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個隊員去打造以后更加精彩的每一天。
xxx拓展培訓(xùn)教練帶領(lǐng)我們用做集體游戲的方式，開導(dǎo)我們多向思維的能力，用游戲來體現(xiàn)日常工作中會出現(xiàn)的問題，完成一個游戲后一般都會做一個總結(jié)，總結(jié)我們成功和失敗的關(guān)鍵點。在此次的眾多游戲中，最讓我不能忘記的是：在“巧過電網(wǎng)”的項目中，教練的要求十分嚴格，不許觸網(wǎng)，不許借助外物，否則全部退回重來。整個團隊在這個時候顯示了無窮的力量，相互信任，總結(jié)經(jīng)驗，不斷挑戰(zhàn)，永不言棄。還合理運用了課堂上所講到管理中的pdca循環(huán)法則。這項活動中我體會到只要大家齊心合力就可以完成看似不可能完成的任務(wù)。在工作當中，難免會有不盡如意的時候，或者是不可預(yù)料的意外，這個時候只要團隊團結(jié)一致，積極地去尋找更佳的解決方法，幸運就會為你打開一扇機會的窗口。到了最后，輸贏已經(jīng)不重要了，整個團隊齊心協(xié)力的拼搏才是最重要的。
通過此次xxx樂園拓展訓(xùn)練，使我明白了到，工作中不要因為不可知而畏懼;不要因從未嘗試過而輕言放棄，只要堅持到底，成功終會屬于堅強的人。每一次齊心協(xié)力的團結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，讓我們的距離越來越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個人的力量那么渺小，而團隊的力量多么強大。所以一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中每個個體相互團結(jié)，相互幫助才能共同完成團體的目標。
為了慶祝公司銷量業(yè)績的突飛猛進，增強團隊凝聚力，增進交流溝通和友誼，公司人事部部組織全體員工、部分經(jīng)銷商及家人前往黃埔重點旅游風景區(qū)xxx樂園進行戶外拓展訓(xùn)練活動。當天的縮小包圍圈、沖出亞馬遜、畢業(yè)墻等項目活動，寓教于樂，夜晚舉行的燒烤晚會，熱鬧無比。
“貢獻的是個人，展現(xiàn)的是整個團隊”。在拓展訓(xùn)練中，精英學(xué)員們無不表現(xiàn)出貢獻精神。發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)他人之長，共同完成目標任務(wù)，真實地體現(xiàn)了一個團隊的團結(jié)與協(xié)作，溝通與協(xié)調(diào)，真誠與信賴，激情與挑戰(zhàn)，勇氣與信心，素質(zhì)與心態(tài)，見解與共識的完美統(tǒng)一。在此過程中，也鍛煉和提升了精英學(xué)員們制定目的、策劃方案、組織指揮、統(tǒng)一執(zhí)行的綜合能力。
通過此次的拓展訓(xùn)練不僅拓展了精英學(xué)員們的體能和智力，更重要的是它改變了精英學(xué)員們的某些思維模式，已沉睡的一些潛能被喚醒了.它把深奧的理論溶入一個個看似簡單的活動中，讓精英學(xué)員們自己去理解，自己去提煉.當高強度的訓(xùn)練與汗水交織在一起時，深刻體驗到了一個團隊的成長要經(jīng)過千百次的錘煉才能獲得成功的喜悅!
最后感謝xxx樂園的教官，是在教練的帶領(lǐng)下，我們才共同面對了疲憊、壓力、艱險和恐懼的挑戰(zhàn)，共同完成了一系列看似很難完成的任務(wù)，享受了歷經(jīng)艱辛之后的成功喜悅，增進了交流溝通和友誼，大大增強了團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力!
戶外活動反思教案篇五
設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，他們在平時活動中喜歡爬，根據(jù)這個特點結(jié)合本階段的進度，開展這個游戲。通過這個游戲，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)動作，體驗游戲的快樂。
一、活動目的：
1、練習(xí)手腳著地爬行。
2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的'快樂。
二、活動準備；
1、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。
2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否系好，并適當為他們脫去一點衣服。
三、活動過程：
（一）開始部分：
幼兒站成4路縱隊。
1、老師說：今天我們要玩的游戲是《小貓曬魚》，老師當貓媽媽，小朋友當小貓?，F(xiàn)在請小貓跟媽媽做準備運動。
搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。
2、聽口令活動身體各部分。
3、學(xué)習(xí)爬的基本動作。教師講解示范爬的動作，幼兒練習(xí)。
4、基本部分：
1、今天貓媽媽捕了許多的魚，我想請小貓寶寶幫媽媽曬魚，你們愿意嗎？
2、教師示范講解游戲玩法。
把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。
3、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況。
4、小結(jié)游戲情況。
5、游戲再來一遍。再次小結(jié)游戲情況。
四：結(jié)束部分：
做放松運動?！缎∝埿∝埬銊e吵》。
教師請貓寶寶把曬好的魚干拿回家吃。游戲結(jié)束。
反思：
我班幼兒學(xué)習(xí)游戲的積極性很高，學(xué)得很認真。但在上這節(jié)課中也存在不足的地方，就是在講解示范中講解得不夠清楚，沒有親自示范游戲玩法，使幼兒在剛做游戲時不能夠按老師的要求做游戲。
戶外活動反思教案篇六
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗成功的快樂。
重點難點
幼兒學(xué)會用不同的方式進行織網(wǎng)。
活動準備
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的'卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。
活動過程
一、通過律動，激發(fā)幼兒上課的興趣。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。：http://
1、教師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在游戲的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察各種蜘蛛網(wǎng)的織法。
2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細了，待會兒你們也來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實?！?/p>
3、幼兒自選材料操作，教師個別指導(dǎo)。（幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。）
四、教師和幼兒共同評價作品
五、音樂游戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
戶外活動反思教案篇七
1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動難點：
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
1.型活動場地
2.兔子貼紙每人一份
3.墊子、山洞4組
一、小兔做早操
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……
二、小兔學(xué)本領(lǐng)
1.學(xué)習(xí)小兔跳
(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)
(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)
(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》
(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。
(4)幼兒進行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進跳。
三、小兔回家
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。
戶外活動反思教案篇八
1、練習(xí)雙腳立定跳遠，發(fā)展幼兒彈跳能力。
2、會跑、會靈活的閃躲。(練習(xí)跑，發(fā)展幼兒靈敏性)
3、體驗游戲的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習(xí)性。
材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。
教師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩?
幼兒：想玩。
教師：那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。
教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)立定跳遠。
教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。
幼兒練習(xí)立定跳遠動作。
幼兒示范。
幼兒集體練習(xí)立定跳遠。
教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。
教師：老師來示范一下。
主配班老師配合完成游戲示范。
幼兒示范。
教師：游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的.角色頭飾吧。
幼兒自行選擇角色。
主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子)：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧!
播放音樂《小青蛙》。
游戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。
經(jīng)驗討論：青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲，很棒。
角色交換，再次進行游戲。
游戲結(jié)束。
青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。
活動反思：
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
戶外活動反思教案篇九
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班健康活動教案《戶外活動》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的.興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動，開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
戶外活動反思教案篇十
執(zhí)行教師：劉麗2016年11月9日。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作。
給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
(3)活動場地（紅色的圓圈）做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通。
過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠。
進行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)。
3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看。
動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解。
1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙。
要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看。
作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：教師通過增設(shè)河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒。
分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒。
依次跳過河捉到害蟲——沙包，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來。
調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘。
本次活動主要是針對大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計的，活動的內(nèi)容我以游戲的形式進行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對自我肢體的操控力，活動中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，調(diào)動了幼兒的積極性。同時我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
本活動的收獲：
1.全課都是圍繞追逐跑來展開，各項輔助項目都有解決重難點的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”，激發(fā)積極性。各項練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動內(nèi)容，活動效果就比較明顯、幼兒積極性也高。2.在活動過程中，對幼兒給予了適時的激勵性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時，參與活動的積極性也更高了。
3.體育活動滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動，但有一定的危險性，在活動過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過程中不能推拉，否則會跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險。
4.活動中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動，并在我的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來。
不足之處：
1.在追逐跑的活動中，可讓幾個出現(xiàn)典型錯誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀察、評價，將會提高活動的效果。2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會玩，個別孩子亂跑的現(xiàn)象。
在今后的體育活動中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識，充分調(diào)動每一個幼兒的積極性，適時說明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則。活動跑，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會有所收獲。
拖船中心幼兒園黃濤。
容】。
英倫陽光幼兒園幼教部體育活動教案。
執(zhí)行教師：郭露2016年11月9日2016年11月10日。
戶外活動反思教案篇十一
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在主題活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，在主題活動獲得主動發(fā)展。
在本次建構(gòu)式體育活動中我們主要是采取廢舊利用的方式，讓孩子從家里帶來了奶箱子、薯片桶以及思維游戲用過的材料，在“穿大鞋”的主題中，我們鼓勵幼兒大膽嘗試兩人穿大鞋合作走，學(xué)習(xí)兩人一起穿大鞋走，體驗合作精神。在“投沙包”的主題活動中，我們主要讓幼兒自己發(fā)揮想象力擺放箱子做成籃板，練習(xí)多種方式的投擲，增強臂力。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。在“疊疊高”的主題活動中，我們主要以小組形式進行活動，通過分工合作，體驗共同游戲的樂趣。2、探索嘗試用不同的方法進行疊高積木，發(fā)展幼兒空間想像力、手眼協(xié)調(diào)能力及使用測量工具的能力。
3、鼓勵幼兒大膽表述，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力。
本次活動還存在的不足：
（1）由于前一個半月時間專題研究的內(nèi)容一直處于調(diào)整中，后面一個半月配合浸入式調(diào)研的重點，研究了有關(guān)主題性區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，因此真正研究建構(gòu)游戲的時間較少，研究還處于初始階段。
（2）由于時間的不保證及研究點的分散，未能按計劃開展相關(guān)的'教研實踐活動。
（3）在主題性區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中缺乏相關(guān)的經(jīng)驗與指導(dǎo)，對于有關(guān)區(qū)域的功能定位、如何劃分區(qū)域，依據(jù)是什么等，感到比較困惑。
2、下學(xué)期調(diào)整對策：
（1）在專題研究中組織開展教研實踐活動，通過活動的展示，體現(xiàn)教師環(huán)境的調(diào)整與材料的提供對幼兒建構(gòu)興趣與水平之間的關(guān)系。
（2）嘗試多樣化的教研形式，利用多媒體為我們的教研活動服務(wù)，使我們的教研活動更生動，更活躍。
戶外活動反思教案篇十二
不定期地組織線下的戶外活動，是增進網(wǎng)友之間相互了解的重要環(huán)節(jié)。離開居室，走向戶外，親近自然，放松心靈，已經(jīng)是現(xiàn)代都市人所向往的生活方式。諸如徒步露營、戶外拓展、爬山穿越、篝火晚會、戶外野炊等等，都是增進友誼、娛樂休閑、有益健康的好活動。而組織好這樣的戶外活動，則必須要提前有周密的準備、詳細周到的安排。同時，對于一些無法預(yù)知的突發(fā)狀況，也要有事先準備的應(yīng)急預(yù)案。我們新滁網(wǎng)自建站以來，陸續(xù)組織了一些戶外活動?？偨Y(jié)這些活動組織中的得失，對于今后相關(guān)活動更好的開展，有著十分重要的意義。
一、活動方案的設(shè)計
作為網(wǎng)站的組織者，僅有一個想把戶外活動組織好的愿望是不夠的。因為許多戶外活動的策劃，還需要相對專業(yè)朋友們的指導(dǎo)。許多資深驢友的經(jīng)驗，更是非常寶貴的財富。諸如對線路的熟知程度，地形構(gòu)造上的特點，不同季節(jié)因素的影響等，都需要借助于有親身經(jīng)歷朋友們的經(jīng)驗。一個好的戶外活動方案的制訂，絕對是需要眾多有經(jīng)驗朋友們的共同參與。廣泛地征求意見，集大家智慧，為大眾服務(wù)。
二、活動時間的安排
據(jù)不完全統(tǒng)計：大多新滁網(wǎng)的朋友們，都是需要遵守工作單位作息制度的工薪階層，而真正的自由職業(yè)者是很少的。因此在戶外活動的'時間安排上，既要考慮節(jié)假日、雙休日，又要考慮上班和下班的時間。還有處理家務(wù)、照顧老人、接送孩子等等因素。盡量充分地考慮到這些朋友們的實際需求，才可能讓參與活動的朋友們，少一些牽掛，多一些放松。
三、活動強度的設(shè)定
對于非專業(yè)驢友來說，一般的參與戶外活動的朋友，更多地只是把戶外活動當作一種可以放松身心的休閑。因此強度過大的活動，需要事先申明。而對一些希望帶孩子共同參與活動的家長來說，考慮到孩子的體力問題，一般一天的行程在十五里路左右為宜。同時在飲食之類的安排上，也要充分考慮到孩子們的口味。為了增加戶外活動的趣味，可適當安排途中的游戲互動環(huán)節(jié)。例如腦筋急轉(zhuǎn)彎、接唱歌曲、我做你猜等，有益身心、寓教于樂的游戲環(huán)節(jié)。
四、活動預(yù)案的準備
因為戶外活動的特點，必然要受到場地、天氣等不可抗力的影響。因此事先準備好活動預(yù)案是絕對必要的。當然在活動策劃之前，廣泛征求意見，充分考慮每個細節(jié)，則是活動順利舉行的保證。安全第一，是所有問題的首要前提。網(wǎng)站要在事先準備好應(yīng)急藥箱，購置野外防御蚊蟲和外傷處理的必要藥品。建立網(wǎng)友之間暢通的通信聯(lián)絡(luò)機制，加強朋友們之間的信息溝通和交流。網(wǎng)站活動的組織者，要有明確地分工，在活動開展以后，各負其責，為大家服務(wù)。
五、活動費用的公開
網(wǎng)站在爭取到贊助單位友情贊助活動的情況下，將會通過包攬相關(guān)費用的方式，回饋廣大的網(wǎng)民朋友們。如果是網(wǎng)友之間自娛自樂的aa制活動方式，將在活動策劃公示時，預(yù)測該次的活動費用，由自愿參與的網(wǎng)友們，推選出一名自愿者來義務(wù)收取。每次活動費用必須及時廣泛公布，如有結(jié)余必須歸還參與者，或者計入下次活動經(jīng)費中。在活動中消費時要注意實用節(jié)約的原則，要照顧到不同收入的網(wǎng)友。同時，提倡愛護自然，珍惜資源。
戶外活動反思教案篇十三
《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動，促進身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動。
1、要求情景化的原因是孩子們的年齡小，活潑好動,注意力容易分散,在戶外游戲中容易出現(xiàn)難組織的問題,如果咱們?nèi)绻麊渭儚娬{(diào)紀律,又會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。所以才會要求進行情境化的戶外游戲，吸引幼兒的參與興趣。
2、情境化的具體要求是：通過場景的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們不知不覺地進入角色的扮演，讓孩子們在充滿趣味性的的游戲情節(jié)中，依賴游戲材料的支持，主動、愉快地進行基本動作的練習(xí)。同時也能讓讓幼兒在扮演角色中獲得真實的內(nèi)心體驗,在動作技能鍛煉的同時獲得情感的熏陶。所以游戲本身的情節(jié)設(shè)計才是最主要的，它是促進孩子們主動積極有興趣的參與游戲的關(guān)鍵。像汪裕芳老師上的音樂游戲，就是通過設(shè)置火車從火車站開往各地的情境，并且配上朗朗上口的兒歌，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使幼兒的學(xué)習(xí)積極性在游戲中得到升華。
3、著名教育家陶行知先生說：“教學(xué)藝術(shù)就是在設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就肯全力用腦去做事情?！鼻榫辰虒W(xué)就是一種促使教學(xué)過程變成能引起幼兒極大興趣，激發(fā)幼兒不斷探索的教育方法。在體育活動中，教師應(yīng)根據(jù)班級幼兒的身心特點，運用故事、游戲、音樂等形式，以及現(xiàn)實生活中的典型場景，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒在愉悅的環(huán)境中進行鍛煉。
一、運用故事創(chuàng)設(shè)情境。
幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復(fù)動作技能的練習(xí)會使他們易于疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒，以致經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學(xué)的現(xiàn)象。因此，把體育活動的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個較為完整的故事，通過生動形象的故事情節(jié)展開體育教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與，在人景動情中促進各項教學(xué)目標的達成。比如，在執(zhí)教小班體育活動內(nèi)容“練習(xí)手膝著地向前爬、往后爬”時，設(shè)計擬人化的“小螞蟻運糧”故事情境，構(gòu)思了有趣的故事情節(jié)——螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩，在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，但在把糧食運回家的路上遇到了種種困難，如遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等。在富有趣味的故事情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張，積極主動地完成了一系列動作鍛煉要求。
二、運用游戲創(chuàng)設(shè)情境。
游戲是幼兒特別喜愛的一種活動形式，在體育活動中教師可選取優(yōu)秀的游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒以不同的角色，借助體驗角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在體育活動中往往要根據(jù)一定的體育任務(wù)來設(shè)計游戲情境，將身體動作、情節(jié)、角色以及規(guī)則組成等融入其中。比如，大班體育活動“勇敢的士兵”，其主要目標是綜合練習(xí)幼兒的投擲、跨跳、側(cè)身鉆、匍匐前進等能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。為此可以創(chuàng)設(shè)如下游戲情境：過封鎖區(qū)(跑)——爬越電網(wǎng)(墊上匍匐前進)——跳過矮墻(跨越)——跳躍雷區(qū)(單腳交替跳)——鉆隧道(側(cè)身鉆)——掃射敵機、奪碉堡。在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了動作想象力。又如，在體育活動“飛快行動”中，將教學(xué)任務(wù)貫穿于“動物大營救”的游戲情境之中，幼兒扮演小救護員，抬著擔架，走過獨木橋(積木)、跳過小河(繩子)、鉆過樹林(椅子)，將受傷的小動物抬回救護所。在這樣的游戲情境中，幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與，自然地進入活動狀態(tài)，走、跑、跳、繞、抬等動作得到練習(xí)，并能體驗到完成某一任務(wù)所帶來的成功感。
三、運用仿生物聲形動作創(chuàng)設(shè)情境。
運用仿生物聲形動作創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿象行、馬奔、兔跳、鳥飛等工作，能達到入景動情、寓教于樂的目的。比如，在進行大班跳躍教學(xué)時，針對跳躍的某個動作讓幼兒模仿某種動物的動作。如側(cè)跨跳動作，引導(dǎo)幼兒模仿蜜蜂在花叢中從這朵花飛到那朵花的動作。又如蹦跳動作，引導(dǎo)幼兒想象草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩?！⒆層變喊研⊥帽奶鴷r的動作模仿下來。諸如此類情境的創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒的思維，促使幼兒在有趣的動作模仿中習(xí)得動作。
當然，體育活動中可運用的情境教學(xué)法遠不止上述三種。教師在體育活動中設(shè)計情境時要注重把握幼兒的興趣和年齡特點，并根據(jù)教學(xué)需要把握住情境創(chuàng)設(shè)的三個時機：
1.開始階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動一開始教師就創(chuàng)設(shè)情境以導(dǎo)入活動或調(diào)動幼兒參與活動的興趣。比如，主動提出開一個小動物運動會，讓幼兒戴上相應(yīng)的動物頭飾進入后續(xù)的活動情境之中。
2.基本階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的基本部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計情境。比如，大班體育活動“搭障礙練跳躍”的教學(xué)內(nèi)容就是跳過障礙物。為此，可以設(shè)計學(xué)青蛙跳田埂(小長凳)、小河(繩子)等游戲情境。
3.結(jié)束階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的結(jié)束部分一般采用歡快的音樂跟基本部分的情境聯(lián)系起來設(shè)計情境。比如，“小螞蟻運糧”游戲結(jié)束部分，采用了歡快的音樂《洗澡歌》來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，渲染了洗澡放松的情境，從而達到放松身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。
1.幼兒園體育課活動心得體會。
3.幼兒園大班體育教學(xué)反思。
戶外活動反思教案篇十四
半年一次的幼兒園見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，本次我?guī)У挠變簣@是長安區(qū)第四幼兒園。這是一所由長安區(qū)教育局管理的公辦幼兒園，是一所美麗的幼兒園，園中設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)美，教具、玩具一應(yīng)俱全。其中設(shè)有11個教學(xué)班，每班配有1名主班教師，兩名保育員，并采用保教結(jié)合的方式進行班級管理。
本次實習(xí)學(xué)生一共有21名，其中10名學(xué)生實習(xí)教養(yǎng)員，11名學(xué)生實習(xí)保育員。幼兒園范主任按照每個教學(xué)班配備一名教養(yǎng)員、一名保育員的方式將學(xué)生分到了11個教學(xué)班中。
由于對實習(xí)學(xué)生不是很熟悉，為了管理得更加規(guī)范，我將見習(xí)學(xué)生按照年級、班級制作了聯(lián)系方式表格與考勤表，這樣能夠?qū)W(xué)生的情況如實記錄，也避免了學(xué)生給幼兒園請假不給帶班教師請假的情況。
在帶園的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我將針對這些問題一一進行闡述。
1、實習(xí)學(xué)生對幼兒園活動的了解不足。
這個問題主要發(fā)生在剛到幼兒園的時候。剛到幼兒園的時候，因為學(xué)生的經(jīng)驗不足，到了幼兒園以后不知道該干什么，沒有頭緒。而幼兒園的主班教師也因為抹不開面子，不好意思去指使我們的學(xué)生。這就造成了幼兒園教師都在忙自己的工作而我們的學(xué)生無事可做的一個尷尬局面。所以我希望我們學(xué)校能夠讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中抽出一兩天到幼兒園去參觀，將學(xué)到的知識與實踐結(jié)合起來。
2、實習(xí)生的能力不足。
3、學(xué)生與幼兒的親和力不足。
不止一次幼兒園跟我反映，說我們的學(xué)生與幼兒的親和力不夠，不能真正融入到幼兒的生活中去。這其中有兩方面的原因：其中一點是學(xué)生跟幼兒相處的時間短，學(xué)生對幼兒、幼兒對學(xué)生的了解還不夠多。另外一點就是我們有些學(xué)生性格不夠開朗，不能夠討幼兒開心，每天干完活以后就休息，不交流、不學(xué)習(xí)，成為了一個機器人。希望我們的學(xué)生這方面的能力能夠提高一些。
4、我們的學(xué)生相當害怕講課。
首先，我們的學(xué)生不會寫教案，不知道上課前要將教案準備好。教案是我們課堂的預(yù)設(shè)。寫教案的過程也是我們思維發(fā)散的過程，再經(jīng)過我們不斷地修改與完善，能夠增強我們的信心。隨著教案的完成，對于教材和知識點的把握更加有力度，更有利于我們的講課。所以，教案的重要性可想而知。
其次，我們的學(xué)生教學(xué)能力、班級管理、課堂管理的能力還有待提高，有時準備的內(nèi)容很好，但是課堂的效果不好，課堂很亂，而我們的學(xué)生卻不知道如何處理。而幼兒也不知道如何去接受實習(xí)生所教授的知識。
另外，還有一些問題我還沒有解決，例如：有的學(xué)生向家長撒謊，向幼兒園的帶班教師請假，向?qū)W校的指導(dǎo)教師與班主任請假，私自出去玩耍。
總之，這次帶園還是比較順利的，幼兒園總體評價好于往年，但也有個別學(xué)生表現(xiàn)不是很好。在此希望我們的學(xué)生能夠發(fā)揮優(yōu)勢，能夠再接再厲，以更加優(yōu)異的成績來回報社會，同時也祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
戶外活動反思教案篇十五
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動時，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的.感受。
這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點睡，在和孩子們體驗之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責怪孩子們的不愛睡覺。
讓我們理解和尊重孩子們，去滿足他們不斷更新的各種需要，和孩子們一起快樂成長吧！
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戶外活動反思教案篇十六
關(guān)注幼兒生命健康是幼兒教育中的重中之重，有意識的從小培養(yǎng)孩子的安全意識、自我保護意識和自我防范意識，是非常必要的，要在平時的日常生活中，反復(fù)的對孩子進行安全教育，不能讓孩子由于“無知”而出現(xiàn)意外，更不能讓孩子因“紙上談兵”而當真正面對危險時卻束手無措，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，我們一定要讓孩子在不斷的鍛煉中，逐漸掌握多種生存、保護技能。本學(xué)期我們重點探討在加長時間的戶外活動時段創(chuàng)設(shè)安全教育、實踐的情境，加大安全教育的力度，讓孩子在情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實踐的技能。
一、戶外活動中設(shè)置安全教育的內(nèi)容。如交通安全教育，不跟陌生人走，小小消防員等等?；顒又写┎鍒鼍?。如：在孩子活動中設(shè)置馬路場景，孩子要一邊進行游戲，一邊觀察游戲的環(huán)境，隨時對自己的`行為作出調(diào)整。
? 二、戶外活動中強化安全教育。在活動中教孩子認識多種安全標志，交通標志。使孩子能夠辨認這些標志的意義，并按照標志的指示行事。將幼兒在游戲活動中的行為用照片的形式記錄下來，一起來討論哪些行為是安全的正確的，哪些是危險的錯誤的，并將其呈現(xiàn)在主題墻飾中，時刻提醒幼兒掌握安全的正確方法。適時適當?shù)貙ⅰ拔ｋU后果”告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)，讓幼兒真正學(xué)會如何去思考和分析事物，如何去面對問題。
戶外活動反思教案篇十七
3月27日上午，我組織了戶外游戲活動《闖關(guān)運球》。整節(jié)活動基本完成了活動目標，讓幼兒在游戲中練習(xí)了走、跑、跳、爬、跨等基本技能，學(xué)會了如何解決困難。讓幼兒在游戲中體驗到了兩兩合作的樂趣，樹立了幼兒之間的集體榮譽感，感受到游戲帶來的快樂。然而，由于事前沒有做好對場地的準備，在布置場地的時候，將場地布置的稍小。我想，如果將游戲場地布置得大一些，肯定會有更好的游戲效果，孩子們會玩得更盡興。在活動過程中，我以小猴姐姐引出整個游戲，但在活動中，小猴姐姐穿針引線的作用并沒有凸顯出來。在活動前，原先準備老師來扮演小猴姐姐，但考慮到維持游戲中的紀律，就讓一名幼兒來扮演小猴姐姐，由于幼兒沒有成人的應(yīng)變能力，導(dǎo)致我和小猴姐姐之間沒有對話，這也是活動中欠缺的部分。我想，在今后的活動中，我會努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取工作中的更大進步。
分析與策略：今后的工作中要考慮不同的幼兒對其要求也要有所不同，當遇到膽子小的小朋友就要在態(tài)度上進行改變，及時的與他們溝通，讓幼兒排除對教師的恐懼，這樣對更好的教育幼兒有所幫助。
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