教案是教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要依據(jù),它對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要作用。編寫教案時(shí),要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。以下教案范例展示了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
大班秋游教育教案篇一
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
水彩筆,圖畫紙,數(shù)字卡。
1.師:“每天總是有許多小朋友來問老師,還有幾天才去秋游呀?”引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問老師了呢?”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁的數(shù)字。
4.選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來的值日生來管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
大班秋游教育教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
活動(dòng)六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思:
古人說得好:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!薄案卸鳌笔且粋€(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛別人,愛國家,愛社會(huì),愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源?!边€要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!币虼?,借此機(jī)會(huì)我們設(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng),邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
大班秋游教育教案篇三
1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。
2.能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。
活動(dòng)建議。
1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
請幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰做得對(duì)做得好?
幼兒總結(jié):
我們以后,吃飯不掉飯粒,進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話,因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對(duì)別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動(dòng)等。
教師小結(jié):
小朋友說得都對(duì),我們要養(yǎng)成良好的'進(jìn)餐習(xí)慣,懂得文明進(jìn)餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來,對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
游戲:文明進(jìn)餐,把幼兒分組,模擬進(jìn)餐情境,其他幼兒當(dāng)觀眾,看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。
大班秋游教育教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2、幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):
(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到良好的效果。
大班秋游教育教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2.課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的.,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
大班秋游教育教案篇六
3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
1、泡沫墊
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段
3、擴(kuò)音器
1、開始部分
(1)師:這是什么?它有什么特點(diǎn)?
幼兒a:泡沫墊、軟軟的幼兒b:可以在上面玩
(2)師:今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng),感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師:小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒a:踩在墊子上很舒服幼兒b:滑滑的,很好玩
2、基本部分
(1)玩平鋪的墊子師:請小朋友們動(dòng)腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo),提醒。
組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值,安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。
師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
(2)玩立著的墊子師:咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!
師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒a:可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒b:可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師:小朋友們在鉆山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?
幼兒a:山洞太小了幼兒b:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒a:可以把身體縮小幼兒b:可以膝蓋和肘著地爬幼兒c:一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!
師:現(xiàn)在請小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子,也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。
師:小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩,教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。
師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?
教師示范,并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結(jié)束。
預(yù)備,開始!
(4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了,請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預(yù)備,開始的時(shí)候,每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù),就這樣一個(gè)接著一個(gè),蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會(huì),一會(huì)爬,一會(huì)鉆,一會(huì)滾,一會(huì)翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
大班秋游教育教案篇七
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開汽車》
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說一說)
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(2)我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評(píng)
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙――蘸點(diǎn)漿糊――涂在紙上――貼在紙盤上――在彩紙上涂膠水――撒上各色彩紙屑,在示范的時(shí)候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì),這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點(diǎn)?!苯?jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
大班秋游教育教案篇八
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)思路:《指南》中指出:“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí),教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā),依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平,綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要,靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?!毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游,特別喜歡秋游活動(dòng)。我就以幼兒喜歡秋游為主線設(shè)計(jì)了小班體育游戲《秋游去》,運(yùn)用常用的運(yùn)動(dòng)材料如:布繩、紙板、自制的器械操器材當(dāng)場景設(shè)計(jì)了不同的路線,讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時(shí)符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲:一個(gè)一個(gè)接著玩。
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲:一個(gè)一個(gè)接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材,設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)
2、背景音樂《一起去郊游》
設(shè)計(jì)意圖
一、情景熱身:
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)
2、熱身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先進(jìn)一個(gè)手,再進(jìn)一個(gè)手,鉆出腦袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖,看一看,左腳進(jìn),右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭,褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好,伸進(jìn)去扭一扭,伸進(jìn)去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋子穿的真舒服。)
3、小朋友們我們穿好衣服了,來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1.教師簡單介紹秋游路線:走過彎曲小路 ,跨著石頭過小溪,跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲,我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里,踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試,引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過,別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的路,誰來試試跳過去,引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳,不掉下溝成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了,我們?nèi)ゲ乓盎ê脝??不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好,別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花,好開心?。∥覀円黄饋響c祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動(dòng))
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧!(活動(dòng)結(jié)束)
通過情景的導(dǎo)入激發(fā)幼兒游戲的興趣。
以秋游路線的方式進(jìn)行走、跨、跳的練習(xí)來增加游戲的趣味性。
最后以順利采到野花來慶祝,讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。
大班秋游教育教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2、幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):
(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到良好的效果。
大班秋游教育教案篇十
1.了解樂曲,感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的熱愛。
2.利用cai課幼兒啟蒙件營造形象、直看的喜洋洋氛圍,幫助幼兒了解樂曲的aba’段式結(jié)構(gòu)。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)欲。
(一)教師課前設(shè)計(jì)制作好cai課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
(二)燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。
(三)場景布置:營造一個(gè)有喜慶氣氛的音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)環(huán)境
(二)通過胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒。(播放cai課件1:通過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞,感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。)
提問:
1、又聽了一遍《喜洋洋》,小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢?
2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的?
3、這些場面暖鬧嗎?什么時(shí)候才能見到、聽到?
4、你們聽了這首《喜洋洋》,又想干什么呢?(利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。)
(三)引導(dǎo)幼兒掌握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化(播放cai課件2)
1、兩位老師用現(xiàn)場表演舞蹈的方法,通過動(dòng)作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的變化。
2、幼兒通過自己肢體動(dòng)作的快慢變化,來感受音樂節(jié)奏的變化
(四)運(yùn)用視聽圖解的方法,了解樂句以及段式
1、欣賞a段樂曲提示:“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見的五線譜,我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個(gè)樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的小花,就會(huì)知道這段音樂有幾個(gè)樂句了。(播放:cai課件3:a樂段以實(shí)物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn),a段樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個(gè)樂句,花朵合著節(jié)拍,隨著a段的樂句出現(xiàn)在五線譜上,以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。)為這一段取名鳴a段,重復(fù)欣賞一遍a段,同時(shí)幼兒為a段擊掌打節(jié)奏,感受a段的活潑和中國幼兒園教育網(wǎng)歡快。
2、欣賞b段樂曲提示:“讓我們來聽聽第二段音樂,用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾個(gè)樂句?!?播放cai課件3:b段也以實(shí)物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn),b段樂句的數(shù)量用葉子表示,每一片葉子代表一個(gè)樂句。葉子合著音樂,隨著b段的樂句出現(xiàn)在五線譜上,以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)b段的柔美和舒緩。)為這段取名叫b段,重復(fù)欣賞b段,同時(shí)幼兒為b段音樂兒童畫教案擊打節(jié)奏,感受b段的柔美與舒緩。
3、欣賞a’段樂曲提示:“聽聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似,找一找這段音樂共有幾個(gè)樂句?” (播放cai課件3:a’段音樂同a段音樂相似,但這段音樂添加了鑼鼓聲,實(shí)物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了,a’段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表示。)為這一段取名鳴a’段,重復(fù)欣賞a’段,同時(shí)幼兒為a’段音樂擊打節(jié)奏,感受a’段的歡快情緒。
(1)、提示:“時(shí)空爺爺給了我一把時(shí)空鑰匙,它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好,讓我們一起來開啟時(shí)空大門吧。”
(2)、幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中,在暖鬧、喜慶的場景中自由跳舞胎教音樂欣賞、耍龍燈等。(播放cai課件5:開啟大門,入入喜慶、熱鬧的畫面,為幼兒營造一個(gè)神奇、喜慶的現(xiàn)場氛圍。)
活動(dòng)反思:教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的cai課件,運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn),讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對(duì)樂曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)a、b、a’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂曲aba’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
大班秋游教育教案篇十一
1、通過故事正確對(duì)待黑暗和噩夢,能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對(duì)害怕的方法,愿意勇敢面對(duì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事ppt;調(diào)查表。
【活動(dòng)過程】。
一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調(diào)查活動(dòng),按要求找座位。
師:自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊,不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個(gè)人睡覺的原因。
師:你為什么不是一個(gè)人睡的呢?
二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。(ppt1)。
師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會(huì)哭?
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實(shí)是生活中的東西(ppt2~10)。
教師小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同,影子會(huì)千變?nèi)f化,有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕,但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實(shí)性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)。
師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會(huì)有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結(jié):其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實(shí)的,克服對(duì)噩夢的恐懼心理。
師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。(ppt12~14)。
師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會(huì)做這個(gè)夢?
2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。
教師小結(jié):小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時(shí)候這些噩夢其實(shí)都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時(shí)候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。
1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。
2、播放采訪的視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。
師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。
3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。
五、延伸活動(dòng)。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況,并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺。
大班秋游教育教案篇十二
一、活動(dòng)名稱:《玩易拉罐》。
二、活動(dòng)目標(biāo):
引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動(dòng)的情趣,引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。
啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動(dòng)作,讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶易拉罐,1根小棍。
先學(xué)會(huì)易拉罐操。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動(dòng)的準(zhǔn)備,并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。
基本部分:
讓幼兒想象易拉罐還用來干什么?
啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法,教師進(jìn)行觀察與鼓勵(lì)。
請玩的好的小組幼兒做示范,其他組的幼兒一起練習(xí),鼓勵(lì)幼兒的合作。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等,通過探索易拉罐的多種玩法達(dá)到體育鍛煉的目的。
教師提醒幼兒注意活動(dòng)中的安全。
結(jié)束部分:對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:在教師的幫助下,將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”,在戶外活動(dòng)中玩,注意安全。
大班秋游教育教案篇十三
通過一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒討論、制定秋游計(jì)劃,激發(fā)秋游欲望.
通過討論,讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容?
通過討論,孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明:
1.秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來)。
2.秋游地點(diǎn)。
3.什么時(shí)候去永輝超市購物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
大班秋游教育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。
2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。
大班秋游教育教案篇十五
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購物。
每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
3.教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買東西時(shí)要注意哪些事情。
2.家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):
(2)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買東西要誠實(shí),排隊(duì)。
2.購物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。
大班秋游教育教案篇十六
1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園,觀賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼兒來回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍,以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛吃的食物等等。
孩子們在秋游活動(dòng)的過程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。
大班秋游教育教案篇十七
1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量,引發(fā)測量的興趣。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。
3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張,要多動(dòng)腦,想辦法。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天,老師給你們帶來了一本書,看看這是哪里?草叢里會(huì)有什么?
師:一寸表示一個(gè)東西的長度,請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)。
師:一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。
提問:你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?
(評(píng)析:首先,通過談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度,并用手比一比,再結(jié)合老師出示的一寸蟲,幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長度,幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗(yàn),為測量活動(dòng)作準(zhǔn)備。)。
二、初次測量,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。
師:老師在桌上也放了知更鳥的尾巴,還有一寸蟲,請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧,去擺一擺,看看用了幾條一寸蟲,算一算知更鳥的尾巴到底有多長。
1、請幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具,依次擺放一寸蟲,測量一寸蟲的長度。
2、個(gè)別說說用了幾條一寸蟲,集體驗(yàn)證測量方法。
3、教師小結(jié):原來知更鳥的尾巴長度是3寸。
5、介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號(hào),爬一次作記號(hào),然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長。
(評(píng)析:初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了“幼兒在前,老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證測量結(jié)果,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法,給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。)。
三、結(jié)合故事情節(jié),開展二次測量。
它們會(huì)請一寸蟲量量什么?
2、二次測量要求:請你獨(dú)自一人用一條一寸蟲,運(yùn)用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。
3、師:三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西,通過實(shí)踐操作,鞏固首尾相連的測量方法。)。
四、生生互動(dòng),開展第三次測量。
1、師:樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方,那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個(gè)部分呢?為什么?請你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲,量一量朋友鐘愛的地方有多長。
2、交流驗(yàn)證,你朋友最鐘愛的地方有多長。
(評(píng)析:進(jìn)行第三次測量,聯(lián)系幼兒實(shí)際,引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步鞏固測量方法,并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動(dòng)。)。
五、再見,一寸蟲——感受一寸蟲的機(jī)智。
2、教師小結(jié):一寸蟲聽著歌聲,量著、爬著,歌聲聽不見的時(shí)候,一寸蟲就逃走了……。
師:一寸蟲以后還會(huì)碰到危險(xiǎn)嗎?
師:你們在生活中也會(huì)碰到危險(xiǎn),那你們怕嗎?為什么?
(評(píng)析:美妙的歌聲升華了活動(dòng)的主題,讓孩子們通過繪本本身的寓意,表達(dá)并感受著一寸蟲的機(jī)智,而且更多體驗(yàn)了情感的要素,讓幼兒懂得遇到困難不要害怕,要多動(dòng)腦子想出辦法來,感受一寸蟲的機(jī)智。)。
活動(dòng)中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。
大班秋游教育教案篇十八
1、讓幼兒知道出游之前所要做的準(zhǔn)備工作。
2、和家長討論,并且能大概的制定好秋游計(jì)劃,增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)。
3、不會(huì)書寫的部分,可以用基本的簡筆圖示表示。
4、幼兒知道子外出的時(shí)候要注意的事項(xiàng),并且能夠知道不能隨便和陌生人離開,以及不能離開大人的身旁。
5、能基本合理的安排外出事宜。
活動(dòng)(一):說一說。
引導(dǎo):今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还洌抢蠋煂?duì)小朋友的表現(xiàn)很不滿意,首先沒有好好的排隊(duì),然后小朋友們很吵,幾乎都聽不到老師的解說了,所以老師決定在下一次出門秋游之前,要好好的想一想出發(fā)前我們要準(zhǔn)備什么!
1、教師出示掛圖,一份秋游計(jì)劃的表格。
(1)教師明確目的地,班級(jí),人數(shù)。
(2)依次讓從成員,交通工具,攜帶物品,注意事項(xiàng)等方面逐步引導(dǎo)幼兒討論。
(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫。
活動(dòng)(二):自主設(shè)計(jì)。
1、將事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃表發(fā)放下去,讓幼兒知己找到自己的家長,在家長的協(xié)助之下,認(rèn)真的填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)于不當(dāng)之處要及時(shí)的糾正。
活動(dòng)(三):討論。
1、讓幼兒從家長的討論區(qū)會(huì)到自己的座位,然后請個(gè)別的幼兒上臺(tái)互相的交流,說一說自己的秋游計(jì)劃,安排,注意的事項(xiàng)。
2、教師要對(duì)于幼兒的闡述及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng),不對(duì)的要糾正,正確的要肯定。
3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。
本次活動(dòng)是以秋游為主,讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的,什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中,并沒有能夠很好的,很合理的做好一個(gè)事例,在之前出示事例的部分,交代的不夠清楚,以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中,秋游計(jì)劃的'目的地被限定,而不能展開更好,更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中,對(duì)于幼兒的回答,幾乎都給予了坑定的答復(fù)的,并沒有及時(shí)的,做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng),從而使得幼兒在回答問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的回答,造成答非所問的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好,之前的氣氛所致,使得幼兒特別的興奮,從而到最后的紀(jì)律有些難以控制,必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
大班秋游教育教案篇十九
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。
2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。
水彩筆,圖畫紙。
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。
1.孩子們說起秋游活動(dòng)都十分開心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
大班秋游教育教案篇二十
引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
水彩筆,圖畫紙,色卡紙一張。
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……。
2.幼兒自愿分組分工,制作海報(bào)的其中一部分。
通過分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。
大班秋游教育教案篇二十一
通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。
紙、筆。
1、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?
2、你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來表示。
3、請大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
1、教師在孩子繪畫過程中,把孩子的話記錄下來,寫在孩子的畫上。
2、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開,并進(jìn)行展示。
3、孩子在離園活動(dòng)中向家長介紹,家長對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
大班秋游教育教案篇二十二
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購物。
每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
1、教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買東西時(shí)要注意哪些事情。
2、家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。
1、孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的'注意事項(xiàng):
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實(shí),排隊(duì)。
2、購物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。
大班秋游教育教案篇二十三
1.繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作,進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2.大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3.初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性,愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
1.各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2.各種裝飾材料:彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。
3.用于投票的景點(diǎn)圖片展板,筆、紙。
4.環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片,如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
(一)談話。
1.回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。
師:這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方,因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方,我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1o個(gè),并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天,我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作,有的小組用搭建的方法,有的小組用美工的方法,有的.小組用詩歌表演的方法……大家都很認(rèn)真,很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)。
2.交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng),所以接下來你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想,還可以增添一點(diǎn)什么,使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富,景色更美,讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師:在開始之前,我提兩個(gè)要求:第一,小組的每個(gè)成員都要出一份力,而且要友好合作,一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二,每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶,用來裝垃圾,使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作,例如,八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建,西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作,太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況,進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流,投票評(píng)選。
1.分享交流,各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師:請各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔細(xì)聽,仔細(xì)看,小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2.書寫名字進(jìn)行投票。
師:現(xiàn)在我們要投票了。請?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào),然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師:請說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn),為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,體驗(yàn)民主評(píng)選。
1.師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù),得出最終結(jié)果,確定秋游地點(diǎn)。
2.關(guān)注幼兒情緒,與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議:在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí),我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起,而且不組織集體性的生活活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間,把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
大班秋游教育教案篇二十四
《秋游》(繪畫)。
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2.課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):
(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到良好的效果。
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