一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
筆的世界美術(shù)教案篇一
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
三、示范沙畫(huà)。
師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)。
師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。
師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
五、幼兒操作。
師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
六、作品展示。
師："裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"。
筆的世界美術(shù)教案篇二
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
筆的世界美術(shù)教案篇三
1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>
2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭。
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?/p>
筆的世界美術(shù)教案篇四
1、利用信封通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能制作小動(dòng)物并給小動(dòng)物打扮。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作自己喜歡的小動(dòng)物，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、一個(gè)玩偶范例，五顏六色的彩色紙。
2、信封若干、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
2、（出現(xiàn)信封小熊貓）老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：“小朋友們，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我是小獅子。今天，我表演的是跆拳道，我還請(qǐng)來(lái)了好多我的好朋友，我們把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)好嗎？你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是大象，看我的長(zhǎng)鼻子，我今晚準(zhǔn)備表演噴水。還有我，我是小青蛙，我今晚要表演跳高。我是小兔，我今天打扮的美美的，因?yàn)槲医裢硪o大家?guī)?lái)舞蹈啦。
3、師：來(lái)了這么多小動(dòng)物啊，今晚的表演一定會(huì)很精彩。（把動(dòng)物們貼到黑板上）
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，可你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？（信封）
2、師：是呀，這是我們平時(shí)常見(jiàn)的信封，在家里如果有不用的信封，我們便可以用來(lái)制作信封小動(dòng)物了，下面，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何制作這個(gè)信封玩偶。
3、師：我們一起來(lái)看一看視頻里老師制作玩偶的.過(guò)程。
三、幼兒學(xué)做信封玩偶。
1、師：視頻看完了，你們想不想制作一個(gè)動(dòng)物伙伴去動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)呢？
2、師：老師這里有許多信封小動(dòng)物的操作步驟，你們可以根據(jù)老師提供的步驟圖來(lái)進(jìn)行制作，也可以自己設(shè)計(jì)制作小動(dòng)物，但要想清楚用什么材料和方法做哦。
3、師：在你們的桌上有老師準(zhǔn)備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來(lái)看一看誰(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的信封小動(dòng)物就最棒了。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、師：小朋友們的手真巧，一下子就制作出這么多的小動(dòng)物了，請(qǐng)你們看看，你喜歡誰(shuí)做的小動(dòng)物？為什么？是的這個(gè)小兔子的五官貼的很整齊，眼睛、耳朵的大小也一樣。
2、師：有了你們制作出來(lái)的小動(dòng)物，這下聯(lián)歡會(huì)可熱鬧啦，動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)舉辦的很成功，小熊貓非常感謝你們。
五、活動(dòng)延伸
1、師：小朋友們，今天我們用廢舊信封制作了有趣的信封小動(dòng)物，下課后你，我們把它們放在語(yǔ)言角內(nèi)，你們可以將信封套在手上，兩個(gè)小朋友互相對(duì)話，好不好。
筆的世界美術(shù)教案篇五
1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。
2．畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú)，一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。
3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚(yú)。
筆的世界美術(shù)教案篇六
奧秘很讓我心動(dòng)。
雖然外面的人，
都說(shuō)我無(wú)興趣愛(ài)好，
更沒(méi)有所謂的好奇心。
該怎樣用通俗的話來(lái)描摹?
就好像生活中的打亂的拼圖，
一塊塊地拼，
總感覺(jué)怎么拼都行，
這樣拼有這樣的樣子，
那樣拼有那樣的樣子，
看起來(lái)都過(guò)得去。
奧秘就在拼的時(shí)候顯露，
到底哪個(gè)樣子比較好呢？
但拼圖實(shí)在不夠立體感，
我還是更喜歡用格子。
用上了格子后，
這個(gè)世界才有了像dna那樣的感覺(jué)，
多樣多變，
懸疑奇妙。
于是，你的眼界心界就來(lái)感覺(jué)了。
格子做的手臂，
格子做的大腦，
格子做的心臟，
格子做的言語(yǔ)，
腦海就開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)也數(shù)不清的問(wèn)號(hào)。
你是怎么做這動(dòng)作?
你的想法怎么理解？
你的心臟怎么可大可?。?/p>
你的話語(yǔ)怎么那么難理解？
旋轉(zhuǎn)著它的身體，
娛樂(lè)著它的娛樂(lè)，
我站在其中，
身心忍不住跟著旋轉(zhuǎn)，
不知何時(shí)停下。
筆的世界美術(shù)教案篇七
（一）教學(xué)內(nèi)容分析：
海底世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，湘版二年級(jí)下冊(cè)第六課。海底世界里的魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)看一看動(dòng)畫(huà)、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚(yú)兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚(yú)兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展。本課設(shè)計(jì)的是活動(dòng)一內(nèi)容：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的方法剪刻幾只不同的魚(yú)形紋樣。主要通過(guò)播放影片，觀賞圖片，學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索自然奧秘的興趣。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)的基本形態(tài)特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：用對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的方法剪刻出魚(yú)形紋樣來(lái)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索的能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解魚(yú)的外形特征。魚(yú)身上的花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：用對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的方法剪刻出魚(yú)形紋樣。
（四）教材課型、課時(shí)。
課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。
課時(shí)：一課時(shí)。
筆的世界美術(shù)教案篇八
1、用油水分離法繪制海底世界，體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
油畫(huà)棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫(huà)兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。
一、欣賞討論。
1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看看它是誰(shuí)？
2、播放光碟，幼兒觀看。
剛才你們看到了誰(shuí)？它們又是生活在哪里？
我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“海底世界”。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán)，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，你們想不想看？
（出示范例1）看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣？
你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。
2、小實(shí)驗(yàn)，講解油水分離法的操作。
有小朋友要問(wèn)了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師操作，幼兒觀察，討論。
小結(jié)：水自動(dòng)分開(kāi)了，露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?，借助這一特性，我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”，而且讓畫(huà)面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來(lái)試試？
三、幼兒創(chuàng)作。
2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán)，還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。
四、講評(píng)、展示作品。
有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來(lái)看看，請(qǐng)你自己來(lái)講講，你畫(huà)了什么？
我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。
五、總結(jié)。
今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干，它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說(shuō)聲：再見(jiàn)。
筆的世界美術(shù)教案篇九
．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。
．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
．海洋動(dòng)物圖片。
．輕快的音樂(lè)。
1.出示海洋動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問(wèn)：
．在影片中，你看到了什么動(dòng)物？
．這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的？
．除了動(dòng)物外，你還看到了什么？
3.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界，聽(tīng)著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作：
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類(lèi)型的海洋動(dòng)物。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
．能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱(chēng)。
．能續(xù)編故事。
．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
筆的世界美術(shù)教案篇十
（1）認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本特征和形狀，并能畫(huà)、剪各式各樣的魚(yú)。
（2）了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。
用對(duì)稱(chēng)法剪刻各式各樣的魚(yú)。并能畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
繪制魚(yú)的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚(yú)形和花紋。
根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備了幾種海洋魚(yú)成品以及半成品，繪制了《海底世界》掛圖；為讓學(xué)生自主探究，還給每組準(zhǔn)備了2份魚(yú)的模型，裝進(jìn)信封中。同時(shí)準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具，給學(xué)生提供具體可感的視覺(jué)效果，為扎實(shí)掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
在教學(xué)本課時(shí)，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用：
1、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式，展示學(xué)習(xí)全過(guò)程，充分發(fā)揮師生間的互動(dòng)作用，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營(yíng)造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)時(shí)遵循“沒(méi)有差生，只有差異”的.教學(xué)理念，采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式，尊重學(xué)生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng)，體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。
4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動(dòng)，互助合作，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
（一）作品引入感知美。
播放課件，展示海底魚(yú)類(lèi)讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問(wèn)的方式引入課題，
引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚(yú)并交流感受。
(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
認(rèn)識(shí)剪紙魚(yú)并以觀察分析魚(yú)形及制作步驟和方法提問(wèn)，學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
欣賞魚(yú)的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚(yú)的特點(diǎn)；回憶剪紙的制作方法區(qū)分對(duì)稱(chēng)圖形與不對(duì)稱(chēng)圖形，研究對(duì)稱(chēng)圖形的剪法。
學(xué)生欣賞作品，然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用課件幫學(xué)生梳理魚(yú)形特點(diǎn)，總結(jié)制作過(guò)程并板書(shū):。演示對(duì)稱(chēng)剪的方法及剪的過(guò)程中注意事項(xiàng)。
（三）學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
運(yùn)用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚(yú)作品。
鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，及時(shí)展示評(píng)價(jià)不同效果的剪紙魚(yú)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)。
（四）評(píng)魚(yú)賞魚(yú)分享快樂(lè)。
每個(gè)小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
此環(huán)節(jié)通過(guò)作品的展示、品評(píng)，既提高了審美能力，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
筆的世界美術(shù)教案篇十一
1、觀察畫(huà)面，借形想象。
引導(dǎo)語(yǔ)：那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚(yú)，有的是小魚(yú)；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些魚(yú)兒，需要用什么形狀的葉子。
（2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
筆的世界美術(shù)教案篇十二
本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》，在本課的教學(xué)活動(dòng)中，首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椋d趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起，無(wú)論是知識(shí)，還是技能都能幫助我們美化生活，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
筆的世界美術(shù)教案篇十三
一、欣賞海底世界背景大圖。
1．你看到了什么？這里是什么地方？
二、為小魚(yú)裝扮新衣。
1．聽(tīng)有哭聲哦？誰(shuí)在哭？我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭？（出示空白小魚(yú)）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2．我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧，讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。
三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)。
1．小朋友盒子里都有一條小魚(yú)，小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩。
2．怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。
3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）。
四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)。
1．我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！
2．用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？
3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來(lái)滾畫(huà)（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）。
五、小朋友操作，教師幫助念兒歌。
1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)。
2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)。
3．在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。
筆的世界美術(shù)教案篇十四
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）。
“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1）、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）。
2）、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的.“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>
2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”
2、為自己的小魚(yú)取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>
筆的世界美術(shù)教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
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