教案是教師授課的憑據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。教案要充分考慮學生的學習風格和興趣，提高學習的主動性和趣味性。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學水平。
香香的餅干教案篇一
簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
活動目標。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動重點。
理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動難點。
學習完整講述故事。
難點形成原因。
思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點解決策略。
圖示支架和教師的語言引導，多次練習。
活動過程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話。
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事。
設(shè)計依據(jù)：??。
通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動反思及重構(gòu)。
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
香香的餅干教案篇二
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的'快樂。
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干。”
讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
香香的餅干教案篇三
活動目標：
1．體驗玩色的快樂，感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗；
2．嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發(fā)揮想象；
3．初步養(yǎng)成美術(shù)活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動準備：
材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小盤里，每個小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。
經(jīng)驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，了解三明治的基本材料。
活動過程：
一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲。
1．引出三明治。
提問：上周老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?
2．出示三明治，請幼兒觀察品嘗。
(1)請大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?
二、介紹美術(shù)活動中制作三明治的主要材料。
1．引出材料。
提問：我們一起來親手制作一個三明治怎么樣?
2．介紹材料。
(1)我為大家準備了些什么呢?我們一起來看看吧。
(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個面包塊聞起來可真香，你聞聞。
3．分辨顏色的名稱，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想象各種常見果醬的顏色。
(1)這是什么顏色的果醬?
(2)可能是什么味的呢?
三、師幼一起自制三明治。
1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。
2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。
教師：最后一定記得再加點奶油哦!
3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。
教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來跟老師一起念。
4．夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。
四、分享三明治。
教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
活動反思：
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的`認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，涂在面包片上”“蘸點果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對印：“把面包片合起來，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調(diào)色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
（作者單位：重慶市渝中區(qū)實驗幼兒園)。
香香的餅干教案篇四
1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
1.前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的)，陽光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽?！?/p>
教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣。
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧!”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢!
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽?為什么?”
香香的餅干教案篇五
1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1道毛毛蟲的特征。
2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體。
1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂。
2.一處較大的場地。
3.毛毛蟲玩具。
1.扭扭抱抱?！處煶鍪久x毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子?！堄變河^看教師用肢體動作表演的扭扭蟲?！堄變河弥w動作模仿——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。
2.爬爬碰碰。——教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。——在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的`快樂?！魳芬煌?，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)。
香香的餅干教案篇六
教學目標：
1、初步清楚餅干的形狀。
2、學習黏貼，進一步提高孩子操作的綜合能力。
3、體會成功的愉快。
教學預備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。
2、供孩子動手操作的'教學材料；擦手的毛巾8條。
3、視頻展示臺。
4、小狗狗木偶。
教學過程：
1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。
2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。
孩子品嘗餅干說說餅干的味道。
3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干。”
讓孩子想方法。
4、幼兒教師展示動手操作教學材料，在視頻展示臺上出示，并演示黏貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各黏貼一張）。
5、孩子動手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來回指導。
6、將孩子的作品在展示臺上出示。
7、孩子把“餅干”贈送給小狗狗。
香香的餅干教案篇七
一、案例背景分析：
生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容?，F(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。故事中，小動物的談話，簡單易學，能夠引起幼兒模仿的興趣。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。我的整個教學步驟是這樣的：圖片導入——引起興趣，分段閱讀——學習故事，學說對話——發(fā)展語言表達能力。這是一堂上起來非常有意思的語言課，但是，在上完后我明顯意識到了自己對課堂的掌控能力有許多的不足。
二、教學活動中的實例分析：
環(huán)節(jié)一：觀看圖片導入，師：“冬天來了，天氣好冷，瞧，今天的天氣怎么樣??？幼：有點冷，有太陽……”師：“哦，原來這是一個晴天，太陽公公高高地掛在天上，你想干什么？”幼兒：“去和它打招呼，曬太陽，和太陽一起做游戲?！庇變海骸霸瓉韺殞殏兿胩柟鲞@么多事情啊。小動物們看到了太陽公公，他們會做什么事情呢？我們一起來看看好不好？”
分析和反思：在導入活動中，我利用幼兒對太陽公公已知的經(jīng)驗入手，說說他們想和太陽僅僅想做的事，大部分幼兒都充滿童趣，說要和太陽公公玩啊，做游戲啊。而我則抓住了個別幼兒所說的，太陽暖暖的，想曬太陽等想法，想借此把故事引出來。而我的提問：“小動物們看到了太陽公公，他們會做什么事情呢？”帶著問題自主閱讀畫面，使閱讀活動有目的性。
環(huán)節(jié)二：閱讀圖片1，學會觀察小花貓，小山羊和胖小豬曬被子的情節(jié)，學習用誰誰來曬被子的句子來表述畫面。你看見了什么？誰在曬被子，還有哪個小動物？還有哪個小動物？小松鼠在對它們說什么呢？并請幼兒思考：你曬過被子嗎？曬過的被子是什么樣的？鼓勵幼兒大膽交流。
分析和反思：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能很正解的說出他們看到的小動物。并對故事中小動物的談話很感興趣。當我問到：“你曬過被子嗎？曬的被子是怎么樣了？”時，幼兒的興趣尤其濃烈，都說奶奶或者媽媽給他們曬過被子，而且幼兒園的被子也會拿出去曬，曬后的被子香香的。在這個過程中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，七嘴八舌都想說，都想表達自己的想法，所以在常規(guī)上有點亂！
環(huán)節(jié)三：閱讀圖片2：引導幼兒用完整的語言講述小花貓，小山羊，胖小豬的話。小花貓，小山羊，胖小豬會怎么回答？它們說的時候心里怎么樣？為什么會開心？一起開心地學學小動物的話。
分析和反思：在這個環(huán)節(jié)中，重點讓幼兒學學小動物的對話。感受其中的部分詞。如“香香的”“香噴噴”“松軟軟”等。我一提醒小朋友，他們還能說出故事里的語言，“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖暖的”、“冬天把被子曬一曬，蓋起來香噴噴”、“冬天把被子曬一曬，蓋起來松軟軟”等等。但是，我覺得我的引導可能不夠夸張，以致幼兒的學習的注意力不是很集中。
環(huán)節(jié)四：閱讀圖片3、4：觀察講述小松鼠曬被子的有趣情景。冬天把被子曬一曬，蓋起來暖烘烘、軟棉棉的，真舒服呀！小松鼠說：“好，我也要曬曬我的被子?！薄斑祝阏业叫∷墒蟮谋蛔恿藛?？”“是什么？”“曬過的尾巴是什么樣子”
分析和反思：對天小松鼠的被子是什么，幼兒充滿好奇，可是又找不到在哪里。當我告訴幼兒小松鼠的被子其實是他的尾巴時，幼兒們都非常興奮。讓他們學習小松鼠來曬尾巴。并學說故事中的話，幼兒的表現(xiàn)欲使他們常說的興趣更厚了。
香香的餅干教案篇八
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干。”
讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學計劃
香香的餅干教案篇九
1、理解故事，能夠發(fā)現(xiàn)事情發(fā)展之間存在的聯(lián)系和故事有序循環(huán)之間的聯(lián)系。
2、根據(jù)故事的情境展開豐富的想象并大膽表達。
3、在教師的指導下，操作轉(zhuǎn)盤書邊玩邊說，感受故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)的`有趣。
4、嘗試合作制作轉(zhuǎn)盤書。
轉(zhuǎn)盤書一本，制作材料每組一份。
師：如果你遇到了一只老鼠，給了它一塊餅干，猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？
（一）教師操作轉(zhuǎn)盤書，一邊講述故事，一邊引導幼兒想象和猜測故事的發(fā)展。
1、猜一猜，接下來小老鼠又會要什么呢？
2、為什么會這樣想？
3、到底小老鼠要什么？
（二）提問：你覺得故事有趣嗎？哪里有趣？
教師小結(jié)：故事中的小老鼠有趣，故事循環(huán)有趣，故事操作轉(zhuǎn)盤有趣.
（一）鼓勵幼兒操作轉(zhuǎn)盤并講述；
（個別幼兒操作，其余幼兒隨著操作大膽講述）。
（二）進行2——3遍。
（一）引導幼兒通過回憶故事的情節(jié)發(fā)展尋找轉(zhuǎn)盤制作方法；
（二）嘗試制作轉(zhuǎn)盤。
香香的餅干教案篇十
1、喜歡參加記錄活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、認識顏色、大小、圖形標記。
3、能概括出圖形的兩個共同特征，并用標記記錄。
1、自制大小不同的紅色三角形的圖形餅干2塊。
2、大小、顏色、形狀標記人手一份，自制記錄單若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境：餅干商店。引發(fā)幼兒興趣。
（1）出示兩塊不同大小的紅色三角形餅干。教師：小豬從餅干商店里買來了兩塊餅干，看看這兩塊餅干是什么樣子的`。
（2）引導幼兒觀察并說一說兩塊餅干的外部特征和共同特征。
2、認識標記，學會用標記記錄。
（1）引導幼兒自由討論：用什么標記能把它們一樣的地方記錄下來。
（2）出示顏色、大小、圖形的標記，請幼兒認一認。
（3）請個別幼兒上臺用標記來記錄圖形的相同。
（4）師幼共同檢驗、小結(jié)。
3、分組操作：圖形招標記。
（1）教師介紹操作材料，講解操作要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。
第一組、第三組：記錄單上畫有大小不同的紅、綠三角形各一個，大小相同的黃、紅圓形各一個。
第二組、第四組：記錄單上畫有大小相同的紅、綠三角形各一個，大小不同的黃色圓形各一個。
4、操作結(jié)果展示與評析。
（1）請個別幼兒展示自己的記錄單，說明這樣記錄的理由。
（2）幼幼相互檢查。
提供三個圖形為一組的記錄單，幼兒嘗試比較并總結(jié)出共同特征。
香香的餅干教案篇十一
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
1、課件：香香的被子
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）
一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）
２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導
重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
香香的餅干教案篇十二
主題目標：
1.了解蔬菜色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點。
2.在看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗等活動中，感受蔬菜與人們生活。
主題內(nèi)容：
語言活動：彩色牛奶、露水蘑菇。
社會活動：好吃的芹菜、蔬菜品嘗會。
科學活動：蔬菜一家子、蔬菜比比會、大蒜哥哥蔥弟弟和韭菜妹妹、蔬菜湯、美麗的泡菜、猜猜看。
藝術(shù)活動：各種各樣的蔬菜、細細長長的絲瓜、小兔子的菜園、蔬菜印畫、買菜、扮家家。
健康活動：送菜忙。
家園共育：
1.建議家長經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。與孩子共同進餐時，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
2.建議家長讓孩子在家多幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“香香的蔬菜”專欄，收集蔬菜圖片張貼在主題墻上，供幼兒了解蔬菜的顏色、外形特征。
2.將幼兒作品“細細長長的絲瓜”張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
1.趣味樂園：投放各種蔬菜卡片和拼圖，讓幼兒認識更多蔬菜，并能辨別、組合。
2.繪聲繪色：提供切成塊狀、細絲、圓片的蘿卜、土豆等蔬菜若干，供幼兒在墊板上拼合成有趣的畫面。
樂園：投放蠶豆、黃豆、赤豆、豆子排列卡，供幼兒學習給豆子分類、排列，感知豆子的大小、數(shù)量和排列長短的關(guān)系。
活動反思與建議。
集體備課是每個主題開始前的必修活動，由于經(jīng)驗不足等原因，在具體實踐中我們遇到了很多困惑。于是我要求各班教師切切實實把握好每個環(huán)節(jié)，每位教師根據(jù)自己本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學能力，實現(xiàn)集體備課的有效性。
香香的餅干教案篇十三
1。認識幾種常見蔬菜。
2。知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備。
準備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。
活動過程。
1。說說我認識的蔬菜。
（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。
（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。
師：“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎”
2。一起認識蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說出它們長得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方，教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（2）請幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應的籃子里。
（3）同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
3。游戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師的指令拿出相應的蔬菜。
4。蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請幼兒說一說這些是用什么菜做的。
（2）出示香菇、胡蘿卜并簡單介紹。
（3）教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂窍愎綄殞?，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友身體更棒?！薄拔沂乔鄄藢殞殻視屝∨笥训谋惚愀〞?。”
（4）幼兒品嘗，鼓勵幼兒慢慢咀嚼，細細品嘗食物，說說它們的味道。
活動延伸：組織幼兒把蔬菜送到食堂，請食堂師傅為幼兒做菜吃。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。
香香的餅干教案篇十四
1、初步認識數(shù)字1、2、3，知道他們的實際意義。
2、學習按量排序，并擺放相應的物體。
3、在活動中注意傾聽問題，并能大膽地回答。
【活動準備】。
1、經(jīng)驗準備：幼兒理解1、2、3的數(shù)量。
2、物質(zhì)準備：
教具：早餐食物圖片（1個雞蛋，1碗面條，2個包子，2杯牛奶，3片面包，3個饅頭），其它物體圖片（數(shù)量為1~3，每個數(shù)量為2~3張），1~3的數(shù)字卡各1張。
學具：
1、《幼兒用書》（p5）人手一冊，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書》（p21、22頁），1~3的數(shù)字卡，1~3的實物卡（每個數(shù)量為3~4張），分類盒。
【活動過程】。
一、早餐有幾個。
1、師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來看看是什么？教師分別出示早餐實物圖片（1個雞蛋，1碗面條，2個包子，2杯牛奶，3片面包，3個饅頭），引導幼兒目測或默數(shù)實物的數(shù)量。
2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個別幼兒示范，集體檢查。
二、認識數(shù)字1、2、3。
1、師：1個雞蛋、1碗面條應該用數(shù)字幾來表示？（出示1~3的數(shù)卡）你能找到它嗎？請個別幼兒找出數(shù)字1，師幼共同讀一讀。
2、師：數(shù)字1像什么？你知道它還能表示什么？啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導幼兒認識數(shù)字2、3。
三、幼兒操作活動。
1、看圖連數(shù)字。引導幼兒觀察《幼兒用書》（p5頁），說說：上面有什么？有多少？找下邊的數(shù)字進行連線。
2、給實物涂色。引導幼兒觀察《幼兒用書》（p5頁），先觀察并讀讀數(shù)字，然后根據(jù)數(shù)字對旁邊相應數(shù)量的實物涂色。
3、數(shù)卡排隊。教師引導幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上，邊插邊說，然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的`實物卡片，邊放邊說：幾個xx找數(shù)字幾做朋友。
四、活動評價。
1、教師（出示實物圖片）：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數(shù)字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。
2、師幼共同說說哪些物體用數(shù)字幾表示，“如：1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機都能用數(shù)字1表示?！?/p>
3、引導幼兒在教室內(nèi)尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來表示。
家長可利用與幼兒一起看圖書的機會，借助其他條件引導幼兒認識數(shù)字。
可以帶幼兒一起找找園內(nèi)的數(shù)字，并且認一認，讀一讀。
在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片，請幼兒制作實物卡，并貼在相應數(shù)字的旁邊。
【活動反思】。
現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的幼兒來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤；這次活動，使我得到如下啟示：
1、不斷加強教育理念的更新，在教育實踐中進行嘗試――反思――調(diào)整――再嘗試――反思，努力將觀念與實踐進行有機結(jié)合，使觀念得到豐富，使實踐有所指導。
2、在組織教學活動，安排教學內(nèi)容時要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。
3、努力在教學實踐中積累經(jīng)驗，把握好活動內(nèi)容與活動時間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。
香香的餅干教案篇十五
鼓勵幼兒用語言表達自己的經(jīng)驗和感受，并嘗試用自己的方法打開物品的包裝袋（盒）。
（認知準備）方方的面包片。
(材料準備)各種不同外形和品種的餅干；一次性盤子、廢紙簍、剪刀等。
是否會用語言表達餅干的形狀、滋味。
一、看看猜猜、比比講講。
1、桌上的東西是什么？你吃過嗎？猜猜里面的餅干是什么樣子的？
2、請幼兒打開包裝袋（盒），看看是否和小朋友猜的'一樣。
觀察幼兒打開物品袋（盒）的方法，打不開時是否會請求老師幫助。
3、講講這些餅干一樣嗎？你最喜歡那一種呢？
鼓勵幼兒用圓圓的、方方的、夾心的、薄薄的、長長的……等等。
二、吃吃說說。
1、每個幼兒選一塊自己喜歡的餅干嘗嘗，說說餅干的味道怎樣？
鼓勵幼兒用甜甜的、甜滋滋的、甜蜜蜜的、咸咸的、咸滋滋的、脆脆的、香噴噴的……。
三、延伸活動。
兒歌。
圓餅干，圓溜溜，
啊嗚一口像月亮，
啊嗚一口像小船，
嘩嘩，小船開到月亮上。
香香的餅干教案篇十六
1、情感目標：體會泥工活動的快樂。
2、技能目標：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、知識目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學重點、難點。
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
第一部分：情景表演導入活動。
請另外個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶，兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干了什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。
讓幼兒在美工區(qū)中去制作自己喜歡的小餅干。
通過本節(jié)活動，我對自己的微課進行了一定的`反思，在活動過程中我的語速有點過快，向幼兒展示做小餅干這個環(huán)節(jié)有點快。沒有做課件。由于是第一次錄制微課，所以在攝像采集重點環(huán)節(jié)還掌握的不夠到位，在今后的微課錄制中我會去做一個與活動有關(guān)的相應課件讓活動效果更佳明顯。
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