勉一中讀后感勉一中校長是誰(優(yōu)質(zhì)13篇)

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勉一中讀后感勉一中校長是誰(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-12-03 13:01:18     小編:文軒

通過讀后感,我們可以和他人分享自己的閱讀體驗,吸引更多人對這本書的關(guān)注。寫讀后感時,可以結(jié)合作者的寫作風(fēng)格和用詞特點進行評價和分析。下面是一些讀者寫的精彩讀后感,讓我們一起來品味閱讀的魅力吧。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇一

我的家鄉(xiāng),是個美麗的地方,有山有水,到處都有樹??萍疾惶l(fā)達(dá),但這是我的家鄉(xiāng)的特點。這里的人,活得很快樂,今天煩惱的事情明天就會忘記。我的家鄉(xiāng)今天有山有水,明天照樣有山有水。街道上的人們摩肩接踵,揮汗如雨。有人說:”哪里科技不太發(fā)達(dá),說明哪里窮?!蔽也贿@樣認(rèn)為“哪里科技不太發(fā)達(dá),說明哪里窮”這句話是對的,因為科技不發(fā)達(dá)的話,大自然就不容易被破壞。我的家鄉(xiāng),一個美麗的地方。

六年級:楊嵐。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇二

黃勉之(公元1853年―公元19),江蘇江寧人,清末民初琴家。黃勉之受業(yè)于江南著名琴師陶夢蘭。早年到南京削發(fā)為僧,入空門跟釋空塵學(xué)琴,求得廣陵琴派的真?zhèn)鳎頌榉痖T的枯木禪師拒納俗家弟子。黃勉之拜在他門下后頗引以自豪,常說自己的琴是廣陵正宗。十九世紀(jì)末,他在北京設(shè)“金陵琴社”傳授琴藝,“教人無倦容,課期既定,雖嚴(yán)寒酷暑大風(fēng)雨不輟”。

他在北京創(chuàng)辦“金陵琴社”時,生活等各方面的條件相當(dāng)艱苦。北京嚴(yán)冬氣溫很低,當(dāng)人們穿上厚厚的棉衣,面他卻穿得很單薄,夜晚睡覺棉被也很薄,常常在硬板凳上過夜。

黃勉之教學(xué)有一定的程式,對姿勢要求嚴(yán)格。他彈奏琴曲最講究板眼,所有的吟猱指法都根據(jù)板眼來加以區(qū)別和運用;全曲的節(jié)奏的變化,也利用吟猱進退等指法使之產(chǎn)生疏密濃淡的對比。他的高足楊宗稷對此有深刻體會,說他“最重板眼,吟猱種類以板別之,全曲節(jié)奏疏密,又以吟猱進退之板別之,板之緩急以呼吸之長短別之,初入弄,盡一呼吸之力為一板,以次漸急,曲將終復(fù)慢。大曲則三慢而后終?!睂τ趶椙僮藙?,黃勉之說過:“身離案尺許,臀著幾不過一寸,與未坐等。作騎射狀,左右手如張弓,兩足成丁字形,以一足拍板。調(diào)弦動指,即貫以全神,有極雋峭清越數(shù)十聲,非極得意時不弄。自謂仙靈經(jīng)過,亦必停驂。入調(diào)后,精氣內(nèi)含,形同槁木,收視返聽,攝息凝神,寄呼吸于指下,可以代喉舌。唇微動念念若有詞,右手如善書者,純用筆尖,往復(fù)屈伸,銀鉤鐵畫,左手入木三分,自謂按音能透過琴底而望之不甚用力,但聞金石之聲?!?/p>

黃勉之的教學(xué)態(tài)度也是旁人不能及的,他教人彈琴毫無倦容,課期既定,風(fēng)雨無阻。他為了防止學(xué)生彈琴走樣,要學(xué)生將琴置于自己的對面,師生同時彈奏,采用“兩琴對張,其始各彈一聲,積聲成句,以至于段”的辦法。如果學(xué)者不能彈奏,則教其“唱弦字、指法字,使尋聲以相和”。這樣一來再笨拙的學(xué)生“未有不能熟習(xí)者”。

在古琴教學(xué)上,黃勉之還注重實踐?!傲?xí)琴者當(dāng)以手彈,勿以口彈,勿以筆彈。照譜按彈古曲不得節(jié)奏時,宜反覆數(shù)十百次,或數(shù)日,或累月,必得而后已,得之則為一曲精華所在。是以取音用指與各曲迥不相同,可見古人制曲之精,末易為率爾操觚者道?!秉S勉之認(rèn)為:“琴,道也,非藝也。知道者寓道于器,即因器明道,是以怡情養(yǎng)性,朝夕不離。”有人問他:“怎樣才能悟通琴道?”他回答:“氣與音合,音隨氣轉(zhuǎn),庶幾近之?!碑?dāng)時聞其言,或不謂然,至今思之,皆名諭也。

有人說黃勉之是一個怪人,這話一點不假。

首先是他的外貌和行為與常人不一樣,其入室弟子楊宗稷在《琴師黃勉之傳》中說:“黃勉之,異人也。操南京音,聲響如笙簧,貌清癯,不逾中人。目小閃閃若電,步履從容端整而旋轉(zhuǎn)如風(fēng),行不動塵。稠人廣座,終日不發(fā)一言,言則恢奇詭誕,旁若無人,談仙佛神怪事,儼然身歷其境。善結(jié)跏趺坐,兩膝相去尺許,謂能終日不起。或行或坐或立,身如垂繩,雖病,未嘗傴僂。讀儒書不多,然于佛經(jīng)內(nèi)典,教宗儀式,若數(shù)家珍。常有見道語,似從禪宗徹悟得來者,道藏丹經(jīng),亦時流露。自言弱冠后學(xué)劍,未幾棄之。平日如木雞,偶與人爭論,則神姿英發(fā),舉動矯捷,似非三數(shù)人所能敵者?!?/p>

還有一“怪”,他的經(jīng)歷撲朔迷離,據(jù)說他本來不姓黃而是姓童,曾經(jīng)犯過案是一名逃犯。他自言年輕時曾學(xué)過武術(shù),身懷絕世琴藝。

因此,黃勉之有“琴壇怪杰”之稱。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇三

尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們:大家上午好!

經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假,寂靜了五十多天我們的學(xué)校,因為新學(xué)期的開學(xué)又變得生機勃勃,充滿朝氣。今日,舉行20xx年度秋季開學(xué)典禮。我們已經(jīng)驚喜地看到,全體師生都在以嶄新的面貌,飽滿的熱情,進取的態(tài)度,投入到新學(xué)期的工作、和學(xué)習(xí)中來了。下頭我提三點期望,和全校師生共勉:

1.開好頭,起好步,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無論教師還是同學(xué)們,都要重視開學(xué)的第一個月——習(xí)慣養(yǎng)成月。良好的習(xí)慣是一個人成材的基礎(chǔ),對幸福的人生起到奠基作用。在學(xué)校里有很多小事。比如:寫字的姿勢,一尺、一拳、一寸;保護好自我的課本;堅決不帶零食進校,進校就進入學(xué)習(xí)狀態(tài),不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,彎腰撿起一張紙屑,聽到預(yù)備鈴聲就立即進教室,并迅速安靜下來,擺放好學(xué)習(xí)用品等事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對于同學(xué)們的品行而言,就是一件大事了。期望同學(xué)們時刻記住習(xí)慣的養(yǎng)成,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2.多讀書,讀好書,提高自身修養(yǎng)。書籍是人類提高的階梯,讀一本好書,就是跟一個偉人對話,讀書能夠凈化心靈,拓展視野,增進學(xué)識,提高個人修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展讀書系列活動,期望經(jīng)過這些活動,有更多的同學(xué)能與書為友,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學(xué)會關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)愛他人,豐富自我的心靈。學(xué)校將開設(shè)閱讀銀行,并獎勵“讀書小碩士”和“讀書小博士”等。

3.講禮貌,講禮儀,樹立安全和紀(jì)律意識?!岸Y貌禮儀伴我行”活動即將拉開序幕,所以,同學(xué)們要把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。上下樓梯、出操、課間活動、上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位。遵守交通安全、公共安全,絕不做危險性游戲,發(fā)現(xiàn)問題及時告知學(xué)?;虬嘀魅?。大家都從身邊小事做起,說禮貌話、做禮貌人。禮貌禮儀就會前進一大步,就會真正構(gòu)成“禮貌、自律”的氛圍。

期望同學(xué)們在開學(xué)第一天起就作好準(zhǔn)備,培養(yǎng)自我健康的興趣、愛好和特長,進取自主參與各項活動,在活動的廣闊舞臺中增長才干,鍛煉本事。

教師們、同學(xué)們,秋天即將到來,它是豐收的季節(jié)。讓我們踏著秋天的腳步,勤奮學(xué)習(xí),銳意進取,在這果實碩碩的豐收季節(jié)里,獲得更大的發(fā)展!

多謝大家!

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇四

1、開學(xué)了,踏上知識的沃土,盡情汲取;踏上學(xué)問的方舟,盡情馳騁;打開智慧的天線,盡情探索;走入學(xué)校的天地,好好學(xué)習(xí)。愿你開學(xué)大吉,一切順利!

3、一路歌聲一路景,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。情緒激動高校蒞,接服周到格外親。校園百花綻方馨,湖畔曲橋柳槐陰。書香墨跡氣氛濃,苦讀學(xué)海好環(huán)境。開學(xué)了同學(xué)們:在那里一起放飛夢想鑄輝煌。

4、迎著快樂的朝霞,沐浴明媚的陽光,肩背知識的書包,哼唱幸福的歌謠,開啟求知的旅程,遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了,愿你開始新的幸福時光。

5、和無憂的假期說聲再見,和自在的休息進行拜拜。將進取的精神重拾心底,把勤奮的模式重新設(shè)置。開學(xué)日到了,打起百倍的精神,打理閑散的情緒,開始新的征程。

6、帶著稚氣,帶著迷惑,帶著自信,帶著理想上路吧!開學(xué)了,加油!

7、時間像奧林匹克風(fēng),吹過炎熱的暑假,留下激情的回憶,瘋過了,盡興了,開學(xué)了,調(diào)整心態(tài),努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌,祝開學(xué)大吉!

8、月初,開學(xué)的日子,告別長長的暑假游玩,又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境,調(diào)節(jié)心態(tài),歸心學(xué)習(xí),開學(xué)日信息送出祝福,珍惜青春好時光,良好的開端是成功的一半,新學(xué)期新進步。

9、九月一日就開學(xué),懶散行為快拋掉,學(xué)習(xí)計劃要定好,貪吃貪睡必收斂,學(xué)習(xí)態(tài)度須端正,人生價值定位高,奮進小舟速啟航,愿你學(xué)業(yè)成輝煌,新學(xué)期收獲滿滿!

10、雄赳赳,氣昂昂,開心上學(xué)堂。樂呵呵,笑嘻嘻,見面點頭忙。筆刷刷,書嘩嘩,遨游在海洋。興沖沖,神爽爽,開啟新旅航。惦惦你,念念你,發(fā)條信息問候你,開學(xué)快樂。

11、來到美麗的校園,開辟求知的大陸;重回快樂的課堂,舞動活躍的思維。展望明亮的未來,放飛知識的翅膀。開學(xué)日到了,愿你學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上。

12、學(xué)校是新的校園,新的生活,新的起點,愿你在那里學(xué)到新的知識,交到新的朋友,祝你在這新的起點揚帆起航!

13、梳理一下假期漂浮散亂的情緒,整理一下在狂野中紛亂的思緒,恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己,調(diào)節(jié)一下未來新起點的腳步,簡單地應(yīng)對寒窗苦讀的新學(xué)期!

14、開學(xué)的鐘聲響起,收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒,整理一下亢奮中凌亂的思緒,恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己,調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步,用心向上的應(yīng)對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂!

15、假期近尾聲,開學(xué)日在即,捎來問候語,聊表我心意,愿你在校順,事事都如意,老師都青睞,學(xué)生全喜歡,走哪哪熱鬧,干啥啥成功!

16、辛辛苦苦,坎坎坷坷,沉默低調(diào),曲折走過。一番歷練,百般考驗,闖過競爭,走向?qū)W校,生活向前,努力莫斷,斗志向遠(yuǎn),拼搏續(xù)連,成就已過去,輝煌待繼續(xù),愿君學(xué)校萬事順利,鋪就新曲。

17、收回散漫的玩心,召回學(xué)習(xí)的悉心,帶回假期的開心;駁回慵懶的隨心,找回認(rèn)真的靜心,請回書香的甜心,開學(xué)了,愿你要回昔日的用心,奪回貪睡的寬心,重回新學(xué)期的雄心!

18、陽光照,花兒笑,開學(xué)了情緒妙;收收心,攬攬性,好好學(xué)習(xí)很美妙;認(rèn)真學(xué),仔細(xì)記,天天向上把歌唱。愿你遨游在知識的海洋里,天天進步,幸福無限!

19、立下宏偉志愿,奮發(fā)圖強,用心進取;喊響學(xué)習(xí)口號,好好學(xué)習(xí),天天向上;揮灑辛勤汗水,努力用功,不斷進步。開學(xué)了,愿你學(xué)業(yè)順利,一切如意!

20、金秋時節(jié)清風(fēng)爽,送來開學(xué)鐘聲揚。同學(xué)情意繞身旁,老師笑容滿心房。又是一年來報到,快樂學(xué)習(xí)歡聲笑。今朝努力學(xué)海航,明日成功題金榜。開學(xué)日到了,愿你開心入學(xué)。

21、多少日的挑燈夜戰(zhàn),多少聲的默默祈禱,多少次的美麗憧憬,最后迎來了今日!學(xué)校之門已被成功開啟。什么是奇跡,此刻便是,恭喜你,創(chuàng)造了人生中的又一奇跡??鞓非靶?,更多的奇跡等你創(chuàng)造!

22、又是一年開學(xué)日,又是一季幸福時。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂,知識清輝散光芒。思維碰撞在課堂,精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長,求知路途征帆揚。

23、新秋迎新校,新校迎新人,新人迎新生,新生要心愿!愿你在新學(xué)期中,繼續(xù)努力,繼續(xù)進步,學(xué)的好,活得好!

24、當(dāng)夜深人靜的時候,望著窗外星星點點的夜空,我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘,其實生命就是一場比賽,不努力就會失敗;開學(xué)了,好好念書,祝你有個好情緒!

25、再多的悠閑時光已隨時光遠(yuǎn)去,在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手,邁出堅定的腳步;與朋友肩并肩,走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意!

26、知識的芬芳在前方飄蕩,悅耳的鈴聲在校園里回響,親密的伙伴等候在課桌旁,快樂的回憶在教室里閃光。開學(xué)日到了,愿你開心去上學(xué),迎接燦爛朝霞。

27、知識的.汪洋大海無邊無際,學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多,夢想的海闊天空勤奮耕耘,理想的將來明天淵識博學(xué),完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了,整裝行動,暢游學(xué)海取佳績。

28、開學(xué)吧,讓陽光充滿胸膛;開學(xué)吧,讓激情點燃夢想;開學(xué)吧,讓我們放飛希望,實現(xiàn)心中的渴望;開學(xué)吧!

29、快樂假期要過去,開學(xué)那是必須的,學(xué)校里面風(fēng)光美,微風(fēng)綠樹書香氣,書中自有黃金屋,智慧迎來顏如玉,萬物唯有讀書高,開學(xué)日愿你快快樂樂上學(xué)去,好好學(xué)習(xí)。

30、美美的情緒還在直冒泡,懶散的二郎腿還在高高翹,快樂的聲調(diào)還在嗷嗷叫,新年的感覺仍在樂陶陶,可愛的假期卻吹響了集結(jié)號。嘿嘿,別再偷偷笑。起來背書咯!

31、揮別假期收懶散,信心滿滿回學(xué)校;好好學(xué)習(xí)志氣高,刻苦用功不偷懶;專心致志不分心,快樂學(xué)習(xí)笑哈哈。開學(xué)了,愿你學(xué)業(yè)頂呱呱,前途無量!

32、字,要一個一個認(rèn);書,要一頁一頁的看;人,要一天一天的做;學(xué),要一年一年的上;暑假已過,開學(xué)日到,愿你多多努力別泄氣,快快樂樂爭第一!

33、莫怕太陽寒,莫怕風(fēng)雨揚,背著書包上學(xué)堂;不是為做官,不為面子寬,求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年,青春來相伴,完美時光莫辜負(fù)!

34、和無憂的假期說聲再見,和自在的休息進行拜拜。將進取的精神重拾心底,把勤奮的模式重新設(shè)置。開學(xué)日到了,打起百倍的精神,打理閑散的情緒,開始新的征程。

35、學(xué)校,就像是軍隊,把你武裝;課堂,就像是訓(xùn)練,把你變強;書本,就像是鋼槍,賜你武器;學(xué)識,就像是子彈,天下闖蕩;把握好學(xué)校時光,知識給予你力量,學(xué)校新生活,祝你好運!

36、開學(xué)了,把懶散心思收攏,把學(xué)習(xí)勁頭卯足,把放縱行為收斂,把上進思想端正,把人生坐標(biāo)定位,把奮進雙槳蕩起,愿你學(xué)業(yè)有成,收獲滿滿!

37、開學(xué)咯,愿你士別三日刮目相看,單詞背誦過目不忘,幾何代數(shù)只用心算,作文下筆如有神助,物理化學(xué),愛因斯坦,所有課目,一次過關(guān)!

38、預(yù)約安寧,為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮,為懶惰的身體助威。預(yù)約激情,為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功,為青春的歲月喝彩。開學(xué)日,祝你學(xué)有所成,更上一層樓。

39、數(shù)年后你還會記起,學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會回憶,以前的無憂無慮。簡單的暑假已過去,請快樂迎接開學(xué)的到臨,那里有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)的珍貴友誼。開學(xué)日,要快樂!

40、新的學(xué)期已到來,熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散,振作精神闖書海。增長知識和才干,共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了,愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀,成績斐然!

41、九月的陽光為你燦爛,金色的梧桐為你歡呼,學(xué)長學(xué)姐們的笑容為你綻放,校園的馨香為你彌漫。祝你開學(xué)快樂,天天都有美麗情緒!

42、開學(xué)了,和暑假說聲再見,和玩樂說聲拜拜,和自在說聲再會,和開學(xué)說聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)新的希望新的起點新的口號新的面貌新的進步,愿你百尺竿頭更進一步!

43、開學(xué)的鐘聲響起,收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒,整理一下亢奮中凌亂的思緒,恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己,調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步,用心向上的應(yīng)對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂!

44、智慧的大門向你敞開,知識的瓊漿就在前方??鞓返母柚{正在奏響,秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了,愿你點燃青春的夢想,快樂啟航。

45、假期即將結(jié)束,開學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài),變換作息制度。樹立遠(yuǎn)大賀詞祝福語夢想,持續(xù)堅定志向。勤奮攀登書山,快樂泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成,實現(xiàn)人生美夢。開學(xué)日到了,愿你快樂。

46、對學(xué)習(xí),要努力,努力之余莫忘休息;對同學(xué),要友愛,真心相待結(jié)真情;對家人,要聯(lián)系,電話平安要傳遞;對生活,要樂觀,切忌莫自暴自棄。朋友,祝你學(xué)校新生活萬事如意!

47、這是暴雨后的彩虹,這是煉獄后的重生,這不是七月的延續(xù),這亦不是九月的開始,這僅僅是我在你將要踏上征途時的一條問候信息。傻了吧?因為傻了的人會在學(xué)校的征途中越征越順,愿學(xué)校生活快樂。

48、交學(xué)費,發(fā)新書,新課程,新起點,新開始,新活力,這個學(xué)期必須贏。上課去,微機室,實驗室,籃球架,足球場,校園處,一派生機萬象新。

50、親,開學(xué)了,我保證您的學(xué)校生活是全新的,知識是貨真價實的,快樂是終生包換的,煩惱是能夠退貨的,祝福您收到了嗎,請給個好評吧,親。

51、迎著快樂的朝霞,沐浴明媚的陽光,肩背知識的書包,哼唱幸福的歌謠,開啟求知的旅程,遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了,愿你開始新的幸福時光。

52、學(xué)校,不是你墮落的開始,而是你夢想的新起點!拼搏吧,奮斗吧,讓你的學(xué)校時光在你的人生的篇章里,充實的,無悔的淌過!

53、人生的精彩,你來演繹,未來的輝煌,你來創(chuàng)造,夢想的天空,你來暢游,開學(xué)日,背起書包,向夢想出發(fā),向未來出發(fā),努力讀書,開辟精彩人生,加油!

54、一心想上學(xué),兩眼放光輝,三餐爭公費,四處掙學(xué)費,五毒皆不沾,六親莫不認(rèn),七上八下總擔(dān)憂,九子登科父母心,十全十美做完人,祝你開學(xué)快樂。

55、自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強,使你奮發(fā);自信,使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

56、夢想在那里起飛,生活在那里燦爛。青春在那里飛揚,人生在那里充實。知識在那里升華,前途在那里鑄就。開學(xué)了,祝你好好學(xué)習(xí),圓你的夢實現(xiàn)你的理想。

57、一馬當(dāng)先考入學(xué)校,二話不說真學(xué)實練,三拳兩腳打倒難題,四面歌聲迷倒一片,五湖四海都是兄弟,六六大順風(fēng)采動人,七步成詩讓人艷慕,八斗之才無人能攔,九九歸一勤奮鋪墊,十分滿意學(xué)校四年。預(yù)祝學(xué)業(yè)有成,收獲滿滿!

58、暑假是注定要過去的,開學(xué)是必然要來臨的,背起行囊,踏上月臺,揮手告別愉快和無奈。調(diào)整心態(tài),只要你好好學(xué)習(xí),就能夠天天上網(wǎng)!我們網(wǎng)上不見不散!

59、暑假美了吧,情緒爽了吧,開心足了吧,玩樂夠了吧,此刻開學(xué)了吧,該收心了吧,定下目標(biāo)了吧,認(rèn)真學(xué)習(xí)吧,加油努力吧,祝福送你吧,開學(xué)日,愿新學(xué)期,新氣象,學(xué)業(yè)更上一層樓。

60、夢想的藍(lán)圖等你描畫,完美的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè),成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了,背上書包,愿你汲取知識的力量,創(chuàng)造輝煌!

61、暑假的歡快意猶未盡,開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李,背起知識的書包,步入學(xué)海的偉岸,到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué),珍惜學(xué)校好時光,圓你的夢。

62、有追求,會前行,有拼搏,能實現(xiàn);有夢想,能飛翔,有努力,會結(jié)果。學(xué)校是新的開始,是夢的開始,努力學(xué)習(xí),享受生活。

63、莫怕太陽狂,莫怕風(fēng)雨揚,背著書包上學(xué)堂;不是為做官,不為面子寬,求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年,青春相伴度,完美時光莫辜負(fù)。祝開學(xué)日快樂!

64、休息了一個暑假,放松了情緒,充實了信念,調(diào)整了狀態(tài)。立刻就要開學(xué)了,愿我的朋友新學(xué)期,新氣象,更上一層樓!

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勉一中讀后感勉一中校長是誰篇五

畢業(yè)后遇見的第一位校長,他自信樂觀從容?;旧蠜]有聽見過他批評誰,總是一副笑瞇瞇的,和藹可親的模樣。每次開會,他會把絕大多數(shù)老師很有針對性的表揚一番。具體而又到位。所以我們學(xué)校老師們特別團結(jié),一種比學(xué)趕超幫的教育教學(xué)氛圍就慢慢地形成了。我們學(xué)校由最初的鎮(zhèn)中通過努力,六年后被掛牌為縣級重點中學(xué)。

在這六年里,我一直覺得是自己成長最快,吸金最多的時期,憑著“初生牛犢不怕虎”的精神,在楊校長和同事們的鼓勵下,我由初為人師的不知所措,到可以獨立自主地錄制優(yōu)質(zhì)課和發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗論文。我覺得深受楊校長的教育理念的影響。為人師表者要大氣,平易近人,樂于助人,用陽光自信的人格魅力去感染你的學(xué)生。

記得當(dāng)時學(xué)習(xí)山東杜郎口先進教育教學(xué)經(jīng)驗時,楊校長說,殺豬殺尾巴,各有各的殺法。教無定法。我們學(xué)校應(yīng)該百花齊放,因為班與班不同,人與人的性格也是千差萬別。我想,生搬硬套來的.只是軀殼,不會有靈魂。靈魂的擺渡者應(yīng)該是自己。只要你盡心,只要你努力,只要你不甘落后,你終歸會形成自己的特色。擁有自己的閃光點。每一個閃光點被放大后就是一個很好的光源。

快樂會傳染,在不斷地被肯定和支持中,我學(xué)會了自信,陽光的看待一切。尤其對待學(xué)生。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自信和陽光的健康人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教會他們一個個具體的知識點。正確的引導(dǎo),積極向上的鼓勵,即便是不愛學(xué)習(xí)的后進生也會慢慢地信任老師,然后找準(zhǔn)自己前進的方向?!坝H其師信其道”是在愛孩子的磨合中,最高的升華。

楊校長這種智慧的傳承,在我的教育教學(xué)中影響更大!

初中生,兩屆,充實而快樂!和學(xué)生們比翼雙雙飛,喜歡楊校樂觀自信從容淡定的教育理念和人生觀。

第二個給我印象最深的校長是孫校,他在我們學(xué)校待的時間不長。他在第一道教師會上,大聲地說,領(lǐng)導(dǎo)在臺上開大會,你們在臺下開小會,什么意思嗎?不知道尊重兩個字怎么寫???瞬間,臺下老師特別安靜。有史以來的安靜!

敬畏制度,尊重儀式感。以后每次看到孫校都覺得校園這方凈土格外的神圣。出于禮貌,會給他微笑問好,幾個月后,孫校不知道什么原因,另謀高就了吧。但我學(xué)會了尊重更深層次的含義。

作為一名一線教師,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生一起敬畏制度,尊重教育教學(xué)的儀式感。課堂就是神圣的知識之海洋。在里面沐浴,應(yīng)該不斷豐富自己的精神靈魂,力爭做一個有道德,有理想,有底線,思想純潔高尚的人。絕非渾渾噩噩虛度光陰年華。

和孫校一起來我們學(xué)校的是王校長。他主抓教學(xué)。對他的印象來自于一次教研活動??偨Y(jié)會上,他說,我們的小學(xué)生,很多時候需要的是方法而不是理論,體育老師一個勁地要求孩子立正站整齊,如果我來教,我會先示范,立正就是兩腿繃直,抬頭挺胸,腳跟并攏,腳尖分開,兩手貼腿,中指對準(zhǔn)褲縫。然后再具體給孩子們糾錯演練。

細(xì)致到極致!教育的又一真理!

從此,教育教學(xué)中,我更加明白,優(yōu)秀來源于方法的指導(dǎo),能力的形成。不是一遍又一遍的理論加口號。教育教學(xué)需要務(wù)實,需要點點滴滴,滴滴點點的滲透。而不是說教和抱怨。無師自通的人是少數(shù),靜待花開,更多是需要耐心的呵護和細(xì)心的指導(dǎo)。

接觸張校,是因為她是目前為止,我所遇見的唯一女校長,時髦!能干!但又儒雅聰慧。

張校在我們學(xué)校待的時間也不長,她給我的感覺是春風(fēng)細(xì)雨愛,潤物于無聲。每一項工作除了具體和細(xì)致,張校那種女子所獨有的剛與柔似乎都發(fā)揮得淋漓盡致,恰到好處?;鸷驑O佳。

善始善終,有頭有尾。直到她要離開的前一天還在具體地組織社團活動。很讓我感動!

……。

校長的智慧,智慧的校長,有人說,一個好校長成就一所好學(xué)校,一個好班主任帶出一幫好娃娃!

致敬!感謝這幾位校長留給我的智慧啟迪。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)智慧的精髓,在智慧的引領(lǐng)下不斷前進!

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇六

文中講述四川的15歲小姑娘在大中亭小學(xué)門前自編自賣賣玻璃絲編織工藝品,為籌集,輟學(xué)。大中亭小學(xué)全體學(xué)生及老師都為之感動,能幫助小姑娘,學(xué)生都到小姑娘這里買心儀的編織品。被校長,校長將小姑娘勸離,同學(xué)們很苦惱,這下辦……在何老師的下,全校多同學(xué)集體隱瞞校長,并周詳?shù)挠媱?,?shù)日后又被校長,正當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇私箲]時,校長對此事的方案:讓小姑娘來教同學(xué)編織,付聘請費以解決她上學(xué),再免費安排小姑娘在本校上學(xué)。

我很是感動,小姑娘對社會充滿希望,對生活充滿信心。在家庭姐弟兩一人有上學(xué)機會時,她卻將機給,并且為籌。留給的對上學(xué)的渴望。的'獨生子女更多自私。我佩服小姑娘,沒錢上學(xué)但能自力更生。

全校同學(xué)樂于,用的零花錢對別人幫助,奉獻(xiàn)愛心使小姑娘能夠愿望。同學(xué)們幼靈此大愛,,克服,團結(jié)力量,戰(zhàn)勝,體現(xiàn)全社會的向善面。校長對管理,又不乏對弱者的同情心。理性地對小姑娘的幫助方案,方案凸顯社會對群體的關(guān)愛,體現(xiàn)我國的義務(wù)教育的普及。

我讀后感到社會的力量無窮大,我是社會子,應(yīng)該社會關(guān)愛行動。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇七

培根以往說過:“習(xí)慣是一種頑強的巨大力量,能夠主宰人生?!庇辛撕昧?xí)慣,失敗不容易;沒有好習(xí)慣,成功不容易。好習(xí)慣一旦構(gòu)成,將會使人終身受益,我相信你們都愿意與好習(xí)慣做朋友,那么就請你從此刻做起,從小樹立正確的夢想信念,在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個又一個好的習(xí)慣,努力成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

抓好安全工作。生命不保,何談教育。珍愛生命,關(guān)愛生靈。不做有危險性的游戲。嚴(yán)格遵照太平小學(xué)“安全十不準(zhǔn)”。

抓好穩(wěn)定工作,有了穩(wěn)定就有了發(fā)展,你們不要在家里講謊言,編謠言,敗壞團體榮譽。謊言讓人失信,謠言使人動心,所以你們不要亂說,緊閉是非之口。

抓好學(xué)校發(fā)展,有了發(fā)展才有提高,才會有成就。不求有功,但求無過。要盡快為太平小學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計謀策。

抓好教育教學(xué),切實搞好課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,夯實基本功,努力提高學(xué)習(xí)成績。

創(chuàng)平安學(xué)校。杜絕一切安全事故的發(fā)生,安排好每一天的值日領(lǐng)導(dǎo)和值日生,層層簽訂職責(zé)狀,杜絕一切外來人員入校,搞好食品衛(wèi)生管理,加強傳染病的檢測與防治,營造一個詳和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

創(chuàng)和-諧學(xué)校,加強團結(jié),通力合作,團結(jié)互助,和睦相處。

創(chuàng)禮貌學(xué)校,要注意自我的言行舉止,講禮貌話,行禮貌事,做禮貌人。做事貴在一言一行,做人貴在點點滴滴。

創(chuàng)書香學(xué)校,要多讀課外書籍讀有益身心健康之書,做有益學(xué)校團體之事。此刻學(xué)校拉了幾條橫幅,建起了百米文化長廊,同學(xué)們要用休息時間多看看,常想想,勤寫寫。

創(chuàng)生態(tài)學(xué)校,學(xué)校將植不一樣品種的花卉、樹木,讓蝴蝶飛空中,讓魚兒游池中,讓蜻蜓舞叢中。給你一個原生態(tài)的學(xué)校。

創(chuàng)信息學(xué)校,力爭在今年內(nèi)開通班班通,自建學(xué)校網(wǎng)站。宣傳學(xué)校好人好事,報送學(xué)校典型人物,打造學(xué)校品牌。提升學(xué)校形象。

二、同學(xué)們要相互監(jiān)督,相互給力,在組織紀(jì)律上相互監(jiān)督,在學(xué)習(xí)生活上相互幫忙,以大幫小,以強扶弱,體現(xiàn)一種大家庭的溫暖。

三、要學(xué)會聆聽,學(xué)會關(guān)愛,把教師傳教的做人道理牢記在心,在家孝敬長輩,在校尊敬教師。常懷感恩之心,常做感人之事。今日同學(xué)們身著校服,就是禮貌的標(biāo)志,健康的標(biāo)志,身份的標(biāo)志,期望你們時時處處為太平小學(xué)爭光,增色,添彩。衷心地期望你們在今后的日子里知識與年齡成正比,與幼稚不成比,與無知成反比。做一名合格的貼合新時代要求的小學(xué)生。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇八

一陣微風(fēng)拂起,勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》,使我發(fā)出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿,就要圍繞身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格四個方面問問自己,并鞭策自己,就一定能在以上四方面有長足的進步,并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。

正是因為我深深記住這四點,才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅游,我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾,我口水直流,是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后,我面對這一大堆甘蔗渣,心中在猶豫:我是客人,垃圾應(yīng)該讓老板來收拾,而不是交給顧客。正當(dāng)我剛要起身走的時候,一陣清風(fēng)吹醒了我。忽然,我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案,一手豎著四個手指,嚴(yán)肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語,身體健康、學(xué)問進修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊,還缺了什么呢?我回過頭來想:對哦,道德品格!我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎?于是,我便向老板要來了垃圾袋,細(xì)心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了,一個個都讓我豎起了大拇指,也正是因為陶校長,才讓我得到了眾人的贊賞。

我想正是因為學(xué)了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進步。講是因為這篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己,使自己變得更好。每每犯錯誤時,一想到陶校長的模樣,就能立即改正過來。

誦讀了《陶校長的演講》這篇文章,使我認(rèn)識了這個優(yōu)秀的中華文化,正是這四個文化一直鞭策著我自己。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇九

“教什么比怎樣教更重要”,這是被廣泛認(rèn)同的理念。也就是說,作為一名語文教師,需要在深度解讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實際,確定自己的上課內(nèi)容,語文教學(xué)強調(diào)的是語文的東西,要確保閱讀課是進行實實在在的語言訓(xùn)練,提高學(xué)生對語言的感悟力,訓(xùn)練學(xué)生在語文實踐中的綜合能力。語文課堂上,絕不能為了熱鬧,為了形式,而丟失了語文的根本性學(xué)習(xí),語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),是個人發(fā)展的基礎(chǔ),是一切實踐的基礎(chǔ)。這比單純的強調(diào),在課堂教學(xué)中應(yīng)該采用多種不同的教法,重要的多。其實,所謂的教法和學(xué)法,無非是啟發(fā)式、探究式、自主式等等,學(xué)法也不外乎是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等主流方式,即使還有,那也不過是一些名詞的變化,我們大可不必每天盯著這些方式方法,而應(yīng)該用更多的.精力,去研究該教給學(xué)生哪些更適合于他們的內(nèi)容。所以,強調(diào)教什么,這是抓到了語文教學(xué)的脈搏,這種理念會促使語文教師不斷學(xué)習(xí)和思考,會促使教師有更多的創(chuàng)造性思維,也會促進語文教學(xué)的最優(yōu)化和最有效。下面就以《陶校長的演講》談?wù)勎业倪@種理念,在備課和上課中的具體落實。

教材分析。

《陶校長的演講》是蘇教版小學(xué)語文第九冊第一單元的第二課,是陶行知先生的一篇演講稿,要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作,道德四方面問一問自己,以此激勵和鞭策自己不斷進步。這篇演講稿辭真意切,情感上富有鼓動性和感染力;結(jié)構(gòu)上,按“總————分————總”方式謀篇,以“問什么,為什么問,怎么做”的說理結(jié)構(gòu)進行演講的。我感覺這篇課文應(yīng)該是“工具性和人文性有機結(jié)合”的典型范例,因為課文語言淺顯易懂,表面的思想教育意義十分明顯,不仔細(xì)解讀,往往會認(rèn)為它的“人文性”應(yīng)該大于其“工具性”,但是作為語文教學(xué),我們要始終注重語言的訓(xùn)練,始終落實語文是“工具性”學(xué)科。這是我思考本課設(shè)計的出發(fā)點。

教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材的編寫意圖、教材特點和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,我認(rèn)為圍繞落實“工具性“和”人文性“應(yīng)該進行從以下幾個方面落實目標(biāo)和訓(xùn)練:

(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會本課的9個生字,理解生詞,初步了解演講稿的特點。

(2)技能目標(biāo):能正確、流利地朗讀和復(fù)述課文;了解語句之間的相互聯(lián)系,會使用一些關(guān)聯(lián)詞語;進行讀寫結(jié)合的拓展訓(xùn)練。

(3)情感目標(biāo):通過朗讀和復(fù)述課文,明白為什么要做到“每天四問”,并自覺養(yǎng)成“每天四問”自己的習(xí)慣,以激勵和鞭策自己每天都有進步。

(4)教學(xué)重點:理解“每天四問”的.重要意義,進行復(fù)述。

(5)教學(xué)難點:體會句子間的聯(lián)系,學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞語。

教法與學(xué)法。

“教是為了不教”,教是示范,是啟發(fā),是解疑,是為了激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)到更多巧妙地方法,并進而具備一定的創(chuàng)造力。但是我認(rèn)為“先學(xué)后教”是一種有效的方式,我們要讓學(xué)帶著問題去學(xué)習(xí),去思考,從而以學(xué)定教,更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力和思考力。所以,在閱讀教學(xué)中,我們應(yīng)強調(diào)讀書的訓(xùn)練,強調(diào)語言文字的綜合實踐運用,鼓勵學(xué)生以自主、探究、合作學(xué)習(xí)的方式,調(diào)動多種感官,參與這樣的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在自我時間的過程中體驗語言,領(lǐng)悟語言的魅力,習(xí)得言語的精要。從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,展示他們的創(chuàng)造力,最終達(dá)到激發(fā)興趣、感悟積累、啟迪心智、陶情冶性的多重效果。

教學(xué)過程。

第一課時。

1、激趣揭題,質(zhì)疑定標(biāo)。

揭題板書后,首先從質(zhì)疑入手,“疑,思之始,學(xué)之端”,可以對學(xué)生發(fā)問:“看到題目,你有哪些問題?”根據(jù)學(xué)生的疑問,適時介紹陶校長其人。

2、整體感知,初讀思考。

蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里,這種需要特別強烈?!币虼?,在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文、學(xué)習(xí)字詞、感知文章主要內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,我們要讓學(xué)生帶著問題去讀書,讀后再討論演講稿及演講的特點。通過反復(fù)朗讀“每天四問”部分,促使學(xué)生做到在讀中知大意、明脈絡(luò);在讀中練習(xí)認(rèn)生字,學(xué)習(xí)掌握生字詞的書寫,進而達(dá)至?xí)`活運用,以鞏固基礎(chǔ)性知識。同時要特別強調(diào)學(xué)生的寫字訓(xùn)練,要在第一課時留足練字的時間,讓學(xué)生寫好字,記住字形,養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

第二課時。

為了實現(xiàn)“不教”的目的,全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我緊扣著“第一問”展開教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生帶著問題先自主學(xué)習(xí),再以學(xué)定教,指導(dǎo)學(xué)生在讀中悟理,在讀中悟法,在讀中習(xí)得??梢赃M行必要的示范指導(dǎo),再結(jié)合學(xué)法總結(jié),促使學(xué)生有所領(lǐng)悟。

1、指導(dǎo)精讀“第一問”,進行學(xué)法指導(dǎo)。

(1)問的什么問題?

(2)為什么要問?

(3)希望怎么做?

(4)用了哪個關(guān)聯(lián)詞語?你會用它說一句話嗎?

(5)記住了“問”的內(nèi)容了嗎?說說。

(6)還有什么疑問嗎?

讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí),分別交流匯報。教師引導(dǎo)交流時要靈活處理,確保每個過程要簡潔流暢。

2、其它“三問”,按照以上方法,由學(xué)生分小組自學(xué)完成,師生交流,解決重點、難點及其它疑問,練習(xí)朗讀和復(fù)述。其間要加強關(guān)聯(lián)詞語的知識性訓(xùn)練。

3、讀寫結(jié)合,進行拓展。以再提出“一問”仿照課文的寫法,進行仿寫訓(xùn)練。比如:今天讀書了嗎?今天寫字有進步嗎?等等,結(jié)合學(xué)生的實際進行話題訓(xùn)練,能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。當(dāng)然,也可以就陶校長的問話,逐一進行回答,以檢驗自己是不是真的進步了。

第三課時。

總結(jié)遷移,形成積淀。

然后,進行遷移性訓(xùn)練:我認(rèn)為閱讀課文不是最終的目的,還要延展到寫的訓(xùn)練上,我布置學(xué)生結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)和理解,再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際,提出新的“一問”,或者結(jié)合“四問”,圍繞某一天進行回答,以促使學(xué)生在饒有趣味的思維練習(xí)中進行寫作訓(xùn)練。這是一種能振作學(xué)生精神,培養(yǎng)學(xué)生思維力的極好方法,也是巧妙地運用了“近因效應(yīng)”,不僅可以更好的對學(xué)生進行思想教育,還可以進一步有效地提高學(xué)生的寫作能力。這是極好的拓展訓(xùn)練。

總之,我力圖通過以上教學(xué)設(shè)計,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做到讓學(xué)生帶著問題去讀書,讓學(xué)生自己去解決問題,讓學(xué)生按照教給的方法去自主學(xué)習(xí),最終達(dá)到學(xué)有所得,學(xué)有所用,學(xué)有創(chuàng)造,全面實現(xiàn)語文學(xué)科的“工具性”和“人文性”相統(tǒng)一的目標(biāo)。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇十

今天我們看了《大熊有一個小麻煩》,講了一只孤獨的大熊為了有個朋友,四處去尋找朋友,可是每當(dāng)他說出“我有一個小麻煩,我能不能……”話還沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了,大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊,卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊,成了他的好朋友。

我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要學(xué)會耐心地傾聽朋友的`話語,并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通,大家互相幫助,共同迎接困難,共同戰(zhàn)勝困難,我們生活才會更加美好。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇十一

“上面千條線,下面一條線”,一直以來我們都認(rèn)為班主任工作是最辛苦的。李鎮(zhèn)西老師這班主任卻做得風(fēng)生水起,以至他為了做班主任放棄局里的輕松工作,放棄坐校長的交椅,大家不理解,我也不理解!“我只是喜歡做班主任!”李老師一語破天機:“只有做班主任才能真正走到學(xué)生中去。”原來“愛學(xué)生”才是他“班主任情結(jié)”的真正緣由啊!然而,愛學(xué)生未必就會是成為一個幸福的班主任。會正確的去愛學(xué)生才是至關(guān)重要的。

愛學(xué)生,不單單是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé),而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。愛學(xué)生,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛學(xué)生,不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端。

這樣的愛是一種無聲的大愛,是陶行知先生所說的“泛愛”。這樣用心去愛學(xué)生,怎么不會“情之所至,生之所達(dá)”呢?大愛無聲,讓我們能充分享受到融入學(xué)生的快樂;大愛無聲,讓我們真切感受到從事教育勞動的幸福!

教生有道智慧行。

教育的成功要有成功的教育。班級管理之所以成功,根本的原因在于我們既能遵循規(guī)律又能講究技巧,在于我們的教育不僅是科學(xué)的,也是藝術(shù)的。也就是說,作為班主任我們不僅要有現(xiàn)代化的教育理念、方法、手段,更要有教育工作者的膽略、勇氣和智慧。輕描淡寫的一句鼓勵,看似簡單的一個愛撫,富有深情的一眼;看似不著邊際的問寒問暖;講一個感人肺腑的故事;反其道而行之的榜樣力量;不露痕跡的一個暗示;一個親切的微笑……都是我向?qū)W生傳情達(dá)意的手段,而關(guān)注孩子們每一個成長的細(xì)節(jié):孩子們有什么樣的習(xí)慣,他們中流行什么游戲,學(xué)生之間玩耍時常用什么樣的語言,這些都是我們需要用心去發(fā)現(xiàn),即時去抓住,適時去引導(dǎo)的教育契機。因此,“班主任必須具備‘專家’、‘思想家’、‘心理學(xué)家’的素質(zhì)和能力”,在永無止境的漫長的學(xué)習(xí)、實踐過程中總結(jié)經(jīng)驗、提升教學(xué)智慧。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇十二

《做最好的自己》這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁,創(chuàng)建過微軟亞洲研究院,曾是比爾蓋茨的七個高層智囊之一。20xx年7月,跳槽到google公司。讀完李博士的——《做最好的自己》這本書,回味悠久,感慨頗深。他在書中倡導(dǎo)一種自信積極的人生態(tài)度“做最好的自己”就是成功。他認(rèn)為,真正的成功應(yīng)該是多元化的,每個人的成功都是獨一無二的。人的一生總是在做兩樣事情,一是追逐快樂,另一個是在逃避痛苦,可是快樂的事情總是過的那么的快……痛苦不堪呢?只有改變自己的心態(tài),改變自己的情緒,盡最大的努力,做最好的自己……李博士在書中寫到“用勇氣來改變可以改變的事情,用胸懷來接受不可改變的事情,用智慧來分辨兩者的不同”。其實每個人都是一座山,世界上最難翻過的山就是自己,但是當(dāng)你翻過這座山的時候,你將會看到更美的風(fēng)景……想想也是,上天賦予每個人的社會背景、才智資本和機遇是不均等的,成功不可能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。真正意義上的成功不是一窩蜂地追逐別人鎖定的目標(biāo),而是根據(jù)自己的職業(yè)特點和需要,發(fā)揮自己的興趣和特長,從而發(fā)掘出全部的潛力,一次次的超越自我,奉獻(xiàn)社會,并因此使內(nèi)心獲得快樂。

做最好的自己,無論是誰,若把這句話當(dāng)作自己的人生目標(biāo),他一定會很充實,很快樂,很成功。做最好的自己,說的很簡單,但要做到這點,其實也是件不容易的事情。

勉一中讀后感勉一中校長是誰篇十三

最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊,成了他的好朋友。

我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要學(xué)會耐心地傾聽朋友的話語,并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通,大家互相幫助,共同迎接困難,共同戰(zhàn)勝困難,我們生活才會更加美好。

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