幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎 教師師德師風(fēng)演講稿(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 13:01:16
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎 教師師德師風(fēng)演講稿(大全9篇)
時間:2023-12-03 13:01:16     小編:雅蕊

演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好:我演講的題目是《站在前輩的肩上,去觸摸更高遠(yuǎn)的藍(lán)天》。

教師是怎樣一個群體,我身邊老師的身上找到了一些共性:

其次,他們大多沒有健康的體魄。遠(yuǎn)的不說,在我的辦公室里,楊特級身體不能說好,方老師體弱多病,胡老師身體也不好。再則,在坐的各位哪個沒有個頸椎病、肩周炎、咽喉炎、支氣管炎等毛病的!是老師們不會照顧自己嗎?是老師們不愿關(guān)心自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想,答案無需贅述。我想,老師真的是蠟燭,燃燒,忘我的燃燒,我想,老師真的是春蠶,吐盡了一生的心血,留下是滿頭的白發(fā)。

領(lǐng)悟著、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻(xiàn)對師德深刻的詮釋,我常常在想我怎樣才能做得更好。

大家都在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生一界不如一界,學(xué)生也抱怨老師講課無聊,偏心,不理解學(xué)生。面對這樣的教學(xué)環(huán)境的變化,我失望過,我沮喪過,我憤怒過,我哭泣過。

但是,我想化用曹校長的一句話,學(xué)生不理解老師,那是可以理解的,因?yàn)楝F(xiàn)在他們太年輕,很多事情不懂,生長環(huán)境、家庭教育又各異;老師不理解學(xué)生,那就不能理解了,因?yàn)槲覀冊?jīng)都有過學(xué)生時代,也曾有過叛逆,尤其像我們這樣的年輕教師。所以,我們必須主動出擊,改變我們對所謂差生較冷淡的態(tài)度,改變我們的教育理念,多鼓勵、少批評,多溝通,少隔核。用我們的愛心去融化學(xué)生心中的堅冰,用愛心去感召他們的上進(jìn)心。所以有了朱銘童這樣看似調(diào)皮搗蛋學(xué)生真心感動的淚水,有了彭野因?yàn)槲伊P他背書時臉上燦爛的笑容而決心努力學(xué)好語文,有了10班同學(xué)給我寫的60多張鼓勵、祝福的紙條,有了5班同學(xué)課前熱烈的掌聲,課后親切的交流。在他們的眼中,我不僅是老師,而是朋友,更是彩紅姐姐。

愛是教育的基礎(chǔ),用愛去融化你的學(xué)生。但是一個優(yōu)秀的教師必須還要有過硬的本領(lǐng),用知識征服你的學(xué)生。我覺得教師就像一個廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強(qiáng)迫別人來品嘗,而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味。老師也一樣,要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,有張有馳,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們愛你、敬你、期待你的每一堂課。雖然現(xiàn)在高考壓力大,但如果只是講授知識點(diǎn),作為我的語文課就會索然無味,我必須發(fā)揮語言的魅力,帶領(lǐng)我們學(xué)生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲。

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏蒼老,我會永守心中這盞希望之燈,我要讓我的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻,都能夠抬起頭來,不論他成績好與否,但是在心中,對未來都充滿希望。

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

xxxx年教師節(jié),xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團(tuán),報告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注.xx,xx市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧.但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣.那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力.他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困.他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她.在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子.看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪.幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親.這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一.西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了.他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正.”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師.”在報告中,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中.從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷.

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命.“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是:將愛灑向操場。

愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

工作三十年來,我一直從事體育教學(xué)工作,在工作中始終以自己的滿腔熱情,詮釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著孩子的成長。全國勞模、北師大林崇德教授說過一句話:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”所以,師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想;它更是指路的明燈,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

在我的體育教學(xué)中,處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,能技相長,情禮融儀”,這也是我的教學(xué)特色。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在體育教學(xué)中,邊做邊說,既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外,更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,技術(shù)與能力上共同提高。

體育工作是我熱愛的事業(yè),上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),每一名學(xué)生都能健康成長是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力尋求好的方法,讓每一節(jié)課都是好課。

我深知要把工作干好,僅靠個人是不行的,必須依靠整個團(tuán)隊。我組織老師學(xué)習(xí)新理論,擬定校本實(shí)驗(yàn)方案、課程教學(xué)實(shí)施方案,著力探討陽光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表。由于場地有限,一些體育項目無法在大課間活動開展時,就利用操場上的每一個角落,合理的安排,讓每一位學(xué)生在活動時都能享受到鍛煉的樂趣,健康地成長。每次活動時,我都到場,落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察,學(xué)校開展的大課間活動贏得的了一致好評。

我積極組織開展體育校本教研活動,堅持每月同伴互聽課四節(jié)以上,并積極開展課后反思、互議,學(xué)校體育組工作樸實(shí)、扎實(shí)、有效。

我十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁,建立平 等、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際,與學(xué)生推心置腹地交心談心,使學(xué)生感到老師可親、可 敬、可信,并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動,從而使老師對學(xué)生進(jìn)行“對癥下藥”的思想教育和心理校正,讓每個學(xué)生都能盡其所長的充滿自信。

張揚(yáng)個性,發(fā)展學(xué)生特長。我不會刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槊總€人都有著不同的身體素質(zhì),不一 樣的天賦。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計劃,“因材施教”是我對教學(xué)方法最好的總結(jié)。

作為體育老師,在日曬風(fēng)吹的操場上磨礪自己,以身作則,給學(xué)生榜樣的力量。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動,在近幾年的舉行的陽光體育比賽中,我校代表隊的成績始終名列前茅,在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績斐然,在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,艱辛的付出終獲碩果,在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會上我校代表隊榮獲初中甲組總成績第三名。

列夫·托爾斯泰曾說過:“如果教師既愛他的事業(yè),又 愛他的學(xué)生,那么他就是一個十分好的老師?!睈凼聵I(yè),愛 學(xué)生,教師的職業(yè)道德就要突出一個“愛”字。我就像常春 藤那樣,始終朝氣蓬勃,始終保持質(zhì)樸無華的品格,辛勤耕耘在教育這片芳草地上。

“德為師之本、愛為師之先”。 教育是一門是藝術(shù),所謂藝術(shù),就是可以醉人而不知,育人而不覺。每個孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,更用智慧與理性的去讀。而我作為一名體育教師,更應(yīng)該具有這種智慧。

我們深知:教師的愛是一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。它是一種情感,更是一種不要求回報的寬容與理解。

所以,教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光!

我的演講完畢,謝謝大家。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》.

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童".選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,我為我的選擇無怨無悔,三尺講臺是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守;站在這講臺上,我時刻覺得責(zé)任重大,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,面對渴求知識的雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).作為教師,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈,讓每個孩子都沐浴到愛的陽光.

有一個郭帥的學(xué)生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷.通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時跟媽媽,有時跟爸爸,有時又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真.我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗.怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵,課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈.漸漸地他就愿意和我接近了.有一次班里大掃除,他早早來到學(xué)校,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了.于是在勞動總結(jié)會上,我把他大大夸獎了一番,并把他的事跡登上了黑板報.從那以后,他在班集體的活動中也活躍了起來,學(xué)習(xí)成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分.在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學(xué)們一起向他喊:"郭帥,祝賀你!"那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上.所有的辛苦付出都算不上什么了.

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果.你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗.

我的班中有個叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專心聽講,愛做小動作,又愛招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué),曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌.于是我決定發(fā)動全班同學(xué)來幫助他.我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課,支走魯澤強(qiáng)后,我就把我的想法向全班同學(xué)講了,并請求得到他們的幫助.老師請求學(xué)生,學(xué)生自然"受寵若驚".當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的"維和警察",一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任.選舉結(jié)果,魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名.在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺,用力握住他的手,很鄭重地對他說"魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個光榮的"人民警察",同學(xué)們這么信任你,老師心里真高興,相信你一定能當(dāng)好這個警察的".說完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:"小伙子,好好干吧!"在全班的哄堂大笑中,魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜.現(xiàn)在,魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足,因?yàn)槠谀┻€要評"優(yōu)秀警察"呢.

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,愛心揚(yáng)師風(fēng)》

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素??鬃釉唬浩渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了?!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

謝謝大家!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

師生遇見,在靜好的歲月里,共同成長,相互溫暖,流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見,在彼此的年輪和時光軸里,互相輝映,相互交融,人生因此而變得充盈美麗。

6月28日,畢業(yè)會考的前一天,天公作美,驟雨初歇,六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行,看著你們開心的笑臉,純真又明媚,真好!

說到畢業(yè),這是個傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周,整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,忘記了你們即將離開我,忘記了傷感。午自習(xí)和大課間,你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末,我忙碌著批改你們的試卷。

遇見可愛的你們,是當(dāng)老師的幸福。那天,站在教學(xué)樓前,看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會,才意識到,陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了,真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

初識的你們是怯怯的,對于我的嚴(yán)格要求,你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨,但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球,但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡,但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好。

“我不是最優(yōu)秀的,但我努力做最好的自己?!边@是我的座右銘,我也時常用來勉勵你們。

喜歡你們埋頭拿筆,一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論,面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?,享受甘甜時的瀟灑身影。

也是你們帶給我活力,帶給我激情,帶給我迎向陽光的快樂。

人到中年,本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我,念舊若我,回憶滿滿,傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了,而我感覺自己卻“失業(yè)”了,沒有了你們的陪伴,已然找不到方向感。

那天,帶著依依的不舍,濃濃的傷感,我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當(dāng)“小才女”號啕大哭擁抱著我時,我忍不住淚水奪眶而出。孩子們,如果人生是一場旅行,老師也只能陪你們走到這里,剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴,會看到更精彩的風(fēng)景。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻見證了你我的共同進(jìn)步,共同成長。師生本是人生一種最美的遇見,桃李不言,下自成蹊,愿漸歷世事的你們一路芬芳,永遠(yuǎn)向陽,努力成長為你們喜歡的樣子吧!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應(yīng)的.感覺,這是我遇到的第二個困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個困難。

但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個演講題目是《愛,教師的職責(zé)》!

朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易。這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。

殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進(jìn)班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了。”他走了,我的心也“寬”了然而他下午沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。

我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟。

于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。

我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,一切都讓我新鮮、好奇??粗麄冞€有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!薄疤依畈怀?、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去_我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”

20____年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷?,這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。

教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請教問題時,她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”。看似平凡的話語,卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實(shí)?!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

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