讀后感是讀者對(duì)所讀書籍、文章等內(nèi)容產(chǎn)生的反應(yīng)和感悟的一種文學(xué)形式，它可以幫助我們更好地理解作品，共勉。讀后感是思考閱讀中的感悟和思想，看完一本好書，我們可以嘗試寫一篇讀后感。讀后感是對(duì)讀書情感的記錄，通過(guò)它，我們可以更好地理解和把握作品中的主旨。讀后感是讀書過(guò)程中的思考和理解的產(chǎn)物，通過(guò)這種方式，我們可以加深對(duì)作品的理解和感悟。讀后感是對(duì)讀書體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，它能夠讓我們更好地吸收和消化所讀內(nèi)容。讀后感是我們對(duì)所讀作品的思考和感悟，通過(guò)寫作的方式，我們可以更好地理解作品的內(nèi)涵。讀后感是對(duì)讀書過(guò)程中所產(chǎn)生的思考和感悟的記錄和總結(jié)。讀后感是對(duì)所讀作品的評(píng)價(jià)和反思，通過(guò)寫作的方式，我們可以更好地回味和思考作品中的思想。讀后感是對(duì)讀書過(guò)程中所產(chǎn)生的思緒和感悟的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解和把握作者的意圖。在寫讀后感時(shí)，首先要對(duì)書中的內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。以下是我對(duì)一本勵(lì)志類書籍的讀后感，希望能給大家傳遞積極向上的能量和精神。
神筆馬良故事讀后感篇一
在《三國(guó)志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無(wú)干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。我們說(shuō)的馬良，是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”；什么“記”，就都沒(méi)有這個(gè)馬良的份了。
馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒(méi)有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。
馬良酷愛畫畫，所以做夢(mèng)都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢？這天晚上，馬良進(jìn)入夢(mèng)香，他夢(mèng)見一個(gè)老人拿著一枝筆向他走來(lái)，老人把筆送到了馬良手里說(shuō)：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫！”老人說(shuō)完便消失了。第二天，馬良醒來(lái)，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝?！半y道……”馬良突然想起昨天的夢(mèng)。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果然畫什么，什么便活。
可是消息傳開了，官兵叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，官兵大聲說(shuō)“船！”馬良在河上畫了一條大船。官兵帶著幾個(gè)隨從立刻跳上大船。“風(fēng)，快畫風(fēng)！”官兵又叫到。馬良趁機(jī)“唰！唰！”畫了幾大筆風(fēng)，立刻河面上狂風(fēng)大作，船便沉入了河底。
我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢；也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現(xiàn)在的我們，隨便買十幾枝，到處亂扔，一點(diǎn)也不珍惜。看了這個(gè)故事后，讓我明白了，一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
神筆馬良故事讀后感篇二
在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章。看完了這篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā)。
這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場(chǎng)大的劫難。于是，他就下凡來(lái)到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后，一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來(lái)到百花村，并要?dú)绨倩ù?。于是，馬良在大家的幫助下，不負(fù)眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子，并經(jīng)過(guò)這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長(zhǎng)的事。
趕出我們美麗的地球?？偠灾?，假如我有那么一支神筆的話，我一定要為人民造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，我們一定要有助人為樂(lè)的美好品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后成為國(guó)之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì)最做出貢獻(xiàn)，讓所有的人們都過(guò)上快快樂(lè)樂(lè)的生活，擺脫貧窮和困苦！
神筆馬良故事讀后感篇三
《神筆馬良》這部中國(guó)神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來(lái)，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說(shuō)：少年時(shí)代的周恩來(lái)，就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！
我們作為一名小學(xué)生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書，而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。
“我只會(huì)幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
神筆馬良故事讀后感篇四
聽人家說(shuō)，從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫，可是，他連一支筆也沒(méi)有啊!
一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的畫師，拿著一支筆，正在畫畫，他不自覺(jué)地走了進(jìn)去，對(duì)畫師說(shuō)：
“我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎?”
畫師瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他臉上，罵道：
“窮孩子想拿筆，還想學(xué)畫畫?做夢(mèng)啦!”
說(shuō)完，就將他攆出門來(lái)。
馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：
“為什么窮孩子不能拿筆，連畫也不能學(xué)呢?我就是要學(xué)畫畫!”
從此，他下決心學(xué)畫，每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，撿一根枯樹枝，在沙地里學(xué)著描飛鳥。他到河邊割草時(shí)，用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚。晚上，回到家里，拿一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫一遍。
他沒(méi)有筆，但還是堅(jiān)持學(xué)畫畫。
一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫沒(méi)有一天間斷過(guò)。他窯洞的四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當(dāng)然，進(jìn)步也很快，真是畫起的鳥就差不會(huì)叫了，畫起的魚就差不會(huì)游了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒(méi)有一支筆啊!
他多么想，自己能有一支筆。
一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里，因?yàn)樗旄苫?、學(xué)畫，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。
不知道什么時(shí)候，窯洞里亮起五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡須老人，把一支筆送給他，說(shuō)：
“這是一支神筆，要好好用它?！?/p>
馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他樂(lè)得蹦下床來(lái)：
“謝謝你，老爺爺……”
馬良的話沒(méi)有說(shuō)完，白胡須老人已經(jīng)不見了。
馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊，那支筆不是好好地在自己的手里嗎!
他十分高興，就奔出窯洞，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦!”這時(shí)才半夜哩!
他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他嘁嘁喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他搖搖擺擺地跳起舞來(lái)。他喜極了，說(shuō)：
“這神筆，多好呀!”
天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快傳進(jìn)了鄰近莊園里一個(gè)惡財(cái)主的耳朵。這財(cái)主向來(lái)貪婪、霸道，就派兩個(gè)家丁來(lái)把他抓去，逼他畫畫。
馬良年紀(jì)雖小，卻生來(lái)是個(gè)硬性子。他看透這財(cái)主的壞心腸，任憑財(cái)主怎樣哄他、嚇?biāo)嫿鹪獙?，他就是不肯畫?/p>
財(cái)主將他關(guān)在馬廄里，也不給他飯吃，非要他畫金元寶不可。
夜晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，地上已經(jīng)積起了厚厚一層。財(cái)主想，馬良這一下一定受不了啦。他走到馬廄去看看，只見里面透出紅紅的亮光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到一股香噴噴的味道。他覺(jué)得奇怪，悄悄走近，往里一看，啊!馬良燒起了一堆木柴，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢!
財(cái)主知道，這柴火和餅子，是馬良用神筆畫的，就氣呼呼地去叫家了來(lái)，要他們奪過(guò)馬良手上那支神筆。
好幾個(gè)兇猛的家丁，沖進(jìn)馬廄，卻不見馬良，只見后面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，走了。
財(cái)主急忙叫家丁攀上梯子去追。家丁們沒(méi)爬上三步，就摔下來(lái)了。原來(lái)，這梯子是馬良用神筆畫的。
馬良出了惡財(cái)主的莊園。他知道在村子里是不能住了，他向自己的村落揮了揮手，默默地說(shuō)了一句：
“伙伴們，我會(huì)回來(lái)的?！?/p>
馬良用神筆畫了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。
沒(méi)有走出多少路，只聽見后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財(cái)主騎著匹快馬，手執(zhí)一把明晃晃的鋼刀，帶著一群家丁，追上來(lái)了。
眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫了一張弓，一支箭。箭一上弦，“嗖”的一聲，射中財(cái)主的馬，馬一顫動(dòng)，財(cái)主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。
馬良連日帶夜地在路上跑了好幾天，到了一個(gè)市鎮(zhèn)里，看看離家鄉(xiāng)已經(jīng)很遠(yuǎn)，就在這兒暫住下來(lái)。
他畫了許多畫，拿到街坊去賣。因?yàn)樗氯酥?，便不讓畫活起?lái)，畫成的東西，不是少嘴便是斷腿的。
一天，他畫了一只沒(méi)有眼睛的白鶴，一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇起雙翼，飛上天去了。
這一來(lái)，整個(gè)市鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。當(dāng)?shù)氐墓賳T，將這件事奏給了皇帝。皇帝下一道圣旨，派人來(lái)帶馬良到京城去，給皇帝畫畫。
馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽見過(guò)許多這個(gè)壞皇帝欺侮小民百姓的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫呢!皇帝叫他畫一條龍，他卻畫了一只大壁虎?；实劢兴嬕恢圾P，他卻畫了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在皇宮里亂爬亂叫，還打起架來(lái)，弄得皇宮里污七八糟。
皇帝大為發(fā)怒，就命衛(wèi)士們搶下他的神筆，將他打入了監(jiān)牢。
皇帝拿到神筆，就自己來(lái)畫了。他先畫一座金山。貪心不足的皇帝，畫了一座又一座，畫了一座又一座，重重疊疊地畫了許多。畫好一看，哪是金山!卻是一堆堆的大石頭;上面壓得太多，就塌下來(lái)，差一些把皇帝的腳也砸傷了。
皇帝還不死心。他心里想，畫金山不成，就畫金磚。他畫了一塊嫌小，畫了一塊嫌小，最后畫成長(zhǎng)長(zhǎng)的一大條。畫好一看，哪是金磚!卻是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大蟒蛇，張開血盆似的大口，向他撲來(lái)。幸虧衛(wèi)士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。
馬良一心想奪回神筆，他裝作答應(yīng)下來(lái)?；实垡婑R良答應(yīng)了，很是高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫畫。
皇帝想，畫金山、金磚都不成，那么畫株搖錢樹吧!搖錢樹上，結(jié)的都是錢，輕輕一搖，就能掉下許多錢來(lái)，這有多好啊!他就叫馬良畫搖錢樹了。
馬良心里打定了主意，不說(shuō)什么話，提起神筆一揮，一個(gè)無(wú)邊的大海，出現(xiàn)在眼前了，藍(lán)藍(lán)的海水，沒(méi)有一絲波紋，亮閃閃的像一面大玉鏡。
皇帝看了很不滿意，臉一板，喝道：
“叫你畫搖錢樹，誰(shuí)叫你畫海!”
馬良在海中央畫了個(gè)島，島上畫了株樹，說(shuō)：
“這不是搖錢樹嗎!”
皇帝看見那株樹，發(fā)著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾水，就嘻嘻嘻地笑了起來(lái)，急巴巴地對(duì)馬良說(shuō)：
“趕快畫只大船吧!我要到島上去搖錢!”
馬良畫了一只船，皇帝就帶了許多兵士，上船去了。
馬良畫了幾筆風(fēng)，海水皺起密密的波紋，船就開動(dòng)了。
皇帝心里癢滋滋的，嫌船走得太慢，在船頭上叫：
“風(fēng)大些!風(fēng)大些!……”馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)。海動(dòng)蕩起來(lái)了，船上的篷鼓得滿滿的，急速向海中央駛?cè)ァ?/p>
馬良又加上幾筆大風(fēng)。海不安地吼叫起來(lái)，卷起洶涌的浪濤，船搖搖晃晃了。
皇帝開始害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：
“風(fēng)夠了!風(fēng)夠了!……”
馬良裝作沒(méi)有聽見，不歇手地畫著風(fēng)。海水發(fā)怒了，浪濤撲上船去了，船傾斜了，船上亂起來(lái)了。
皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：
“風(fēng)太大了!船要翻了!不要再畫了!……”
馬良還是不住手地畫風(fēng)。風(fēng)更大了，吹來(lái)了許多厚厚的烏云，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來(lái)。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墻，接連不斷地往船上壓去。
船翻了。船碎了。壞皇帝呢?不見了，大概沉到海底去了……。
“神筆馬良”的故事，就這樣傳開了。但是，馬良后來(lái)怎樣了呢?大家都不清楚。
有的說(shuō)：他回到自己的家鄉(xiāng)，和那些種地的伙伴在一起。
有的說(shuō)：他到處流浪，專門給許多窮苦的人畫畫。
童話故事推薦一、99個(gè)發(fā)夾。
國(guó)王有七個(gè)女兒，這七位美麗的公主是國(guó)王的驕傲。
她們那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)遠(yuǎn)近皆知，所以國(guó)王送給她們每人一百個(gè)漂亮的發(fā)夾。
有一天早上，大公主醒來(lái)，一如往常地用發(fā)夾整理她的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，于是她偷偷地到了二公主的房里，拿走了一個(gè)發(fā)夾;二公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，便到三公主房里拿走一個(gè)發(fā)夾;三公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾也偷偷拿走四公主的一個(gè)發(fā)夾;四公主如法炮制拿走了五公主的發(fā)夾;五公主一樣拿走六公主的發(fā)夾;六公主只好拿走七公主的發(fā)夾。于是，七公主的發(fā)夾只剩下九十九個(gè)。
隔天，鄰國(guó)英俊的王子忽然來(lái)到皇宮，他對(duì)國(guó)王說(shuō)：“昨天我養(yǎng)的百靈鳥叼回了一個(gè)發(fā)夾，我想這一定是屬于公主們的，而這也真是一種奇妙的緣分，不曉得是哪位公主掉了發(fā)夾?”
那六個(gè)公主聽說(shuō)了這件事，心里都想說(shuō)：是我掉的，是我掉的。可是頭上明明完整地別著一百個(gè)發(fā)夾，所以都懊惱得很，說(shuō)不出話來(lái)。
只有七公主走出來(lái)說(shuō)：“我掉了一個(gè)發(fā)夾?！痹挷耪f(shuō)完，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)因?yàn)樯倭艘粋€(gè)發(fā)夾，全部披散了下來(lái)，王子不由得看呆了。故事的結(jié)局，當(dāng)然是王子與公主從此一起過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
一百個(gè)發(fā)夾，就像是完美圓滿的人生;少了一個(gè)發(fā)夾，這個(gè)圓滿就有了缺憾。但正因?yàn)槿焙?，未?lái)就有了無(wú)限轉(zhuǎn)機(jī)、無(wú)限的可能性。
為什么一有缺憾我們就拼命去補(bǔ)足呢?留一點(diǎn)缺憾，何嘗不是一件值得高興的事!
童話故事推薦二、菊花仙子。
了。
阿牛長(zhǎng)到13歲，他對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你眼睛不好，今后不要再日夜紡紗織布，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我能養(yǎng)活你!”于是他就去張財(cái)主家做小長(zhǎng)工，母子倆苦度光陰。兩年后，母親的眼病越來(lái)越嚴(yán)重，不久竟雙目失明了。阿牛想，母親的眼睛是為我而盲，無(wú)論如何也要醫(yī)好她的眼睛。他一邊給財(cái)主做工，一邊起早摸黑開荒種菜，靠賣菜換些錢給母親求醫(yī)買藥。也不知吃了多少藥，母親的眼病仍不見好轉(zhuǎn)。
一天夜里，阿牛做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)漂亮的姑娘來(lái)幫他種菜，并告訴他說(shuō)：“沿運(yùn)河往西數(shù)十里，有個(gè)天花蕩，蕩中有一株白色的菊花，能治眼病。這花要九月初九重陽(yáng)節(jié)才開放，到時(shí)候你用這花煎湯給你母親吃，定能治好她的眼病”。
重陽(yáng)節(jié)那天，阿牛帶了干糧，去天花蕩尋找白菊花。原來(lái)這是一個(gè)長(zhǎng)滿野草的荒蕩，人稱天荒蕩。他在那里找了很久，只有黃菊花，就是不見白菊花，一直找到下午，才在草蕩中一個(gè)小土墩旁的草叢中找到一株白色的野菊花。這株白菊花長(zhǎng)得很特別，一梗九分枝，眼前只開一朵花，其余八朵含苞待放。阿牛將這株白菊花連根帶土挖了回來(lái)，移種在自家屋旁。經(jīng)他澆水護(hù)理，不久八枚花朵也陸續(xù)綻開，又香又好看。于是他每天采下一朵白菊煎湯給母親服用。當(dāng)吃完了第七朵菊花之后，阿牛母親的眼睛便開始復(fù)明了。
白菊花能治眼病的消息很快傳了出去，村上人紛紛前來(lái)觀看這株不尋常的野菊花。這一消息也傳到了張財(cái)主那里。張財(cái)主將阿牛叫去，命他立即將那株白菊移栽到張家花園里。阿牛當(dāng)然不肯。張財(cái)主便派了幾個(gè)手下人趕到阿牛家強(qiáng)搶那株白菊花，因雙方爭(zhēng)奪，結(jié)果菊花被折斷，他們才揚(yáng)長(zhǎng)而去。
阿牛見這株為母親治好眼疾的白菊橫遭強(qiáng)暴，十分傷心，坐在被折斷的白菊旁哭到天黑，直至深夜仍不肯離開。半夜之后，他朦朧的淚眼前猛然一亮，上次夢(mèng)見的那位漂亮姑娘突然來(lái)到他的身邊。姑娘勸他說(shuō)：“阿牛，你的孝心已經(jīng)有了好報(bào)，不要傷心，回去睡吧!”阿牛說(shuō)：“這株菊花救過(guò)我的親人，它被折死，叫我怎么活?”姑娘說(shuō)：“這菊花梗子雖然斷了，但根還在，她沒(méi)有死，你只要將根挖出來(lái)，移植到另一個(gè)地方，就會(huì)長(zhǎng)出白菊花?！卑⑴?wèn)道：“姑娘，你是何人，請(qǐng)告知，我要好好謝你?！惫媚镎f(shuō)：“我是天上的菊花仙子，特來(lái)助你，無(wú)需報(bào)答，你只要按照一首《種菊謠》去做，白菊花定會(huì)種活。”接著菊花仙子念道：“三分四平頭，五月水淋頭，六月甩料頭，七八捂墩頭，九月滾繡球。”念完就不見了。
阿?；氐轿堇镒屑?xì)推敲菊花仙子的《種菊謠》，終于悟出了其中意思：種白菊要在三月移植，四月掐頭，五月多澆水，六月勤施肥，七月八月護(hù)好根，這樣九月就能開出繡球狀的菊花。阿牛根據(jù)菊花仙子的指點(diǎn)去做了，后來(lái)菊花老根上果然爆出了不少枝條。他又剪下這些枝條去扦插，再按《種菊謠》說(shuō)的去栽培，第二年九月初九重陽(yáng)節(jié)便開出了一朵朵芬芳四溢的白菊花。后來(lái)阿牛將種菊的技能教給了村上的窮百姓，這一帶種白菊花的人就越來(lái)越多了。因?yàn)榘⑴Ｊ蔷旁鲁蹙耪业竭@株白菊花的，所以后來(lái)人們就將九月九稱作菊花節(jié)，并形成了賞菊花、吃菊花茶、飲菊花酒等風(fēng)俗。
神筆馬良故事讀后感篇五
我懷著激動(dòng)的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的`鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過(guò)去，馬良畫畫進(jìn)步很快。但是他依然沒(méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
神筆馬良故事讀后感篇六
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?/p>
所以,書籍對(duì)人類很重要，尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事（今天的閱讀書目）。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫，可因?yàn)榧依锔F，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢娏耍ǖ玫揭恢ЧP）。
有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無(wú)論畫出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)?？伤龅搅嗽S多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫畫了。
哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來(lái)，使他們的生活變得很快樂(lè)，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我多么想要一只神筆呀！假如我有，我要用它來(lái)畫一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避；假如我有，我要用它來(lái)畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天，來(lái)讓世界更加美好；假如我有，我要用它來(lái)畫碧綠的田野，來(lái)綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎？我想我不用說(shuō)大家應(yīng)該都知道，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。
神筆馬良故事讀后感篇七
從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒(méi)錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢(mèng)見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來(lái)后，立刻畫了一只公雞，沒(méi)想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的中國(guó)明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，一定會(huì)終生受益。
神筆馬良故事讀后感篇八
比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。
書中講的是從前有個(gè)小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家里連一支筆都沒(méi)有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢(mèng)的時(shí)候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。
有一個(gè)貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不愿意。皇上就把馬良關(guān)進(jìn)牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來(lái)。比較后皇帝沒(méi)有辦法，只好把馬良放了出來(lái)，逼著他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹?；实垴R上上船去海的中央，馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風(fēng)大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒(méi)了。
這個(gè)故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環(huán)境中還堅(jiān)持畫畫，不放棄夢(mèng)想;他吃苦耐勞，始終保持樂(lè)觀的態(tài)度生活;他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)。馬良的神筆到了別人手里就沒(méi)有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會(huì)學(xué)習(xí)他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會(huì)擁有馬良的那支神筆的。
小朋友們假如你有一只神筆你會(huì)做什么?也會(huì)像馬良那樣做嗎?
神筆馬良故事讀后感篇九
《神筆馬良》是大家都很熟悉的故事，而我從《神筆馬良》這個(gè)故事當(dāng)中體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利的道理。
馬良是窮人，他很喜歡畫畫，但他沒(méi)有筆，他曾做過(guò)無(wú)數(shù)次關(guān)于筆的夢(mèng)，但他還是沒(méi)有筆，他如何努力都沒(méi)有得到一支筆，最后在夢(mèng)中，老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫畫，但很快被財(cái)主們知道了，他們想把筆搶過(guò)來(lái)，善良的馬良克服了所有困難，最后把壞人都淹死了。
讀到馬良一直堅(jiān)持著想有一筆的那一刻，我想起了自己的經(jīng)歷：那天，我想學(xué)跳舞，就讓媽媽報(bào)了個(gè)舞蹈班，一開始學(xué)挺簡(jiǎn)單的，后來(lái)就有一個(gè)個(gè)困難向我走來(lái)。老師說(shuō)我下不去腰，就單獨(dú)練習(xí)，可我是很好強(qiáng)的人，不能看到別人的進(jìn)度比我快。
于是我就白天練一個(gè)小時(shí)晚上練三個(gè)小時(shí)，可是不管我怎么努力可就是下不去腰，后來(lái)問(wèn)題又來(lái)了，劈叉下不去，我生氣了，這個(gè)沒(méi)練好，那個(gè)又來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題讓我有打退堂鼓的心思了，媽媽知道了笑著說(shuō)：“是誰(shuí)一開始鬧著要學(xué)舞蹈的呀?現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄了嗎?”聽了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說(shuō)長(zhǎng)大了要干大事業(yè)嗎?現(xiàn)在就被打到了，將來(lái)怎么干大事業(yè)呀!現(xiàn)在精神寶寶回來(lái)了，我現(xiàn)在白天練三個(gè)小時(shí)，晚上練四個(gè)小時(shí)，終于把下腰和劈叉練好了。
這不就是和馬良一樣的堅(jiān)持就是勝利嗎?
神筆馬良故事讀后感篇十
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫?？墒牵麤](méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆?？僧嫀煵坏唤杞o他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫畫?！庇谑牵蒙钪械牟?、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
神筆馬良故事讀后感篇十一
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴咱們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功，《神筆馬良》讀后感。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
神筆馬良故事讀后感篇十二
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)５麉s臨危不懼。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的`窮人畫畫，助人為樂(lè)。
馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈！
神筆馬良故事讀后感篇十三
今天考完試我們看了《神筆馬良》。它講的是：從前，有兩只怪獸，被一位仙人放到爐子里煉成了一支神筆，有一個(gè)人——馬良得到了它。神筆畫出來(lái)的生物都是活的。他畫出來(lái)的一切東西都有眼睛，比如：搖錢樹、茶壺，于是他用筆畫出很多東西，有：兔子、老鼠、搖錢樹、茶壺和公牛。
有一個(gè)將軍，他想得到神筆，就去攻打馬良的村子。
最后，馬良打敗了那個(gè)將軍。
神筆馬良故事讀后感篇十四
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào)，像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無(wú)憂，過(guò)上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······。
神筆馬良故事讀后感篇十五
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說(shuō)一下《神筆馬良》的主要資料：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他個(gè)性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，
窮人都十分感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
如果馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品，給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。
馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。
神筆馬良故事讀后感篇十六
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書大家可能沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢娨粋€(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽說(shuō)了，就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的`，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好??！
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
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神筆馬良故事讀后感篇十七
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良?？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還將馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就將馬良抓來(lái)為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良故事讀后感篇十八
通過(guò)我讀《神筆馬良》，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人，懂得別人尊重你。
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神筆馬良故事讀后感篇十九
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又蛯⑸窆P給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)！
神筆馬良故事讀后感篇二十
今天，當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候，我讀了一個(gè)故事。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”，它講的是：
從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒(méi)有筆。一天，馬驍·梁路過(guò)畫院，看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注，想讓畫家給他一支筆，但畫家不僅拒絕了，還趕走了馬良。
從此，學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí)，他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。
一天晚上，馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。
聽了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫，但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)，馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后，馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。
讀完這個(gè)精彩的'故事，我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
神筆馬良故事讀后感篇二十一
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家非常窮，父母非常早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子非常有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得非常努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良非常努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就非常想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
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