如何才能寫好調(diào)研報(bào)告（通用19篇）

在工作環(huán)境中，我們經(jīng)常需要撰寫報(bào)告來向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。在寫報(bào)告之前，我們要通過充分的調(diào)研和資料搜集來收集必要的信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇一

為全面掌握xx區(qū)事業(yè)單位人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的問題，理清新形勢下加強(qiáng)事業(yè)單位人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策及思路，xx區(qū)人力社保局組織開展了一次事業(yè)單位人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研。

（一）基本情況。

全區(qū)有713個(gè)事業(yè)單位。其中，全額財(cái)政撥款507個(gè)，差額財(cái)政撥款88個(gè)，經(jīng)費(fèi)自理93個(gè)；核定編制28581名，其中，全額財(cái)政撥款19454名，差額財(cái)政撥款5893名，經(jīng)費(fèi)自理2933名，企業(yè)化管理301名。事業(yè)單位擁有人才24548人，其中管理人才5377人，專業(yè)技術(shù)人才16475人，技能人才3375人。

（二）結(jié)構(gòu)分類。

1、學(xué)歷情況。碩士研究生及其以上124人、占比例約為0.5%；大學(xué)本科學(xué)歷為8998人、占比例約為36.7%；大學(xué)?？茖W(xué)歷為5366人、占比例約為21.9%；中專學(xué)歷為8543人，占比例約為34.8%；高中及以下學(xué)歷為4948人，占比例約為14.2%。參加在職學(xué)歷教育的為277人。

2、年齡結(jié)構(gòu)。35歲以下為7841人，占比例約為31.9%；36—40歲為4510人，占比例約為18.4%；41—45歲為4794人，占比例約為19.5%；46—50歲為3109人，占比例約為12.7%；51歲以上為4294人，占比例約為17.5%。平均年齡40.5。

3、區(qū)域?qū)蛹?jí)。區(qū)屬16199人，占比例約為性67%；52個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）8349人，占比例約為33%。

4、行業(yè)分布。教育系統(tǒng)12503人，占比例約為50.9%人；衛(wèi)生系統(tǒng)4772人，占比例約為19.4%人；農(nóng)業(yè)系統(tǒng)2115人，占比例約為8.6%；其它系統(tǒng)5158人，占比例約為21%。

5、性別比例。男性15008人，占比例約為61.1%；女性9540人，占比例約為38.9%。男女比例為1.57:1。

6、職務(wù)職稱。

（1）管理人才5377人，其中：五級(jí)職員27人，六級(jí)職員140人，七級(jí)職員2614人，八級(jí)職員1913人，九級(jí)職員及以下683人。

（2）專業(yè)技術(shù)人才16475人，其中：高級(jí)1967人，中級(jí)7934人，初級(jí)及以下7257人。

（3）工勤技能人才3375人，其中：技師122人，高級(jí)工1801人，中級(jí)工897人，初級(jí)工526人，普工29人。

近年來，xx區(qū)人事人才工作在區(qū)委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極實(shí)施整體性人才資源開發(fā)戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新人才機(jī)制，加大人才投入，取得顯著成效，初步形成了人才資源開發(fā)的新局面。

但是，由于xx區(qū)處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，人才競爭壓力尚未得到根本改變，與建設(shè)重慶第二大城市的要求還有較大差距。

（一）人才總量仍然不足。全區(qū)現(xiàn)有總?cè)丝?73萬人，而事業(yè)單位人才僅24548人，占總?cè)丝跀?shù)比為1.42%，從比例上看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于全區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

（二）人才結(jié)構(gòu)和分布不夠合理。一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理。事業(yè)單位人才中，中專及高中以下學(xué)歷的有13491人，占事業(yè)單位人才比例達(dá)55%。本科以上學(xué)歷有9122人，占事業(yè)單位人才比例37.27%，研究生以上學(xué)歷僅有124人，占事業(yè)單位人才比例0.5%。二是人才行業(yè)分布不夠合理。全區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才相對(duì)比較豐富，教育、衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)人才占專業(yè)技術(shù)人才總量的70.4％。而新興特色產(chǎn)業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才比較匱乏，從事工程、農(nóng)業(yè)、工程技術(shù)的人才數(shù)量少，特別是審計(jì)、外語、經(jīng)濟(jì)管理、規(guī)劃、鹽化工等重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才顯得尤為緊缺。三是技能人才文化素質(zhì)低。全區(qū)事業(yè)單位技術(shù)工人3375人，文化素質(zhì)和技術(shù)水平偏低，有2819人只有高中及以下文化程度。四是地域分布不夠合理。城鎮(zhèn)和待遇較高的事業(yè)單位人才相對(duì)過多，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和條件較差的事業(yè)單位分布較少。

（三）吸引人才的軟環(huán)境缺乏優(yōu)勢。一是人才政策環(huán)境缺乏吸引力。地區(qū)經(jīng)濟(jì)氣候影響了人才資源開發(fā)，人才投入明顯不足，出臺(tái)的優(yōu)惠政策吸引力不強(qiáng)。二是工資待遇偏低。與同類城市相比，xx收入水平偏低，影響了人才引進(jìn)，造成了人才流失。三是收入分配制度缺乏激勵(lì)性。全區(qū)絕大部分事業(yè)單位仍然沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代按職稱、級(jí)別等因素進(jìn)行分配的制度，分配中的平均主義現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重，使得“按勞取酬”、“以崗定薪”、“優(yōu)績優(yōu)酬”等新型分配方式在很多事業(yè)單位并未得到真正實(shí)施。比如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位因?yàn)橐?guī)格低，管理崗位和專技職數(shù)受限，想上又上不去，待遇較差，挫傷了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。四是競爭機(jī)制缺乏。注重人才為我所有，不注重人才為我所用；有些單位注重引進(jìn)外部人才，忽視發(fā)揮內(nèi)部人才的作用，挫傷了原有人才的積極性，造成一邊引進(jìn)一邊流失的現(xiàn)象；公平、公正的人才管理激勵(lì)機(jī)制和為人才解除后顧之憂的社會(huì)保障制度有待健全。

（四）人才流失仍然比較嚴(yán)重。近3年，全區(qū)共引進(jìn)研究生及其以上人才僅80名左右，而近兩年來，調(diào)出區(qū)外專業(yè)技術(shù)人才近100人。

上述問題的存在，既有一定的客觀原因，也有各級(jí)各部門對(duì)人才工作重視不夠，抓得不力等主觀因素。

一是缺乏對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。一些單位的領(lǐng)導(dǎo)沒有牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念，重視物質(zhì)資源而忽視人才資源，沒有像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓單位的人才隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀協(xié)調(diào)、戰(zhàn)略研究、資金投入等方面的工作重視不夠，措施不力。人才工作很多時(shí)候還是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。

二是事業(yè)單位管理現(xiàn)狀難以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)人才工作的要求。

1、進(jìn)人用人的機(jī)制不活。一方面用人單位抱怨自主權(quán)太少，引進(jìn)人才程序繁瑣。如城政工程處引進(jìn)一名急需的碩士研究生，由于未及時(shí)辦好編制、人事等手續(xù)，而離開該單位。另一方面受長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，一些人才管理體制嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，條條框框過多，人事管理過于集中。比如，新的事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法脫離實(shí)際，導(dǎo)致中、高級(jí)已聘人員數(shù)額大大超崗，基層單位矛盾突出。

2、人才評(píng)價(jià)機(jī)制不活。一些地方和部門拘泥于某些政策的條條框框，過于看重身份、學(xué)歷、職稱，而沒有將人才評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放到人才的實(shí)際工作能力和工作績效上來。

3、分配激勵(lì)機(jī)制不活。一些單位和地方在分配上的“大鍋飯”、平均主義還不同程度存在，干好干壞一個(gè)樣，技高技低報(bào)酬差不多，利益分配向從事智力密集型勞動(dòng)的人才，向有發(fā)明創(chuàng)造、有科研成果的優(yōu)秀專技人才傾斜的力度不大。

4、人才培養(yǎng)機(jī)制還未健全。全區(qū)人才培養(yǎng)缺乏力度，財(cái)力支撐不足，一些單位在人員進(jìn)修、繼續(xù)教育方面往往以財(cái)力緊張為由，很少作出安排，使相當(dāng)部分專業(yè)技術(shù)人員沒有得到繼續(xù)教育更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)老化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

三是現(xiàn)實(shí)條件對(duì)優(yōu)秀人才吸引力不很強(qiáng)。

1、地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱影響人才資源開發(fā)。近幾年xx區(qū)經(jīng)濟(jì)有了長足進(jìn)步，但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距較大。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致對(duì)人才吸引力較低，使人才在數(shù)量增長和質(zhì)量提高上進(jìn)展緩慢。

2、工資待遇偏低。與同類城市相比，目前xx收入水平偏低，影響了人才引進(jìn)，也造成了人才流失。

3、人文環(huán)境較差。由于地理?xiàng)l件、交通、信息方面缺乏比較優(yōu)勢，人們的思想觀念、生活方式、文化氛圍差異比較大，一定程度上制約了人才的成長，影響了人才作用的發(fā)揮。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步營造良好的人才工作氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)全市人才工作會(huì)議精神召開全區(qū)人才工作會(huì)議，提出人才隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略性措施，表彰一批有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、學(xué)者。開展“人才隊(duì)伍建設(shè)與xx發(fā)展”為主題的大討論活動(dòng)，逐漸使“愛才、重才、容才、護(hù)才”的思想深入人心。充分發(fā)揮媒體的作用，開辟“專家訪談”專欄，及時(shí)宣傳優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡，為各類人才充分施展抱負(fù)、建功立業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。利用各種途徑，特別是通過“三峽人才網(wǎng)”等方式，在區(qū)內(nèi)外廣泛宣傳xx區(qū)引進(jìn)和吸納優(yōu)秀人才的有關(guān)政策，宣傳xx區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的美好藍(lán)圖，以吸引更多的人才為xx區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

（二）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)秀人才脫穎而出的良好機(jī)制。根據(jù)科學(xué)研究、工程技術(shù)、科技管理、教育、衛(wèi)生和文化藝術(shù)等各類專業(yè)技術(shù)人才成長的不同特點(diǎn)、規(guī)律，制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式、激勵(lì)措施和管理辦法。積極推進(jìn)事業(yè)單位分配制度改革，健全完善按崗論酬、按績論酬的分配機(jī)制，高科技和有突出貢獻(xiàn)的人才的獎(jiǎng)金、津貼可多于平均數(shù)的5－8倍。改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度，建立“個(gè)人申報(bào)、社會(huì)評(píng)價(jià)、單位聘任、政府調(diào)控”的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘體系。建立專業(yè)技術(shù)人才分類管理體制，區(qū)委區(qū)府重點(diǎn)管理好副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷的“雙高”人才和有突出貢獻(xiàn)的人才。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)事業(yè)單位人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。一是繼續(xù)做好專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作之外，探索制定系統(tǒng)的事業(yè)單位人才培訓(xùn)計(jì)劃。二是在委托培養(yǎng)上取得突破。積極鼓勵(lì)單位利用高等院校的師資力量雄厚的優(yōu)勢，根據(jù)單位發(fā)展的需要，采取單位與高等院校聯(lián)合辦學(xué)的方式，每年從在職職工中選派人員進(jìn)行委托培養(yǎng)，接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育，使這批人才成為單位發(fā)展的核心骨干。對(duì)回原單位工作的，負(fù)責(zé)解決學(xué)習(xí)期間的所有費(fèi)用。三是在對(duì)口培訓(xùn)和掛職鍛煉上取得突破。每年擇優(yōu)選派30名左右的事業(yè)單位優(yōu)秀年輕干部到對(duì)口支援省市培訓(xùn)基地進(jìn)行掛職鍛煉，學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和思維方式。四是舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇。每年邀請10名左右國內(nèi)知名專家學(xué)者，就xx未來的發(fā)展進(jìn)行專題講座，進(jìn)一步拓寬廣大干部的視野。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇二

調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作，包括計(jì)劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一。

它是一種溝通、交流形式，其目的是將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專門職務(wù)的人員。

因此，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)確分析調(diào)查結(jié)果，明確給出調(diào)查結(jié)論，是報(bào)告撰寫者的責(zé)任。

題頁點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調(diào)查的單位名稱和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。

這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。

有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

包括整個(gè)市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。

在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。

在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場調(diào)查活動(dòng)的可信度。

應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)結(jié)論，并結(jié)合企業(yè)或客戶情況提出其所面臨的優(yōu)勢與困難，提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。

附件內(nèi)容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇三

調(diào)研報(bào)告是調(diào)研工作的書面表達(dá)，是落實(shí)一項(xiàng)措施、項(xiàng)目、計(jì)劃或是出臺(tái)一個(gè)文件的參考。一篇好的調(diào)研報(bào)告不是憑空想象出來的，也不是憑著經(jīng)驗(yàn)就能寫出來的，而是在大量而深入的調(diào)研過程的基礎(chǔ)上形成的，因此，它往往能給決策者提供可靠的決策依據(jù)，幫助決策者做出科學(xué)的決策。

筆者認(rèn)為，應(yīng)該從謀劃選題、制定方案、實(shí)施調(diào)研、起草報(bào)告等四個(gè)方面入手。

主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，寫調(diào)研報(bào)告的第一件事情就是確定主題，對(duì)于已經(jīng)給定主題的調(diào)研，就需要對(duì)主題進(jìn)行破解，對(duì)于沒有給定主題的調(diào)研，就需要進(jìn)行選題。無論是選題或是破題，都需要對(duì)主題進(jìn)行把握。對(duì)于主題的確定，一般要從六個(gè)方面去把握：一是要領(lǐng)會(huì)當(dāng)前上級(jí)精神或關(guān)注點(diǎn)，重點(diǎn)是講話精神或會(huì)議精神。二是吃透下級(jí)現(xiàn)狀或?qū)嶋H情況，掌握其思路或想法，重點(diǎn)是主要做法或想法。三是回顧與主題有關(guān)事情的過去，弄清楚事情的前因。四是兼及未來，把事情的來龍去脈弄清楚。五是搞清楚事情內(nèi)部因素、內(nèi)部情況。六是跳出圈子，掌握事情的外部情況和聯(lián)系。通過對(duì)上述六個(gè)方面的把握，準(zhǔn)確無誤地把握主題。

調(diào)研方案是指導(dǎo)調(diào)研工作開展的具體行動(dòng)指南，只有制定好調(diào)研方案，調(diào)研工作才能具體有效地實(shí)施，為調(diào)研報(bào)告的擬寫提供依據(jù)。制定調(diào)研方案，要將調(diào)研的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、目標(biāo)，以及與調(diào)研內(nèi)容有關(guān)的各種資料擬寫進(jìn)去，同時(shí)，要擬定調(diào)研提綱，制發(fā)問卷，安排時(shí)間進(jìn)度等。制定調(diào)研方案，是為了準(zhǔn)確、高效、優(yōu)質(zhì)地獲得想要的調(diào)研數(shù)據(jù)，為調(diào)研報(bào)告的擬寫做好充分準(zhǔn)備。

調(diào)研活動(dòng)是調(diào)研工作的中心環(huán)節(jié)，分為兩部分，即調(diào)查和研究。調(diào)查的方式有多種，一般包括召開座談會(huì)、個(gè)別訪談、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式。當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)具有傳播快、覆蓋面廣、參與人群多、數(shù)據(jù)采集簡單、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查成為一種有效的調(diào)查方式。研究，是對(duì)調(diào)查過程中獲得的信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理、綜合和分析。研究過程要秉著實(shí)事求是的原則，拋棄調(diào)查所得的內(nèi)容中夸張、隱晦、偏離、不實(shí)的部分，去偽存真，接觸事實(shí)。

起草報(bào)告是調(diào)研工作的最后一步，是對(duì)整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的書面表達(dá)。一般調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)為：做法特點(diǎn)、問題分析、對(duì)策建議。做法特點(diǎn)一般是指當(dāng)前的工作現(xiàn)狀和實(shí)際情況，問題分析是對(duì)“做法特點(diǎn)”存在的不足進(jìn)行闡述，對(duì)策建議是針對(duì)“問題分析”得出的結(jié)論，提出行之有效地解決辦法和建議。起草調(diào)研報(bào)告，要以之前的調(diào)研情況為依據(jù)，還要注意以下幾點(diǎn)：一是注重標(biāo)題的提煉，標(biāo)題不能過長，也不能過短，既要準(zhǔn)確無誤反映主題，又要體現(xiàn)研究的味道；二是語言要準(zhǔn)確、觀點(diǎn)要鮮明；三是在分析問題時(shí)，充分用好圖表數(shù)據(jù)，使分析更有理有據(jù)，有說服力。四是報(bào)告要緊扣上級(jí)發(fā)展戰(zhàn)略、中心要求、時(shí)政精神；五是研究報(bào)告不同于學(xué)術(shù)報(bào)告，要接地氣、有鄉(xiāng)土味和可讀性。

調(diào)研報(bào)告的寫作，不是一蹴而就的，不僅需要大量的調(diào)研活動(dòng)作鋪墊，更需要練好基本功。基本功的練就，需要做到博學(xué)、善思、寧靜。博學(xué)就是要廣學(xué)知識(shí)，包羅萬象，時(shí)政、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)都要去學(xué)習(xí)；善思是調(diào)研工作的中心內(nèi)容，只有善思，才能從調(diào)研活動(dòng)所得到的內(nèi)容中，去偽存真、剝?nèi)∈聦?shí)，才能從現(xiàn)狀中分析出問題，找準(zhǔn)問題根源，提出對(duì)策建議。寧靜是作者寫好調(diào)研報(bào)告的精神品質(zhì)，特別是在面臨著大量紛繁復(fù)雜工作的時(shí)候，精神上的寧靜，能夠使人靜下心來，整理材料、思考問題、找尋答案，從而醞釀出一篇優(yōu)秀的調(diào)研論文。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇四

專項(xiàng)工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)具體的活動(dòng)或工作所作的總結(jié)，一般可分為兩類，一類是日常某項(xiàng)工作的總結(jié)，如財(cái)務(wù)工作總結(jié)、工會(huì)工作總結(jié)等；另一類是臨時(shí)性、階段性的一項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的總結(jié)，如某次會(huì)議的會(huì)務(wù)工作總結(jié)等。

開頭怎么寫。

專項(xiàng)工作總結(jié)通常是為了貫徹上級(jí)的精神，其開頭可以直接交代總結(jié)的目的，接著對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)。

正文主體怎么寫。

如果是上級(jí)布置開展的某項(xiàng)工作，在撰寫總結(jié)主體部分時(shí)一般應(yīng)該具備“重視程度——具體措施——實(shí)際效果”這三個(gè)方面的內(nèi)容。第一部分是日常年度總結(jié)中不一定寫到的，在專項(xiàng)工作總結(jié)中卻不可缺少，要寫充分、寫具體。

一說重視程度。對(duì)于上級(jí)布置開展的工作或活動(dòng)，總結(jié)時(shí)首先要講到本單位的重視程度。這個(gè)重視包括思想認(rèn)識(shí)上的、組織上的和行動(dòng)上的?？梢允菍W(xué)習(xí)、宣傳，可以是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、確定負(fù)責(zé)人，可以是制定工作的.方案和步驟等，這些內(nèi)容都可以放在這部分寫。

二說具體措施。這部分要寫工作開展的過程和做法，既可以是一個(gè)層次，也可以是多層次。

三說實(shí)際效果。效果和成績方面的內(nèi)容可以和措施合在一起，也可以單獨(dú)作為一個(gè)層次。

當(dāng)然還有其他的寫法。有的專項(xiàng)工作總結(jié)是按照工作的進(jìn)程一步一步從頭寫到尾的。這種寫法突出的是工作的過程。

結(jié)尾怎么寫。

專項(xiàng)工作總結(jié)的結(jié)尾以自然結(jié)束為主，即寫完最后一部分的措施和效果就自然結(jié)束，不再另起一段結(jié)尾。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇五

1、要善于提煉和概括，制作標(biāo)題的過程就是對(duì)文章進(jìn)行高度概括和反復(fù)濾化的過程，有些標(biāo)題之所以呆板和平俗，很大程度上是它只交待了研究對(duì)象(即所謂的“對(duì)象題”)，而沒有通過制作標(biāo)題對(duì)自己的論點(diǎn)進(jìn)行提煉和概括。

2、應(yīng)力求有一點(diǎn)文采,所謂文采，就是在制作標(biāo)題時(shí)，恰到好處地運(yùn)用一些文學(xué)修辭手段，如設(shè)問、對(duì)仗、古詩文或名言、警句(包括盡人皆知的歌名、歌詞、民間諺語)的引用等。

3、精煉，就是用盡可能少的文字量來制作標(biāo)題，標(biāo)題擬得精煉，可以起到易讀易記之效。試想，一個(gè)數(shù)十字的標(biāo)題，能給讀者留下深刻印象嗎?如果您眼睛上的化妝物太多太濃，反而要把內(nèi)在的神采掩蓋掉了。所以，在不影響準(zhǔn)確、生動(dòng)的前提下，標(biāo)題的文字量越少越好。

4、關(guān)于“段落標(biāo)題”,段落標(biāo)題是調(diào)研文章層次、段落的“段意提煉”，如果把總標(biāo)題比作“綱”的話，那段落標(biāo)題就是“目”。段落標(biāo)題的作用有四：提示本段內(nèi)容;展示全文結(jié)構(gòu);優(yōu)化閱讀效果;強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)。有一些調(diào)查報(bào)告，應(yīng)設(shè)而沒設(shè)段落標(biāo)題，有的雖設(shè)了段落標(biāo)題，卻意散序亂，風(fēng)格失諧，用語不精，使文章的“外在風(fēng)貌”打下不小的折扣。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇六

找準(zhǔn)主要矛盾，精選調(diào)研課題。確定課題，是開展調(diào)研的前提;選準(zhǔn)一個(gè)好的課題，是調(diào)研工作成功的一半。秘書工作比較繁瑣，不可能有太多專門時(shí)間用于調(diào)研，因此選準(zhǔn)調(diào)研課題就格外重要，務(wù)必求精。

精選調(diào)研課題，就是要抓準(zhǔn)主要矛盾。這就要求秘書善做“有心人”，勤于搜集、挖掘、運(yùn)用各類信息資源，切實(shí)找準(zhǔn)主要矛盾。要在關(guān)心全國大局中把握主要矛盾。對(duì)中央作出的重大決策、重要工作部署和重要會(huì)議精神，特別是每年的中央全會(huì)、與地方發(fā)展關(guān)系比較密切的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議上的中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，都要及時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解精神實(shí)質(zhì)，始終與黨中央保持高度一致，在大的理論方向上避免失誤。要在領(lǐng)會(huì)黨委政府意圖中把握主要矛盾。對(duì)黨代會(huì)、黨委全會(huì)等重要會(huì)議報(bào)告中的“重點(diǎn)”，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)講話中的“亮點(diǎn)”，黨委政府工作的“著力點(diǎn)”，領(lǐng)導(dǎo)批示中的“關(guān)注點(diǎn)”，都要正確把握，并按照黨委政府的要求和意圖確定調(diào)研內(nèi)容。要在了解社情民意中把握主要矛盾。對(duì)各個(gè)階段各個(gè)地區(qū)群眾呼聲強(qiáng)烈的“熱點(diǎn)”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的“難點(diǎn)”，基層和干部群眾創(chuàng)造的“閃光點(diǎn)”，都要悉心收集，并把它作為確定調(diào)研課題的重要素材和服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的努力方向。

善于綜合分析，找對(duì)經(jīng)驗(yàn)問題。調(diào)研的目的，在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、找出存在問題及原因、研究改進(jìn)措施，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。做到這一點(diǎn)，講究形勢分析和要素綜合的方法至關(guān)重要。

科學(xué)分析形勢，是找準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)問題的前提和基礎(chǔ)?！靶蝿荨笔恰靶巍迸c“勢”的內(nèi)在統(tǒng)一，通過對(duì)“形”所提供的大量感性客觀材料進(jìn)行科學(xué)分析，深入洞察事物發(fā)展的趨向性和規(guī)律性，緊緊把握住發(fā)展的主流和走向這個(gè)“大勢”，始終在時(shí)代的大背景下、在全國的大局中認(rèn)識(shí)和考慮事物發(fā)展，找到制約和影響發(fā)展的突出問題、原因和應(yīng)對(duì)之策。

做好要素綜合，是找準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)問題的關(guān)鍵所在。要深入基層、深入實(shí)踐，聽真話，察實(shí)情，真正弄清楚事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的問題是什么，本部門本單位要重點(diǎn)解決的問題是什么，人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題是什么，把各個(gè)部門、各個(gè)方面和各種要素綜合起來，形成一個(gè)有機(jī)整體，找出的經(jīng)驗(yàn)和問題才能全面、客觀，才能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供高質(zhì)量的服務(wù)。

領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，謀中決策所需。在綜合分析宏觀“大勢”的同時(shí)，也要認(rèn)真掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖、思路和風(fēng)格這個(gè)“小勢”，始終站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、高度上考慮問題，身在兵位，胸為帥謀。

這幾年，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)同志的能力素質(zhì)水平越來越高，領(lǐng)導(dǎo)掌握的信息面越來越廣，特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)行文處事大多具有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，就會(huì)在工作中碰壁，達(dá)不到服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的預(yù)期效果。因此，要盡量利用一些相對(duì)寬松的場合，多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，注重領(lǐng)導(dǎo)在不同場合的講話精神，留意領(lǐng)導(dǎo)與干部群眾談話交流中表述的觀點(diǎn)，認(rèn)真分析領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文稿的修改、變動(dòng)之處，盡量掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖，貼緊領(lǐng)導(dǎo)思路，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，謀領(lǐng)導(dǎo)之所需。

勤于理性思考，獻(xiàn)好對(duì)策建議。能否在調(diào)研中找到解決問題的.突破口，提出推動(dòng)工作的有效對(duì)策和具體措施，是檢驗(yàn)調(diào)研工作服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策效果好壞的最主要標(biāo)尺。

服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的調(diào)研成果不可追求長篇大論，面面俱到，而要圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)和階段性重點(diǎn)，務(wù)求短小精悍，切中要害，易于操作，這就離不開理性思考。首先要著眼大局進(jìn)行思考，將中央和各級(jí)黨委的有關(guān)精神與本地本單位以及領(lǐng)導(dǎo)所做的工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，使所提的意見建議既具有全局性和整體性，又具有地方性和特殊性。其次要密切聯(lián)系群眾進(jìn)行思考，以甘當(dāng)小學(xué)生的精神，抱著尋求真理的強(qiáng)烈愿望不恥下問，善于傾聽群眾和基層干部的意見，拜人民為師，不懂就是不懂，不要裝懂。如果以領(lǐng)導(dǎo)者自居，居高臨下，沒有放下架子的精神，是既掌握不到真實(shí)情況，更不可能提出解決問題的意見建議。第三要圍繞領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行思考。要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，熟悉領(lǐng)導(dǎo)在某個(gè)階段對(duì)某項(xiàng)工作的關(guān)注點(diǎn)，熟悉領(lǐng)導(dǎo)所思所想，這樣才能把意見建議謀到點(diǎn)子上，研究成果更能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，甚至進(jìn)一步提升和完善領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，使調(diào)研真正發(fā)揮為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的重要作用。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇七

寫方案的方法或者說是心得，不是原創(chuàng)，但感覺很實(shí)用。

1、迅速分析整體方案需求，初步擬出骨架結(jié)構(gòu)，劃分自己熟悉和陌生的領(lǐng)域。

一個(gè)方案交給你做肯定有你熟悉的模塊或者整體結(jié)構(gòu)，先將熟悉的部分厘清，寫出綱要，具體的后期填補(bǔ)。

2、分析不熟悉的部分，擬出“求助”的幾種方法。

對(duì)于陌生的領(lǐng)域，快速采用幾種途徑建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。哪些要依靠互聯(lián)網(wǎng)搜索，哪些要依靠咨詢熟悉人員等等。在采取這些渠道收集資料的過程中，關(guān)鍵的.戰(zhàn)略的部分先獲取，周邊的細(xì)節(jié)的部分隨后補(bǔ)。

3、綜合分析手中資源，避實(shí)擊虛，揚(yáng)長避短。

方案具體設(shè)計(jì)中，對(duì)于具有可選擇性的部分，要盡量避開自己不熟悉或不擅長的領(lǐng)域。設(shè)計(jì)思路盡量客觀的實(shí)現(xiàn)需求目標(biāo)，遇到還未了解或解決的具體問題，可以先空著或?qū)懜怕缘膸拙湓挕?/p>

4、陌生的技術(shù)部分，以了解概要為主，具體技術(shù)為輔。

對(duì)于不了解的技術(shù)方法，以大略了解為主，提綱挈領(lǐng)，不要硬啃；尤其是具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，無需浪費(fèi)太多時(shí)間，否則這個(gè)方案就不該你來寫了。

5、客觀的擺出現(xiàn)有條件和需求欠缺。

對(duì)于方案中涉及的技術(shù)、裝備、人員等資源，已有的要標(biāo)明，避免重復(fù)浪費(fèi)；還不具備的要客觀擺出，同時(shí)要標(biāo)注獲取難度和周期，節(jié)省決策上級(jí)時(shí)間。

6、注意統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間。

方案設(shè)計(jì)往往不是一時(shí)就能完成，比較好的習(xí)慣是，在吃飯、走路等閑暇時(shí)間在腦海中組織規(guī)劃重要的部分，然后集中自己效率和狀態(tài)較好的時(shí)段，突擊撰寫，由于有較好的前期準(zhǔn)備，此時(shí)相當(dāng)于做的是記錄和梳理的工作，效率很高。

7、反復(fù)修改。

任何一個(gè)方案都不是完美的，而且每次修改肯定都有提高，也肯定都有需要改的地方。因此反復(fù)通篇縱覽，遇到想法就標(biāo)注在邊上，后期慢慢完善，不失為一種好的修繕辦法。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇八

尊敬的xxx經(jīng)理：

我可能會(huì)在x月份某個(gè)您覺得方便的時(shí)候離開公司。從xxx年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快x年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。但，因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我最終選擇了開始新的工作。希望您能早日找到合適的人手接替我的工作。

非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。最后祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康，工作順利，公司生意興隆，發(fā)展越來越好!

此致

敬禮!

辭職人：xx。

辭職時(shí)間：xx年xx月xx日。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇九

文章的開頭是龍頭,結(jié)尾則是鳳尾。開頭多種多樣,一旦想出好開頭,筆頭的文思就會(huì)源源流出。常見開頭有以下幾種:1、開門見山。2、提問引人關(guān)注。3、概括揭示。4、描寫環(huán)境。5、倒敘,制造懸念。這樣,才會(huì)制造一個(gè)好開頭,才是一篇好文章的開端。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述。

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

(三)動(dòng)靜結(jié)合。

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的`文章也會(huì)更加生活。

(四)說明功能。

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

(五)融進(jìn)感情。

字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十一

有一次，爸爸給我買了兩條小金魚，一條小金魚是紅色的，另一條小金魚是橘紅色的，我還給著兩個(gè)小金魚取了一個(gè)名字，一個(gè)是乖乖，另一個(gè)是樂樂，他們兩個(gè)長得很相似。

有一天夜里，小金魚從缸里跳了出來，于是媽媽把燈開開燈，我一看，當(dāng)時(shí)嚇了我一大跳，于是我起床把小金魚放到魚缸里，小金魚就不動(dòng)了，我還以為它死了呢，誰知它又動(dòng)了幾下，我就給他喂魚食吃，他就又開始活潑起來了。

這就是我的小金魚。

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如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十二

小學(xué)生狀物類作文，以“物”為描述的中心和文章的線索，或寓情于物，或托物言志，融知識(shí)性與趣味性于一體，表達(dá)文章的題旨。這是學(xué)生喜聞樂見的一種寫作形式。因此，加強(qiáng)狀物類作文的指導(dǎo)，既是學(xué)生的一種心理需求，也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。

一、觀察要有序。

有序觀察是寫好狀物類作文的基礎(chǔ)。一要按順序觀察，二要抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察，只有進(jìn)行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。

如，蘇教版六年級(jí)(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時(shí)這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’?！边@里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點(diǎn)，寥寥數(shù)語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(jí)(上)“練習(xí)冊”上有一段對(duì)熊貓的描寫，形象逼真，凸現(xiàn)熊貓的生活習(xí)性。“熊貓睡覺時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時(shí)，它兩腿一蹬，便翻了個(gè)身。”“它睡醒了就翻身起來，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的?！边@里，作者抓住熊貓嗜睡的特點(diǎn)，寫得饒有趣味。

二、語言要有趣。

如習(xí)作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨(dú)特功能時(shí)，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個(gè)自身的‘法寶’，這就是在螞蟻?zhàn)哌^的地方都會(huì)留下一種特殊的氣味，掉隊(duì)的.螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻?zhàn)哌^的路徑上，那么后來的螞蟻就會(huì)因找不到那種特殊的氣味而迷失方向?！边@是作者知識(shí)的積累與生活的積累相互融合的結(jié)果。

又如，習(xí)作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點(diǎn)時(shí)如是說：“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地?fù)u擺著;特別是那對(duì)黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇?！边@里，作者用了生動(dòng)的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實(shí);又用“不停地?fù)u”寫出了小黑狗對(duì)熟人的媚態(tài);還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。

因此，語言的理趣是知識(shí)性的體現(xiàn)，情趣是情感性的體現(xiàn)。只有結(jié)合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識(shí)性與趣味性。

三、結(jié)構(gòu)要有“形”

根據(jù)表達(dá)的需要，文章有縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)之別。初學(xué)狀物類作文，以縱式結(jié)構(gòu)為主，以縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)為輔。如“總分”或“總分總”結(jié)構(gòu)。

例，習(xí)作《銀杏》。可以先介紹它的外形特征，再寫出它的價(jià)值或用途，諸如營養(yǎng)價(jià)值和藥有價(jià)值等。從總體上看，全文為縱式結(jié)構(gòu)。而在介紹其價(jià)值或用途中，又采用橫式(并列式)結(jié)構(gòu)。這樣，介紹的內(nèi)容盡管較多，但由于結(jié)構(gòu)清晰，也就顯得有條不紊。

又如，習(xí)作《豬》。作者從對(duì)豬這種動(dòng)物的偏愛入手，開篇破題：“其實(shí)，豬是一種聰明可愛的動(dòng)物。”接著，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現(xiàn)它的聰明可愛。這種“總分式”結(jié)構(gòu)條分縷析，學(xué)生容易模仿。有的同學(xué)為了進(jìn)一步突出家養(yǎng)豬的可愛，還簡約地將野豬與家養(yǎng)豬作對(duì)比。這樣，不僅豐富了寫作的內(nèi)容，而且凸現(xiàn)了文章的中心。

四、方法要有變。

狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當(dāng)然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時(shí)采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉(zhuǎn)換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結(jié)尾，為了禮贊的需要，轉(zhuǎn)為第二人稱。“鋪路石，你是山的精靈，你是大山的忠實(shí)兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山?jīng)]有忘記你。看，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識(shí)性和情感性得以和諧統(tǒng)一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動(dòng)者”。

現(xiàn)代寫作學(xué)認(rèn)為，寫作是一種觀念形態(tài)的活動(dòng)，是客觀外界事物在頭腦中加工制作的過程。從這一意義上來說，狀物類作文的指導(dǎo)要以有序觀察為基礎(chǔ)，情趣表達(dá)為載體，有形結(jié)構(gòu)為借鑒，行文有變?yōu)榉椒ǎ?jīng)典引路，以讀促寫。實(shí)踐證明，這是一條行之有效的寫作途徑。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十三

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

（二）具體描述。

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

（三）動(dòng)靜結(jié)合。

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。

（四）說明功能。

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

（五）融進(jìn)感情。

字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

五、長話短說話縮寫。

讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。

（四）要不改變課文原意?？s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十四

物，大體可以分為三類：一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等;一類是植物，如花、草、樹等;還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。

寫狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感?！氨疚?故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個(gè)部分。

本物包括：來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的.根本。

一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：

一、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”(習(xí)作《臺(tái)燈》)這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。

二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：

“這匹瓷馬好威武啊!它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺;它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”(習(xí)作《瓷馬》)這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊;你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友?！?習(xí)作《小鬧鐘》)托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十五

1、注意平時(shí)積累，做

生活

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱

愛

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽詞語]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼?，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個(gè)性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對(duì)寫作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)榇罅康闹R(shí)要從書本中來獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的.

學(xué)習(xí)

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。所以，在寫作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

想象

作文能力一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。

2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。

寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無話可說”的問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。

其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的

范文

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識(shí)程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。

語言教學(xué)中能力的培養(yǎng)，重在寫作能力的培養(yǎng)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生作文能力的考核，實(shí)際上是對(duì)其思想認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語文水平。由此可見，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十六

物，大體可以分為三類：一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文。就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的情感。

一、仔細(xì)觀察，了解物體的外部特征。

觀察是作文的基礎(chǔ)，要想寫好狀物作文。就必須留心觀察。對(duì)于動(dòng)物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等。還要特別注意觀察其靜態(tài)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的神情和姿態(tài)，了解其生活習(xí)性。對(duì)于植物，我們不僅要對(duì)其根、莖、葉、花等部分進(jìn)行觀察，還要懂得植物生命的周期性。了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等?？傊?。觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

二、選取描寫的具體內(nèi)容，有序?qū)懽鳌?/p>

狀物作文必須按照一定的順序?qū)?，這樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對(duì)所描寫的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動(dòng)物，往往按照先寫其外表。后寫其習(xí)性的順序?qū)懽?。寫其外形時(shí)，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。

當(dāng)然。狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時(shí)間順序?qū)?，按生長規(guī)律寫，按由遠(yuǎn)及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)?。因此。我們在作文時(shí)要靈活運(yùn)用。

三、抓住物體的個(gè)性特征。

好的狀物作文，應(yīng)力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點(diǎn)，就要抓住物體的`個(gè)性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由于物體的類型不同，形態(tài)、習(xí)性各異，我們在描摹物體時(shí)，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱。高粱笑紅了臉在微風(fēng)中招展……不同的物。各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務(wù)。

一篇好的狀物作文，不應(yīng)只是為寫物而寫物，而應(yīng)當(dāng)通過對(duì)物的描述。表達(dá)其人格化的精神品質(zhì)。在狀物的同時(shí)，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達(dá)出作者積極的、向上的、健康的情懷，對(duì)作文就能起到“托物言志”、畫龍點(diǎn)睛的作用?！巴形镅灾尽薄ⅰ敖栉锸闱椤?，這是對(duì)狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛。而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀后從中獲得感悟，受到教益。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十七

(一)交代來歷。

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述。

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的'感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

(三)動(dòng)靜結(jié)合。

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。

(四)說明功能。

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

(五)融進(jìn)感情。

字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

更多的優(yōu)秀作文素材：

高中語文材料作文解題方法。

作文如何寫題記格式。

題記在作文中起什么作用。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十八

寫狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。習(xí)作狀物作文能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力。

一、仔細(xì)觀察，了解物體的外部特征。

觀察是作文的`基礎(chǔ)，要想寫好狀物作文。就必須留心觀察。對(duì)于動(dòng)物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等。還要特別注意觀察其靜態(tài)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的神情和姿態(tài)，了解其生活習(xí)性。對(duì)于植物，我們不僅要對(duì)其根、莖、葉、花等部分進(jìn)行觀察，還要懂得植物生命的周期性。了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總之。觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

二、選取描寫的具體內(nèi)容，有序?qū)懽鳌?/p>

狀物作文必須按照一定的順序?qū)?，這樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對(duì)所描寫的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動(dòng)物，往往按照先寫其外表。后寫其習(xí)性的順序?qū)懽?。寫其外形時(shí)，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。

當(dāng)然。狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時(shí)間順序?qū)?，按生長規(guī)律寫，按由遠(yuǎn)及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)?。因此。我們在作文時(shí)要靈活運(yùn)用。

三、抓住物體的個(gè)性特征。

好的狀物作文，應(yīng)力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點(diǎn)，就要抓住物體的個(gè)性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由于物體的類型不同，形態(tài)、習(xí)性各異，我們在描摹物體時(shí)，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱。高粱笑紅了臉在微風(fēng)中招展……不同的物。各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務(wù)。

一篇好的狀物作文，不應(yīng)只是為寫物而寫物，而應(yīng)當(dāng)通過對(duì)物的描述。表達(dá)其人格化的精神品質(zhì)。在狀物的同時(shí)，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達(dá)出作者積極的、向上的、健康的情懷，對(duì)作文就能起到“托物言志”、畫龍點(diǎn)睛的作用?！巴形镅灾尽薄ⅰ敖栉锸闱椤?，這是對(duì)狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛。而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀后從中獲得感悟，受到教益。

如何才能寫好調(diào)研報(bào)告篇十九

感謝信的基本格式同表揚(yáng)信、慰問信一樣，只要懂得一般書信的格式，也就能寫出符合格式的感謝信。但即使格式正確，也不一定是優(yōu)秀的感謝信。想寫出高質(zhì)量的感謝信，必須注意幾點(diǎn)：

首先是目的、態(tài)度問題。能否寫出有水平的感謝信，不能不從明確目的'、端正態(tài)度做起。每個(gè)人或單位受到別人的幫助時(shí)，都應(yīng)真誠地感謝。因?yàn)閯e人幫助你時(shí)，付出了物質(zhì)的和精神的代價(jià)，也等于你無償?shù)卣既e人的部分物質(zhì)和勞動(dòng)，怎能不感謝呢?只有出于真誠的謝意，信才會(huì)寫得具體、真摯。但是，許多感謝信寫得蒼白無力或華而不實(shí)，其原因有時(shí)寫信是為了敷衍交差，走走形式。有的呢?還想下次讓別人再幫助你，于是就在信里胡亂夸張，華而不實(shí)。這兩種目的、態(tài)度寫出的感謝信都不會(huì)有好效果。對(duì)于走走形式的感謝信，別人會(huì)有想法：我們真心幫助他們，他們卻對(duì)我們這么冷漠啊。對(duì)于虛飾浮夸的感謝信，別人看了，會(huì)覺得那是對(duì)自己的諷刺。所以，寫感謝信不妨先查查自己的目的和態(tài)度。

第二，感謝信應(yīng)敘事具體，評(píng)價(jià)得當(dāng)，感情真摯。感謝信的內(nèi)容一般是要列舉別人的幫助，特別不能丟了主要事情，只記芝麻小事，這些事情的敘述既要概括，又要具體，概括但不能空洞，具體卻不能瑣碎。評(píng)價(jià)得當(dāng)，即指出其意義，但評(píng)價(jià)要與敘事一致，不能事小，而評(píng)價(jià)寫得過分的高;也不能事大，評(píng)價(jià)又太低，要分寸得當(dāng)。一般來說內(nèi)容應(yīng)寫清是誰給了幫助?什么幫助?這幫助對(duì)自己的意義和影響是什么?最后表示自己的態(tài)度，在這些內(nèi)容中，都應(yīng)在字里行間有真情，有實(shí)意，使人感到真摯。

第三，感謝信一般用毛筆抄在紙上，貼在墻上，供人閱讀。所以用詞要通俗，條理要清晰，文筆要簡潔。如寫得又長又羅嗦，且用詞古怪，誰肯站在那兒搬本字典邊查邊讀呢?所以寫感謝信時(shí)，要注意寫得通俗、簡潔。

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