通過制定計(jì)劃,我們可以更好地安排時(shí)間和資源,增加效率。編排時(shí)間表是制定計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),需要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)來合理安排時(shí)間。在下面的范文中,你能看到對(duì)計(jì)劃制定和執(zhí)行的不同角度和方法。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇一
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作安排,本學(xué)期語文科組將以《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本,進(jìn)一步解放思想,提高語文課堂的實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
針對(duì)上學(xué)期市教研室給語文科組的建議,本學(xué)期語文科組的活動(dòng)將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下,進(jìn)行深入、縱向的探討。在實(shí)踐上,落實(shí)標(biāo)準(zhǔn),深化課程改革,提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時(shí)間,做到每一次活動(dòng)都有一主題,有發(fā)言人,有記錄,有考勤,有登記。
1、每個(gè)教師能按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)“二次備課”的落實(shí),能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活采用合適的教學(xué)方法上課,作業(yè)的設(shè)計(jì)要貫徹“少而精”的原則,規(guī)范作業(yè)的書寫要求,本面做到整潔、美觀,作業(yè)能做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放,重視學(xué)生的訂正,考核要嚴(yán)格,輔導(dǎo)要細(xì)心,負(fù)擔(dān)要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,能及時(shí)整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行反思,教學(xué)后記要求更有針對(duì)性,有一百字左右;總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)寫好〈邊教邊悟〉。
3、加強(qiáng)集體備課,組建學(xué)習(xí)型的小團(tuán)隊(duì)。
完善集備制度的基礎(chǔ)上,以自愿為原則,在同一年級(jí)或同一備課組內(nèi)開展“手拉手”的互助活動(dòng),激勵(lì)各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開展“語文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動(dòng)。
1、硬筆書法。
每個(gè)語文老師每周交硬筆字作業(yè)一份,學(xué)期中將進(jìn)行一次比賽。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。
每位教師要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、練習(xí)設(shè)計(jì)、案例、課件等每月完成一篇,并上傳天河部落,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、開展“書香伴我成長(zhǎng),讀書陪我立人”的一系列讀書活動(dòng),班級(jí)開“好書推薦會(huì)”,用好《讀書樂》的課外閱讀記錄本,積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣,給學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2、開展一次全校性的“班級(jí)讀書大王”評(píng)比活動(dòng),并進(jìn)行大力的表彰。
3、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),利用課前時(shí)間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時(shí)間,誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)文。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇二
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神和育才教育集團(tuán)20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃,按照集團(tuán)對(duì)各學(xué)科工作的具體要求,結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計(jì)劃。
以深入推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,以“穩(wěn)定基礎(chǔ),拓展平臺(tái),豐富內(nèi)涵,和諧發(fā)展”為基本工作方式,以小課題與創(chuàng)新項(xiàng)目為工作研究載體,加強(qiáng)合作探究,自主創(chuàng)新,不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語文教師的團(tuán)隊(duì)精神,深入推進(jìn)課程改革,重視教學(xué)文化建設(shè);整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),同時(shí),進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念。深入推進(jìn)國(guó)家新課程,把握課標(biāo),活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源,開拓進(jìn)取,創(chuàng)建和諧課堂,加強(qiáng)小課題研討,全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、樹立自主創(chuàng)新理念。落實(shí)南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計(jì)劃,呈現(xiàn)語文藝術(shù),自主創(chuàng)新,“堅(jiān)守語文本真,追求教學(xué)質(zhì)效”,努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的'教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語文教學(xué)特色。
3、樹立減負(fù)增效理念。堅(jiān)持減負(fù)增效,促進(jìn)小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。精巧設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí),創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園,通過研討與撰寫案例、論文,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),開展“雙基”教研課活動(dòng)。3月下旬,區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實(shí)雙基”教研課活動(dòng)。本學(xué)期,我們要開展研究精彩“雙基”課活動(dòng)。追求語文教學(xué)的有效性、基礎(chǔ)性,創(chuàng)新性。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實(shí)雙基。寓雙基于講授之中,寓雙基于閱讀之中,寓雙基于一題多解之中,寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中。具體要求:年組、學(xué)校要層層選拔,推出參賽課。
2、進(jìn)行作業(yè)改革,設(shè)計(jì)精練習(xí)題。本學(xué)期,區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求,育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路,我們落實(shí)語文教學(xué)任務(wù),要月月清、周周清、堂堂清,難點(diǎn)、重點(diǎn)當(dāng)堂消化,在因材施教、多樣化練習(xí)方面,考驗(yàn)我們語文教師的智慧與能力。為此,要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究,要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計(jì)活動(dòng)。
具體要求:我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動(dòng),積極撰寫論文,召開小課題研討會(huì);進(jìn)行語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì),每人出一套練習(xí)題。全體老師參與。
3、充分展示成果,撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng),要求5月下旬交稿。這次活動(dòng)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師之間、學(xué)校之間的相互交流,進(jìn)一步豐富課改成果。我們要積極參與,充分展示育才風(fēng)采。
具體要求:
真實(shí)精彩:撰寫自己滿意、生動(dòng)、精彩的案例。
課型不限:閱讀、習(xí)作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)等均可。
結(jié)構(gòu)清晰:可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式,也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式。
呈現(xiàn)經(jīng)典:要體現(xiàn)經(jīng)典性,要精選課例、精心構(gòu)思,追求理論高度與實(shí)踐深度,準(zhǔn)確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn),力求有更高的借鑒與推廣價(jià)值。
字?jǐn)?shù)要求:字?jǐn)?shù)在20xx——4000之間。
全員參與:語文教師人人參與。
嚴(yán)禁抄襲:嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品。
4、培訓(xùn)教師科研能力,深入開展小課題研究。本學(xué)期,集團(tuán)計(jì)劃召開語文學(xué)科小課題研討會(huì),屆時(shí),邀請(qǐng)小學(xué)語文專家講學(xué);不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí)、聽課,多渠道提升語文教師的科研能力。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇三
高一年級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,而且容量大;教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外,還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力。如何利用好每周6課時(shí)的有限時(shí)間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,制定如下計(jì)劃:
高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
(一)、閱讀與鑒賞方面,充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生日常閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
(二)、在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。
(三)、在表達(dá)與交流方面,結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),開展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
(四)、此外,日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí),在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,通過相互聽課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,如何上好語文課,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,開拓創(chuàng)新,并積極撰寫論文,彼此交流鞭策,不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
利用語文《課時(shí)詳解》等進(jìn)行每課一練,每學(xué)期對(duì)所學(xué)專題進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組教師專人輪流負(fù)責(zé)。期中、期末考試參加統(tǒng)一考試。
針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對(duì)落后學(xué)生,側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏;對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
為了落實(shí)上面的日常教學(xué)工作,初步制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和分工安排。
總之,在這一個(gè)學(xué)期中,我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力打造一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇四
以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以課堂教學(xué)為主要陣地,向課堂40分鐘要效率??茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動(dòng),全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
以提高語文教學(xué)效率為中心,以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),以提高識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級(jí)全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
4.在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性,低年級(jí)擬推進(jìn)繪本閱讀,中高年級(jí)擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級(jí)研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。
7.各年級(jí)語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,擬講:如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)?!伴喿x一本專業(yè)書籍”的號(hào)召,幫助老師挑選閱讀書目,組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,多寫教學(xué)反思,提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實(shí)集體備課機(jī)制,使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見。
(1)各年級(jí)高度重視寫字教學(xué),除了低年級(jí)要有堂上寫字本外,中高年級(jí)也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
(2)中高年級(jí)的老師要更正生字觀:在現(xiàn)代社會(huì),生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字,而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會(huì)的字。故在平時(shí)學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯(cuò)別字,應(yīng)與生字的要求同視,要求學(xué)生在對(duì)應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
(1)各個(gè)學(xué)段的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩(shī)文誦讀方法的指導(dǎo)。
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。低年級(jí)推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作,中高年級(jí)推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
(1)1~4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
(2)在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話,空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。
(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,如:多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。
(4)寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī),深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),寫讀書報(bào)告單”活動(dòng),大力營(yíng)造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級(jí)編輯工作,完成五年級(jí)上下冊(cè)編輯工作。
4.爭(zhēng)取編輯、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單、讀后感及相關(guān)征文集。
2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語文科組評(píng)選學(xué)生寒假讀書報(bào)告單。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.各年級(jí)全面開展培優(yōu)工作,研究在基礎(chǔ)年級(jí)培優(yōu)班中開展名著閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.各年級(jí)根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交20xx年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):如何解讀繪本。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.六年級(jí)二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.完成課題中期檢查,繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競(jìng)賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新讀寫結(jié)合課堂解讀。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.五年級(jí)第二次月考并分析。
3.六年級(jí)進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié),撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動(dòng)。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作安排,本學(xué)期語文科組將以《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本,進(jìn)一步解放思想,提高語文課堂的實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
針對(duì)上學(xué)期市教研室給語文科組的建議,本學(xué)期語文科組的活動(dòng)將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下,進(jìn)行深入、縱向的探討。在實(shí)踐上,落實(shí)標(biāo)準(zhǔn),深化課程改革,提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時(shí)間,做到每一次活動(dòng)都有一主題,有發(fā)言人,有記錄,有考勤,有登記。
1、每個(gè)教師能按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)“二次備課”的落實(shí),能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活采用合適的教學(xué)方法上課,作業(yè)的設(shè)計(jì)要貫徹“少而精”的原則,規(guī)范作業(yè)的書寫要求,本面做到整潔、美觀,作業(yè)能做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放,重視學(xué)生的訂正,考核要嚴(yán)格,輔導(dǎo)要細(xì)心,負(fù)擔(dān)要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,能及時(shí)整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行反思,教學(xué)后記要求更有針對(duì)性,有一百字左右;總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)寫好〈邊教邊悟〉。
3、加強(qiáng)集體備課,組建學(xué)習(xí)型的小團(tuán)隊(duì)
完善集備制度的基礎(chǔ)上,以自愿為原則,在同一年級(jí)或同一備課組內(nèi)開展“手拉手”的互助活動(dòng),激勵(lì)各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開展“語文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動(dòng)。
1、硬筆書法
每個(gè)語文老師每周交硬筆字作業(yè)一份,學(xué)期中將進(jìn)行一次比賽。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
每位教師要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、練習(xí)設(shè)計(jì)、案例、課件等每月完成一篇,并上傳天河部落,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、 開展“書香伴我成長(zhǎng),讀書陪我立人”的一系列讀書活動(dòng),班級(jí)開“好書推薦會(huì)”,用好《讀書樂》的課外閱讀記錄本,積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣,給學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2、 開展一次全校性的“班級(jí)讀書大王”評(píng)比活動(dòng),并進(jìn)行大力的表彰。
3、 繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),利用課前時(shí)間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時(shí)間,誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)文。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期,語文科組在鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞鎮(zhèn)和學(xué)校的教研中心工作,以新課程改革為突破口,以課題研究為中心,以提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo),落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作,小學(xué)語文科組工作計(jì)劃。
二、主要工作
1、以課改為核心,加強(qiáng)新課程改革與研究的力度,提高全體語文教師的課改意識(shí)。
2、扎實(shí)開展科組活動(dòng),注重學(xué)科理論學(xué)習(xí),開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),提高教師的教研能力,并積極組織教師參加各級(jí)論文比賽,爭(zhēng)取好的名次。
3、做好課題研究和工作,使課題研究成為提高教學(xué)質(zhì)量的有利途徑。
4、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),優(yōu)化常規(guī)檢查。
5、實(shí)施級(jí)組內(nèi)教師間的互助互學(xué),骨干教師與青年教師的一幫一活動(dòng),通過互相聽課、交流、研討,使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。
6、開展"我和好書交朋友"的讀書活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),提高學(xué)生積累課外知識(shí)的能力。
三、具體工作
(一)營(yíng)造科研氛圍提高科研實(shí)效
1、以理論指導(dǎo)實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期,語文科組將積極走"以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)"的道路,努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,工作計(jì)劃《小學(xué)語文科組工作計(jì)劃》。我科組會(huì)組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,邊學(xué)邊摸索,達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識(shí)、共同進(jìn)步的目的。
2、積極開展課題研究工作。就"口語交際與綜合性學(xué)習(xí)"這一課題,我校將開展一系列研討活動(dòng),如課題相關(guān)理論學(xué)習(xí),參與全區(qū)"口語交際與綜合性學(xué)習(xí)"研討活動(dòng),上校內(nèi)研討課,力求通過不斷的學(xué)習(xí)、交流、小結(jié),在課題研究上取得一定的成效,達(dá)到"以研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)"的最終目的。
(二)做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行
1、扎實(shí)開展學(xué)科活動(dòng)。低段語文要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣:中高段語文要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究,提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平,要為學(xué)生作文提供戰(zhàn)士的平臺(tái)。進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動(dòng),營(yíng)造書香校園。各年級(jí)要根據(jù)學(xué)校推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書,好讀書的習(xí)慣,并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦、演講、故事會(huì)等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、語文書寫等工作。
3、組織教師按時(shí)按質(zhì)出好質(zhì)檢題,并做好復(fù)檢工作。每次質(zhì)檢后,組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn),明確今后教學(xué)的方向,以便有的放矢,取得更好的教學(xué)成績(jī)。
4、組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績(jī)和名次。
(四)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)
1、開展豐富的語文課外興趣小組活動(dòng)。如硬筆書法小組、作文提高班和軟筆書法班等,按計(jì)劃開展文學(xué)社活動(dòng)和出版文學(xué)社刊。
2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材,在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文,掌握規(guī)律。利用學(xué)校圖書館把圖書發(fā)放到各班的機(jī)會(huì),讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,擴(kuò)大閱讀面,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)寫出讀書感受,通過大量的讀寫練習(xí),達(dá)到知識(shí)的積累和讀寫能力的提高。
3、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《小記者報(bào)》《小學(xué)語文報(bào)》《少先隊(duì)員》《紅樹林》等課外書報(bào),擴(kuò)大閱讀面,增大閱讀量(中國(guó))。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以課堂教學(xué)為主要陣地,向課堂40分鐘要效率??茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動(dòng),全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標(biāo):
以提高語文教學(xué)效率為中心,以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),以提高識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級(jí)全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
4.在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性,低年級(jí)擬推進(jìn)繪本閱讀,中高年級(jí)擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級(jí)研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。
7.各年級(jí)語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)教師教研方面。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,擬講:如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號(hào)召,幫助老師挑選閱讀書目,組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,多寫教學(xué)反思,提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實(shí)集體備課機(jī)制,使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見。
(二)課堂教學(xué)方面建議。
1.識(shí)字教學(xué):
(1)各年級(jí)高度重視寫字教學(xué),除了低年級(jí)要有堂上寫字本外,中高年級(jí)也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
(2)中高年級(jí)的老師要更正生字觀:在現(xiàn)代社會(huì),生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字,而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會(huì)的字。故在平時(shí)學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯(cuò)別字,應(yīng)與生字的要求同視,要求學(xué)生在對(duì)應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
2.閱讀教學(xué):
(1)各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩(shī)文誦讀方法的指導(dǎo)。
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。低年級(jí)推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作,中高年級(jí)推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué):
(1)1~4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
(2)在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話,空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。
(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,如:多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。
(4)寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4.口語交際教學(xué):
口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。
(三)課題專項(xiàng)活動(dòng)。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī),深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),寫讀書報(bào)告單”活動(dòng),大力營(yíng)造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級(jí)編輯工作,完成五年級(jí)上下冊(cè)編輯工作。
4.爭(zhēng)取編輯、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單、讀后感及相關(guān)征文集。
五、具體工作安排:
2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語文科組評(píng)選學(xué)生寒假讀書報(bào)告單。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.各年級(jí)全面開展培優(yōu)工作,研究在基礎(chǔ)年級(jí)培優(yōu)班中開展名著閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.各年級(jí)根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交20xx年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):如何解讀繪本。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.六年級(jí)二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.完成課題中期檢查,繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競(jìng)賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新讀寫結(jié)合課堂解讀。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.五年級(jí)第二次月考并分析。
3.六年級(jí)進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié),撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動(dòng)。
附:各年級(jí)備課組長(zhǎng)。
一年級(jí)備課組長(zhǎng)張建冰;
二年級(jí)備課組長(zhǎng)楊玉英;
三年級(jí)備課組長(zhǎng):陳艷藍(lán);
四年級(jí)備課組長(zhǎng):葉小軍;
五年級(jí)備課組長(zhǎng):柯海嫦;
六年級(jí)備課組長(zhǎng):李思。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇八
貫徹學(xué)?!斑M(jìn)一步深化活力教育,創(chuàng)市一級(jí)學(xué)?!钡墓ぷ魉枷耄^續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下,努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”,提高語文課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、圍繞一個(gè)中心:激活學(xué)生思維,提高教學(xué)效率;
2、確定一個(gè)載體:以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研;
3、打造一個(gè)團(tuán)隊(duì):一個(gè)善于思,敏于行,善合作,有活力的教師團(tuán)隊(duì)。
三、工作要點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
1、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),自我反思,在自我探索中自我成長(zhǎng)。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)反思。首先,要求每一位教師帶著教研的問題,定期讀理論書籍,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,閱讀教育雜志,并要求每一位教師做好摘錄與心得體會(huì)的撰寫。其次,引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為,剖析教學(xué)中的得失,及時(shí)總結(jié),積極撰寫論文。
2、開展教師互助活動(dòng),共同提高,使每個(gè)教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對(duì)子活動(dòng),在活動(dòng)過程中,要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課,實(shí)地感受教學(xué)過程,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),并能有個(gè)人見地,提出個(gè)人意見;“老”教師和骨干教師也要主動(dòng)聽青年教師的課,了解他們的不足,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),并從中吸收青年教師的先進(jìn)思想和新鮮做法。如此來促進(jìn)新老各展其長(zhǎng)、互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽,以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計(jì)評(píng)比”等活動(dòng),促教師在活動(dòng)與競(jìng)賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí),也爭(zhēng)取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。
(二)以專題研究為載體,構(gòu)建活力課堂。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究。研究重點(diǎn):如何提煉激活學(xué)生思維的話題。
1、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向,避免單純地以理論的篩子過濾掉實(shí)踐中的真實(shí)細(xì)節(jié),使生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài),“聚焦課堂”,以課例研究為切入點(diǎn),引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中,在獨(dú)立的思維方式下“不由自主”地開始個(gè)體或與同伴合作的研究。這樣,從“大處著眼,小處著手”,可以克服教師對(duì)教研的距離感,增強(qiáng)他們的自信心,改變教研的氛圍。
2、工作線路:個(gè)人備課――備課組說課――修改――上課――反思――再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動(dòng),與專題研究整合起來,形成合力。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)備課組的管理,以年級(jí)為單位,成立備課組――即學(xué)習(xí)共同體,確定負(fù)責(zé)人。
集體備課要求:做到“三定”――定主題,定中心發(fā)言人,定時(shí)間;“四有”――有合作,有分享,有反思,有記錄。
(1)確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題;
(2)召集成員備課或研討;
(3)做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理;
(4)在科組活動(dòng)時(shí),反饋“共同體”學(xué)習(xí)、研究情況;
(5)收集老師意見,對(duì)科組活動(dòng)提出建設(shè)性意見。
(三)抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,語文學(xué)科力爭(zhēng)期末考試合格率100%,優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計(jì)劃,本學(xué)期,語文科組重點(diǎn)關(guān)注:
(1)落實(shí)課堂中“寫”的要求,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時(shí)交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容。
(2)對(duì)單元測(cè)驗(yàn)試卷的分析。
(四)組織學(xué)生活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動(dòng)等,同時(shí),收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品,匯編成集。
2、本學(xué)期,語文組將在全校開展“朗讀競(jìng)賽與展示”活動(dòng)。首先開展學(xué)生朗讀競(jìng)賽,然后,與少先隊(duì)合作,舉行師生共同參與的朗讀展示活動(dòng)。
(五)配合教導(dǎo)處,抓好課題研究。
(六)配合級(jí)組,開展大主題閱讀活動(dòng)。
圍繞“全面提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)”,我們以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為宗旨、努力工作,積極完成學(xué)校及教務(wù)科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)工作依舊由上學(xué)期各位老師擔(dān)任。這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是高二年級(jí)的`技術(shù)會(huì)考,我們將以飽滿的熱情爭(zhēng)取最終的勝利。現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)教學(xué)管理和研究。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),抓好教學(xué)“六項(xiàng)”流程。特別注意提高教師的課堂教學(xué)效果,要以卓有成效的聽課、評(píng)課來促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理,以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī),以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力。進(jìn)一步規(guī)范上機(jī)課的備課。
3、積極引導(dǎo)教師參加學(xué)校及縣以上的各種活動(dòng)和比賽,并爭(zhēng)取通過一些活動(dòng)切實(shí)提高教師的各方面的水平。努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)各教師參與各種活動(dòng)通過活動(dòng)提高教師的自身水平。
4、積極提高教師的教學(xué)科研水平,加強(qiáng)校內(nèi)課題的審報(bào)工作和管理工作,積極組織教師參預(yù)學(xué)校的課題研究工作。
5、加緊協(xié)助教務(wù)科建立學(xué)生的電子檔案工作,開發(fā)一個(gè)適合于我們學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站。以促進(jìn)學(xué)校管理的信息化。
6、高中年級(jí)加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間的有效利用,要讓學(xué)生真正訓(xùn)練出效果,訓(xùn)練出水平。
周次教學(xué)工作要點(diǎn)。
1開學(xué)常規(guī)工作檢查;各老師擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;教研組開學(xué)工作安排。
2學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),相同科目統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃。
3組織全組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4對(duì)上學(xué)期就教學(xué)進(jìn)行分析,針對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行討論并給出相應(yīng)整改措施;
5教學(xué)常規(guī)檢查。
6老師公開課,全組教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。
7教學(xué)常規(guī)檢查。同一科目集中備課一次。
8教學(xué)常規(guī)檢查。
9期中考試出卷要求,期中考試復(fù)習(xí)要求。
10期中考試,并要求做好考試后的考試總結(jié)與教學(xué)整改。
11公開課,全組教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。
12公開課,全組教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。
13教學(xué)常規(guī)檢查。
14公開課,全組教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。
15公開課,全組教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。
16檢查教學(xué)進(jìn)度,備課筆記,作業(yè)批改情況等。
17高二技術(shù)會(huì)考。
18布置期末工作。
19期末考試;教研組例會(huì),本學(xué)期教研組教學(xué)等情況分析。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以最新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為工作準(zhǔn)則,實(shí)施素質(zhì)教育,以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,推進(jìn)二期課改,推進(jìn)校本研修,提高教學(xué)效能。
一、繼續(xù)積極穩(wěn)妥地開展新課程、新理念、新教材的培訓(xùn)。
1、抓好起始年級(jí)新教材的培訓(xùn),培訓(xùn)做到主體化、系列化。今年的新教材培訓(xùn)納入到十一五師資培訓(xùn)規(guī)劃中,暑假已經(jīng)對(duì)三年級(jí)部分語文教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn),使教師從理念到實(shí)踐有一個(gè)初步的了解,本學(xué)期的教研活動(dòng)著眼于課堂教學(xué)的研究,幫助教師分析典型案例,提升教師的教學(xué)能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并做好相關(guān)資料的積累。
2、其余年級(jí)的教學(xué)研究活動(dòng)也要圍繞二期課改的理念進(jìn)行,特別是低年級(jí)要以教材為本,落實(shí)《調(diào)整意見》中的各項(xiàng)要求,不要隨意拔高教學(xué)要求,切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
3、做好新教材教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),為教師教學(xué)提供有用的資源。
二、深化課堂教學(xué)改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定二期課改課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課堂教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)實(shí)際中發(fā)揮作用的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域?qū)用嫔霞右孕麄?、交流和研討?/p>
3、結(jié)合“課堂教學(xué)改進(jìn)”,組織優(yōu)秀教研組的評(píng)選。
4、組織區(qū)域性教學(xué)展示活動(dòng),本學(xué)期將在第9周(潼港、菊?qǐng)@、浦師附小、三林中心)和13周(高橋鎮(zhèn)、六師附小、觀瀾、北蔡中心)進(jìn)行展示,形式為上午進(jìn)行教學(xué)展示,下午大會(huì)交流。
三、加強(qiáng)調(diào)研,講究實(shí)效,關(guān)注薄弱學(xué)校。
1、本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開展教學(xué)調(diào)研,將在第5、9、15、17周,下沉一周到學(xué)校全面聽課,全面了解語文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)別輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)等情況,周五向?qū)W校全面匯報(bào),在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成學(xué)科調(diào)研報(bào)告。
2、語文學(xué)科還將選擇需要幫助的4—6所學(xué)校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研,通過聽課、座談、查閱資料等形式,為教師課堂教學(xué)能力的提高出謀劃策。
四、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),探索科學(xué)評(píng)價(jià)。
1、很抓畢業(yè)班質(zhì)量,在總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)上,提出今年的措施,確保合格率有一定的提高,同時(shí)提高優(yōu)秀率。
2、中年級(jí)參照上海市教研室下發(fā)的四年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的試卷,重視基礎(chǔ)知識(shí),也重視基本能力的形成。測(cè)試前先公布雙向細(xì)目表,明確知識(shí)和能力的要求及分值,根據(jù)雙向細(xì)目表組織復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效益,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、低年級(jí)繼續(xù)開展開放的多元評(píng)價(jià),不要以書面評(píng)價(jià)作為唯一的評(píng)價(jià)方法,使評(píng)價(jià)方法在各校都有所變革。
4、期末對(duì)四、五年級(jí)進(jìn)行20校抽測(cè)。
五、加強(qiáng)學(xué)科信息化程度,講究實(shí)用實(shí)效。
1、多實(shí)用經(jīng)教材審查委員會(huì)審查通過的多媒體教學(xué)軟件,減少教師在資源準(zhǔn)備上的勞動(dòng)。
2、媒體使用講究實(shí)效,能不用的盡量不用。
3、采用多媒體教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。
六、其他工作。
1、區(qū)中心組改選,將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強(qiáng)的老師擔(dān)任,為期1年。語文學(xué)科落實(shí)到年級(jí),五年級(jí)每署3名,其余年級(jí)每署2名。共44名。
2、組織好江浙滬小學(xué)語文研討會(huì)的報(bào)名工作。
3、組織好小語會(huì)組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期,我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作思路和教科室工作計(jì)劃為指南,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生語文素養(yǎng),全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)富有活力的語文教研組。
1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
3、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,讓老師學(xué)會(huì)上微課、模課,多開展聽課評(píng)課,爭(zhēng)取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展,不斷提高教師的教科研水平。
4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營(yíng)造教研氛圍。
6、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念,本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵(lì)老師去學(xué)校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,寫規(guī)范字,說普通話,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、加強(qiáng)集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。
本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度,落實(shí)地點(diǎn),常規(guī),中心發(fā)言人,做好記錄。講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語文,用語文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語文能力。
6、重視名著閱讀活動(dòng),為學(xué)生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀,根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開一次讀書交流會(huì),講故事,談體會(huì),讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期(九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦)下來至少可讀10本名著,中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下:
七(上)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》
七(下)《繁星春水》《世說新語》
八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》
八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》
九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》格列佛游記
7、積極探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛,提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
(一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研
保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。
4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織,開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競(jìng)賽。
(三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動(dòng),組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。
3、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
4.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動(dòng),將對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)水平有幫助。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
認(rèn)真貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,以教科研為抓手,努力提高教師的語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì),積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革,堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善,并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考的改革為重點(diǎn),做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量,為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作,全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績(jī),全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施,特制訂本學(xué)期計(jì)劃。
附件一:
2.確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。
3.選修教法專題指導(dǎo)。
4.做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。
5.收齊教師成長(zhǎng)檔案袋。
6.成立??庉嫴?。
7.明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。
8.校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。
9.教師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。
10.督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。
11.組織2~3次公開課活動(dòng)。
1.落實(shí)課題立項(xiàng)、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,1省級(jí)課題。
2.落實(shí)期中命題工作。
3.4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文,4月下旬校內(nèi)評(píng)比,5月上旬報(bào)送市教研室。
4.組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。
5.組織教學(xué)開放周工作。
6.組織2~3次公開課活動(dòng)。
7.期中教學(xué)檢查。
8.其他。
1.期中考試反饋及小結(jié)。
2.到市教研室報(bào)送論文。
3.組織高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4.組織高三語文后期沖刺及講座工作。
6.其他。
1.高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。
2.高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3.落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4.市骨干教師教學(xué)觀摩。
5.安排暑假校本作業(yè)編寫工作。
6.組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。
7.組織2~3次公開課活動(dòng)。
8.期終教學(xué)檢查。
1.期末考試反饋小結(jié)。
2.落實(shí)課題研究實(shí)施工作。
3.整理教師成長(zhǎng)檔案袋。
4.配合學(xué)校選聘語文教師。
語文科組教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署,貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的要求,針對(duì)現(xiàn)狀,明確工作思路,把握時(shí)機(jī),以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,深化校本教研,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。
(一)新課程學(xué)科教材教法探討。
(二)深入開展學(xué)科校本教研。
(三)夯實(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。
(四)認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競(jìng)賽任務(wù)。
(一)新課程學(xué)科教材教法探討。
1.繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容,加強(qiáng)集體備課密度,討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,寫好教學(xué)反思筆記。
2.開展教材教法研究活動(dòng),同年級(jí)教師共同地認(rèn)真鉆研教材,明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)新教材使用的研究,重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對(duì)話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān),夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(二)校本教研工作。
1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)校本教研以及學(xué)??平M建設(shè),增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí),不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。
2.采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,活躍教研氣氛,外出聽課學(xué)習(xí),吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)聽課評(píng)議活動(dòng),促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強(qiáng)備課管理制度,本學(xué)期采用電子備課形式,同年級(jí)教師分工合作,在共性的基礎(chǔ)上加入個(gè)人的見解。
(三)常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作。
1.認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
2.重視迎接六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。抓緊六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作,教師注意出好相關(guān)練習(xí)題,在試題大面積改變的情況下,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽,爭(zhēng)取獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。
5.結(jié)合我校教學(xué)工作的要求,科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
(四)教師專業(yè)發(fā)展。
1.落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,學(xué)習(xí)他們?cè)谛抡n程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。
2.結(jié)合上學(xué)期每位教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,圍繞個(gè)人探討的主題,寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
3.加強(qiáng)科組、級(jí)組備課力度,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動(dòng)。
(五)認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競(jìng)賽任務(wù):
1)xx市小學(xué)六年級(jí)第二十三屆英語智力競(jìng)賽。
2)選好人選,組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。
3)鼓勵(lì)每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。
4)組織好學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語大賽。
(六)全體動(dòng)員,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,力創(chuàng)佳績(jī),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。
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