教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。這些教案范文從多個(gè)維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意實(shí)踐。
我愛老師教案篇一
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一、導(dǎo)入——田鼠弟弟還沒起床。
我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學(xué)唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）。
師：這首歌唱完了，請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？
那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）。
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們把學(xué)會(huì)的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）。
三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸?，所以結(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。
師：小朋友等會(huì)看楊老師的手勢，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）。
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）。
師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請一個(gè)小朋友上來試試）。
最后我們一起來一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）。
小朋友們唱的很棒，學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床。
1=f4/4法國兒童歌曲。
夏禹生譯配。
1231|1231|345—|345—|5654。
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)。
31|565431|351—|351—||。
敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)。
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
我愛老師教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2。體會(huì)小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4。對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜。
活動(dòng)過程：
1。談話導(dǎo)入：
“孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）”“誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽?！?。副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。
（2）根據(jù)幼兒說的答案出示相應(yīng)的圖譜。
（圖譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到……這里時(shí)，有一點(diǎn)困難。我們來聽一下。
會(huì)了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）（3）遮蓋圖譜進(jìn)行演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？聽好前奏。（全體幼兒唱）不錯(cuò)嘛！這樣我們來比賽，我請一個(gè)女孩子上來藏圖譜時(shí)，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時(shí)，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個(gè)女孩子愿意上來藏圖譜的。
今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽的名字叫〈〈綠色的家〉〉現(xiàn)在你們知道小樹為什么高興地笑呢。
小結(jié)：你們說得都很對，其實(shí)樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時(shí)候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹，讓我們還有小動(dòng)物們都能擁有一個(gè)綠色的家。
活動(dòng)反思：
大班音樂活動(dòng)《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒有低，不知道這個(gè)音樂活動(dòng)應(yīng)該如何處理。因?yàn)槭芰撕芏嗷顒?dòng)的影響，心里總是想著能從這個(gè)活動(dòng)中找出一個(gè)亮點(diǎn)的部分。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間，在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情?，F(xiàn)在回想起來那一天真是緊張而匆忙。
在活動(dòng)目標(biāo)時(shí)就糾結(jié)了好久，到底這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點(diǎn)放在了歌曲的學(xué)唱上，希望通過一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)讓幼兒更好的學(xué)會(huì)歌曲，原來教材中的創(chuàng)編部分被取消了?；顒?dòng)目標(biāo)確定下來了以后我們開始斟酌活動(dòng)過程了?；顒?dòng)開始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過情境的創(chuàng)設(shè)再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺得一個(gè)歌曲活動(dòng)不需要太多的引子，不要為了所謂的引導(dǎo)而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè)；主張通過情境創(chuàng)設(shè)的老師們認(rèn)為通過情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達(dá)的情感，各抒己見之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。
在緊張得還沒有感覺的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)競賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)原來的活動(dòng)設(shè)計(jì)中還存在著很多不足的地方，自己在活動(dòng)中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習(xí)的副歌前置的部分處理得不夠好，沒有留下足夠的時(shí)間讓幼兒掌握；其次是歌曲中出現(xiàn)的圖譜，沒有真正考慮到音樂活動(dòng)中圖譜運(yùn)用的科學(xué)性，一直都覺得音樂活動(dòng)中的圖譜的運(yùn)用是隨心的，忽略了其中的科學(xué)性，這成為了活動(dòng)中最大的遺憾；最后是整個(gè)活動(dòng)中的提問不夠明朗，最后結(jié)尾部分的提問好像連自己都覺得有點(diǎn)繞了。但是整個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學(xué)習(xí)得還是很不錯(cuò)的，特別是音準(zhǔn)的把握在我肢體語言的帶動(dòng)下表現(xiàn)得很好！
音樂活動(dòng)平時(shí)是很少用來進(jìn)行展示更不要說是參加競賽，通過這一次的音樂專題的競賽活動(dòng)還真是獲益頗多呢！從這一次的音樂活動(dòng)中更清楚的知道了一個(gè)活動(dòng)什么是對幼兒最重要的，老師最應(yīng)該把握的是什么，如何更科學(xué)的設(shè)置圖譜等?；叵攵潭虄商斓臅r(shí)間我覺得我的教學(xué)理念有了一個(gè)新的升華！
我愛老師教案篇三
通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng)）
班上老師的.照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
（一）看錄像。（老師的單人錄像）
t：你們看到誰？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
t：老師在干什么？
t：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
（二）引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
t：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
（三）操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動(dòng)：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評價(jià)：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師？
2、你喜歡她們嗎？
3、老師幫小朋友做了哪些事情？
我愛老師教案篇四
進(jìn)入小學(xué)的第一天起，我就把我身上所有的壞習(xí)慣完完全全暴露在班主任王老師的眼中，我是一個(gè)有點(diǎn)壞、有點(diǎn)皮、小小的聰明、小小的可愛卻又經(jīng)常令人頭疼的學(xué)生。
上課的時(shí)候，我的屁股上經(jīng)常像長了刺，不能老老實(shí)實(shí)坐在板凳上認(rèn)真聽講，為此我可沒少挨老師的批評。我自己也知道這樣不好，但是卻不知為什么就是控制不住自己。王老師把我從后排調(diào)到了前排，這樣在老師的眼皮底下更方便對我的監(jiān)督?，F(xiàn)在每當(dāng)我想做小動(dòng)作時(shí)，我都會(huì)偷偷看一下王老師，她的眼睛告訴我：“周高，加油，老師相信你一定能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講的。”現(xiàn)在我的表現(xiàn)可比以前好多了，王老師還經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)我呢。我的學(xué)習(xí)成績也提高了。
因?yàn)槲視?huì)挑食，因此中午吃飯時(shí)遇到不合口味的飯菜就不想吃，坐在桌旁玩。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，王老師都會(huì)坐到我的身邊來，說一些關(guān)于挑食的小故事，和我談心，教我一些科學(xué)小知識(shí)，讓我不知不覺中改變了挑食的習(xí)慣。
元旦前我的眼睛突然上火了，紅紅的，爸爸買了眼藥水給我?guī)г谏砩?，因?yàn)檠劬锩嫒菭€糊糊的眼屎，讓人看上去很不舒服。王老師多次詢問我的情況，并多次幫我點(diǎn)眼藥水。由于藥水滴得及時(shí)，兩天后我的眼睛就好了，又可以專心的學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在，我越來越喜歡我的班主任王老師了，她是一個(gè)既嚴(yán)厲、又和藹可親的好老師！
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我愛老師教案篇五
1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
2.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂入場。
二、基本部分：
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。
觀看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
教師用歌詞、搖鈴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲：接新娘。
幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
我愛老師教案篇六
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動(dòng)過程。
1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。
——引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。
活動(dòng)反思。
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
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我愛老師教案篇七
老師是影響一個(gè)人一生的人，在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時(shí)甚至起著決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樗麄兛梢源蜷_孩子心靈中智慧的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因?yàn)樗麄兡軌虬押⒆拥纳袼艿酶呱小囵B(yǎng)孩子尊敬老師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩似畫的季節(jié)，迎來了最值得共慶的日子，為慶祝教師節(jié)，開展了“老師老師我愛你”主題教育活動(dòng)。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī)，開展了這次活動(dòng)，中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)，他們通過《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動(dòng)，感謝老師的辛勤付出;將關(guān)愛老師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，如通過音樂活動(dòng)《老師，老師我愛你》、社會(huì)《老師的工作》、《教師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中，加深了對教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、通過活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。
一、引出課題。
通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》(小朋友的成長進(jìn)步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師)。
二、教師式范。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
三、記憶歌詞。
通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
我愛老師教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海軍圖像、《小海軍》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。
1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）。
2、師：看來小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！
二、欣賞歌曲《小海軍》。
1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧！
三、學(xué)說歌詞。
師：我們一起來朗誦一下歌詞吧！比一比，誰的聲音響亮、有力。
詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說歌詞。
第二遍：起立拍手說歌詞。
第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧?。ㄖ鹁浣坛獌杀椋?/p>
2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦！（唱曲一遍）小朋友們再來一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲！（唱曲一遍）。
3、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧（唱曲一遍）。
4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。
五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧！（正步走、端槍走唱曲）。
六、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們表現(xiàn)真棒！請你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表演小海軍。
（參考教師指導(dǎo)用書）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。
我愛老師教案篇九
活動(dòng)日期：2月26日主持人：陳可依、吳有一活動(dòng)目的：
使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表演排練、準(zhǔn)備鮮花若干束?；顒?dòng)過程：
一|、導(dǎo)入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開始。
二、鮮花敬師。
女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學(xué)：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各組派代表為老師獻(xiàn)花)。
三、獻(xiàn)歌頌師男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對老師的敬愛之情呢下面就請同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》(略)男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。
四、采訪夸師。
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。合：你了解自己的老師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!(顯示課件2〖采訪表〗]根據(jù)對老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。
教師姓名：年齡：任教學(xué)科：教齡：他(她)這樣看待學(xué)生：他(她)對學(xué)生的期望：他(她)這樣看待所教學(xué)科：他(她)的興趣愛好;他(她)最愛讀的書：近期他(她)的煩惱：近期他(她)最高興的事：他(她)每天的工作時(shí)間：他(她)這樣看待自己的工作：他(她)對自己的評價(jià)：通過采訪，我們小組的感受是：小組采訪;小組代表談感受;(略)。
男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;。
女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼;。
男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界;合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。女：那真是如詩如畫!是敘事抒情融一體的“詩集”。
合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們發(fā)言。
男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》。
(小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。)。
五、漫談尊師。
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。
講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事;講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……女：您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師!男：現(xiàn)在我們一起宣誓!
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
六、制卡謝師。
放音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。
我愛老師教案篇十
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動(dòng)過程。
1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。
——引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。
活動(dòng)反思。
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
我愛老師教案篇十一
1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、ppt課件、繪圖紙。
2、歌曲mp3、鋼琴。
一、引出課題。
通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進(jìn)步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。
二、教師示范。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、記憶歌詞網(wǎng)。
通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自己的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的`護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
我愛老師教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號。
1、請配班老師配合上課。范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)。
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的.比例。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
四、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?
1.了解幼兒園了解園長,會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
我愛老師教案篇十三
通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
(一)看錄像。(老師的單人錄像)。
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的'禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
我愛老師教案篇十四
1、讓幼兒學(xué)念兒歌《夸老師》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，增進(jìn)師生間的感情溝通。
記號筆、小錨圖片。
1、說說自己知道老師有些什么本領(lǐng)？
2、教師示范畫圖畫：
（1）、老師當(dāng)場繪畫，請幼兒觀察老師畫的是什么？
（2）、說說老師畫的小動(dòng)物長得怎樣，豐富句型。
（3）、夸老師的.本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩句“老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫”。
（1）、師念兒歌，幼兒欣賞。
（2）、根據(jù)老師畫的圖畫，集體念兒歌。
4、指導(dǎo)幼兒仿編兒歌：
（1）、老師還會(huì)畫什么？試著用兒歌里的話說一說。
（2）、將大家仿編的句子編成兒歌集體念一念。
我愛老師教案篇十五
1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。
2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
班級教師的照片若干張。
1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認(rèn)教師的方法，向教師問好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨(dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
我愛老師教案篇十六
熟記歌詞為了能流利唱出來。
學(xué)會(huì)和老師配合完成這首歌的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：《老師老師》歌譜一架電子琴。
1、孩子們教師節(jié)要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎？
2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目？沒想出來?。?/p>
3、那老師這有首歌，適合教師節(jié)表演，我們可以今天學(xué)會(huì)，明天唱給老師們聽行不？
4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要仔細(xì)的聽哦！
5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)?。?/p>
6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫《老師老師》。
7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊！
9、歌詞讀熟后，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦！
10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。
11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著這么好，我們要繼續(xù)努力哦！
12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會(huì)配合完成。
13、老師現(xiàn)在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習(xí)配合唱歌。
14、孩子們都聽明白了嗎？我們來配合唱一唱吧?。ㄖ貜?fù)多次練習(xí)配合唱）。
15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了，要繼續(xù)努力哦！
16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦！
教學(xué)結(jié)束。
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的.工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
我愛老師教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能與家長主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過程:。
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。
2.教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
教學(xué)反思：
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
小百科：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
我愛老師教案篇十八
活動(dòng)目的：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
活動(dòng)時(shí)間：周三主題班會(huì)時(shí)間（xx年9月9日）。
活動(dòng)過程：
主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請大家猜一個(gè)謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）。
主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“老師我們愛您”。
一、教師節(jié)來歷。
主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請同學(xué)為我們講講。
“6。6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8。27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5。1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9。10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競猜題，請大家積極回答：
1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？
4、人們常把教師比作什么？
（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）。
老師：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學(xué)講）。
四、歌曲（各班安排學(xué)生準(zhǔn)備歌唱教師的歌曲）。
主持：對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請聽××同學(xué)為我們帶來的歌曲：
五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
主持：聽了兩個(gè)故事是后，大家有何感受？請同學(xué)們說說。
六、小品《送禮》。
主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請看小品《送禮》表演者：（各班提前準(zhǔn)備）。
故事大概：一個(gè)學(xué)生送老師工藝品，一個(gè)學(xué)生送鮮花，一個(gè)學(xué)生送賀卡，另一個(gè)學(xué)生，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
1、討論：什么是老師最稱心的禮物（學(xué)生討論，發(fā)表意見）。
2、行為踐行訓(xùn)練：
（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練。
預(yù)備鈴響了，我們該怎么做？
好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的學(xué)生，并做示范）。
（2）自習(xí)課時(shí)我們該怎么做？
（3）老師正在講課的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生在后面講小話、做小動(dòng)作，同學(xué)們該怎么辦？
（4）老師沒有弄清實(shí)事真相，錯(cuò)誤的批評了你，你該怎么辦？
（5）老師因病或開會(huì)沒有來到教室上課，此時(shí)，我該怎么辦？
七、詩朗誦(各班提前準(zhǔn)備)。
詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》。
八、學(xué)習(xí)一首贊教師的歌曲（各班文藝委員提前準(zhǔn)備）。
九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。
十、老師總結(jié)。
附：1、各班在周三前辦一期“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校周四組織檢查。
2、九月為行為規(guī)范月，各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)生“十不”要求》和《學(xué)生儀表“八條要求”》，并進(jìn)行自查，學(xué)校將組織檢查評比，對嚴(yán)重不合格的將全校通報(bào)并停課整頓，檢查結(jié)果納入月評估量化。
我愛老師教案篇十九
1、通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))。
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》。
(一)看錄像。(老師的單人錄像)。
t：你們看到誰?(x老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
t：老師在干什么?
t：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
t：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
親子活動(dòng)：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師?
2、你喜歡她們嗎?
3、老師幫小朋友做了哪些事情?
我愛老師教案篇二十
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
我愛老師教案篇二十一
1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
2．學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感激之情。
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料。
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
（2）請幼兒觀察照片并對當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
我愛老師教案篇二十二
歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男?，多少辛苦也忘了。老師早！同學(xué)們好！我們開始上課了！
1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會(huì)歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強(qiáng)交往能力。
3、體會(huì)歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。
相應(yīng)圖片x張。
1、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。
（1）每天早晨是誰喊小朋友起床？
引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。
（2）對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？
引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。
（3）小朋友們賽跑的時(shí)候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。
3、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的.輔助記憶歌詞。
4、完整地學(xué)習(xí)歌曲。
5、（1）欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動(dòng)作。
（2）掌握住動(dòng)作的同時(shí)，把歌曲完整地唱出來。
（3）引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動(dòng)作，完整地演唱歌曲。
（4）把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對唱。
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
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