教案需要包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，以確保教學(xué)的連貫性和有效性。在編寫教案時(shí)可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。以下是一些教師編寫教案的常用模板和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖肌?/p>
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇一
1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
【活動(dòng)過程】。
一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜。
師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?
幼兒交流，教師小結(jié)。
二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法。
1、教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?
(情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣)。
師：我們來看看，這個(gè)西瓜有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒摸摸、說說)。
師：怎樣把西瓜取下來呢?
(通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙)。
師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“撕小孔的時(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?/p>
〔在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的方法〕。
2、幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜。
師：誰也想在西瓜地里摘一個(gè)西瓜?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜)。
師：那你把西瓜送到水果店去吧。
1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)。
了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。
(1)提醒幼兒先撕開一個(gè)小口子，再沿著小孔慢慢撕;。
(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;。
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?
〔通過相互評(píng)價(jià)欣賞，深深的體會(huì)到成功的快樂和活動(dòng)的樂趣?！?。
五、延伸活動(dòng)：品嘗大西瓜。
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?
〔為幼兒的后續(xù)撕紙活動(dòng)做鋪墊。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索〕。
【活動(dòng)反思】。
1、活動(dòng)中我是否關(guān)注了兒童?是怎樣關(guān)注兒童的?自己在活動(dòng)中有效觀察、判斷的實(shí)例(最少一例)。
活動(dòng)中我關(guān)注了兒童。比如：在開頭導(dǎo)入喚起已有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我關(guān)注到了每個(gè)舉手的寶寶，予以他們發(fā)言的機(jī)會(huì)并且適時(shí)做出回應(yīng)，幫助幼兒歸類總結(jié)。
2、活動(dòng)中的技能難點(diǎn)幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
通過出示西瓜實(shí)物，直觀形象的讓幼兒了解西瓜的外形，結(jié)合幼兒的講訴和老師的總結(jié)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過瓜地的圖畫，以及尋找西瓜，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情節(jié)，進(jìn)一步引起幼兒的興趣，找到西瓜后發(fā)現(xiàn)西瓜藏在一張紙里，怎么把西瓜取下來?讓幼兒自主探索，引出撕紙畫。通過老師的示范和個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，集體學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，加上兒歌輔助幼兒撕紙。幼兒掌握斷點(diǎn)撕紙技能時(shí)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒給西瓜添畫。在每個(gè)示范指導(dǎo)過程中，也非常注重細(xì)節(jié)，比如撕下來的紙放垃圾桶等，每個(gè)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)，解決本節(jié)課的難點(diǎn)。
3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強(qiáng)弱組合的方式促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
考慮到了幼兒的座位安排，是以“動(dòng)靜結(jié)合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時(shí)候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進(jìn)行操作。
4、幼兒創(chuàng)作過程中，我是否實(shí)施了分層指導(dǎo)，(各個(gè)層次一個(gè)實(shí)例)。
在過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導(dǎo)性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要?jiǎng)有∧X筋進(jìn)行歸類。而能力強(qiáng)的幼兒，我鼓勵(lì)他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請(qǐng)到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚(yáng)之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。
5、在幼兒的作品及行為評(píng)價(jià)時(shí)，我是否做到了多視角、多通道評(píng)價(jià)。
在幼兒操作過程中，除了根據(jù)以往對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的判斷，我還根據(jù)活動(dòng)中孩子實(shí)際出現(xiàn)的情況，及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點(diǎn)。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵(lì)的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇二
1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2、會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
2、師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）。
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1、引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
（3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）。
（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）。
（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）。
3、師小結(jié)：
小朋友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）。
三、講解示范。
師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）。
四、提出繪畫要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的.小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2、按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3、指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品，分享快樂。
1、師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）。
2、師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
三、過程與指導(dǎo)：
1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：
小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《甜甜的大西瓜》來自費(fèi)爾教育。?
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
三、過程與指導(dǎo)：
1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：
小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。
2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線；教學(xué)流程：觀察、講講—品嘗—操作—談話教學(xué)步驟：
1.出示西瓜，說說西瓜像什么？
看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么？
綠色的是什么？
哪些是可以吃的？
2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么？是什么顏色的？
3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。
4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)初步學(xué)習(xí)畫西瓜的方法。
2、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。
3、讓幼兒感受在美術(shù)活動(dòng)中的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察西瓜。
2、記號(hào)筆每人一支，白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆，范畫等。
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
“小朋友胡爺爺種的.西瓜成熟了，他想請(qǐng)我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀(jì)念，你們?cè)敢鈳兔?”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！?/p>
2、學(xué)習(xí)畫西瓜
(1)胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說邊畫。
(2)師：西瓜上有什么呢?(有花紋，像潑浪線)是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時(shí)候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請(qǐng)幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢?(有黑、有深綠，淺綠)想想切開的是什么形狀，什么顏色呢?(有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子)(有三角形，半圓形等)
3、師出示范畫
小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥?(又大又圓)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。
4、幼兒作畫
(1)老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的?還有西瓜的顏色。
(2)幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)
5、展示作品
請(qǐng)幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
通過教師的引導(dǎo)了解切開后西瓜的形狀以及顏色。
材料準(zhǔn)備
畫有西瓜的草圖、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程
教師以故事的形式引起幼兒的興趣。
2、出示彩圖：切好的西瓜
（讓幼兒觀察半塊西瓜的圖片）
3、培養(yǎng)幼兒說完整話：西瓜的皮是綠顏色，西瓜瓤是紅顏色，西瓜籽是黑顏色的。
4、讓幼兒知道在好多的水果中、西瓜含水最多，
5、教師示范涂色。（引導(dǎo)幼兒涂勻）
6、指導(dǎo)幼兒涂色，并讓孩子們知道講究衛(wèi)生。
7、作品展示。
活動(dòng)延伸
教育幼兒物品擺放有序、做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的`干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
xx小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
xx今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
xx小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
xx可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇五
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識(shí)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子
實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
一、通過問答方式引入活動(dòng)。
今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的`）
2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具―棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
―――― 這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
五、評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇六
美術(shù)教學(xué)能培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生具有積極的作用，作為一名小班美術(shù)老師，你會(huì)寫美術(shù)教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班美術(shù)西瓜教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請(qǐng)你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對(duì)他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、
學(xué)習(xí)。
手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇七
1．請(qǐng)幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。
2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。
3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。
4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇八
1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢?2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來臨，但是我們小一班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的特征。
1、(出示范畫)今天，我也買來了一只大西瓜，要送給我們小一班的孩子吃，大西瓜長著什么樣的?看看它什么穿著什么顏色的衣服呢?)。
(大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。)。
2、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢?(大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了?——半圓形)。
3、再切，變成什么形狀了?(三角形)看一看，里面紅紅的是什么?還有黑色的是什么?紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。
4、我們來畫西瓜好嗎?
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)小朋友給切好的西瓜涂好顏色，畫上瓜瓤和瓜子。
2、教師指導(dǎo)幼兒涂色，表現(xiàn)西瓜的特征。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇九
一、猜謎語，引出西瓜。
（1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵(lì)幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什么？教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表揚(yáng)和肯定。
六、音樂游戲：大西瓜。
結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十
（一）大膽猜想，隨意撕貼。
1、猜西瓜。
幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……。
師小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）。
2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。
師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？
幼兒：切開來吃……。
師：切成什么形狀呢？
幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……。
師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切”西瓜高手。
指導(dǎo)語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。
師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎么貼呢？
幼兒：我想斜著一些貼……。
幼兒：西瓜子、西瓜皮的……。
師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會(huì)每個(gè)人拿一張紅色的紙，西瓜好了之后貼在畫紙上，然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！
（師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）。
（二）深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
1、猜螞蟻。
師：這么誘人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）。
師：到底是誰呢？
（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！
2、拼動(dòng)態(tài)。
師：（實(shí)物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一只小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿態(tài)？
幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫。
師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）。
3、想辦法。
師：那如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦？
幼兒：用直升機(jī)、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）。
(三）自由想象，個(gè)性添畫。
師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！
指導(dǎo)語：
1、小螞蟻是怎么和同伴合作的？
2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的`動(dòng)作呢？
3、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢？
(四)展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。
1、集體講評(píng)。
師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？誰愿意來分享分享。（個(gè)別幼兒講述）。
2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行分享有趣的故事。
3、回歸繪本。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具，語文教案－幼兒園教案：有趣的西瓜皮。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）。
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）。
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）。
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
幼兒自由想象添畫并講述，幼兒教案《語文教案－幼兒園教案：有趣的西瓜皮》。（提醒幼兒相互講述）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）。
請(qǐng)個(gè)別小組講述。
鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十二
通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案西瓜皮教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的.快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
師：今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述)
請(qǐng)個(gè)別小組講述
鼓勵(lì)小組間相互講述。
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣!
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十三
1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動(dòng)之美。
2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。
3.大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。
ppt課件、固體膠，記號(hào)筆，綠色蠟筆，白紙，紅色作業(yè)紙，展板等。
一、大膽猜想，隨意撕貼。
是什么？幼兒猜）。
有深淺不相同的綠色西瓜皮。）。
幼兒說形狀）。
紙放回簍子。
3.貼西瓜。
站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了。）。
4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。
西瓜還缺點(diǎn)什么呢？讓我們添畫上籽、西瓜皮。
二、深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
1.猜螞蟻。
螞蟻（由什么組成？）由頭胸腹三部分組成，有6只足，一對(duì)觸角。
2.拼動(dòng)態(tài)。
什么不同？（造型不一樣；沒有觸須和足）”
蟻就出來了。
3.觀察圖片（大圖）。
的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作神態(tài)。）。
a吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡，有得還吃得睡著了。
b吃不完，合作著搬回家，嗨呦嗨呦……。
c搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦？（用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……）。
三、自由想象，個(gè)性添畫。
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢？趕快把你的想法畫下來吧！
提示（幼兒操作的時(shí)候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖）：
1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢？
3.被分割的.小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢？（搬、抬）。
四、展示評(píng)價(jià)。
1.集體講評(píng)（整體展示，或個(gè)別展示）。
2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事？
五、拓展延伸，回歸繪本。
小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的，接下來我們也要吃水果咯~。
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場(chǎng)。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過程：
一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜。
1、教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜）西瓜長什么樣子的？
幼兒交流，教師小結(jié)。
二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法。
1、教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里？
【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]。
師：我們來看看，這個(gè)西瓜有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒摸摸、說說）。
師：怎樣把西瓜取下來呢？
幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。
師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?/p>
2、幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜。
師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)?！按竽锤纾吹?，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！保◣熞龑?dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作）。
師：誰也想在西瓜地里摘一個(gè)西瓜？（幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜）。
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；
五、延伸活動(dòng)：品嘗大西瓜。
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢？
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。
2、對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過程：
一、談?wù)撐鞴舷x。
1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：
二、討論怎樣去捉西瓜蟲。
1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？
2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？
1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。
四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。
1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？
教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流。
1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。
“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。
“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察。
“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）。
5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來的樣子。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！
3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。
活動(dòng)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十六
（一）引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測(cè)故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
提問：
（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？
（2）螞蟻們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動(dòng)作，推測(cè)故事內(nèi)容。
1、與幼兒閱讀到p1時(shí)提問：
（1）提問：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動(dòng)作是什么樣子的？
（2）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？
2、與幼兒閱讀到p5時(shí)提問：
（1）它們?cè)谧鍪裁?？它們搬?dòng)西瓜了嗎？
（2）沒有搬動(dòng)西瓜時(shí)，它們的表情是什么樣的？
3、與幼兒閱讀到p7、p13、p15、p17時(shí)提問：
（1）它們想出了什么辦法來解決問題？它們的表情是什么樣的？
4、與幼兒閱讀p25時(shí)提問：
（1）它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什么樣的?
5、與幼兒閱讀到p27、p29時(shí)提問：
（1）現(xiàn)在只剩下西瓜皮了，還會(huì)發(fā)生什么事呢？
（2）它們用西瓜皮做了什么？它們表情是什么樣的？
（三）請(qǐng)幼兒自己閱讀圖畫書，完整了解故事的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動(dòng)作、表情，了解故事內(nèi)容。
（四）教師完整講述故事，幼兒欣賞。
在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十七
西瓜靜物（四）一、教材分析：要求學(xué)生了解西瓜景物的造型和色彩特征，能初步掌握西瓜景物靜物畫的構(gòu)成方法，學(xué)習(xí)不同的組合。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、讓學(xué)生運(yùn)用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜景物。2、能初步掌握簡單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：蠟筆水彩形式繪畫難點(diǎn)：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)四、教學(xué)用具：水彩顏料、蠟筆等、刀五、教學(xué)建議：一課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生能畫出比較合理的西瓜構(gòu)圖。策略：1、出示整個(gè)大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。3、分組比較討論評(píng)價(jià)4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞5、提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫，教師巡視。6、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)。二課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對(duì)比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。策略：1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。2、學(xué)生嘗試制作。3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)色彩上存在的問題進(jìn)行研究分析。4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品5、學(xué)生二度創(chuàng)作，教師巡視。6、講評(píng)，評(píng)選最佳作品，登記鼓勵(lì)。課時(shí)三重點(diǎn)是要求學(xué)生圍繞西瓜這一素材進(jìn)行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。策略：1、聽兩個(gè)有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。2、兩分鐘時(shí)間思考一個(gè)有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫要求。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。5、評(píng)價(jià)總結(jié)。課后反思：（一）前兩節(jié)重點(diǎn)畫西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學(xué)生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的陳昱杉同學(xué)，看來是動(dòng)過腦子，值得表揚(yáng)。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學(xué)生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個(gè)性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學(xué)生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識(shí)。（二）對(duì)于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學(xué)生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學(xué)居多。2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學(xué)居多。
西瓜幼兒美術(shù)畫教案篇十八
一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫興趣。
師：讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧！
師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多開心??！
二、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。
1、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）。
2、師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。
師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）。
三、繪畫創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。
師：西瓜皮變變變，請(qǐng)你把自己想變的東西畫出來吧！
2、教師交待繪畫要求。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行添畫。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。
2、展示幼兒作品，讓幼兒說說：你最喜歡的繪畫作品，并說出原因。
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