總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。通過(guò)總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃?？偨Y(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫(xiě)作模板。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。
2、通過(guò)“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：插入來(lái)自文件中的圖片，如何選擇路徑。
難點(diǎn)：合理布局版面
演示法、操作實(shí)踐法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)
課件、作品范例
師：在上課前我先出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家“4月22日是什么節(jié)日？”
生答：“世界地球日”
教師根據(jù)學(xué)生的回答，然后課件展示出“世界地球日”，今年是第38個(gè)世界地球日，地球是我們生活的家園，她現(xiàn)在已經(jīng)滿目創(chuàng)傷，今天我們要向所有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)地球的人們發(fā)起“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)，希望更多的人們從身邊環(huán)保做起，關(guān)心環(huán)保，了解環(huán)保，更加熱愛(ài)我們生活的美好環(huán)境，保護(hù)我們共同的母親。
生答：文字、圖片
師提示：還有什么？然后指著標(biāo)題說(shuō)，還有“藝術(shù)字”。（初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字）
那么今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字，圖片、文本框。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能做出比老師的還好的作品，然后評(píng)選出我們的最佳作品獎(jiǎng)。
課件展示：出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
屏幕廣播：
生答：“好看”
師：老師給同學(xué)們提供一種更好看的方式：插入藝術(shù)字
屏幕廣播：
單擊“插入”菜單——圖片——藝術(shù)字，在藝術(shù)字庫(kù)里選擇自己喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕，輸入要我們所需要的文字“真愛(ài)地球20xx”。對(duì)比藝術(shù)字與普通文字的優(yōu)點(diǎn)：不僅美觀大方，而且能夠隨意移動(dòng)，自由拉伸。（提示引導(dǎo)學(xué)生探究“藝術(shù)字”對(duì)話框中各種按鈕的修飾作用，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。）
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
師：好了，多數(shù)同學(xué)都完成了標(biāo)題的輸入，下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)插入圖片。在座的同學(xué)中不乏計(jì)算機(jī)高手，哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法，來(lái)給我們演示一下。（鼓動(dòng)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）
生（一位計(jì)算機(jī)“高手”）操作，教師解說(shuō)。
師：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍獔D片——剪貼畫(huà)，彈出“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，選擇我們所需要的類別“地圖”，找到“聯(lián)合”圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，這樣就插入了我們剪貼畫(huà)中的圖片，剪貼畫(huà)是我們office辦公軟件自帶的圖片庫(kù)，那么如何插入我們計(jì)算機(jī)中的圖片呢？仍然找“插入”菜單——圖片，這次要選擇“來(lái)自文件”，在“插入圖片”對(duì)話框中注意查找范圍一定要準(zhǔn)確。（難點(diǎn)，要好好引導(dǎo)。）
（這位同學(xué)操作的好不好？我們對(duì)他為我們獻(xiàn)上的精彩操作表示感謝！希望我們班同學(xué)都能成為計(jì)算機(jī)高手）下面同學(xué)們開(kāi)始自己操作，至少要插入2張圖片。
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。
（發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神）
大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)。（再一次鞏固圖片的插入）現(xiàn)在圖片是不是可以任意地移動(dòng)位置了呢？文本框不僅可以插入圖片，而它最主要的功能是輸入文字。接下來(lái)我們除了練習(xí)在文本框中插入圖片外，調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢茫€要插入文本框輸入你自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)，能發(fā)動(dòng)人們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
學(xué)生操作，插入文本框并插入自己喜歡的圖片，將原來(lái)的圖片刪除，并插入文本框輸入自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)。
教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
教師建議同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片與文本框的位置，使我們的版面和諧好看，能起到宣傳的效果。
各小組評(píng)選出本組的最佳作品，教師找一位最佳作品創(chuàng)作者與普通作品創(chuàng)作者展示自己的作品，上教師機(jī)演示，并解說(shuō)自己的制作方法。（起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，并由下面的同學(xué)說(shuō)出他們的作品還有哪些不足之處，應(yīng)該如何修改。）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲嗎？
學(xué)生可以集體回答。
那么同學(xué)們有沒(méi)有總結(jié)出一條規(guī)律呢？先讓學(xué)生思考，老師再引導(dǎo)，我們今天學(xué)習(xí)的都是插入藝術(shù)字、圖片、文本框，通過(guò)那一個(gè)菜單完成操作的呢？生答：“插入”，大家要記住只要插入什么就找插入菜單。
今天我們的作品還不是很美觀，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)美化我們的畫(huà)報(bào)作品，希望同學(xué)們課下能提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
同學(xué)們，又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問(wèn)同學(xué)們，大家喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀？都喜歡呀，那我們先來(lái)欣賞一個(gè)小動(dòng)畫(huà)好不好呀。好了，動(dòng)畫(huà)看完了。你們喜歡這個(gè)小動(dòng)畫(huà)嗎？剛才這個(gè)小動(dòng)畫(huà)講的什么呀？是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎？其實(shí)像這樣簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們自己也可以做出來(lái)的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書(shū)：scratch那么下面我們就一起走進(jìn)scratch，揭開(kāi)它的神秘面紗吧，感受它的神奇之處吧！
（一）探究活動(dòng)一：小貓界面大闖關(guān)。
同學(xué)們，你會(huì)搭建積木嗎？哦，都會(huì)呀，那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch這款軟件就如同搭建積木一樣簡(jiǎn)單呢。scratch軟件是美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款專門用來(lái)圖形化編程的一款軟件，它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧，只需要你會(huì)拖放鼠標(biāo)就可以完成，用它來(lái)編程呢就像是我們小時(shí)候搭建積木一樣簡(jiǎn)單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度打開(kāi)這只小貓，一起進(jìn)入我們的第一個(gè)探究活動(dòng)：小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示，自主學(xué)習(xí)，快速找到scratch四大界面，了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯(cuò)，大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動(dòng)每個(gè)界面感受scratch的模塊，并且為你的scratch更換一個(gè)你喜歡的舞臺(tái)。完成的同學(xué)舉手，好。我們請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)一下scratch界面有哪幾部分組成呢？每一個(gè)區(qū)域有哪些功能呢？你來(lái)說(shuō)。舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好！我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺(tái)，都非常的漂亮。
（二）探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好。
好了同學(xué)們，漂亮的舞臺(tái)已經(jīng)搭建好了。那我們今天請(qǐng)到的主角，就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見(jiàn)到這只小貓，我們先讓小貓做個(gè)自我介紹，給大家問(wèn)個(gè)好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個(gè)探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好在這個(gè)任務(wù)里呢，小貓要說(shuō)三句話，分別是hello,我是一只小貓，我的名字叫做編程貓。下面同學(xué)們以小組的形式，參考我們的'教材先組內(nèi)討論三分鐘，想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問(wèn)好的腳本搭建。在操作的過(guò)程中，同學(xué)們先嘗試搭建，再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手，好，我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)給我們展示一下，要邊操作邊講解，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。好，下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
小貓向世界問(wèn)好的腳本都做好了嗎？是不是很簡(jiǎn)單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問(wèn)好了，下面我們給小貓一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺(tái)上的第一次走秀好不好呀！一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺(tái)首秀。其實(shí)這個(gè)腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似，老師在這里給同學(xué)們一個(gè)溫馨提示：
1.教材是最好的老師，認(rèn)真參考教材。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考。
3.小組合作,互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論，然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本，小組合作完成讓小貓走秀的編程。同學(xué)們，通過(guò)觀察同學(xué)們的操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了，只露出一條尾巴是不是？還有的同學(xué)小貓是倒立的，這是怎么回事呢？這個(gè)時(shí)候就用到了兩個(gè)模塊，一個(gè)是碰到邊緣就反彈，一個(gè)是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下，小貓是不是可以正常行走啦！好了，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，繼續(xù)完善你的作品吧！做完的小組舉手，好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號(hào)機(jī)的同學(xué)，來(lái)，同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。16號(hào)機(jī)，6號(hào)機(jī)同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。恩，非常好，同學(xué)們都做的非常好，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也點(diǎn)評(píng)的非常棒。
好啦，同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲呢？你說(shuō)。學(xué)會(huì)了移動(dòng)，外觀積木。你來(lái)說(shuō)。哦，碰到邊緣就反彈，翻轉(zhuǎn)，重復(fù)執(zhí)行，嗯非常好！那么我們用scratch編寫(xiě)程序主要就是四步。選擇角色，選擇模塊，編寫(xiě)腳本，執(zhí)行腳本。好，我們來(lái)看看今天的頒獎(jiǎng)盛典，看看哪個(gè)小組獲得了最優(yōu)小組？三組同學(xué)最棒，我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們，課下給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch這款軟件是一款免費(fèi)的軟件，我們可以訪問(wèn)scratch官網(wǎng)去下載，還可以在網(wǎng)站上查看國(guó)內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品，同學(xué)們自己的作品也可以上傳并分享。那么老師最后提醒一下同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣，但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，要用它們來(lái)幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。
發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。(5’)小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)畫(huà)需要哪些工具呢？
（出示兩幅圖片）這張就是用電腦畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下電腦系統(tǒng)中的畫(huà)圖程序。（大屏幕展示課題）。
二、新課學(xué)習(xí)。
(3)誰(shuí)愿意將“啟動(dòng)《畫(huà)圖》程序”的操作演示給大家看一看？
任務(wù)二：畫(huà)圖軟件窗口的組成(8’)(1)標(biāo)題欄：它包含了畫(huà)圖的標(biāo)題和圖畫(huà)的名稱。
(2)菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱：有許多繪圖工具，繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)顏料盒：左面繪畫(huà)時(shí)的前/背景色的顯示框，右邊有28種顏色。
(5)滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(6)畫(huà)布：在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
師小結(jié)：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，顏料盒等等。哪位同學(xué)能告訴老師，顏料盒看起來(lái)像什么？對(duì)，像咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：認(rèn)識(shí)工具箱(20’)。
1、師問(wèn)：小朋友們知道工具箱中有多少的工具嗎？
2、課件出示：：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？
(1)任意形狀的裁剪：它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮/彩色橡皮擦：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)用顏色填充：用前景色對(duì)封閉區(qū)域填充。
(5)取色：它是吸取一個(gè)圖形中的顏色。(6)放大鏡：放大圖形。
(7)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線，(8)刷子：刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。
(9)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越慢，斑點(diǎn)越密。
(10)文字：利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(11)直線：利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。
(12)曲線：利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(13)矩形：可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(14)多邊形：可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(15)橢圓：可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(16)圓角矩形：可以畫(huà)一些圓角方框。
小結(jié)：所有的工具都是先選擇后操作，已選定的工具呈現(xiàn)凹下去狀態(tài)。
三、結(jié)束(4’)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?學(xué)生總結(jié)。
教師總結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)自己的努力和智慧，掌握了畫(huà)圖軟件的打開(kāi)，并認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口、工具箱中以及顏料盒的使用，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，用你們靈巧的小手繪織出美好的明天。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。
今天咱們來(lái)講個(gè)故事，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。
（大屏幕展示出故事情節(jié)）。
同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆，有本，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。
二、自主學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開(kāi)它。找到了請(qǐng)舉手示意我。
學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題。
雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo)任務(wù)二：
下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？師總結(jié)：
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來(lái)象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。
作品展示，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的，并說(shuō)明工具的使用方法。
教師總結(jié)：
同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具。
三、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。
老師這有一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說(shuō)明：畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但。
畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中，會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）。
四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。
五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié)：
那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎？
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
本課內(nèi)容是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第4課《省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖》如何使用lg重復(fù)命令。本課是在學(xué)生掌握l(shuí)g的基本命令的基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會(huì)了前進(jìn)、后退、抬筆、落筆等基本命令，而本課是讓學(xué)生感受到lg語(yǔ)言的魅力，體會(huì)重復(fù)命令既省時(shí)又省力的效果，也為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的《重復(fù)命令的嵌套》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)本課的特點(diǎn)，基于對(duì)教材的理解和學(xué)生的認(rèn)知水平的分析我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫(huà)出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。
3、情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能及格式。
難點(diǎn)：讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。
教學(xué)資源及教具準(zhǔn)備：
教師：網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)、投影儀等。
二、說(shuō)教學(xué)理念及教法。
皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出：學(xué)生獲取知識(shí)不是通過(guò)教育而是學(xué)習(xí)者在一定的情景中，借助他人的幫助利用學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自我建構(gòu)重組的方式獲得，因此本課我將以學(xué)生為主體，以大綱為依托對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的傳授加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲取信息、處理信息以及運(yùn)用信息的能力的培養(yǎng)；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)進(jìn)行討論、探究，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、知識(shí)遷移等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的內(nèi)容使學(xué)生在任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)的完成知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
三、教學(xué)對(duì)象分析及學(xué)法。
所教學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊數(shù)與角度的關(guān)系，命令形式從單一命令到復(fù)合命令，命令功能從一步操作到多步操作，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程也從形象過(guò)度到抽象，學(xué)生對(duì)logo語(yǔ)言也有了更多的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解。本課擬采用“小組合作”、“自主探究”、“匯報(bào)交流”等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)程序。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“情境感知揭示課題——?jiǎng)邮植僮魈骄啃轮箫@身手感受成功——?dú)w納總結(jié)暢談收獲”四個(gè)環(huán)節(jié)。
下面我就根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生實(shí)際水平和生活情感匯報(bào)如下：
（一）、激情導(dǎo)入、揭示課題（4分鐘）。
（前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°）。
生:正方行，重復(fù)了4次。
師：同學(xué)們這樣畫(huà)一個(gè)正方形是不是很麻煩呀？有更好的辦法嗎？
神奇的logo就能幫助我們做出來(lái)。屏幕顯示“repeat4[fd100rt90]”，請(qǐng)同學(xué)在logo語(yǔ)言中輸入，看一看有何效果。（也畫(huà)出了一個(gè)正方形）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖》——如何使用lg的重復(fù)命令（板書(shū)課題）。
（二）、動(dòng)手操作探究新知（20分鐘）。
師：通過(guò)剛才指揮小海龜畫(huà)正四邊形你發(fā)現(xiàn)了什么呀？小海龜是怎樣執(zhí)行重復(fù)命令的？
生答：小海龜重復(fù)了4次每一次旋轉(zhuǎn)90°。
師：repeat（重復(fù)命令）重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的命令]。
repeat4次[fd100rt90]。
師：重復(fù)的次數(shù)=邊數(shù)你怎么知道旋轉(zhuǎn)的角度是90°呢？
生答：
（預(yù)設(shè)）。
1、因?yàn)檎倪呅蔚慕嵌际侵苯牵允?0°。
【教師引導(dǎo)學(xué)生理解邊數(shù)與及角度的關(guān)系】。
幾何圖形。
邊數(shù)。
旋轉(zhuǎn)公式。
每次旋轉(zhuǎn)角度。
正三角形。
3
360/3。
120。
正四邊形。
4
360/4。
90。
正六邊形。
正18邊形。
正多邊形。
邊數(shù)。
360/邊數(shù)。
（生嘗試操作，教師巡視）。
師：那名同學(xué)愿意試一試，看看和你們的想法相同嗎？
repeat3[fd100rt360/3]。
（展示作品，相互評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)旋轉(zhuǎn)的角度是多少）。
由此我們得出畫(huà)正多形的命令為：
repeat邊數(shù)[fd邊長(zhǎng)rt360/邊數(shù)]。
重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。
旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。
下面趕快驗(yàn)證一下吧。
repeat6[fd100rt360/6]。
repeat18[fd100rt360/18]。
repeat60[fd100rt360/60]。
repeat360[fd100rt360/360]。
師：你發(fā)現(xiàn)什么了？
生：邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。
（三）、大顯身手感受成功（12分鐘）。
（出示）溫馨小提示。
1、重復(fù)的次數(shù)=角數(shù)。
2、旋轉(zhuǎn)的角度=180—180/角數(shù)。
（小組內(nèi)討論，學(xué)生操作練習(xí)、教師巡視）。
（四）、歸納總結(jié)暢談收獲（4分鐘）。
五、反思。
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。
總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給予孩子積極的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
知識(shí)與技能：
1、掌握啟動(dòng)退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面及各個(gè)組成部分。
3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的喜愛(ài)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?/p>
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）看過(guò)在電腦里畫(huà)的畫(huà)嗎？
師：課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀）。
師：其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫(huà)，想學(xué)嗎？（出示課題）。
二、新授。
師：在電腦里畫(huà)畫(huà)，我們可以使用“畫(huà)圖”這個(gè)程序，也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序，如果你是第一次用，請(qǐng)你按照書(shū)上68頁(yè)的方法打開(kāi)畫(huà)圖程序，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快！
師（指名演示操作，邊做邊說(shuō)）你打開(kāi)畫(huà)圖軟件了嗎？是怎樣打開(kāi)的？
生：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
師（出示“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的.標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）。
（1）畫(huà)圖區(qū)。
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）。
（2）工具箱。
師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫(huà)開(kāi)了，看到他們畫(huà)得那么開(kāi)心，老師也忍不住想畫(huà)兩筆了，想看看嗎？（老師演示）。
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來(lái)完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來(lái)認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫(huà)圖區(qū)里試試它們的作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學(xué)生演示，說(shuō)名稱，自己會(huì)用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）。
師：通過(guò)與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識(shí)了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲，看看大家是否真的記住了。（開(kāi)火車反饋）。
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫(huà)出一條直線了。）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（3）認(rèn)識(shí)顏料盒。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有顏色，沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫(huà)的畫(huà)更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學(xué)生觀察畫(huà)出的線條的顏色和前景色的關(guān)系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫(huà)筆的顏色，即繪圖色。）。
三、練習(xí)。
（1）師：認(rèn)識(shí)了顏料盒，我們就能畫(huà)出有顏色的圖畫(huà)了，下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫(huà)圖工具和顏料盒中的各種顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)吧！
（2）展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)歸納。
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫(huà)圖程序，認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口中的各個(gè)部分，通過(guò)交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫(huà)圖工具。大家學(xué)的真棒！一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，我們畫(huà)了這么多漂亮的圖畫(huà)，想不想保存起來(lái)呢？如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了，怎么保存呢，同學(xué)們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來(lái)再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
教學(xué)目的和要求。
1.學(xué)習(xí)進(jìn)入畫(huà)圖程序的步驟。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。用畫(huà)圖工具完成一幅畫(huà)。2.學(xué)習(xí)保存步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：windows98“畫(huà)圖”窗口的組成以及鼠標(biāo)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入：小朋友課桌上除了書(shū)本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫(xiě)字還可以干嗎?(生答:畫(huà)畫(huà))。對(duì)了,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
談話：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
b.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)繪圖區(qū):在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(4)顏料盒:一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(5)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(6)工具箱:畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）。
(1)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)時(shí)它會(huì)變成鉛筆形狀的圖標(biāo),然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫(huà)你想要的線條。（學(xué)生操作:用鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。當(dāng)然,有時(shí)我們會(huì)使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內(nèi)有兩個(gè)小方塊,其中上面的小方塊就是你當(dāng)前所選中的顏色)那么你現(xiàn)在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。（學(xué)生操作:用藍(lán)色的鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。（學(xué)生操作:用橡皮擦把剛才那位同學(xué)寫(xiě)的名字擦除）。
(3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。步驟同上。4.作品存盤(pán)退出:（講解并演示）。
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。
d.單擊【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出。
畫(huà)圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)。
使用畫(huà)圖程序。
三、小結(jié)：
今天我們初步認(rèn)識(shí)了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
(3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.過(guò)程與方法。
欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4.行為與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，保存文件的方法，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
一、談話導(dǎo)入。
這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”（板書(shū)）這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
二、新授畫(huà)圖，嘗試作品。
1.啟動(dòng)程序。
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。學(xué)生操作打開(kāi)程序。
看得哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙。
顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料。
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西，那我們先去自己認(rèn)識(shí)一下好不好。友情提醒大家，當(dāng)我們移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具時(shí)，會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱。
《初識(shí)畫(huà)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄒學(xué)萍）現(xiàn)在畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到“連一連”這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
（他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？）。
（提示工具箱的顯示和隱藏。）。
3.畫(huà)線團(tuán)。
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊來(lái)涂鴉吧。
想一想用什么工具畫(huà)比較好，自己去試一試。
能不能畫(huà)出兩個(gè)線團(tuán)？一眼看出是兩個(gè)不同的線團(tuán)。
(相機(jī)指導(dǎo)改變畫(huà)紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小，這是一張神奇的紙，可以變大變小。)。
學(xué)生嘗試，指名演示。
4.創(chuàng)作。
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5.保存作品。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？這個(gè)文件已經(jīng)叫涂鴉了，我們用“另存為”保存成另外一個(gè)名字。
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示。學(xué)生操作保存。
6.退出程序。
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？
學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)，延伸拓展。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
使同學(xué)理解“多邊形”工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用“多邊形”進(jìn)行創(chuàng)作圖畫(huà)，掌握“畫(huà)多邊形”的操作技能。逐步提高同學(xué)利用信息技術(shù)傳送自身的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力，以和審美能力。
使同學(xué)能綜合運(yùn)用畫(huà)圖各工具進(jìn)行創(chuàng)作，多邊形工具的特殊用法。
在掌握多邊形基本畫(huà)法的同時(shí)，協(xié)助同學(xué)提高審美能力，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和空間想象能力。
同學(xué)們，你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢？（三角形、四邊形等）
這些圖形都是用多邊形工具畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
板書(shū)課題：多邊形工具的使用方法
1、用多邊形工具畫(huà)三角形
單擊工具箱中的多邊形工具，先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)畫(huà)一直線，然后將指針指向另一個(gè)角的.位置，用拖動(dòng)的方法進(jìn)行調(diào)整，然后松開(kāi)左鍵，最后單擊開(kāi)始點(diǎn)。
2、用多邊形工具畫(huà)一座山
演示操作過(guò)程
3、畫(huà)菱形組成的圖案
老師已經(jīng)演示了山的畫(huà)法，書(shū)上43頁(yè)有一個(gè)很好看的菱形組成的圖案，大家動(dòng)腦筋想想該怎么畫(huà)，然后動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)，可以根據(jù)自身的興趣把它涂成其他顏色。
提示：
（1） 只用畫(huà)好一個(gè)菱形、一個(gè)正方形，用選定工具把正方形放到菱形里面去，然后再?gòu)?fù)制出剩下三個(gè)菱形。
（2） 將四個(gè)菱形組合在一起的時(shí)候，要對(duì)菱形做一點(diǎn)調(diào)整，用選定工具選定菱形后，在“圖象”里找到翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)，將菱形做好調(diào)整，最后把它們組合在一起。
好，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最快最好！
教師巡視指導(dǎo)。
選出幾組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出總結(jié)。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
學(xué)生背。（略）。
師：學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫(xiě)了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。（板題）。
二、理解詩(shī)意。
1.讀正確、流利。
師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
生自由讀，指名讀，直到讀流利。
2.理解詩(shī)句。
師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫(xiě)什么的？你有哪些地方讀不懂。
生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。
師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。
學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽(yáng)（夕陽(yáng)〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫(huà)圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。
師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫(huà)出來(lái)？
師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？
生：我猜可能是“可愛(ài)”的意思。
師：正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思？
生說(shuō)詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。
三、想象悟情。
師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。（范讀）。
生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。
師：說(shuō)得好。（師勾勒詩(shī)人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊敘述）一個(gè)秋天的傍晚，詩(shī)人來(lái)到江邊（投影：
詩(shī)中景色圖），看到什么？想到什么？看看圖，想想看。
師：隨著音樂(lè)提示，詩(shī)人站在江岸上，只見(jiàn)夕陽(yáng)……江水……這些美麗的圖畫(huà)你想象到了嗎？（自由說(shuō)，指名說(shuō)）。
師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模仿詩(shī)人，把看到的美景說(shuō)一說(shuō)。
（指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)）。
師：景色這么美，你看到后會(huì)說(shuō)什么？
生：……。
（用簡(jiǎn)筆畫(huà)把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐姆諊?，同時(shí)用音樂(lè)渲染情境。此時(shí)，教師用語(yǔ)言加以描述，幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的景色，體會(huì)詩(shī)人的情感，也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生的審美情趣。）。
四、感情朗讀。
（生自由讀，指名讀）。
師：這么好的詩(shī)應(yīng)該背下來(lái)。大家試著讀讀背背。
（生自由讀背，指名背）。
五、練習(xí)鞏固。
1.默寫(xiě)這首詩(shī)。
2.以《暮江美景》為題展開(kāi)想象，寫(xiě)下詩(shī)中美麗的景色。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來(lái)曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解。）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線，后拖動(dòng)兩次才行。）。
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的。）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解。）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)。）。
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫?huà)曲線時(shí)，先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可。）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)。）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié)。)。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長(zhǎng)城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線，還去游樂(lè)園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、了解畫(huà)圖軟件的打開(kāi)方法。
3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。
發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。(5’)小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)畫(huà)需要哪些工具呢？
（出示兩幅圖片）這張就是用電腦畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下電腦系統(tǒng)中的畫(huà)圖程序。（大屏幕展示課題）。
二、新課學(xué)習(xí)。
(3)誰(shuí)愿意將“啟動(dòng)《畫(huà)圖》程序”的操作演示給大家看一看？
任務(wù)二：畫(huà)圖軟件窗口的組成(8’)(1)標(biāo)題欄：它包含了畫(huà)圖的標(biāo)題和圖畫(huà)的名稱。
(2)菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱：有許多繪圖工具，繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)顏料盒：左面繪畫(huà)時(shí)的前/背景色的顯示框，右邊有28種顏色。
(5)滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(6)畫(huà)布：在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
師小結(jié)：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，顏料盒等等。哪位同學(xué)能告訴老師，顏料盒看起來(lái)像什么？對(duì)，像咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：認(rèn)識(shí)工具箱(20’)。
1、師問(wèn)：小朋友們知道工具箱中有多少的工具嗎？
2、課件出示：：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？
(1)任意形狀的裁剪：它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮/彩色橡皮擦：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)用顏色填充：用前景色對(duì)封閉區(qū)域填充。
(5)取色：它是吸取一個(gè)圖形中的顏色。(6)放大鏡：放大圖形。
(7)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線，(8)刷子：刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。
(9)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越慢，斑點(diǎn)越密。
(10)文字：利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(11)直線：利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。
(12)曲線：利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(13)矩形：可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(14)多邊形：可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(15)橢圓：可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(16)圓角矩形：可以畫(huà)一些圓角方框。
小結(jié)：所有的工具都是先選擇后操作，已選定的工具呈現(xiàn)凹下去狀態(tài)。
三、結(jié)束(4’)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?學(xué)生總結(jié)。
教師總結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)自己的努力和智慧，掌握了畫(huà)圖軟件的打開(kāi)，并認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口、工具箱中以及顏料盒的使用，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，用你們靈巧的小手繪織出美好的明天。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱。
過(guò)程與方法：掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫(huà)圖的基本方法，嘗試使用彩色畫(huà)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與熱情。
行為與創(chuàng)新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫(huà)圖區(qū)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。
難點(diǎn)：嘗試彩色畫(huà)圖。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激發(fā)興起，導(dǎo)入新課。
（用課件展示學(xué)生作品）。
師：你們覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？這些畫(huà)可全是用我們的“小老鼠”畫(huà)出來(lái)的，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖??？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用“小老鼠”畫(huà)圖。
二、初識(shí)“畫(huà)圖”程序及畫(huà)圖工具。
1、打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。
（教師板書(shū)“打開(kāi)畫(huà)圖程序”，巡回了解查看）。
師：有誰(shuí)已經(jīng)找到了“畫(huà)圖”程序？能給大家說(shuō)說(shuō)并演示你的方法嗎？
（演示后評(píng)價(jià)）。
2、了解“畫(huà)圖”窗口。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下畫(huà)圖窗口，你能發(fā)現(xiàn)其中有哪幾個(gè)部分嗎？
（學(xué)生交流后，課件出示并板書(shū)“畫(huà)圖”窗口中的三部分名稱）。
師：工具箱、顏料盒、工作區(qū)在我們畫(huà)圖的時(shí)候分別有什么作用？
師：畫(huà)圖時(shí)，如果覺(jué)得這個(gè)窗口太小了，我們可以使它最大化，點(diǎn)擊窗口上的“口”按鈕就可以了。
3、認(rèn)識(shí)“工具箱”
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)“工具箱”中一共有多少種工具??？你能說(shuō)出它們的名字嗎？
（選定一個(gè)學(xué)生給大家演示后評(píng)價(jià)）。
三、用“小老鼠”畫(huà)圖。
1、嘗試選擇、使用工具。
師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個(gè)適合的工具，我們先來(lái)嘗試用鉛筆畫(huà)圖。練習(xí)使用鉛筆工具并思考問(wèn)題。（教師巡回指導(dǎo)）。
教師指定一學(xué)生回答問(wèn)題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫(huà)圖。（教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）。
師：大家學(xué)會(huì)了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)嗎？
師：同學(xué)們練習(xí)了鉛筆作畫(huà)，那你能使用其他的工具嗎？請(qǐng)大家大膽地練習(xí)。
師：同學(xué)們可能等不及了，要想用彩色的筆來(lái)畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，看看你們能自己學(xué)會(huì)用彩色畫(huà)圖嗎？一會(huì)兒老師看看誰(shuí)學(xué)會(huì)用了彩色畫(huà)圖并能回答書(shū)上的問(wèn)題？比比誰(shuí)最聰明、最能干？（老師巡回指導(dǎo)）。
師：誰(shuí)學(xué)會(huì)彩色畫(huà)圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）。
老師小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學(xué)習(xí)了，我真為你們高興，下面請(qǐng)大家試著用不同顏色去畫(huà)自己想畫(huà)的吧，有困難的同學(xué)可以和小組的其他同學(xué)一起探索，也可以請(qǐng)老師幫助。
四、退出“畫(huà)圖”程序。
師：快下課了，請(qǐng)同學(xué)們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫(huà)圖”程序，這時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)問(wèn)你是否需要保存圖畫(huà)，因?yàn)榻裉齑蠹沂请S意練習(xí)的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。
五、課堂總結(jié)、激勵(lì)學(xué)生。
師總結(jié)：windows中的“畫(huà)圖”程序簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)軟件，就掌握了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的基本方法。但是，要想畫(huà)好圖，不僅要學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，更要有好的創(chuàng)意，這樣才能運(yùn)用畫(huà)圖軟件的功能創(chuàng)作出精美的圖畫(huà)來(lái)。
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初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
(4)在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫(huà)圖軟件的窗口。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
3．放大鏡一只。
播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲，看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）。
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫(huà)圖）畫(huà)圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢？
（同學(xué)說(shuō)出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）。
師：我們一起來(lái)把它們讀一下！
二、自主探究，打開(kāi)畫(huà)圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫(huà)圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
（同學(xué)操作）。
師：你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖，只好依照剛才的方法了。）。
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面，畫(huà)圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些工具有沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看！
師：這就是畫(huà)圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書(shū)工具箱）。
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
（教師課件出示8個(gè)工具）。
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè)，同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字！
（同學(xué)探究工具名稱）。
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說(shuō)了可不算，得請(qǐng)電腦來(lái)裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
（同學(xué)檢驗(yàn)）。
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書(shū)上連線，接下來(lái)許老師要請(qǐng)大家用電腦來(lái)連線了！
師：鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫(huà)線條了（教師示范畫(huà)一個(gè)連線）。
有誰(shuí)愿意來(lái)試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰(shuí)能畫(huà)出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫(huà)出其它顏色的線條嗎？
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫(huà)圖軟件有話要對(duì)大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
（課件顯示畫(huà)圖，中有嘴巴說(shuō)話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖畫(huà)吧?。?。
師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友??？
四、調(diào)整畫(huà)布大小。
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫(huà)紙大?。?/p>
師：好了嗎？誰(shuí)會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）。
師：誰(shuí)來(lái)演示一下?
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）。
師：接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)啦！
五、繪制笑臉退出“畫(huà)圖”
師：畫(huà)紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉！看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)！最好玩!
師：我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）。
師：不知不覺(jué)就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫(huà)紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)以及工具的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：
1、充分激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。
3、熟練掌握顏料盒、鉛筆以及刷子工具的使用方法。
4、能夠熟練運(yùn)用橡皮擦以及撤銷命令修改圖形。教學(xué)重點(diǎn)：
1、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖的興趣。
2、刷子、顏料盒、鉛筆工具的熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用刷子、鉛筆工具繪制圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（包含素材有：學(xué)生作品）教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、展示作品：轉(zhuǎn)播課件，展示學(xué)生電腦繪畫(huà)作品，分析作品主題與創(chuàng)作意圖。
2、導(dǎo)人課題。
2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。
同學(xué)之間相互討論畫(huà)圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫(huà)圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出窗口的組成部分。
小結(jié)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。
3、認(rèn)識(shí)“工具箱”。（自習(xí)課本p58）。
介紹工具箱里的16種畫(huà)圖工具，將鼠標(biāo)指針移到工具上，停留片刻，會(huì)顯示出該工具的名稱或功能的提示。
三、畫(huà)云和雨。
1、布置任務(wù)。在完成基礎(chǔ)任務(wù)之后，根據(jù)自己的能力選擇其他任務(wù)完成。
(1)任務(wù)一：刷子工具畫(huà)云的輪廓和雨滴。(2)任務(wù)二：擦除交叉線、填充顏用鉛筆寫(xiě)字。
(3)提高任務(wù)：在任務(wù)一、二基礎(chǔ)上，可自由發(fā)揮想象，如“雨過(guò)天晴，畫(huà)個(gè)太陽(yáng)”、“寫(xiě)自己喜愛(ài)的舌，讓畫(huà)面更加豐富。
2、教師演示引導(dǎo)。
（1）用刷子工具畫(huà)云的輪廓和雨滴，強(qiáng)調(diào)云的輪廓必須是閉合區(qū)域，以便后續(xù)對(duì)云填充顏色，對(duì)不滿意的線條，及時(shí)使用撤銷工具撤銷。（2）小結(jié)。刷子工具用得好不好，還得看你對(duì)鼠標(biāo)的控制是否像握筆一樣自如。刷子工具可以畫(huà)畫(huà)，一樣也可以寫(xiě)字，也可選擇刷子工具樣式來(lái)改變線條形狀。
（3）橡皮擦擦除交叉線，用顏色填充工具填充顏色。（4）鉛筆工具寫(xiě)字。
引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)——比比看誰(shuí)寫(xiě)的“下雨啦”最漂亮。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力去完成任務(wù)，并保存圖片。
四、學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇任務(wù)并完成。
五、展示評(píng)價(jià)。
1、展示部分學(xué)生成果。
2、出示評(píng)價(jià)表。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。
六、總結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于練習(xí)，就一定能把鼠標(biāo)繪畫(huà)應(yīng)用得像握筆畫(huà)畫(huà)一樣靈活，從而創(chuàng)作出類似課前觀賞的那些優(yōu)秀作品。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
畫(huà)圖是一款運(yùn)用自身工具畫(huà)圖畫(huà)的軟件，以窗口形式呈現(xiàn)。這款軟件不僅鍛煉學(xué)生的鼠標(biāo)操作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生圖形組合的思想，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于圖像色彩的搭配能力。本課內(nèi)容主要讓學(xué)生明白畫(huà)圖的作用，它的組成是怎樣的，以及知道如何使用工具箱中的工具，對(duì)它有個(gè)初步全面的了解。
【學(xué)生分析】。
三年級(jí)學(xué)生的思維方式以形象、直觀的思維為主。在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)體會(huì)到它的'真實(shí)存在，讓學(xué)生感覺(jué)它像一個(gè)活生生的物體。為了學(xué)生能夠感覺(jué)觸摸它，我引入時(shí)采用“介紹新朋友”的方式，讓學(xué)生思維上感覺(jué)它的真實(shí)存在性。然后通過(guò)欣賞作品，讓學(xué)生直觀的感受它的作用。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、掌握如何啟動(dòng)、退出畫(huà)圖程序。
2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成。
3、了解工具箱中工具的名稱。
4、知道如何使用工具箱中的工具。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：工具箱中工具的使用。
難點(diǎn)：如何畫(huà)出太陽(yáng)的中間部分。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】。
今天想給大家介紹一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？
這位新朋友和大家是第一次見(jiàn)面，給大家?guī)?lái)了一組圖畫(huà)，想看嗎？
這些圖畫(huà)好看嗎？這些圖畫(huà)就是我在新朋友的幫助下畫(huà)出來(lái)的。這位新朋友就是畫(huà)圖，它是一種畫(huà)圖畫(huà)的程序。你看這些圖畫(huà)都是用它畫(huà)出來(lái)的。
看了這組圖畫(huà)，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
我們現(xiàn)在知道它叫“畫(huà)圖”，是一種畫(huà)圖畫(huà)的程序，你們想見(jiàn)見(jiàn)它的廬山真面目嗎？（出示：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”）。
你們想見(jiàn)它的廬山真面目，不過(guò)它先要考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
它說(shuō)它和記事本程序是鄰居，你們?nèi)绻軉?dòng)記事本，那就能看到它的廬山真面目。
你們會(huì)啟動(dòng)記事本嗎？（出示：?jiǎn)?dòng)“記事本”）。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
誰(shuí)愿意上來(lái)演示一下“啟動(dòng)記事本”。
剛才那位小朋友打開(kāi)記事本時(shí)，你們看到畫(huà)圖了嗎？（出示：開(kāi)始——程序——附件——記事本）。
它是不是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友呢？請(qǐng)小朋友們自己打開(kāi)看一看，是不是我們的新朋友。
是不是呀？你是怎樣啟動(dòng)它的呀？
真棒。是不是這樣。（出示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）。
終于和“新朋友”的見(jiàn)面了。
那你怎么知道這個(gè)窗口就是我們的新朋友呢？你是從哪里知道的？
這里是什么欄？（出示：標(biāo)題欄）。
每個(gè)窗口都有它的組成部分，下面我們進(jìn)一步來(lái)了解畫(huà)圖程序的窗口的組成。
這里是標(biāo)題欄，那下面是什么欄？（出示：菜單欄）。
這和我們以前接觸的窗口組成一樣的.。下面我們就要來(lái)了解一下它特有的組成部分。
我們使用畫(huà)圖中的這些工具畫(huà)畫(huà)的，這部分叫工具箱。（出示：工具箱）這里面都是一個(gè)個(gè)的按鈕。
我們生活中畫(huà)畫(huà)，需要有畫(huà)布或者紙等物體。我們?cè)诋?huà)圖中畫(huà)畫(huà)，只需要在畫(huà)圖區(qū)中畫(huà)，這部分白色的就是畫(huà)圖區(qū)。（出示：畫(huà)圖區(qū)）。
除了可以畫(huà)之外，我們生活中可以用不同顏色的蠟筆或水彩筆畫(huà)出五顏六色。同樣我們的新朋友也可以讓我們畫(huà)出五彩繽紛，那就是顏料盒。（出示：顏料盒）。
太陽(yáng)中間的橢圓選用什么工具？（橢圓工具）。
你是如何知道這個(gè)工具的名稱呢？
怎樣選擇這個(gè)工具的呢？（單擊工具按鈕）。
如何畫(huà)出一個(gè)橢圓呢？（拖動(dòng)鼠標(biāo)）。
用同樣的方法看看畫(huà)光芒的工具名稱。
工具名稱知道了，那如何選擇自己需要的工具呢？如何畫(huà)出光芒呢？
小朋友們真棒。那根據(jù)剛才的內(nèi)容把這幅畫(huà)畫(huà)完整。
前后左右相互看看，他們的畫(huà)畫(huà)的漂亮嗎？
討論一下，如何退出記事本的？
如何退出記事本？（單擊關(guān)閉按鈕）。
請(qǐng)大家用同樣的方法試試，退出畫(huà)圖？
我們的新朋友回家了，那你今天認(rèn)識(shí)我們的這位新朋友了嗎？
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