每個(gè)人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的?？偨Y(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作過程中的弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地解決這些問題。通過參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。（出示課題）。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。
(2)了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
(3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.過程與方法。
欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4.行為與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出畫圖程序的方法，保存文件的方法，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“畫圖”窗口特有的組成，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
一、談話導(dǎo)入。
這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”（板書）這個(gè)程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識(shí)“畫圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。
二、新授畫圖，嘗試作品。
1.啟動(dòng)程序。
聽到過這個(gè)朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。學(xué)生操作打開程序。
看得哪兒長得像？哪兒不像？
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙。
顏料盒——畫畫的顏料。
畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西，那我們先去自己認(rèn)識(shí)一下好不好。友情提醒大家，當(dāng)我們移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具時(shí)，會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱。
《初識(shí)畫圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄒學(xué)萍）現(xiàn)在畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到“連一連”這個(gè)圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
（他畫錯(cuò)了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？）。
（提示工具箱的顯示和隱藏。）。
3.畫線團(tuán)。
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊來涂鴉吧。
想一想用什么工具畫比較好，自己去試一試。
能不能畫出兩個(gè)線團(tuán)？一眼看出是兩個(gè)不同的線團(tuán)。
(相機(jī)指導(dǎo)改變畫紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小，這是一張神奇的紙，可以變大變小。)。
學(xué)生嘗試，指名演示。
4.創(chuàng)作。
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5.保存作品。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？這個(gè)文件已經(jīng)叫涂鴉了，我們用“另存為”保存成另外一個(gè)名字。
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示。學(xué)生操作保存。
6.退出程序。
作品完成了，我們也要和畫圖這個(gè)朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？
學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)，延伸拓展。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
本課內(nèi)容是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第4課《省時(shí)省力來畫圖》如何使用lg重復(fù)命令。本課是在學(xué)生掌握lg的基本命令的基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會(huì)了前進(jìn)、后退、抬筆、落筆等基本命令，而本課是讓學(xué)生感受到lg語言的魅力，體會(huì)重復(fù)命令既省時(shí)又省力的效果，也為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的《重復(fù)命令的嵌套》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)本課的特點(diǎn)，基于對(duì)教材的理解和學(xué)生的認(rèn)知水平的分析我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。
2、能力目標(biāo)：通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。
3、情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能及格式。
難點(diǎn)：讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。
教學(xué)資源及教具準(zhǔn)備：
教師：網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)、投影儀等。
二、說教學(xué)理念及教法。
皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出：學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教育而是學(xué)習(xí)者在一定的情景中，借助他人的幫助利用學(xué)習(xí)資料，通過自我建構(gòu)重組的方式獲得，因此本課我將以學(xué)生為主體，以大綱為依托對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的傳授加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲取信息、處理信息以及運(yùn)用信息的能力的培養(yǎng)；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)進(jìn)行討論、探究，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、知識(shí)遷移等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的內(nèi)容使學(xué)生在任務(wù)的過程中不知不覺的完成知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
三、教學(xué)對(duì)象分析及學(xué)法。
所教學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊數(shù)與角度的關(guān)系，命令形式從單一命令到復(fù)合命令，命令功能從一步操作到多步操作，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程也從形象過度到抽象，學(xué)生對(duì)logo語言也有了更多的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解。本課擬采用“小組合作”、“自主探究”、“匯報(bào)交流”等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)程序。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“情境感知揭示課題——?jiǎng)邮植僮魈骄啃轮箫@身手感受成功——?dú)w納總結(jié)暢談收獲”四個(gè)環(huán)節(jié)。
下面我就根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生實(shí)際水平和生活情感匯報(bào)如下：
（一）、激情導(dǎo)入、揭示課題（4分鐘）。
（前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°；前進(jìn)一步，左轉(zhuǎn)90°）。
生:正方行，重復(fù)了4次。
師：同學(xué)們這樣畫一個(gè)正方形是不是很麻煩呀？有更好的辦法嗎？
神奇的logo就能幫助我們做出來。屏幕顯示“repeat4[fd100rt90]”，請(qǐng)同學(xué)在logo語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個(gè)正方形）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《省時(shí)省力來畫圖》——如何使用lg的重復(fù)命令（板書課題）。
（二）、動(dòng)手操作探究新知（20分鐘）。
師：通過剛才指揮小海龜畫正四邊形你發(fā)現(xiàn)了什么呀？小海龜是怎樣執(zhí)行重復(fù)命令的？
生答：小海龜重復(fù)了4次每一次旋轉(zhuǎn)90°。
師：repeat（重復(fù)命令）重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的命令]。
repeat4次[fd100rt90]。
師：重復(fù)的次數(shù)=邊數(shù)你怎么知道旋轉(zhuǎn)的角度是90°呢？
生答：
（預(yù)設(shè)）。
1、因?yàn)檎倪呅蔚慕嵌际侵苯?，所以?0°。
【教師引導(dǎo)學(xué)生理解邊數(shù)與及角度的關(guān)系】。
幾何圖形。
邊數(shù)。
旋轉(zhuǎn)公式。
每次旋轉(zhuǎn)角度。
正三角形。
3
360/3。
120。
正四邊形。
4
360/4。
90。
正六邊形。
正18邊形。
正多邊形。
邊數(shù)。
360/邊數(shù)。
（生嘗試操作，教師巡視）。
師：那名同學(xué)愿意試一試，看看和你們的想法相同嗎？
repeat3[fd100rt360/3]。
（展示作品，相互評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生說一說旋轉(zhuǎn)的角度是多少）。
由此我們得出畫正多形的命令為：
repeat邊數(shù)[fd邊長rt360/邊數(shù)]。
重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。
旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。
下面趕快驗(yàn)證一下吧。
repeat6[fd100rt360/6]。
repeat18[fd100rt360/18]。
repeat60[fd100rt360/60]。
repeat360[fd100rt360/360]。
師：你發(fā)現(xiàn)什么了？
生：邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。
（三）、大顯身手感受成功（12分鐘）。
（出示）溫馨小提示。
1、重復(fù)的次數(shù)=角數(shù)。
2、旋轉(zhuǎn)的角度=180—180/角數(shù)。
（小組內(nèi)討論，學(xué)生操作練習(xí)、教師巡視）。
（四）、歸納總結(jié)暢談收獲（4分鐘）。
五、反思。
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。
總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動(dòng)凸現(xiàn)出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給予孩子積極的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。
2、通過“真愛地球20xx”的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：插入來自文件中的圖片，如何選擇路徑。
難點(diǎn)：合理布局版面
演示法、操作實(shí)踐法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)
課件、作品范例
師：在上課前我先出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家“4月22日是什么節(jié)日？”
生答：“世界地球日”
教師根據(jù)學(xué)生的回答，然后課件展示出“世界地球日”，今年是第38個(gè)世界地球日，地球是我們生活的家園，她現(xiàn)在已經(jīng)滿目創(chuàng)傷，今天我們要向所有熱愛生活，熱愛地球的人們發(fā)起“真愛地球20xx”的活動(dòng)，希望更多的人們從身邊環(huán)保做起，關(guān)心環(huán)保，了解環(huán)保，更加熱愛我們生活的美好環(huán)境，保護(hù)我們共同的母親。
生答：文字、圖片
師提示：還有什么？然后指著標(biāo)題說，還有“藝術(shù)字”。（初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字）
那么今天我們就來共同學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字，圖片、文本框。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能做出比老師的還好的作品，然后評(píng)選出我們的最佳作品獎(jiǎng)。
課件展示：出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
屏幕廣播：
生答：“好看”
師：老師給同學(xué)們提供一種更好看的方式：插入藝術(shù)字
屏幕廣播：
單擊“插入”菜單——圖片——藝術(shù)字，在藝術(shù)字庫里選擇自己喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕，輸入要我們所需要的文字“真愛地球20xx”。對(duì)比藝術(shù)字與普通文字的優(yōu)點(diǎn)：不僅美觀大方，而且能夠隨意移動(dòng)，自由拉伸。（提示引導(dǎo)學(xué)生探究“藝術(shù)字”對(duì)話框中各種按鈕的修飾作用，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。）
生：開始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
師：好了，多數(shù)同學(xué)都完成了標(biāo)題的輸入，下面我們開始學(xué)習(xí)插入圖片。在座的同學(xué)中不乏計(jì)算機(jī)高手，哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法，來給我們演示一下。（鼓動(dòng)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）
生（一位計(jì)算機(jī)“高手”）操作，教師解說。
師：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍獔D片——剪貼畫，彈出“插入剪貼畫”對(duì)話框，選擇我們所需要的類別“地圖”，找到“聯(lián)合”圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫”對(duì)話框，這樣就插入了我們剪貼畫中的圖片，剪貼畫是我們office辦公軟件自帶的圖片庫，那么如何插入我們計(jì)算機(jī)中的圖片呢？仍然找“插入”菜單——圖片，這次要選擇“來自文件”，在“插入圖片”對(duì)話框中注意查找范圍一定要準(zhǔn)確。（難點(diǎn)，要好好引導(dǎo)。）
（這位同學(xué)操作的好不好？我們對(duì)他為我們獻(xiàn)上的精彩操作表示感謝！希望我們班同學(xué)都能成為計(jì)算機(jī)高手）下面同學(xué)們開始自己操作，至少要插入2張圖片。
生：開始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。
（發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神）
大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)。（再一次鞏固圖片的插入）現(xiàn)在圖片是不是可以任意地移動(dòng)位置了呢？文本框不僅可以插入圖片，而它最主要的功能是輸入文字。接下來我們除了練習(xí)在文本框中插入圖片外，調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢?，還要插入文本框輸入你自己的倡導(dǎo)話語，能發(fā)動(dòng)人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
學(xué)生操作，插入文本框并插入自己喜歡的圖片，將原來的圖片刪除，并插入文本框輸入自己的倡導(dǎo)話語。
教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
教師建議同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片與文本框的位置，使我們的版面和諧好看，能起到宣傳的效果。
各小組評(píng)選出本組的最佳作品，教師找一位最佳作品創(chuàng)作者與普通作品創(chuàng)作者展示自己的作品，上教師機(jī)演示，并解說自己的制作方法。（起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，并由下面的同學(xué)說出他們的作品還有哪些不足之處，應(yīng)該如何修改。）
通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲嗎？
學(xué)生可以集體回答。
那么同學(xué)們有沒有總結(jié)出一條規(guī)律呢？先讓學(xué)生思考，老師再引導(dǎo)，我們今天學(xué)習(xí)的都是插入藝術(shù)字、圖片、文本框，通過那一個(gè)菜單完成操作的呢？生答：“插入”，大家要記住只要插入什么就找插入菜單。
今天我們的作品還不是很美觀，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)美化我們的畫報(bào)作品，希望同學(xué)們課下能提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
本節(jié)課是scratch的起始課，學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)之前，沒scratch程序的基礎(chǔ)，因此本課的內(nèi)容有著重要的引領(lǐng)作用。從教材的內(nèi)容角度分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)在于scratch主要功能模塊的認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)的孩子對(duì)電腦已經(jīng)有一定的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于這個(gè)程序掌握起來應(yīng)該非常感興趣。本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容是基礎(chǔ)部分，因此學(xué)習(xí)的過程中注意學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將本課內(nèi)容充分練習(xí)，便于學(xué)生掌握。在原有基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
1.知識(shí)與技能。
（1）初步了解scratch的界面。
（2）識(shí)記軟件的主要功能模塊。
2.過程與方法。
（1）結(jié)合實(shí)際，熟悉模塊的功能。
（2）通過具體的程序，掌握scratch的基本編程過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：
scratch界面的認(rèn)識(shí)及模塊的使用。
scratch程序的執(zhí)行。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
它就是scratch！今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
二、小組合作，探索scratch的分區(qū)功能。
1、認(rèn)識(shí)scratch的窗口分區(qū)。
（課件出示界面分區(qū)圖）。
2、初步探索各分區(qū)的`功能。
這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？
下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)比賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個(gè)小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說出本小組探索的功能。
三、演示簡(jiǎn)單編程。
剛才同學(xué)們通過互相合作，已經(jīng)探索出了scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫了。如何讓小貓動(dòng)起來呢？scratch里所有的動(dòng)畫都是通過腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
移動(dòng)10步是不是不太明顯，那能不能移動(dòng)快點(diǎn)呢？這怎么解決呢？
腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的，只要我們把10改成其他數(shù)就可以了，比如改成30，我們一起看一下，是不是移動(dòng)快了。
四、全課總結(jié)。
在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了新的編程軟件，還讓小貓動(dòng)了起來。在后面的學(xué)習(xí)中，小貓還有更多的功能等著我們呢。
板書設(shè)計(jì)。
3、探究scratch軟件。
課后反思。
在本課的教學(xué)過程中，在小組活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生的積極性比較高，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,部分學(xué)生能夠迅速掌握，部分學(xué)生理解不夠透徹，但是同時(shí)也檢查到了學(xué)生的掌握程度，教學(xué)過程中評(píng)價(jià)性語言運(yùn)用的不過靈活，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對(duì)這些問題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
2、掌握填充效果的設(shè)置；
3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
學(xué)會(huì)插入自選圖形
填充效果的設(shè)置和文本框的操作
一、小品表演（由學(xué)生表演：有一人在公共場(chǎng)合吸煙，兩位小學(xué)上前要求他不要吸煙。此小品可以采取靈活的方式，只要能引出吸煙有害健康就可以了）
在小品中引出吸煙有害健康，讓學(xué)生看已經(jīng)準(zhǔn)備好的《吸煙有害健康》的文檔。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、教師提問：你有什么辦法可以讓某些人一看就明白哪些地方不可以吸煙呢？學(xué)生回答，引導(dǎo)利用圖標(biāo)來告訴大家不可以吸煙，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了。
三、學(xué)生討論：“禁止吸煙”的標(biāo)志是由哪些部分組成的，畫的過程。
主要有：煙嘴、煙絲、禁止圖標(biāo)、“禁止吸煙”的文字
四、教師演示：
1）工具欄的顯示：視圖——工具欄——繪圖（打鉤）
五、學(xué)生嘗試香煙的繪制：
學(xué)生分小組進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行輔導(dǎo)。（大約五分鐘）
由個(gè)別學(xué)生講講自己是怎樣制作香煙的，并集體總結(jié)出最合適的繪制香煙的方法，特別強(qiáng)調(diào)煙嘴的顏色的填充方法。
六、學(xué)生個(gè)別按照最合理的方法進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行講解，并實(shí)際進(jìn)行操作。
七、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成禁止圖標(biāo)的繪制，在這里強(qiáng)調(diào)填充是有過度的。
八、教師講解文本框的使用方法，并要求學(xué)生在“禁區(qū)吸煙”的圖標(biāo)下加上“禁止吸煙”的字樣，并選擇合適的顏色。
九、部分學(xué)生在完成后，讓他們教一些還未完成的同學(xué)，如果大多數(shù)同學(xué)都能做了，那就讓學(xué)生試著用自選圖形畫一些其他的圖案！也可以利用自選圖案組合成一些常見的日常用品。
十、課堂小結(jié)：你學(xué)到了些什么？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
使同學(xué)理解“多邊形”工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用“多邊形”進(jìn)行創(chuàng)作圖畫，掌握“畫多邊形”的操作技能。逐步提高同學(xué)利用信息技術(shù)傳送自身的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力，以和審美能力。
使同學(xué)能綜合運(yùn)用畫圖各工具進(jìn)行創(chuàng)作，多邊形工具的特殊用法。
在掌握多邊形基本畫法的同時(shí)，協(xié)助同學(xué)提高審美能力，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和空間想象能力。
同學(xué)們，你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢？（三角形、四邊形等）
這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
板書課題：多邊形工具的使用方法
1、用多邊形工具畫三角形
單擊工具箱中的多邊形工具，先在畫圖區(qū)內(nèi)畫一直線，然后將指針指向另一個(gè)角的.位置，用拖動(dòng)的方法進(jìn)行調(diào)整，然后松開左鍵，最后單擊開始點(diǎn)。
2、用多邊形工具畫一座山
演示操作過程
3、畫菱形組成的圖案
老師已經(jīng)演示了山的畫法，書上43頁有一個(gè)很好看的菱形組成的圖案，大家動(dòng)腦筋想想該怎么畫，然后動(dòng)手把它畫出來，可以根據(jù)自身的興趣把它涂成其他顏色。
提示：
（1） 只用畫好一個(gè)菱形、一個(gè)正方形，用選定工具把正方形放到菱形里面去，然后再復(fù)制出剩下三個(gè)菱形。
（2） 將四個(gè)菱形組合在一起的時(shí)候，要對(duì)菱形做一點(diǎn)調(diào)整，用選定工具選定菱形后，在“圖象”里找到翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)，將菱形做好調(diào)整，最后把它們組合在一起。
好，現(xiàn)在大家開始動(dòng)手，我們比比看誰畫得最快最好！
教師巡視指導(dǎo)。
選出幾組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出總結(jié)。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
知識(shí)與技能：
1、掌握啟動(dòng)退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖界面及各個(gè)組成部分。
3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖的喜愛，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?/p>
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？
師：課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀）。
師：其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學(xué)嗎？（出示課題）。
二、新授。
師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個(gè)程序，也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序，如果你是第一次用，請(qǐng)你按照書上68頁的方法打開畫圖程序，比一比誰的動(dòng)作快！
師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？
生：開始——程序——附件——畫圖。
師（出示“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的.標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）。
（1）畫圖區(qū)。
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）。
（2）工具箱。
師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫開了，看到他們畫得那么開心，老師也忍不住想畫兩筆了，想看看嗎？（老師演示）。
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫圖區(qū)里試試它們的作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學(xué)生演示，說名稱，自己會(huì)用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）。
師：通過與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識(shí)了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來做個(gè)小游戲，看看大家是否真的記住了。（開火車反饋）。
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡(jiǎn)單的圖畫了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（3）認(rèn)識(shí)顏料盒。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有顏色，沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫的畫更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學(xué)生觀察畫出的線條的顏色和前景色的關(guān)系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫筆的顏色，即繪圖色。）。
三、練習(xí)。
（1）師：認(rèn)識(shí)了顏料盒，我們就能畫出有顏色的圖畫了，下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫圖工具和顏料盒中的各種顏料來畫自己喜歡的圖畫吧！
（2）展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)歸納。
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫圖程序，認(rèn)識(shí)了畫圖窗口中的各個(gè)部分，通過交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫圖工具。大家學(xué)的真棒！一節(jié)課的時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，我們畫了這么多漂亮的圖畫，想不想保存起來呢？如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了，怎么保存呢，同學(xué)們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
教學(xué)目的和要求。
1.學(xué)習(xí)進(jìn)入畫圖程序的步驟。認(rèn)識(shí)畫圖窗口。用畫圖工具完成一幅畫。2.學(xué)習(xí)保存步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：windows98“畫圖”窗口的組成以及鼠標(biāo)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入：小朋友課桌上除了書本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫字還可以干嗎?(生答:畫畫)。對(duì)了,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫畫的。
談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。
b.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)繪圖區(qū):在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
(4)顏料盒:一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(5)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(6)工具箱:畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)。
那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）。
(1)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)時(shí)它會(huì)變成鉛筆形狀的圖標(biāo),然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫你想要的線條。（學(xué)生操作:用鉛筆寫上自己的名字）。當(dāng)然,有時(shí)我們會(huì)使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內(nèi)有兩個(gè)小方塊,其中上面的小方塊就是你當(dāng)前所選中的顏色)那么你現(xiàn)在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。（學(xué)生操作:用藍(lán)色的鉛筆寫上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。（學(xué)生操作:用橡皮擦把剛才那位同學(xué)寫的名字擦除）。
(3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。步驟同上。4.作品存盤退出:（講解并演示）。
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。
d.單擊【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出。
畫圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)。
使用畫圖程序。
三、小結(jié)：
今天我們初步認(rèn)識(shí)了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
同學(xué)們，又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問同學(xué)們，大家喜不喜歡看動(dòng)畫片呀？都喜歡呀，那我們先來欣賞一個(gè)小動(dòng)畫好不好呀。好了，動(dòng)畫看完了。你們喜歡這個(gè)小動(dòng)畫嗎？剛才這個(gè)小動(dòng)畫講的什么呀？是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎？其實(shí)像這樣簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫，同學(xué)們自己也可以做出來的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書：scratch那么下面我們就一起走進(jìn)scratch，揭開它的神秘面紗吧，感受它的神奇之處吧！
（一）探究活動(dòng)一：小貓界面大闖關(guān)。
同學(xué)們，你會(huì)搭建積木嗎？哦，都會(huì)呀，那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch這款軟件就如同搭建積木一樣簡(jiǎn)單呢。scratch軟件是美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款專門用來圖形化編程的一款軟件，它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧，只需要你會(huì)拖放鼠標(biāo)就可以完成，用它來編程呢就像是我們小時(shí)候搭建積木一樣簡(jiǎn)單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度打開這只小貓，一起進(jìn)入我們的第一個(gè)探究活動(dòng)：小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示，自主學(xué)習(xí)，快速找到scratch四大界面，了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯(cuò)，大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動(dòng)每個(gè)界面感受scratch的模塊，并且為你的scratch更換一個(gè)你喜歡的舞臺(tái)。完成的同學(xué)舉手，好。我們請(qǐng)同學(xué)們起來說一下scratch界面有哪幾部分組成呢？每一個(gè)區(qū)域有哪些功能呢？你來說。舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好！我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺(tái)，都非常的漂亮。
（二）探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問好。
好了同學(xué)們，漂亮的舞臺(tái)已經(jīng)搭建好了。那我們今天請(qǐng)到的主角，就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見到這只小貓，我們先讓小貓做個(gè)自我介紹，給大家問個(gè)好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個(gè)探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問好在這個(gè)任務(wù)里呢，小貓要說三句話，分別是hello,我是一只小貓，我的名字叫做編程貓。下面同學(xué)們以小組的形式，參考我們的'教材先組內(nèi)討論三分鐘，想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問好的腳本搭建。在操作的過程中，同學(xué)們先嘗試搭建，再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手，好，我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)給我們展示一下，要邊操作邊講解，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。好，下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
小貓向世界問好的腳本都做好了嗎？是不是很簡(jiǎn)單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問好了，下面我們給小貓一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺(tái)上的第一次走秀好不好呀！一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺(tái)首秀。其實(shí)這個(gè)腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似，老師在這里給同學(xué)們一個(gè)溫馨提示：
1.教材是最好的老師，認(rèn)真參考教材。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考。
3.小組合作,互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論，然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本，小組合作完成讓小貓走秀的編程。同學(xué)們，通過觀察同學(xué)們的操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了，只露出一條尾巴是不是？還有的同學(xué)小貓是倒立的，這是怎么回事呢？這個(gè)時(shí)候就用到了兩個(gè)模塊，一個(gè)是碰到邊緣就反彈，一個(gè)是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下，小貓是不是可以正常行走啦！好了，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，繼續(xù)完善你的作品吧！做完的小組舉手，好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號(hào)機(jī)的同學(xué)，來，同學(xué)來點(diǎn)評(píng)一下。16號(hào)機(jī)，6號(hào)機(jī)同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。恩，非常好，同學(xué)們都做的非常好，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也點(diǎn)評(píng)的非常棒。
好啦，同學(xué)們，我們一起來回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲呢？你說。學(xué)會(huì)了移動(dòng)，外觀積木。你來說。哦，碰到邊緣就反彈，翻轉(zhuǎn)，重復(fù)執(zhí)行，嗯非常好！那么我們用scratch編寫程序主要就是四步。選擇角色，選擇模塊，編寫腳本，執(zhí)行腳本。好，我們來看看今天的頒獎(jiǎng)盛典，看看哪個(gè)小組獲得了最優(yōu)小組？三組同學(xué)最棒，我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們，課下給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch這款軟件是一款免費(fèi)的軟件，我們可以訪問scratch官網(wǎng)去下載，還可以在網(wǎng)站上查看國內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品，同學(xué)們自己的作品也可以上傳并分享。那么老師最后提醒一下同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣，但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，要用它們來幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課！
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫圖軟件中的工具畫一副自己喜歡的畫。
發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。(5’)小朋友們喜歡畫畫嗎？畫畫需要哪些工具呢？
（出示兩幅圖片）這張就是用電腦畫出來的，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下電腦系統(tǒng)中的畫圖程序。（大屏幕展示課題）。
二、新課學(xué)習(xí)。
(3)誰愿意將“啟動(dòng)《畫圖》程序”的操作演示給大家看一看？
任務(wù)二：畫圖軟件窗口的組成(8’)(1)標(biāo)題欄：它包含了畫圖的標(biāo)題和圖畫的名稱。
(2)菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱：有許多繪圖工具，繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)顏料盒：左面繪畫時(shí)的前/背景色的顯示框，右邊有28種顏色。
(5)滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(6)畫布：在該區(qū)作圖、繪畫。
師小結(jié)：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，顏料盒等等。哪位同學(xué)能告訴老師，顏料盒看起來像什么？對(duì)，像咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來畫畫的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：認(rèn)識(shí)工具箱(20’)。
1、師問：小朋友們知道工具箱中有多少的工具嗎？
2、課件出示：：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？
(1)任意形狀的裁剪：它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮/彩色橡皮擦：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)用顏色填充：用前景色對(duì)封閉區(qū)域填充。
(5)取色：它是吸取一個(gè)圖形中的顏色。(6)放大鏡：放大圖形。
(7)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(8)刷子：刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。
(9)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越慢，斑點(diǎn)越密。
(10)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(11)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(12)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(13)矩形：可以畫空心方框或空心矩形。
(14)多邊形：可以畫一些多邊形圖形。
(15)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(16)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。
小結(jié)：所有的工具都是先選擇后操作，已選定的工具呈現(xiàn)凹下去狀態(tài)。
三、結(jié)束(4’)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?學(xué)生總結(jié)。
教師總結(jié)：今天同學(xué)們通過自己的努力和智慧，掌握了畫圖軟件的打開，并認(rèn)識(shí)了畫圖窗口、工具箱中以及顏料盒的使用，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，用你們靈巧的小手繪織出美好的明天。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫圖軟件中的工具畫一副自己喜歡的畫。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。
今天咱們來講個(gè)故事，大家聽過神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。
（大屏幕展示出故事情節(jié)）。
同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆，有本，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。
二、自主學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開它。找到了請(qǐng)舉手示意我。
學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問題。
雙擊桌面上的畫圖圖標(biāo)任務(wù)二：
下面請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)一下，這個(gè)畫圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？師總結(jié)：
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來畫畫的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫一副自己最喜歡的畫。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。
作品展示，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說明自己是用什么工具繪制的，并說明工具的使用方法。
教師總結(jié)：
同學(xué)們?cè)诶L畫的過程中用到了很多工具。
三、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。
老師這有一幅畫，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說明：畫了一個(gè)蘋果，但。
畫圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過程中，會(huì)把整個(gè)畫布填滿，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）。
四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。
五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié)：
那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫一幅最漂亮的畫好嗎？
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
（1）初步了解scratch的界面。
（2）識(shí)記軟件的主要功能模塊。
2、過程與方法。
（1）結(jié)合實(shí)際，熟悉模塊的功能。
（2）通過具體的程序，掌握scratch的基本編程過程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
scratch界面的認(rèn)識(shí)及模塊的使用。
scratch程序的執(zhí)行。
它就是scratch！今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
1、認(rèn)識(shí)scratch的窗口分區(qū)。
（課件出示界面分區(qū)圖）。
師：咱們看一下一共可以分為幾大區(qū)？（生回答）。
同學(xué)們回答的'很正確那你們想知道每個(gè)分區(qū)的功能嗎？
2、初步探索各分區(qū)的功能。
這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？
下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)比賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個(gè)小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說出本小組探索的功能。
剛才同學(xué)們通過互相合作，已經(jīng)探索出了scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫了。如何讓小貓動(dòng)起來呢？scratch里所有的動(dòng)畫都是通過腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
移動(dòng)10步是不是不太明顯，那能不能移動(dòng)快點(diǎn)呢？這怎么解決呢？
腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的，只要我們把10改成其他數(shù)就可以了，比方改成30，我們一起看一下，是不是移動(dòng)快了。下面同學(xué)們自己試一試。讓小貓動(dòng)起來。
4、探究scratch軟件。
在本課的教學(xué)過程中，在小組活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生的積極性比擬高，課堂氣氛也比擬活躍，學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,局部學(xué)生能夠迅速掌握，局部學(xué)生理解不夠透徹，但是同時(shí)也檢查到了學(xué)生的掌握程度，教學(xué)過程中評(píng)價(jià)性語言運(yùn)用的不過靈活，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對(duì)這些問題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
知識(shí)目標(biāo)：
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識(shí)畫圖(教案)》。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)內(nèi)容：畫圖軟件的啟動(dòng)以及工具的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：
1、充分激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的學(xué)習(xí)興趣。
3、熟練掌握顏料盒、鉛筆以及刷子工具的使用方法。
4、能夠熟練運(yùn)用橡皮擦以及撤銷命令修改圖形。教學(xué)重點(diǎn)：
1、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的興趣。
2、刷子、顏料盒、鉛筆工具的熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用刷子、鉛筆工具繪制圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（包含素材有：學(xué)生作品）教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、展示作品：轉(zhuǎn)播課件，展示學(xué)生電腦繪畫作品，分析作品主題與創(chuàng)作意圖。
2、導(dǎo)人課題。
2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說出窗口的組成部分。
小結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
3、認(rèn)識(shí)“工具箱”。（自習(xí)課本p58）。
介紹工具箱里的16種畫圖工具，將鼠標(biāo)指針移到工具上，停留片刻，會(huì)顯示出該工具的名稱或功能的提示。
三、畫云和雨。
1、布置任務(wù)。在完成基礎(chǔ)任務(wù)之后，根據(jù)自己的能力選擇其他任務(wù)完成。
(1)任務(wù)一：刷子工具畫云的輪廓和雨滴。(2)任務(wù)二：擦除交叉線、填充顏用鉛筆寫字。
(3)提高任務(wù)：在任務(wù)一、二基礎(chǔ)上，可自由發(fā)揮想象，如“雨過天晴，畫個(gè)太陽”、“寫自己喜愛的舌，讓畫面更加豐富。
2、教師演示引導(dǎo)。
（1）用刷子工具畫云的輪廓和雨滴，強(qiáng)調(diào)云的輪廓必須是閉合區(qū)域，以便后續(xù)對(duì)云填充顏色，對(duì)不滿意的線條，及時(shí)使用撤銷工具撤銷。（2）小結(jié)。刷子工具用得好不好，還得看你對(duì)鼠標(biāo)的控制是否像握筆一樣自如。刷子工具可以畫畫，一樣也可以寫字，也可選擇刷子工具樣式來改變線條形狀。
（3）橡皮擦擦除交叉線，用顏色填充工具填充顏色。（4）鉛筆工具寫字。
引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)——比比看誰寫的“下雨啦”最漂亮。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力去完成任務(wù)，并保存圖片。
四、學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇任務(wù)并完成。
五、展示評(píng)價(jià)。
1、展示部分學(xué)生成果。
2、出示評(píng)價(jià)表。
3、引導(dǎo)學(xué)生說一說體會(huì)。
六、總結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真聽講，勤于練習(xí)，就一定能把鼠標(biāo)繪畫應(yīng)用得像握筆畫畫一樣靈活，從而創(chuàng)作出類似課前觀賞的那些優(yōu)秀作品。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。
（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2、過程與方法
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4、行為與創(chuàng)新
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。
覺得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”這個(gè)程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識(shí)“畫圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。
1、啟動(dòng)程序
聽到過這個(gè)朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法?！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫圖窗口
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料
畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫數(shù)字
（出示已畫好的數(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫的字，他畫錯(cuò)了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的顯示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫圖這個(gè)朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？學(xué)生退出。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
學(xué)生背。（略）。
師：學(xué)過的詩都記住了，很好。我國古代出了許多詩人，他們寫了很多詩，這些詩有很美的意境，今天，我們?cè)賮韺W(xué)一首新詩。（板題）。
二、理解詩意。
1.讀正確、流利。
師：這首詩是唐朝詩人白居易寫的。詩中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音。
生自由讀，指名讀，直到讀流利。
2.理解詩句。
師：自由讀讀這首詩，看看這首詩是寫什么的？你有哪些地方讀不懂。
生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽、瑟瑟、可憐等。
師：誰會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。
學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽（夕陽〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。
師：后兩句詩的意思你們理解嗎？誰能把它的意思畫出來？
師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？
生：我猜可能是“可愛”的意思。
師：正確。知道了“可憐”是“可愛”的意思，誰能說出詩句的意思？
生說詩意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。
三、想象悟情。
師：欣賞古詩重要的是要進(jìn)入詩的意境，感悟詩人的感情。（范讀）。
生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。
師：說得好。（師勾勒詩人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫，邊畫邊敘述）一個(gè)秋天的傍晚，詩人來到江邊（投影：
詩中景色圖），看到什么？想到什么？看看圖，想想看。
師：隨著音樂提示，詩人站在江岸上，只見夕陽……江水……這些美麗的圖畫你想象到了嗎？（自由說，指名說）。
師：請(qǐng)一位同學(xué)上來模仿詩人，把看到的美景說一說。
（指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)）。
師：景色這么美，你看到后會(huì)說什么？
生：……。
（用簡(jiǎn)筆畫把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐姆諊校瑫r(shí)用音樂渲染情境。此時(shí)，教師用語言加以描述，幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的景色，體會(huì)詩人的情感，也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生的審美情趣。）。
四、感情朗讀。
（生自由讀，指名讀）。
師：這么好的詩應(yīng)該背下來。大家試著讀讀背背。
（生自由讀背，指名背）。
五、練習(xí)鞏固。
1.默寫這首詩。
2.以《暮江美景》為題展開想象，寫下詩中美麗的景色。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。
(2)了解“畫圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
(4)在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫圖打開目錄。
3．放大鏡一只。
播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開桌面上的“拼圖”游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫圖）畫圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？
（同學(xué)說出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來把它們讀一下！
二、自主探究，打開畫圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
（同學(xué)操作）
師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！
師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書工具箱）
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
（教師課件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！
（同學(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說了可不算，得請(qǐng)電腦來裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
（同學(xué)檢驗(yàn)）
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請(qǐng)大家用電腦來連線了！
師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫線條了（教師示范畫一個(gè)連線）
有誰愿意來試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫出其它顏色的線條嗎？
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫圖軟件有話要對(duì)大家說，我們來聽聽！
（課件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧?。?/p>
師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?/p>
四、調(diào)整畫布大小。
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大?。?/p>
師：好了嗎？誰會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：誰來演示一下?
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來趕緊把你的畫紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫畫啦！
五、繪制笑臉退出“畫圖”
師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋嫾埳袭嬕粋€(gè)大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!
師：我們一起來欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：不知不覺就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法，認(rèn)識(shí)畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱。
過程與方法：掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫圖的基本方法，嘗試使用彩色畫圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與熱情。
行為與創(chuàng)新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫圖區(qū)畫一些簡(jiǎn)單的圖形，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出“畫圖”程序的方法。
難點(diǎn)：嘗試彩色畫圖。
【教學(xué)過程】。
一、激發(fā)興起，導(dǎo)入新課。
（用課件展示學(xué)生作品）。
師：你們覺得畫得怎么樣？這些畫可全是用我們的“小老鼠”畫出來的，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)電腦畫圖?。拷裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)用“小老鼠”畫圖。
二、初識(shí)“畫圖”程序及畫圖工具。
1、打開“畫圖”程序。
（教師板書“打開畫圖程序”，巡回了解查看）。
師：有誰已經(jīng)找到了“畫圖”程序？能給大家說說并演示你的方法嗎？
（演示后評(píng)價(jià)）。
2、了解“畫圖”窗口。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下畫圖窗口，你能發(fā)現(xiàn)其中有哪幾個(gè)部分嗎？
（學(xué)生交流后，課件出示并板書“畫圖”窗口中的三部分名稱）。
師：工具箱、顏料盒、工作區(qū)在我們畫圖的時(shí)候分別有什么作用？
師：畫圖時(shí)，如果覺得這個(gè)窗口太小了，我們可以使它最大化，點(diǎn)擊窗口上的“口”按鈕就可以了。
3、認(rèn)識(shí)“工具箱”
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)“工具箱”中一共有多少種工具啊？你能說出它們的名字嗎？
（選定一個(gè)學(xué)生給大家演示后評(píng)價(jià)）。
三、用“小老鼠”畫圖。
1、嘗試選擇、使用工具。
師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個(gè)適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆畫圖。練習(xí)使用鉛筆工具并思考問題。（教師巡回指導(dǎo)）。
教師指定一學(xué)生回答問題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫圖。（教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）。
師：大家學(xué)會(huì)了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫出一些簡(jiǎn)單的圖畫嗎？
師：同學(xué)們練習(xí)了鉛筆作畫，那你能使用其他的工具嗎？請(qǐng)大家大膽地練習(xí)。
師：同學(xué)們可能等不及了，要想用彩色的筆來畫。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，看看你們能自己學(xué)會(huì)用彩色畫圖嗎？一會(huì)兒老師看看誰學(xué)會(huì)用了彩色畫圖并能回答書上的問題？比比誰最聰明、最能干？（老師巡回指導(dǎo)）。
師：誰學(xué)會(huì)彩色畫圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）。
老師小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學(xué)習(xí)了，我真為你們高興，下面請(qǐng)大家試著用不同顏色去畫自己想畫的吧，有困難的同學(xué)可以和小組的其他同學(xué)一起探索，也可以請(qǐng)老師幫助。
四、退出“畫圖”程序。
師：快下課了，請(qǐng)同學(xué)們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫圖”程序，這時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)問你是否需要保存圖畫，因?yàn)榻裉齑蠹沂请S意練習(xí)的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。
五、課堂總結(jié)、激勵(lì)學(xué)生。
師總結(jié)：windows中的“畫圖”程序簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)軟件，就掌握了計(jì)算機(jī)畫圖的基本方法。但是，要想畫好圖，不僅要學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，更要有好的創(chuàng)意，這樣才能運(yùn)用畫圖軟件的功能創(chuàng)作出精美的圖畫來。
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初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
夏天的家。
微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
一、教學(xué)目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解動(dòng)畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣與能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)flash工具面板中橢圓、顏料桶、選擇等工具的簡(jiǎn)單使用；體會(huì)flash動(dòng)畫制作的一般步驟，并能制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間軸相關(guān)知識(shí)（幀、關(guān)鍵幀、過渡幀和播放指針）。
三、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解了常見的動(dòng)畫制作軟件，并且通過制作《奔跑的豹子》了解了動(dòng)畫的'原理，一幀幀靜止的圖片快速播放便成了動(dòng)畫。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)動(dòng)畫制作軟件flash。對(duì)照課本熟悉窗口一起啟動(dòng)flash，并對(duì)照課本花2分鐘時(shí)間了解下窗口。
展示課件并提問各窗口名稱看書自主學(xué)習(xí)。
根據(jù)所指，學(xué)生一起回答窗口名稱打開逐幀范例，類比加深概念理解制作一個(gè)flash動(dòng)畫好比拍一部電影，需具備幾個(gè)條件（演員，舞臺(tái)，劇本）。
打開范例逐幀動(dòng)畫:。
演員就是小花，舞臺(tái)是編輯動(dòng)畫內(nèi)容的區(qū)域，我們叫場(chǎng)景；演員安排好了后，導(dǎo)演開始按劇本導(dǎo)演了，時(shí)間軸就像是劇本，演員按時(shí)間軸上的順序出場(chǎng)表演。時(shí)間軸里有一個(gè)重要概念，大家看時(shí)間軸上的小矩形方格，叫做幀，是構(gòu)成動(dòng)畫的基本單位，幀分為普通和關(guān)鍵兩種，關(guān)鍵幀用圓點(diǎn)青示，實(shí)心的表示幀上有內(nèi)容，空心的表示幀上無內(nèi)容，也叫空白關(guān)鍵幀，只有在關(guān)鍵幀上才能插入素材。
創(chuàng)作關(guān)鍵：逐幀添加與導(dǎo)演電影這一學(xué)生熟悉的過程相類比，以學(xué)生身邊熟知的事物入手，讓生產(chǎn)生知識(shí)的遷移從而易于接受新知。
創(chuàng)作關(guān)鍵：起始關(guān)鍵幀，結(jié)束關(guān)鍵幀，補(bǔ)間動(dòng)畫。消化之前介紹的幾個(gè)概念，在不同的情境中運(yùn)用新知，并引出新的知識(shí)“元件”與“庫”動(dòng)動(dòng)手，模仿制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫一起作移動(dòng)的小球：強(qiáng)調(diào)橢圓、選擇、顏料桶等工具的使用。
設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：起始結(jié)束設(shè)在同一點(diǎn)時(shí)，小球?yàn)槭裁床粍?dòng)？
自由練習(xí)特設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)引起學(xué)生的注意拓展延伸制作思考：
1、要使小球彈回需要怎么做？
欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生演示操作要點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。
觀摩優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生代表演示要點(diǎn)。
展示優(yōu)秀作品強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過程中易忽視的地方，展示優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)積極性。
初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
第9課認(rèn)識(shí)“畫圖”
教學(xué)目的與要求。
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)wndows98“畫圖”窗口的組成。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows98“畫圖”窗口特有的組成。
課前準(zhǔn)備。
多幅電腦繪畫。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫，學(xué)生邊看邊驚嘆。
板書課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”
二、新授。
你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？
1．啟動(dòng)“畫圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)。
或者：雙擊桌面上的.“畫圖”快捷方式。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序(師巡視)。
2．認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫圖”程序。
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？
方法：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。
想：還可以怎樣退出？
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4．練習(xí)。
(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。
(2)說說工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。
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