總結(jié)是學(xué)好一門(mén)學(xué)科或領(lǐng)域的必經(jīng)之路。寫(xiě)總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用太過(guò)復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)參考和借鑒。
表面的聯(lián)系篇一
那天，媽媽燒了一鍋鴨湯。晚飯前，媽媽把湯端到桌子上，掀開(kāi)鍋蓋。我一看，呀！湯上面蓋著厚厚的一層油，一股香味陣陣撲來(lái)。媽媽看見(jiàn)我望著鍋?zhàn)羽挼弥蓖炭谒?，便關(guān)照我說(shuō)：“要慢慢喝，這湯很燙的。”媽媽隨手給我盛了一碗。我一手接過(guò)來(lái)，心想：“媽媽真會(huì)騙人，這湯明明沒(méi)冒氣，怎么會(huì)燙呢？她一定是怕我喝光了?！庇谑?，我拿了一把勺子，舀了滿滿一勺就往嘴里送。“啊呀！好燙?。 蔽疫B忙吐出來(lái)，可是早有一半溜了進(jìn)去，頓時(shí)，一股熱浪從舌頭一直往里鉆，那滋味真不好受。我連忙跑進(jìn)廚房吸了一大口冷水，可是太遲了，舌頭被燙得又麻又痛。對(duì)著鏡子，我發(fā)現(xiàn)舌頭又紅又腫，一個(gè)個(gè)小水泡都冒了出來(lái)！這時(shí)我才知道媽媽的'話是對(duì)的。我狼狽不堪，拉著媽媽便問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁催@湯不冒氣，卻燙得很??？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)楹窈竦挠蛯由w在上面，怎么冒得出氣來(lái)呢？不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，看以后你還敢不敢？”
同學(xué)們，你們看，這些油真不老實(shí)，明明這么燙，卻讓湯沒(méi)有冒出熱氣來(lái)，害得我舌頭起了泡，所以啊，凡事不能看表面。
表面的聯(lián)系篇二
直接將干面粉、雙飛粉，鋸末等粉狀物灑在地板上，然后用干抹布或者干毛巾用力搓揉，就可以去掉蠟層，但是清洗時(shí)需要將這些粉狀物全部清理干凈后，再使用拖把擦凈地面，但是深色系的瓷磚不建議使用此種方法進(jìn)行擦洗。
2、洗衣粉。
先用容器裝點(diǎn)清水，再加入少許洗衣粉，待洗衣粉溶化后，用拖把蘸取溶液反復(fù)擦洗瓷磚，擦洗完后將拖把用清水洗凈，再用擰干后的拖把擦洗瓷磚。
3、瓷磚清潔劑。
可以使用專(zhuān)業(yè)的瓷磚清潔劑進(jìn)行清洗，需要嚴(yán)格根據(jù)其使用方法進(jìn)行擦洗，以免影響瓷磚整體美觀度。
4、熱水。
熱水可以融化蠟層，所以也可以使用熱水去除瓷磚上的蠟，將拖把浸泡在熱水中，然后用拖把反復(fù)擦洗瓷磚。
5、酒精。
先將酒精稀釋?zhuān)缓笥妹薏颊喝∩倭烤凭芤翰料创纱u，擦洗完后使用吸塵器清理。
部分瓷磚表層是沒(méi)有經(jīng)過(guò)打蠟處理的，為避免磨損瓷磚，在除蠟前最好是先觀察瓷磚是否有蠟層，可以從以下幾種方式判斷瓷磚是否有蠟層，具體如下：
1、看。
可以從瓷磚的側(cè)面看瓷磚表層是否有一層霧蒙蒙的東西，若是有，就是有蠟層，反之則是沒(méi)有蠟層。
2、摸。
可以用手摸瓷磚，需要順著一個(gè)方向摸，若是瓷磚表層時(shí)而光滑，時(shí)而有阻擋的感覺(jué)，就是有蠟層。
3、刮。
可以用刀片輕刮瓷磚表層，看是否會(huì)出現(xiàn)碎末狀的物品，若是有便是有蠟層。
1、瓷磚日常使用時(shí)，要注意定期清潔，遇到輕微污漬，可用洗潔精或肥皂等擦拭，不僅能清潔瓷磚，還能讓瓷磚表面更加有光澤。
2、如果瓷磚表面不小心沾染到了茶水、咖啡等污漬，可用氫氧化納擦洗。但如果上面沾染到墨水、水泥等污物，則需要用鹽酸、硝酸來(lái)處理。
3、如果家中使用的是拋光磚，建議每隔3個(gè)月就要打一次蠟，而且磚縫之間也要定期用去污膏去除，待干燥后，再用毛筆刷一層防水劑，避免霉菌滋生。
4、如果是廚房的地面沾染到大量油污，可在油污處鋪一張衛(wèi)生紙，再往紙上噴清潔劑，這樣油污很快就能沾到紙上，撕掉紙巾就可以了。
1、面霜。
如果膠水是普通的水溶性膠水，就非常好清潔了。只需要將我們?nèi)粘Ｋ褂玫拿嫠吭谀z印上，并用濕毛巾將剩余的膠水擦拭干凈即可。主要注意的是，由于膠水帶有黏性，擦拭完膠水的毛巾需要及時(shí)扔掉哦!
2、食醋。
如果瓷磚上粘上的是比較難清理的大力膠水或強(qiáng)力膠水等，在清除瓷磚上的膠水時(shí)，需要拿毛巾沾取適量的醋，然后利用酸堿反應(yīng)來(lái)去除瓷磚上的膠水印。操作方法很簡(jiǎn)單，就是拿沾了食醋的毛巾，在瓷磚印有膠印的部分使勁的擦拭，使瓷磚上的膠水因酸堿反應(yīng)而脫落。但需要注意的是，千萬(wàn)不要用刀片去刮瓷磚表面的膠印，因?yàn)槟z水會(huì)沿著瓷磚表面滑，從而增加了瓷磚表面的污染面積。
3、香蕉水。
香蕉水屬于工業(yè)用劑，除了可以用來(lái)清除油漆痕跡之外，用來(lái)清除粘貼地磚用的膠水也是不錯(cuò)的選擇。購(gòu)買(mǎi)渠道也很簡(jiǎn)單，通常涂料店就可以買(mǎi)到。使用方法就是用毛巾或紙巾沾取適量的香蕉水，在膠水印處來(lái)回擦拭干凈即可。
表面的聯(lián)系篇三
自我鑒定大學(xué)三年期間，我勤奮刻苦，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在完善自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身綜合本事的鍛煉，從而不斷充實(shí)自我、塑造自我、完善自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗在學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。異常在熟悉運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練操作windows系列操作系統(tǒng)和office系列辦公軟件，為以后走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)外的相關(guān)知識(shí)。
在生活上，我嚴(yán)于律己，寬于待人，堅(jiān)持原則，敢于批評(píng)與自我批評(píng)。生活中，我關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，盡我所能熱心幫忙同學(xué)，平時(shí)進(jìn)取參加黨組織生活及學(xué)院和班團(tuán)體的各項(xiàng)活動(dòng)，課余時(shí)間注意加強(qiáng)鍛煉身體。經(jīng)過(guò)三年來(lái)良師的精心指導(dǎo)和自我的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè).財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，我十分珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一向以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，使自我無(wú)論是在思想，還是在學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍。在業(yè)務(wù)知識(shí)和本事方面：熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)并投入了極大的熱情，經(jīng)過(guò)扎實(shí)學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)會(huì)計(jì))、(成本會(huì)計(jì))、(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))、(管理會(huì)計(jì))等各門(mén)課程，我系統(tǒng)地掌握了本專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事的鍛煉，能熟練將windows系列操作系統(tǒng)靈活運(yùn)用到財(cái)務(wù)辦公中修改文檔，制表等，為更好地從事財(cái)務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基矗經(jīng)過(guò)三年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅僅在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，并且培養(yǎng)了我必須的自學(xué)本事、創(chuàng)新本事和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中。
在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)原先所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)變得陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的發(fā)展，期望能在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于我這種已參加工作的學(xué)習(xí)者，僅有學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面與目前工作不相沖突才適合，而廈門(mén)電大的開(kāi)放教育就是這樣一種能滿足我的學(xué)習(xí)方式。所以，我于__年春季報(bào)名參加了廈門(mén)電大開(kāi)放教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科的學(xué)歷教育，經(jīng)過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我修完了所需學(xué)分，順利畢業(yè)?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)模式和體會(huì)，小結(jié)如下：一、要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確的學(xué)習(xí)目的、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。我首先選擇了既適合自我工作又能到達(dá)畢業(yè)所需學(xué)分的課程，按照學(xué)校供給的計(jì)劃，制定一個(gè)貼合自我客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
充分學(xué)習(xí)和利用課程的學(xué)習(xí)資源。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要經(jīng)過(guò)自學(xué)文字教材，收聽(tīng)、收看音像教材，到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，最終經(jīng)過(guò)期末考試。1、認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材，充分運(yùn)用教學(xué)大綱和tingvoa綱。這能使學(xué)習(xí)少走很多彎路，明確什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求幫忙和答疑。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題，此時(shí)，可經(jīng)過(guò)電話、語(yǔ)音信箱、電子郵件、網(wǎng)上討論板(bbs)或信函等途徑尋求解答。3、認(rèn)真聽(tīng)取面授輔導(dǎo)課，教師將濃縮了的精華盡可能傳授給我們。4、獨(dú)立完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)，進(jìn)取參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
會(huì)計(jì)自我鑒定(五)：
時(shí)間飛逝，大學(xué)四年的時(shí)間很快就要結(jié)束了，回想起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)間思緒萬(wàn)千，萬(wàn)般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會(huì)過(guò)成功的喜悅，也嘗試過(guò)失敗的酸澀，從彷徨無(wú)助到成熟穩(wěn)重，四年的時(shí)間讓我如同褪變得蝴蝶向著陽(yáng)光勇敢飛翔。在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的打好專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中國(guó)稅制，財(cái)務(wù)管理，稅收籌劃等專(zhuān)業(yè)課，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，不僅僅如此，我還進(jìn)取參加了一系列的選修課程，如環(huán)境保護(hù)，網(wǎng)頁(yè)制作，公共管理等。
學(xué)到了不少課本里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，另外我還參加過(guò)美博城的“中華美容盛典”頒獎(jiǎng)典禮的幕后協(xié)調(diào)，過(guò)程雖然辛苦，可是確讓我學(xué)會(huì)如何處理危機(jī)和統(tǒng)籌管理。四年來(lái)，除了專(zhuān)業(yè)方面的收獲，我還結(jié)識(shí)了很多新朋友，她們是我這四年來(lái)最寶貴的收獲，一齊爬白云山，一齊夜游珠江，一齊見(jiàn)證奧運(yùn)圣火的傳遞，一齊奮斗，一齊努力，如此令人難忘，令人回憶。雖然大學(xué)生活就要結(jié)束了，但他既是終點(diǎn)也是起點(diǎn)。即將踏入社會(huì)的我，對(duì)自我的和期望是：應(yīng)對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔。應(yīng)對(duì)此刻，淡定從容。應(yīng)對(duì)將來(lái)，自信堅(jiān)定。
表面的聯(lián)系篇四
女鋼琴家衣著簡(jiǎn)樸的亮相令人不解，但她卻認(rèn)為：“人，要隱于音樂(lè)背后?！笔前。庠诘拿揽v然可以風(fēng)光一時(shí)，卻終不過(guò)是白駒過(guò)隙、流水無(wú)痕，只有內(nèi)在的美才能長(zhǎng)久!
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，外在的美是次要的，必須提升自己的內(nèi)在美，僅靠外在美吸引人眼球的注目不會(huì)長(zhǎng)久，畢竟時(shí)光荏苒、年華易逝，只有那些經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀能夠引人矚目的人，才是真正有魅力的人。
霍金，一個(gè)全身上下只有手指能動(dòng)的人，根本就沒(méi)有外在美可言，卻以他豐富的知識(shí)、獨(dú)到的見(jiàn)解在物理學(xué)方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，為人們所銘記。他正是用內(nèi)在美彌補(bǔ)了自身的缺陷，充分實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
如果說(shuō)外在美是一朵芬芳四溢的花，那么內(nèi)在美則是它在土壤中深扎的根，沒(méi)有根的基礎(chǔ)，再漂亮的花也不能綻放;如果說(shuō)外在美是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么內(nèi)在美則是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，沒(méi)有音符的鋪墊，再完美的歌也不能傳唱……內(nèi)在美與外在美是根與葉、源與流的關(guān)系，只有提升自己的內(nèi)在美，才能吸引人的眼球，展現(xiàn)自身的魅力!
縱觀古今，只有外在美而無(wú)內(nèi)在美的人很快就會(huì)被歷史的沙塵所掩埋，而內(nèi)在美豐裕的人則美名傳揚(yáng)，供人們學(xué)習(xí)借鑒。千里之行，始于足下，內(nèi)在美就是基礎(chǔ)，為成功打下根基。安徒生出身鞋匠家庭，童年喪父，生活貧苦，然而他酷愛(ài)文學(xué)，注重觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中獲得靈感，寫(xiě)出一篇篇膾炙人口的童話;李清照，在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代能夠脫穎而出成為眾所周知的偉大女詞人，在于她對(duì)自己內(nèi)涵的不斷豐富，對(duì)生活的細(xì)致考察，也可以說(shuō)是內(nèi)在美成就了她。
在時(shí)間的檢驗(yàn)下，內(nèi)在美豐盈的人成為歷史的見(jiàn)證者，開(kāi)拓者，成為后世歌頌的楷模。在現(xiàn)今社會(huì)，內(nèi)在美對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，她決定了你未來(lái)的發(fā)展方向和取得的成就，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，擴(kuò)充知識(shí)，豐富內(nèi)涵，為未來(lái)打下根基!
表面的聯(lián)系篇五
考研英語(yǔ)作文的“表面功夫”
寫(xiě)作的大作文要求用160-200詞寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的議論文，其形式有圖示、漫畫(huà)、情景等專(zhuān)門(mén)類(lèi)型。近幾年來(lái)則集中體現(xiàn)為靈活多變、隱含寓意的圖示、漫畫(huà)作文和具有學(xué)術(shù)分析特點(diǎn)的圖表作文。這要求考生要精確設(shè)置構(gòu)架，內(nèi)容、例子緊扣主題，并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厍苍~造句。專(zhuān)家提醒考生，考生一定不要拿到考卷就從前往后開(kāi)始慢慢做，這樣很容易讓你沒(méi)有充分的時(shí)間來(lái)構(gòu)思作文，導(dǎo)致作文和閱讀沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，這是非常可惜的?？忌诳记皯?yīng)當(dāng)通過(guò)做模擬練習(xí)的方法來(lái)確定適合自己的做題順序，做好充分準(zhǔn)備才能在考試時(shí)得心應(yīng)手。
作文寫(xiě)作往前放。
正如前文所說(shuō)，大家不一定要按照試卷安排的順序去做題，做題的先后次序可以按照實(shí)際情況調(diào)整。一般來(lái)說(shuō)，最前面的題目是完形填空，但眾所周知，完型的分值相對(duì)較少，難度卻并沒(méi)有比其他來(lái)的容易，而且相信大家在完型上也遭遇過(guò)不少挫敗，所以大家可以把這類(lèi)題目稍微往后放，把相對(duì)充裕的時(shí)間留給分值較高的作文和閱讀理解。專(zhuān)家提醒考生，不僅是英語(yǔ)，其他科目也要采取類(lèi)似的做題方法，因?yàn)楫吘箍佳幸彩且淮慰荚嚕热皇强荚嚲托枰欢ǖ膽?yīng)試技巧，所謂應(yīng)試技巧，說(shuō)白了就是將你的分值盡量放大的方法，自己調(diào)整做題的順序就是其中的一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧。所以大家在做英語(yǔ)時(shí)可以先寫(xiě)作文，再做閱讀，最后再去考慮其他題目，這樣的安排才是比較合理的.。
作文寫(xiě)作注意“表面功夫”
對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，他們并不追求作文完美，也不奢望作文能夠得高分，只求能夠不給自己拉分，能夠在自己預(yù)想的范圍內(nèi)就好，這類(lèi)考生絕不在少數(shù)，專(zhuān)家提醒考生，大家要向著最高的目標(biāo)，付出最大的努力，做最壞的打算，才能把自己的總成績(jī)控制在可預(yù)測(cè)的范圍內(nèi)。就作文這方面來(lái)說(shuō)，大家多少還是要注意“表面功夫”，何為“表面功夫”呢?首先你的卷面整潔規(guī)范是最重要的，其次你的作文中不要出現(xiàn)太過(guò)明顯的錯(cuò)誤，最后你的作文一定要符合主流文化，即使你另辟蹊徑，也要保證能夠自圓其說(shuō)。其實(shí)，對(duì)于很大一部分考生來(lái)說(shuō)，把作文寫(xiě)得“穩(wěn)”一些，對(duì)你的總分反而是一種幫助，當(dāng)然對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，自然是要以追求“高大上”為主了。
表面的聯(lián)系篇六
劇情介紹：
士同歸于盡。
前些日子看了1997年在美國(guó)上映的科幻驚悚電影《黑洞表面》，和大多數(shù)觀眾一樣，本人也是沖著關(guān)于黑洞的天文科幻去的，事后卻不能得不承認(rèn)結(jié)果與之前的預(yù)判相去甚遠(yuǎn)，有些觀眾大呼上當(dāng)受騙，斥責(zé)本片借科幻探索之名行恐怖驚悚之實(shí)，把恐怖電影活生生搬到宇宙空間(www。niubb。net)，不僅僅愚弄了觀眾的期盼，劇中的各種靈異事件也使觀眾百思不得其解，失去耐心和正像片名一樣停留在表面的觀眾大為火光，甚至不惜用超級(jí)爛片蓋棺定論，可想而知，如果您觀看了近1個(gè)半小時(shí)除了如臨深淵的恐懼、恐怖意象和對(duì)真相的探索之外，就只剩一頭霧水，更有甚者認(rèn)為自我被情節(jié)牽著鼻子走，逐漸陷入導(dǎo)演設(shè)置的懸念里，找不到出路，那么我相信您也會(huì)鬧情緒，開(kāi)始對(duì)本片的不合理之處直言不諱或者肆意渲染，以堅(jiān)定自我的見(jiàn)解、以彌補(bǔ)自我的被欺騙，實(shí)不相瞞和很多觀眾一樣這便是我看過(guò)第一遍時(shí)的感受的真實(shí)寫(xiě)照。
毫無(wú)疑問(wèn)看過(guò)此片的人都能依稀感受到電影企圖表達(dá)的意圖，只是電影到之后越來(lái)越靈異，大家心中關(guān)于真相的假說(shuō)也顯得越來(lái)越微不足道，越來(lái)越模糊，越來(lái)越難以解釋。電影到最后就像一匹脫韁的野馬，你難以預(yù)測(cè)脫離科學(xué)的禁錮之后它會(huì)奔向何方，或許只能肯定的是無(wú)論接下來(lái)發(fā)生什么都不是好事，它的十足破壞性讓你需要1個(gè)足夠強(qiáng)大的心臟準(zhǔn)備承受1個(gè)更恐怖的不幸。
也有一些觀眾并不愿意止步在模棱兩可、似是而非的主觀感覺(jué)里，嘗試著從科學(xué)的角度解釋在“新領(lǐng)域號(hào)”一系列的懸疑事件和幻象。其中有比較完整解釋的是電波生命假說(shuō)，此假說(shuō)認(rèn)為“新領(lǐng)域號(hào)”彌漫著的生命跡象是穿越黑洞穿越時(shí)空后從另1個(gè)世界帶回來(lái)的生命――電波。電波星人雖無(wú)形卻真實(shí)存在，憑借制造恐懼和幻覺(jué)摧毀并重塑船員的意志和信仰，從而到達(dá)吸收船員的腦電能量最終剝奪船員生命把船員推向地獄的目的。此假說(shuō)有很大的說(shuō)服力并帶給了1個(gè)有科學(xué)色彩的獨(dú)特視角，以電波星人的能量逐漸強(qiáng)大并最終攝人心魄控制人的精神意識(shí)為線索，貫穿在船員與恐怖幻象的斗爭(zhēng)中。隨著船員的恐懼越來(lái)越強(qiáng)烈，幻象越來(lái)越真實(shí)，大家開(kāi)始意識(shí)到“新領(lǐng)域號(hào)”具有某種未知的生命，它們擁有高度進(jìn)化的智慧，能夠讀取和干擾人類(lèi)的腦電波，使船員浮現(xiàn)壓抑已久的悲哀往事，并且使他們沉溺于幻覺(jué)，難以自拔。就像大副舒泰克假設(shè)的理論：船對(duì)我們的反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)，船似乎具有某種生命力。所以每當(dāng)核心動(dòng)力泄露時(shí)(引力推進(jìn)器自動(dòng)打開(kāi))，生命探測(cè)器的數(shù)據(jù)就極度攀升，這成為電波生命說(shuō)的有力證據(jù)，電波生命說(shuō)也在很大程度上將本片挽救回科幻電影的范圍。然而電波生命說(shuō)也存在一些缺陷，難以解釋在本部電影中出現(xiàn)的一些靈異事件。
表面的聯(lián)系篇七
前上演的一部老片子，有把它翻譯成《黑洞表面》的，也有把它翻譯成《撕裂地平線》的，相比，我更加喜歡《撕裂地平線》。撕裂地平線是個(gè)什么概念？偉博士在飛船用了張美女明星的海報(bào)給大家做了演示，大體就是利用愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，巨大的質(zhì)量將因重力的作用坍陷成黑洞。小時(shí)候數(shù)理化學(xué)的不是很好，具體的原理詳細(xì)的狀況我倒還真記不住了。還好的是電影只是電影，對(duì)于一些由這些引發(fā)的或狀況或事件我能夠選取學(xué)習(xí)鞏固或者放下。
對(duì)于傳統(tǒng)的科幻片來(lái)說(shuō)，這部片子還是蠻有看頭的，集科幻，恐怖一體。一個(gè)女孩子家晚上獨(dú)自一人在偌大的房子里看這個(gè)片子，雖然沒(méi)有純粹的恐怖片來(lái)的更加受刺激，但是看了一半要跑衛(wèi)生間上個(gè)廁所倒還是需要那么一點(diǎn)點(diǎn)小勇氣的，就生怕中途上跑出來(lái)個(gè)什么你心里的惡念啊愧疚啊你看不見(jiàn)的東西出來(lái)。歸歸，幸好平時(shí)沒(méi)做什么虧心事，不然的話感覺(jué)還真寒。
船長(zhǎng)勞倫斯·菲什伯恩（laurencefishburne），長(zhǎng)著一張很戰(zhàn)斗的臉，有著暴徒和領(lǐng)袖的陰沉氣質(zhì)。早在《黑客帝國(guó)》里我就對(duì)他印象頗深了。正邪兼有的氣質(zhì)讓他隨時(shí)能夠在黑白之間顛倒身份，掌控局面。比起黃藥師，老黃是陰柔居多，那么他就是剛硬偏重了。制造神秘飛船的偉博士山姆·內(nèi)爾（samneill）則是在《侏羅紀(jì)公園》里認(rèn)識(shí)他的，samneill是英國(guó)人，但是個(gè)人覺(jué)得他的英國(guó)氣質(zhì)并不多，反而比較美國(guó)化。
黑洞大約說(shuō)的就是人的心理黑洞，當(dāng)人心坦然的時(shí)候，自然沒(méi)有黑洞。對(duì)戰(zhàn)友的見(jiàn)死不救，對(duì)妻子的熟視無(wú)睹，對(duì)兒子的愧疚等等等等，或者有更加陰暗的東西。“每個(gè)人都有秘密”，突然就想起這樣一句話來(lái)，有些秘密無(wú)論對(duì)誰(shuí)，總是不會(huì)說(shuō)出來(lái)，直至到老，直至到死。但是人有一個(gè)這一輩子都無(wú)法逃脫的監(jiān)視器就是人自我，但是騙過(guò)全世界，但是不能騙過(guò)自我。
表面的聯(lián)系篇八
一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生一直精神飽滿、注意力集中，課后對(duì)地球表面的地形產(chǎn)生研究的興趣。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。
這節(jié)課的容量很大，但在四十分鐘內(nèi)完成，這得益于課前準(zhǔn)備的地圖和資料，得益于學(xué)校的多媒體設(shè)備，也得益于自己的博客。課前去教室把博客中準(zhǔn)備好的資料都顯示出來(lái)，上課時(shí)那么多的'地圖可以在瞬間切換，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)地球表面的地形、中國(guó)的地形有了全面的了解。
我在想，我們學(xué)校有這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我也懂這方面的知識(shí)，那些教學(xué)條件差的學(xué)校，能完成這么多的教學(xué)任務(wù)嗎？感覺(jué)有點(diǎn)不切實(shí)際！
表面的聯(lián)系篇九
（1）。
一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生一直精神飽滿、注意力集中，課后對(duì)地球表面的地形產(chǎn)生研究的興趣。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。
這節(jié)課的容量很大，但在四十分鐘內(nèi)完成，這得益于課前準(zhǔn)備的地圖和資料，得益于學(xué)校的多媒體設(shè)備，也得益于自己的博客。課前去教室把博客中準(zhǔn)備好的資料都顯示出來(lái)，上課時(shí)那么多的地圖可以在瞬間切換，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)地球表面的地形、中國(guó)的地形有了全面的了解。
我在想，我們學(xué)校有這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我也懂這方面的知識(shí)，那些教學(xué)條件差的學(xué)校，能完成這么多的教學(xué)任務(wù)嗎？感覺(jué)有點(diǎn)不切實(shí)際！
（2）。
本課不僅要講清課內(nèi)概念，更重要的`是要重視學(xué)生對(duì)概念的運(yùn)用和讓學(xué)生形成正確的對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，課外的內(nèi)容是要講的，目的是樹(shù)立學(xué)生正確的自然觀。材料的搜集整理做的不好，學(xué)生的課后學(xué)習(xí)應(yīng)留下痕跡。
表面的聯(lián)系篇十
自我鑒定大學(xué)三年期間，我勤奮刻苦，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在完善自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身綜合本事的鍛煉，從而不斷充實(shí)自我、塑造自我、完善自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗在學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。異常在熟悉運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練操作windows系列操作系統(tǒng)和office系列辦公軟件，為以后走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)外的相關(guān)知識(shí)。
在生活上，我嚴(yán)于律己，寬于待人，堅(jiān)持原則，敢于批評(píng)與自我批評(píng)。生活中，我關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，盡我所能熱心幫忙同學(xué)，平時(shí)進(jìn)取參加黨組織生活及學(xué)院和班團(tuán)體的各項(xiàng)活動(dòng)，課余時(shí)間注意加強(qiáng)鍛煉身體。經(jīng)過(guò)三年來(lái)良師的精心指導(dǎo)和自我的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè).財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，我十分珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一向以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，使自我無(wú)論是在思想，還是在學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍。在業(yè)務(wù)知識(shí)和本事方面：熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)并投入了極大的熱情，經(jīng)過(guò)扎實(shí)學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)會(huì)計(jì))、(成本會(huì)計(jì))、(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))、(管理會(huì)計(jì))等各門(mén)課程，我系統(tǒng)地掌握了本專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事的鍛煉，能熟練將windows系列操作系統(tǒng)靈活運(yùn)用到財(cái)務(wù)辦公中修改文檔，制表等，為更好地從事財(cái)務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基矗經(jīng)過(guò)三年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅僅在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，并且培養(yǎng)了我必須的自學(xué)本事、創(chuàng)新本事和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中。
在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)原先所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)變得陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的發(fā)展，期望能在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于我這種已參加工作的學(xué)習(xí)者，僅有學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面與目前工作不相沖突才適合，而廈門(mén)電大的開(kāi)放教育就是這樣一種能滿足我的學(xué)習(xí)方式。所以，我于__年春季報(bào)名參加了廈門(mén)電大開(kāi)放教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科的學(xué)歷教育，經(jīng)過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我修完了所需學(xué)分，順利畢業(yè)?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)模式和體會(huì)，小結(jié)如下：一、要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確的學(xué)習(xí)目的、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。我首先選擇了既適合自我工作又能到達(dá)畢業(yè)所需學(xué)分的課程，按照學(xué)校供給的教學(xué)計(jì)劃，制定一個(gè)貼合自我客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
充分學(xué)習(xí)和利用課程的學(xué)習(xí)資源。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要經(jīng)過(guò)自學(xué)文字教材，收聽(tīng)、收看音像教材，到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，最終經(jīng)過(guò)期末考試。1、認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材，充分運(yùn)用教學(xué)大綱和tingvoa綱。這能使學(xué)習(xí)少走很多彎路，明確什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求幫忙和答疑。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題，此時(shí)，可經(jīng)過(guò)電話、語(yǔ)音信箱、電子郵件、網(wǎng)上討論板(bbs)或信函等途徑尋求解答。3、認(rèn)真聽(tīng)取面授輔導(dǎo)課，教師將濃縮了的精華盡可能傳授給我們。4、獨(dú)立完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)，進(jìn)取參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
會(huì)計(jì)自我鑒定(五)：
表面的聯(lián)系篇十一
1、高山、平原等一些典型地形地貌具有自己的特點(diǎn)。
2、地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。
過(guò)程與方法。
1、按要求課前收集相關(guān)圖片，并了解所收集的地形特點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)單描述高山、平原、盆地等典型地形的特點(diǎn)。
3、會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、盆地、山脈、河流等地形。
4、通過(guò)地形圖了解中國(guó)及世界地形地貌的相關(guān)信息。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
對(duì)學(xué)習(xí)地球表面的地形的知識(shí)充滿興趣，能主動(dòng)關(guān)注和了解所去過(guò)的地方是什么樣的地形。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道典型地形地貌的特點(diǎn)；總結(jié)歸納地球表面地形地貌的大致情況。
難點(diǎn)：從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球表面地貌的分布和特點(diǎn)；知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國(guó)地形圖和家鄉(xiāng)地形圖課件。最好為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國(guó)地形圖、放大鏡。了解學(xué)生收集資料的情況。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些能反映自己去過(guò)地方的地形地貌的風(fēng)景照片，注明地點(diǎn)和地形。沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的學(xué)生可以收集家人外出帶回的照片或從雜志、書(shū)籍上收集到的相關(guān)圖片。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
引入。
談話。
教師先以課件展示自己（或朋友）到外地旅游的照片。問(wèn)學(xué)生是否看到出是什么樣的地形，然后教師補(bǔ)充介紹它的地形及特點(diǎn)。
交流我們看過(guò)的地形及特點(diǎn)。
1、學(xué)生交流、展示。
先請(qǐng)2~4名學(xué)生帶著照片，把他們親自去過(guò)的地方介紹給大家。在介紹的過(guò)程中，引導(dǎo)他們注意說(shuō)清楚地形地貌的類(lèi)型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。
2、教師講解。
在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，在介紹結(jié)合學(xué)生照片上的地形，并出示典型的地形地貌的圖片或課件，講解各種地形地貌的特點(diǎn)。
山地：地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳。
丘陵：海拔不高、山頂渾圓。
平原：低平而寬廣。
高原：海拔較高，地面開(kāi)闊或有丘陵起伏。
盆地：周?chē)降?、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低。
??????。
3、了解家鄉(xiāng)的地形。
我們的家鄉(xiāng)是什么地形，它有什么特點(diǎn)，大家知道嗎？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師出示家鄉(xiāng)地形或課件進(jìn)行介紹。并把地形及特點(diǎn)填寫(xiě)在記錄的表格中，為下面學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)作示范。
4、交流、統(tǒng)計(jì)地形。
學(xué)生把自己帶來(lái)的照片在組內(nèi)交流，說(shuō)出地形地貌的類(lèi)型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。然后填寫(xiě)書(shū)上的地形統(tǒng)計(jì)觀察圖，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)――我們?nèi)ミ^(guò)或看到過(guò)的地方有哪些地形。
小組學(xué)生代表匯報(bào)。
小結(jié)：我們知道的地形有哪些。
過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：我國(guó)有哪些地形？整改地球表面的地形又是什么樣的？出示課題：地球表面的地形。
觀察地形圖。
1、了解學(xué)生對(duì)地形圖已具備了哪些相關(guān)知識(shí)。
我們要了解地球的表面形態(tài)，最便捷的方法是觀看地形圖或地形地球儀。出示地形地球儀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觀察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，知道上面不同的顏色代表什么，其他同學(xué)補(bǔ)充。
2、教師講解觀察地形圖的相關(guān)知識(shí)。
3、小組觀察地形圖。
學(xué)生分小組觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流和記錄從地形圖中獲得信息。
3、大組匯報(bào)。
4、歸納小結(jié)。
在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師出示世界地形和中國(guó)地形的照片或課件。歸納整理中國(guó)和整個(gè)地球表面地形的特點(diǎn)，比如：中國(guó)著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陸地和海洋的分布和比例，以及陸地上各種地形地貌的組成，等等。
表面的聯(lián)系篇十二
知識(shí)與能力：
了解地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。
過(guò)程與方法：
2、學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。
教學(xué)點(diǎn)重：知道典型地形地貌的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)景照片、世界地形圖、中國(guó)地形圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
1、教師示自己到外地旅游的照片，問(wèn)：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。
2、小組討論你去過(guò)什么地方呢？能不能拿出照片來(lái)介紹一下呢？你可以說(shuō)說(shuō)那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。
二、我們看到過(guò)的地形。
1、學(xué)生初步交流展示。
要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說(shuō)清楚地形地貌的類(lèi)型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。
2、教師補(bǔ)充介紹。
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。
平原：寬廣平坦，起伏很??；
丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；
高原：面積很大，地形開(kāi)闊，周?chē)悦黠@的陡坡為界；
山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂。
盆地：四周地勢(shì)較高，中間低。
3、了解家鄉(xiāng)的地形。
我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點(diǎn)呢？
教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或燈片，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書(shū)。
4、小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。
學(xué)生自己帶來(lái)的照片在組內(nèi)交流，說(shuō)出地形地貌的類(lèi)型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
三、觀察地形圖。
1、引入。
學(xué)生觀察并回答。
3、教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。
從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
四、拓展延伸。
1、關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。
2、小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。
五、課后活動(dòng)。
收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。
表面的聯(lián)系篇十三
科學(xué)概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。
過(guò)程與方法：
觀察描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)。
會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道典型地形地貌的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過(guò)的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國(guó)地形圖。
教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、引入。
1、教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問(wèn)：你知道這是什么地方嗎?從照片上，你可以感受到那里的地形嗎?你能說(shuō)說(shuō)它的地形特點(diǎn)嗎?學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。
2、你去過(guò)什么地方呢?能不能拿出照片來(lái)介紹一下呢?你可以說(shuō)說(shuō)那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。
二、我們看到過(guò)的地形。
1、學(xué)生初步交流展示。
要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說(shuō)清楚地形地貌的類(lèi)型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。
2、教師補(bǔ)充介紹。
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。
平原：寬廣平坦，起伏很小;。
丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成;。
高原：面積很大，地形開(kāi)闊，周?chē)悦黠@的陡坡為界;。
山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂;。
盆地：四周地勢(shì)較高，中間低平;。
……。
3、了解家鄉(xiāng)的地形。
我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢?它有什么特點(diǎn)呢?
教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書(shū)。
地名。
地形。
特點(diǎn)。
4、小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。
學(xué)生自己帶來(lái)的照片在組內(nèi)交流，說(shuō)出地形地貌的類(lèi)型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
三、觀察地形圖。
1、引入。
剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個(gè)家鄉(xiāng)的以及整個(gè)國(guó)家的地形嗎?我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個(gè)地球表面的地形又是怎樣的呢?所以，今天老師給大家?guī)?lái)了幾件禮物。請(qǐng)看!(教師出示世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖)希望在它們的幫助下我們可以更好的了解(師板書(shū)課題：地球表面的地形)。
2、初步觀察地形圖。
學(xué)生觀察并回答。
3、教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。
從地形圖上我們可以知道哪些信息呢?請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
四、拓展延伸。
1、關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢?交流、討論。
2、小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?是什么力量在作用它發(fā)生變化呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。
五、課后活動(dòng)。
收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，是文字加圖片。
表面的聯(lián)系篇十四
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。
觀察描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)。
會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。
知道典型地形地貌的特點(diǎn)。
從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過(guò)的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國(guó)地形圖。
教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。
1、教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問(wèn)：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。
2、你去過(guò)什么地方呢？能不能拿出照片來(lái)介紹一下呢？你可以說(shuō)說(shuō)那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。
1、學(xué)生初步交流展示。
要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說(shuō)清楚地形地貌的類(lèi)型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。
2、教師補(bǔ)充介紹。
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。
平原：寬廣平坦，起伏很??；
丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；
高原：面積很大，地形開(kāi)闊，周?chē)悦黠@的陡坡為界；
山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；
盆地：四周地勢(shì)較高，中間低平；
我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點(diǎn)呢？
教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書(shū)。
4、小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。
學(xué)生自己帶來(lái)的照片在組內(nèi)交流，說(shuō)出地形地貌的類(lèi)型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
1、引入。
剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個(gè)家鄉(xiāng)的以及整個(gè)國(guó)家的地形嗎？我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個(gè)地球表面的地形又是怎樣的呢？所以，今天老師給大家?guī)?lái)了幾件禮物。請(qǐng)看！（教師出示世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書(shū)課題：地球表面的地形）。
2、初步觀察地形圖。
3、教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。
從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。
5、匯報(bào)、小結(jié)。
1、關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。
2、小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。
收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。
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