咚咚的假牙小班健康活動教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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咚咚的假牙小班健康活動教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-12-03 04:07:37     小編:念青松

教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計劃。教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的一種工具,它可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)的完成。在編寫教案前,教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個性化設(shè)計,注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考使用,可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇一

活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的排比句式。(認(rèn)知)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)。

3、體會長大的快樂,激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒園大門照片。

2、自制圖書相關(guān)ppt2個。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感受詩歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn):鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動過程:

一、開始部分:

(觀察法討論法導(dǎo)入)。

出示幼兒園大門照片,喚起幼兒園的回憶。

教師:這是什么地方?

教師:喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

二、基本部分:

(完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)。

1、完整欣賞,教師配樂朗誦。

教師:今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌,和大家分享。

教師:這首詩歌的名字是什么?

教師:詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2、重點(diǎn)畫頁討論,理解詩歌內(nèi)容。

(ppt1)(以教師提問為主,幼兒較被動,可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。

圖1教師:這是哪?你看到了什么?

圖2教師:這么多人,他們都是誰?你認(rèn)識嗎?

教師:在幼兒園你還會認(rèn)識哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?

教師:你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師:這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師:你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師:這個女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師:在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師:看出什么來了?

圖7教師:她在做什么?在想些什么?

小結(jié):在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3、再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》,播放ppt2。

教師:我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》。

4、幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)。

教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。

教師:大家說的這么好,我們也一起編一首詩,你們覺得取個什么名字好呢?

三、結(jié)束部分。

教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下來,去和我們周圍的人一起分享。

活動延伸:繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇二

1、了解多吃糖會蛀牙,知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2、愉快地參與活動,學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動準(zhǔn)備】。

面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

【活動過程】。

一、聽咚咚的故事。

咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二、討論咚咚蛀牙的'原因。

咚咚為什么會長滿蛀牙?

你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)。

三、給咚咚裝一口健康的牙。

觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊)。

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊。

四、健康牙齒展覽會。

將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。

請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議:

1、為了制作“牙齒”,幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,討論蛀牙的原因會比較困難,教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

活動反思。

通過本次活動,幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識,所以本次活動進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動目標(biāo)。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇三

一、聽咚咚的故事。

咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來了“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二、討論咚咚蛀牙的原因。

咚咚為什么會長滿蛀牙?

你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)。

三、給咚咚裝一口健康的牙。

觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊)。

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊。

四、健康牙齒展覽會。

將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。

請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議:

1、為了制作“牙齒”,幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,討論蛀牙的原因會比較困難,教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇四

教學(xué)目的:

1.使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。

2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲,雨聲和雷聲。

3.在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電股市的創(chuàng)編活動中,能與同學(xué)合作表演,并從中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生用人聲,打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲,雨聲和雷聲。

教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個場景。

教具準(zhǔn)備:

cai課件,大鼓,吊鈸,沙錘,碰玲,紙,黃豆,簸箕等。

課時:

一課時。

教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備:

(cai呈現(xiàn)各種打擊樂器和自制樂器)。

1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器,讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由的`擺弄樂器。

2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個?你覺得他的聲音象什么?

二、感受探索。

1.聽辨風(fēng)聲,雨聲和雷聲(cai放出風(fēng)聲,雨聲和雷聲)。

2.找聲響。

(2)學(xué)生個別演奏,全班傾聽,集體模仿,教師及時的指導(dǎo)演奏方法。

三、探索表現(xiàn)。

1.情景鋪墊。

看cai演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。

2.用樂器為動畫短片配音。

四、表演。

1.為音樂故事取名。

(1)學(xué)生自由想象。

(2)學(xué)生說出自己為音樂故事的取名。

(3)看cai演示“風(fēng)雨雷電的故事”

2.欣賞表演(cai演示)。

(1)情景鋪墊。

清晨,藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云,太陽公公今天的心情真是不錯,你看,他在云里笑的多開心啊,這可是個郊游的好天氣,讓我出發(fā)吧!

(2)“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”,學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進(jìn)行表演。

(3)尾聲。

電不閃了,雷聲停了,小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中,太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友,我們相信,只要你們用心觀察大自然,你就會從中體會到無窮的樂趣。

第八課祖國,祖國,我們愛你!

教學(xué)目的:

1.能隨音樂自信的,有表情的演唱歌曲。

2.能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中體會到了樂趣。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇五

1、了解多吃糖會蛀牙,知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2、愉快地參與活動,學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

一、聽咚咚的故事。

咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二、討論咚咚蛀牙的原因。

咚咚為什么會長滿蛀牙?

你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)。

觀察同伴的.牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊)。

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊。

四、健康牙齒展覽會。

將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。

請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議:

1、為了制作“牙齒”,幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,討論蛀牙的原因會比較困難,教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇六

《小鼓響咚咚》是一首富有童趣的兒童歌曲,它由四個樂句組成,五聲宮調(diào)式,四三拍,《小鼓響咚咚》教學(xué)反思。歌曲的節(jié)奏舒展。一年級的學(xué)生天真可愛、活潑好動,課堂要盡可能的充滿趣味性,所以我就用鼓來貫穿整節(jié)課的始終。為了很好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我主要設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):1、猜謎導(dǎo)入。練聲曲《小鼓的歌》教學(xué)開始,我用謎語來導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生的興趣,接著用一段鼓的視頻來激發(fā)學(xué)生的熱情,然后我設(shè)計了一個練聲曲《小鼓的歌》,讓學(xué)生初步感受歌曲演唱時應(yīng)該注意歌唱姿勢和用什么樣的聲音,以便于歌曲《小鼓響咚咚》的學(xué)唱。在解決難點(diǎn)時,我出示小鼓,用想和小朋友們做游戲的語言,來調(diào)動他們的激情,從而解決附點(diǎn)音符。2、注重歌曲的演唱情感在整個教學(xué)過程中,我一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要動聽,特別是在讀歌詞時就讓他們注意音高位置,以便歌曲的有感情學(xué)唱。在讀歌詞時,因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生還有很多漢字都不認(rèn)識,所以我采用了老師讀一句,學(xué)生跟讀一句的方式,并且讓他們注意歌詞的含義,來自己探索歌詞描述的心情變化,教學(xué)反思《小鼓響咚咚》教學(xué)反思》。在教唱的過程中,我充分啟發(fā)學(xué)生的想象,小鼓響咚咚熱烈歡快,聲音要唱得響亮一些,小妹妹睡覺時聲音要唱的輕一些,幫助學(xué)生理解能用不同的情緒和力度變化來演唱歌曲,并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體諒他人的高尚品德。3、設(shè)計音樂游戲,體會音樂的強(qiáng)弱變化最后我用鼓的音樂游戲來體會音樂的強(qiáng)弱變化,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感受能力。我把游戲設(shè)計為三個小片段,第一個片段是跟音樂無實(shí)物模仿,這樣可以使學(xué)生熟悉音樂的節(jié)奏性;第二個片段是跟著音樂聽鼓聲,鼓的聲音強(qiáng),學(xué)生的動作就大一些,反之則相反,這樣鍛煉學(xué)生的音樂感受能力,區(qū)分強(qiáng)弱變化;第三個片段是鼓聲弱,學(xué)生的動作就大一些,反之則相反,這樣使學(xué)生更加靈活的區(qū)分強(qiáng)弱變化。但是本堂課還存在著眾多不足,如在演唱第一段我要求學(xué)生用響亮的聲音演唱時,有少部分學(xué)生喊唱,在以后的教學(xué)中要時刻提醒學(xué)生用正確的方法進(jìn)行演唱;在游戲環(huán)節(jié),由于一年級的孩子生性活潑好動,自控能力差,所以在游戲環(huán)節(jié)有一點(diǎn)紀(jì)律失控,希望在以后的教學(xué)中能夠改正的更加完善。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇七

本著以幼兒的興趣為主,從幼兒的`實(shí)際出發(fā),我設(shè)計了此次活動——小紅帽?;顒忧楣?jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末,促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色:情節(jié)性、游戲性。

目標(biāo):1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備:橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。

重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點(diǎn):掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

(一)進(jìn)場。

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。

(二)熱身運(yùn)動。

1、今天天氣真好,我們一起出去玩,先跟媽媽做做運(yùn)動。(音樂起)。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

能根據(jù)音樂的快慢變化指令,進(jìn)行變速爬。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自然角觀察烏龜,會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊),獨(dú)木橋(三組)。

以謎語的形式引出活動,引起幼兒興趣。

1、觀察小烏龜,總結(jié)烏龜特征。

2、模仿烏龜動作,進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

(2)師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時,為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的?!保ń處熯M(jìn)行動作示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng))。

3、聽音樂指令,練習(xí)快、慢爬。

4、游戲《給小兔送食物》。

(1)講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經(jīng)快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”

(2)幼兒游戲,烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn):抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。

師:“孩子們,我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧。”

附謎語:

有種動物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險縮進(jìn)硬殼里。

附兒歌:

小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個身,打個滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇九

1、初步了解手對我們的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。

讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

能正確找出身體各個部位。

講解法、演示法。

導(dǎo)入。

兒歌《合攏放開》。

師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位。

生答:略。

2、今日呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。

教師示范1—3個動作。

師問:小手都去過哪些地方。

幼兒回答:略。

教師總結(jié)。

師問:小手呀,還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。

教師完整示范:1—6節(jié)動作。

師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方。

配音樂做整套律動。

談話活動:

手對我們重要嗎。

手能夠幫我們做哪些事。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。

活動延伸:

去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十

音樂可以給人快樂,可以讓人忘記煩惱,還可以帶走寂寞。總之,音樂雖然不是萬能,但和金錢一樣,沒有它萬萬不能。

除此之外,音樂還能造就天才。科學(xué)研究表明,音樂的波動能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元,刺激大腦的神經(jīng)回路,像架設(shè)橋梁一樣,它可以使大腦的`神經(jīng)元上的突觸數(shù)增加、軸突變粗,從而使大腦內(nèi)的信息交換加快、思維能力增強(qiáng),即記憶力增強(qiáng)、思考反應(yīng)能力變快。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十一

1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2。樂于參與游戲,大膽表現(xiàn)自己,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動內(nèi)容:健康《解救小動物》。

場地設(shè)計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

活動重點(diǎn):在間隔20厘米的空隙中持物行走。

活動難點(diǎn):大膽游戲,攀爬,跳躍。

一、熱身活動(5min音樂1奧爾夫音樂3)我們今天要做一件非常厲害的事情,在做這件事情之前,我們得好好活動我們的身體,我們一起來吧!

幼兒坐在報紙上,活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。

1、雙手支撐于地面,抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉(zhuǎn)動腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動腰腹)。

5、雙手抱腿,扭一扭腳腕,十指交叉,活動手腕。

二、游戲活動(音樂停止)。

1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情,小動物們都被怪獸抓起來了,被關(guān)在黑黑的山洞里,他們特別害怕,咱們一起去救小動物吧!

去往山洞的路上特別危險,有一條很大的沒有橋的河,過河的時候要踩著河里的石頭(介紹場景,教師示范在空隙中行走)要鉆過一個山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,還可能會遇見怪獸,你們敢不敢去?(大聲回答)請個別幼兒示范。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則:每人去救一個小動物回來,保護(hù)好他們,沿著旁邊的小路(報紙)走回來,把小動物放在小床上,讓他們休息。救完小動物的小朋友,站在隊伍后面休息一會。

2。游戲開始(音樂2向前沖)我們一起開始吧,請你們一個一個來,看到前面小朋友過山洞,你就可以出發(fā)了。

再次游戲(評價活動,我們再玩一次,這次要看誰救小動物救的最快,咱們來比賽?。?/p>

三、放松活動,游戲結(jié)束小動物都被救出來了嗎?

他們休息了一會,可是還是很害怕,請你去安慰一下他們吧!找一個小動物,抱抱他,拍拍他(音樂3八音盒)好累呀,我們也一起放松放松身體吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情,小動物們都被救出來,他們高興極了,現(xiàn)在,帶著你的動物好朋友,一起去玩吧!

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十二

1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2.嘗試使用正確的方法刷牙。

3.感受做牙齒好主人的歡樂。

明白刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。

一、講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。

1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認(rèn)識他們嗎?

2.小結(jié):有的小朋友認(rèn)識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。

我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事?(教師講述故事)。

二、經(jīng)過提問,引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

1.故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

2.你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?(幼兒自由說出自我的想法)。

3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。

三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?

2.牙齒黑了會怎樣樣呀?"(教師簡單說明牙齒變黑的原因)。

3.小結(jié):要愛護(hù)好,保護(hù)好自我的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。

四、講解怎樣保護(hù)牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生能用活潑親切風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,提高學(xué)生對音樂強(qiáng)弱變化的感受和變化能力。

2、感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn),并對他們產(chǎn)生興趣,并能奏出xx-x等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:鋼琴,多媒體,小鼓,米粒。

學(xué)具:打擊樂器。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好。

二、導(dǎo)入:

導(dǎo)言:這節(jié)課,先請小朋友們一起來欣賞一段視頻,看看視頻中出現(xiàn)了什么?(播放關(guān)于鼓的視頻)。

看后,師:同學(xué)們,剛剛你們看到了什么呢?出現(xiàn)了什么樂器?師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。

三.音樂游戲鼓上的小米粒。

師把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲擊,生答在跳舞。

2.師分別按xxxx|xxx-||節(jié)奏,用不同的力度敲擊,讓學(xué)生觀察鼓上的米粒有何變化?你能找出其中的規(guī)律嗎?出示。

師總結(jié):鼓聲越響,小米粒跳得越高,鼓聲越輕,小米粒跳得越低。在音樂中我們用力度記號強(qiáng)弱來表示聲音的大小。板書:強(qiáng)f弱p。

4請個別同學(xué)也上臺來試敲,按xxxx|xxx-||節(jié)奏,再和其他同學(xué)一起按節(jié)奏拍手來表示強(qiáng)弱。

四.新歌學(xué)唱。

導(dǎo)言:今天老師還給同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲,歌名叫《小鼓響咚咚》,歌曲里也給大家介紹了一面鼓,讓我們一起來欣賞。

1.小朋友們,你們覺得這首歌曲好聽嗎?旋律輕快優(yōu)美,速度為中速稍快。所以演唱時要帶點(diǎn)彈性。

2.小朋友們,有誰知道這首歌曲是幾拍子的?三拍子的.強(qiáng)弱節(jié)奏怎么打的呢?讓我們一起打著節(jié)奏再來聽一遍。聽范唱《小鼓響咚咚》第二遍。

3.接著就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。

(1)生跟師按節(jié)奏分句跟讀兩遍。

(2)生按節(jié)奏齊讀歌詞。

4.導(dǎo)言:這首歌曲一共幾段?這首歌曲的歌詞說了些什么呢?

師總結(jié),第一段是神氣的小鼓,第二段是懂事的小鼓,我們應(yīng)該把第一段唱得響一點(diǎn),第二段相對輕點(diǎn)。

5.導(dǎo)言:接著就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧。

(1)生跟琴用lu模唱歌曲。

(2)師分句教唱第一段兩遍,生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍,生齊唱第二段。

6.全班輕聲跟琴演唱歌曲,注意強(qiáng)弱。

7.分男女生唱,男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏,再交換。

8.師生接口唱。

9.請兩位同學(xué)上臺分別演唱歌曲第一第二段,注意強(qiáng)弱。

五.藝術(shù)實(shí)踐。

1.歌表演。

導(dǎo)言:剛剛小朋友唱得真不錯,接著我想請小朋友來為這首歌曲想想動作。

分段想動作,再跟音樂錄音進(jìn)行歌表演。

(1)師先跟錄音示范打鼓,強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱。

(2)請一位小朋友上臺來模仿老師用鼓為歌曲伴奏,其余同學(xué)跟老師鋼琴演唱歌曲,注意第一第二段的強(qiáng)弱,請同學(xué)點(diǎn)評。

(3)請小朋友分別拿好鈴鼓、手串鈴、三角鐵、沙球?yàn)楦枨樽?。師先分別示范各打擊樂器的打法。再請一半同學(xué)用打擊樂器為歌曲《小鼓響咚咚》伴奏,另外一半同學(xué)演唱歌曲,然后交換。

六.拓展:

鼓的介紹:

今天,我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小鼓的歌曲,那同學(xué)們都知道哪些鼓呢?老師知道有鳳陽花鼓,朝鮮長鼓,瑤族長鼓等,接著讓我們一起來了解一些千姿百態(tài)的鼓,出示,讓學(xué)生欣賞。

1.象角鼓的形狀象什么?

象腳鼓是傣族的重要民間樂器,因鼓身似象腳而得名,廣泛用于歌舞和傣戲伴奏。

2.蜂鼓的形狀象什么?

蜂鼓,因鼓身其形似蜂而得名。是壯族、瑤族和毛南族混合擊膜鳴樂器。流行于廣西壯族自治區(qū)各地。

4.陜北腰鼓表演可有幾人或上千人一同進(jìn)行,豪邁粗獷的動作變化,剛勁奔放的舞姿,張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個性,被譽(yù)為“天下第一鼓”.

5.老師還知道x疆人民喜歡用手鼓來為歌曲伴舞,接著就讓我們來欣賞一段舞蹈《手鼓舞》。

七.小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲,歌名叫《小鼓響咚咚》,我們還認(rèn)識了很多的鼓,和小鼓做了好朋友,等我們長大后我們還可以參加鼓號隊,這樣我們就可以更好的演奏鼓,和小鼓做真正的好朋友了~~最后讓我們唱起《小鼓響咚咚》,一起走出音樂教室吧。

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咚咚的假牙小班健康活動教案篇十四

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程:

2、敲一敲鼓的節(jié)奏t:小鼓是怎樣唱歌的。

4、敲一敲鑼的節(jié)奏t:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜××o××o),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

t:把你們小鑼也敲起來吧!

5、示范鼓和鑼合奏t:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

6、鼓和鑼合奏t:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

二、學(xué)唱歌曲t:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1、教師范唱t:你聽到他們唱了什么?

2、有節(jié)奏念歌詞t:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

t:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在”我們兩個一起敲“的地方我們大家一起說。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

t:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

4、交換演唱t:交換試一試。

三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞t:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

t:把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?

2、演唱創(chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板t:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2、交換五、總結(jié)t:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

2、在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。

3、體會兩種樂器互相對話的情趣。

活動準(zhǔn)備:圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程:

一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1、出示鼓t:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)2、敲一敲鼓的節(jié)奏t:小鼓還能唱出好聽的歌呢。

4、敲一敲鑼的節(jié)奏t:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜××o××o),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

t:把你們小鑼也敲起來吧!

5、示范鼓和鑼合奏t:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

6、鼓和鑼合奏t:現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

二、學(xué)唱歌曲t:你們敲的真好聽,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1、教師范唱t:你聽到他們唱了什么?

2、有節(jié)奏念歌詞t:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

t:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在”我們兩個一起敲“的地方我們大家一起說。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

4、交換演唱t:交換試一試。

三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞t:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

2、演唱創(chuàng)編的歌曲t:把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?

四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板t:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2、交換五、總結(jié)小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

活動反思:

通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十五

幼兒入園晨午檢時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。""手是干凈的,不臟。""衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時,幼兒會聽從我的提議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會把教師的要求,轉(zhuǎn)化為自我的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自我的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

1、明白周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前明白洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

1、情景設(shè)置:一齊吃蘋果教師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?

幼兒:又大又紅的蘋果。

教師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈之后園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)示范講解洗手的步驟:

洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水。

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動"風(fēng)干"也不錯。

提醒:擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚(yáng)鼓勵。

4、品嘗蘋果:

小朋友洗手后,大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。

組織幼兒欣賞:《洗手歌》。

咚咚的假牙小班健康活動教案篇十六

目標(biāo):感受音樂的節(jié)奏,能在唱到”咚咚啪“時做出相應(yīng)的動作。

重點(diǎn):喜歡做不同的”咚咚啪“。

難點(diǎn):樂意跟上音樂一起做。

形式:集體。

準(zhǔn)備:音樂。

過程:

一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

二、反復(fù)練習(xí)“咚咚啪”

1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

2、誰看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

3、剛才,咱們做了一個“很大很大”的啪,現(xiàn)在做一個“很小很小”的“啪”。你們想想,怎么樣做就是“很小很小”的啪呀?(再小小的,咚咚啪)。

玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個“大懶腰”吧!好舒服呀!咱們做一個“大懶腰”的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)。

4、剛才做了一個“大懶腰”的咚咚啪,走路時的“咚咚啪”怎么做?(走來走去、咚咚啪)。

5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個大圈,咚咚啪)。

三、欣賞vcd,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做“咚咚啪”想不想看看他們是怎么做的.。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開始吧!

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

幼兒創(chuàng)編其它的“咚咚啪”

附:歌詞。

大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

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