總結(jié)是對過去所做的事情進行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動提供參考。好的總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和傳承經(jīng)驗，我想我們需要重視經(jīng)驗的總結(jié)與分享。以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學習。
漢字聽寫大會倡議書篇一
昨晚8點看了《中國漢字聽寫大會》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫了這么多我從未見過的文字。
沒錯，當今社會是一個網(wǎng)絡發(fā)展的時代，很少有人刻意去記住這些傳承了5000年的漢字。沒有人有處處留心的好習慣，連大人面對這些漢字也是束手無策。
而且每次看一些課外書，總會碰到一些不熟悉的單詞。說不定會有人查字典想辦法知道。也許有人會像我一樣不同意這些話。不認識幾個字不會影響文章的主要內(nèi)容，理解就好。查字典不僅浪費我的閱讀時間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯誤的，但我的慣性總會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會改進的。
古今中外的很多名人，都是積累了好習慣才成功的。比如李時珍，每天周游世界收集醫(yī)學知識，記載在他寫的一本書《本草綱目》里。正是因為他的積累，他被載入中國歷史，永遠活在現(xiàn)代人的心中。
名人也需要積累，何況我們小學生。我們現(xiàn)在不應該懶惰，而應該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定積累了最多的知識。有些人找到了失敗的客觀原因。其實所有的錯誤都是積累下來的。
看《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，愛上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國漢字聽寫大會》。相信你也會有收獲。
漢字聽寫大會倡議書篇二
一、指導思想：面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣。
二、活動目的：
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的`快樂。
三、活動組委會。
組長：蘇建森。
副組長：時小偉付向麗李英新王振虎。
成員：閆宗民李紅娥顧鳳敏李夢瓊及全體班主任、語文教師。
四、參賽對象：七年級、八年級、九年級全體同學。
五、比賽內(nèi)容：
七年級：七年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
八年級：八年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
九年級：九年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
（各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進行總結(jié)整理，并保證學生人手一份。）。
六、活動安排：
第一階段為準備階段，11月1日至11月3日，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導，學生小組內(nèi)進行學習。
第二階段為加強階段，11月4日至11月15日，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。（組織負責人：班主任和語文教師）。
第三階段為預賽階段，11月18日至11月22日，以班級為單位，班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。（組織負責人：班主任和語文教師）。
第四階段為決賽階段，11月25日至11月29日，班級選出優(yōu)秀的三個小組進行決賽，班級評出最佳團隊進行獎勵。（組織負責人：教導處和語文教師）。
第五階段為頒獎階段，12月2日升旗儀式上，向大賽獲勝者頒獎。
七、活動要求：
1、語文教師和班主任要充分認識此次活動的意義，做好學生指導和發(fā)動工作。
2、小組內(nèi)互幫互助，進行詞語的充分復習，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。
5、語文教師要精心組織小組競賽，賽前要準備好小組競賽所用的試題（有編號、有內(nèi)容）。
八、比賽規(guī)則：
（一）預賽：備課組選取課本中有代表性100個詞語作為考題。語文教師統(tǒng)一時間進行聽寫，學生寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得1分，總分100分。以小組得分高低確定名次，選出優(yōu)秀小組三個。不得作弊，不得弄虛作假。
（二）決賽：
1、以三個小組競賽的方式統(tǒng)一開展，進行晉級淘汰。
2、三組組員按次序進行抽題，并在規(guī)定時間（一分鐘）內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
3、小組成員最終晉級人數(shù)最多的小組為優(yōu)秀小組，在比賽中完成題目最多的為優(yōu)秀個人。
漢字聽寫大會倡議書篇三
這段時間央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當下的一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎淖衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和理解。
央視的`“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。
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漢字聽寫大會倡議書篇四
大家早上好！
我很榮幸能代表我們學校參加“中國漢字聽寫大會”。上個星期四在信陽賓館舉行的“中國漢字聽寫大會”給我的印象非常深刻，特別是選手們在一輪又一輪激烈而緊張的角逐中鎮(zhèn)定的表現(xiàn)，寫下了一個又一個精彩、漂亮的詞語，無不令人嘆為觀止。這場比賽，讓我認識和明白了很多東西，除了那些易錯、偏難的詞語，我還懂得了漢字的重要性。漢字是我們中國古老的文字，從殷墟的甲骨文到小纂和大纂，再到今天的漢字，經(jīng)歷了曲折的演變。而掌握漢字，便成為了我們每個中國人所必須具備的條件。漢語是我們的母語，是每個中國人終生難忘的，然而現(xiàn)在很多人不會寫字，過于依賴現(xiàn)代科技文明產(chǎn)物的人們能夠很快地在電腦鍵盤和手機智能輸入法中選擇正確的字，卻寫不出那些字；還有很多人寫錯別字，一小段文字，錯字連篇，讓人啼笑皆非。
漢字的認讀和書寫很重要，然而掌握好每個字的間架結(jié)構(gòu)和筆順也是至關(guān)重要的。每一筆每一畫都要寫到位，要寫規(guī)范字。我們小學生除了要擴大自己的詞匯量之外，還要寫規(guī)范字，體會漢字的魅力和精華。
中央電視臺《中國漢字聽寫大會》節(jié)目總導演關(guān)正文是這樣解釋這個節(jié)目的：“漢字像是從宇宙大爆炸的時代就誕生了一樣，你永遠說不清它的年齡。它的組合千變?nèi)f化，那種美是無可言喻的。文化是人類的基礎和靈魂，而文化需要差異性、獨特性和個性。漢字是獨特的，沒有任何一種其他文字可以代替；中國文化是獨特的，它會綿延下去，永遠不會消失?！?/p>
同學們，讓我們一起行動起來，一起感受書寫漢字的樂趣和學習知識的快樂吧！將中華民族的傳統(tǒng)文化世代傳承。
謝謝大家！
漢字聽寫大會倡議書篇五
為正確引導學生感受中國語言文字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，加強漢字識記能力，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題。
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對象。
全校學生。
三、活動時間。
四、活動步驟。
(一)班級初賽階段(12月15日前)。
各班級利用午間寫字時間，根據(jù)學生實際掌握漢字詞語的情況，在班級內(nèi)組織開展聽寫比賽，聽寫范圍包括學生在小學階段已經(jīng)學過的所有詞語。在班級活動的基礎上，每班評出5名優(yōu)秀選手，上報學校教研室。
(二)校級比賽階段(時間待定)。
由學校教研室統(tǒng)一選定聽寫范圍即詞庫，詞庫涵蓋小學階段所有詞語及部分小學生課外讀物中出現(xiàn)的詞語。一年級20個詞語，二年級30個詞語，三年級40個詞語，五年級50個詞語，六年級60個詞語。一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
學校教研室統(tǒng)一為比賽學生提供聽寫專用稿紙，每個詞語讀題3遍，有特殊情況，學生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語解釋進行說明，以便考生理解并進行書寫。
各年級聽寫時間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學生聽寫完成情況，在各年級評選出1名“漢字聽寫能手”予以表彰。
五、活動要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。要將此項活動與推普周、迎接國家城市語言文字工作評估有機結(jié)合，認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學校將此次活動新聞及時發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報教育局網(wǎng)站。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
漢字聽寫大會倡議書篇六
1寫好字，做一個好人。
2文字讓青春展翅，知識讓生命飛翔。
3寫字像人，寫字像人品。
4形成寫好漢字的良好氛圍。
5養(yǎng)成良好的寫作習慣，促進校園文化建設。
6把你的話一句一句寫出來，一輩子做一個真實的人。
7營造寫作氛圍，讓師生共同成長。
8用寫作來提高我們的讀寫能力。
9與寫作同行，與寫作為伴。
10知識改變命運，智慧書寫人生。
11重視寫作教學，打好素質(zhì)基礎。
12規(guī)范語文寫作教育，提高師生文明素養(yǎng)。
13規(guī)范寫作快樂學習。
14規(guī)范寫作，寫出優(yōu)美的文字。
15書法芬芳，青春飛揚。
16經(jīng)典同輩，寫人生。
17培養(yǎng)良好的性格，寫出優(yōu)美的文字。
18好好學習，毅力如鋼。
19輕松閱讀，快樂寫作。
20每個人都寫好字，每個人都寫好字。
21認真寫，做一個踏實的人。
22認真寫作，為人正直。
23認真寫，踏實。
24書寫規(guī)范漢字，感受文字的魅力。
25寫標準文字，打下良好的生活背景。
26書寫規(guī)范的文字，樹立良好的人格。
27寫經(jīng)典文字，傳承中華文明。
28樹立規(guī)范的寫作意識，構(gòu)建和諧的書香校園。
29建立語感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)。
30，誰的.字好看，誰的字規(guī)范。
31說普通話，歡迎四面八方的客人；用文明的語言發(fā)一段真情。
32說普通話，寫規(guī)范詞，讀經(jīng)典書，感恩。
33說普通話，寫標準字九州。
34童年夢園，寫作的世界。
35我學習，我進步；我寫作，我快樂。
36寫出正確的文字，為人正直。
37寫標準字，做有根有據(jù)的人。
38寫標準字，做合格的小學生。
39寫方方正正的漢字，努力做一個正直的中國人。
40寫出漂亮的文字，文明一點。
41從小寫標準字，練好字就出名了。
42點燃寫作激情，建設書香校園。
43點燃一盞寫心的燈，擁有生命的日出。
44好好讀書，好好寫作，做一個有文化有智慧的人。
45讀書活動，書之聲不絕于耳；寫作大賽，大賽精彩。
46讀書是精神的基礎，寫作是生活的基礎。
47讀書寫字讓生活更和諧。
48寫直，做人。
49感受文字之美，享受寫作。
50注意孩子的書寫習慣。
漢字聽寫大會倡議書篇七
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的.結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學風建設，營造良好的學習氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學們對漢字的學習熱情,促進家對漢字文化的進一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機電工程系學生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點。
二號教學樓四層（待定）。
八、活動對象。
機電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復賽。
初賽及復賽：團體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機電工程系各班學開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準備。
1、學習部召開學會議，向?qū)W介紹本次比賽的意義，由各班學在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、并于賽前進行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設備，列出清單，由學生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學習部請系語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風、音響、黑板、字典。
1、學生會成員提前30分鐘到達比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負責人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設備準備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結(jié)束。
3、賽場應配備滅火器。
4、賽場如果起火學生會自律部成員應及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學生會學習部負責本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內(nèi)媒體對本次活動進行相關(guān)報道，增強影響力。
3、每場比賽結(jié)束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經(jīng)費預算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術(shù)學院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結(jié)果更具真實有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機等電子產(chǎn)品關(guān)機；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團體積分；
十二、將取參賽團隊前百分之五十進入復賽。
第二章復賽和決賽。
復賽參賽團隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復。
賽進入決賽的所有參賽選手組成。
團隊序號班級姓名聯(lián)系方式分數(shù)備注。
(注：團隊序號待報名結(jié)束后由主辦方填寫，原則上團隊第一人為團隊負責人，分數(shù)一欄由評填寫。)。
漢字聽寫大會倡議書篇八
聽寫水平差強人意，那么識讀水平又如何?我曾經(jīng)用《新華字典》自測過自己的漢字識讀水平。結(jié)果是更糟糕，比我自己估計的低許多。我隨機翻開《新華字典》某一頁，取該頁第一個字識讀。翻重復者不算重來，總共200次。結(jié)果是只有1/4的字是我掌握的。標準是能夠讀出全部正確發(fā)音、說出全部字義、搭配成2個詞。其他3/4的字，不是讀不準，就是不知多種發(fā)音;要不就是字的意思只知其一不知其二。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)失分的字都是“認識”的，知道它的意思，甚至平時經(jīng)常在用，卻是讀錯發(fā)音。失分的'主要原因是三條：一是四聲不準;二是前鼻音與后鼻音混淆;三是分不清是否卷舌音。自己的強項則是繁體字都認得并且寫得出;異體字也基本掌握。究其造成強弱項的原因，可以歸結(jié)為小時候?qū)W的是繁體字，而且當時還沒有推廣普通話，所以沒有學過漢語拼音?？梢娦r候的語文學習關(guān)系到一輩子的漢語水平。成年以后再改就難了!
在自測中我對漢語漢字的復雜也是感嘆不已。例如一音多字，一個“ying”的平聲讀音，竟有14個字與其對應;全部四聲，共有43個字與“ying”對應!反之，一字多音，一個“和”字，共有6個讀音，不僅可以在不同語句里讀“he”的全部四個聲部，還讀“hu”(打麻將術(shù)語)和“huo”(和面，將面粉加水揉成面團)。唉!不下功夫還真學不好漢字，更不說聽讀說寫全面掌握漢語了。難怪連曹可凡這樣的資深電視主持人也要把《新華字典》隨身帶著隨時查對了。
至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字。這也許是正確的推理。但是我倒很少提筆忘字。我追究原因，一則是我平時造句作文多半是應用文、論說文，使用的詞匯數(shù)量較小，范圍比較狹窄，所以不容易忘記。如果寫記述文，特別是描述較多的抒情散文就很可能“想得到、寫不出”了。二則，我有愛讀書和翻字典的好習慣。遇到提筆忘字就查。查多了、寫多了，就不容易提筆忘字了。
漢字聽寫大會倡議書篇九
持續(xù)了兩個半月的“中國漢字聽寫大會”進入最后只有15人的冠軍爭奪賽。前面的很多場我們都看過，無不為場上的每一位學生的精彩表現(xiàn)叫好。
他們也極有可能遇到?jīng)]有見過的字，沒有寫過的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發(fā)揮自己的才智和想象力，憑借自己所掌握的詞匯，去盡心盡力地書寫出正確的答案。
最讓人佩服的是有好多難字難詞連場上的觀眾或志愿者都沒有一個人能寫出來，而比賽的學生居然能寫對，我相信他們一定更加熱愛中國文化，也非常的熱愛這些方正、端莊、大氣的中國漢字，因為他們的書寫十分的認真、規(guī)范和漂亮。
在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒見過的字，深奧的詞，但是他們毫不后退，一直勇往直前，猶如不會彎腰的竹子和在冬天開花的臘梅。他們遇到不好寫的字時，他們會更加認真、嚴肅地想著對策，他們在想的時候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉(zhuǎn)，像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍。有時候因為一時沒想起來而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心里。
我最敬佩的是劉懦菊馕謊生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂觀，但他的大腦總是在飛速地轉(zhuǎn)動，所以以他的聰明才智寫下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒有得到那個金燦燦的大獎杯，但是他很有大將風范，他對著那個大獎杯鞠了一躬，然后才出場，出場后他說：“我認為我離那個獎杯還很遠?！?/p>
我一定要向優(yōu)秀的學長們學習，寫好中國字，做好中國人。
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漢字聽寫大會倡議書篇十
前天晚上吃過飯,由于時間已晚,所以沒能出去玩。于是,我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然,媽媽急匆匆的跑進來,對我和弟弟妹妹說:“快出來,漢字聽寫大會開始了!”把我們喊到客廳后,打開了與我闊別已久的電視。
緊接著,媽媽拿過來三支筆和三張紙,分別發(fā)給我們仨,說:“聽寫大會開始了,你們也寫寫,看能寫對幾個!”只見電視上出現(xiàn)了一位大哥哥,坐在書寫臺上,只聽主持人說:“扭捏!”于是,那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字,雖然他寫錯了,但是卻教會了我們方法,于是,我和弟弟妹妹摩拳擦掌,準備比比誰寫對的多。
第二個上來的是一個小女孩,主持人剛說出“乾坤”二字的時候,我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫,不過“乾”字不太好寫,但令人驚訝的是:那個女孩居然快速寫出來了!
后來,主持人來了個超級難的“漕運”,唉,這回可掛了,干脆就看人家的吧!只見那個學生飛快的寫著,我不禁暗暗叫絕?？梢姀娛秩缭瓢?這邊,只聽弟弟大聲說:“切,這也太菜了,簡直弱爆了!看我的!”我們幾個一起看他寫下的字,都哈哈大笑起來。為什么呢?因為弟弟胡鬧,竟然寫成了“澡運”,哈哈,真是太搞笑了!
這次觀看漢字聽寫大會,我觀察到,有簡單的詞,比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞,比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等,還有一些生僻詞,比如虹吸、日珥、輜重等!
這次聽寫,我只對了16個,弟弟對了9個,妹妹對了8個。不過通過這個節(jié)目,不僅增進了我們對漢字的感情,讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后,有一部分自己也認識,但寫的時候卻寫不出來。
以后,我一定要在看書,寫字時,認真看每個字的寫法,不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來,我對文字就會有一個更深的了解!希望大家有空也可以看看這個節(jié)目,記住:每周五晚上八點整,科教頻道不見不散喲!
漢字聽寫大會倡議書篇十一
昨天晚上，我觀看了《中國漢字聽寫大會》，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規(guī)定時間內(nèi)答題，答對者進入下一輪，答錯或未來得及答題者淘汰。
在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往民族復興的道路上走?！北荣愰_始了，只見甘肅隊的張瓊同學首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過了一會兒，是吉林省的宋佳麟答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當他寫完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊帶來一些信心，希望能他們走到最后。
要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。
觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，可謂是兩全其美。
最近在鋪天蓋地的選秀活動中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國漢字聽寫大會。這乍一聽上去很容易，字誰不會寫啊，但就這簡簡單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過回想近幾年，自從進了大學，動筆寫東西的時間和機會越來越少，要么是寫些公式或是劃重點，感覺考試周那么短短幾天，寫的字絕對超過了前幾月的字總和。有時侯上課記筆記突然又不會寫的字，輪廓就在腦海里，但就是寫不出來，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時也是打字居多，什么難寫的'字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說是因為如今大量的錯別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點；有人說這是鍵盤打字留下的后遺癥，過度的依賴，字已無神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個漢字的深層意思，而只是把其當成一個符號，一個用來溝通表達的工具。其實，漢字，在神話傳說中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的大山里走來，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說。
漢字，站著是一首首詩，躺著是一篇篇文。詩人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩情，書韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開闊了視野，給人以美的享受。一個字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國漢字聽寫大會》，書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
漢字聽寫大會倡議書篇十二
20xx年12月13日晚上，我去田陽縣驗中學觀摩了“中國漢字聽寫大會”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。
來觀摩的學校很多，有實驗小學、定律小學、三雷小學、田州鎮(zhèn)中心小學、田絹小學、度立小學和隆平小學。到7點鐘的時候，比賽開始了。首先是低年級組的比賽，現(xiàn)在上場的是實驗小學，剛開始，實驗小學還挺順利的，可到了后面，實驗小學還剩一二個人了，我不禁為她們捏一把汗。
低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手比賽了。因為是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著，我的心也就一直“怦怦”的跳著，心想：實驗小學的姐姐們能不能贏呢?真希望他們不要輸啊!比賽終于到了白熱化程度，有很多學校的選手都相續(xù)被淘汰了?？吹竭@樣的場面，我心里又想：我們實驗小學還剩三個人，而田州鎮(zhèn)中心小學只剩一個人了，看來實驗小學贏定了。果然不出我所料，實驗小學的姐姐們贏得了中年級組的比賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的比賽，可惜太晚了，我就戀戀不舍的離開了。
通過觀摩這次比賽，我明白了古人是多么偉大，他們造出了一個個字。就比如說“孝”這個字，它的結(jié)構(gòu)是“老”在上，“子”在下，就說明兒女要孝敬父母，尊敬長輩。同時，我也很佩服能去參加“中國漢字聽寫大會”的哥哥姐姐們。因為，平時媽媽三申五令地叫我復習。我卻把媽媽的話當作“耳邊風”，去找其它的小朋友玩，到了現(xiàn)在，我才后悔沒有聽媽媽的話。不過這不要緊，因為最重要的是我參加過了，而且我以后也不會光想著玩，還要多聽媽媽的話。所以，我現(xiàn)在一定要好好復習，多聽媽媽的話，爭取以后被入選“中國漢字聽寫大會”。
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漢字聽寫大會倡議書篇十三
無意中進入央視一套的《中國漢字聽寫大會》，馬上就開始同步參與，沒辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。
一直以來，自覺漢語水平還不太差，結(jié)果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽寫大會上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無不克，戰(zhàn)無不勝，太讓人喜歡高興了?？粗且粡垙堉蓺馕疵摰男∧槂?，自己還真是有點兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫，從五筆字型到智能abc再到搜狗輸入法的不斷簡化適用，直接挑戰(zhàn)了中國人對漢字的讀寫能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫過這么一段話：
“昨日在家，寫一‘揣’字，無論如何記不起來了，問先生，說了幾遍還沒有寫出來。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來，首先是字寫得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒法兒看了，想當年，我寫的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語有時竟然寫不出來，說是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的?，F(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語自然跳出來。只要你輸入過的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價就是忘記最基本的漢字，這個代價不能說是小事兒。連我等年齡的人都快不會寫字了，比我年輕的，還有小孩子，將來如何面對祖先?現(xiàn)代生活很時尚，也很勞神，很先進，也促使人的某些功能退化?！?/p>
時下一打開電視，便都是五光十色的幻覺，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡直無法擺脫這些浮躁、奢華的秀場，像是過了今天沒明天的感覺。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊的好節(jié)目，像和風拂面，如細雨潤物，幾十年過去了，仍然難以忘懷。
《中國漢字聽寫大會》終于開始從文字方面解決這些問題了，央視科教頻道為了這個節(jié)目進行了長達一年的制作準備。這個節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
漢字聽寫大會倡議書篇十四
前天晚上我吃過飯，因為太晚了，所以不能出去玩了。因此，我們在家里逗樂了新抓到的蟋蟀，玩“永遠英俊”。突然，我媽媽沖了進來，對我和我的弟弟妹妹說：“快出來，漢字聽寫大會已經(jīng)開始了！”在把我們叫到客廳后，我打開了已經(jīng)分開很長時間的電視。
然后，我媽媽給我?guī)Я巳т摴P和三張紙，分別寄給了我們?nèi)齻€人。她說，“聽寫會議已經(jīng)開始了。你也可以寫，看看有多少是對的！”我看見一個哥哥出現(xiàn)在電視上，坐在寫字臺上，卻聽到主人說：“扭捏！”結(jié)果，哥哥很快在一個特殊的寫字板上寫下了“蠕動”這個詞。雖然他寫錯了，但他教了我們怎么做。因此，我和哥哥姐姐交換了手，準備比較誰寫得更正確。
第二個是一個小女孩。當主持人說“干坤”這個詞時，我和我的兄弟姐妹都褪色了?！袄ぁ边@個詞很容易寫，但是“干”這個詞不是很容易寫，但是令人驚訝的是這個女孩竟然寫得很快！
后來，主持人來到了一個超級困難的“糧食運輸”，唉，這回可掛了，就看人家的了！我只看到了學生寫得很快，我不禁暗暗驚異。可見強有力的手像云一樣！這樣，我只聽見弟弟大聲說：“切，這太好吃了。太弱了！”看著我！“當我們讀到他寫的話時，我們都大笑起來。為什么？因為我哥哥的胡言亂語，它被寫成了“洗澡的運氣”。哈哈，這太有趣了！
這次看漢字聽寫大會，我注意到有一些簡單的單詞，比如手榴彈、抱怨等等。還有更難的詞，如鳶尾、輝班桂、燈芯絨等。，還有一些不常見的詞，如虹吸管、日珥、溝渠等。
在這次聽寫中，我只答對了16個，我哥哥答對了9個，我妹妹答對了8個。然而，通過這個項目，我們不僅提高了我們對漢字的感覺，也給了我們對漢字的新理解。我們也看到了自己的缺點——事實上，在這些詞的正確答案出來后，我們知道了其中的一些，但是它們不能被寫出來。
將來，我必須按照每個單詞的書寫方式仔細閱讀和書寫。我不能以似是而非的方式瀏覽一些單詞。我相信在不久的將來，我會對文字有更深的理解！我希望每個人都有空也可以看這個節(jié)目，記?。好恐芪逋砩?點，科教頻道不會離開！
漢字聽寫大會倡議書篇十五
這段時間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化信心，同時有力地擴大漢字文化影響。它是一場全民參與文化大餐，更是一種可貴開拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無紙化辦公，鍵盤時代天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿現(xiàn)象，成為當下一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。
央視“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。
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漢字聽寫大會倡議書篇十六
《中國漢字聽寫大會》是最近最火爆的節(jié)目，只在每周星期五晚上8點播出，因此8月23號舅媽就讓我們看了這個節(jié)目。
那天晚上，我、哥哥、妹妹坐在臥室里玩我們新捉到的蟋蟀。突然舅媽走了進來對我們說：“走，別逗蟋蟀了，我給你們看一個好節(jié)目，快點出來?！蔽覀儽銧幭瓤趾蟮臎_了出去，坐在沙發(fā)上。舅媽遞給了我們每一張紙和一根鉛筆。這使我們都疑惑不解，只見這時舅媽打開電視機，好奇心使我們早已把疑惑拋到了九霄云外了。難不成是動畫片之類的？可萬萬沒有想到竟是科教頻道的《中國漢字聽寫大會》，舅媽說：“上面的評委提出一個詞，你們要寫在我給你們紙上?！?/p>
就算是有一萬個不愿意也不行呀！只聽見評委說：“蒲扇”。舅媽便立刻讓我們低頭寫，不讓我們看。哥哥很快寫完，之后我也寫完了，可是三年級的妹妹卻沒有寫出來。第二個詞是“乾坤”，我們?nèi)藦奈磳戇^此字，都當場愣住了。我亂寫一通，寫成了“前捆”。第三個詞是我們現(xiàn)在常用的詞語——電飯煲。一聽，我兩三下便寫完了，哥哥很快也寫完了，這次妹妹也寫出了出來，我們?nèi)齻€全都寫對了。
第四個詞讓我大丟臉面，那不詞是“稚嫩”，這個詞一看就很好寫，哥哥和妹妹都寫了出來，并且都寫對了，而我寫錯了，寫成了“真嫩”，頓時引起了一陣笑聲。第五個次更讓我大丟臉面，那次就是“漕運”。哥哥和妹妹都沒寫，唯獨我寫了，但寫錯了，錯在哪？就錯在字，我寫成了“澡運”，讀起來像“早孕”，因此這又哄堂大笑。這比上次聲音大多了，不光我一人引起了笑聲，妹妹也引起了笑聲，就在第六個詞語“手榴彈”中妹妹寫錯了，手榴彈的.榴字沒寫出來也算了。
這次的《中國漢字聽寫大會》讓我知道了自己的不足，以后一定會認真的寫字！
漢字聽寫大會倡議書篇十七
昨晚看了《中國漢字聽寫大會》。競爭非常激烈。有四個小組，每個小組都按順序回答問題。主持人報完題，選手在規(guī)定時間內(nèi)答題，答對的進入下一輪，答錯或不及時的淘汰。
比賽開始前，一位嘉賓評論員說：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復興中國名人的道路上?！北荣愰_始的時候，我看到甘肅隊的張瓊先回答了問題?？脊賵蟮念}目是“言外之意”，但她寫的是“意”?？上疱e了。比賽一開始就有人答錯了，我真的很擔心別人。然后是江西隊的王亞芝。她的問題是“后悔”，她的回答完全正確。
過了一會兒，回答問題的是吉林省的宋嘉林?？脊賵蟆皽喬靸x”的時候，我覺得挺簡單的。一開始她寫的沒錯，但是把“渾”字改了。對她來說很遺憾。她能正確回答，但是因為一個顧慮，她犯了一個錯誤。我覺得寫漢字要相信自己的第一感覺，往往是對的。我們應該多讀書，多練習，多讀書。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫幾個漢字！
然后是甘肅隊的王偉光。他的稱號是“蚯蚓”。當他寫完又檢查了一遍，就把題目交上來了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊帶來了一些信心，希望他們走到最后。
想多學單詞，光上課上學是不夠的。課后要積極學習，多看書，拓寬知識面，認識這些別人不知道的單詞。別人問你單詞怎么寫怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學學漢字。
看一個次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，可謂是兩全其美。
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