一個完善的方案需要有詳細的實施計劃和監(jiān)控機制。制定方案時，要充分了解目標受眾的需求和期望，以提供定制化的解決方案。在寫方案之前，先進行調(diào)查和研究，了解相關(guān)的背景和情況。
國學誦讀活動方案篇一
誦讀能力是教師的基本素養(yǎng)。為了提高全校教師普通話誦讀的水平，也為了豐富我校教師課余生活，給各位教師一個展示自己才華的舞臺，提供一個互相學習互相交流的機會，同時也是為了促進語文誦讀教學的發(fā)展，為學生樹立熱愛誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學教師中開展經(jīng)典誦讀活動的號召，特開展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。
20xx年11月12日下午教師辦公時間。
比賽采取自愿報名與學校推薦相結(jié)合的方式，35周歲以下的年輕教師必須全部參加，35周歲以上的中老年教師自愿報名參加。
朱向利
畢德美
魏雪梅
魏新忠
張秀珍
后三樓多媒體教室
朱向利
（一）各教師上報誦讀文章名，并做好相應(yīng)的媒體準備。
（二）具體比賽要求：
1、朗誦內(nèi)容及時間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為主要內(nèi)容；朗誦的總時間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。
2、自行準備背景音樂，可安排助手協(xié)助適時播放和調(diào)節(jié)音量。請在比賽之前與主持人聯(lián)系。
3、賽前抽簽決定次序。按序上場誦讀。
4、評委根據(jù)評分標準在評分表上簽署實名，打分精確到小數(shù)點后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評出一、二、三等獎若干名。獲一等獎前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。
1、發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，正確流利。（3分）
2、感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當，能再現(xiàn)文章情境，正確體現(xiàn)文章的思想感情。（3分）
3、背景音樂或是媒體運用恰當，音量適中，適合文章的意境。（1.5分）
4、儀表整潔，上下場致意、答謝，朗誦過程中舉止自然、大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（1.5分）
5、時間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，不低于2分鐘，不超過8分鐘。（1分）
國學誦讀活動方案篇二
為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學經(jīng)典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。
1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進素質(zhì)教育：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準備階段（20xx年9月）
（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關(guān)工作人員會議。
（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。
（2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點：學校大操場
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點：學校大操場
1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。
2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師
3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場地布置：史從春、喬飛
（標語內(nèi)容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園――傳統(tǒng)千人誦讀”活動）
國學誦讀活動方案篇三
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學個結(jié)合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
1、組織領(lǐng)導
組 長：
副 組 長：
組 員：語文教研組全體教師 2、職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。
（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《國學經(jīng)典誦讀與小學作文教學的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。
（4）開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
3、活動展示
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
國學誦讀活動方案篇四
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
高中
一、二年級：《國學經(jīng)典?高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
（三）兩個年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；
（七）語文老師在4――12月的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。
（八）語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典書法展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。
期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。
“國學經(jīng)典誦讀活動方案模板”中的語句，常?？梢栽谂笥讶吹剑蚕Ｍ芴暨x自己喜歡的短句，發(fā)發(fā)朋友圈，保持好心情。更多好內(nèi)容請閱讀，希望的人生美滿而幸福！
國學誦讀活動方案篇五
國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀念清明節(jié)的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
一、活動名稱。
二、活動時間。
比賽時間：20_年4月3日下午2：00。
三、地點。
新橋小學前樓小廣場。
四、活動主題。
誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的歌。
五、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
六、報名方法。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
七、獎項設(shè)置。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
八、活動組織機構(gòu)。
組委會主任：
評委成員。
國學誦讀活動方案篇六
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的`語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
采用各種方法誦讀中華國學經(jīng)典感受祖國語言的魅力。
理解古文的詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
1、組織全班學生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學文化，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
4、指導學生撰寫經(jīng)典誦讀的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。
經(jīng)典誦讀,熱愛祖國,傳統(tǒng)文化,中國,弘揚。
國學誦讀活動方案篇七
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》課程的實施。
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）
5、比賽地點：（待定）
1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節(jié)目1――2名）頒發(fā)獎狀。
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學誦讀活動方案篇八
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
采用各種方法誦讀中華國學經(jīng)典感受祖國語言的魅力。
理解古文的詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
1、組織全班學生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學文化，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
4、指導學生撰寫經(jīng)典誦讀的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。
經(jīng)典誦讀, 熱愛祖國, 傳統(tǒng)文化, 中國, 弘揚
國學誦讀活動方案篇九
為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
陽春市圖書館。
陽春市國學研究學會、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
本次大獎賽分設(shè)兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
以國學經(jīng)典誦讀和國學經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學經(jīng)典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號查詢）。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者（隊伍）參加決賽。
1、初賽時間：20xx年8月18～19日。
2、決賽時間：20xx年8月26日。
3、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：20xx年8月29日。
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室。
2、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。
由市文體廣新局領(lǐng)導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現(xiàn)場對參賽作品進行評分。
評分標準。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；
10。
2、儀表儀態(tài)：
（1）衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)；（5分）。
（2）精神飽滿，姿態(tài)自然大方；（5分）。
10。
3、表演形式：
（1）表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新（20分）。
20。
4、朗讀技巧：
（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）。
（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）。
（3）普通話標準，吐字清晰；（10分）。
（4）能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力（30分）。
60。
一等獎1名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值500元獎品一份；
二等獎2名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值300元獎品一份；
三等獎3名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值100元獎品一份；
優(yōu)秀獎4名：各獎國學經(jīng)典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
1、報名表：
參賽者姓名。
所在學校。
節(jié)目名稱。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長姓名。
聯(lián)系電話。
節(jié)目時長。
誦讀內(nèi)容。
（請標注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容）。
誦讀形式。
（是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等）。
2、推薦國學書目：
1、看國學經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
（1）請登錄xxxxx看教程；
國學誦讀活動方案篇十
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動，努力在學生中營造“讀國學經(jīng)典、學民族文化”的氛圍，進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進步。
通過活動，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學經(jīng)典，培養(yǎng)中學生的民族精神和感恩意識，提升學生的人文素養(yǎng)和價值觀，培養(yǎng)學生的讀書興趣，樹立終身學習的觀念。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強組織。
2、各班學生要認真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準備，迎接學校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。
(一)發(fā)起國學經(jīng)典誦讀的倡議(10月)
以11月份讀書月為契機，由團委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學習中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
(二)開展國學經(jīng)典誦讀“五個一”活動(11月)
國學經(jīng)典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經(jīng)驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學生在活動中學習，在學習中悟道。
(三)開展國學經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)
圍繞“慶元旦”的活動，結(jié)合國學經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進全體學生對民族文化的熱愛，推動民族文化發(fā)展。讓全體學生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學生成為知書達理的優(yōu)秀人才。
烈山區(qū)趙集中學
國學誦讀活動方案篇十一
為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐富學生人文素養(yǎng)，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
1、以經(jīng)典誦讀活動為契機，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質(zhì)的形成。
3、培養(yǎng)學生讀書興趣，培養(yǎng)學生的注意力和記憶力，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。
4、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
副組長：吳坤理（負責國學經(jīng)典誦讀的場地布置）。
成員：三、四年級各班班主任、語文老師。
三年級：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。
四年級：《中華頌》。
國學誦讀活動方案篇十二
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動，努力在學生中營造“讀國學經(jīng)典、學民族文化”的氛圍，進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進步。
二、目的及意義。
通過活動，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學經(jīng)典，培養(yǎng)中學生的民族精神和感恩意識，提升學生的人文素養(yǎng)和價值觀，培養(yǎng)學生的讀書興趣，樹立終身學習的觀念。
三、活動要求。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強組織。
2、各班學生要認真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準備，迎接學校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。
五、實施計劃。
以11月份讀書月為契機，由團委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學習中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
國學經(jīng)典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經(jīng)驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學生在活動中學習，在學習中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動，結(jié)合國學經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進全體學生對民族文化的熱愛，推動民族文化發(fā)展。讓全體學生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學生成為知書達理的優(yōu)秀人才。
六、各年級各階段規(guī)劃誦讀篇目及要求。
烈山區(qū)趙集中學。
國學誦讀活動方案篇十三
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》課程的實施。
二、活動主題。
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風。
三、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）。
5、比賽地點：（待定）。
四、評比獎勵辦法。
1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節(jié)目1――2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜。
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學誦讀活動方案篇十四
國學是中華的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)局紀念節(jié)的.批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
新橋小學20xx年小學生國學經(jīng)典誦讀比賽。
比賽時間：20xx年4月3日下午2：00。
新橋小學前樓小廣場。
誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文明——獻給的歌。
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確?；顒尤〉眯Ч?，新橋小學生國學經(jīng)典誦讀比賽組委會。
組委會主任：
評委成員。
國學誦讀活動方案篇十五
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、活動目標。
（一）總體目標：
通過開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發(fā)學生智力。
（二）具體目標：
1、傳承文化：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。
4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動對象:。
二—六年級全體學生。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3、學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的`經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國學經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報。
5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
六、教學原則。
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
七、檢查評比。
學校將不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
八、組織機構(gòu)。
成立學校國學經(jīng)典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。
指導小組制定相應(yīng)的工作職責，保證措施（物質(zhì)保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結(jié)合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。
總之，國學經(jīng)典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
國學誦讀活動方案篇十六
培育和踐行社會主義核心價值體觀，通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動，加強青少年的思想道德建設(shè)和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導人們慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感。
20xx年3月26日至4月20日
(一)開展祭奠先賢先烈活動
以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，按照就近就便、形式多樣原則，組織廣大中小學共青團員、少先隊員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地，開展團隊活動。通過為革命先烈掃墓，緬懷革命先烈，達到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚孝道文化，自覺接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導廣大中小學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的目的。
(二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動
充分利用中國文明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上獻花，寄語留言，表達心聲,增強愛黨愛國意識，激發(fā)愛黨愛國情感，營造弘揚先進傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，使廣大共青團員、少先隊員進一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻的精神，在緬懷中開展社會主義榮辱觀教育，不斷增強愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。
(三)開展中華經(jīng)典誦讀活動
廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，通過學習經(jīng)典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動，在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶，引導廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，在感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典中感念先烈、先賢、先人，慎終追遠，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
(四)品味清明文化活動
發(fā)動學生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料，了解清明節(jié)由來，熟悉清明節(jié)習俗，品味民族傳統(tǒng)文化。
(五)開展愛國主義教育活動
舉行入團、入隊、主題班隊會等形式,引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。
(六)開展志愿服務(wù)活動
節(jié)日期間，組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地，廣泛開展講解、導游、保潔等實踐活動;廣泛動員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、軍屬烈屬為對象，開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務(wù)活動，以實際行動表達對革命先烈的哀思。
各學校接到通知后，要結(jié)合學校實際，制定切實可行的工作方案，認真組織開展活動，及時做好活動文字、圖片、總結(jié)等各種材料的上報、上傳工作。
國學誦讀活動方案篇十七
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過組織、開展國學經(jīng)典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經(jīng)典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
協(xié)辦單位：
支持單位：
20xx年9月22日(周六)14:30。
xx大酒店。
公益活動。
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經(jīng)典材料朗誦，也可為國學經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術(shù)水準，報名人員需普通話規(guī)范、標準、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報名，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。
6、紀律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
國學誦讀活動方案篇十八
國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的'紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀念清明節(jié)的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
新橋小學20xx年小學生國學經(jīng)典誦讀比賽。
比賽時間：20xx年4月3日下午2：00。
新橋小學前樓小廣場。
誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的歌。
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
（2）、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確?；顒尤〉眯Ч聵蛐W生國學經(jīng)典誦讀比賽組委會。
組委會主任：xxx。
評委成員：xxx。
國學誦讀活動方案篇十九
為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養(yǎng)廣大青少年的`閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
陽春市圖書館。
陽春市國學研究學會、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
本次大獎賽分設(shè)組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
以國學經(jīng)典誦讀和國學經(jīng)事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學經(jīng)典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號查詢)。
國學經(jīng)典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊伍)參加決賽。
1、初賽時間：20xx年8月18～19日。
2、決賽時間：20xx年8月26日。
3、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：20xx年8月29日。
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室。
2、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。
由市文體廣新局領(lǐng)導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現(xiàn)場對參賽作品進行評分。
評分標準。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;。
10。
2、儀表儀態(tài)：
(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。
(2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;(5分)。
10。
3、表演形式：
(1)表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新(20分)。
20。
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)。
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。
(3)普通話標準，吐字清晰;(10分)。
(4)能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。
60。
一等獎1名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值500元獎品一份;。
二等獎2名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值300元獎品一份;。
三等獎3名：各獎國學經(jīng)典書籍一套，價值100元獎品一份;。
優(yōu)秀獎4名：各獎國學經(jīng)典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
1、報名表：
首屆“超星杯”國學經(jīng)典誦讀大獎賽報名表。
參賽者姓名。
所在學校。
節(jié)目名稱。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長姓名。
聯(lián)系電話。
節(jié)目時長。
(請標注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容)。
誦讀形式。
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。
2、推薦國學書目：
1、看國學經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
(1)請登錄xxxxx看教程;。
國學誦讀活動方案篇二十
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的'精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
1、邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現(xiàn)場評獎
（四）、領(lǐng)導講話
（五）、現(xiàn)場頒獎
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領(lǐng)導工作，評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領(lǐng)導工作，宣傳組主要負責現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領(lǐng)導工作，秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。
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