隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些？在閱讀這些范文的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇一
童年的月夜永遠(yuǎn)都是美妙的。暑熱散去了，迎來(lái)了一陣溫暖的春風(fēng)。月亮升起來(lái)了，溫暖而柔和的照耀著我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時(shí)辰。
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有耳朵，真奇怪，真奇怪?！?/p>
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測(cè)的夜晚竟是個(gè)充滿奇妙幻想的世界。不一會(huì)，媽媽又給我猜起了謎語(yǔ);一身穿著黑衣服，里面睡個(gè)白胖子——猜一種食物。我想了一會(huì)，硬是解不開，母親卻說(shuō)“這是你常常吃的瓜子啊!"。
母親常常在我小的時(shí)候，把一些難懂的道理化作動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，讓這顆種子在心田里生根發(fā)芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺(jué)插上了想象的翅膀，飛進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇二
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩(shī)宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說(shuō)話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說(shuō)：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了就沒(méi)有作為了…。。
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問(wèn)我：“這是你的嗎？”我不以為然地說(shuō)：“不是呀！”媽媽隨即說(shuō)道：“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳?！钡诙欤壹皶r(shí)把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對(duì)待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說(shuō)了句：哎呀，不用你管！媽媽聽(tīng)見(jiàn)了立刻對(duì)我說(shuō)：“父母責(zé)，須順從”，她還說(shuō)：“奶奶是爸爸的媽媽，對(duì)奶奶不敬會(huì)很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對(duì)奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇三
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽业膯⒚衫蠋熅褪侨绱河臧銦o(wú)聲地催綻了我心中的知識(shí)之花；如火把般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長(zhǎng)了我的知識(shí)之路。
她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙小小的眼睛時(shí)刻匯聚著智慧與光芒，一張能說(shuō)善道的嘴，這便是我們上四年級(jí)時(shí)調(diào)來(lái)的宮老師了。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，平時(shí)說(shuō)話都沒(méi)有大聲，上課回答問(wèn)題，剛站起來(lái)還沒(méi)出聲，臉先紅的像個(gè)蘋果似的。記得宮老師剛教我們的時(shí)候，面對(duì)這位陌生的老師，總是不好意思回答問(wèn)題，甚至有些膽怯，就更不愛(ài)舉手了。宮老師見(jiàn)狀就鼓勵(lì)我：“小燦，回答錯(cuò)了不要緊，只要你有勇氣站起來(lái)大聲說(shuō)出你心中的.想法就是好樣的。你這樣不善于表現(xiàn)自己可不行啊，等你長(zhǎng)大了，參加了工作，在單位也這樣不積極，沒(méi)有業(yè)績(jī)，老板可是要炒魷魚的呦！老師送給你一句話，你要時(shí)刻謹(jǐn)記在心，每次膽小怯懦的時(shí)候就在心里默念：‘我是最棒的，我一定行?！?/p>
老師半開玩笑的幾句話至今仍讓我記憶猶新，她的話使我充滿了勇氣。使我有勇氣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇四
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見(jiàn)她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學(xué)總是不聽(tīng)，非得把老師給氣死，正因?yàn)樽＠蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說(shuō)卷子上會(huì)出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題，她總會(huì)耐心的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師每天都來(lái)的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細(xì)的批改著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì)露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來(lái)，而祝老師對(duì)我說(shuō)：“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，勇敢點(diǎn)兒??！”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口，我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我會(huì)慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長(zhǎng)大了，一定要做像您一樣的人！
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇五
在讀六年級(jí)的時(shí)候，遇見(jiàn)了一輩子不可能再遇見(jiàn)的一位老師。他是我的一位啟蒙老師。他姓劉，劉老師從事教育行業(yè)只有兩年，但卻擁有著比資歷老的老師所不能有的懂人。
讀六年級(jí)時(shí)，遇見(jiàn)了劉老師，他外表像是穿便裝的大學(xué)生，帶著有點(diǎn)嚴(yán)肅的臉，初次見(jiàn)面感覺(jué)有點(diǎn)很難相處，但他的第一堂課卻打破了我的想法。第一堂課，他只是簡(jiǎn)單的。
自我介紹。
然后讓我們互相了解沒(méi)有絲毫上課的感覺(jué)就是來(lái)交朋友的那種氛圍然后他也講了幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)雖然不是那么的搞笑但比起只講上課內(nèi)容不茍言笑的老師們要好很多。
有一次我在上課時(shí)發(fā)呆，被他發(fā)現(xiàn)了，按照以往其他老師的情況，肯定是罰站，但是他卻說(shuō)下課到他辦公室，并不是教導(dǎo)我不能上課發(fā)呆，而是問(wèn)我為何發(fā)呆，是不是他講的內(nèi)容不夠吸引人。然后了解到我家庭不是那么富裕，我發(fā)呆是總是在想著以后學(xué)費(fèi)該怎么辦，他微笑的說(shuō)，你要認(rèn)真的讀書，學(xué)費(fèi)是大人該考慮的問(wèn)題，你如果要考慮，是得考慮怎么報(bào)答你的父母。
后來(lái)，他經(jīng)濟(jì)上幫助了我，直到我讀完了大學(xué)。劉老師，他并不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上給予了我?guī)椭惺俏业膯⒚衫蠋?，而是因?yàn)樗虝?huì)了我，該考慮該考慮的，做好現(xiàn)在該做的事。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇六
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)，無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣。然而，在屬于我的那張紙上卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。
在我的記憶當(dāng)中，她是一個(gè)溫柔、善良的老師，個(gè)子不是很高，經(jīng)常梳著一個(gè)馬尾辮，有時(shí)也會(huì)披散著頭發(fā)。小時(shí)候我最羨慕的就是老師的字，又漂亮又整齊又得體，我總想模仿她的字，卻怎么也寫不像。但在寫字課上，她會(huì)一筆一劃教我們寫字，告訴我們正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，小的時(shí)候我比較聽(tīng)話，所以她也很喜歡我。她干什么事情都非常仔細(xì)，班里每一件大大小小的事情，她都要管，并且管理的一絲不茍，每一件事都處理得井井有條。每次參加校運(yùn)會(huì)的前幾日，她總是會(huì)訓(xùn)練我們，親自監(jiān)督我們。尤其是練習(xí)廣播操時(shí)，她更是不放過(guò)一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都是她親自教，并看著我們做到位，才會(huì)繼續(xù)往下教。所以每次我們比賽，總能得到好的成績(jī)。
因?yàn)橛兴?，我小時(shí)候的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，因此我更加努力地學(xué)習(xí)，可是我越是這樣我的成績(jī)?cè)绞遣缓?，出現(xiàn)了大幅度的下滑，我很煩惱。這時(shí)，她把我叫去耐心指導(dǎo)了一番，我不明白為什么我如饑似渴地學(xué)習(xí)，結(jié)果卻是這樣。她告訴我：路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，不太明白老師說(shuō)什么。她似乎看透了我的心思，笑著說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙，你應(yīng)該一步步走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，雀躍著。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直在我背后默默支持我的她。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓?lè)的今天！
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇七
一晃，時(shí)間飛逝，我在王老師那已經(jīng)度過(guò)了八年的學(xué)琴時(shí)光。盡管現(xiàn)在，我不再和她學(xué)習(xí)鋼琴，但那個(gè)178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長(zhǎng)的雙手……都深深地刻在我的心里。
她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個(gè)，超過(guò)常人的聽(tīng)力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無(wú)論什么時(shí)候，錯(cuò)音是決不允許的！
記得那時(shí)正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩只小腿撲棱著完全不著地，胖乎乎的小手在琴鍵上按著。當(dāng)時(shí)，旁邊人都說(shuō)我太小了，受不了練習(xí)的苦，可老師卻一點(diǎn)點(diǎn)拿起我的手，慢慢地手把手教著我，一個(gè)音節(jié)接著一個(gè)音節(jié)，好像比我都專注?！癿i~fa~”“對(duì)啦，你看指法?！薄安粚?duì)，是la……”每一次，老師都反復(fù)指導(dǎo)，嘴都干了，卻絲毫不松懈。可是這樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時(shí)，老師悄悄對(duì)我說(shuō)：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎(jiǎng)勵(lì)，怎么樣？”貪吃的我好像突然有了動(dòng)力，爽快答應(yīng)了。于是，每天我都努力練習(xí)，一次不會(huì)兩次，很快便達(dá)成了目標(biāo)！她帶我吃火鍋，買東西，玩游戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這么好的老師，我也太幸運(yùn)了！
很快，兩年過(guò)去了。我面臨著第一次挑戰(zhàn)！考四級(jí)！老師似乎比我還激動(dòng)緊張，忙前忙后，生怕我少學(xué)了什么。
20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級(jí)的考場(chǎng)上?！坝涀∵@里，又是第二行第四小節(jié)，還有第五行第二小節(jié)！”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響?？荚嚂r(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有錯(cuò)誤！沒(méi)過(guò)多久，證書就下來(lái)了，我通過(guò)了！我又激動(dòng)又興奮，現(xiàn)在的我有級(jí)別啦！緊接著，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)，帶我又是一頓狂歡！她，簡(jiǎn)直就是我的幸運(yùn)小星星！
遇見(jiàn)王老師，我真的好幸運(yùn)！
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇八
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈?、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)中成長(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說(shuō)一聲：老師您辛苦了，我愛(ài)您張老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇九
個(gè)子高高，腿又細(xì)又長(zhǎng)，身材不胖不瘦，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語(yǔ)文，教的可好了！
上課時(shí)老師很嚴(yán)肅，在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們很嚴(yán)格，誰(shuí)寫作業(yè)不認(rèn)真，老師就給他撕下來(lái)重寫，嚇得我們?cè)僖膊桓荫R馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認(rèn)真細(xì)心。
下課時(shí)，老師跟我們一起做游戲，就像我們的大姐姐。有一次一個(gè)同學(xué)肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)揉肚子。
老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，誰(shuí)上課說(shuō)話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說(shuō)：“上課時(shí)不要說(shuō)話，專心聽(tīng)講?！?/p>
我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的`照顧我們，我們覺(jué)得很幸福。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十
小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，由于爸爸剛在內(nèi)蒙古立足，需要媽媽過(guò)去幫忙，我便和姑姑一起生活了兩年。這兩年，姑姑既做了我的啟蒙老師，又給我當(dāng)“母親”。
剛開始和姑姑一起生活，我很排斥姑姑的，因?yàn)橛袑?duì)媽媽的思念就又有對(duì)姑姑莫名的氣恨。印象最深刻的一次：
那天，我被姑姑帶出去買菜，一路上，我與姑姑的距離一直在十米左右，當(dāng)我去幫姑姑拿菜時(shí)，也就幾分鐘時(shí)間我們相距很近，我們就好像一對(duì)母女，那賣菜的人看到了，對(duì)姑姑說(shuō)：“你女兒可真漂亮，你可真有福??！”姑姑連忙笑著解釋我們的關(guān)系，而我很不禮貌的就上去與賣菜的人爭(zhēng)論，說(shuō)什么她才不是我媽媽呢，誰(shuí)都別想當(dāng)我媽媽，我媽媽是世界上最好的媽媽，也說(shuō)了對(duì)姑姑很不尊敬的話語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)太注意，晚上睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到姑姑的抽泣聲，心里覺(jué)得空空的。
畢竟那時(shí)我是孩子，這點(diǎn)事也許就是一瞬間的事，很快就被親情征服了，那時(shí)的我，一個(gè)芭比娃娃就被姑姑“收買”了?，F(xiàn)在想想，我真是有點(diǎn)好騙啊！不過(guò)，可能是姑姑對(duì)我太好的緣故吧！
后來(lái)，我與姑姑真的像母女一樣，別人認(rèn)錯(cuò)關(guān)系了，我也不會(huì)像以前那樣斤斤計(jì)較了，甚至?xí)_玩笑地說(shuō)：“看我和我媽長(zhǎng)得像吧！”
也許是和媽媽分開太久了，第二年的暑假，媽媽要帶我去內(nèi)蒙古玩時(shí)，我竟拒接了。姑姑很耐心的告訴我：“怎么說(shuō)你媽媽都是生你的人，你和她有血緣關(guān)系，你不去你媽媽肯定會(huì)傷心的……”在姑姑的苦口婆心的一番勸導(dǎo)下，我最終還是和媽媽走了。走時(shí)，我注意到了姑姑濕潤(rùn)的眼眶和對(duì)我的不舍之情。
我認(rèn)為姑姑什么都好，就是在學(xué)習(xí)方面對(duì)我太嚴(yán)厲了，現(xiàn)在想想，她也許就是她那樣做為了對(duì)我負(fù)責(zé)，對(duì)我的父母負(fù)責(zé)。
有次因?yàn)樽鳂I(yè)太多，我有點(diǎn)急，字就寫得比較亂，姑姑檢查時(shí)，把我狠狠地訓(xùn)了一頓，具體說(shuō)什么我也不記得了，不過(guò)那晚真的挺慘的。我被姑姑鎖到陽(yáng)臺(tái)上，反省了一個(gè)多小時(shí)，最后，好像我是在陽(yáng)臺(tái)上睡著了，第二天起來(lái)從新寫了一遍吧。
姑姑對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)照，讓我一直心存感激；姑姑對(duì)我的啟蒙教育，我也依然銘記在心。
現(xiàn)在距那時(shí)已經(jīng)十年了，我和姑姑的似乎沒(méi)有以前那樣親密了，但我有時(shí)卻還是忍不住去懷念她———我的“母親”，我的啟蒙老師，我親愛(ài)的姑姑，你對(duì)我的情我會(huì)永遠(yuǎn)記住，愿你也能永遠(yuǎn)記住我這個(gè)“女兒”。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十一
我時(shí)常懷著深深的感激之情，來(lái)思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)真正的、誠(chéng)實(shí)的人。五六年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫寬川中心小學(xué)，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡(jiǎn)直舒服極了。
我的啟蒙老師當(dāng)中有一位最好的老師——馮老師。他留著個(gè)平頭，又短又粗的頭發(fā)像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點(diǎn)過(guò)濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無(wú)情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內(nèi)心的弱點(diǎn)似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡(jiǎn)直可以掛個(gè)油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗，那么硬，看上去整個(gè)下巴是黑黑的一圈。
三年級(jí)的時(shí)候，是他給我?guī)У恼Z(yǔ)文，包括（寫字、作文、體育）。那時(shí)我約莫九歲吧，由于個(gè)子大，上課總是有規(guī)矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲罰。尤其是我們的語(yǔ)文老師的批評(píng)和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
那時(shí)候在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過(guò)申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼，我的一天就過(guò)去了。首先起床，然后洗臉?biāo)⒀?，然后吃早飯，早飯吃了做作業(yè)，作業(yè)做了看電視，電視看了做作業(yè)，作業(yè)做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個(gè)大字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。老師板著面孔對(duì)我說(shuō)：“你的作文簡(jiǎn)直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什么時(shí)候才能抓住重點(diǎn)的寫呀！”這話兒有點(diǎn)兒刺傷我，不過(guò)我還是感到羞愧，因?yàn)槲覍懙奈业囊惶斓拇_沒(méi)有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來(lái)的。有一次寫字課，老師在發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)上，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了?？蓪?duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格了，因?yàn)槟惚緫?yīng)該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)兒難堪，不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)槟枪?jié)寫字課的前半堂我凈和同桌說(shuō)悄悄話了，確實(shí)寫的不用心。
通過(guò)講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十二
烏黑的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的手指，端正的五官，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那就是我的啟蒙老師——我的媽媽。
從小她就教我：彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我：“春天來(lái)了?！?/p>
毒辣辣的太陽(yáng)高掛在天空中，蚊子常來(lái)我家做客，在我家吃飯、玩游戲、開音樂(lè)會(huì)。媽媽告訴我：“夏天來(lái)了?！?/p>
稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在果園里跑來(lái)跑去摘果子，滿倉(cāng)庫(kù)都堆滿了水果。媽媽告訴我：“秋天來(lái)了?！?/p>
寒風(fēng)刺骨，雪花一片片地飄落下來(lái)。媽媽告訴我：“冬天來(lái)了?！?/p>
度過(guò)了一年四個(gè)季節(jié)。我又長(zhǎng)一歲了。瞧，我和媽媽一同去爬馬鞍山，開心極了。
我要上小學(xué)了，媽媽給我準(zhǔn)備了書包、鉛筆、橡皮和練習(xí)本。開學(xué)第一天媽媽送我到了新教室，臨走前，媽媽給了我一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)大大的擁抱，她把愛(ài)留在了我心中。
媽媽辛勤撫育了我八年，媽媽教我牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽教我認(rèn)識(shí)人生，媽媽的愛(ài)伴我茁壯成長(zhǎng)。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十三
譚蕾姓張，是教我們語(yǔ)文的，她是一位漂亮的老師。
她有著炯炯有神的一對(duì)大眼睛，高高的鼻梁，還有一雙能說(shuō)會(huì)唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說(shuō)出來(lái)你絕對(duì)不會(huì)相信。那就是——會(huì)說(shuō)話。在語(yǔ)文課上，只要有人心不在焉，張老師就會(huì)用犀利的目光和你說(shuō)話:“別不心不在焉了，待會(huì)下課了，就不會(huì)令你心不在焉了?，F(xiàn)在是上課時(shí)間，要專心致志的上課?！边€有哇，張老師還有一個(gè)靈敏的鼻子，只要“不對(duì)味”，她馬上就能找得到是誰(shuí)“干的”。老師的嘴巴會(huì)夸獎(jiǎng)，但是也會(huì)批評(píng)人。記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課的狀態(tài)非常好，老師把她美美地夸獎(jiǎng)了；可是，你卻不知道，不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們不交作業(yè)上課不聽(tīng)課，居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道，他們被“贊美”得很舒服，但也會(huì)從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時(shí)候總是會(huì)和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎么樣，在課間的時(shí)候總會(huì)和我們?cè)谝粔K兒玩。
張老師的笑容，很迷人。她笑得多么燦爛，多么開心，不管你是什么心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。
如果你有問(wèn)題想問(wèn)張老師，張老師一定就會(huì)給你一個(gè)清楚、滿意的答案。
有一次，我有一個(gè)問(wèn)題弄不懂，于是我來(lái)到張老師的辦公室?？匆?jiàn)張老師正在批改作業(yè)，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您，什么叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已?！睆埨蠋熜Σ[瞇的答復(fù)。“哦，原來(lái)是這樣??！謝謝您張老師！”我說(shuō)完后向門口跑去。
張老師非常和藹可親，有同學(xué)忘記帶本子啦，她就會(huì)給那些同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們下午帶到學(xué)校來(lái)補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用很多豐富的知識(shí)道理來(lái)教育他們，說(shuō)服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例，常常是她用來(lái)教育大家的“好法寶”。在聽(tīng)故事之后，我們總是有所收獲，一種知識(shí)，一個(gè)道理。
我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間已經(jīng)有3年了，張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時(shí)候，我們總是乖乖的，紀(jì)律特別好。這可見(jiàn)張老師的“威力”有多大呢！
我喜歡她，一個(gè)知識(shí)豐富，說(shuō)話幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十四
二o一八年的金秋時(shí)節(jié)，我上學(xué)了，成了一名小學(xué)生。我的班主任老師，也是我們的語(yǔ)文老師，在開學(xué)的第一天就告訴我們：咱們學(xué)校的校本課程是國(guó)學(xué)經(jīng)典。
我的經(jīng)典啟蒙老師就是班主任——趙老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣垂落在肩上；一雙大大的眼睛，炯炯有神，既嚴(yán)厲又可親。她帶領(lǐng)我們一步一步地走進(jìn)了經(jīng)典的殿堂。
在一年級(jí)的時(shí)候，我們誦讀了《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)80首》；到了二年級(jí)，我們背誦《中華字經(jīng)》；現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，利用課前十分鐘，我們每天抄寫《中華字經(jīng)》，還在趙老師的領(lǐng)讀和講解下，背誦《毛澤東詩(shī)詞》和《論語(yǔ)》。
《弟子規(guī)》中有“父母呼，應(yīng)勿緩”“長(zhǎng)者先，幼者后”等朗朗上口的句子，我懂得了尊老愛(ài)幼和許多做人做事的道理；《論語(yǔ)》中有“三人行，必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆钡冉?jīng)典名句，我漸漸明白了一些學(xué)習(xí)的方法。
三年的經(jīng)典學(xué)習(xí)中，我喜歡上了我們中華民族不朽的文化，對(duì)它的體會(huì)與日俱增，遨游在經(jīng)典的海洋中，我受益無(wú)窮。
我感謝趙老師，正是她帶我讀到了圣人言、名人句，感受到了五千年文明的博大精深。我們不但要會(huì)背經(jīng)典名句，而且要繼承和發(fā)揚(yáng)，應(yīng)用到生活中去，讓中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十五
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問(wèn)我：“這是你的嗎？”我不以為然地說(shuō)：“不是呀！”媽媽隨即說(shuō)道：“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳?！钡诙?，我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對(duì)待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說(shuō)了句：哎呀，不用你管！媽媽聽(tīng)見(jiàn)了立刻對(duì)我說(shuō)：“父母責(zé)，須順從”，她還說(shuō)：“奶奶是爸爸的媽媽，對(duì)奶奶不敬會(huì)很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對(duì)奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十六
時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，懂得了如何學(xué)習(xí)，如何做事，懂得了熱愛(ài)和感激，這一切都?xì)w功于我的班主任魯老師。
魯老師個(gè)子不高，但她很會(huì)穿衣服，總是讓自己看上去精神抖擻。一雙眼睛既親切又明亮，看到她，，你會(huì)覺(jué)得自己也精神起來(lái)了。
學(xué)習(xí)上，魯老師對(duì)我們嚴(yán)格要求。魯老師教我們語(yǔ)文，上她的課，同學(xué)們很少溜號(hào)，秘密有兩個(gè)：一是魯老師課講得很生動(dòng)、很有趣，朗讀課文有聲有色，常常把我們都感染了。二是魯老師的眼睛很亮，誰(shuí)上課不認(rèn)真，她都能發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)常在家模仿魯老師的表情和聲調(diào)朗讀課文，爸爸和媽媽就會(huì)送給我贊賞的掌聲，讓我從心里高興。
生活上，魯老師對(duì)我們照顧得無(wú)微不至。班上有小朋友生病了，魯老師會(huì)特別關(guān)心；有誰(shuí)摔倒碰到了，魯老師會(huì)安慰他說(shuō)：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就會(huì)好了?！庇袝r(shí)候我的鞋帶開了，魯老師會(huì)幫我系好，圍巾沒(méi)圍好，魯老師會(huì)幫我圍好……有好幾次，我都情不自禁把魯老師喊成：“媽媽。”有的同學(xué)笑我叫錯(cuò)了，我覺(jué)得也沒(méi)錯(cuò)，在學(xué)校，魯老師不就是我們的媽媽嗎？我決定了，永遠(yuǎn)都讓魯老師做我們的班主任。
行為規(guī)范上，魯老師會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教導(dǎo)我們。有一次，班上一個(gè)小朋友淘氣，把我的試卷灑上了水，我急得眼淚快要流下來(lái)了，就把他的卷子上也弄了些水。魯老師耐心地教導(dǎo)說(shuō)：“他這樣做是不對(duì)的，但你再這樣做也錯(cuò)了，同學(xué)間要懂得互相謙讓。”為此，我們班還貼出了一棵“謙讓樹”，讓全班同學(xué)都懂得了謙讓是一種美德。也讓我明白了，不僅僅學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，行業(yè)規(guī)范也好才是真正的好學(xué)生。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我想對(duì)魯老師說(shuō)，這是我想寫給您的心里話，謝謝您的辛苦付出，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)您、尊敬您。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十七
當(dāng)年我五歲，幼兒園老師讓懵懂的我們開始了背誦《弟子規(guī)》的日子，我們邊玩邊學(xué)，手舞之、足蹈之，搖頭晃腦很快就把《弟子規(guī)》印在了我們像白紙一樣的小腦袋瓜里。三年過(guò)去了，《弟子規(guī)》仍然朗朗上口，我逐漸明白里面所講的孝敬父母、親人，尊重師長(zhǎng)，為人處世，讀書學(xué)習(xí)，修養(yǎng)品德的道理，懂得感恩、尊師、愛(ài)護(hù)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?？梢哉f(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。
增強(qiáng)了語(yǔ)言識(shí)字能力。從《弟子規(guī)》優(yōu)美的語(yǔ)言里，讓我認(rèn)識(shí)了好多字詞，奠定了語(yǔ)文基礎(chǔ)，“語(yǔ)文是一切知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”媽媽就是這么說(shuō)的，所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感覺(jué)吃力，雖然我剛上一年級(jí)，但我能讀厚厚的《西游記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等大部頭。
增強(qiáng)品德修養(yǎng)，懂得感恩?！俺霰馗妫当孛妗保褪窃陔x開的時(shí)候一定要跟家里人打招呼，回家之后要告訴家里人“我回來(lái)了”；“親有疾藥先嘗”不只是說(shuō)“給父母喂藥前，要自己先嘗冷熱”，而是讓我們懂得感恩父母；“長(zhǎng)者立，幼勿坐”，在家吃飯我一定等長(zhǎng)輩全坐下后才坐下，有好吃的第一口一定是給長(zhǎng)輩；爸爸去喝酒前我一句：“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”很管用的。
《弟子規(guī)》讓我懂得愛(ài)和感恩。三、督促養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣?！白x書法，有三到，心眼口，信皆要”；“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”；“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷，用人物，及時(shí)還，后有急，借不難”；“晨必盥，兼漱口；“便溺回輒凈手”這些淺顯易懂的句子，在我學(xué)習(xí)生活中不自覺(jué)的就從腦子里冒出來(lái)，我會(huì)照著它們?nèi)プ?，成為?xí)慣就不難了。
雖然我對(duì)《弟子規(guī)》還不能全部理解，暫時(shí)只明白這些淺顯的道理，以后我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢體會(huì)它帶給我的無(wú)盡好處，它是我一生的經(jīng)典啟蒙老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十八
你一定不知道我小的時(shí)候吧！告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽(tīng)課，不舉手，不發(fā)言，就在桌子底下玩，后來(lái)老師就把我調(diào)到了后面坐，她還鼓勵(lì)我舉手，一開始她不叫我回答問(wèn)題，后來(lái)我看見(jiàn)別的同學(xué)都很積也開始積極的舉手，老師就叫我回答，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我就想聽(tīng)課了，注意力也集中了。后來(lái)老師還讓我站起來(lái)給同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都說(shuō)我讀的好。過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們把我選成了組長(zhǎng)，我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師，老師看著我一天天的變的愛(ài)學(xué)習(xí)了，非常高興。我的老師不僅教了我知識(shí)，還教了我做人的道理，我非常感謝我的第一位老師！看見(jiàn)了吧，這就是“。”
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇十九
媽媽是我的繪畫、手工啟蒙老師，在媽媽的引導(dǎo)下，我的繪畫水平有了很大的提高，現(xiàn)在在班里辦黑板報(bào)，學(xué)會(huì)做玫瑰花，還學(xué)會(huì)做面塑，學(xué)會(huì)了很多面塑技能：捏、搓、團(tuán)等。媽媽在幼兒園上美術(shù)課，我在旁邊看著媽媽上課，開始我連筆都不會(huì)拿，媽媽手把手地教我，從起輪廓到涂色，慢慢地我步入了繪畫的殿堂，喜歡上了繪畫。
將永遠(yuǎn)引導(dǎo)我、激勵(lì)我、啟蒙我勇往直前……。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇二十
要說(shuō)顧老師的優(yōu)點(diǎn)，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛(ài)我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛(ài)的還是顧老師的故事，從上學(xué)第一天起，她每天都會(huì)給我們講一個(gè)故事。三年，從未間斷。
她總說(shuō)：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說(shuō)：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會(huì)我們做人，培養(yǎng)我們的閱讀，從一年級(jí)起，她就讓我們每天誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》?，F(xiàn)在我們正在讀《論語(yǔ)》和少兒讀本的《三國(guó)》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶?！弊屛抑懒烁改附形?，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理?！?/p>
《日有所誦》里背過(guò)的這樣的話時(shí)刻響在耳邊：
若你，
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
感謝顧老師，是您帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發(fā)圣賢之語(yǔ)，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經(jīng)典文學(xué)，是你們引領(lǐng)我走進(jìn)美麗人生！
顧老師，做您的學(xué)生，真好！做一個(gè)中國(guó)人，真好！
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇二十一
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
父母是孩子們的第一任老師，我的第一任老師就是我的好媽媽。
媽媽的母愛(ài)是偉大的，媽媽每天都為我吃苦耐勞，她幫我做飯，讓我有一個(gè)機(jī)智的頭腦，她幫我洗衣服、洗澡，讓我干凈整潔。她教我數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓我從小就有了豐富的知識(shí)。
媽媽梳著一個(gè)馬尾，眼睛大大的，像兩顆黑珍珠在閃閃發(fā)亮，媽媽的身材不錯(cuò)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、逛街，平時(shí)還化化妝。
記得媽媽在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽叫我寫數(shù)字，寫到8的時(shí)候，我老是寫錯(cuò)，可能以為這個(gè)，我的學(xué)號(hào)是8號(hào)，上了幼兒園媽媽開始教我加法和減法，并且給我布置家作。
慢慢地，我開始上一年級(jí)的以后，媽媽開始讓我學(xué)英語(yǔ)，還有每天早上都用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“goodmorning，johnson?！边€經(jīng)?？嘉矣⒄Z(yǔ)。
要不是媽媽從小教我語(yǔ)、數(shù)、英三門課，我的成績(jī)也不會(huì)這么好。雖然媽媽學(xué)歷不足，但她會(huì)力所能及地教我知識(shí)。
媽媽是我最好的老師，也是我的榜樣。
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)寫人篇二十二
我的經(jīng)典啟蒙不是慈眉善目的，也不是循循善誘的，當(dāng)然，更不可能是我自己無(wú)師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無(wú)比”的。
我小的時(shí)候，爸爸見(jiàn)我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來(lái)，覺(jué)得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，我要教你背詩(shī)。”我一聽(tīng)，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書店買了一本《唐詩(shī)三百首》回來(lái)。為了激發(fā)我的興趣，爸爸還給我買了好幾盤唱唐詩(shī)的光碟。
我背古詩(shī)總也背不會(huì)，主要是因?yàn)槲乙槐硶?huì)，爸爸就會(huì)讓我背更多的古詩(shī)，所以，我就很難背會(huì)了。爸爸天天皺著眉，他一定在想：這個(gè)孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會(huì)讓我再背了?？墒?，我錯(cuò)了。
有一天，爸爸說(shuō)，他決定和我一起背古詩(shī)。說(shuō)著，他拿出了《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，開始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩(shī)中的幾個(gè)重點(diǎn)詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據(jù)這些重點(diǎn)字詞的提示，想像著詩(shī)中的景色來(lái)背。這樣一來(lái)，我背詩(shī)果然輕松了好多。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，我每背會(huì)一首詩(shī)，爸爸就讓我聽(tīng)一會(huì)兒唐詩(shī)歌，而我，是最愛(ài)聽(tīng)歌的。
說(shuō)爸爸狡猾無(wú)比，一點(diǎn)也不冤枉他，為了讓我背古詩(shī)，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語(yǔ)、威脅利誘。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的陰謀詭計(jì)時(shí)，已經(jīng)晚了，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了古詩(shī)。
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