教案是教師的教學(xué)規(guī)劃，能夠幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教案應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家，希望能對大家有所幫助。
常見的堿的教案篇一
1、知識技能：能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。
2、數(shù)學(xué)思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗到收獲知識的快樂。
3、情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗到收獲知識的快樂，在解決問題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。
整理學(xué)過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的.知識網(wǎng)絡(luò)。
熟練的進(jìn)行單位之間的換算。
自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法。
多媒體課件。
1、出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。
2、說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類）。
3、對于這些單位，你還知道哪些知識？
今天這節(jié)課，我們就對常見的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。
（1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？
（2）舉例說明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實際大小。
（3）說說克、千克、噸之間的進(jìn)率。
（1）說說常見的時間單位有哪些？
（2）說說這些時間單位之間的進(jìn)率分別是多少？
（1）說說常見的人民幣單位有哪些？
（2）說說常見的人民幣的進(jìn)率是多少？
4、讓學(xué)生根據(jù)回答，對這部分知識自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。
5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡(luò)。
（1）常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（kg）克（g）。
（2）單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克。
（3）常用時間單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒。
常見的堿的教案篇二
摘要：我國傳統(tǒng)戲曲音樂一直是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。
在現(xiàn)代音樂發(fā)展中，傳統(tǒng)戲曲音樂在藝術(shù)表現(xiàn)上出現(xiàn)了一些不足，而隨著西洋樂器在我國音樂中的普及，西洋音樂能夠?qū)χ袊鴳蚯魳菲鸬胶芎玫难a(bǔ)充融合作用。
本文對西洋樂器在中國戲曲應(yīng)用現(xiàn)狀、作用進(jìn)行探討，分析中國戲曲音樂與西洋樂器的融合方式及原則。
常見的堿的教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過調(diào)查、查閱資料等形式了解巖石和礦物的用途。
2、能通過查閱資料等形式了解人類在開發(fā)、利用，保護(hù)巖石和礦物等方面和種種行為。
3、能創(chuàng)造性地提出一些保護(hù)、利用巖石和礦物的方法，珍惜礦產(chǎn)資源。
二、教學(xué)重、難點：
1、交流巖石和礦物的用途。
2、保護(hù)我們的巖石與礦物。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
課前開展有關(guān)巖石、礦物在生活中廣泛應(yīng)用的調(diào)查研究活動，教師收集用巖石與礦物制成的物品以及采礦圖片。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
巖石和礦物是組成地球的物質(zhì)，也是能被我們利用的重要資源，它被廣泛應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中，這節(jié)課讓我們一起來了解巖石、礦物和我們的密切關(guān)系。
（二）交流展示巖石和礦物的用途。
師：上個星期老師布置了一個作業(yè)，現(xiàn)在，各小組組內(nèi)交流，整理出一份統(tǒng)計表。
1、學(xué)生交流（整理出一份組內(nèi)的統(tǒng)計表）。
2、小組匯報。
師：請同學(xué)們先跟據(jù)巖石和礦物的不同用途給他們分類。（出示ppt表格，以及實例）。
師：巖漿巖呀是指由巖漿冷卻凝固形成的巖石。那你們知道我們生活中哪些巖石屬于巖漿巖呢？（玄武巖、浮石、繩狀巖、流紋巖、氣泡巖、以及花崗巖都是巖漿巖。）。
師：什么是沉積巖？沉積巖是在水中形成的，一些碎石、泥沙、動植物遺體在水中慢慢的沉積，越堆越厚，經(jīng)過壓力等外界的作用下形成的。所以化石一般存在與沉積巖里。砂巖、礫巖、石灰?guī)r都屬于沉積巖。
師：那變質(zhì)巖呢，是什么？（巖石受到一定的壓力和高溫而發(fā)生變化，礦物會重新排列，性質(zhì)也會發(fā)生變化，這樣形成的巖石叫變質(zhì)巖。）師：那什么巖石是變質(zhì)巖？（大理巖、板巖是變質(zhì)巖。）。
（三）保護(hù)巖石和礦產(chǎn)資源。
1、了解礦產(chǎn)是如何開采的。
師：巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，也是人們生產(chǎn)和生活的寶貴資源，那他們是怎么開采出來的呢？（出示ppt解釋）。
2、展示礦物開采后生態(tài)破壞的圖片，請學(xué)生談?wù)劯惺?。（出示過度開采后生態(tài)破壞的圖片）。
3、我國、浙江、溫州的礦產(chǎn)資源。
我國：我國已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)171種，是世界上礦種較齊全的少數(shù)國家之一，其中稀有金屬礦、鎢礦、錫礦等20多種礦產(chǎn)的探明儲量居世界前列。(雖然我國礦產(chǎn)資源的種類和總量都居世界前列，而人均占有量只有世界平均水平的一半左右，居世界第53位，個別礦種甚至居世界百位之后，要是把所有的礦產(chǎn)分給我們每個人，我們得到的很少很少。因此我國是一個礦產(chǎn)資源比較豐富的國家，但又是一個礦產(chǎn)資源嚴(yán)重不足的國家。所以我們更應(yīng)該保護(hù)和合理利用礦產(chǎn)資源。)浙江：浙江礦產(chǎn)資源構(gòu)成的特點是金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)短缺，非金屬礦產(chǎn)比較豐富，在全國具有一定優(yōu)勢。目前浙江明礬、砩石儲量最大，質(zhì)量較好，石煤、吸凡石、葉臘石、伊利石居全國第一位，螢石居第二位，較重要的礦產(chǎn)還有紹興鐵礦，青田、永嘉等縣的鉬礦、長興、建德等地的煤礦以及石灰?guī)r和多種稀有金屬。
溫州：平陽礬石，泰順蠟石。
（四）復(fù)習(xí)。
師：好了，我們學(xué)完了巖石和礦物這個單元，那現(xiàn)在我們來一個比賽，看看哪個小組能對的最多，可以小組討論。
常見的堿的教案篇四
通過活動使幼兒認(rèn)識不同的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義，提高幼兒的社會認(rèn)知能力。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
培養(yǎng)幼兒遵守社會秩序，講究文明，遵守公共道德。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的具體含義。
能結(jié)合實際生活了解這些標(biāo)志的具體含義。
恐龍奇奇今天早上來鎮(zhèn)巴玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處有著它不認(rèn)識的標(biāo)志，沒看見過，也不知道是什么意思。我們一起來幫幫他。
（1）出示紅十字標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒討論：在哪里見過這個標(biāo)志？（醫(yī)院里、救護(hù)車上。）。
（2）如果爸爸媽媽開車是遇到了救護(hù)車，小朋友要提醒爸爸媽媽主動讓路，讓病人能早一點送到醫(yī)院。
（1）醫(yī)院里的病人很多，我們要出示手勢：輕輕說話。這個標(biāo)志小朋友見過嗎？
（2）出示標(biāo)志“靜”，不能大吵大鬧，要保持安靜，因為病人要好好休息，身體才能好得更快。
（1）出示垃圾分類投放的圖片。
（2）垃圾桶上都可以看到這個標(biāo)志。他提醒我們垃圾要分類放，這樣我們的環(huán)境就會更美好了。
（1）出示“出租車”的圖片，認(rèn)識它的外形。
（2）認(rèn)識“出租車”標(biāo)志，頭上有頂燈，它能方便我們出行。
（1）飛機(jī)場是人們乘坐飛機(jī)場所。
（2）小朋友要注意安靜，不大聲吵鬧，不打擾別人。
（1）小朋友，這個標(biāo)志誰見過？在哪里見過？（在公安局、警車、警察叔叔的帽子、衣服上都見過。）。
（2）這是中國人民公安的標(biāo)志，小朋友在公共場所看到這個標(biāo)志，就知道警察叔叔時刻在保護(hù)我們的安全。
玩“送信”的游戲，告訴幼兒郵政局是幫助人們把書信、物品、錢等寄到自己想要送去的地方。
（1）出示漂亮的旋轉(zhuǎn)燈圖片。
（2）理發(fā)店的門口都有這樣的一個燈，大家一看，這是剪頭發(fā)的地方。
教師事先將部分常見標(biāo)志的卡片放入一個扮熊的盒子里，然讓幼兒從熊熊的身體里掏出寶物，快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰反應(yīng)的快。
今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了每一種標(biāo)志都有不一樣的意思。希望小朋友記住它們的名字。
常見的堿的教案篇五
中國戲曲音樂是中國傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分。
在中國戲曲音樂中，蘊(yùn)含著豐富的中國傳統(tǒng)美學(xué)思想，是中國傳統(tǒng)音樂技術(shù)在唱法、音樂創(chuàng)作及伴奏藝術(shù)的集大成體。
戲曲音樂作為我國傳統(tǒng)戲曲表演中的重要支撐，通常以該去找那個的主要演奏樂器為核心，其他輔助樂器其補(bǔ)充作用，通過活靈活現(xiàn)的戲曲表演形式，為關(guān)注奉獻(xiàn)出一臺精彩的戲曲演出。
可以說，一場成功、出色的戲曲表演離不開戲曲音樂的重要作用，對戲曲音樂的研究也在不斷深化。
進(jìn)入新時期以來，我國戲曲音樂在樂隊編制、音響造型、音樂表現(xiàn)力等多方面都在追求新發(fā)展，呈現(xiàn)出一種獨立化。
器樂化和交響化的藝術(shù)走向。
在這其中，隨著西洋樂器在我國音樂創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，西洋樂器與中國戲曲音樂的結(jié)合也越來越多，在這種嘗試與融合中，西洋樂器與中國傳統(tǒng)戲曲音樂都迸發(fā)出新的藝術(shù)特點，凝造出新的藝術(shù)火花。
本文對西洋樂器在中國戲曲音樂中的應(yīng)用現(xiàn)狀、作用及融合原則進(jìn)行分析，試為中國戲曲音樂與西洋樂器更好地有機(jī)融合提供一些思考和借鑒思路。
二、西洋樂器在中國戲曲音樂中的應(yīng)用現(xiàn)狀。
中國的傳統(tǒng)戲曲有300余種，其戲曲音樂和表演形式各不相同，每一個劇種都有其獨特的音樂表現(xiàn)形式。
在傳統(tǒng)戲曲音樂發(fā)展中，各個樂器的個性化應(yīng)用賦予了不同劇種不同的音樂風(fēng)格和地域魅力，可以說，傳統(tǒng)中國樂器的使用是我國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。
但是，隨著時代的發(fā)展，西洋樂器的廣泛應(yīng)用對傳統(tǒng)戲曲音樂創(chuàng)作也造成一定影響和沖擊，傳統(tǒng)戲曲音樂也開始有意識地加入西洋樂器為整體音樂表現(xiàn)起到一定補(bǔ)償和完善作用。
根據(jù)可查到的資料顯示，戲曲音樂最早與西洋樂器融合的是越劇，1942年袁雪芬提出要改革越劇，在1945年雪聲劇團(tuán)成立后，袁雪芬開始有意識地對戲曲音樂進(jìn)行改革，她請來一批專業(yè)的音樂工作者，組成了一支多聲部的戲曲伴奏樂隊，其中大提琴作為一種低音伴奏樂器正式加入到戲曲音樂中來，自此以后，我國戲曲音樂中的西洋樂器開始呈現(xiàn)逐漸豐富的發(fā)展態(tài)勢。
目前，我國西洋樂器在戲曲音樂中的應(yīng)用主要以鋼琴、大提琴、小提琴及眾多管弦樂器為主。
在我國目前的戲曲音樂中，西洋管弦樂器，如雙簧管、銅管、長笛等都已經(jīng)成為一種非常常見的輔奏樂器，如近年來非常受歡迎的《夜深沉》、《白蛇傳》、《京郊行》等都可以看到西洋管弦樂器在其中發(fā)揮的重要作用。
大提琴也成為一種常規(guī)的低音樂器出現(xiàn)在戲曲音樂中，甚至一些傳統(tǒng)劇目的伴奏樂器也開始使用大提琴。
而鋼琴也在一些現(xiàn)代戲曲及交響戲曲作品中頻頻出現(xiàn)，如交響京劇《大唐貴妃》、現(xiàn)代京劇《紅燈記》、《智取威虎山》等等都能夠看到鋼琴的出現(xiàn)。
可以說，我國戲曲音樂中，西洋樂器已經(jīng)能夠與我國傳統(tǒng)戲曲樂器進(jìn)行融合，在未來發(fā)展中，隨著兩者之間的有機(jī)融合更加深入，必能取得更好的藝術(shù)創(chuàng)作及表現(xiàn)效果。
三、西洋樂器在中國戲曲音樂中的作用。
(一)彌補(bǔ)傳統(tǒng)戲曲音樂中的不足。
中國傳統(tǒng)戲曲音樂中，傳統(tǒng)樂器的應(yīng)用能夠表現(xiàn)出中國戲曲獨特的藝術(shù)觀感，藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是一種符號象征。
有時一個典型的傳統(tǒng)樂器一響起，觀眾就能知道這是哪個劇種在進(jìn)行表演。
在一些傳統(tǒng)劇目中，由于經(jīng)過了長時間的沉淀和積累，傳統(tǒng)樂器的使用已經(jīng)非常成熟，能夠發(fā)揮其風(fēng)采。
但是，在一些新劇目和新嘗試中，戲曲音樂開始吸收國際音樂創(chuàng)作中的新觀念，對于戲曲音樂具體表現(xiàn)形式的要求更多，對樂器的音樂表現(xiàn)力要求也更多，這就使得傳統(tǒng)樂器在音樂表現(xiàn)力方面出現(xiàn)了一些短板。
舉例來說，傳統(tǒng)樂器如二胡、板鼓等在演奏中重視技巧的表現(xiàn)形式，而在很少能表現(xiàn)出氣勢的宏大或藝術(shù)的'崇高，這時就需要適當(dāng)使用西洋樂器，在其獨特音樂表現(xiàn)力和音色特點的幫助下，對中國戲曲音樂進(jìn)行補(bǔ)充和完善，填補(bǔ)傳統(tǒng)樂器在音樂表現(xiàn)力方面的不足，促進(jìn)我國戲曲音樂進(jìn)一步發(fā)展。
(二)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂的發(fā)展和改革創(chuàng)新。
在我國戲曲的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)戲曲音樂在幾百年的發(fā)展中已經(jīng)形成了獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，但是隨著時代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式也面臨著發(fā)展和變革。
面對中國傳統(tǒng)戲曲越來越狹窄的受眾群體，很多戲曲音樂家都在尋求新的改革發(fā)展途徑，這其中西洋樂器的使用是發(fā)展改革的一個大方向。
將西洋樂器與中國戲曲音樂完美結(jié)合，能夠在一定程度上為我國戲曲音樂帶來現(xiàn)代化的觀感，促進(jìn)現(xiàn)代人們更好地理解傳統(tǒng)戲曲音樂，而且西洋樂器的使用能夠?qū)鹘y(tǒng)樂器的表現(xiàn)形式起到補(bǔ)充作用，彌補(bǔ)一些過去由于樂器限制而無法實現(xiàn)的戲曲創(chuàng)作。
(三)促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲音樂走向多元化發(fā)展。
隨著西洋樂器在戲曲音樂中應(yīng)用的加多，戲曲界的專家對此持有兩種截然不同的態(tài)度，一些戲曲界專家認(rèn)為西洋樂器在戲曲音樂中的應(yīng)用損壞了中國戲曲中傳統(tǒng)的美感，傳統(tǒng)戲曲音樂加入西洋樂器使得整個音樂表現(xiàn)出一種不倫不類的感覺;另一些戲曲界專家則認(rèn)為，西洋樂器加入到戲曲音樂中是戲曲音樂發(fā)展的必然趨勢，隨著兩者融合的加深中國戲曲音樂會出現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)力。
這兩張說法的立場不同，但是兩種說法都有一定的道理。
不過可以肯定的一定是，西洋樂器加入到戲曲音樂中促進(jìn)了戲曲音樂多元化的發(fā)展，為中國戲曲音樂的未來提供了更多的可能。
四、中國戲曲音樂與西洋樂器的融合方式與原則。
(一)立足本土文化的“兼容并包”
中國戲曲音樂與西洋樂器的融合第一個原則，也是最重要的原則就是立足于本土文化，采取“兼容并包”的態(tài)度，這其中，立足本土文化是關(guān)鍵。
在我國戲曲音樂發(fā)展中，雖然使用西洋樂器，但其音樂理論的根本出發(fā)點還是我國的戲曲文化，尤其是傳統(tǒng)文化。
中西方的文化背景、音樂背景都不相同，西洋樂器在中國戲曲音樂中的使用是對我國戲曲音樂起到補(bǔ)充的作用，而不能喧賓奪主，歸根結(jié)底，西洋樂器在戲曲中的運(yùn)用是為我國戲曲增加藝術(shù)表現(xiàn)力，而不是破壞我國戲曲傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。
(二)優(yōu)秀戲曲音樂的相互借鑒。
中國戲曲音樂與西洋樂器的融合的另一個原則是優(yōu)秀戲曲音樂的相互借鑒。
世界上有很多優(yōu)秀的戲曲作品，其中很多作品的表現(xiàn)形式都值得我國戲曲創(chuàng)作著借鑒和參考。
通過對其中優(yōu)美的音樂表現(xiàn)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其中西洋樂器的表現(xiàn)手法靈活運(yùn)用到我國戲曲中，在這種借鑒與學(xué)習(xí)中，為我國戲曲音樂增添活力。
五、結(jié)語。
在戲曲音樂中，我們既要傳承歷史傳統(tǒng)，取其精華，也要堅持融會貫通，積極吸收當(dāng)代音樂的新特點。
在中國傳統(tǒng)樂器與西洋樂器的有機(jī)融合中為我國戲曲音樂發(fā)展、乃至整個戲曲行業(yè)發(fā)展提供新的發(fā)展思路和改革路徑。
隨著中國傳統(tǒng)戲曲與西洋樂器的有機(jī)融合，一方面讓中國人民對傳統(tǒng)戲曲有新的了解，吸引我國人民，尤其是年輕人對于中國戲曲的喜愛，另一方面也讓中國戲曲文化更好地走出中國走向世界，讓世界人民更好地了解中國戲曲文化。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁靜芳.中國傳統(tǒng)音樂概論[m].上海：上海音樂出版社，.
[2]尹新春.中國戲曲與西洋音樂的雙向交匯——論鋼琴藝術(shù)與戲曲藝術(shù)的相互吸納[j].戲劇文學(xué)，2005，8(267)：84—87.
常見的堿的教案篇六
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?。
第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
常見的堿的教案篇七
1、握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、掌通過實驗來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力及解決問題的能力。
（二） 過程與方法目標(biāo)
1、通過實驗探討法，加深學(xué)生對氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、通過學(xué)生共同合作來操作實驗，使學(xué)生能主動的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（三） 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、通過有趣的化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和敢于實踐的科學(xué)精神。
3、使學(xué)生學(xué)習(xí)從個別到一般認(rèn)識事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問題的能力。
教學(xué)重點：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫。
黑板、小黑板、掛圖、實驗中用到的實驗儀器及試劑，書本中的圖片。
實驗探討法。
【學(xué)生】堿就是指電離出的陰離子全部為oh-離子的化合物，生活中常見的堿都有naoh. ca(oh)2 ba(oh)2等等。
同學(xué)想過，這是什么原因呢？為什么白紙上會出現(xiàn)寫有紅色字跡的naoh？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我想每位同學(xué)都會知道老師是如何設(shè)計這個趣味實驗的。好！接下來就請同學(xué)們跟老師來學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容―幾種常見堿中的氫氧化鈉。
常見的堿的教案篇八
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
常見的堿的教案篇九
2.自制酸堿指示劑。
教學(xué)重點
運(yùn)用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
酸堿指示劑的變色情況。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酸堿指示劑
1.酸堿指示劑(簡稱指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。常見的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色;酚酞溶液呈無色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色。
2.下面同學(xué)們能通過石蕊溶液和酚酞溶液來驗證食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現(xiàn)象填在下表里。
(1)同學(xué)們兩人一組,相互之間說一說自己的實驗方案。老師隨時糾正。
(2)填完下表后,同學(xué)們說一下被檢驗的各種物質(zhì)是酸還是堿。
3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿一定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都可以用指示劑來檢驗它們的酸堿性。
1.試總結(jié)如何用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性?
2.酸性溶液和酸溶液有什么關(guān)系?堿性溶液和堿溶液有什么關(guān)系?
1.酸溶液的溶質(zhì)一定是酸;酸性溶液的溶質(zhì)不一定是酸,還有可能是鹽,如氯化銨、硫酸鋅等。酸性溶液包含酸溶液。堿溶液的溶質(zhì)一定是堿;堿性溶液的溶質(zhì)不一定是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等。堿性溶液包含堿溶液。
2.鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性。
1.把氫氧化鈉、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化依次是(c)
a.紫色藍(lán)色紅色b.藍(lán)色紅色無色
c.藍(lán)色紅色紫色d.紅色藍(lán)色紫色
2.對某無色溶液進(jìn)行下列實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論,不正確的是(b)
a.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性
b.滴入酚酞溶液,溶液保持無色,則該溶液顯酸性
c.加入mg粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
d.加入caco3固體,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自制酸堿指示劑
酸堿指示劑的種類很多,在日常生活中指示劑隨處可見,同學(xué)們可以通過下面的活動體驗一下并填寫下表：
(2)用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出,得到指示劑;
(3)試驗指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化。
1.在第一步中,為什么要加入酒精?此過程是什么變化?
2.為什么會出現(xiàn)“萬紫千紅”的花?
教學(xué)至此,敬請使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。
常見的堿的教案篇十
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。
重點：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。
難點：狂犬病是怎樣傳播的？
1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？
2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？
3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病。
4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理。
5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充。
狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性的傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。
碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的.皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。
6、介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)。
發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。
早期過后人會進(jìn)入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。
興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。
8、補(bǔ)充介紹預(yù)防措施。
最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針。
在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。
常見的堿的教案篇十一
1、了解季節(jié)傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解健康的小常識。
1、教學(xué)掛圖
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。
（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
常見的堿的教案篇十二
使學(xué)生了解狂犬病的基本知識和狂犬病的危害，從而引起對本病防治工作的重視，以便認(rèn)真做好防治工作。
教學(xué)重點：狂犬病的預(yù)防措施。
教學(xué)難點：狂犬及可疑狂犬的識別。
學(xué)生：搜集有關(guān)狂犬病的事例。
教師：制作課件。
一、猜謎語，引入：
1、師：老師這里有個謎語大家猜猜看。
師：喜歡小動物么？誰來給大家講一講你和小動物之間的趣事？（學(xué)生自由發(fā)言）。
二、交流自己的親身經(jīng)歷或搜集到的資料，感受貓、狗給我們帶來的危害。
1、學(xué)生交流搜集的'資料。
師：很多同學(xué)都和小動物之間的趣事。老師知道大家都非常有愛心，都能夠和小動物們和諧相處，老師非常高興。
師：那你和小動物之間有沒有發(fā)生過不快的事情？（學(xué)生交流）。
師：小動物們也有自己的習(xí)性，如果用不恰當(dāng)?shù)姆绞胶退鼈兿嗵帲陀锌赡軐ξ覀冊斐蓚?。，被貓、狗抓傷或咬傷以后，最容易引發(fā)的“狂犬病”就是最致命的一種危害。
師：誰來把你搜集到的被貓、狗抓、咬傷的事例講給大家聽。
2、看影片。
常見的堿的教案篇十三
本節(jié)課是初中化學(xué)的一個重點也是難點內(nèi)容，與教材前后緊密聯(lián)系，初中化學(xué)將堿這部分內(nèi)容安排在常見的酸之后，常見的鹽之前。對前面學(xué)習(xí)酸的知識可以進(jìn)行鞏固，對后面學(xué)習(xí)鹽的知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用。有關(guān)堿的這部分內(nèi)容是中考命題的熱點。因此，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生一定要正確對待！學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容，為中考打下堅實的基礎(chǔ)！
〈一〉 知識與技能目標(biāo)
1、 掌握氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)，了解氫氧化鈉的用途。
2、 通過實驗來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力及解決問題的能力。
〈二〉 過程與方法目標(biāo)
1、 通過實驗探討法，加深學(xué)生對氫氧化鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)的理解。
2、 通過學(xué)生共同合作來操作實驗，使學(xué)生能主動的進(jìn)行交流和清楚的表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
〈三〉 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、 通過有趣的化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、 發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和敢于實踐的科學(xué)精神。
3、 使學(xué)生學(xué)習(xí)從個別到一般認(rèn)識事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生比較、分析及解決問題的能力。
教學(xué)重點：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點：氫氧化鈉與酸、鹽及非金屬氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫。
1、 引導(dǎo)回憶法：我將通過回憶舊知識來引出新的知識，進(jìn)而使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的知識牢固掌握。
2、 演示法：我將通過演示法讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉的物理性質(zhì)及一些化學(xué)性質(zhì)。
3、 實驗法：我將指導(dǎo)學(xué)生分組動手做實驗來學(xué)習(xí)一些氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
1、 使學(xué)生通過觀察的方法來記憶掌握。
2、 使學(xué)生學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高學(xué)生動手、動腦及動口能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)過程和認(rèn)知過程為統(tǒng)一整體。
1、 新課導(dǎo)入：我將通過聯(lián)系舊知識和演示實驗的方法導(dǎo)入新課。首先讓學(xué)生回憶堿的定義，一些常見的堿。然后給學(xué)生簡單的講解堿的電離方程式，最后用一個趣味小實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新課的興趣。用時5min.
2、 講解氫氧化鈉的性質(zhì)：首先我通過一個演示實驗為學(xué)生講解氫氧化鈉的物理性質(zhì)，通過兩幅圖片給學(xué)生說明氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)在使用氫氧化鈉時要小心，最后運(yùn)用一個小口訣讓學(xué)生記住前面所學(xué)習(xí)的氫氧化鈉的知識。用時8min.接下來我從四個方面給學(xué)生講解了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。我通過一個演示實驗講解氫氧化鈉與非金屬氧化物的反應(yīng)。通過學(xué)生自己動手做實驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氧化鈉與酸、鹽及酸堿指示劑的反應(yīng)。用時15min.
3、 講解氫氧化鈉的用途：我通過閱讀資料為學(xué)生講解氫氧化鈉的用途。用時3min.
4、 結(jié)課：我事先用小黑板寫幾道與今天所學(xué)習(xí)的知識有關(guān)的練習(xí)，為學(xué)生講解進(jìn)行我的結(jié)課。用時5min.
5、 布置作業(yè):p.58 1題〈2〉 2題 p.64 1題〈1〉〈2〉。用時1min.
黑板、小黑板、掛圖、實驗中用到的實驗儀器及試劑，書本中的圖片。
1、 本節(jié)課運(yùn)用實驗的方法使教學(xué)更加有趣，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
2、 本節(jié)課采用探究活動為主的啟發(fā)式教學(xué)，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)增加加教學(xué)內(nèi)容，又不增加學(xué)生太多的負(fù)擔(dān)，使教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合。
3、 本節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念下的學(xué)習(xí)方式，教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一。
板書設(shè)計
本節(jié)課講的比較成功，教態(tài)大方，自然！為今后能夠成為一名好老師奠定基礎(chǔ)，導(dǎo)入很好后面又給學(xué)生解釋了導(dǎo)入時的實驗現(xiàn)象這一點做的很好。內(nèi)容安排恰當(dāng)，時間把握的也很好，能與學(xué)生積極互動！所設(shè)計的習(xí)題很好講解的也很清楚！就是內(nèi)容上有些地方設(shè)計的不是很好，做實驗不是很規(guī)范，有些內(nèi)容銜接的不是很好。
通過此次講課，給我最大的收獲就是我對今后即將成為一名化學(xué)老師的信念更加堅定，從中我真正的感到作為一名化學(xué)教師是非常好的。雖然在這次講課中自己講的不是很成功，也談不上精彩，但是給我的收獲卻是如此之大！從這次講課過程中我注意到了在講課過程中應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問題，比如在講課過程中不能慌，要給學(xué)生講明白所講的內(nèi)容，給學(xué)生說明白本結(jié)課的重難點內(nèi)容，在講課過程中最重要的是要教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而不是只教會只是就可以啦！這都是我應(yīng)該在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。我相信只要我肯努力，在以后的講課過程中多注意一些細(xì)節(jié)問題，多看一些優(yōu)秀老師的講課視屏，多向老師及同學(xué)請教，認(rèn)真傾聽他們的意見，我相信我肯定會成為一名優(yōu)秀的的化學(xué)老師。
常見的堿的教案篇十四
2.知道熟石灰的生產(chǎn)過程。選擇題填空題氫氧化鈣和氫氧化鈉是兩種常見的堿，在中考中占5～10分。
重點：認(rèn)識氫氧化鈣和氫氧化鈉;知道熟石灰的生產(chǎn)過程。
難點：氫氧化鈣和氫氧化鈉物理性質(zhì)的探究。
知識點一：堿
1.定義：是指在溶液中電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，叫做堿。
2.常見的堿：氫氧化鈉(naoh)、氫氧化鈣[ca(oh)2]、氫氧化鉀(koh)、氨水(nh3?h2o)等。
【易錯提醒】在溶液中電離時產(chǎn)生的陰離子是氫氧根離子的化合物不一定是堿，例如cu2(oh)2co3，電離產(chǎn)生的陰離子有氫氧根離子和碳酸根離子，所以cu2(oh)2co3不是堿，而是鹽。
知識點二：氫氧化鈉(naoh)
1.俗名：苛性鈉、火堿、燒堿，這是因為它有強(qiáng)腐蝕性。
2.物理性質(zhì)：naoh是一種可溶性強(qiáng)堿，白色固體，極易溶于水;暴露在空氣中易潮解，可用作堿性氣體(如nh3)或中性氣體(如h2、o2、co等)的干燥劑。
【重要提示】naoh易與空氣中的co2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，需密封保存;化學(xué)反應(yīng)方程式為2naoh+co2=na2co3+h2o，該反應(yīng)常用于實驗過程中吸收co2;naoh溶液可以腐蝕玻璃，盛naoh溶液的試劑瓶不能用磨口的玻璃塞，只能用橡膠塞。
3.注意事項：由于氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，在使用時必須十分小心。防止眼睛、皮膚、衣服等被腐蝕。若不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識點三：氫氧化鈣
1.俗名：熟石灰或消石灰，其水溶液稱為石灰水;
2.物理性質(zhì)：氫氧化鈣[ca(oh)2]是白色粉末，微溶于水;
【重要提示】ca(oh)2也有腐蝕作用;
ca(oh)2還能跟na2co3反應(yīng)生成naoh，用于制取naoh，反應(yīng)方程式為：ca(oh)2+na2co3=caco3↓+2naoh。
知識點四：氫氧化鈉的意外處理
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時必須十分小心，要防止沾到皮膚上或灑在衣服上。如果不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。
知識點五：氫氧化鈣的生產(chǎn)過程
第一步：工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石來生產(chǎn)氧化鈣：;
第二步：由生石灰(主要成分是氧化鈣)和水反應(yīng)生成熟石灰：cao+h2o=ca(oh)2。
【常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體，常見吸熱的有：硝酸銨。
北京在修繕長城時，使用了大量的氫氧化鈣。氫氧化鈣的俗稱是()
a.火堿
b.燒堿
c.熟石灰
d.小蘇打
思路分析：氫氧化鈣的俗稱是熟石灰、消石灰;氫氧化鈉俗稱是火堿、燒堿、苛性鈉;碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”。
答案：c
例題1(山東濟(jì)寧中考)對下面一些實驗現(xiàn)象的描述，正確的是()
a.氫氣在空氣中點燃發(fā)出黃光、放出熱量
b.鐵絲在空氣中加熱劇烈燃燒、生成黑色固體
c.濃硫酸敞口放置溶液的顏色、質(zhì)量不變
d.燒堿固體放入水中迅速溶解、溶液溫度升高
思路分析：a.氫氣在空氣中點燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放出熱量;
b.鐵絲在空氣中不能燃燒;
c.濃硫酸具有吸水性，敞口放置質(zhì)量增加;
d.燒堿固體放入水中，迅速溶解、溶液溫度升高，故選項說法正確。
答案：d
例題2下列藥品中，不需要密閉保存的是( )
a.濃硫酸b.濃鹽酸c.氯化鈉固體d.燒堿
思路分析：a.濃硫酸有較強(qiáng)的吸水性，需要密閉保存，故不合題意;
b.濃鹽酸具有揮發(fā)性，需要密閉保存，故不合題意;
c.氯化鈉固體通常情況下，性質(zhì)相對穩(wěn)定，不易發(fā)生變化，無需密閉保存故合題意;
d.燒堿即氫氧化鈉易吸水發(fā)生潮解，需要密封保存，故不合題意。
答案：c
氫氧化鈉、氫氧化鈣的比較
俗名苛性鈉，火堿，燒堿熟石灰，消石灰
顏色、狀態(tài)白色，片狀固體白色，粉末狀固體
腐蝕性強(qiáng)烈較強(qiáng)
溶解性易溶于水，易潮解，溶解時放熱微溶于水，其水溶液俗稱“石灰水”
比較濃硫酸、氫氧化鈉和氧化鈣的異同點
共同點：
1.溶于水(或與水反應(yīng))放熱，使環(huán)境溫度升高;
2.都可以作為氣體的干燥劑。
不同點：作為氣體的干燥劑，濃硫酸只能干燥酸性氣體和中性氣體，而氫氧化鈉和氧化鈣固體只能干燥中性氣體和堿性氣體。
在廣大農(nóng)村，豬舍、雞舍打掃后常撒一些熟石灰粉末來消毒。冬季公路兩邊樹木都刷上一米多高的石灰漿，來保護(hù)樹木，殺菌，防止春天樹木生病蟲。種植食用菌時，也需要用一定濃度的石灰水來給種植的土壤殺菌。
雞蛋是有生命的，它在不斷地進(jìn)行呼吸，呼出二氧化碳、吸入氧氣。當(dāng)把鮮雞蛋放入石灰水中，雞蛋殼上出現(xiàn)許多小氣泡，是雞蛋呼出的二氧化碳?xì)怏w，這時二氧化碳?xì)怏w與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，落下來堵塞雞蛋殼上的小孔，使氧氣不能再進(jìn)入雞蛋內(nèi)，雞蛋就不能再進(jìn)行呼吸作用了，沒有了氧氣，雞蛋內(nèi)就不能進(jìn)行緩慢氧化，它也就不容易變質(zhì)成壞蛋，可以保存較長時間。
修建房屋時，要用到熟石灰與沙子混合，攪拌均勻后用來砌磚，這樣砌的磚較為牢固。房子修建好后，還要用石灰漿來粉刷墻壁，墻壁上的石灰漿會吸收空氣中的二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成堅硬的碳酸鈣，使墻壁變得潔白堅硬。
在皮蛋的制作過程中，可用熟石灰作配方，一般皮蛋制作配方中含有的物質(zhì)是：氫氧化鈉、食鹽、氫氧化鈣、茶葉、水等。
在土壤里，由于有機(jī)物分解會產(chǎn)生有機(jī)酸，礦物風(fēng)化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，使用硫酸銨、氯化銨化肥，也會使土壤呈酸性。農(nóng)作物在土壤的生長環(huán)境是中性或接近中性的土壤，如果土壤顯酸性太強(qiáng)時，作物一般就難于生長了，這時可撒熟石灰來降低土壤酸性，使土壤適合農(nóng)作物的生長，并促進(jìn)微生物的繁殖。同時熟石灰中的鈣元素，還可作為植物生長所需的微量元素。
在化工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污水，有的水體呈酸性，就可用撒入熟石灰在處理池中中和酸性物質(zhì)。因為從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，熟石灰也較為便宜。
現(xiàn)在在公路修建中，我們常看到用粘土、沙石和熟石灰混合，攪拌均勻后，鋪建路基，這樣，可使路基牢固，然后在路基上鋪上瀝清和小青石的混合物，修建成平整的柏油馬路。
農(nóng)村在果樹除病蟲中，可用一定量的熟石灰和硫酸銅配成波爾多液來殺菌除蟲，波爾多液是一種天藍(lán)色的粘性液體，殺蟲效果好，而對農(nóng)作物的藥害較小。
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