教案的編寫應(yīng)該有一定的靈活性,能根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。寫教案時(shí)應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期效果。教案范例可以啟發(fā)教師的教學(xué)思路,提供新的教學(xué)思路和方法。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇一
引導(dǎo)語(yǔ):一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯,偷偷的溜出去玩。他來(lái)到了河邊,看到河里的魚兒游來(lái)游去,它多想抓幾條魚啊,它把手伸進(jìn)水里,想去抓魚??墒且徊恍⌒?,小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過(guò),把小貓救了上來(lái)。從此小貓?jiān)僖膊桓易约旱胶舆呁媪恕?/p>
2、看視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫。
提問(wèn):畫面上的兩個(gè)小朋友在哪里?
小結(jié):在鐵軌上玩耍很危險(xiǎn),不能在鐵軌上玩,以免發(fā)生意外。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫二。
提問(wèn):這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢?
小結(jié):在機(jī)動(dòng)車道里玩耍很危險(xiǎn),不能在機(jī)動(dòng)車道里玩,車道上車來(lái)車往,如果不注意可能發(fā)生車禍。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇二
1、知道“跌倒了不哭,打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“我不哭”提示自己努力控制情緒。
3、能用語(yǔ)言調(diào)整自己的情緒和行為,做個(gè)勇敢的孩子。
課件ppt、兒歌。
(一)圖片引入,引起幼兒興趣。
1、教師出示動(dòng)物圖片,了解兒歌中的人物。
師:我們班不止來(lái)了許多客人老師,還來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(小熊、小猴子、小貓咪)。
(二)理解兒歌內(nèi)容,知道“跌倒了不哭,打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。
1、出示兒歌圖片,幫助幼兒理解兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的語(yǔ)言:“不哭、不哭……”。
師:小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情,你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎?我們一起來(lái)看一看。
(1)小熊在玩什么?(拍皮球)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)拍皮球(做動(dòng)作)。
發(fā)生了什么事情?你看小熊怎么了?你覺得皮球掉了能不能哭?那你要對(duì)他說(shuō)什么?(不哭不哭,撿回來(lái)。)。
(2)小猴子在干什么?(翻跟頭)你聽見了什么聲音(哭聲),是誰(shuí)哭了?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
是不是小猴呢?(是)他為什么哭?(摔跤碰了頭)你從哪里看出來(lái)的?(頭上有包)我們要對(duì)他說(shuō)什么好聽的話?(不哭不哭,爬起來(lái)。)。
我們來(lái)看看猜得對(duì)不對(duì)?(小貓摔跤了)我們要對(duì)她說(shuō)什么好聽的話?(不哭不哭,站起來(lái)。)。
(4)我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人,我們看看是誰(shuí)?(小寶寶)他在干什么?(打針)他打針時(shí)怎么了?(哭了),他為什么哭?請(qǐng)你對(duì)小寶寶說(shuō)句好聽的話(不哭不哭,真勇敢。)。
2、小結(jié):我們小朋友對(duì)他們說(shuō)了這么多好聽的話,他們都想要變勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己撿回來(lái),小猴子翻跟頭碰了頭也不哭,自己爬起來(lái),小貓咪學(xué)跑步摔跤了,不哭自己站起來(lái),還有小寶寶打針,雖然有點(diǎn)疼,但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子,他們遇到困難都會(huì)自己解決,而不是用哭的辦法。
(三)通過(guò)圖片講述對(duì)勇敢的`初步理解,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語(yǔ)言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。
1、教師出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解。
師:在我們生活中還有許多勇敢的孩子,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),勇敢的孩子是怎樣的?(出示一些相應(yīng)的圖片)。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己身上勇敢的不哭的事。
師:我們知道這么多勇敢的孩子,那你們是勇敢的孩子嗎?在你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些你很勇敢,沒(méi)有哭的事情。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)為自己打氣的話:“不哭不哭、我不哭?!?/p>
師:我這里有一句給自己打氣的話,可以讓你變勇敢,你想不想學(xué)一學(xué)?“不哭不哭、我不哭?!?/p>
師:你學(xué)會(huì)了嗎,請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說(shuō)出來(lái)?如果下次你摔跤摔得很疼,打針的時(shí)候真的很害怕,我們可以為自己打氣,對(duì)自己說(shuō)“不哭不哭、我不哭?!?/p>
4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。
師:我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話,以后是不是都很勇敢了?現(xiàn)在,我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好?請(qǐng)你站起來(lái)勇敢地大聲和客人老師說(shuō)再見!
小小熊,拍皮球,球兒跑,不哭不哭,撿回來(lái)。
小猴子,翻跟頭,碰了頭,不哭不哭,爬起來(lái)。
小貓咪,學(xué)跑步,摔倒了,不哭不哭,站起來(lái)。
小寶寶,要打針,有點(diǎn)疼,不哭不哭,真勇敢。
經(jīng)過(guò)一研過(guò)后,我進(jìn)行了反思根據(jù)各個(gè)老師的建議,將活動(dòng)的.內(nèi)容改動(dòng)并細(xì)化,將ppt細(xì)節(jié)制作精細(xì)。在活動(dòng)中,我語(yǔ)速放慢,設(shè)計(jì)了更多的問(wèn)題讓幼兒思考。整個(gè)活動(dòng)十分完整,流程十分順暢,也沒(méi)有之前那么緊張了,對(duì)幼兒回答也能快速的反應(yīng),并能自然地引導(dǎo)幼兒。在我的引導(dǎo)下大多數(shù)幼兒在這次的學(xué)習(xí)中都能學(xué)會(huì)這句打氣的話“不哭、不哭,我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié),我巧妙的運(yùn)用了客人老師的條件,讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)勇敢,讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個(gè)活動(dòng)很完整流暢地進(jìn)行了下來(lái),但還是有些環(huán)節(jié)有點(diǎn)小問(wèn)題,在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上,環(huán)節(jié)間有些混亂,以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí),沒(méi)有遞進(jìn)性,內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),需要改進(jìn)。以及對(duì)于勇敢這個(gè)詞,我應(yīng)該需要在活動(dòng)中重點(diǎn)再解釋一下,讓幼兒更明確。
(一)日常生活和游戲中鼓勵(lì)幼兒摔跤不哭,不會(huì)的原意去學(xué)、去練,不哭。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言鼓勵(lì):“不哭、不哭,真勇敢?!奔皶r(shí)表?yè)P(yáng)不哭的幼兒。
(二)在體檢或者生病吃藥打針時(shí),當(dāng)孩子有了勇敢的表現(xiàn),家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇三
故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō):"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇四
理解故事內(nèi)容,知道人們不喜歡愛哭的孩子。
配樂(lè)故事磁帶一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1.認(rèn)識(shí)故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊,與幼兒相互問(wèn)好。
2.欣賞故事。
·教師講故事,幼兒能知道故事的名稱及故事中的`人物。
·聽錄音機(jī)完整地講述故事。
日常活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇到事件能請(qǐng)求別人的幫助而不是大哭。
能理解故事內(nèi)容,知道小老虎不哭了才會(huì)有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天,他們?cè)谏搅掷锿孀矫圆兀鋈?,小老虎一不小心撞在突起的石頭上,頭上起了個(gè)大包。小老虎哭了起來(lái),小胖熊趕緊過(guò)來(lái)安慰他。
小老虎的哭聲驚天動(dòng)地,媽媽以為打雷了,趕緊收衣服。
小胖熊急壞了,拼命說(shuō):“別哭了,別哭了,我把最好的果醬面包送給你?!毙±匣⒉宦爠瘢€在哭。小胖熊沒(méi)辦法了,只好說(shuō):“你再哭,我就不和你做好朋友了?!?/p>
小老虎趕緊擦干眼淚,抓住小胖熊的手說(shuō):“我不哭了,你還是做我的朋友嘛?!?/p>
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇五
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線?!?/p>
4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇六
1.、理解故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌并認(rèn)讀字寶寶:陌生,理。
3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)認(rèn)讀字寶寶,難點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備:大范例,字卡,故事中人物,包裹,火車票,音樂(lè)《火車》及小鳥叫聲背景音樂(lè)
1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)
出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。
2、 教師;今天有一位小客人要來(lái)我們小朋友玩,小朋友們猜猜是誰(shuí)?我們向小客人問(wèn)聲好。
3、 教師講述故事
教師:小紅帽去看望住在……
教師小結(jié):小紅帽有沒(méi)有要陌生人的東西,有沒(méi)有跟陌生人走,有沒(méi)有輕信陌生人?
教師:如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走,你們?cè)趺崔k?
4,、兒歌教學(xué)
教師:小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
欣賞兒歌1次;手指字,眼睛看書,耳朵聽,不出聲。
跟讀兒歌2次;手指字,眼睛看書,耳朵聽,嘴巴輕聲跟讀。
5.、字寶寶教學(xué)
教師;今天小紅帽給小朋友們送來(lái)了一份禮物,我們一起來(lái)看看是什么禮物。(教師出示包裹)打開包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認(rèn)讀。
6、字寶寶找好朋友
教師;現(xiàn)在讓我們開著小火車去找找這首兒歌里面有沒(méi)有我們字寶寶的好朋友。
教師:小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名字???
幼兒:陌生 理
7.、游戲;開火車
教師:小紅帽覺得覺得我們班小朋友很乖都沒(méi)有吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話于是她想請(qǐng)小朋友玩坐火車的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的'字寶寶才可以坐上火車哦。
8、活動(dòng)結(jié)束
教師;剛才小朋友們坐了小火車開心嗎?還想不想坐火車啊?
教師;好!那現(xiàn)在我們一起開著小火車出去到更遠(yuǎn)的地方去。
9、活動(dòng)延伸;幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)(繪畫火車,玩具火車,積木拼搭火車等)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小木偶劇場(chǎng),送包裹及開火車等游戲進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)字寶寶,提高幼兒識(shí)字的興趣。同時(shí)教師在講述故事中能合理利用小鳥叫聲的背景音樂(lè)吸引了幼兒的注意力,如果在開火車環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學(xué)效果會(huì)更好!
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇七
提問(wèn):
(1)誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?
(2)蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?
(3)有什么好辦法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。
2、幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng),就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二)體驗(yàn)理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)。
隨機(jī)提問(wèn):(1)你在玩什么?(2)你還冷嗎?
2、幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請(qǐng)幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。
3、聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,現(xiàn)在你們還怕不怕冷,我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺,我不怕冷”。
延伸:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛護(hù)他們。
2、能做到不采摘花朵、樹葉。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。
春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?
這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?
這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?
小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。
2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。
這是什么地方?
小朋友在干什么?
花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
3、欣賞兒歌。
教師有表情地朗讀。
小結(jié):
叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。
[附]兒歌。
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白。
大家都說(shuō)我真乖。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇九
1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn):冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。
提問(wèn):故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
5、討論:什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒(méi)有不怕冷的大衣。
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的`大衣。
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十
1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉,可以使自己不怕冷,激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
穿上許許多多衣服的`娃娃一個(gè),運(yùn)動(dòng)器材若干。
由于天氣寒冷,所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗(yàn)理解。
(一)情景感知。
1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個(gè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn):
1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?
2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?
3.有什么好辦法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。
4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng),就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二).體驗(yàn)理解。
1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn):
(1).你在玩什么?
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請(qǐng)幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。
3.聽"呼-------"北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,現(xiàn)在你們還怕不怕冷,我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)"北風(fēng)爺爺,我不怕冷"。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十一
1、了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2、知道花兒好看不能摘,愛護(hù)花草是文明的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。
2、課前通知家長(zhǎng)給幼兒穿易于行走的鞋子。
3、準(zhǔn)備一些花卉圖片。
4、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話引出活動(dòng)主題。
(2)幼兒紛紛說(shuō)出自己知道的花名,教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/p>
(1)教師:你們知道這些花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔?/p>
(2)幼兒回答,教師小結(jié)。
三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹木。
(1)教師:花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處,那么,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?
(2)幼兒討論回答,教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。
(3)教師講述一些場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(4)教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹木,在游玩的過(guò)程中,進(jìn)一步鞏固幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí),并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十二
1、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動(dòng),能迅速指出相應(yīng)的身體部位。
1、可活動(dòng)的玩具娃娃一個(gè)。
2、人體拼圖若干。
1、教師出示玩具娃娃,師幼共同觀察玩具娃娃。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認(rèn)識(shí)娃娃身體的各個(gè)部位,同時(shí)也請(qǐng)幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。
師:我有一個(gè)圓圓的頭,我有大大的軀干,我有兩條手臂,我有兩條腿。
(3)、教師與幼兒共同小結(jié):原來(lái)娃娃和我們一樣,身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。
2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。
(1)、師:小朋友、頭、手、腳有什么用?可以干什么?
(2)、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)、做一做。
(3)、師:我們的'頭可以動(dòng),會(huì)思考問(wèn)題;小手可以做許多事情,如吃飯、畫畫等;小腳也很有用,會(huì)跑步、踢球等等。
3、教師和幼兒共同操作。
4、教師總結(jié):人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳,因?yàn)橛羞@些,我們?nèi)瞬拍芨?、漂亮?/p>
5、活動(dòng)結(jié)束。
在這次”我們的身體真美"活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲,加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)自己的身體,了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。
2、能積極愉快地參與活動(dòng)。
1、活動(dòng)小人人手一個(gè),牽線小人教具一個(gè),小紅心貼紙。
2、桌子擺放成馬蹄形。
3、錄音機(jī),歡快音樂(lè)的磁帶。
4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
知道身體各部分的名稱,了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。
一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、“寶寶們,快來(lái),我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。
2、“寶寶們可真靈活啊,你剛才碰到了什么呀?
二、引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人,認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位。
1、“今天來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲,你們?cè)敢鈫??那就?qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心,好嗎(幼兒自由玩活動(dòng)小人)。
2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的'什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)。
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活,會(huì)動(dòng)呢?
三、探索自己身上會(huì)動(dòng)的部位。
1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng),我們一起來(lái)找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)。
2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位,并指出來(lái)。
四、跟著音樂(lè)跳舞。
“寶寶們的身體真靈活,我們聽著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧?!?/p>
活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,知道通過(guò)各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁?。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯(cuò)。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十四
冬天慢慢地近了,世界萬(wàn)物都悄悄地發(fā)生了變化,樹葉黃了,翩翩飛舞,許多小動(dòng)物要冬眠了,小朋友們也穿上了厚厚的棉衣,北風(fēng)呼呼吹,雪花紛紛飄,東爺爺送給了小朋友,冬天的禮物,結(jié)合這一季節(jié)特征,我們?cè)O(shè)立了《天冷我不怕》這一主題活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)冬季以及使幼兒養(yǎng)成不怕冷,使戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。
1、初步認(rèn)識(shí)冬季的特征和自然景象。
2、通過(guò)故事兒歌練習(xí)幼兒在集體中大膽地表演。
3、動(dòng)手動(dòng)腦大膽地探索。
4、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
5、利用各種材料參與環(huán)境的布置,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
1、環(huán)境布置“冬天的景色”以及幼兒園參加體育活動(dòng)的照片。
2、剪紙“小雪花”貼在活動(dòng)室玻璃窗上,增添東景。
3、教幼兒裝飾的冬季服飾在墻面展示。
4、布置過(guò)新年的環(huán)境。
1、鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供有關(guān)冬季的`照片。
3、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察冬天的景色。
4、向家長(zhǎng)介紹有關(guān)冬季幼兒穿戴護(hù)理的要求。
(一)健康。
1、雪花飄。
2、看誰(shuí)能追上我。
3、大皮球。
4、小烏龜頂球。
5、我是勇敢的小企鵝。
(二)語(yǔ)言。
1、不怕冷的小貓。
2、不怕冷的大衣。
3、小熊不見了。
4、小熊。
(三)科學(xué)。
1、冬天來(lái)了。
2、冬天穿什么。
3、好冷的冰。
4、可愛的小企鵝。
(四)藝術(shù)。
1、音樂(lè):小雪花。
2、音樂(lè):北風(fēng)爺爺別神氣。
3、美術(shù):下雪了。
4、美術(shù):快樂(lè)的小雪人。
我不認(rèn)識(shí)你小班教案篇十五
1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。
消除對(duì)黑暗的恐懼感。
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問(wèn):如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲:鉆山洞。
(1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞,黑黑的`山洞有點(diǎn)怕!
(2)"小兔"來(lái)到"山洞"前,往里看看,說(shuō):"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞,說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。
小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧?kù)o與美好,消除對(duì)黑暗的恐懼。
"小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
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