美麗的帆船教案(精選14篇)

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美麗的帆船教案(精選14篇)
時間:2023-12-02 04:30:12     小編:琉璃

教案的編寫需要遵循教學(xué)原則和方法,確保教學(xué)活動的有效性和可操作性。編寫教案時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。下面是一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

美麗的帆船教案篇一

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明。

顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力。

1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇三

1、感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2、感受和表現(xiàn)休止符,體驗游戲的快樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2、音樂錄音帶。

播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲,教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可重新開始。

玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好??凑l聽的準(zhǔn),做的對。

教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

本節(jié)課的設(shè)計首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運動的?這個簡單的問題,學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個問題,帆船運動時,帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題:船向北航行,刮南風(fēng),帆面是怎樣的?如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng),帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中,學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個時候爭論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實驗進(jìn)行驗證。

學(xué)生們進(jìn)行實驗的設(shè)計。然后進(jìn)行實驗驗證。在課堂上沒有條件進(jìn)行,進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。在教學(xué)過程中,大部分學(xué)生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候,要更多的從學(xué)生的'角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中,能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動角色。

美麗的帆船教案篇四

活動目標(biāo):

1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入。

師:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

二、觀察畫面,歸納分析。

提問:這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)3.播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的'內(nèi)容。

提問:這里有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)。

提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范)小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求。

1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

五、分享交流,大膽表達(dá)。

1.尋找亮點作品進(jìn)行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。

2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

美麗的帆船教案篇五

幼兒在折紙中既可體驗成功的樂趣,又可獲得必要的知識經(jīng)驗和技能,下面是帆船的折紙教程,為大家提供參考。

營造折紙氛圍,循循延伸。

良好的氛圍對孩子的成長有著不可低估的陶冶作用,同樣,折紙活動也需要良好的氛圍才能有效地開展。因此,創(chuàng)造良好折紙氛圍主要從以下幾個方面著手:

1.區(qū)域折紙。

我們幼兒園的折紙通常以活動的形式展開,但是教師一個人的能力總是有限的`,因此在班級中創(chuàng)建一個區(qū)域折紙的平臺,營造輕松的氛圍,使孩子有機(jī)會進(jìn)行自我練習(xí),得到自我鍛煉,對于提高孩子個人能力都是有好處的。如小貓頭飾、紙偶娃娃等,組織孩子與教師共同完成制作后,作品可繼續(xù)用于游戲活動中。在班級中給孩子一個折紙的空間,允許孩子經(jīng)常性地折折,讓孩子自由發(fā)揮、自主創(chuàng)作,營造寬松的氛圍,是孩子經(jīng)常性折紙有效開展的重要手段。

2.家庭折紙。

父母是孩子最好的老師,我們利用家園資源,通過短信平臺向家長匯報孩子們學(xué)習(xí)折紙的內(nèi)容,爭取家長配合。如在學(xué)習(xí)了折“向日葵”后,我讓孩子在家里教自己的爸爸媽媽折,之后請家長把自己和孩子折好的作品帶來布置在主題墻上。有的家長還給孩子買了一些相關(guān)的折紙書,閑暇時,就和孩子一起利用大潤發(fā)廣告紙折一串玲瓏的風(fēng)鈴;一只只可愛的小貓、天鵝,全家一起動腦動手,感受家庭和諧。

美麗的帆船教案篇六

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

2、體驗剪紙的樂趣。

3、能合理地使用各種工具、材料,知道及時收拾桌面衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒知道船:帆船、輪船等等。

2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

活動過程:

1.通過觀看視頻《我去航海了》,激發(fā)興幼兒趣。

引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船,這是什么船呀?

2.出示各種不同船的圖片,讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪,在同一基地線上剪出一個物體。

3.幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

1)教師提醒幼兒在剪紙時注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪,注意小剪刀別對著別人;活動結(jié)束后,能將工具材料歸位。

2)活動中注意觀察幼兒,指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒,嘗試剪復(fù)雜的形狀的,怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

4.作品欣賞與評價。

幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師:你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。

5.活動延伸。

下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上,在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

美麗的帆船教案篇七

引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

1、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干四、活動過程:

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的.制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻摹煟骸澳阒肋@些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇八

活動目標(biāo):

1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

活動過程:

一、談話:我見到的車。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車。

(1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓,二個圓圈做伙伴,

圓圈肚里長小圓,變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細(xì)節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示。

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議:在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

美麗的帆船教案篇九

活動目標(biāo):

1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化。

2、通過照哈哈鏡和平時積累的經(jīng)驗,知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。

3、感知、體驗用繪畫的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊,蠟筆、勾線筆。

2、哈哈鏡。

活動過程:

1、談話活動:哈哈鏡。

教師;你照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里,你變成什么樣子?為什么會變樣?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。

2、請幼兒依次上來照哈哈鏡,觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài),對自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。

教師:請你們看一看,說一說,你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?

教師小結(jié):照哈哈鏡時我們的身體會變形,在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高,照凸面鏡時身體會變得又矮又胖,樣子非?;?/p>

3、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式,把自己照哈哈鏡時滑稽的形態(tài)畫下來。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征,以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。

4、展示幼兒的作品,讓幼兒相互觀摩欣賞,并交流自己的體會。

將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中,幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡,可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

美麗的帆船教案篇十

活動目標(biāo):

1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

2、課件ppt一藍(lán)水果。

3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入主題。

師:你們知道秋天有哪些水果?

二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。

2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

(1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?

三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。

1、教師示范繪畫。

2、教師介紹繪畫要求。

(1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。

(2)畫好水果外形后再涂色。

(3)涂色的時候注意從左往右涂。

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。

(2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

(3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。

(4)幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。

四、欣賞、講評。

1、請幼兒展示自己的作品。

2、交流、講評。

師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?

3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。

美麗的帆船教案篇十一

活動目標(biāo):

1、幼兒能夠大膽地繪畫西瓜的輪廓。

2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。

3、培養(yǎng)幼兒勤勞,不偷懶的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。

2、大西瓜和小西瓜的圖片。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動。

2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?

3、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜圖片,提問:

(a)西瓜的形狀是什么樣的?

(b)西瓜的顏色是什么樣的?

(c)西瓜的花紋是什么樣?

4、教師示范西瓜的畫法。

a、示范西瓜的畫法,強(qiáng)調(diào)輪廓畫的大一些這樣的西瓜才會甜。請幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗,讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃,大西瓜又甜又好吃,所以我們畫的西瓜應(yīng)當(dāng)畫的大一些。

b、示范西瓜花紋的畫法,幼兒觀察實物西瓜的花紋,從上開始用波浪線畫到下。

c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。

5、幼兒集體繪畫西瓜。,教師巡回指導(dǎo)并評價幼兒作品,和幼兒一起欣賞他們的繪畫作品,積極鼓勵幼兒,增強(qiáng)他們繪畫的信心。

美麗的帆船教案篇十二

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識步驟圖上的折紙符號,初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的示范,講解及個別幫助,掌握打開角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作,注意將邊與對齊。

活動準(zhǔn)備:

1、折好的紙船一個大班美術(shù):帆船(折紙)大班美術(shù):帆船(折紙)。

2、幼兒用書人手一冊,正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》。

活動過程:

一、欣賞音樂《小帆船》并表演,引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作,感知劃船的快樂大班美術(shù):帆船(折紙)。

二、出示折好的紙船范例,引導(dǎo)幼兒折紙的'興趣。

1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――。

2、你想不想也來折一只帆船呢?

三、閱讀折紙示意圖,探索折紙帆船的步驟和方法。

2、虛線、實線、箭頭有什么用?

四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開角的技能。

3、幼兒操作,教師幫助個別幼兒。

五、播放音樂《小白船》,幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!

美麗的帆船教案篇十三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工,從而提高幼兒的動手操作的'能力。

2、樹立幼兒的合作意識,體驗到大家合作的力量和快樂。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

橙皮(若干)、竹簽、大小不同的三角形彩紙、漿糊、細(xì)線。

活動過程:

1、出示范例,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:小朋友,你們有沒有見過帆船?。拷裉欤蠋熛胝埿∨笥炎约簛斫M一隊帆船隊,好嗎?(好)。

老師出示帆船的范例,讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。

2、教師邊示范邊講解。

用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上,做成一張船帆,把船帆掛在橙皮上制成帆船。

3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船,老師作巡回指導(dǎo),過程中老師要提醒幼兒小心操作,不要把橙皮搞攔了,還要注意桌面的清潔。

完成后,全體幼兒一起動手,把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線上,做成彩色的三角形掛帶。

4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來,組成一支船隊。

5、小結(jié)講評。

老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。

活動延伸:

試航:老師幫助幼兒把船隊送到水中試航,讓幼兒感受自己的船隊并為自己的作品感到驕傲和快樂!

活動反思:

在整個活動中,教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性,通過操作,孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動中得到了樂趣和自信。

美麗的帆船教案篇十四

1、感受樂曲ab的結(jié)構(gòu)特點及青蛙與蛇的不同音樂風(fēng)格,嘗試與父母隨樂進(jìn)行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、享受親子游戲的樂趣,體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】。

1、引導(dǎo)幼兒及家長感知a段音樂節(jié)奏,隨樂表演a段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節(jié)奏。

(2)教師、家長、幼兒三方互動,熟悉并隨樂表演a段。

2、講述故事,引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

(1)教師講述故事,與協(xié)教完整表演b段。

(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、隨樂游戲,引導(dǎo)家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙,教師扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙,家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時,能積極、主動的想辦法。

指導(dǎo)語:今天,寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇,保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等,今后寶寶們在生活中如果遇到困難,爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

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