教案是教師為開展教學活動而制訂的一種指導教學的重要工具,它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等內(nèi)容。通過編寫教案,可以提高教學效果,確保教學的有序進行,促進學生的學習和發(fā)展。教案中還需要關(guān)注學生的學習評價和反饋,推動教學的不斷改進。如果你對教案的編寫還有一些困惑或不明白之處,可以參考下面的教案范文進行學習。
美麗的帆船教案篇一
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明。
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇二
1、知道水分的多少會影響色彩的濃淡。
2、剪出西瓜外形的基礎(chǔ)上,用蠟筆和水彩結(jié)合的畫法進行描繪,并學習簡單的構(gòu)圖知識。
3、通過多種形式完成作業(yè),培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
教學重點。
用蠟筆和水彩相結(jié)合的畫法表現(xiàn)西瓜。
西瓜的重新組合。
教學過程。
一、引入。
1、謎語。
2、揭題:大西瓜。
二、新授。
1、觀察西瓜的外形和顏色。(實物)想一想西瓜的形狀是怎樣的?顏色又是如何?小組討論。
西瓜的外形有圓形和橢圓形。西瓜的瓜皮是綠顏色的,其中有的瓜皮身上有花紋的。
2、教師演示西瓜畫法。
(1)把紙對折,撐滿格畫一個橢圓形。
(2)在橢圓形一邊畫西瓜的圓形的柄,再以柄為中心畫輻射狀鋸齒線——西瓜花紋。
3、學生跟畫西瓜外形。
4、接下來我們將西瓜切開觀察一下,看一看瓜瓤與瓜皮的顏色。
瓜瓤是紅顏色的,瓜皮是淡綠顏色的,瓜紋是深綠顏色的。
5、教師演示涂色。
瓜瓤:瓜瓤水分多,顏色就淡,瓜瓤水分少顏色就深,瓜中心顏色較深,到瓜皮顏色漸漸變淡。先用綠色蠟筆勾畫瓜皮,再用紅色水彩色涂瓜中心部分,到瓜皮處加水讓顏色變淡。
瓜皮:用深綠色蠟筆涂瓜紋,再用淡綠色水彩涂瓜皮其它處。
6、學生嘗試給瓜瓤、瓜皮涂色。
7、切西瓜。
(1)剪下西瓜的外形。
(2)設(shè)想分切西瓜的多中方法,教師將西瓜切成各種形狀。
(3)學生將畫好的半個西瓜切成各種形狀。
8、擺西瓜。
(1)師生共同將切好的西瓜分成幾組擺好。
(2)欣賞教材中的學生作品。
(3)學生嘗試在不同的畫面中構(gòu)圖。
構(gòu)圖注意大小變化,觀察前后關(guān)系。
(4)學生確定構(gòu)圖并粘貼。教師巡視指導。
三、小結(jié)。
1、展示學生作業(yè)。
2、學生評選優(yōu)秀作業(yè)。
(1)色彩變化自然,水分適當。
(2)構(gòu)圖美觀。
3、教師小結(jié)。
美麗的帆船教案篇三
幼兒在折紙中既可體驗成功的樂趣,又可獲得必要的知識經(jīng)驗和技能,下面是帆船的折紙教程,為大家提供參考。
營造折紙氛圍,循循延伸。
良好的氛圍對孩子的成長有著不可低估的陶冶作用,同樣,折紙活動也需要良好的氛圍才能有效地開展。因此,創(chuàng)造良好折紙氛圍主要從以下幾個方面著手:
1.區(qū)域折紙。
我們幼兒園的折紙通常以活動的形式展開,但是教師一個人的能力總是有限的`,因此在班級中創(chuàng)建一個區(qū)域折紙的平臺,營造輕松的氛圍,使孩子有機會進行自我練習,得到自我鍛煉,對于提高孩子個人能力都是有好處的。如小貓頭飾、紙偶娃娃等,組織孩子與教師共同完成制作后,作品可繼續(xù)用于游戲活動中。在班級中給孩子一個折紙的空間,允許孩子經(jīng)常性地折折,讓孩子自由發(fā)揮、自主創(chuàng)作,營造寬松的氛圍,是孩子經(jīng)常性折紙有效開展的重要手段。
2.家庭折紙。
父母是孩子最好的老師,我們利用家園資源,通過短信平臺向家長匯報孩子們學習折紙的內(nèi)容,爭取家長配合。如在學習了折“向日葵”后,我讓孩子在家里教自己的爸爸媽媽折,之后請家長把自己和孩子折好的作品帶來布置在主題墻上。有的家長還給孩子買了一些相關(guān)的折紙書,閑暇時,就和孩子一起利用大潤發(fā)廣告紙折一串玲瓏的風鈴;一只只可愛的小貓、天鵝,全家一起動腦動手,感受家庭和諧。
美麗的帆船教案篇四
(用糖紙折紙蝴蝶的方法)。
二、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點,但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象,只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
三、課外延伸。
課下,同學們通過自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來展示給大家看吧!
這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!
(出示課件十二)。
美麗的帆船教案篇五
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙稀?/p>
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
美麗的帆船教案篇六
活動目標:
1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。
活動過程:
一、情景導入、激發(fā)興趣導入。
師:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!
二、觀察畫面,歸納分析。
提問:這一頁你看懂了嗎?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)3.播放ppt,引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的'內(nèi)容。
提問:這里有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?
你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)。
提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范)小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?
四、操作實踐,完成任務提出任務要求。
1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。
2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流,大膽表達。
1.尋找亮點作品進行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。
2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?
美麗的帆船教案篇七
折紙是我班班級特色活動?;顒娱_展之初幼兒通過玩紙,發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動常規(guī)及要求?;顒又校變和ㄟ^動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念,同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標:
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容:折紙活動《青蛙》。
活動準備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程:
1、啟發(fā)引導幼兒總結(jié)青蛙外形特點。師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
a:引導幼兒先進行兩次對邊折。
b:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的`中線壓折。
c:背面同樣。
d:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。
b、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法,盥洗后再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復習,增進家庭親情。
活動自評:
一方面本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié),發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在游戲中增進了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價,發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
美麗的帆船教案篇八
引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
1、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干四、活動過程:
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的.制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇九
教材分析:
1、本課是一節(jié)綜合練習課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進行制作小動物的練習。
2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。
3、折出小動物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。)。
4、教材給予的制作方法較簡單,難度不是很大,留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。
教學目的:
1、掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
2、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。
3、能基本運用剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。
4、培養(yǎng)學生合作互助的精神。
5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
教學重點:
1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。
2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
教學難點:
培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。
教學用具:
動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。
教學過程:
課前準備:
1、學生分兩排席地而坐,。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件:(《折紙動物》的封面。)。
一、導入:
1、老師手拿一只紙折的`千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。
2、課件展示:(動物王國中的選美大賽。)。
3、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學生回答)。
4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美)。
5、老師提問:“小朋友們,你們認為哪個小動物最美?為什么?”(學生回答)。
6、深入:“小朋友,你們還認為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學生回答)。
7、學生站出來,學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。(學生進行聲音和肢體模仿練習。)。
8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。)。
9、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”(學生分小組討論之后回答。)。
二、新授:
1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”(再次提起學生的興趣。)。
2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學生回答,并進行鼓掌表揚。)。
4、開始引導比賽:(學生準備動手制作折紙小動物)。
5、按學生意愿,將學生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物),三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進行完善作品。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習:
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。)。
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙,并輪流帶學生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)。
3、在折剪過程中,老師提醒學生可用多種方法進行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生,讓學生對折紙進行添加,并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。)(老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。)(學生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學生作品后面。)。
四、評議:
1、老師隨堂進行評畫,請折得快的學生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講出自己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。)。
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點,讓學生猜是什么動物。(學生猜答)。
4、老師請作者上來講評自己的作品(特點和制作方法),其他學生也評議。
5、老師獎勵學生,學生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚。
五、活動:
比賽結(jié)束,老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。
六、延伸:
1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。
2、老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學生回答)。
3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。(天上、陸地和水中的風景)。
4、老師坐到學生中間,和學生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂)。
八、尾聲:
1、課件展示:(動物王國里的小動物向小朋友們說再見。)。
2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。
3、老師和小朋友們互相說再見。
4、結(jié)束。
教學后記:
美麗的帆船教案篇十
1、感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
2、感受和表現(xiàn)休止符,體驗游戲的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
2、音樂錄音帶。
播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
再欣賞一遍歌曲,教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲,教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可重新開始。
玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好??凑l聽的準,做的對。
教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
本節(jié)課的設(shè)計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的?這個簡單的問題,學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題,帆船運動時,帆船的風帆面和風向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題:船向北航行,刮南風,帆面是怎樣的?如果刮東南風或者是西南風,帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中,學生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設(shè)計。然后進行實驗驗證。在課堂上沒有條件進行,進行課下進行驗證。在教學過程中,大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設(shè)計問題,引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設(shè)計的時候,要更多的從學生的'角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中,能更容易的進行進入活動角色。
美麗的帆船教案篇十一
大海上的帆船真是一道美麗的風景線,美麗的帆船色彩繽紛,分享了帆船的美術(shù)教案,一起來看看吧!
活動目標:
1.感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備:教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程:
一、情境導入。
觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的`已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。
指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議。
1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動。
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
美麗的帆船教案篇十二
1、認識步驟圖上的折紙符號,初步學習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的`示范,講解及個別幫助,掌握打開角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作,注意將邊與對齊。
1、折好的紙船一個大班美術(shù):帆船(折紙)大班美術(shù):帆船(折紙)。
2、幼兒用書人手一冊,正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂《小帆船》并表演,引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作,感知劃船的快樂大班美術(shù):帆船(折紙)。
1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――。
2、你想不想也來折一只帆船呢?
2、虛線、實線、箭頭有什么用?
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習打開角的技能。
3、幼兒操作,教師幫助個別幼兒。
師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!
免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
美麗的帆船教案篇十三
活動目標:
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
活動準備:
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件ppt一藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程:
一、談話導入主題。
師:你們知道秋天有哪些水果?
二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
(1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?
三、學習繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
(1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
(2)畫好水果外形后再涂色。
(3)涂色的時候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
(2)指導幼兒畫出水果的外形特征。
(3)提醒幼兒認真仔細涂色,保持畫面干凈、整潔。
(4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。
美麗的帆船教案篇十四
活動目標:
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
活動準備:
1.課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
美麗的帆船教案篇十五
船是古代勞動人民的一大發(fā)明是人類智慧的結(jié)晶。是船把五大洲聯(lián)系在一起,直到科學技術(shù)要度發(fā)展的今天,船還是一種廣泛使用的交通工具。本課以船為載體,從感知、認知到思索,表現(xiàn),多層面地拓展學生學習的時空,通過學習各種各樣的船,以及了解船文化,去深入思考人類在用自己的智慧創(chuàng)造著在自然中生存和發(fā)展的方式。反映出人類科學、技術(shù)、文化完美結(jié)合精深之所在。
1、通過大量的資料讓孩子對船有初步的了解和認識。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點,誘導孩子按自己的意愿表達思想,大膽表現(xiàn)自己心目當中的大船。
3、激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望,進行大膽的創(chuàng)新,生動畫出船的狀態(tài)。
抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學生:繪畫工具。
教師:代表大海的藍色大紙。
一、導入揭題。
師:你見過什么樣的船呢?坐船的感覺是怎樣的呢?請你介紹一下自己感興趣的關(guān)于船的小故事?!阒v的.小故事真有趣。
學生收集資料的交流。———同學們都認真地搜集資料了。時間有限沒有交流的同學可以課下相互說一說。
二、認識船。
船根據(jù)樣子和作用的不同分了很多種,下面我們就一起來認識幾種比較典型與常見的船。
1、同學們看,這種船叫什么名字?——對,帆船,以帆為前進的動力。在電視上經(jīng)常能看見,奧運會有帆船比賽,我們青島還有專門的奧帆中心。這是人們畫的帆船,你覺得這種船什么地方最吸引你?———是的,他有很漂亮的帆,各種花紋與形狀。你希望將來能駕駛帆船嗎?———乘風破浪需要我們的勇氣,老師相信你會是位出色地船長。
2、同學們看這是快艇,以機械、燃油為動力前進,行駛起來非常的快!你們看這些船有什么特點?———非常結(jié)實的船身,能經(jīng)受住大風大浪。
4、下面出場的是一些大型的輪船,這是客船,看到這艘船你想用一個什么詞來形容?———壯觀、龐大。對,大型的客船可以有好幾層樓那么高。
這是貨船,是一種重要的運輸工具,很多國家之間的貨物運輸都需要它。你知道巨大的貨船能載多少貨物么?同學們感興趣的話可以自己查一查資料。
5、隨著科學技術(shù)的進步,人類利用自己的聰明才智,發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計制造出了很多的船,除了剛才我們認識的還有很多,你像摩托艇,皮劃艇、漁船、巡邏艇,氣墊船、軍艦、潛水艇等等,等等。
三、欣賞小朋友的畫。
這是一艘正在全力前進船,你們猜猜這船是做什么用的呢?
從這幅畫當中你感受到什么?———這幅畫的色彩真鮮明,這些小朋友在干什么呢?
你們覺得這張畫什么地方畫的最好?———這幅色彩運用的也非常好這幅畫中船的的帆很有特色。
四、激發(fā)創(chuàng)作興趣、作畫。
你們覺得他們畫的好嗎?同學們想不想自己來畫一艘船呢?你們有沒有信心挑戰(zhàn)這些小畫家?老師這里還有一些可愛的小船,要獎給那些畫得最有自己想法和創(chuàng)意的小朋友呢!想得到他們的話就加油吧!
1、頭腦中先完成構(gòu)想。
2、用手指在作業(yè)本上比畫你的構(gòu)圖。
3、要根據(jù)自己想象的去畫,要構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷4、畫好船后要添畫上背景。
五、作品展示和評價。
師:你最滿意自己畫面的什么部分?
美麗的帆船教案篇十六
活動目標:
1、認識步驟圖上的折紙符號,初步學習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的示范,講解及個別幫助,掌握打開角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作,注意將邊與對齊。
活動準備:
1、折好的紙船一個大班美術(shù):帆船(折紙)大班美術(shù):帆船(折紙)。
2、幼兒用書人手一冊,正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》。
活動過程:
一、欣賞音樂《小帆船》并表演,引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作,感知劃船的快樂大班美術(shù):帆船(折紙)。
二、出示折好的紙船范例,引導幼兒折紙的'興趣。
1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――。
2、你想不想也來折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖,探索折紙帆船的步驟和方法。
2、虛線、實線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習打開角的技能。
3、幼兒操作,教師幫助個別幼兒。
五、播放音樂《小白船》,幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。
師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!
美麗的帆船教案篇十七
教學目標:
1、通過學習歌曲《小猴子》,使學生能在感受動物形象中演唱。
2、讓學生參與音樂實踐,使學生能主動地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學生的注意力、想象力,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。
3、通過學習《小猴子》使學生更加喜歡小猴子,更加熱愛我們的小動物。
教學重點:
能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。
小朋友對歌曲的表現(xiàn)能力。
教學過程:
一、情境導入:
老師講故事:猴子撈月亮(出示幻燈片3)。
師:小朋友們想一想,猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)。
生:回答。
二、教授兒歌:
導入:森林中漸漸恢復了平靜,一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨,我們走進一聽,哦,念兒歌啊,我們也會!小猴子聽了很不服氣,我的兒歌念的最好了,你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學生自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)。
1、老師講解念兒歌的注意點。
2、老師示范念兒歌。
3、小朋友們分句學念兒歌。
4、小朋友們一起完整的念兒歌。
三、歌曲新授:
導入:師:小猴子聽了說,雖然念的很好,可還不是和我學的!哼!
生:好!
(出示幻燈片6)。
1、老師講解歌曲注意點:1)、歌曲的間奏。
2)、歌曲反復記號及演唱方法。
2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題:這首歌曲給你的的感覺是什么樣的?
3、(出示幻燈片7)講解學唱的要求。
4、老師范唱全曲。
5、學生分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲。
6、完整演唱。
師:老師覺得小朋友們學的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報告,猴子大王是哪個啊?(學生自由回答)猴子大王聽了很高興,他說,小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲!
四、音樂活動:
1、師:他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節(jié)目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)。
師:猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強的!他還為歌曲配上了很多動作,在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧!
五、課堂小結(jié):
師:小朋友們真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了,孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林,臨走的時候,猴子叔叔對小朋友說:小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧!(聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室)。
美麗的帆船教案篇十八
活動目標:
1、幼兒能夠大膽地繪畫西瓜的輪廓。
2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。
3、培養(yǎng)幼兒勤勞,不偷懶的習慣。
活動準備:
1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。
2、大西瓜和小西瓜的圖片。
活動過程:
1、導入活動。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件,引導幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?
3、引導幼兒觀察西瓜圖片,提問:
(a)西瓜的形狀是什么樣的?
(b)西瓜的顏色是什么樣的?
(c)西瓜的花紋是什么樣?
4、教師示范西瓜的畫法。
a、示范西瓜的畫法,強調(diào)輪廓畫的大一些這樣的西瓜才會甜。請幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗,讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃,大西瓜又甜又好吃,所以我們畫的西瓜應當畫的大一些。
b、示范西瓜花紋的畫法,幼兒觀察實物西瓜的花紋,從上開始用波浪線畫到下。
c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。
5、幼兒集體繪畫西瓜。,教師巡回指導并評價幼兒作品,和幼兒一起欣賞他們的繪畫作品,積極鼓勵幼兒,增強他們繪畫的信心。
美麗的帆船教案篇十九
活動目標:
1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
活動過程:
一、談話:我見到的車。
二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小汽車。
(1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。
一個圓圈圓又圓,二個圓圈做伙伴,
圓圈肚里長小圓,變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范:按同一方向來回涂色。
四、幼兒作畫,老師巡回指導。
(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。
(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。
(3)作品展示。
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動建議:在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。
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