美麗的帆船教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 10:20:08
美麗的帆船教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-12-02 10:20:08     小編:MJ筆神

一份好的教案可以使教學(xué)過程更加有序,學(xué)生學(xué)習(xí)更加有效。教案的編寫還需要考慮時(shí)間的合理分配和教學(xué)進(jìn)度的把控。這些教案來自于優(yōu)秀教師的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證,具有一定的參考價(jià)值。

美麗的帆船教案篇一

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

2、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

3、能合理地使用各種工具、材料,知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒知道船:帆船、輪船等等。

2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

活動過程:

1.通過觀看視頻《我去航海了》,激發(fā)興幼兒趣。

引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船,這是什么船呀?

2.出示各種不同船的圖片,讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪,在同一基地線上剪出一個物體。

3.幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

1)教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪,注意小剪刀別對著別人;活動結(jié)束后,能將工具材料歸位。

2)活動中注意觀察幼兒,指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒,嘗試剪復(fù)雜的形狀的,怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

4.作品欣賞與評價(jià)。

幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師:你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來評價(jià)。

5.活動延伸。

下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上,在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

美麗的帆船教案篇二

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明。

顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇三

1、知道水分的多少會影響色彩的濃淡。

2、剪出西瓜外形的基礎(chǔ)上,用蠟筆和水彩結(jié)合的畫法進(jìn)行描繪,并學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

3、通過多種形式完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)。

用蠟筆和水彩相結(jié)合的畫法表現(xiàn)西瓜。

西瓜的重新組合。

教學(xué)過程。

一、引入。

1、謎語。

2、揭題:大西瓜。

二、新授。

1、觀察西瓜的外形和顏色。(實(shí)物)想一想西瓜的形狀是怎樣的?顏色又是如何?小組討論。

西瓜的外形有圓形和橢圓形。西瓜的瓜皮是綠顏色的,其中有的瓜皮身上有花紋的。

2、教師演示西瓜畫法。

(1)把紙對折,撐滿格畫一個橢圓形。

(2)在橢圓形一邊畫西瓜的圓形的柄,再以柄為中心畫輻射狀鋸齒線——西瓜花紋。

3、學(xué)生跟畫西瓜外形。

4、接下來我們將西瓜切開觀察一下,看一看瓜瓤與瓜皮的顏色。

瓜瓤是紅顏色的,瓜皮是淡綠顏色的,瓜紋是深綠顏色的。

5、教師演示涂色。

瓜瓤:瓜瓤水分多,顏色就淡,瓜瓤水分少顏色就深,瓜中心顏色較深,到瓜皮顏色漸漸變淡。先用綠色蠟筆勾畫瓜皮,再用紅色水彩色涂瓜中心部分,到瓜皮處加水讓顏色變淡。

瓜皮:用深綠色蠟筆涂瓜紋,再用淡綠色水彩涂瓜皮其它處。

6、學(xué)生嘗試給瓜瓤、瓜皮涂色。

7、切西瓜。

(1)剪下西瓜的外形。

(2)設(shè)想分切西瓜的多中方法,教師將西瓜切成各種形狀。

(3)學(xué)生將畫好的半個西瓜切成各種形狀。

8、擺西瓜。

(1)師生共同將切好的西瓜分成幾組擺好。

(2)欣賞教材中的學(xué)生作品。

(3)學(xué)生嘗試在不同的畫面中構(gòu)圖。

構(gòu)圖注意大小變化,觀察前后關(guān)系。

(4)學(xué)生確定構(gòu)圖并粘貼。教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)。

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、學(xué)生評選優(yōu)秀作業(yè)。

(1)色彩變化自然,水分適當(dāng)。

(2)構(gòu)圖美觀。

3、教師小結(jié)。

美麗的帆船教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻摹?/p>

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

美麗的帆船教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力。

1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇六

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

1、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

“大海”背景圖一張、帆船模型若干四、活動過程:

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的.制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案篇七

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工,從而提高幼兒的動手操作的'能力。

2、樹立幼兒的合作意識,體驗(yàn)到大家合作的力量和快樂。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

橙皮(若干)、竹簽、大小不同的三角形彩紙、漿糊、細(xì)線。

活動過程:

1、出示范例,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:小朋友,你們有沒有見過帆船???今天,老師想請小朋友自己來組一隊(duì)帆船隊(duì),好嗎?(好)。

老師出示帆船的范例,讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。

2、教師邊示范邊講解。

用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上,做成一張船帆,把船帆掛在橙皮上制成帆船。

3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船,老師作巡回指導(dǎo),過程中老師要提醒幼兒小心操作,不要把橙皮搞攔了,還要注意桌面的清潔。

完成后,全體幼兒一起動手,把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線上,做成彩色的三角形掛帶。

4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來,組成一支船隊(duì)。

5、小結(jié)講評。

老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。

活動延伸:

試航:老師幫助幼兒把船隊(duì)送到水中試航,讓幼兒感受自己的船隊(duì)并為自己的作品感到驕傲和快樂!

活動反思:

在整個活動中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性,通過操作,孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動中得到了樂趣和自信。

美麗的帆船教案篇八

1、感受樂曲ab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂風(fēng)格,嘗試與父母隨樂進(jìn)行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、享受親子游戲的樂趣,體驗(yàn)動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】。

1、引導(dǎo)幼兒及家長感知a段音樂節(jié)奏,隨樂表演a段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節(jié)奏。

(2)教師、家長、幼兒三方互動,熟悉并隨樂表演a段。

2、講述故事,引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

(1)教師講述故事,與協(xié)教完整表演b段。

(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、隨樂游戲,引導(dǎo)家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙,教師扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙,家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí),能積極、主動的想辦法。

指導(dǎo)語:今天,寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇,保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等,今后寶寶們在生活中如果遇到困難,爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

美麗的帆船教案篇九

大海上的帆船真是一道美麗的風(fēng)景線,美麗的帆船色彩繽紛,分享了帆船的美術(shù)教案,一起來看看吧!

活動目標(biāo):

1.感受帆船運(yùn)動員的勇敢,激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。

2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。

3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)帆船比賽的知識。

2.材料準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動”;帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入。

觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的`已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動”,觀察帆船的外形特征。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語:小朋友們,把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、欣賞評議。

1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動。

引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

美麗的帆船教案篇十

活動目標(biāo):

1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時(shí)形體的變化。

2、通過照哈哈鏡和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),知道人在照哈哈鏡時(shí)的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。

3、感知、體驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊,蠟筆、勾線筆。

2、哈哈鏡。

活動過程:

1、談話活動:哈哈鏡。

教師;你照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里,你變成什么樣子?為什么會變樣?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。

2、請幼兒依次上來照哈哈鏡,觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài),對自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。

教師:請你們看一看,說一說,你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?

教師小結(jié):照哈哈鏡時(shí)我們的身體會變形,在照凹面鏡時(shí)身體會變得又瘦又高,照凸面鏡時(shí)身體會變得又矮又胖,樣子非?;?。

3、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式,把自己照哈哈鏡時(shí)滑稽的形態(tài)畫下來。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征,以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。

4、展示幼兒的作品,讓幼兒相互觀摩欣賞,并交流自己的體會。

將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中,幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡,可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

美麗的帆船教案篇十一

活動目標(biāo):

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備:

1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時(shí)讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

活動過程:

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習(xí)。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

美麗的帆船教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》,使學(xué)生能在感受動物形象中演唱。

2、讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐,使學(xué)生能主動地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子,更加熱愛我們的小動物。

教學(xué)重點(diǎn):

能在感受動物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。

小朋友對歌曲的表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入:

老師講故事:猴子撈月亮(出示幻燈片3)。

師:小朋友們想一想,猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)。

生:回答。

二、教授兒歌:

導(dǎo)入:森林中漸漸恢復(fù)了平靜,一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨,我們走進(jìn)一聽,哦,念兒歌啊,我們也會!小猴子聽了很不服氣,我的兒歌念的最好了,你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學(xué)生自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)。

1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)。

2、老師示范念兒歌。

3、小朋友們分句學(xué)念兒歌。

4、小朋友們一起完整的念兒歌。

三、歌曲新授:

導(dǎo)入:師:小猴子聽了說,雖然念的很好,可還不是和我學(xué)的!哼!

生:好!

(出示幻燈片6)。

1、老師講解歌曲注意點(diǎn):1)、歌曲的間奏。

2)、歌曲反復(fù)記號及演唱方法。

2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題:這首歌曲給你的的感覺是什么樣的?

3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求。

4、老師范唱全曲。

5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動作演唱歌曲。

6、完整演唱。

師:老師覺得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告,猴子大王是哪個啊?(學(xué)生自由回答)猴子大王聽了很高興,他說,小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲!

四、音樂活動:

1、師:他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節(jié)目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)。

師:猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的!他還為歌曲配上了很多動作,在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧!

五、課堂小結(jié):

師:小朋友們真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了,孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林,臨走的時(shí)候,猴子叔叔對小朋友說:小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧!(聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室)。

美麗的帆船教案篇十三

活動目標(biāo):

1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

活動過程:

一、談話:我見到的車。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車。

(1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓,二個圓圈做伙伴,

圓圈肚里長小圓,變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細(xì)節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示。

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議:在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

美麗的帆船教案篇十四

活動目標(biāo):

1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

活動準(zhǔn)備:課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴。

活動過程:

1、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

2、播放課件,幼兒觀看課件中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

(1)看完課件后提問,你看到了什么?

(2)白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。

(3)帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?

(4)雨點(diǎn)落下來以后可以幫我們做什么?(澆花園)。

(5)點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)播放課件,欣賞歌曲,欣賞完后教師提問:你們聽到了什么?并和教師一起試著演唱。

(2)教師范唱,幼兒可以合拍子。

(3)點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。

(4)隨課件演唱。

(5)鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍。

4、手拿彩綢隨音樂用動作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云,

5、活動延伸:隨音樂像白云一樣走出活動室。

美麗的帆船教案篇十五

1、認(rèn)識步驟圖上的折紙符號,初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的`示范,講解及個別幫助,掌握打開角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作,注意將邊與對齊。

1、折好的紙船一個大班美術(shù):帆船(折紙)大班美術(shù):帆船(折紙)。

2、幼兒用書人手一冊,正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》。

一、欣賞音樂《小帆船》并表演,引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作,感知劃船的快樂大班美術(shù):帆船(折紙)。

1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――。

2、你想不想也來折一只帆船呢?

2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用?

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開角的技能。

3、幼兒操作,教師幫助個別幼兒。

師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!

免責(zé)聲明:本文僅代表作者個人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

美麗的帆船教案篇十六

活動目標(biāo):

1、感受制作活動的樂趣,樂意參與制作活動。

2、引導(dǎo)幼兒利用日常生活中廢舊物品做手工,從而提高幼兒的動手操作能力。

3、學(xué)會用泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物制作帆船,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備:

1、師生與家長共同收集泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物。

2、帆船范例若干,幾個裝水的大盆,雙面膠或膠水、蠟筆或水彩筆。

3、帆船背景圖一幅,輕音樂碟片一張。

活動過程:

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

教師運(yùn)用講故事的方式引出活動主題,激發(fā)幼兒興趣。

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、教師出示范例,放入水里游玩,引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)和外形。

2、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

3、師生共同總結(jié)制作方法:用一些小紙盒粘貼在一起,然后插上船帆就完成了。

(三)教師示范制作過程。

1、選擇大點(diǎn)的紙盒做船身,選擇小的紙盒做船艙,用膠水粘在一起。

2、將小泡沫粘在船身上,便于等會插船帆。

3、把紙剪成自己喜愛的形狀,畫上各種圖案,涂上鮮艷的顏色,做成船帆。

4、用小竹棍做船桿,把船帆粘在船桿上。

5、最后把船帆插在小泡沫上,帆船就完成了。

(四)幼兒制作,教師指導(dǎo)〈放輕音樂〉。

1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作,制成形狀各異的船身、船帆。

2、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的圖案,色彩盡量艷麗。

3、幫助能力差的幼兒完成,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將帆船制作得更精美。

(五)組織幼兒共同欣賞,體驗(yàn)制作的樂趣。

美麗的帆船教案篇十七

活動目標(biāo):

1、幼兒能夠大膽地繪畫西瓜的輪廓。

2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。

3、培養(yǎng)幼兒勤勞,不偷懶的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。

2、大西瓜和小西瓜的圖片。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動。

2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?

3、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜圖片,提問:

(a)西瓜的形狀是什么樣的?

(b)西瓜的顏色是什么樣的?

(c)西瓜的花紋是什么樣?

4、教師示范西瓜的畫法。

a、示范西瓜的畫法,強(qiáng)調(diào)輪廓畫的大一些這樣的西瓜才會甜。請幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃,大西瓜又甜又好吃,所以我們畫的西瓜應(yīng)當(dāng)畫的大一些。

b、示范西瓜花紋的畫法,幼兒觀察實(shí)物西瓜的花紋,從上開始用波浪線畫到下。

c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實(shí)物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。

5、幼兒集體繪畫西瓜。,教師巡回指導(dǎo)并評價(jià)幼兒作品,和幼兒一起欣賞他們的繪畫作品,積極鼓勵幼兒,增強(qiáng)他們繪畫的信心。

美麗的帆船教案篇十八

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細(xì)節(jié),合理布局。

3、樂意評價(jià)同伴的作品。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國畫工具材料。

1、出示櫻桃實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))

(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的'畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見。

教師:你喜歡哪一幅畫,為什么?

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