教案的好壞直接影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫要注重語言的簡練明確，避免冗長和模糊。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
一件難忘的事教案篇一
那天，我和媽媽一起逛街，媽媽想要給自己買一雙鞋，我們在商場轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。但媽媽不是說這個太貴，這就是說那個款式不好，我們在商場轉(zhuǎn)了個遍也沒有買到一雙合適的鞋?！鞍?，太小氣了，白讓我參謀了半天?！蔽乙欢亲釉箽猓彀途锷狭颂?。
沒買上鞋子，媽媽帶我去我心儀已久的畫畫班咨詢。我從小就喜歡畫畫，卻一直沒機(jī)會在正式的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我有好幾個同學(xué)都在這個畫畫班上課，他們畫出來的畫都棒極了。我真羨慕?。?/p>
媽媽先認(rèn)真翻閱著那里的教材，又向老師了解課程進(jìn)度安排，隨后，媽媽還向其他家長進(jìn)行咨詢了解。看著墻上掛的同學(xué)們的作品，媽媽很滿意，不斷地點頭說好。我也很高興，盼著媽媽趕快給我報名。這時，我聽見老師說“如果今天報名的話學(xué)費是4800元，還送一套教材！”什么？難道我聽錯了？我猛然抬頭，睜大眼睛望著媽媽。這簡直太貴了，買雙鞋三百塊錢媽媽都嫌貴，這4800元的學(xué)費媽媽能接受嗎？“算了，媽媽，別上了吧，太貴了！我還是回家自己畫吧?！蔽以谏ぷ友劾锕緡Ｖ?。
這一刻，我的眼睛模糊起來，我的心深深地震撼了，淚水像是斷了線的珠子滾落了下來。
這件事已經(jīng)發(fā)生很久了，至今我還難以忘懷。想起它，我就想起媽媽對我無怨無悔、無微不至的愛！謝謝您，親愛的媽媽！
一件難忘的事教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會”記事“的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在”記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究。
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。
教學(xué)重點：
教學(xué)內(nèi)容：
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路。
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經(jīng)歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰能把你難忘的事簡單地說給同學(xué)們聽聽？（四至五個）（板書難忘的一件事）。
2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板。
書：高興傷心震驚激動害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）。
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法。
1、出示例文，師生評析。
a。例文主要寫了一件什么事？、
b。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過說清楚；通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說。
下面請同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽聽。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)。
1、同學(xué)們說得真認(rèn)真，誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）。
3、評價時要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。
五、明確要求，擬寫初稿。
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請把剛才自己說的快速地寫下來，先寫完的注意自己修改。
一件難忘的事教案篇三
這次習(xí)作有兩個內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間?？磮D作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。習(xí)作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。本教案以后者為例，把自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的難忘的事記錄下來。提供題目：《一件難忘的.事》、《發(fā)生在班里的一件事》、《發(fā)生在家里的一件事》等。
小學(xué)四年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會運用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡、文中多為敘述性語言、缺乏描述性文字等問題。設(shè)計本課，讓學(xué)生學(xué)會怎樣利用生動的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。
1、通過描寫令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。
2、了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體生動”是這次習(xí)作的重點同時也是難點。
二、學(xué)生表演：發(fā)生在班上的一件事，劉振欣踢球時，手臂骨折，同學(xué)們自發(fā)的去看望他。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的動作、表情、語言等。
三、指導(dǎo)審題：本次作文是寫一件事的作文。
四、明確題材及中心：范圍：家里的，班上的，社會上的等等，親身經(jīng)歷或親眼所見。
五、指導(dǎo)說作文。
1、剛才同學(xué)們觀察了這幾位同學(xué)的表演，你感覺誰演得好？為什么？
乙：我覺得謝嘯演得也不錯，他表現(xiàn)出闖了禍的緊張，很著急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺到他發(fā)抖了。
丙：其他的幾個人亂做一團(tuán)，跑進(jìn)跑出的，緊張得不得了。女同學(xué)都在議論紛紛……。
2、師引：當(dāng)時老師是什么樣的？
學(xué)生：你急了，一邊給家長打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓(xùn)斥著謝嘯，讓我們感到可怕呢！
同學(xué)們一邊說，一邊補充。教師引導(dǎo)觀察表演者的動作表情語言，并錄音，適時板書。
3、教師小結(jié)：記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
一件難忘的事教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會“記事”的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在“記事”中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究。
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。
教學(xué)重點：
教學(xué)內(nèi)容：
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路。
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經(jīng)歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰能把你難忘的事簡單地說給同學(xué)們聽聽？（四至五個）（板書難忘的一件事）。
2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板。
書：高興傷心震驚激動害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）。
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法。
1、出示例文，師生評析。
a。例文主要寫了一件什么事？、
b。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過說清楚；通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說。
下面請同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽聽。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)。
1、同學(xué)們說得真認(rèn)真，誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的'建議。）。
3、評價時要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。
五、明確要求，擬寫初稿。
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請把剛才自己說的快速地寫下來，先寫完的注意自己修改。
【板書設(shè)計】。
||。
高興傷心。
震驚激動。
失望后悔。
著迷慶幸受到啟發(fā)？？
寫出難忘之處把經(jīng)過寫具體寫出真情實感。
一件難忘的事教案篇五
我難忘的事有很多，數(shù)不勝數(shù)，但其中，給了我最多感悟和樂趣的，莫過于第一次買菜。今天是星期五，老師給我們布置了一個特殊的回家作業(yè)——雙休日去菜場買一次菜，然后寫一篇作文。
我回到家里就向爸爸媽媽說了老師布置的這一個特殊作業(yè)。他們就笑著答應(yīng)同意下一天和我一起去買菜。
星期六早晨，爸爸媽媽去菜場買菜的時候，叫我一起去。我立刻跟著父母一起走出了家門。路上，我問媽媽：“媽媽，今天我們?nèi)ゲ藞鲑I什么菜呢?”媽媽說：“隨便你，你喜歡吃什么，就買什么，回家燒給你吃，只要你好好讀書?！蔽艺f：“好呀。我一定會努力學(xué)習(xí)的。今天，我們就買一些青菜、花菜、魚、醬鴨來吃，好嗎?”“好呀!”
于是，我們走進(jìn)菜場就先來到賣醬鴨的地方，請他們切了半只醬鴨。他們切了半只醬鴨，放在秤上稱，然后對我們說：“這半只醬鴨十二元錢。”爸爸付錢，媽媽拿醬鴨，我跟在他們身后走到別的地方去買小菜了。接著，我們來到賣蔬菜的地方，看到那里有許多新鮮嫩綠的青菜，花菜……我和媽媽就挑選起來。我挑花菜，媽媽挑青菜。我挑好還讓媽媽看了看。媽媽說：“你挑的花菜好，就買這一棵花菜吧!”這一棵花菜一斤多，付了五角錢。媽媽挑的青菜也付了五角錢。然后，我們就到賣魚的地方去買魚。我們買了一節(jié)草魚，付了五元錢。菜全部買好了，我們就走出菜場回家去了。
回到家里，爸爸媽媽立刻動手整理。我也洗花菜。
中午到了，我們吃了一頓豐盛的午飯。我吃得津津有味。
人的一生中，時時刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗證了這句話的真實性。
人的一生中，時時刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗證了這句話的真實性。
人的一生中，時時刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗證了這句話的真實性。
我心里怦怦直跳，毅然舉起了右手。“張肇函，你先來!”老師叫我的名字，我開始了我的演說。
“親愛的老師、同學(xué)們：大家好!今天我來競選小隊長一職。如果競選成功，我首先要嚴(yán)格要求自己，再去管好別人。我以后要努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師得力的小助手。如果我做得不好，大家可以隨時把我撤掉。希望大家投我一票，謝謝大家!”我的話音剛落，臺下響起了雷鳴般的掌聲?；氐阶簧希也虐l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)緊張得滿頭大汗了。最后的結(jié)果讓我高興極了，我以十九票順利地當(dāng)選了，我戰(zhàn)勝了對手，更戰(zhàn)勝了自己。
直到現(xiàn)在，這件事還深深印在我腦海里。我懂得了：勇敢是成功的第一步，自信伴我走向成功。
今天下午上學(xué)的路上，在我們學(xué)校東門附近，有一位老爺爺，穿的破破爛爛，頭發(fā)亂七八糟，一條腿長一條腿短，歪著身子趴在地上，前面放著一個破爛不堪的瓷碗，碗中有幾枚硬幣。我想，那會不會是要飯的呢?如果我有錢，我一定都給他，可是我一分錢都沒有。
正想著，只聽見一聲響，我往碗里一看，原來是一根小木棍兒，旁邊還有兩個男學(xué)生一邊縮手一邊仰頭哈哈大笑，此時，我的心像被針扎了一樣，很痛。我覺得，作為學(xué)生，不應(yīng)該做不尊敬老人、不文明的事情，如果有一天我們老了，別的孩子也那樣對我們了，我們還會感覺很高興嗎?想著這些，我的眼睛不知不覺地濕透了。
希望大家多關(guān)愛、幫助那些殘疾人，從點點滴滴的小事做起，讓他們感覺到社會的溫暖。
一件難忘的事教案篇六
有一堂美術(shù)課叫《三原色》，要用到顏料。于是媽媽就給我買了一套。我酷愛畫畫，把我能涂的畫都涂上了顏色，包括奶奶給我的小金豬，我都把它變成了小花豬，成了我的愛心極品。
有一天中午，吃完飯后，我又開始了涂刷工作，涂著涂著，我突然想起，要是把家里的水表涂了，不知收水費的見了會是什么表情？然后，我和好顏料，悄悄地打開水表箱，再打開水表蓋，拿上畫筆蘸上顏料，一筆一筆地把水表涂了。涂完后，我把水表蓋蓋上，把水表箱推回去，就若無其事地上學(xué)去了。
過了一段時間，收水費的來了，一打開水表蓋，就說：“水表，怎么變成這樣子了？”然后摸了摸說：“這好像不是里面壞了的……”我在一邊悄悄地偷笑。媽媽拿來布子擦了擦，水表指針就露出來了。
送走收水費的，媽媽回來問我，怎么回事？我只好如實地告訴了媽媽。然后，媽媽批評了我：凡事都要有度，不能隨意涂抹，以后不要這樣了。我聽了以后慚愧地低下了頭，我知道自己做錯了。
這是我童年難忘的一件事情。
一件難忘的事教案篇七
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的`提綱要列具體一些）
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
四、開始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇八
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
第一課時。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
(1).沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
(2).不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
(3).不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
(4).不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
(以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的'結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以血換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。(經(jīng)過部分的提綱要列具體一些)。
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
四、開始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
第二課時。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。(所列提綱能不能發(fā)揮最大作用)。
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：(1)選事是否準(zhǔn)確;(2)是否按事情發(fā)展順序列好提綱;(3)事情的過程是否寫具體。
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
(這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。)。
一件難忘的事教案篇九
生命中，總有一些事情令你永遠(yuǎn)難忘。想到它，你也許黯然神傷，也許嘴角揚笑，也許百味雜陳，也許只是淡然而過;這些事情或美好，或難過，無論如何，是它們組成了你我生命的斑斕色彩，更是見證我們成長的歷程。
――題記。
那件事，教會我機(jī)會是自己給的;那件事，我一生也不會忘記。
20xx年7月22日，這一天我將永遠(yuǎn)難忘，那一天，我們這些要參加平頂山少兒節(jié)目主持人大賽的選手，早早的來到了市教育局的三樓。在這里將要舉行的是一場模擬選拔賽，小選手個個有備而來，隨同的家長更是全副武裝，一手那材料，一手拎著水，嘴里反復(fù)叮嚀著。
模擬現(xiàn)場比賽在一個很大的會議室里，主席臺上坐著電視臺的主持人，教育局的資深評委老師，小選手一個個信心十足，胸有成竹，或快板，或朗誦......評委老師一個個的細(xì)心現(xiàn)場指導(dǎo)。
看到別人的節(jié)目，我對自己的信心就更足了，終于輪到我了，我自信的走上臺，我首先向評委老師深深鞠了一躬，很大方的做了一個精彩的自我介紹。看到評委老師眼中的亮光，我知道，我贏得了開門紅，我的心也就更淡定了，接下來是我精心準(zhǔn)備的是一個主持小節(jié)目，剛開始說了兩句，就被評委老師透過話筒叫停了。評委老說：“同學(xué)，要你準(zhǔn)備的是語言類節(jié)目，不是主持類節(jié)目，你跑題了，下去吧!”短短幾句話，猶如晴天霹靂，一下把我震蒙了，只覺得渾身發(fā)冷，眼前一片金星，血液從腳尖以迅雷不及掩耳之勢竄到我頭頂，只覺得冒出一身的汗。腳好像失去了引力，離開了地面，整個人輕飄飄的，懸空著。腦子里一片空白。
我已不記得我是怎樣走下舞臺的，我只清晰的記得媽媽拉著，緊緊的攥著，生怕一松手我就會消失掉一樣。媽媽說：“貝貝，沒關(guān)系，只是模擬，如果你有自信，不想離開這個舞臺，你去給評委老師說，再試一次。”
天哪!要我找評委老師說再試一次，真是比登天還難，說實話我不敢，真的不敢。我本來就是一個不會主動的孩子，當(dāng)著這么多人的面，要我去說，打死我也不可能。
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，看著小選手發(fā)揮得淋漓盡致，我的心就像100°c油在翻滾，我更是如坐針氈，我盯著評委老師，心里的滋味千百種，我真喜歡這個舞臺。如果給我一次機(jī)會，我相信我會做的更好，只是，我再也不會有這樣的機(jī)會了。我的眼前一片模糊，臺上的選手就像走馬燈似地，一波又一波的上下著，我的心起起落落。
還剩以最后一名選手了，我的舞臺也將就此結(jié)束了，我要從新來一次，一定要，突然不知從哪來的勇氣，我大踏步走向評委老師，平生第一次我主動找到評委老師說：“老師，給我一次機(jī)會，我要再來一次?！痹u委老師怔了怔，停了足足有十秒鐘，那十秒鐘對于我來說不亞于一個世紀(jì)漫長，我心咚咚的跳聲，猶如鼓點直沖我的耳膜。我直直的盯著評委老師。最終老師點點頭說：“好!你準(zhǔn)備一下?！?/p>
當(dāng)我第二次走向舞臺的時候，我給大家說的是一段繞口令《十八愁》，老師聽了說很好!很有新意!會場里頓時響起了一片掌聲。
這件事過去6年了，直到今日，此時?；叵肫饋磉€歷歷在目，是呀!也許是我太愛這個舞臺了，才有勇氣去爭取，也正是因為這件事讓我懂得了。機(jī)會是自己給的，只要去爭取。
一件難忘的事教案篇十
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
四、開始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）選事是否準(zhǔn)確；
（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；
（3）事情的過程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
二、教學(xué)重點：確定寫作材料，列好作文提綱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過程：
2、交流。適當(dāng)板書。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
1、學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的`事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇十二
忘不了那次下著大雨，爸爸下班后連忙給我送傘;忘不了我的腳受傷后，同學(xué)們關(guān)心體貼的話語;忘不了，我成績下降時，老師鼓勵的眼神......但是，最令我難忘的一件事，卻是......
五年級時，我和肖容是同桌。那次，媽媽從洛陽給我買回來的一根漂亮的可擦水筆，高興地一看再看天藍(lán)色的外衣，蓋子上還有一朵粉紅色的花兒，花蕊是燦爛的黃色，還會自動旋轉(zhuǎn)，筆蓋旁邊的花瓣還會上下移動，按一下，花瓣就會打開，再按一下，又會很快合上。
早上，我?guī)е业摹皩氊悺迸d高采烈地來到了學(xué)校。一到教室，我就迫不及待地給同學(xué)們欣賞我的新筆，大家把我圍起來，擠得簡直是水泄不通。其中，對我的新筆最感興趣的就是我的同桌肖容了，她又是問我從哪里買的，又是問我多少錢，快比上十萬個為什么了，我心里很得意地一一告訴了她。并洋洋得意地拿出新的水筆開始寫作業(yè)。
第二天是周六，上午，我不慌不忙地拿出書包，準(zhǔn)備寫作業(yè)了，可這時，我卻怎么也找不到我的“寶貝”了!我急得呀就像熱鍋上的螞蟻，把文具盒翻了又翻，家里也被我弄得一團(tuán)糟。我想：這下完了，我多么喜歡的一支筆呀，卻只用了一天就失蹤了。
怎么會丟呢?難道被誰悄悄拿走了?不行，到了星期一我要好好在教室找找。
挨過了周末，星期一一到教室，我慌忙課桌地上找起來沒有，忽然，我竟然看到我的同桌拿出了我的新水筆，我馬上不高興地說：“好啊你，竟然偷偷拿我的東西!”
肖容一臉茫然地問：“我怎么了，我拿你什么東西了?”
不是吧，證據(jù)都擺在眼前，居然還不承認(rèn)。我沒好氣地說：“那我問你，我的新水筆找不到了，你怎么會有和我一樣的水筆?”她理直氣壯地說：“我看你那天的水筆漂亮，星期六，爸爸正好去洛陽，我就讓爸爸也給我買了一支?！?/p>
正說著，上課鈴響了。我心里十分不高興：哼，拿了別人的東西，還那么有理。整一天，我們都沒有說話，要知道，我們每天的課間都是手拉手一起玩的呀。
晚上寫完作業(yè)，開始換第二天上課用的書，突然，我的新水筆竟然從我的英語練習(xí)冊中跳了出來太不可思議了，我高興地拿起來，小心翼翼地放進(jìn)了文具盒。
第二天，我剛到學(xué)校，就跑到肖容前，不好意思地說：“對不起，昨天我錯怪你了，我的那只筆也找到了?！?/p>
肖容大度地說：“沒關(guān)系，我們永遠(yuǎn)是好朋友!”我們愉快地手拉手玩起來。肖容被我錯怪了，心里一定特別難受，一支筆算什么，朋友之間的信任和快樂才是最重要的。筆丟了，還可以再買，可誤會了朋友，傷害了友情，也許就會在朋友的心靈抹下一道陰影。我真后悔昨天冤枉了好朋友。
盡管這件事已經(jīng)過去很久了，但仿佛就在昨天，它時時提醒我任何時候都要冷靜，任何時候都要珍惜友誼。
一件難忘的事教案篇十三
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我還經(jīng)常回想往事，在我的記憶里有許許多多的往事，其中最令我難忘的是我做過的一件后悔的事。
記得在我讀三年級的時候，一個驕陽似火的下午，周老師叫我和張麗麗出來，以為我和張麗麗做錯了什么事，懷著忐忑不安的心情，我慢騰騰的走了出去。
當(dāng)我們來到老師面前時，老師慈祥的說：“你們倆愿意做護(hù)旗手嗎？”還沒等我反應(yīng)過來，張麗麗就痛快的答應(yīng)了，我的心里猶猶豫豫想：上到講臺，面對著學(xué)校3000多個學(xué)生，我可真不敢。我?guī)е敢鈱蠋熣f：“老師對不起，我知道你很想讓我成為護(hù)旗手。可是我不敢面對全校3000多個學(xué)生。對不起，老師，請您另選一個合適的人吧。”我低下了頭，老師說：“不要緊，你不敢做護(hù)旗手我可以選別人嘛！你不要那么內(nèi)疚?！庇谑抢蠋熃形液蛷堺慃惢厝ァ０掩w曉芳叫了出來。她也一口答應(yīng)了老師的要求！
第二天，我看著張麗麗和趙曉芳在講臺上護(hù)著國旗，瞬間，我感到那是一件非常光榮的事情，我很后悔。當(dāng)時沒有答應(yīng)老師去做護(hù)旗手！于是，這件事在我心里永遠(yuǎn)的印下了一個痕跡。
這件難忘的事過去了以后，我一直都沒有忘。因為我覺得，學(xué)校任何一項活動都是有益于我們健康成長的！
一件難忘的事教案篇十四
在我的童年里有許許多多的事，比如：開心的，作文。
難過的有趣的煩惱的等等……不過令我至今難忘的卻只有那么一件。
在我4、5歲時只能用一個詞來形容我的性格，那個詞當(dāng)然就是“調(diào)皮”啦。
在一個炎熱的晚上我的媽媽幫我開了空調(diào)，可是調(diào)皮的我卻在半夜時把蓋在我身上的被子從我的身上踢了下去，媽媽知道后立馬下床找體溫計來幫我量體溫。過了一會兒，體溫計上顯示著39oc，證明著我發(fā)燒了。媽媽急急忙忙把我背起，向醫(yī)院奔去。
媽媽本就沒力氣，所以到了醫(yī)院后媽媽就已經(jīng)累得精疲力盡了?？墒菋寢屓]有選擇坐下休息而是選擇了繼續(xù)把我背往醫(yī)務(wù)室，到了醫(yī)務(wù)室媽媽就急忙問醫(yī)生：“我女兒沒事吧？”“沒事，只用去醫(yī)療室打一瓶退燒藥，就能恢復(fù)了?！贬t(yī)生對媽媽說。媽媽跟醫(yī)生說了聲謝謝后就繼續(xù)把我背向醫(yī)療室。
到了后，護(hù)士姐姐幫我插好針管后就走了。過了一會兒，我睡著了可是媽媽那一整夜都在照顧我。第二天早晨醒來，我看見媽媽那烏黑的秀發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，我想：一定是媽媽昨天晚上太疲勞了。想到這我的眼淚不由自主得流了下來。
這件是我一直銘記在心，媽媽謝謝你，我愛你！
一件難忘的事教案篇十五
６年小學(xué)的生活如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。轉(zhuǎn)眼間，我就快小學(xué)畢業(yè)了。在這六年里，我已經(jīng)忘記了許多事情，但在我的腦海中，有一件事令我十分難忘。
記得是四年級的時候，那天，數(shù)學(xué)徐老師告訴我們今天下午進(jìn)行的四單元考試。同學(xué)們趕緊拿出書本來復(fù)習(xí)。我也不例外，放我一邊看著數(shù)學(xué)書，一邊想：上幾次考試同桌謝渝次次都考得比我好……我心里頭不由得有些不服氣。就寫了份“決戰(zhàn)書”地給了同桌，上面寫著：“咱們來比一比，看誰考得好?！敝x渝看了之后調(diào)過頭來，對我說：“比就比，誰怕誰呀，先說好，輸了怎么辦？”“誰輸了誰就繞教室爬一圈。”“好！”
“決戰(zhàn)書”下了以后，我不再像以前那樣，一下課就跑了操場上玩兒，而是坐在教室里“一心只看數(shù)學(xué)書”。準(zhǔn)備考好成績，給謝渝一個下馬威。然而，謝渝也不例外，他專心致志地復(fù)習(xí)著，不受其他任何同學(xué)的影響。
一轉(zhuǎn)眼，就到了下午考試的時候了，老師抱著一疊卷子走進(jìn)了教室。拿到卷子后，我倆就動筆坐起來。我先把卷子大概地瀏覽了一遍，覺得題都很簡單，便拿起筆沙沙地寫了起來，那筆劃在卷子上聲音像春蠶在吃桑葉一般。寫著寫著，不一會兒，我就做到了操作題。這道題一共有五分，需要用直尺來畫圖。我打開文具盒一看，糟糕，直尺忘記帶了，這可怎么辦呀！找同學(xué)借吧，大家都正在用。如果不做這道題我最多也只能得95分。唉，誰叫我平時那么講原則，對同學(xué)那么冷淡。我想同學(xué)也不大可能主動來幫助我了。這時，謝渝好像察覺到了有什么，便悄悄地對我說：“蒲瀚林，你有什么事嗎？”這句話仿佛一股暖風(fēng)拂過我的心頭，我忙借機(jī)說：“我的直尺忘帶了，你能借我一下嗎？”謝渝聽后，毫不猶豫地把他的直尺一折為二，給了我一半，我接過直尺，這才成功地完成了這道題。
我繼續(xù)往下面做，做到最后一道時，由于要畫圖，謝渝的橡皮擦不見了，他把他的書包找了個底朝天，也沒有橡皮的“蹤跡”。他急得直跺腳。我想起了我的文具盒里有兩塊橡皮擦。借他一塊吧，我又怕他把橡皮弄丟了。這時，謝渝對我說：“翰林，借一下橡皮擦行嗎？”“我啊……噢……我正在用。”我怎么會這樣？我不禁為自己說出來的話感到臉紅，想到謝渝為了幫助我把直尺一分為二時，我便更感到不安了。最后我終于決定把但另一塊橡皮擦起給他……終于，我倆完成了試卷。
第二天，考試結(jié)果下來了，我們倆都是98分，雖然沒有爭個你輸我贏，但是，我們倆的友誼又加深了一層。
這時，我才知道了朋友之間友情的可貴。從此以后，這件事處處提醒我：同學(xué)、朋友之間要互相幫助。從那以后，我的好朋友也越來越多了。
一件難忘的事教案篇十六
在每一個人的生活，總是會有一件事情讓你最難過，我就有一件事情讓我好難過。
有一次我在學(xué)校上自然課時，同學(xué)不讓我用膠帶做月亮的觀測器，然后，我就和自然老師講，自然老師不理我，我就寫小。
日記。
和老師講，隔一天的下課，老師一起把那些人叫過來處理，他們過來時，一直責(zé)怪我，他們自己都沒有錯，老師說：“大家都是同學(xué)，應(yīng)該要互相誠心對待??！”就因為這一件事情而毀了我們同學(xué)的感情，每天背著悲痛的心情去學(xué)校上課。
我希望下一次如果在和同學(xué)吵架時，能互相溝通，不要吵架。
吵架的經(jīng)過雖然好恐怖，但是在吵架中就好像一位老師在教我們吵架要怎么辦，才不會引起沖突。
一件難忘的事教案篇十七
我們每個人的心中都有難忘的一件事，就如樹苗一直，一直在心中成長，正是因為難忘的一件讓我們成長很多。更多難忘的一件事作文盡在百度攻略。
在我記憶的布袋里，藏著許多即令我難忘又讓我感動的事情。那被感動的眼淚澆灑在布袋里母親種下的種子，使它們發(fā)芽，使它們成長。其中有一棵小樹苗，那是最令我難忘的。
記得我九歲時，朋友邀請我去她家玩耍，可是家太遠(yuǎn)，要乘坐公共汽車，所以我是乘坐296公車去她家的。
車上人并不擁擠，但唯獨我一個人沒座位，一位年邁的老爺爺說：“小朋友，我馬上就要下車了，您坐這個座位吧！”“謝謝您！但是您先坐，您下車了我再坐吧！”我回答道。
終于，那位老爺爺下了車。我坐了那個座位，一大群人擁進(jìn)來，只有個別的有座位坐。
我拿著一本書出來看，但車上有一情景吸引了我，場面是多么像一塊磁鐵，把我緊緊地吸住了。
一位母親帶著兩個殘疾人，一位像是她的丈夫，一位像是她的兒子，一位失明，一位截肢。
母親對她兒子說：“兒子，您累嗎？”那位失明的孩子回答：“媽，我不累！”他對著父親說：“爸爸，您哪？”父親擦了太陽穴的一絲汗，又問妻子：“您累嗎？”妻子說：“不累不累？”他們漸漸走到我的座位旁，我毫不猶豫地起身讓座：“您們坐吧！”那位父親尷尬地說：“不不不，謝謝您小朋友，我不累?！蔽以俅瓮评?，最后，他不好意思地坐下了，還向我道謝。但是，父親看妻子和自己的孩子站著，心里怎么好受呢？連忙讓妻子和孩子坐下。妻子說：“您的腳站著不方便，您坐您坐。”丈夫連忙應(yīng)道：“如果是我坐著，我又不能抱孩子；您坐著還能抱著孩子呢！”那位母親忘了望孩子，孩子說：“爸爸，您坐，我站著沒關(guān)系！”丈夫二話不說，把妻子拉在座位上，讓她抱著孩子。
過了一會兒，來到一個紅綠燈路口，司機(jī)一剎車，那位父親率到了。兒子雖然什么也看不見，但他感覺得到，父親摔倒了。妻子和兒子的臉都發(fā)紫，父親立刻站起來，對他們母子兩說：“我沒事，別擔(dān)心?！芭赃呎局哪俏磺嗄昕床贿^眼了，對他旁邊坐著的那位叔叔說：“對不起，這位先生，您能讓位給那位殘疾人嗎？”那位叔叔沒理他，他重復(fù)地再說了一邊，那位叔叔終于回答了：“哦！叫我啊，我以為您叫誰呢！”青年斬釘截鐵的說：“請您讓位給那位殘疾人?！蹦俏皇迨寤卮穑骸拔疑宪囀歉读隋X的，他有沒有得坐關(guān)我什么事！”我頓時心里恨著那個叔叔：我還沒有見過怎么沒愛心的人，不讓就不讓，干嘛說出這樣的話，我鄙視您！那位青年再沒說什么，只是全車人都在注視那位青年和那個叔叔。
突然，那個叔叔旁邊的一位老爺爺站起來，讓座個父親，那位叔叔不給了：“您坐下！”他對這老爺爺說：“別人的事您別管！”原來，那位老爺爺是那個叔叔的父親。
那位母親站起來說：“謝謝大家對我們的關(guān)心，但是，我們要下車了?！边€鞠了個躬，那滿頭大汗的父親也一步一步的坐下了公車。
全車人個個瞪著那個叔叔，過了一會兒，我也下車了。
是啊！次是的.場面，難道我們不該去幫助他們嗎？
一件難忘的事教案篇十八
在我五歲時，我們?nèi)胰艘黄鹑ヒ粋€著名的公園玩，這個公園里面人山人海，好熱鬧。
公園里有水池，往里面走，還有好多賣東西的人大聲的說：“來買喔！”看到這么多人開心的笑臉，讓我不禁興奮起來，急著換上泳衣，跳進(jìn)游泳池里。在我玩得不亦樂乎時，突然“啪！”的一聲，大家都被嚇了一跳，原來是水池噴水了。我們跑到水池里開心的大叫了起來。后來我們上了岸，異口同聲的說：“媽媽！我們肚子餓了！”媽媽笑了笑對著我們說：“那我?guī)Ы憬闳ベI東西，你們在這里等媽媽回來?！彪m然我聽到了媽媽的話，但我還是偷偷的跟在媽媽的后面一起去。后來不知怎么了，找都找不到媽媽的身影，我不禁哭了出來。正當(dāng)我哭得很傷心的時候，突然有一個人把我抱了起來，我根本不認(rèn)識他，嘴巴里只是一直哭著叫：“媽媽！媽媽！”后來他把我?guī)У揭婚g屋子里，那間屋子里有好多人看著我，一直哄著我，對我說不要哭。之后，有人問我媽媽的名字，我告訴他們后，他們馬上去廣播。不久，我看到媽媽飛奔過來抱住我時，我放聲大哭。哭累了，我也迷迷糊糊地睡著了，腦海里依稀浮現(xiàn)媽媽焦急又欣喜的表情，和那感謝又感謝的聲音不時回蕩在耳邊。
一件難忘的事教案篇十九
看著看著電視機(jī)上的歌星，聽著那優(yōu)美動聽的歌聲，我不禁想起了幼年時候的一件事。
記得那是4歲的時候，那時我差不多剛會走，不過站得不是很正。一天晚上，我的父母親正在起居室看電視，唯有幼小的我在床上躺著，看著燈光的照射，我在床上翻來覆去的，怎么睡也睡不著，于是，從腦海閃過一絲想法：“媽媽不讓我看電視，我自己去看，反正我又會走路了?！毕胫胫?，我還真的開始行動了，我一手抓住席子，另一只手拼命的出力，先左腳放下，在輕輕地把右腳放下，“嘿，終于下到地了，好開心哦！”我一邊補停的喊著，一邊向起居室的方向走去，突然，想不到的事情發(fā)生了。由于，那時的心情非常興奮，不看路了，隨著“撲”的一聲我像青娃一樣撲在地上，隨著‘撲’的一聲把媽媽驚醒了，連忙朝我的方向走去，媽媽看見了我既然好笑又心疼，便輕聲的唱起：“小孩兒一定要經(jīng)過努力的去學(xué)，不要因為一點點小困難，就垂頭喪氣。自己站起來吧！媽媽為你加油！你一定能行的”。在媽媽的鼓勵下我終于爬起來了。
一件難忘的事教案篇二十
秘密就像瓶子中的水，打開了才得以流出來；秘密像人們所渴望的寶藏，深深的埋沒在心中的砂石間；秘密像一塊哽住喉嚨的糖，怎么也說不出口。
我有一個深藏已久的秘密。記得二年級時，期中考前夕的我非常疲倦，再也不想復(fù)習(xí)功課了，爸爸的叮嚀化成了風(fēng)一般，在瞬間煙消云散，一顆心急著飛入夢鄉(xiāng)，與周公相伴。
第二天，我才猛然驚覺考試將至，立刻拿起書本，一本接著一本仔細(xì)的看，希望在考試中能有好的表現(xiàn)。未充分準(zhǔn)備好考試的我，隱約中聽到考試的鐘聲響起，我馬上提起筆，在考卷上寫上一行行淺灰的字跡，但過了二十分鐘，我擱下了筆，開始努力思索答案，沒有十足把握的我猜了一下后，又繼續(xù)作答，窸窸窣窣的寫字聲顯得格外響亮，大家的呼吸聲急促帶著緊張的感覺，窗外的雨淅瀝淅瀝的下著，像是一聲聲掌聲，當(dāng)考試結(jié)束鐘響后我拿著考卷交給老師，繼續(xù)復(fù)習(xí)下一節(jié)要考的科目。
終于到了發(fā)考卷的時刻，我提心吊膽的在座位上，恍惚中聽到：“四號，一百分?！?。我的心像停止跳動似的，飛快地奔出去領(lǐng)考卷，忽然，眼睛一瞄，立刻嚇了一跳，有一題答案錯誤，可是老師沒扣到分?jǐn)?shù)，我的心馬上陷入善與惡的拉鋸！良心道：“快去吧！被發(fā)現(xiàn)可是很丟臉的！”惡念卻反駁：“你“自首”的話，禮物就沒啰！”我被雙方的爭奪弄得暈頭轉(zhuǎn)向，但為了保住第一名的寶座，最后終究偏向惡魔的誘惑。
事后，我得到了第一名，卻沒有勝利者歡樂的感受，反而為自己當(dāng)時的舉動愧疚不已，我當(dāng)時違背了良心，換來當(dāng)今的陰影，值得嗎？這件事已隔了一年，我仍舊隱瞞著，如果當(dāng)時我選擇良心相伴，我就可以像鳥兒一般自由的在天空翱翔了。
一件難忘的事教案篇二十一
我們的小學(xué)生活都是美好的，有的經(jīng)歷過苦，有的經(jīng)歷過甜，有的也經(jīng)歷過酸和辣。他就像一顆顆糖果裝在罐子中，那個罐子就是小學(xué)的生活，小學(xué)的生活是多么的甜，多么的美好啊。我想大家都在母校經(jīng)歷過難忘的事情，我也經(jīng)歷過那樣的事情，如今回想起來，那是非常的好啊。
那是去年的10月1日國慶朗誦的時候。我參加了10月1日的國慶朗誦，那時候非常緊張，然后呢，我們一群人每天都在排練。
我們來的比較早，然后來排練，然后最后我們在學(xué)校里邊朗誦得了第一名，我們非常的高興了，輔導(dǎo)老師也非常的高興。一次參加了縣里邊的表演。我們很高興，因為我得到了一次鍛煉自己的機(jī)會，而且我也可我也明白了任何事情都要努力才能成功。而且我們一直都在努力的排練我也覺得有時候想放棄但是我覺得這是一個集體的事情所以我就沒有放棄然后呢，我非常的高興，我們?yōu)閷W(xué)校爭了光彩。
我在二年級的時候也參加過朗誦表演，但是沒有六年級參加的那么努力，因為六年級我長大了，我覺得集體活動非常的重要，所以我對這次活動的集體榮譽感非常的強(qiáng)，我覺得有一點不好就對不起排練的輔導(dǎo)老師和我們一點一點的'努力。今年5月份我們又要去參加演出，我非常的高興，因為我們又一次可以登上了我們的舞臺，為學(xué)校爭光彩所以我們要更加努力的為學(xué)校爭光彩所以我們要更加努力的練習(xí)，為學(xué)校加油。
母校是我們?nèi)松母蹫常蠋熓俏覀兊诙€家長，所以母校的時光非常短暫，有一個一個難忘的回憶是非常好的。我希望大家能珍惜在母校的時間，希在校時間好好學(xué)習(xí)，努力向上。
一件難忘的事教案篇二十二
在我六歲的時候，爸爸媽媽帶著我去玫瑰峰旅游。
因為剛下過雨，所以山路很滑，再加上玫瑰峰非常陡峭，所以非常的難爬?？煲赖缴巾?shù)臅r候，我們前面有一位叔叔，他拄著手杖一瘸一拐地艱難地前行著。突然，只聽“撲嗵”一聲，那叔叔重重地摔倒了。我剛想去扶他，就看見一個比我還要小的小弟弟已經(jīng)去扶他了，而那位叔叔卻輕輕地推開小弟弟的手說：“謝謝你，孩子，我自己能行?！闭f完，他就用一只手撐著地，一條腿跪在地上，使勁地往起站，可卻再一次地摔倒了，但他并沒有灰心，一次次的嘗試著……終于，他站了起來!我看見汗水從他的臉上流了下來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16885910.html】
