有些事情，只有通過(guò)總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理?？偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅，言之有物。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)?lái)靈感和美食享受。
充滿魅力的語(yǔ)言篇一
夏天到了，湛藍(lán)的天空像一片大海。白云在天空飄蕩著，有的像雪白的小兔子，有的像乖巧的小狗，還有的像可愛(ài)的小貓咪。
藍(lán)藍(lán)的天空下，一座座連綿起伏的大山高聳入云。山下有一片樹(shù)林。樹(shù)林里住著小鳥(niǎo)。瞧，小鳥(niǎo)媽媽正在喂小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)呢。草地上的雞媽媽正在教它的三只雞寶寶走路呢。草地上有許多五彩斑斕的小花，可美麗了?；▋荷l(fā)著撲鼻的香味，引來(lái)了蝴蝶，蜜蜂?？矗鼈冋诨▋荷喜擅勰?。
草地旁有一條小河，小河清澈見(jiàn)底，它正在嘩啦啦的流著，好像在說(shuō)：我們做朋友吧！水面上有許多大荷葉，水中還有一群小魚(yú)，小蝦和小烏龜，它們?cè)谒杏蝸?lái)游去，好像在比賽跑步。
我喜歡這美麗的夏天。
充滿魅力的語(yǔ)言篇二
夏天來(lái)了！它是一個(gè)游泳的季節(jié)。每到夏天，游泳池里擠滿了人，做游泳池生意得老板都開(kāi)心得合不攏嘴了。
夏天更是樹(shù)的季節(jié)。你看！夏天一來(lái)漫山遍野就露出一片片濃濃的綠蔭，讓人招架不住。厚厚的葉子好像抹了一層蠟，閃閃發(fā)光。
夏天也是蟬的季節(jié)。說(shuō)起蟬，我就不禁想起它的蛻變。蟬的幼蟲(chóng)在樹(shù)下的泥土里吸了五年的樹(shù)汁，脫了不知道多少次皮，才變?yōu)槌上x(chóng)，從地下爬出來(lái)一展歌喉，卻在完成了終生大事后漸漸死去了。
夏是如此繽紛、驚喜而又酷熱，但這又怎么樣？雖然夏天是一個(gè)使人受不了的季節(jié)，但你我都抗拒不了，為何不放開(kāi)心胸多接受一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是那么美麗。
充滿魅力的語(yǔ)言篇三
天氣漸漸熱起來(lái)了，炎熱的夏天到了。
清晨，太陽(yáng)從東山上微笑地升起來(lái)了，天空中一點(diǎn)兒風(fēng)也沒(méi)有，柳樹(shù)無(wú)精打采地垂著頭，好像做了什么錯(cuò)事一樣。
午后，大地被太陽(yáng)炙烤得快要裂開(kāi)縫來(lái)，柏油馬路熱得黏糊糊的，連鞋子都快要被粘住了；知了在樹(shù)上不停地大聲喊道：“好熱啊！好熱啊！”太陽(yáng)公公把人們的臉曬得通紅通紅的'，好像熟透的蘋(píng)果似的。在知了不停的叫喊中，突然，一陣隱隱約約的雷聲在空中響過(guò)，人們聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，就加緊步伐趕回家，小鳥(niǎo)也似乎聽(tīng)到了雷聲，就像箭一樣飛到屋檐下躲避。過(guò)了一會(huì)兒，天空下起了黃豆般的大雨來(lái)，雨水濺到地上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，變成了一朵朵美麗的水花兒。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，雨終于停了，幾縷金光從天空照下來(lái)，太陽(yáng)公公又掛在天空中，張開(kāi)了笑臉。
傍晚，夕陽(yáng)把天邊的云朵染紅了，就像涂了胭脂的少女一樣，美麗極了！
晚上，一陣陣南風(fēng)悄悄地吹過(guò)，街上的行人越來(lái)越多，有的在散步，有的在逛街，還有的在跳舞。涼爽的風(fēng)，溫馨的情，彌漫在這夏夜之中。
夏原來(lái)是這般充滿魅力！
充滿魅力的語(yǔ)言篇四
一、適度褒揚(yáng)，順?biāo)浦邸?/p>
每個(gè)人的內(nèi)心都有自己渴望的“評(píng)價(jià)”，希望別人能了解，并給予贊美。身為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)適時(shí)地給予鼓勵(lì)慰勉，褒揚(yáng)下屬的某些能力，引導(dǎo)他們順?biāo)兄?，更加賣(mài)力地工作。當(dāng)下屬由于非能力因素借口公務(wù)繁忙拒絕接受某項(xiàng)工作任務(wù)之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)為了調(diào)動(dòng)他的積極性和熱情從事該項(xiàng)工作，可以這樣說(shuō)：“當(dāng)然我知道你很忙，抽不開(kāi)身，但這種事情非你去解決才行，我對(duì)其他人沒(méi)有把握，思前想后，覺(jué)得你才是最佳人選?！边@樣一來(lái)就使對(duì)方無(wú)法拒絕，巧妙地使對(duì)方的“不”變成“是”。這一勸說(shuō)技巧主要在于對(duì)對(duì)方某些固有的優(yōu)點(diǎn)給予適度的褒獎(jiǎng)，以使對(duì)方得到心理上的滿足，減輕挫敗時(shí)的心理困擾，使其在較為愉快的情緒中接受你的勸說(shuō)。
二、設(shè)身處地，將心比心。
俗話說(shuō)，設(shè)身處地，將心比心，人同此心，心同此理。許多說(shuō)服工作遇到困難，并不是我們沒(méi)把道理講清楚，而是由于勸說(shuō)者與被勸說(shuō)者固執(zhí)地?fù)?jù)守本位，不替對(duì)方著想。如果換個(gè)位置，被勸說(shuō)者也許就不會(huì)“拒絕”勸說(shuō)者，勸說(shuō)和溝通就會(huì)容易多了。領(lǐng)導(dǎo)者在勸說(shuō)下屬時(shí)，尤其應(yīng)注意這一點(diǎn)，并自覺(jué)地運(yùn)用到工作中，清除無(wú)形的情緒障礙。領(lǐng)導(dǎo)者站在被勸說(shuō)人的位置上瞻前顧后，同時(shí)，又把被勸者放在領(lǐng)導(dǎo)的位子上陳說(shuō)苦衷，抓住了被勸說(shuō)人的關(guān)注點(diǎn)，使他心甘情愿地把天平砝碼加到領(lǐng)導(dǎo)這邊。
三、求同存異，縮短差距。
平級(jí)之間、上下級(jí)之間或多或少都會(huì)存在“共同意識(shí)”，作為領(lǐng)導(dǎo)，為了有效地說(shuō)服同事或下屬，應(yīng)該敏銳地把握這種共同意識(shí)，以便求同存異，縮短與被勸說(shuō)對(duì)象之間的心理差距，進(jìn)而達(dá)到說(shuō)服的目的。領(lǐng)導(dǎo)者要說(shuō)服別人，就要設(shè)法縮短和別人之間的心理距離。而共同意識(shí)的提出，則能使激烈反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的人，也不再和領(lǐng)導(dǎo)者意見(jiàn)相反了，而且會(huì)平心靜氣地聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的勸說(shuō)，這樣，領(lǐng)導(dǎo)者就有了解釋自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而攻入別人之心的機(jī)會(huì)。
四、推心置腹，動(dòng)之以情。
古人云：感人心者，莫先乎情。領(lǐng)導(dǎo)者的說(shuō)服工作，在很大程度上，可以說(shuō)是情感的征服。只有善于運(yùn)用情感技巧，動(dòng)之以情，以情感人，才能打動(dòng)人心。感情是溝通的橋梁，要想說(shuō)服別人，必須跨越這一座橋，才能到達(dá)對(duì)方的心理堡壘，征服別人。領(lǐng)導(dǎo)在勸說(shuō)別人時(shí)，應(yīng)推心置腹，動(dòng)之以情，講明利害關(guān)系，使對(duì)方感到領(lǐng)導(dǎo)的勸告并不抱有任何個(gè)人目的，沒(méi)有絲毫不良企圖，而是真心實(shí)意地幫助被勸導(dǎo)者，為他的切身利益著想。白居易曾寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī)：“功成理定何神速，速在推心置人腹?！苯耠m非古，情同此理。
五、克己忍讓?zhuān)匀峥藙偂?/p>
當(dāng)下屬與自己的意見(jiàn)和看法相左時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)，切忌用權(quán)力去壓倒下屬。如果那樣做，也只能是千斤壓而不服的狀況，下屬的反抗會(huì)像收緊的彈簧一樣隨時(shí)擴(kuò)張、爆發(fā)。而高明的方法應(yīng)該是克己忍讓?zhuān)瑢?duì)對(duì)方禮讓三分，以柔克剛，讓事實(shí)來(lái)“表白”自己。一旦領(lǐng)導(dǎo)這樣做，其高風(fēng)亮節(jié)必然會(huì)激起下屬的羞愧之心，下屬會(huì)打心底里由衷地佩服領(lǐng)導(dǎo)的度量，在無(wú)形中便接受了規(guī)勸與說(shuō)服。這種容忍的風(fēng)范和“四兩撥千斤”的說(shuō)服技巧常常能贏得下屬真誠(chéng)的擁護(hù)與尊敬。
六、先行自責(zé)，間接服人。
當(dāng)你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，欲將某一困難的工作任務(wù)交付同事或下屬時(shí)，明知可能不為對(duì)方接受，甚至還會(huì)引起他的非難，但此事又太重要實(shí)在非他莫屬。要說(shuō)服他十分困難，你不妨在進(jìn)入主題之前先說(shuō)一句：“現(xiàn)在我要向你說(shuō)這么一句話，雖然明知你會(huì)感到不愉快!”對(duì)方聽(tīng)了以后，便不好意思拒絕或非難你，因?yàn)槟惝吘故穷I(lǐng)導(dǎo)。先行自責(zé)，就等于在對(duì)方的手腳上加了枷鎖，便他無(wú)法拒絕你，無(wú)法拒絕你的意見(jiàn)，從而接受你的難題，達(dá)到間接服人的目的。
七、適加作料，輕松詼諧。
領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)服別人，總不能一律板著臉、皺著眉，而且，這樣子很容易引起被勸說(shuō)人的反感與抵觸情緒，使說(shuō)服工作陷入僵局。在工作中，上級(jí)說(shuō)服部下時(shí)，可以適當(dāng)點(diǎn)綴些俏皮話、笑話、歇后語(yǔ)，從而取得良好的效果。這種加“作料”的方法，只要使用得當(dāng)，就能把抽象的道理講得清楚明白、詼諧風(fēng)趣，不失為說(shuō)服技巧中的神來(lái)之筆。
八、為人置梯，保人臉面。
領(lǐng)導(dǎo)要改變部下業(yè)已公開(kāi)宣布的立場(chǎng)，首先要做的就是盡量顧全他的面子，使對(duì)方不至于背上出爾反爾的包袱，下不了臺(tái)。假定領(lǐng)導(dǎo)與下屬在一開(kāi)始沒(méi)有掌握全部事實(shí)的情況下發(fā)生了分歧，作為領(lǐng)導(dǎo)，為了勸服下屬，他可以這樣給下屬鋪臺(tái)階：“當(dāng)然，我完全理解你為什么會(huì)這樣設(shè)想，因?yàn)槟隳菚r(shí)不知道那回事?！被蛘哒f(shuō)：“最初，我也是這樣想的，但后來(lái)當(dāng)我了解到全部情況后，我就知道自己錯(cuò)了?！睘槿酥锰?，可以把被說(shuō)服者從自我矛盾中解放出來(lái)，使他體面地收回先前的立場(chǎng)。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)最好采取單獨(dú)面談的方式，讓下屬避開(kāi)公眾的壓力，使其反省。這樣，部下定會(huì)順著你給出的梯子，走下他固執(zhí)的高樓，并且還會(huì)因?yàn)槟惚Ｈ怂哪樏娑鴮?duì)你心存感激。
某企業(yè)總經(jīng)理何女士是一位非常有個(gè)性的女能人，她工作上熱情高，能力強(qiáng)，年輕漂亮，充滿一種健康向上的力量。在事業(yè)上也是一位非常成功的企業(yè)家?？v觀她的優(yōu)點(diǎn)，最大的長(zhǎng)處是她總是那么謙虛、關(guān)心人，待人體貼，對(duì)下屬更是如此，娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)充滿了女性的溫柔。
有一位采訪過(guò)她的記者曾這樣生動(dòng)地寫(xiě)道：“不論你來(lái)自何方，只要有機(jī)會(huì)與她相處，她總是把你當(dāng)作是她屋里唯一的重要客人。當(dāng)你與她說(shuō)話時(shí)，她的眼神、語(yǔ)言總會(huì)讓你忘了面對(duì)的是一名赫赫有名的總經(jīng)理，而是與你親密相伴的朋友。她會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)你的意見(jiàn)，讓你大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。如果有別人在場(chǎng)，她并不會(huì)因?yàn)槟銉H是一名年輕的業(yè)務(wù)員或打字的秘書(shū)而怠慢你，仍然把你當(dāng)作她的朋友一樣熱情對(duì)待?！?/p>
(1)激勵(lì)了員工的士氣。
對(duì)于自己的員工做出的成績(jī)予以充分肯定和恰如其分的表?yè)P(yáng)，這將對(duì)鼓舞士氣十分有效。特別是當(dāng)眾表?yè)P(yáng)的話，效果就更好了。例如，在一次重大球賽結(jié)束后，獲得最佳得分手的球員在接受記者采訪時(shí)，當(dāng)記者問(wèn)到：“你今天為何表現(xiàn)得如此出色?”他則說(shuō)：“這一切都是進(jìn)攻隊(duì)員共同努力、出色配合的功勞。”可以肯定地說(shuō)，這位球星深諳使用表?yè)P(yáng)這一秘密武器的作用。
(2)宣傳了自己的員工。
公司的業(yè)務(wù)員在推銷(xiāo)或生意上的成功，雖然是在老板的率領(lǐng)下成功的，但在對(duì)外與宣傳這件事時(shí)，不同的說(shuō)法得到的社會(huì)效果則不一樣。如，老板可以這樣說(shuō)：“我談成了這筆業(yè)務(wù)?！比绻?0分制來(lái)打分，這種說(shuō)法可以打3分;但是如果他說(shuō)：“是我們的努力，才促成了這筆生意?！眲t可得到6分，因?yàn)樗褬s譽(yù)與部屬們分享。相反，他說(shuō)：“是某人與他的部門(mén)談成了這筆生意?！蹦敲磩t可以得滿分。因?yàn)樗压谟幸獾囟細(xì)w于其部門(mén)經(jīng)理和下屬部門(mén)員工，從而贏得了下屬的尊敬和人心，這種感情投資長(zhǎng)期下去，會(huì)使公司和總經(jīng)理受益匪淺。長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種做法比一味地自我吹噓效果更好。
(3)光彩了自己的形象。把自己成功的碩果同別人共享。
而無(wú)獲的賠本買(mǎi)賣(mài)。這不是那種他得多了，你就得少了的加減法。在這種分享的過(guò)程中，也不會(huì)因?yàn)槟愀冻龅锰?，你就所剩無(wú)幾。相反你會(huì)得到更多。因?yàn)閷?duì)一位只會(huì)把功勞占為己有的經(jīng)理來(lái)說(shuō)，旁人或下屬對(duì)他的自我欣賞總會(huì)感到厭煩的，時(shí)間長(zhǎng)了，老板就脫離員工成了孤家寡人?，旣惪偨?jīng)理的語(yǔ)言的秘訣就是把老板講話中的“我”換成“我們”或“你的”那樣的字眼，她的談話就變得非常吸引人了。
充滿魅力的語(yǔ)言篇五
找工作，少不了求職信，求職信可以說(shuō)擔(dān)當(dāng)著向招聘人員進(jìn)行“眉目傳情”、“暗送秋波”的重任。如何讓你的求職信充滿魅力，打動(dòng)招聘人員的心，使他對(duì)你情有獨(dú)鐘，是求職者走向成功的第一步。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一名年輕人參加招聘面試，當(dāng)他趕到時(shí)，已經(jīng)有20多個(gè)求職者排在他的前面，他想，輪到他進(jìn)行面試，不知要到何時(shí)。此外，到他面試時(shí)，招聘人員可能已經(jīng)很累，有些不耐煩，或者心情不好，那樣會(huì)使他求職成功的希望很小。怎么辦？于是他寫(xiě)了一張小紙條，折好以后，很有禮貌地托正在面試的老板的秘書(shū)小姐交給老板。老板看后大笑，原來(lái)紙條上這樣寫(xiě)著：“老板，我現(xiàn)在排在第21位，請(qǐng)您在對(duì)我面試之前，不要作任何錄用誰(shuí)的決定。”結(jié)果，最后這名年輕人被錄取了。
充滿魅力的語(yǔ)言篇六
語(yǔ)文課堂過(guò)程有別于其他學(xué)科，真實(shí)的教學(xué)過(guò)程中必然有生成，這是由語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容決定的，也是由師生活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性所決定的。“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有著很大的擴(kuò)展性，語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)善于把握課堂生成的人，是一個(gè)懂得傾聽(tīng)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)的人，是一個(gè)懂得文本意義與師生不同體驗(yàn)差異的人，運(yùn)用有效及時(shí)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，把每節(jié)課都視作不可重復(fù)的激情與燃燒生成的過(guò)程，上出精彩的語(yǔ)文課。
如一位教師教學(xué)《小露珠的夢(mèng)》一文，開(kāi)課時(shí)讓學(xué)生先談?wù)勛约河惺裁磯?mèng)想，學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)警察，有的想周游世界，有的想成為宇航員……答案可謂精彩紛呈。突然，一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是當(dāng)神仙?！甭?tīng)到這個(gè)回答，教師明顯一怔，但她很快走到男孩身邊，微笑著說(shuō)：“你的想法很特別，那你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中有神仙嗎？”男孩答：“沒(méi)有?！苯處燀槃?shì)引導(dǎo)說(shuō)：“那就很遺憾，看來(lái)你的這個(gè)夢(mèng)想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了?！焙茱@然，男孩的回答是缺乏合理性的，也是教師始料不及的。但教師對(duì)這獨(dú)特的`回答沒(méi)有贊賞的同時(shí)，也沒(méi)有斷然否定，而是通過(guò)適度評(píng)價(jià)（“想法很特別”）和適時(shí)引導(dǎo)（“現(xiàn)實(shí)生活中有神仙嗎”），使學(xué)生自主意識(shí)到自己價(jià)值取向的問(wèn)題，從而糾正了他的人生態(tài)度和價(jià)值觀上的錯(cuò)誤傾向。在課堂上，教師不是教材的忠實(shí)執(zhí)行者，而是創(chuàng)造者，課堂上生成的東西需要教師用及時(shí)評(píng)價(jià)來(lái)鑒別，做出價(jià)值判斷。
二、機(jī)智幽默，生機(jī)盎然。
機(jī)智幽默的語(yǔ)言是一種才華，更是一種力量。教師機(jī)智幽默的評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以說(shuō)是最直接、最有效也是最不露痕跡的激活學(xué)生思維的方法，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深記憶，更好地進(jìn)行情感交流，拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛。
如一位教師在執(zhí)教《十六年前的回憶》一課時(shí)，文中寫(xiě)到父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”有一個(gè)學(xué)生朗讀這句話時(shí)聲音非常洪亮，鏗鏘有力。
此時(shí)，教師摸著孩子的頭，笑了笑說(shuō)：“對(duì)誰(shuí)說(shuō)話呢？”學(xué)生們和聽(tīng)課教師都笑了，該學(xué)生也心領(lǐng)神會(huì)，又讀了一遍，話語(yǔ)中充滿了關(guān)切、安慰，充滿了耐心說(shuō)服，讀出了李大釗堅(jiān)持留在北京工作的堅(jiān)決態(tài)度，讀出了李大釗對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真兩個(gè)方面的統(tǒng)一。這樣機(jī)智幽默的教學(xué)語(yǔ)言能促使學(xué)生深入思考，悟出“笑外之音”，獲得一次次思維上的飛躍。課堂是靈動(dòng)的，學(xué)生是鮮活的，教師機(jī)智幽默的語(yǔ)言不僅能博人一笑，產(chǎn)生愉悅感，而且常常能化尷尬為神奇，給人以智慧的啟迪，產(chǎn)生意味深長(zhǎng)的美感效應(yīng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力。
三、巧妙否定，引領(lǐng)方向。
語(yǔ)言評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性是教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的靈魂。沒(méi)有靈魂，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就沒(méi)有了生命力。新課程提倡對(duì)學(xué)生要多激勵(lì)，但并不意味著不可以否定。學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)也是學(xué)生不斷嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程?！苯處煹脑u(píng)價(jià)不能只是一味地表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，一定要委婉地或直截了當(dāng)?shù)刂赋?。?dāng)學(xué)生的見(jiàn)解不夠完整時(shí)，就應(yīng)不厭其煩地進(jìn)行點(diǎn)撥；當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏頗時(shí)，就應(yīng)不漠視、不袒護(hù)地加以引導(dǎo)。
課堂評(píng)價(jià)的功能不僅在于激勵(lì)，更在于引領(lǐng)方向。語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：在尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)時(shí)，切記文本是語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀之根本；在尊重文本主流價(jià)值觀時(shí)，還要照顧到學(xué)生的個(gè)性差異和主觀體驗(yàn)。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和尊重，評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)似春天的陽(yáng)光一樣溫暖，滋潤(rùn)著學(xué)生心田，如春風(fēng)一般和煦，撫慰著學(xué)生心靈，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，沉浸在濃濃的師愛(ài)之中，獲得向上的力量，形成積極向上的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。
四、多元評(píng)價(jià)，張揚(yáng)個(gè)性。
傳統(tǒng)教育中，評(píng)價(jià)的主體主要是教師或家長(zhǎng)，學(xué)生通常是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，處于評(píng)價(jià)的被動(dòng)地位。多元評(píng)價(jià)是相對(duì)于一元化評(píng)價(jià)而言的，指的是容納學(xué)生不同的卻是合理的認(rèn)識(shí)或思想，允許學(xué)生在解讀文本的過(guò)程中構(gòu)建生成新知識(shí)的一種靈活的評(píng)價(jià)方式。如在學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》時(shí)，在學(xué)生整體感知秦兵馬俑類(lèi)型眾多的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自主從將軍俑、武士俑、騎兵俑、車(chē)兵俑、馬俑等俑中選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)，進(jìn)行匯報(bào)交流，讓每個(gè)學(xué)生真正參與課堂。學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)定等多元結(jié)合，評(píng)價(jià)變成了學(xué)生主動(dòng)參與、自我探究、自我教育、自我完善的自我學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)中感悟到兵馬俑的個(gè)性鮮明、神態(tài)各異。從學(xué)生展示的一幅幅被破壞的歷史遺跡圖片中，從學(xué)生聲情并茂的朗讀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心涌動(dòng)的不只是痛心，還有憤怒。學(xué)生不僅被我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和汗水所折服，還肩負(fù)了現(xiàn)實(shí)所賦予他們的責(zé)任感和使命感。實(shí)踐證明，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，多元評(píng)價(jià)能使學(xué)生以辯證的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)自己，在反省中不斷地完善自我。著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！睒?gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，讓課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言充滿魅力，使課堂教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放的、雙向的、多渠道的、立體的信息傳遞和交換過(guò)程。
充滿魅力的語(yǔ)言篇七
我喜歡生機(jī)勃勃的春天，果實(shí)累累的秋天，冰天雪地的冬天，但我更喜歡那美麗迷人的夏天。她，帶著一顆火熱的心來(lái)到人間，向人們展示一片繁榮富強(qiáng)的景象。
美麗的夏天轟轟烈烈地走來(lái)，走在大街上，一條條街道立刻成了一條條彩色的河流。人們都去買(mǎi)鞋買(mǎi)衣服，紅紅火火，熱熱鬧鬧，喜氣非凡，看大街上行走的姑娘們，她們身上的衣服款式新穎，顏色鮮艷，幾乎沒(méi)有重樣的，我想：夏天是姑娘們的天下，展現(xiàn)美的季節(jié)。美麗的夏天轟轟烈烈地走來(lái)，走進(jìn)花園里，各種鮮花花爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放。無(wú)論是花中皇后牡丹，還是沒(méi)有名字的小野花，都綻開(kāi)了美麗的笑臉，柳樹(shù)經(jīng)風(fēng)一吹，飄飄搖搖，就像夏姑娘那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，多么迷人啊!
美麗的夏天轟轟烈烈地走來(lái)，走在市場(chǎng)里，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，連成一片，熱鬧極了?？茨亲仙那炎樱仓?，正沖你微笑哪!那紫盈盈的葡萄，黃澄澄的橘子，紅彤彤的桃李-----咬上一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜的，夏天還真是一個(gè)五彩繽紛的水果樂(lè)園啊。
夏天是美麗而又迷人的。我喜歡夏天。
充滿魅力的語(yǔ)言篇八
夏天是無(wú)拘無(wú)束的。小朋友拿著泳衣和救生圈去游泳，在小河邊捉泥鰍，還可以扔石子?；蛘甙滋煸谛^(qū)里蕩秋千、滑滑板，夜晚和星星玩眨眼睛的游戲。
夏天是多彩的。美麗的蝴蝶和蜜蜂在五顏六色的花叢中傳播花粉采蜜忙；綠色的螞蚱在草叢中開(kāi)心地捉迷藏；紅色的蜻蜓盤(pán)旋在半空中，時(shí)而飛起，時(shí)而落下，好像一架微型飛機(jī)；看！黑色的小螞蟻在路邊用觸角碰來(lái)碰去，正在說(shuō)悄悄話呢！
夏天是炎熱的。老人在樹(shù)蔭下，坐在椅子上，一邊扇扇子，一邊說(shuō)話：今天可真熱呀！小朋友們吃著雪糕，聊著有趣的事。一只只小狗吐著舌頭，喘著粗氣。
夏天是我盼望的。因?yàn)槲铱梢猿灾蟠蟮?、美味的、香甜的生日蛋糕。我還可以穿著媽媽給我買(mǎi)的漂亮的裙子，用我心愛(ài)的電子琴?gòu)椫蚁矚g的曲子，那優(yōu)美的琴聲在我的房間里回蕩，讓人如醉如癡。
夏天是多姿多彩的，是一個(gè)美好的季節(jié)。
充滿魅力的語(yǔ)言篇九
一說(shuō)到夏天，很多人都會(huì)想到那炙熱的太陽(yáng)，曬得人汗流浹背，討厭的蚊蟲(chóng)也紛紛飛來(lái)不停地騷擾……而我卻認(rèn)為，這些與夏日的魅力相比較，是那么的微不足道。
夏是熱烈、向上的，更是愉悅的。單是衣服的減輕，就讓人輕松不少。夏讓世界變得爽朗，聽(tīng)聽(tīng)嘩嘩的山泉，已感覺(jué)到了涼意，再看看流淌的小溪，夏就變得透涼。
再到山里去走走，更是滿目清新，明朗一片。大大小小的山上長(zhǎng)滿了形形色色、郁郁蔥蔥的花木，因?yàn)檫@些生命，山也變得更加充實(shí)。山間的每一塊石頭都有著不同的韻味，每一道山嶺都值得你去探訪。清澈的小溪集中了水的柔情，竹林斑駁，陽(yáng)光透過(guò)竹葉灑一地碎銀，花兒的芳香引來(lái)了蜜蜂與一些不知名的蟲(chóng)兒，而這些蟲(chóng)兒又恰到好處地點(diǎn)綴著花兒，組合成一幅和諧、美麗的圖畫(huà)。河里的游魚(yú)及那斑斕的卵石更增添了夏日的魅力。
我喜歡夏天，因?yàn)樗奶煨跃К摚瑲庀⑶逍隆?/p>
充滿魅力的語(yǔ)言篇十
在寒假期間，我的父母和我去了上海。我們看了東方明珠塔，買(mǎi)了票參觀。內(nèi)在的感覺(jué)真的很棒！
東方明珠。
清晨，空氣非常涼爽，東方明珠塔stands立在云層中，只露出“冰山一角”。東方明珠塔的結(jié)構(gòu)是驚人的。它由無(wú)數(shù)的巨大球體組成。球體內(nèi)是游戲大廳，乒乓球室……那里有許多美麗的風(fēng)景。朦朧的陽(yáng)光照在光滑而圓的球上，像火焰精靈一樣微弱地閃著光芒，令人眼花亂。東方明珠塔的很大一部分隱約地藏在白云姐姐和云霧姐姐的身后，仿佛在與所有人一起躲避和尋找，上面布滿了神秘的面紗。
東方明珠中的世界。
中午，我們買(mǎi)了票，走進(jìn)東方明珠塔，乘坐電梯，到達(dá)了最高樓層。東方明珠電視塔里的天氣很冷，就像在冰雪中的月亮宮殿里一樣。這里有一個(gè)玻璃橋，陽(yáng)光照在它上面，發(fā)出五顏六色的光，充滿了光，就像彩色釉的碎片一樣。站在它上，就像升天一樣，踏入童話世界，您可以欣賞上海的全景，就像一張巨大的上海動(dòng)態(tài)地圖一樣。人們已經(jīng)變成螞蟻，好像他們的命運(yùn)掌握在我手中，我就像上帝！
東方明珠在晚上。
到了晚上，當(dāng)云霧和薄霧清除，微風(fēng)拂面時(shí)，月光仙子慷慨地將月光灑在了地球和東方明珠上。這時(shí)，東方明珠塔全部擺在我們面前。東方明珠塔打開(kāi)燈，各種各樣的燈在東方明珠塔上狂熱綻放。路人一個(gè)接一個(gè)地停下來(lái)?？粗敲利惖娘L(fēng)景，他們無(wú)言以對(duì)。月光和東方明珠的燈光融為一體，柔和而美麗。天空中閃閃發(fā)光的星星和不可預(yù)測(cè)的日落黯然失色。
這是迷人的東方明珠！
充滿魅力的語(yǔ)言篇十一
由哈佛大學(xué)和倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究人員領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)有關(guān)世界范圍的調(diào)查表明，現(xiàn)在選擇使用“美麗”來(lái)描述自己的女士占到了：兩個(gè)百分點(diǎn)。這個(gè)數(shù)字少得令人感到不安，很明顯，我們地球上的漂亮女士遠(yuǎn)比這可憐的2%多的多，相信自己，有了這10點(diǎn)，你的身體會(huì)充滿魅力！
1、淘汰“否定”清單。
即：不夠苗條，不像你在視頻中看到的那樣，不夠精致?？匆豢茨隳軌蛄谐龆嗌?。但你要認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)他人和機(jī)構(gòu)所要求的清單，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，除了那些你真正在意的，其他的要求你并不需要理會(huì)。
2、曬曬日光浴。
提醒自己，無(wú)論你的身體怎樣，你都值得去游泳或者曬日光浴。
3、忘掉規(guī)定的飲食吧。
不要過(guò)于關(guān)注你所吃的食物，多多關(guān)注一下你的思想：如果你投入更多精力關(guān)注口中說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，那么你就會(huì)投入更多的精力關(guān)注進(jìn)入口中的食物，因?yàn)槟銉?nèi)心想要擁有更高的意識(shí)水平。
4、適度的運(yùn)動(dòng)。
積極地去給身體創(chuàng)造好的條件。沒(méi)有人可以忍受僅僅是為了消耗卡路里而做的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。
5、別再批評(píng)你的身體了，這沒(méi)用。
如果你發(fā)現(xiàn)你一直批評(píng)自己的身體，那么問(wèn)自己：“我這樣一心一意地尋找自己的缺點(diǎn)，對(duì)它們表示不滿意，從中可以得到什么呢？”
這個(gè)答案很顯然，所以不要去理會(huì)這些事情了。
6、有時(shí)候你需要做個(gè)“文化小青年兒”
了解來(lái)自像文化，宗教和家庭這樣的外力所帶來(lái)的心聲。
如果你發(fā)現(xiàn)心中有一些批判的思想，比如：“我一直犯錯(cuò)誤，不是個(gè)好人。”那么你要嘗試提醒自己，那些想法更可能是外界滲透到你頭腦中的。
7、欣賞自己吧！這絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。
讓自己參加一些專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，來(lái)幫助你欣賞身體的各個(gè)部位。承諾參加一個(gè)月的動(dòng)作舞蹈課程，或者游泳課程，這都是與腿部力量相關(guān)聯(lián)的，或參加一個(gè)按摩課程，來(lái)了解你手部的治愈力量。
它會(huì)讓你重新審視你神圣的身體素質(zhì)。通過(guò)適度的運(yùn)動(dòng)，積極地去給身體創(chuàng)造好的條件。
8、跟朋友聊點(diǎn)兒減肥的事兒。
尋找一些與節(jié)食，體重減輕，感覺(jué)浮腫，或者整天泡在健身房中無(wú)關(guān)的話題與朋友進(jìn)行討論。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的情況顯然沒(méi)有那么糟。
9、讓自己成為“大明星”
想想你自己處于國(guó)際化的范疇內(nèi)。這極為容易讓你關(guān)注到一些特別的照片或者想法，具體說(shuō)，各種電影，或者高級(jí)時(shí)裝雜志。
10、記得為自己唱首贊歌。
記住，這些圖像表現(xiàn)的僅僅是美麗與成功的一小方面。每當(dāng)你批評(píng)自己的時(shí)候要記得贊美你自己。這很重要！
充滿魅力的語(yǔ)言篇十二
夏天到了，湛藍(lán)的天空像一片大海。白云在天空飄蕩著，有的像雪白的小兔子，有的像乖巧的小狗，還有的像可愛(ài)的小貓咪。
藍(lán)藍(lán)的天空下，一座座連綿起伏的大山高聳入云。山下有一片樹(shù)林。樹(shù)林里住著小鳥(niǎo)。瞧，小鳥(niǎo)媽媽正在喂小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)呢。草地上的雞媽媽正在教它的三只雞寶寶走路呢。草地上有許多五彩斑斕的小花，可美麗了。花兒散發(fā)著撲鼻的香味，引來(lái)了蝴蝶，蜜蜂?？矗鼈冋诨▋荷喜擅勰?。
草地旁有一條小河，小河清澈見(jiàn)底，它正在嘩啦啦的流著，好像在說(shuō)：我們做朋友吧！水面上有許多大荷葉，水中還有一群小魚(yú)，小蝦和小烏龜，它們?cè)谒杏蝸?lái)游去，好像在比賽跑步。
我喜歡這美麗的夏天。
夏天來(lái)了！它是一個(gè)游泳的季節(jié)。每到夏天，游泳池里擠滿了人，做游泳池生意得老板都開(kāi)心得合不攏嘴了。
夏天更是樹(shù)的季節(jié)。你看！夏天一來(lái)漫山遍野就露出一片片濃濃的綠蔭，讓人招架不住。厚厚的葉子好像抹了一層蠟，閃閃發(fā)光。
夏天也是蟬的季節(jié)。說(shuō)起蟬，我就不禁想起它的蛻變。蟬的幼蟲(chóng)在樹(shù)下的泥土里吸了五年的樹(shù)汁，脫了不知道多少次皮，才變?yōu)槌上x(chóng)，從地下爬出來(lái)一展歌喉，卻在完成了終生大事后漸漸死去了。
夏是如此繽紛、驚喜而又酷熱，但這又怎么樣？雖然夏天是一個(gè)使人受不了的季節(jié)，但你我都抗拒不了，為何不放開(kāi)心胸多接受一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是那么美麗。
送走了溫柔的春姑娘，迎來(lái)了美麗的夏天。
早上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地吵醒大地，小花和小草有了一點(diǎn)變化。小草的身上有了幾滴露珠，像鉆石，它們調(diào)皮的在小草身上滾來(lái)滾去。太陽(yáng)公公也慢慢地探出了火紅火紅的腦袋，把天空中的白云染得通紅通紅的，可真漂亮，就這樣又美好又快樂(lè)的一天開(kāi)始了。
中午，太陽(yáng)像一個(gè)火紅火紅的大火球，小花和小草被曬得垂頭喪氣，有拉著腦袋。知了大喊著：熱死了，熱死了，太熱來(lái)了。天氣很熱不過(guò)菜園里可熱鬧了，番茄它的小草帽太小了，抵擋不住太陽(yáng)威力，被曬的通紅通紅。冬瓜在葉子后面，在曬太陽(yáng)浴，只有包心菜不正常，因?yàn)樗昧酥馗忻?，穿了一層又一層的衣服?/p>
晚上，太陽(yáng)公公下班休息去了，月亮姐姐出來(lái)接班了，它的旁邊還有許多星星妹妹。滿天的星星像一顆顆寶石，正一閃一閃地眨眼睛，偶爾有幾縷涼風(fēng)吹的我心曠神怡。螢火蟲(chóng)提著它的小燈籠來(lái)參加夏日音樂(lè)會(huì)。青蛙從水里跳到荷葉上開(kāi)始男生獨(dú)唱，蟋蟀拉著小提琴給青蛙伴奏。夏日音樂(lè)會(huì)一只到午夜才散去。
啊，多美的夏天呀！
夏，悄悄地來(lái)到人間，它，帶著炎熱又讓暖風(fēng)撲來(lái)。
知了爬上樹(shù)叫著：吱吱，熱死了，熱死了。小狗哈哈地吐氣，覺(jué)得非常熱。
小草已不是春天的嫩綠，而是夏天的深綠?；▋簜冃廊慌?，多美的景象??！
人們坐在大樹(shù)下乘涼，拿著大扇子，呼呼地扇著風(fēng)。孩子們?cè)诔员?、抓蛐蛐、捉迷藏，還有的在原地聊起了天。大家三人一群，兩人一伙，玩的玩，說(shuō)的'說(shuō)。瞧，遠(yuǎn)處還有放風(fēng)箏的哩！
傳說(shuō)中，夏天是最美麗。我也有點(diǎn)這樣的感覺(jué)。為什么說(shuō)只有一點(diǎn)呢？因?yàn)橄奶鞂殞毺{(diào)皮了。
春天很涼爽，但春天一過(guò)去，炎熱就撲面而來(lái)。那是因?yàn)橄奶鞂殞毜冗@一天已經(jīng)等得迫不及待了。但是春天姐姐還是不肯走。夏天寶寶只好努力爭(zhēng)取屬于它的時(shí)間。秋、冬弟弟一看這事，覺(jué)得很好玩，也攪和進(jìn)來(lái)了。所以，大家知道為什么廣州這段時(shí)間時(shí)冷時(shí)熱了吧！
而且我還覺(jué)得夏天寶寶挺自私的。仗著和太陽(yáng)公公是好朋友，就對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：人類(lèi)太可惡了，破壞大自然，亂砍樹(shù)木，不文明！讓我們一起來(lái)教訓(xùn)一下他們吧！太陽(yáng)公公一口答應(yīng)了。其實(shí)夏天這么熱，真的很大一部分是我們?nèi)祟?lèi)造成的。我們也應(yīng)該好好反省一下自己。
當(dāng)然，有抱怨也有表?yè)P(yáng)的。其實(shí)夏天寶寶也有他可愛(ài)的地方——為我們帶來(lái)了夏日的生機(jī)。一片綠蔭襯著藍(lán)天和白白的云朵，多美?。∪藗?cè)跇?shù)下玩耍、聊天、吃西瓜，多愜意的畫(huà)面??！
夏天寶寶，我還是喜歡你；夏天寶寶，我歡迎你的到來(lái)。
天氣漸漸熱起來(lái)了，炎熱的夏天到了。
清晨，太陽(yáng)從東山上微笑地升起來(lái)了，天空中一點(diǎn)兒風(fēng)也沒(méi)有，柳樹(shù)無(wú)精打采地垂著頭，好像做了什么錯(cuò)事一樣。
午后，大地被太陽(yáng)炙烤得快要裂開(kāi)縫來(lái)，柏油馬路熱得黏糊糊的，連鞋子都快要被粘住了；知了在樹(shù)上不停地大聲喊道：好熱??！好熱啊！太陽(yáng)公公把人們的臉曬得通紅通紅的，好像熟透的蘋(píng)果似的。在知了不停的叫喊中，突然，一陣隱隱約約的雷聲在空中響過(guò)，人們聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，就加緊步伐趕回家，小鳥(niǎo)也似乎聽(tīng)到了雷聲，就像箭一樣飛到屋檐下躲避。過(guò)了一會(huì)兒，天空下起了黃豆般的大雨來(lái)，雨水濺到地上，發(fā)出噼里啪啦的聲音，變成了一朵朵美麗的水花兒。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，雨終于停了，幾縷金光從天空照下來(lái)，太陽(yáng)公公又掛在天空中，張開(kāi)了笑臉。
傍晚，夕陽(yáng)把天邊的云朵染紅了，就像涂了胭脂的少女一樣，美麗極了！
晚上，一陣陣南風(fēng)悄悄地吹過(guò)，街上的行人越來(lái)越多，有的在散步，有的在逛街，還有的在跳舞。涼爽的風(fēng)，溫馨的情，彌漫在這夏夜之中。
夏原來(lái)是這般充滿魅力！
充滿魅力的語(yǔ)言篇十三
我家單元的樓道有一個(gè)不成文的規(guī)矩，每個(gè)星期天，各家各戶就會(huì)出來(lái)做樓道清潔，從來(lái)沒(méi)有人在樓梯口吐痰、扔紙屑，所以樓道總是干干凈凈的，扶手油亮亮的。
可是好景不長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)大院要拆了，于是很多人買(mǎi)了新房，急急忙忙地搬了家。們把房子租出去了，既有來(lái)打工的農(nóng)民，也有做生意的商家，還有辦公司的年輕人。這下好了，這些人在樓梯口亂吐痰，吃了點(diǎn)心的袋子扔在墻角邊，喝了酸奶的瓶子放在窗臺(tái)上，更氣人的是還有人把香蕉皮扔得到處都是，害得樓上的大嬸滑了一跤。第二天，樓梯口上貼著一張紙條，上面寫(xiě)著：請(qǐng)不要亂扔垃圾和香蕉皮，害人摔了跤是要負(fù)責(zé)任的！幾天過(guò)去了，樓道依然還是那么臟。
又是一個(gè)星期天到了，阿婆默默地將樓梯打掃得干干凈凈，扶手又發(fā)出黑亮亮的光芒。然后她在二樓和四樓分別貼上一張紙條，上面寫(xiě)著：樓道住著你和他，公共衛(wèi)生靠大家，習(xí)慣文明講道德，上下樓梯笑哈哈。說(shuō)來(lái)也怪，第二天，每個(gè)樓道都變得干干凈凈的了。
我想這大概就是吧！
充滿魅力的語(yǔ)言篇十四
初夏的陽(yáng)光忽冷忽熱，讓人捉摸不透。有幾分袒露又有幾分收斂，好似一種過(guò)渡，從陰柔到陽(yáng)剛。
初夏的風(fēng)是溫暖的，柔和的，舒適的。站在自家陽(yáng)臺(tái)，總能感覺(jué)到初夏的風(fēng)拂在臉上，像母親的手，輕輕柔柔的撫摸著。
初夏的雨，正隨著風(fēng)的舞蹈在頭頂飄灑，總是偷偷的推開(kāi)雨傘與我親近，輕輕的、涼涼的沁入我的心扉。初夏的雨呀，好像給樹(shù)葉抹上一層光亮的油。雨點(diǎn)大了一些，像一串串珍珠，從天空墜下來(lái)。
初夏的雷聲，猛得讓人無(wú)不將它牢記在心，好似一種懷念，懷念美好，懷念失落，懷念遺失的過(guò)去。他努力的沖洗著余春的溫存，也許，在某時(shí)某刻，懷念著同樣的'情愫。
初夏的晚霞是朦朧的，像蒙著一層紫紅色的輕紗，又像一個(gè)魔術(shù)師，不停地變幻著他迷人的風(fēng)景。夕陽(yáng)下，一群群小孩子闖進(jìn)我的視野，在草地上盡情玩耍。屋旁的水面上，正是：滿天彩霞鋪水面，碧波盡染。
初夏的夜晚，異常寧?kù)o。他，沒(méi)有了白日的灼熱，涼爽得讓人無(wú)比舒適。初夏的夜晚常有月光的陪伴。月兒皎潔無(wú)瑕，她毫無(wú)保留地將光輝灑滿大地。忽然抬頭仰望，這縹緲的，充滿詩(shī)情畫(huà)意的月光激勵(lì)著我與人生一起奮斗，朝理想的目標(biāo)奔去。
初夏，沒(méi)有春的溫柔，沒(méi)有盛夏的火熱，但卻是在它們之間展現(xiàn)出最靚麗的風(fēng)景！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
通過(guò)仔細(xì)的觀察，采用了合適的語(yǔ)言繪聲繪色的描繪出夏天的美，令人飽含期待和熱情，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖。(王梅)。
充滿魅力的語(yǔ)言篇十五
摘要：每當(dāng)我往返于學(xué)校之間，我都會(huì)被這美景迷住。我愛(ài)我的校園。
我們的學(xué)校座落在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，它緊鄰聞名遐邇的神龍公司，這就是我們的學(xué)?！颀埿W(xué)。
我們的學(xué)校有高大的教學(xué)樓，有許多的綠色植物，還有一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。走進(jìn)校門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)道路里快樂(lè)地游戲。一些高年級(jí)的大哥哥大姐姐們也不時(shí)地來(lái)到這竹林里放松一下心情。當(dāng)上午大課間時(shí)，如果你走在竹林兩邊整整齊齊地種著一排大樹(shù)，它們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵一樣，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽靜的竹林會(huì)映入你的眼簾，那些竹子的葉子一年四季都翠綠翠綠的，那里的空氣非常清新。一下課，一二年級(jí)的小同學(xué)沖出教室，來(lái)到竹林里，聽(tīng)著廣播里美妙的歌曲，你會(huì)感到就像漫步在人間仙境里一樣。
再向前，走過(guò)舊樓的通道，我們就來(lái)到了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)四周被一些樹(shù)木和嬌艷的花兒所包圍。星期一的早晨，同學(xué)們?cè)谶@莊嚴(yán)的國(guó)旗下，舉行升旗儀式。
你轉(zhuǎn)身向后看，會(huì)看到一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。下午陽(yáng)光體育時(shí)，下課的鈴聲剛剛響起，我們男生抱起足球就跑，到足球場(chǎng)上就盡情地玩上了。在足球場(chǎng)外圍還有一個(gè)二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一陣陣清香會(huì)伴隨著秋風(fēng)襲來(lái)，那是跑道邊一排桂花樹(shù)散發(fā)出來(lái)的。
在跑道旁還有幾棵高大翠綠的柳樹(shù)，它們垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。樹(shù)下面還長(zhǎng)著一些不知名的小花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒們?cè)谀莾呼骠嫫鹞?，它們似乎在和柳?shù)交談。柳樹(shù)好象也懂得好花還需綠葉襯這句話的道理，柳樹(shù)也隨著風(fēng)兒舞動(dòng)起了身體。這時(shí)如果你走在柳樹(shù)下，它的枝條會(huì)輕柔地?fù)崦愕哪槪m然癢癢的但很舒服。
每當(dāng)我往返于學(xué)校之間，我都會(huì)被這美景迷住。我愛(ài)我的校園。
充滿魅力的語(yǔ)言篇十六
我們的學(xué)校座落在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，它緊鄰聞名遐邇的神龍公司，這就是我們的學(xué)?！颀?p>
小學(xué)
。我們的學(xué)校有高大的教學(xué)樓，有許多的綠色
植物
，還有一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。走進(jìn)校門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)道路里快樂(lè)地游戲。 一些高年級(jí)的大哥哥大姐姐們也不時(shí)地來(lái)到這竹林里放松一下心情。當(dāng)上午大課間時(shí)，如果你走在竹林兩邊整整齊齊地種著一排大樹(shù)，它們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵一樣，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽靜的竹林會(huì)映入你的.眼簾，那些竹子的葉子一年四季都翠綠翠綠的，那里的空氣非常清新。一下課，一二年級(jí)的小同學(xué)
沖出教室，來(lái)到竹林里，聽(tīng)著廣播里美妙的歌曲，你會(huì)感到就像漫步在人間仙境里一樣。再向前，走過(guò)舊樓的通道，我們就來(lái)到了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)四周被一些樹(shù)木和嬌艷的花兒所包圍。星期一的早晨，同學(xué)們?cè)谶@莊嚴(yán)的國(guó)旗下，舉行升旗儀式。
你轉(zhuǎn)身向后看，會(huì)看到一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。下午陽(yáng)光體育時(shí)，下課的鈴聲剛剛響起，我們男生抱起足球就跑，到足球場(chǎng)上就盡情地玩上了。在足球場(chǎng)外圍還有一個(gè)二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一陣陣清香會(huì)伴隨著秋風(fēng)襲來(lái)，那是跑道邊一排桂花樹(shù)散發(fā)出來(lái)的。
在跑道旁還有幾棵高大翠綠的柳樹(shù)，它們垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。樹(shù)下面還長(zhǎng)著一些不知名的小花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒們?cè)谀莾呼骠嫫鹞瑁鼈兯坪踉诤土鴺?shù)交談。柳樹(shù)好象也懂得好花還需綠葉襯這句話的道理，柳樹(shù)也隨著風(fēng)兒舞動(dòng)起了身體。這時(shí)如果你走在柳樹(shù)下，它的枝條會(huì)輕柔地?fù)崦愕哪?，雖然癢癢的但很舒服。
每當(dāng)我往返于學(xué)校之間，我都會(huì)被這美景迷住。我
愛(ài)
我的校園
。充滿魅力的語(yǔ)言篇十七
說(shuō)話，不僅僅是說(shuō)話，也是需要說(shuō)話技巧的。說(shuō)得好自然是錦上添花，說(shuō)得不好可就是禍從口出了。正所謂：良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒。下面就跟小編一起培養(yǎng)好自己的語(yǔ)言魅力吧，分分鐘讓你化身“交流藝術(shù)大師”!
讓別人尊重自己，自己首先要尊重別人。抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去與人交流，這是產(chǎn)生尊重的基礎(chǔ)。尊重能保持你在交流中的良好姿態(tài)、讓對(duì)方感覺(jué)到你的真誠(chéng)可敬同時(shí)向你展示出心靈最深層。
每個(gè)人的觀點(diǎn)都只是對(duì)事物的不同的看法，很難判別誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，之所以有判斷，是因?yàn)樵谖覀冏约旱念^腦中，有一套自己的處理事情、甄別是非的價(jià)值觀或方法論，它不能代表別人，更不能代表真理,所以不要去判斷觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)。
心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在交流中使用否定性的詞語(yǔ)會(huì)影響溝通效果。因?yàn)槭褂梅穸ㄔ~語(yǔ)會(huì)讓人產(chǎn)生一種命令或批評(píng)的感覺(jué)，雖然明確地說(shuō)明了你的觀點(diǎn)，但更不易于接受。如：“你這樣的生活方式是錯(cuò)誤的。”這句話，我們換一種說(shuō)法;“我覺(jué)得你完全可以擁有更好的生活方式”。交流中，很多的問(wèn)題都是可以使用肯定的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
交流是需要邊觀察邊開(kāi)展的，要是你不想因?yàn)椴戎袆e人的忌諱點(diǎn)而緊急終止對(duì)話，你最好更加細(xì)心些。有些人的的忌諱點(diǎn)在外表上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，如，對(duì)方是一位身材肥胖的女士，你就應(yīng)該盡量避免提到“胖”一類(lèi)的詞。表達(dá)的方式很多樣，我們?cè)谝磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不妨深思三秒鐘，也許會(huì)生成更精彩、讓人喜歡的語(yǔ)言。
肢體語(yǔ)言包括身體各個(gè)部分為表達(dá)自己觀點(diǎn)而配合的各種動(dòng)作。文字、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作構(gòu)成了人交流的一個(gè)表達(dá)系統(tǒng)，只有各個(gè)部分完美的配合，才能產(chǎn)生最佳的效果。有研究表明，交流時(shí)文字、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等所產(chǎn)生的作用是不同的，文字占7%，語(yǔ)調(diào)占38%，肢體動(dòng)作(語(yǔ)言)占55%。
命令式的語(yǔ)言能給人以歧視、不尊重的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)削弱人的積極性，有時(shí)還會(huì)讓人反感，自然會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不良的影響。如：“你必須在五天內(nèi)完成這項(xiàng)工作。”變成這樣的說(shuō)法：“依你的能力，相信你會(huì)在五天內(nèi)出色的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！边@種表達(dá)交流方式，在工作中的效果是最顯著的，這樣不但不會(huì)降低你的權(quán)威，反而會(huì)更大提升你的魅力。
說(shuō)話時(shí)就事論事是最基本的要求，但很多時(shí)候人們說(shuō)話時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地把意思擴(kuò)大化、深層化。我們總不可能因?yàn)閯e人的一次嘗試失敗就完全否定別人，相反的，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。切記，不要從觀念上、言語(yǔ)上給人下結(jié)論，情是變化的，人也是在變化，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，每件事都有積極的因素，就事論事，決不概全。
說(shuō)話是最容易的事，也是最難的事。最容易，因?yàn)槿龤q的小孩也會(huì)說(shuō)話;最難，因?yàn)樽钌瞄L(zhǎng)辭令的外交家也有說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候。語(yǔ)言藝術(shù)博大精深，讓我們慢慢滲透吧!
充滿魅力的語(yǔ)言篇十八
語(yǔ)言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中卻是智慧的象征。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，有一個(gè)中年男子在賣(mài)水果。他五旬開(kāi)外，臉黑黝黝的，穿著一件已經(jīng)洗得泛白的，而且漏了許多孔的'勞保大衣。他現(xiàn)在只希望學(xué)生放學(xué)時(shí)，有人能來(lái)買(mǎi)他的水果。這時(shí)，有一位中年人開(kāi)著奔馳車(chē)來(lái)接他的女兒，他看見(jiàn)了賣(mài)水果的小販便問(wèn)：“蘋(píng)果，多少錢(qián)一斤？”
小販說(shuō):“普通的一元一個(gè)，特價(jià)的七元一個(gè)?！蹦凶硬唤猓南耄阂粯拥奶O(píng)果，為什么有的貴有的便宜呢？小販說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這些貴的都包上金紙了嗎？”這時(shí)，男子才發(fā)現(xiàn)原來(lái)貴的蘋(píng)果都包上了一層金紙。上面還有一張?jiān)煨途碌目ㄆ?，上面?xiě)著：把屬于你的甜蜜帶回家。于是他買(mǎi)了兩個(gè)金蘋(píng)果，心想：這個(gè)送給女兒，讓她體會(huì)到父愛(ài)的溫暖；另一個(gè)送給妻子，讓她以后充滿甜蜜。
從這個(gè)故事中我們可以看出：很大。一個(gè)普通的蘋(píng)果只不過(guò)包了一層金紙，寫(xiě)了一張祝福的卡片，就能賣(mài)到這樣的好價(jià)錢(qián)。
現(xiàn)在大家終于明白了吧！
充滿魅力的語(yǔ)言篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第六自然段。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。
3、練習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
4、學(xué)會(huì)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“繁華、木牌、過(guò)往、打扮、悲傷、添上、陶醉、漆黑”等詞語(yǔ)。
5、教育學(xué)生從小培養(yǎng)自己的同情心，增強(qiáng)助人為樂(lè)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人添上那幾個(gè)字產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解第六自然段，學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
讀課文，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)。
一、導(dǎo)入課文：
師：同學(xué)們，在本單元，我們已經(jīng)結(jié)識(shí)了古今中外幾位名人，都有誰(shuí)誰(shuí)?。空l(shuí)能說(shuō)說(shuō)？（我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家李時(shí)珍，加拿大國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩大夫）從他們身上我們發(fā)現(xiàn)了什么？（李時(shí)珍一主為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高的思想，白求恩在危險(xiǎn)環(huán)境中仍然為傷病員做手術(shù)，也有一種崇高品質(zhì)和偉大精神）不錯(cuò)，那么今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)習(xí)一位著名詩(shī)人的高尚品質(zhì)。
師：板書(shū)課題，
生：齊讀課題，
師：同學(xué)們，讀完題目，心里有什么感想？想知道點(diǎn)什么？或者你知道了什么？誰(shuí)能談?wù)劊?/p>
生：（魅力指的是非常有吸引力）。
生：（到底什么語(yǔ)言有那樣的吸引力了？）。
生：（春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)?。?/p>
師：那這句話為什么就吸引人了呢？吸引誰(shuí)了呢？想知道這些問(wèn)題，開(kāi)始讀課文，找答案吧！
二、學(xué)習(xí)課文：
2、讓生說(shuō)說(shuō)讀完后的感想：????????????（雙目失明）。
（課文講的是語(yǔ)言的魅力）??????“盲人”課文中是用什么詞說(shuō)的。
3、找生讀課文第一自然段。
課件（衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明）——穿著描寫(xiě)。
5、默讀課文第一自然段，想一想：你有沒(méi)有什么疑問(wèn)？
（2）“無(wú)動(dòng)于衷”是什么意思？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？這說(shuō)明什么？（因?yàn)榻稚铣霈F(xiàn)一個(gè)乞丐而且是盲人，那是一件很正常的事情，他們都不為其然了，所以就“無(wú)動(dòng)于衷”）。
6、師：那么，在這種情況下，著名詩(shī)人讓彼浩勒是怎么做的？（找生讀2、3、4、自然段）。
7、生：讓彼浩勒問(wèn)了盲老人，然后盲老人就說(shuō)（課件）（“唉！……悲傷）課件（悲傷）——感到很傷感，也很難過(guò)。——指導(dǎo)有感情地讀句子。
8、聽(tīng)到這些，讓彼浩勒又怎么做了？生（拿起筆，添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。
9、那么，有了這幾個(gè)字以后，老人的情況有了什么樣的變化嗎？（找生讀第5自然段）生：老人得到了很多錢(qián)，師：那他是怎么說(shuō)的？指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀（課件）——“先生……多極了！”
——生，（課件）——（春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)?。?。
12、師：是呀，“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。（看大屏幕起讀）——“是的，……同情之心呢？”
13、找生再讀一遍；（課件）——圖片+音樂(lè)。
14、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？這美景怎能不叫人陶醉呢？（誰(shuí)能換一個(gè)詞，沉醉，迷人）但這美好的一切（文中怎么說(shuō)的？良辰美景），對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，中是一片漆黑（課件）——漆黑一片。這是多么令人心酸呀！這時(shí)，過(guò)往的行人的良心發(fā)現(xiàn)了，行人覺(jué)得老人眼雖瞎但心沒(méi)有瞎。他盡管什么也看不見(jiàn)，卻存有向往春天的欲望。他向往自然的春天，一定更向往人類(lèi)的春天。一個(gè)殘疾人尚能存有對(duì)人類(lèi)、對(duì)生活美好向往抑或愛(ài)的奉獻(xiàn)的善良心靈，何況沒(méi)有殘疾的健康人群呢？行人們正是透過(guò)外表看到了實(shí)質(zhì)，看到盲老人那顆閃閃發(fā)光的美好善良心靈，被其感動(dòng)，甚至是不經(jīng)意受到了一次崇高的愛(ài)的教育，于是紛紛解囊相助。
15、當(dāng)然，這一過(guò)程與詩(shī)人讓"彼浩勒不無(wú)關(guān)系，實(shí)際上是讓"彼浩勒一顆晶瑩剔透的愛(ài)心，通過(guò)盲老人告知了行人，呼喚著行人心底的愛(ài)，行人心底的愛(ài)終于被呼喚醒來(lái)。）。
三、小結(jié)：
所以說(shuō)，整篇課文雖然是一件平平常常的幫助盲老人的事，但通過(guò)這件事，表現(xiàn)了讓彼浩勒的一種崇高的精神和善良的行為！
四、找生再讀課文，注意生字，記生字。
五、訓(xùn)練：猜字訓(xùn)練：（課件）。
六、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
雙目失明的老人。
我什么也看不見(jiàn)！?????春天到了，可是……。
無(wú)動(dòng)于衷????????產(chǎn)生同情之心。
淡淡一笑????????解襄相助。
第二課時(shí)：
一、組織學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字，師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（練習(xí)單）。
二、讓彼浩勒所添的語(yǔ)言到底起到什么作用了呢？下面，我們接著讀課文，去體會(huì)！
三、找生讀文。
四、找生談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
師相機(jī)板書(shū)：盲老人剛開(kāi)始只寫(xiě)了“我什么也看不見(jiàn)”人們見(jiàn)了之后，只能會(huì)想到他是一位盲人，別的什么也不會(huì)去想，但是當(dāng)詩(shī)人寫(xiě)了“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)”之后，人們就會(huì)想到春天的美景，想到（板書(shū)）萬(wàn)紫千紅的春天，但，盲老人的眼前永遠(yuǎn)只是（板書(shū)）一片漆黑，僅僅是幾個(gè)字，但就這幾個(gè)字，喚醒了人們的冰冷的心！這就是語(yǔ)言的魅力！
師：真的不錯(cuò)！下面誰(shuí)能帶著你此時(shí)的感受和體會(huì)讀一下，課文最后一個(gè)自然段。
五、指導(dǎo)訓(xùn)練：
課后題和同步訓(xùn)練的題。
六、拓展：
在我們的生活中，你見(jiàn)到過(guò)有“魅力”的語(yǔ)言嗎？（小草茵茵，何忍踩踏）請(qǐng)你給綠草地、水龍頭，垃圾桶等收集或編寫(xiě)有魅力的語(yǔ)言。
七、總結(jié)：
同學(xué)們，語(yǔ)言是多么有魅力呀，學(xué)好它，能夠讓我們獲得很多幸福。
充滿魅力的語(yǔ)言篇二十
你跟別人碰面時(shí)，應(yīng)該先注視對(duì)方1秒鐘，隨后再綻放燦爛、真誠(chéng)的笑容，讓你的臉和眼睛里都充滿笑意。微笑時(shí)的瞬間延遲會(huì)讓人們感受到你的真誠(chéng)。
2、控制自己的小動(dòng)作。
每次重要交談時(shí)，不要坐立不安，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，特別是抓撓揉搓都不要做，最重要的是，手別往臉上去，這可能會(huì)讓你的聽(tīng)眾覺(jué)得你在撒謊。
3、讓你的語(yǔ)調(diào)熱情洋溢。
在聊天時(shí)別太過(guò)于擔(dān)心開(kāi)場(chǎng)白，不用怕，80%的聽(tīng)眾對(duì)你的印象和你說(shuō)什么話無(wú)關(guān)。開(kāi)場(chǎng)白最重要的是要感同身受，態(tài)度積極、熱情洋溢，讓你的聲音聽(tīng)起來(lái)振奮人心。
4、生動(dòng)描述自己的工作。
別人問(wèn)你的工作時(shí)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地說(shuō)自己是做什么的。單位名稱(chēng)，等于什么都沒(méi)說(shuō)，讓剛認(rèn)識(shí)的朋友對(duì)你產(chǎn)生興趣，并且能接得上話。
5、在相互介紹他人的時(shí)候多做些準(zhǔn)備。
在溝通中，給別人互相介紹是主人或人脈節(jié)點(diǎn)中的一個(gè)重要職責(zé)，但千萬(wàn)別只介紹名字或工作?？梢远嘟榻B一些題外話，比如興趣、愛(ài)好，對(duì)方最得意的事情等等，為他們找到話題。
6、讓你的聊天對(duì)象成為焦點(diǎn)。
一個(gè)銷(xiāo)售高手，會(huì)讓大部分時(shí)間都聚焦在買(mǎi)家身上，只要讓對(duì)方說(shuō)的更多，他才越會(huì)覺(jué)得你有趣。聊天時(shí)，要頻繁使用“你”。
7、永遠(yuǎn)不愁沒(méi)話說(shuō)。
有時(shí)，你只要像鸚鵡一樣，簡(jiǎn)單重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的最后幾個(gè)字，這樣就輪到他接話了，然后你靜靜聽(tīng)著就是了。這條建議真的很好用。
8、定期更換自己的詞庫(kù)。
那些你每天使用的字詞，可以找到可以替換的新詞。請(qǐng)記住：僅50個(gè)詞就能讓你一躍成為詞匯高手，連續(xù)兩個(gè)月每天替換一個(gè)詞，你便會(huì)成為言辭達(dá)人。
9、給自己的生活一些新鮮感。
每月一次，有意打亂你的生活，做一些你從未經(jīng)歷過(guò)的事情。如去運(yùn)動(dòng)、看看展覽、聽(tīng)聽(tīng)與你熟悉領(lǐng)域完全無(wú)關(guān)的講座。只要又一次與眾不同的體驗(yàn)，你就能接觸到80%的行話和業(yè)內(nèi)知識(shí)。
充滿魅力的語(yǔ)言篇二十一
1、尊重，才能交心。
讓別人尊重自己，自己首先要尊重別人。抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去與人交流，這是產(chǎn)生尊重的基礎(chǔ)。尊重能保持你在交流中的良好姿態(tài)、讓對(duì)方感覺(jué)到你的真誠(chéng)可敬同時(shí)向你展示出心靈最深層。
2、你不是真理的審判者。
每個(gè)人的觀點(diǎn)都只是對(duì)事物的不同的看法，很難判別誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，之所以有判斷，是因?yàn)樵谖覀冏约旱念^腦中，有一套自己的處理事情、甄別是非的價(jià)值觀或方法論，它不能代表別人，更不能代表真理,所以不要去判斷觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)。
3、否定性的詞語(yǔ)，盡量戒了吧!
心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在交流中使用否定性的詞語(yǔ)會(huì)影響溝通效果。因?yàn)槭褂梅穸ㄔ~語(yǔ)會(huì)讓人產(chǎn)生一種命令或批評(píng)的感覺(jué)，雖然明確地說(shuō)明了你的觀點(diǎn)，但更不易于接受。如：“你這樣的生活方式是錯(cuò)誤的。”這句話，我們換一種說(shuō)法;“我覺(jué)得你完全可以擁有更好的生活方式”。交流中，很多的問(wèn)題都是可以使用肯定的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
4、忌諱點(diǎn)=不會(huì)聊。
交流是需要邊觀察邊開(kāi)展的，要是你不想因?yàn)椴戎袆e人的忌諱點(diǎn)而緊急終止對(duì)話，你最好更加細(xì)心些。有些人的的忌諱點(diǎn)在外表上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，如，對(duì)方是一位身材肥胖的女士，你就應(yīng)該盡量避免提到“胖”一類(lèi)的詞。表達(dá)的方式很多樣，我們?cè)谝磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不妨深思三秒鐘，也許會(huì)生成更精彩、讓人喜歡的語(yǔ)言。
5、讓身體跟嘴巴一起說(shuō)話。
肢體語(yǔ)言包括身體各個(gè)部分為表達(dá)自己觀點(diǎn)而配合的各種動(dòng)作。文字、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作構(gòu)成了人交流的一個(gè)表達(dá)系統(tǒng)，只有各個(gè)部分完美的配合，才能產(chǎn)生最佳的效果。有研究表明，交流時(shí)文字、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等所產(chǎn)生的作用是不同的，文字占7%，語(yǔ)調(diào)占38%，肢體動(dòng)作(語(yǔ)言)占55%。
6、寄予希望比命令更有效。
命令式的語(yǔ)言能給人以歧視、不尊重的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)削弱人的積極性，有時(shí)還會(huì)讓人反感，自然會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不良的影響。如：“你必須在五天內(nèi)完成這項(xiàng)工作。”變成這樣的說(shuō)法：“依你的能力，相信你會(huì)在五天內(nèi)出色的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！边@種表達(dá)交流方式，在工作中的效果是最顯著的，這樣不但不會(huì)降低你的權(quán)威，反而會(huì)更大提升你的魅力。
7、一語(yǔ)概全最傷人。
說(shuō)話時(shí)就事論事是最基本的要求，但很多時(shí)候人們說(shuō)話時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地把意思擴(kuò)大化、深層化。我們總不可能因?yàn)閯e人的一次嘗試失敗就完全否定別人，相反的，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。切記，不要從觀念上、言語(yǔ)上給人下結(jié)論，情是變化的，人也是在變化，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，每件事都有積極的因素，就事論事，決不概全。
說(shuō)話是最容易的事，也是最難的事。最容易，因?yàn)槿龤q的小孩也會(huì)說(shuō)話;最難，因?yàn)樽钌瞄L(zhǎng)辭令的外交家也有說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候。語(yǔ)言藝術(shù)博大精深，讓我們慢慢滲透吧!
充滿魅力的語(yǔ)言篇二十二
演講有多神奇?充滿魅力的演說(shuō)到底是如何做到呢?下面是小編為大家收集關(guān)于充滿魅力的演說(shuō)技巧，希望能幫到你。
“檢測(cè)一個(gè)人的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力的最好方法就是，來(lái)，上去講兩句……”
演講是一種高級(jí)的說(shuō)話方式，是演講者在特定的時(shí)間、環(huán)境中，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表個(gè)人的思想、觀點(diǎn)、看法的一種實(shí)踐活動(dòng);其意圖是要使聽(tīng)眾有所知、有所信、有所感，進(jìn)而有所行動(dòng)。
演講也是一種藝術(shù)，既是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，又是視覺(jué)藝術(shù)。有聲語(yǔ)言、無(wú)聲語(yǔ)言，以及其他視聽(tīng)材料，都是演講者傳達(dá)信息的載體(媒介)。但演講藝術(shù)不是表演藝術(shù)，二者不能等量齊觀。演講雖然有“言”也有“表”，讓人聽(tīng)又讓人看，但是它卻不是戲劇化的夸張表演，不能等同于朗誦、話劇等表演藝術(shù)。
思想內(nèi)容，表達(dá)技巧，演講者的臨場(chǎng)狀態(tài)及其同聽(tīng)眾交流的效果。
(1)思想內(nèi)容;。
(2)表達(dá)技巧;。
(3)臨場(chǎng)狀態(tài)及其他。
三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容和要求，一般應(yīng)作如下理解。
(1)思想內(nèi)容。
觀點(diǎn)是否正確、鮮明?是不是經(jīng)過(guò)一番研究，有沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解?
材料是否真實(shí)、具體、典型、新頑?
(2)表達(dá)技巧。
語(yǔ)言是否通俗明白、自然流暢、生動(dòng)活潑?是否既合乎人們聽(tīng)話的習(xí)慣，又有利于闡明主題?表達(dá)方式是否豐富多采?有聲語(yǔ)言運(yùn)用是否合乎演講的要求，吐詞是否清晰，聲音是不是響亮有力、悅耳動(dòng)聽(tīng)，有沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的合理變化，能不能做到以情發(fā)聲、用聲傳情、聲情并茂?無(wú)聲語(yǔ)言，特別是態(tài)勢(shì)語(yǔ)是否運(yùn)用自然不生硬不刻意，與有聲語(yǔ)言是否和諧統(tǒng)一，是否有助于強(qiáng)化或者傳情達(dá)意，是否有利于描述事物、證明事理?必要時(shí)能不能、會(huì)不會(huì)運(yùn)用其他視聽(tīng)材料幫助說(shuō)話，等等。
這方面主要考察演講者的儀表、神態(tài)和舉止，以及最主要的一點(diǎn)，就是放開(kāi)的程度，內(nèi)心越放松，越能有助于演講的發(fā)揮。
儀表，看其衣著打扮是否得體，是否同精神氣質(zhì)一致。
神態(tài)，看其精神是否飽滿，神態(tài)是否松弛、自信、沉著;在場(chǎng)內(nèi)發(fā)生異常情況時(shí)，能否應(yīng)付自如。
舉止，看其是否自然大方。
除這幾方面之外，還要注意演講者能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講以及對(duì)聽(tīng)眾的即時(shí)反應(yīng)等等。
充滿魅力的語(yǔ)言篇二十三
學(xué)會(huì)不該說(shuō)話時(shí)不說(shuō)，不懂說(shuō)時(shí)少說(shuō)，是一種能力。隨著年齡漸長(zhǎng)，這種體會(huì)越來(lái)越深。下面是本站小編為大家整理的讓你說(shuō)話充滿魅力的技巧，希望對(duì)大家有用。
觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)不判斷。
我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤就是自己在心里判斷對(duì)方的觀點(diǎn)。
其實(shí)每個(gè)人的觀點(diǎn)，只是對(duì)事物不同的看法，很難做出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的判斷。
充分的尊重。
孔圣人說(shuō)，三人行，必有我?guī)煛?/p>
就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，人對(duì)事物的觀點(diǎn)方法也是不同的，抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去與人交流，這是產(chǎn)生尊重的基礎(chǔ)。
尊重能保持你在交流中的良好姿態(tài);尊重能讓對(duì)方感覺(jué)到你的真誠(chéng)可敬;尊重能讓人向你展示到心靈最深層。
心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在交流中不使用否定性的詞語(yǔ)，會(huì)比使用否定性的詞語(yǔ)效果更好。
因?yàn)槭褂梅穸ㄔ~語(yǔ)會(huì)讓人產(chǎn)生一種命令或批評(píng)的感覺(jué)，雖然明確地說(shuō)明了你的觀點(diǎn)，但更不易于接受。
如：“我不同意”這句話，可以換一種說(shuō)法;“我希望你重新考慮一下”。
漢語(yǔ)是世界最復(fù)雜的語(yǔ)言之一，這種復(fù)雜性，也說(shuō)明了它的豐富多彩，同樣的一種觀點(diǎn)就會(huì)有多種表達(dá)的方法。
我們?cè)谝磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不妨深思三秒鐘，也許會(huì)生成更精彩、讓人喜歡的語(yǔ)言。
有研究表明，交流時(shí)文字、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等所產(chǎn)生的作用是不同的，文字占7%，語(yǔ)調(diào)占38%，肢體動(dòng)作(語(yǔ)言)占55%，所以適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，會(huì)為你的談吐增加魅力!
命令式的語(yǔ)言能給人以歧視、不尊重的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)削弱人的積極性，有時(shí)還會(huì)讓人反感，自然會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不良的影響。
說(shuō)話就事論事是最基本的要求，但很多時(shí)候人們說(shuō)話時(shí)，就會(huì)把意思擴(kuò)大化、深層化。
孩子在倒水時(shí)不小心把杯子打碎了，家長(zhǎng)有時(shí)就會(huì)說(shuō)：“你天生就是一個(gè)敗家子?！?/p>
如果換一種說(shuō)法：“沒(méi)關(guān)系，以后注意，你能自己倒水，說(shuō)明你在成長(zhǎng)，我們很高興。”孩子的情緒就大不一樣，達(dá)到的效果也大不一樣。
事情是變化的，人也是在變化，每個(gè)人都有善良的一面，每件事都有積極的因素，就事論事，決不概全。
人在情緒不穩(wěn)或激動(dòng)、憤怒時(shí)，智力是相當(dāng)?shù)偷?，心理學(xué)研究證明，人在高度的情緒不穩(wěn)定時(shí)，智力只有6歲。
在情緒不穩(wěn)定時(shí)，常常表達(dá)的不是自己的本意，道理理不清，話也講不明，更不能做決策，不要相信“急中生智”的謊言。生活、工作中，一句反目成仇，甚至鬧出命案的例子舉不勝舉。
有人很幽默，給人添加了不少交流的歡樂(lè)，但幽默要分時(shí)分地使用，切不可不分時(shí)間、地點(diǎn)隨意幽上一默。
唐王李世民是一代明君，但卻因大臣的一個(gè)幽默錯(cuò)殺了一員大將。
有一次，李世民接到密報(bào)，說(shuō)邊疆守將王和可能要謀反，逐約幾名朝廷重臣商議，這時(shí)大臣李展內(nèi)急，因事情緊急，李世民與幾個(gè)重臣就先開(kāi)始商議對(duì)策。
正在大家拿不定主意時(shí)，李展如廁回來(lái)了，他回來(lái)看大家都很?chē)?yán)肅，就想幽默一下活躍一下氣氛，說(shuō)到：“惡疾之存，傷身誤國(guó)，斬之最佳!”
他本意是說(shuō)身體不舒服，傷自體還誤國(guó)事，沒(méi)有了才最好呢?？衫钍烂駴](méi)有那么想，他以為李展是讓他殺了王和，就說(shuō)到：“依卿之意吧”，李展還說(shuō)：“皇上圣明”。
愛(ài)是一股無(wú)窮的力量，從關(guān)愛(ài)的角度去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，會(huì)讓人產(chǎn)生力量，而這種力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
誰(shuí)也不會(huì)喜歡一個(gè)搶功的人，人們往往更希望得到鼓勵(lì)。懂得謙讓?zhuān)尦龀煽?jī)也是鼓勵(lì)，這主要是指智慧上的成績(jī)。
如，我們?cè)谔接懩衬畴y題的解決方案時(shí)，有時(shí)是在自己的提示下，別人想到了辦法，這時(shí)就需要說(shuō)：“你這個(gè)方法很有創(chuàng)意，可以一試?！倍皇钦f(shuō)：“我的想法啟發(fā)了你”。
說(shuō)話能讓人喜歡，不只是一個(gè)表達(dá)技巧的問(wèn)題，還要我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)、觀察的好習(xí)慣，不斷的約束與修煉自己，要常反思，悟出來(lái)的才能真正成為自己的。
良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒，會(huì)說(shuō)話是一種能力，更是一種魅力!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16885896.html】
