學習如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問題。寫總結之前，我們可以先對所學知識進行分類整理，然后再進行總結和歸納。接下來將為您介紹一些相關研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點。
打籃球小學寫事篇一
星期二，是我們四(7)班的女生和四(9)班的女生進行籃球比賽。
我們拉拉隊員來到白線外，呈一字隊形坐好。過了一會兒，藍老師吹起口哨，女生們就石頭剪刀布，開始籃球比賽。徐彬芷把球遞給了吳慧楠，意想不到的是吳慧楠一轉身就把球投進了球籃里，同學們看了都拍手叫棒，嘴巴個個都成了“o”字型。接著，四(9)班的女生搶到了球，傳給了徐彬蕓，同胞姐姐徐彬芷來氣了，一咬牙硬是從妹妹懷中抽了出來，瞅準時機往上一投，結果球又進去了。不一會兒，朱炫臻搶占先機從對方手中搶過球，可對方拼命防守，情急之中往籃里投，可惜沒有進。就這樣，同學們你爭我搶，熱得滿頭大汗，但每個人臉上帶著笑容，一點也不覺得累。場外加油聲此起彼伏，球員們的身手讓我刮目相看。
“噓”，藍老師吹起口哨，球賽時間到了，他大聲地說了一聲：“四(7)班贏!”同學們聽了一蹦三尺高，互相擁抱著，開心極了!
12月份的一個周四下午，我們四年級各班舉行了一場既精彩又激烈的男子籃球賽。大家熱烈地爭論著，各自預測著比賽的勝負。
我們班的對手是四(9)班，聽說他們班是很猛的，我抬起頭仔細琢磨，果然如此，三個男孩個子都很高，看起來真像是戰(zhàn)場上的英雄，八面威風。我心想：這場籃球賽該怎么打才能贏呢?我心里很著急，但看隊員們那堅毅的目光，懸著的'心又放了下來。
隨著一聲哨響，比賽開始了，大家都屏息觀看。只見何俊達一個健步就搶到了球，籃球在他的手中來回拍打了幾下，迅速地瞄準時機傳給了徐瑞齊，徐瑞齊在原地拍了幾下，緊緊地護住球，在籃球場上跑了半圈，瞅準機會又傳給了何俊達。
最后比分是9比2，我們班遙遙領先?！班抟?，大家呼喊著、跳躍著，歡樂的心似乎要跳出了胸膛。
籃球賽三篇。
“加油!加油!”。咦?哪里來的加油聲?原來是四年級的籃球賽。我們班對戰(zhàn)四(4)班。前幾天男生籃球賽5比2輸了，今天就輪到女生上場了。
今天體育課時，數(shù)學老師把我們帶到了籃球場地，不一會兒，籃球比賽開始了，上場的是徐可惟、張晨蕊、王琪熠三個。替補葉語涵她不在，所以我們班就沒有替補了。她們?nèi)齻€千萬不要受傷就行。她們上場比賽，我們在喊加油。大約五分鐘，我們進了一球，現(xiàn)在是1比0.第二句開始了，女生們防守的很好，很快又進了一球，現(xiàn)在是2比0.第三局，我們又進了一球，可是第四局有點不幸，四(4)班進了一球，現(xiàn)在是3比1了，其實是3比0，因為她們防守犯規(guī)了。我們投進6球時就沒有再進球了，分數(shù)是6比1，女生給我們班爭光了。
那三個女生回來后，兩個女生受了傷，但是她們還是堅持著，有一個成語叫“堅持不懈”，她們現(xiàn)在就已經(jīng)做到了。徐可惟的嘴巴流血了，張晨蕊的一根手指扭傷了。倪嘉俊說：“徐可惟今天早上就已經(jīng)流血了?！蓖蹒黛谄桨矡o事，5個球都是她進的，1個球是張晨蕊進的，徐可惟一個球都沒有進去。數(shù)學陳老師說了一句話：“這三個女生配合的很好，男生要向女生學習，以后早上和女生多鍛煉，男生也會進步的。”
不久，我們就回班級了，這次籃球比賽太精彩了!
打籃球小學寫事篇二
今天，陽光很充足，我?guī)е@球，到下面的小廣場上，那兒沒有籃筐，只能投在拉索的架子的空檔里，我一連投進了幾球，高興極了。
當我再一次投球的時候，球卡在架子上的橫檔里，我跳了一跳，個子太矮了，夠不著；我再想爬上去，可剛爬上去一點，就又滑下來了；我又抱著拉索的鐵桿搖了幾下，可他固定的太牢，紋絲不動，我又站到了椅子上，可我還是夠不著，這時，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
我想，我太矮了，要是有什么工具就好了，我四周看了看，沒有什么工具，我想到了我的棉襖，于是我把他脫下來，使勁甩，可是衣服太軟了，雖然碰到了，卻弄不下來。
“哈哈哈”我聽到了一陣笑聲，原來是外婆和姨媽，我想：敢笑我，我一定要把它取下來，我看見了拉索上的手柄，那是硬的，于是，我拿起它，甩了起來，一下，兩下，三下，球終于掉下來了！
上去時，外婆表揚了我，說我會動腦子了，我聽了心里美滋滋的。
打籃球小學寫事篇三
今天下午，我們班與(2)班進行了一場精彩的籃球賽。觀眾們把賽場圍得水泄不通，好不熱鬧!
球賽開始了，裁判員將球往上一拋，我們班的林漢輝同學就沉著地搶到了球，一馬當先。正當我們高興時，領班的“大猩猩”梁鎮(zhèn)濤卻把球搶了過去，他用力將球往籃球架扔去。他的隊友馮富強縱身一躍，準確地接過球，然后疾步來到籃球架下，將球穩(wěn)穩(wěn)投出--進了!
看到進了一球，對方隊員都非常高興，慢慢放松了警惕。我想：有什么了不起的。你們那么驕傲，一會兒輸了，等著瞧吧。比賽繼續(xù)進行。我們班號稱“三分王”的梁景楊帶著球，對方的三個同學緊緊圍住他，他向上一跳，把球傳給了梁鐘文。梁鐘文趁對方不注意，快速跑到籃球架下，來了個三步上籃，哇，球進了!我們班的同學齊聲喝彩，班主任臉上露出了滿意的笑容。
這時，對方的同學將球迅速傳給了自己的隊員陸海平。陸海平準備投球，在這萬分緊急的關頭，我班的機靈鬼林俊看準時機，一個蓋帽，將球打到了我隊的“三分王”手里?！叭滞酢闭驹谌志€上，利用右手手指的力量，一把將球推出。球插板后進了?！昂靡粋€三分球!”全班同學高興得歡呼起來。
上半場只剩幾分鐘了，球落在我班同學林漢輝手里，我目不轉睛地盯著林漢輝。他看見到處有防守，不由得皺起了眉頭。忽然，他急中生智，學著電視里的球員，做了一個假動作擺脫了防守，縱身一躍球又進了!
“嘟……”的一聲哨響，上半場結束了。最后我們以30：14贏了!
打籃球小學寫事篇四
大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛好是打籃球。我的缺點是膽小。
我每次放學回家，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球。打籃球的時候，他們總是向我沖來，我就拍了拍球，準備投籃，可是沒有投進，但球蹦得很高。到我這兒來的時候就碰低了。
有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺燒著開水，等一下把插頭取下來，再吧開水灌到開水瓶里。”我說：“沒問題。”我看著電視，開水開了，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。
媽媽回來了看見電熱壺燒壞了，把我打了一頓。
我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談論打籃球的事呢！
打籃球小學寫事篇五
生命在于運動!我最愛的運動是籃球,原因有二:我們學校是籃球特色學校，我很喜歡它的對抗性。
每當下課后或上體育課時,我們班那些籃球粉絲們都會去打籃球，除了傾盆大雨和積雪覆蓋操場之外,籃球場上都會出現(xiàn)我們的身影。
比賽中,好球接連不斷:一會兒你一個三分球,一會兒我一個270度勾手投籃……
記得那次省級體育公開課,我們展示的籃球表演,那可是相當成功。雖然那天冷風似虎狂,風刮得到處呼呼響,但這絲毫沒有減弱我們對籃球的熱愛?；@球在 我們手中就像魔術師一樣,玩出很多花樣,許多造型,更玩出了精彩,贏得陣陣掌聲。即使被冷風抽得臉通紅,手凍得冰涼,但我們的心中熱血沸騰。
啊，籃球！你是我們快樂的伙伴,是你豐富了我們的課余生活,還增強了我們的身體素質(zhì)。
啊，籃球!
打籃球小學寫事篇六
籃球比賽，不僅個人要體格健壯、技術高超，更多的還要靠團隊的配合以及團隊的精神狀態(tài)，一個人強，并不代表整個團隊強。在上次西湖區(qū)中小學生籃球比賽中，一場比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個人生哲理。
我們一個個調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術一個一個耐心的試，但都難以實施。
比分依舊拉開著……。
但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時賽。在加時賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動魄的比賽說明：兩強相遇，勇者勝。我們能贏得這場比賽，不僅僅靠隊員們的技術和戰(zhàn)術，更重要的是我們不氣餒、不認輸?shù)木瘛?/p>
打籃球小學寫事篇七
最近學校開展了福山杯籃球賽，雖然比完了，也鬧了許多的不愉快，在這里必須說清楚：
前幾天和五1班比賽，雖然我們是輸了，雖然我們的情緒是有點激動，但是五1班的某些人你用不著手里拿著兩把桃花折扇來我們班說“神經(jīng)病”“窩囊廢”“sb”這種難聽的話，我們承認實力沒你們好，可是這又能代表什么？代表你們可以絆倒我們班隊員還讓你們罰球？代表你們是最強的？代表你們有女的防守就了不起嗎？不！你們贏了也不用說“我們1班是個不敗的傳說”，我的心里相信，像你們這種驕傲自大的人是肯定贏不了10班的`，你看人家10班，下課就刻苦練習，哪些你們有這些閑工夫來嘲笑我們？別高興的太早了，別樂極生悲。最后希望以后能和平相處！
星期五和五6班比賽，最后打成了18:18，但是某些老師硬說是16:18，反正在場的明眼人都看到我們16分后進來2個球，這樣說我們也辦法，反正最后我們還是輸了，但是，你們班的某些人，不用在廁所里說我們女生吧，我們籃球隊員手臂破了，指甲裂了，還不是你們撞的？？?。。。∷懔?，現(xiàn)在說也沒什么意思了，反正比完了！
打籃球小學寫事篇八
籃球，這顆我最愛的東西，拿著它，心里就會冒出一種莫名的喜悅，每次踏進球場，心里就會想著：“我是為了贏球來的?！?/p>
“當當當當……”喔！耶！下課了！拿著籃球，就狂奔球場?！班?！”一聲，清脆悅耳的進籃聲，神射手唐勁一的三分外線又發(fā)威了！這場我們以15：6大勝，我可是功不可沒，雖然我只得2分，卻傳出六次助攻，讓對手丈二金剛——摸不著頭腦，找不到球，真好笑！
回家后，我馬上打開電視，看美洲男籃錦標賽，九月三日的美國隊真是太強了！在“大帝”詹姆士海灌三十一分、布萊恩十九分的情況下，美國終場大獲全勝，拿下冠軍?？此麄儗@框狂轟猛炸，我的心也跟著沸騰狂野起來。上次歐尼爾還把籃框扯垮呢！喔！l！
喜歡，我最喜歡的是籃球，而第二個是什么呢？啊哈！就是玩“街頭籃球freestyle”啰！里面有你喜歡的花式運球、飛身灌籃……我就是學著freestyle的動作來學運球、做假動作的喔！因為用心的揣摩，認真的學習，我才能練得神乎其技，讓打球的伙伴們嘖嘖稱奇！
每個人都有喜歡的事物，像我，就喜歡打籃球跟玩電腦，還有，打“恐嚇電話”，呵呵呵……，沒有啦！我也喜歡開玩笑，希望你喜歡這篇文章也喜歡我，我也喜歡和大家做朋友喔！
打籃球小學寫事篇九
星期二的下午，詹老師帶我們?nèi)タ椿@球賽。是我校男隊對四小男隊的總決賽。
我只看了下半場，最精彩的是最后十分鐘了。由于雙方的實力相當，比分非常接近，并且?guī)状未蚱?。場上，場下的氣氛都緊張極了。在剩下幾分鐘時，比分是60比60。大家都屏著氣，不敢再大聲叫喊，不約而同地安靜下來。啊？不好，只剩下兩三分鐘了，同學們更緊張了。在這個時候，我們隊得到了一個好機會，因為對方犯規(guī)，罰球兩個，6號隊員神色凝重，可能是因為壓力太大了吧？第一個罰球沒進，太遺憾了。這時，我們的心里只有一個念頭：第二個球一定要進??！這時大家都安靜得出奇，只聽到籃球的響聲。哇！太棒了，這時熱烈的掌聲響成一片，進球了。時間差不多到了，突然，6號隊員快速地帶著球跑過來，他想投一個三分球，我想，如果這球進了，我們隊必勝了。但是事與愿違，這球投失了。太可惜了，進攻權落在了對方手上，他們抓住了這個機會，投入了兩分。
隨著裁判的哨子聲響，比賽結束了，中心以一分之差輸給了四小，雖然圍觀的同學和球員們都有些失望，但是大家都盡力了，也就問心無愧了，再說比賽第二，友誼第一嘛。
打籃球小學寫事篇十
對了，我的夢是要成為像姚明一樣真正的nba巨星。每次，當看到他在賽場上的精彩傳球和瀟灑的投籃動作，都會讓我羨慕不已。為了這個夢想，我天天都在努力練習籃球，無論是嚴寒還是酷暑，天天都在堅持著。我渴望能像姚明一樣帥氣，一樣勇猛！
在這幾年的練習中，我遇到過很多困難。比如：手擦傷過，腿摔青過……但是我都沒有放棄。經(jīng)過幾年的練習，我的籃球技術大有長進，當我學會“三步上籃”那一招時，爸爸比我更加激動，摸著我的頭，大聲鼓勵我：“好樣的，繼續(xù)努力！”
我總在想，假如我可以進cba或nba那該多好??！假如我能進cba，我就可以跟易建聯(lián)、朱芳雨一起打球。假如我進了nba，我就可以跟科比、林書豪同場競技。一想到這些，我就激動不已，發(fā)誓要為這個夢想而奮斗，長大以后一定要成為像姚明那樣的籃球高手，帶領中國籃球隊奪取世界冠軍，為祖國爭光。
這就是我的中國夢、我的籃球夢。同學們，就讓我們用片片小葉夢，拼出祖國參天大樹夢，拼出祖國民族復興夢。讓我們一起努力，為夢想加油吧！
打籃球小學寫事篇十一
籃球，一個簡簡單單的兩個字，卻能引起無數(shù)人的熱血。賽場上一個個飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場上投籃的姿勢，也能帶來陣陣歡呼聲。可以為一個進球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說，籃球，已不再是一種運動了。對于熱愛它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想，不停地去追逐。
每一個夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個運動，想在球場上如魚得水，還真不容易，無數(shù)的運球動作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來的……這是需要平時的練習，和一個永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過了，每次打完都會滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時候?；@球就這樣不知不覺的走進了我的生活。
每一天有一點空就會摸一下籃球，跳幾下，我技術并不是很高超，但我知道，只要堅持，總會有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學，也總是能學會的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動作，我看到的是那默契的配合，一個眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙??！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂？看到隊友因為自己的傳球而投進一個三分、上一個籃，也會不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說隊友的一個失誤就認為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術高超，但一人的力量終究不如一個團隊，你一個人能頂住十個人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個團隊之間的對決，或許配合一下，傳一個球，就能得分了。哪怕你技術并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒有人一開始就得心應手，都是從最開始一步一步走來的，平時可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學習，慢慢的，也就會了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術，而是一顆專注的，團隊配合的精神。
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打籃球小學寫事篇十二
改進50米8往返跑技術動作并進行教學比賽;進一步學習籃球雙手胸前投籃的技術動作，提高投籃的準確性。
【過程與方法】。
發(fā)展學生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
【重點】。
腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。
【難點】。
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。
(一)開始部分(2分鐘)。
一、師生互相問好。
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務。
三、準備活動。
(一)熱身跑。
(二)原地徒手操(4-8)。
第一節(jié)頭部運動。
第二節(jié)伸展運動。
第三節(jié)擴胸運動。
第四節(jié)體側運動。
第五節(jié)踢腿運動。
第六節(jié)腹背運動。
第七節(jié)壓腿。
第八節(jié)原地活動各關節(jié)。
(一)教學任務：進一步掌握急停、轉身技術的動作方法和動作要點。
(二)教學重點：控制身體重心的平衡和變化。
(一)教學任務：進一步掌握雙手胸前傳接球技術的動作方法。
(二)教學重點：傳接的'手法。
(一)教學任務：基本掌握行進間運球技術。
(二)教學重點：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配。
打籃球小學寫事篇十三
本課以“健康第一”為指導思想，注重學生對籃球基本技術的掌握和實踐運用。在教學過程中，以教師為主導，充分體現(xiàn)學生的主體地位。根據(jù)學生的知識結構、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術，通過多種形式的學練活動，使學生初步掌握技術動作并知曉如何運用；通過有趣的游戲，豐富學練手段，讓學生感受籃球運動帶來的快樂，提高學生參與體育運動的積極性，并培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。
運球是籃球運動中最重要的技術，是籃球運動員完成技戰(zhàn)術的基礎。原地運球是小學三年級球類教材的主要內(nèi)容，通過原地運球技術的學習，讓學生參與籃球運動，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。
小學三年級學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為：注重實踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對具有一定技術含量和挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲。小學生非常熱愛的籃球運動，正處在學習球類的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動技能，激發(fā)學生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球，提高籃球活動能力。
1、認知目標：能夠說出所學技術動作的名稱，并知道如何正確運用。
2、技能目標：使80%的學生初步掌握籃球原地運球技術，知道運球時正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球。20%的學生初步掌握原地左、右手運球。
3、情感目標：培養(yǎng)學生在游戲中團結合作，永不放棄的精神品質(zhì)。
重點：正確的運球手型。
難點：運球時上下肢以及全身的協(xié)調(diào)配合。
本課多以游戲的方法，同時采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習法等多種教學方法。根據(jù)學生的情況分層次教學，循序漸進，由淺到深，由易到難。讓基礎薄弱的學生在教師的引導下有步驟，有計劃的進行練習，充分挖掘每一位學生的潛能，充分體現(xiàn)學生的主體地位，更好地促進學生達到教學目標。
籃球場1塊、籃球36個、標志桶四個。
打籃球小學寫事篇十四
在原有的運球基礎上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學會或創(chuàng)造一些運球的'動作方法方式。
1.整隊，師生問好。
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。
4.帶領學生做熱身活動。
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學生活動興趣。
一、球感練習。
1.單手舉球與頭頂左右交替。
2.腰繞環(huán)左右。
3.膝關節(jié)繞環(huán)。
4.繞8字。
二、各種方式的運球練習。
1、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)。
對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。
通過比較、觀察，知道運球的方法。
通過練習、點評和幫助，掌握運球的動作方法。
通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結互助的集體主義精神。
1.組織學生放松運動。
2.總結表揚。
3.布置鍛煉任務。
打籃球小學寫事篇十五
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，“學生為主體”的教學理念。遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的運動技能提高，增強學生身心健康為目的。在提高學生主動參與的基礎上，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用先練后教,讓學生在練習中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術，從而能較好的完成行進間運球技術。
二、教學目標。
1、運動能力：通過本次課學習使學生明確行進間運球技術在籃球運動中的作用與地位。
2、健康行為：通過教學，使85%左右學生初步完成行進間運球的技術。40%左右的學生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習發(fā)展學生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度、及同伴之間團結協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術，也是籃球教材中的基礎教學內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質(zhì)量，也反映一個隊的'進攻戰(zhàn)術水平，因此必須重視行進間運球的學習。高一學生對行進間運球技術掌握肯定有問題。因此本次課在教學中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術。讓學生在學與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。
四、學情分析。
本次課的授課對象為小學四年級學生，學生的籃球基本技術較薄弱，但學生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學練習，使學生初步完成行進間運球技術動作。讓學生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去。使學生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。
五、教學重難點。
重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學特點。
深度互動，營造寬松、愉悅的學習氛圍，注重情感體驗，激發(fā)學生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。
依據(jù)學情，設置多元目標，運用多元策略，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習密度，讓學生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。
七、安全措施。
強調(diào)學生安全意識，提高自我保護能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學情充分的預設學習難點，合理設置。
打籃球小學寫事篇十六
今天晚上10點多，我的爸爸，媽媽，外公一起看一場籃球賽---中國對美國（奧運會）。
我記得，中國籃球打得很差，打了十五屆籃球，一次銅牌都沒得到過，連進入八強都只進了五次，美國籃球打了十五屆，有十二屆他們都拿金牌了，所以，這次有點懸!!
不過，聽解說員說，今天中國隊打得很好，他們籃板槍得可以，并且他們外線也防守得很好。
最后，中國隊還是輸了31分給美國隊，但我覺得，雖然輸了，中國隊今天的籃球打得很好，已經(jīng)盡力了，但中國隊與美國了夢之隊相比還是有很大的差距，加油啊!中國男籃!
打籃球小學寫事篇十七
1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標：學會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學生體驗創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛(wèi)士”。
重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預習
布置學生課前仔細預習。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導入
與學生們一起學習一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)?！钡母心?。
――思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流，說說你準備怎樣做?讓學生按照自己的想法來做，讓學生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學生中有獨特性的想法應及時鼓勵，即使無法立即做到，也應該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關注材料使用的安全性。
――示范
一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預習了書本上的范例后，學生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學生學習上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。
――討論
你準備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價
讓學生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。
打籃球小學寫事篇十八
每周的星期一到星期子，我都在奶奶村子里的球場上打籃球，有時候大人還夸我是打籃球天才。
昨天，我吃過晚飯，就拿著籃球匆匆忙忙地去操場上打籃球，一開始投籃球的時候經(jīng)常打不進。
后來，爸爸媽媽也來了，爸爸告訴我一定要向籃圈邊上有口字形的邊線打才會進球。
我按爸爸說的做，果然投進了很多球。后來爸爸和我比賽，爸爸沒投進二分球，我投進了，爸爸沒投進三分球，我又投進二分球。爸爸和媽媽說：“你要向姚明學習，成為第二個姚明?！?/p>
小朋友你，你有沒有打過籃球嗎？如果有的話，你一定會覺得很爽，如果沒有的話，我勸你還是玩一下吧，很好玩喲！
打籃球小學寫事篇十九
我愛籃球，因為它給我?guī)碜孕牛瑤砹藲g樂，我早已和它成了親密的朋友。
記得剛上一年級的時候，我看見高年級的大哥哥大姐姐們在操場上旋球。他們的手指就像磁鐵一樣把球緊緊吸住，很長時間也沒有掉下來。我羨慕極了，也學著他們的樣子開始旋球，可是剛把球拋出去，還沒等手指伸開，球就已經(jīng)落地了。第一次失敗我就來第二次，可仍然失敗，第三次還是失敗……我知道，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。一下課，我就把球拿到操場上，學著高年級同學的樣子旋。我終于找到竅門了：先把左手伸開，球放在手掌上，右手伸開食指，左手拍球，使球在手上旋轉起來。剛學的那會兒，球不聽使喚，剛旋了幾鈔鐘，就掉了下來，我不斷的練習，有時已經(jīng)夜里十點鐘了，媽媽催我睡覺，但我還在不斷練習。指甲磨平了，手上磨出了血泡，我還不愿意放棄?！笆炷苌伞边@話一點也不假，沒過幾個月，我就成為了班級里的旋球高手了。
20xx年，體育場舉行了首屆運動會，我們參加了開幕式，我們表演的節(jié)目是《旋》。全校兩千多名學生參加了這次大型活動，我們排練了好幾個月，皮膚雖然被曬黑了，可是，我們贏來的是熱烈的掌聲。那一刻，我們多么自豪。
現(xiàn)在，我們旋球的招式可多了，可以把球放在鉛筆上旋，可以用左手把球頂上天空再用右手接著旋。
我愛籃球，雖然它只是一個小小的球，但是它帶給我的快樂是無窮無盡的。
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