抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測(cè)未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，確保有條不紊地寫(xiě)作。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
二三事初中寫(xiě)人篇一
今年暑假過(guò)去，即將成為初三年級(jí)的畢業(yè)生。而對(duì)這新鮮的生活，不免感到興奮與緊張，一方面對(duì)升上更高年級(jí)的自己感到高興，另一方面則對(duì)會(huì)考感到不安。然而，為了使自己在各方面都能更上一層樓，我開(kāi)始學(xué)會(huì)反省。
為了開(kāi)學(xué)后的模擬考，我開(kāi)始反省自己初一、初二年級(jí)的讀書(shū)方式，并訂定了讀書(shū)計(jì)劃，好讓自己的成績(jī)更亮眼。赫然間，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是太膽小了。像是如果有問(wèn)題我都不太敢請(qǐng)教老師或同學(xué)，不知是害怕麻煩到他人，仰或是怕自己挺不懂？這樣久著久著，問(wèn)題日積月累，最后不懂的題目多到得利用考試的分?jǐn)?shù)證明我的懦弱是錯(cuò)誤的。因此，我決定在開(kāi)學(xué)后改變自己那懦弱又膽小的性格，我想，今天請(qǐng)教別人，明天勝過(guò)別人，有什么不好呢？只要開(kāi)口，就有機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，勇敢面對(duì)問(wèn)題，才能是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！
我堅(jiān)信在學(xué)校最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于是人際關(guān)系了，我相信將來(lái)不管是人生的哪個(gè)階段人際關(guān)系都是必修的學(xué)分，良好的人際關(guān)系有助于積極進(jìn)取。良好的人際關(guān)系能造成親密的關(guān)系，成為力量的泉源。我想，好朋友就像是星星，你不一定每天都看見(jiàn)他們，但你知道，他們會(huì)一直在那里。
所以，我期望自己在新的學(xué)期不論是學(xué)業(yè)和友情都能有突破性的進(jìn)展，并期許自己能在每一天里重新誕生，相信每天都是我新生命的開(kāi)始。
二三事初中寫(xiě)人篇二
夕陽(yáng)，足球，摯友，還有我的回憶。
窗邊的足球在夕陽(yáng)的照射下格外耀眼，不經(jīng)勾起了我無(wú)盡的回憶……。
一年級(jí)·初識(shí)。
三年級(jí)·聯(lián)賽。
在那時(shí)，我和他是我們足球隊(duì)的隊(duì)員，已經(jīng)成了校里的明星，當(dāng)時(shí)我們隊(duì)在市里奪了冠，所以學(xué)校心血來(lái)潮舉辦了“第一屆校園足球聯(lián)賽”。每當(dāng)午休時(shí)開(kāi)打，本站一共打了六場(chǎng)，每一場(chǎng)都十分激烈，有一場(chǎng)教練不讓我們倆同時(shí)上，沒(méi)法子，只能一個(gè)一個(gè)上。上半場(chǎng)本來(lái)一切都很順利，但對(duì)方一記抽射，彭澤楷用身體擋住了球，球出界了，我們都很著急，老師把我換上，他從痛苦的表情上擠出一點(diǎn)笑容，小聲說(shuō)：“加油”“嗯”我堅(jiān)定了回答。我化悲憤為力量，更加勇猛，最后也奪得冠軍。
我和他的感情也更加深厚。
六年級(jí)·分別。
時(shí)光總是那么短暫，我和他分道揚(yáng)鑣。還記得那天我們依依不舍，格外珍惜此時(shí)的時(shí)光，可天下沒(méi)有不散的宴席，我們終究在人生的第一個(gè)十字路口分別。
夕陽(yáng)愈來(lái)愈紅，照在足球上，我盼著我們?cè)俅沃胤甑哪翘臁?/p>
二三事初中寫(xiě)人篇三
“沉默先生”，其姓名不詳，無(wú)字，號(hào)沉默先生。
我第一次見(jiàn)到“沉默先生”是一次去路邊看人下棋。那天觀棋的人格外多，圍得里三層外三層的，這是怎么個(gè)情況？莫不是有棋壇的傳奇人物在此？那我可得好好見(jiàn)識(shí)下。好不容易擠了進(jìn)去，咦？只是一位和我年齡相仿的少年和一位青年在下棋。這也沒(méi)什么特別的嘛，搞不懂為什么這么多人圍觀？好奇心使然，于是我便耐著性子繼續(xù)觀望。
只見(jiàn)那位少年雖年齡不大，卻有大將之風(fēng)，端然穩(wěn)坐，臨危不亂，一言不發(fā)。幾番較量之后，少年略處下風(fēng)，旁邊的一個(gè)大叔看的有些著急了：“馬應(yīng)該走那兒，不然就輸了！”可他并未在意，而是轉(zhuǎn)攻為守，表面上是棄子，實(shí)則另辟天地，闖出一條活路。一位老者歡呼道：“絕妙！”其他人也都紛紛贊嘆少年棋藝精湛。短短幾個(gè)回合，那位青年就敗了。我對(duì)少年無(wú)比崇拜，小小年紀(jì)就看得那么深，真是厲害！
新學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)的第一天，老師領(lǐng)進(jìn)來(lái)一位少年，正是我在路邊看到下棋的那位少年，老師接著開(kāi)始介紹他，并把他安排到了我旁邊。
當(dāng)然他也有“死穴”，每次老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他都一言不發(fā)，默默不語(yǔ)。因此，大家都叫他“沉默先生”。
一天，一位同學(xué)將一個(gè)四階魔方拿到了學(xué)校。“哇，我才學(xué)到三階，四階好難的，估計(jì)班里沒(méi)人拼的上。”我心里暗想。果然不出所料，全班有許多同學(xué)都拼不上，就在大家已對(duì)拼好這個(gè)魔方不抱任何希望之時(shí)，他站了起來(lái)，拿過(guò)魔方，三下五除二就拼好了，同學(xué)們都驚呆了，直呼“大神”，連連拍手叫好。
直到畢業(yè)了，教室里也依然聽(tīng)不到他說(shuō)話的聲音，叫他“沉默先生”真是再貼切不過(guò)了??！
二三事初中寫(xiě)人篇四
有人說(shuō)過(guò)一句話：“同學(xué)朋友是能在班上的知心人，而我在初一六班的知心人當(dāng)然也是有的，那就是麻花了，至于麻花是誰(shuí)，你們自己去打聽(tīng)，我和麻花的二三事！
一一題記。
我坐在位置上，傻愣著那張滿是錯(cuò)的試卷，心中的眼淚不自主的從我的眼眶流出，讓本來(lái)心中那個(gè)活潑樂(lè)觀的我，變得瞬間沉默，就在這時(shí)我的朋友，不，也算半個(gè)數(shù)學(xué)師傅走到我的座位上她讓我把我的卷子給她看，我同意了，我本以為她看到后會(huì)像其他同學(xué)一樣嘲笑我，可是她沒(méi)有，而是輕輕的握住我的手說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我知道你心里難過(guò)，可是你要振作起來(lái)不要自暴自棄，要像以前一樣樂(lè)觀，我聽(tīng)到這句話后，我問(wèn)她：“你不會(huì)認(rèn)為我考的很糟糕嗎？她說(shuō)：“我曾經(jīng)也像你一樣跌跌撞撞一路坐過(guò)來(lái)的，我聽(tīng)完后立馬握住麻花的手說(shuō)：“謝謝你，我一開(kāi)始的那種傷心，一下子全都不見(jiàn)了，而這種鼓勵(lì)是麻花帶給我的。
我這個(gè)人最害怕恐高了，在上個(gè)星期四的體育課，我在玩學(xué)校里的吊桿，我看了看吊桿下面嚇的我面色發(fā)青，汗流夾背，就在這時(shí)，麻花走了過(guò)來(lái)，臉上帶滿微笑的對(duì)我道：“沒(méi)事的，我在吊桿下面抱住你的腳，你慢慢的吊上去試一試，可是我，我猶豫了因?yàn)槲也桓遥驮谶@時(shí)后面的同學(xué)起哄的說(shuō)：連這點(diǎn)高度都不敢玩，真是菜“不敢玩就下來(lái)，別浪費(fèi)我的時(shí)間，我很想哭，可是我又不能哭，我看了看麻花，她那如花兒般的微笑再次露出，我決定為了麻花的這份鼓勵(lì)，嘗試一下，我吊起我那沉重的身體，不敢看下面一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，最終我克服了恐高，不，說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)是我戰(zhàn)勝恐高了，我還是依然感謝麻花，要不是她的這份鼓勵(lì)，我不可能戰(zhàn)勝恐高，我從吊桿上跳下來(lái)，激動(dòng)的抱住麻花，再次說(shuō)了一句麻花謝謝你。
還有一次我在一節(jié)體育課，老師說(shuō)今天比賽賽跑，我一聽(tīng)到心里想，那不是我最拿手的嗎，我贏定了，老師說(shuō)預(yù)備跑，我先跑了起來(lái)，一直跑一直跑，跑著跑著我不小心摔倒了，還破了皮，我哇哇大哭了起來(lái)，老師這時(shí)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位同學(xué)你沒(méi)事吧，我沉默了，麻花走了過(guò)來(lái)對(duì)我是說(shuō)：“這位同學(xué)受傷了，我送她去醫(yī)務(wù)室吧，老師說(shuō)好的，就這樣我一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)腳步，好似一個(gè)蝸牛一樣，慢慢地，走出了醫(yī)務(wù)室，我再一次的對(duì)麻花說(shuō)了了一次謝謝你，麻花說(shuō)：“沒(méi)事的你我是朋友，這是我應(yīng)該的。
在我上初一的這段時(shí)間中，我最喜歡的就是和麻花一起玩，她幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，幫我克服恐高，幫我的一切一切……麻花謝謝你，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！
二三事初中寫(xiě)人篇五
“快點(diǎn)兒，思思，我們要遲到了?！薄皝?lái)了”。這時(shí)候我們是住在同一個(gè)小區(qū)，我們每天都一起上學(xué)，在學(xué)?？偸切斡安浑x?！皥?bào)告”我們氣喘吁吁地跑到門(mén)口?！澳銈?cè)趺椿厥拢恢缼c(diǎn)啦。給我到后面站著去?！崩蠋熍鸬?。我們都嘟著嘴，快速的走到后面站著。老師繼續(xù)開(kāi)始“表演”。老師看見(jiàn)我在發(fā)呆，便讓我回答他的問(wèn)題，可是我并沒(méi)有聽(tīng)他在上什么東西，所以只好對(duì)老師說(shuō)，老師我回答不出。“你可以找一個(gè)人幫你回答，如果他回答，對(duì)了，我就饒了你。但你以后如果再遲到可就…”我身邊的女生舉起了手，說(shuō)道“…”?！安诲e(cuò)，你可以回位了”，我興奮不已地笑了一下。可又想到她也站著就對(duì)老師說(shuō)，可不可以讓她也回位，可老師并沒(méi)有同意。既然如此，我自然是不會(huì)回去的。我會(huì)和她一起并肩作戰(zhàn)，正所謂有福同享有難同當(dāng)嘛！
一次六一，我們穿的都很漂亮，但就是覺(jué)得有點(diǎn)兒冷。賽后，我感覺(jué)好冷，時(shí)不時(shí)就打噴嚏，因?yàn)樽约罕旧砭陀悬c(diǎn)感冒，再加上這么一折騰，病情逐漸加重。她看到后，便把她把衣服給了我，說(shuō)道：“你有點(diǎn)感冒，我?guī)湍愕裹c(diǎn)兒熱水。”“你不冷嗎，”我說(shuō)，“沒(méi)事，我還有一件衣服，在樓上，我就猜到你肯定不會(huì)帶衣服來(lái)，所以這件是專(zhuān)門(mén)為你帶的”。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我不由得哭了。她疑惑的說(shuō)道“哭什么呀，我又沒(méi)有欺負(fù)你?！比缓笏伎剂艘粫?huì)兒，笑著說(shuō)道：“哦！我知道了，你是被我的舉動(dòng)所感動(dòng)了吧，沒(méi)事的，朋友之間不就該這樣嗎！”
是啊，朋友，家人之間不就應(yīng)該這樣嗎？互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)。
二三事初中寫(xiě)人篇六
在生活中有許多趣事，感人之事，無(wú)奈之事……但在我和伍雙伶之間也有那些有趣的二三事。
在一個(gè)風(fēng)雨大作的早晨，一個(gè)“小倒霉蛋”來(lái)了，她也是我們班的“大眼睛”，那就是我最好的朋友——伍雙伶。很多人會(huì)疑惑她為什么叫“大眼睛”？是因?yàn)樗劬艽髥?？她眼睛的確很大，但并不是因?yàn)檫@個(gè)。有一天，我們上政治課，老師給我們看貧困山區(qū)的孩子們是怎么上課的，當(dāng)時(shí)，一張照片使全班沸騰了，就是一個(gè)女孩——“大眼睛”，大家都說(shuō)那個(gè)是伍雙伶，跟她長(zhǎng)得好像，簡(jiǎn)直就是一模一樣，從此伍雙伶就有了這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
從此伍雙伶“淘氣包”一稱(chēng)號(hào)也在我們班上廣為流傳下來(lái)，有人說(shuō)：“你這個(gè)稱(chēng)號(hào)跟候紹文的行為可真配”。可我認(rèn)為伍雙伶的行為與這個(gè)稱(chēng)號(hào)也很合適，她特別喜歡大家在給她取外號(hào)是做鬼臉，有時(shí)我去送作業(yè)，她會(huì)突然從我背后冒出來(lái)，做個(gè)鬼臉，真是嚇我一跳，搞得我手上的作業(yè)都掉地上去了，你可真淘氣，像一個(gè)還在幼兒園讀書(shū)的孩子，那么天真、可愛(ài)、淘氣。
我就是有這么一個(gè)好朋友，淘氣、可愛(ài)、頑皮，雖然這么說(shuō)，但她也給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，她也是所有人公認(rèn)的淘氣包，這就是我們之間的二三事。
二三事初中寫(xiě)人篇七
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，在這即將離別之日，我想感謝一個(gè)人。她宛如一盞指路的明燈，總能在關(guān)鍵時(shí)刻照亮每位同學(xué)的心房，為同學(xué)們指引成功的方向。這個(gè)人便是我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，寬頰的圓臉，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，而在這樣一張臉上最獨(dú)特的還是那雙充滿著光芒的眼睛。王老師講課時(shí)那雙眼睛是那樣的富于表情，充滿色彩，好像不只嘴在說(shuō)，連眼睛都會(huì)向我們揭示一個(gè)奇妙的世界。王老師平時(shí)性格十分溫柔，可一旦生氣那是非常嚇人的。
記得有一次，王老師那天給我們講了一節(jié)新課。我沒(méi)有聽(tīng)懂卻又不敢去問(wèn)，生怕老師說(shuō)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講而責(zé)怪我。但最終還是戰(zhàn)勝了我自己，在全班同學(xué)的注視下鼓起勇氣舉手說(shuō)出了那句話：“老師我沒(méi)有聽(tīng)懂您能再講一遍嗎？”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備，可誰(shuí)知王老師不但沒(méi)有批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)大家都要學(xué)習(xí)這樣的做法，不會(huì)就要去問(wèn)。說(shuō)完之后，老師又單獨(dú)的給我講了一遍，講的更細(xì)了。我頓時(shí)覺(jué)得王老師真的好溫柔，好細(xì)心。
還有一次早讀時(shí)班里十分吵鬧。有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在聊天，班長(zhǎng)怎么管都不聽(tīng)，完全沒(méi)有一點(diǎn)早讀的現(xiàn)象。王老師進(jìn)教室看到這樣一副場(chǎng)景直接翻臉。把不好好早讀擾亂紀(jì)律的同學(xué)訓(xùn)了足足有半小時(shí)，最后還把每個(gè)人都進(jìn)行了處罰讓他們回去寫(xiě)一篇600多字的自我反思，十分生氣且非常嚴(yán)格。
這就是我的王老師，她十分嚴(yán)格且溫柔，是位好老師。我非常感謝王老師，陪伴了我小學(xué)六年生活，總能在關(guān)鍵時(shí)刻為我們解決難題，點(diǎn)亮我們前行的道路。
二三事初中寫(xiě)人篇八
每個(gè)人啊總要有點(diǎn)事，我的事就先放那兒。今天我就來(lái)介紹一下我要好的朋友曾建強(qiáng)的身上發(fā)生的那點(diǎn)事兒。
事一：在剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，曾建強(qiáng)和我是素不相識(shí)我呢因?yàn)榧依镞h(yuǎn)只能留在學(xué)校里，大家都走了。我在教室里走來(lái)走去，直到曾建強(qiáng)出現(xiàn)了，見(jiàn)到了班上的人我就想跟屁蟲(chóng)一樣跟著他。他就說(shuō)我煩不煩啊。我只能苦笑，而后久而久之我們還到了水煮店吃了幾次水煮，后來(lái)他到學(xué)校吃飯了。我們就慢慢的成為了最好的朋友。
當(dāng)然，我覺(jué)得最搞笑的是那一次，當(dāng)時(shí)不知怎么，水煮店的人都走了。我和曾建強(qiáng)就像發(fā)了瘋一樣跳起舞來(lái)了，結(jié)果水煮店的老板突然走進(jìn)來(lái)，我倆被嚇了一跳，心道：還好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
事二：在最近的幾天里，老師讓我們投票選出五位美德少年，五位優(yōu)秀班干。為了省時(shí)間，我們的團(tuán)支書(shū)就把每個(gè)被投票人的名字前兩個(gè)字寫(xiě)了上去。不知誰(shuí)給投了一票“曾建強(qiáng)”說(shuō)罷，我看到上面寫(xiě)下了兩個(gè)字，全班哄堂大笑。你看看曾建的協(xié)音是不是很像真賤，我也笑了?？墒窃◤?qiáng)因?yàn)橥鮴x一直提起真賤被弄生氣了。我也就不再提起這件事了。
事三：我和曾建強(qiáng)總是有事沒(méi)事就喜歡在學(xué)校里走走停停參觀下學(xué)校，曾建強(qiáng)的成績(jī)雖說(shuō)不是那么好，但他至少品德是可以的。也就是見(jiàn)到老師到會(huì)說(shuō)聲老師好。記得有一次我上英語(yǔ)課沒(méi)帶給力閱讀，我和他被分別分到了ab班，所以上的課就不一樣，但是他們老師可能也會(huì)講給力閱讀，但他還是義無(wú)反顧的借給了我。結(jié)果雖然我們老師叫我們帶來(lái)也沒(méi)講，但我還是很感謝他，能不顧“危險(xiǎn)”把給力閱讀借給我。他說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，大家不都是朋友嘛。”
關(guān)于曾建強(qiáng)的事還有很多，我就不一一列舉了，怎么？還想聽(tīng)，就找我問(wèn)唄，沒(méi)辦法（苦笑臉）想了挺久沒(méi)時(shí)間了。只能寫(xiě)這么多了。
二三事初中寫(xiě)人篇九
親愛(ài)的“唐老鴨”的二三事！我的語(yǔ)文老師姓唐，40多歲，對(duì)人和藹，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為“唐老鴨”。
一件獨(dú)特的襯衫，一條牛仔褲，一雙米黃色的休閑鞋，一副猶如玻璃瓶底般厚重的眼鏡，還有一雙被鏡片遮蓋的烏黑發(fā)亮的眼睛，“唐老鴨”是位多才多藝的老師。
她雖然是語(yǔ)文老師，卻精通歷史，生物，英語(yǔ)等科目。有一次她從物理，化學(xué)，生物，科學(xué)等方面解釋了一串與文字相關(guān)的數(shù)學(xué)公式，我們聽(tīng)得目瞪口呆，而她聽(tīng)著同學(xué)們的贊揚(yáng)聲，一笑置之說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們卻認(rèn)為她在自吹自擂，沒(méi)有人理會(huì)她的話。
直到有一天下午“唐老鴨”來(lái)看我們自習(xí)，我的同桌去問(wèn)了一道文言文的翻譯題，“唐老鴨”認(rèn)真審題后說(shuō)，你們有誰(shuí)知道答案嗎？有個(gè)同學(xué)欲言又止，認(rèn)為等會(huì)老師會(huì)公布答案，“唐老鴨”似乎看透了我們的心思，說(shuō)這題老師不會(huì)誰(shuí)可以教一下老師，于是那位同學(xué)拿著鉛筆走上講臺(tái)，向老師平時(shí)那樣弓著身彎下腰來(lái)給我們的老師當(dāng)老師，而“唐老鴨”端坐在講臺(tái)上，仔細(xì)的聽(tīng)著小老師的話，臉上沒(méi)有流露出絲毫的不屑與不耐煩儼然一副學(xué)生的模樣。學(xué)會(huì)后她感嘆道，這真是“砌墻的磚頭——后來(lái)者居上”啊，要不是我懂得謙虛的道理，就會(huì)錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)呢。從此再也沒(méi)有人認(rèn)為她是在“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸”了。
記得有一次期末考試有兩位同學(xué)“互相幫助”，差點(diǎn)被監(jiān)考老師抓個(gè)正著，可逃得過(guò)初一，逃不過(guò)十五，他們還是被別的老師“逮捕歸案”了，通過(guò)這件事“唐老鴨”告誡我們，群眾的眼睛是雪亮的，若要人不知除非己莫為，僥幸心理不可取，正大光明的做事才會(huì)成功。
“唐老鴨”還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，“苦難能磨練人也毀掉一些人”，特別是毀滅一些遇到困難就放棄的人。有一次我在語(yǔ)文考試中，因?yàn)榍鞍氩糠值臅r(shí)間掌控不好，耽誤了寫(xiě)作文的時(shí)間，當(dāng)老師宣布說(shuō)還有十五分鐘收卷的時(shí)候，我驚出了一身冷汗，“天?。∵€剩15分鐘！我還有半篇作文沒(méi)有完成，怎么辦？怎么辦？”這時(shí)我突然想起“唐老鴨”平時(shí)對(duì)我們說(shuō)過(guò)“成功的秘訣就是堅(jiān)持到最后一分鐘”。于是我不顧手腕的酸痛，一秒也不放松的堅(jiān)持急速地寫(xiě)下去，終于在老師說(shuō)收卷的前一秒鐘，為這篇作文寫(xiě)上了句號(hào)。
這些都是我得益于最敬愛(ài)的老師——“唐老鴨”的收獲。作者：陳希玥。
二三事初中寫(xiě)人篇十
在十七班里，有位同學(xué)身高165多，戴著個(gè)藍(lán)黑色的小眼鏡，他性格大方，遇事沉穩(wěn)，但有時(shí)又會(huì)有點(diǎn)“皮”。但我最看重的是他的誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不耍小聰明，而且和他聊天玩樂(lè)的時(shí)候可以很自在，沒(méi)有什么別扭的地方，他就是我的好朋友趙軒宸。
趙軒宸給我的第一印象就是勁很大，并且在不斷地刷新我的觀念，前段時(shí)間的一次體育課，在休息聊天時(shí)趙軒宸問(wèn)我：“你多少斤？”“也就將近80斤吧?！倍虝核伎己笪一卮鹫f(shuō)。由于當(dāng)時(shí)我們正好在練習(xí)臂力，于是他便說(shuō)道：“來(lái)，我試著把你給抱起來(lái)?！边€沒(méi)等我反應(yīng)，他便用雙手抓住我的腰，使勁兒一提，我直接被抬了起來(lái)。還沒(méi)等我適應(yīng)，他又立即變換姿勢(shì)，用公主抱的形式把我舉了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我非常驚訝，緩過(guò)神來(lái)以后，我掙扎著想要下來(lái)，但他卻絲毫不給我機(jī)會(huì)，舉著我沿著足球場(chǎng)的邊線小跑了半場(chǎng)。終于，在我一路的請(qǐng)求下，他可算是把我放了下來(lái)，而且他還一副很輕松的樣子，真是令我驚訝。這件事過(guò)后，我對(duì)他的力量又有了新的認(rèn)識(shí)，叫做力大無(wú)窮。
說(shuō)實(shí)話，我也想有很大的力量，可真是令人羨慕。趙軒宸可不光是力量大，他的物理、地理、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)也是很厲害的。
前兩周的一天中午，當(dāng)我為物理題而發(fā)愁時(shí)，我又再一次請(qǐng)求他的幫助（已經(jīng)幫過(guò)多次了）。他走到我身旁后，不慌不忙地讀起題來(lái)，很快他就將幾個(gè)量以及它們的關(guān)系都梳理好并告訴了我。由于之前請(qǐng)了一天假的原因，他同時(shí)還將公式教給了我并且用一些題舉了例子。
漸漸地，我遇到的一些難題也都迎刃而解了。同其他一些朋友和趙軒宸在一起學(xué)習(xí)、聊天時(shí)總是很愉快，我很高興我有這么好的朋友，同時(shí)也希望我們的友誼越來(lái)越深厚。
二三事初中寫(xiě)人篇十一
永遠(yuǎn)長(zhǎng)不長(zhǎng)的短發(fā)，一臉的傷疤，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的個(gè)子，這個(gè)是誰(shuí)呀？就是我的同學(xué)——鄭炯。
＂嗯……”天哪！鄭炯又在“買(mǎi)騷”了。看他那妖嬈的舞姿，便想起了軍訓(xùn)那時(shí)。
“騷炯”
那是在軍訓(xùn)，我去向好朋友“李大釗”——李博瀚借水桶。來(lái)到他們寢室，我推門(mén)而入，卻被驚呆了：“騷炯”穿著紅色的內(nèi)褲，晃著長(zhǎng)腿，哼著小曲子，跳著扭屁股舞！
于是我坐下，看著他跳。忽然，他停了下來(lái)，到桌底翻什么?！肮∥业呐菝?！”“教官不是不讓吃泡面么？”“啊哈，你看他吃得多香，舞跳得多騷。”我一看，天！他吃泡面也“賣(mài)騷！”于是我又想起了他的另一個(gè)外號(hào)……＂泡面男”
＂咝咝！”呃——鄭炯又在吃泡面了！看他吃得不知有多香，房間里彌漫著泡面的香氣。他時(shí)而吃一口，時(shí)面盯著泡面看，仿佛泡面是他的情人，我決定逗逗他。
于是我悄悄出去，關(guān)上門(mén)。轉(zhuǎn)身開(kāi)始學(xué)教官叫著“查房！開(kāi)門(mén)！”我從門(mén)縫里看到他不知所措，慌忙將泡面塞到床下，又拿出兩瓶花露水，灑起來(lái)?！班拧庇谑撬哌^(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。我偷笑著竄回我自己的寢室。
＂社社社社社社社會(huì)搖！”他又來(lái)了！聽(tīng)著那聲音，我便想起他的又一個(gè)外號(hào)。“鄭教官”
＂安靜！”他自從當(dāng)上長(zhǎng)，就一直很?chē)虖?，很喜歡用他那“教官嗓”叫“安靜”。
這天是他當(dāng)班長(zhǎng)，最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)，我們班上很吵。他臉上有點(diǎn)脹紅，最后忍不住了，一拍桌子，叫道：“你們安靜點(diǎn)！也不看看，別人班都那么安靜！你們?cè)倏纯茨銈冏约?！”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“再吵就扣考評(píng)分哈！”
這就是鄭炯，一個(gè)多么有趣的人呀！
二三事初中寫(xiě)人篇十二
憶昔日同學(xué)，其外號(hào)曰“宋江”。
宋江者，性格陽(yáng)。
那個(gè)星期一，經(jīng)過(guò)周末的洗禮，他又燦爛起來(lái)了，嘴角洋溢著笑容，眼眸透露著囂張，窗外陽(yáng)光照在他的臉上，映襯出那不滅的笑容，仿佛一副“天奈我何”的樣子，然而卻絲毫未察覺(jué)到宿管的到來(lái)，只見(jiàn)宿管一手持鉛筆，眼角上揚(yáng)，即往紙上寫(xiě)道：中午上床慢扣一分?！癮de，我的分?jǐn)?shù)！”他一臉痛苦道：“我一年才得幾分呀？全給我扣沒(méi)了！”但神色又立刻轉(zhuǎn)換了過(guò)來(lái)，“哭啥??？還可以再得的?！边@宋江，果然豪爽。
宋江者，善交友。
他朋友很廣，哪怕來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，也能迅速交許多朋友，都說(shuō)多個(gè)朋友多一條路，那他就有四通八達(dá)的道路。
在一個(gè)新環(huán)境，總是陌生的，但他卻不像別人一樣想家，而是想的如何打好關(guān)系，他首先去他的寢室去見(jiàn)舍友，哪怕他是他們宿舍里海拔最低的，仍然能指揮他們宿舍的六個(gè)人，天天站在宿舍里說(shuō)：都給我低調(diào)一點(diǎn)，本是低調(diào)，卻成張揚(yáng)，聲音傳遍方圓十里。搞得周?chē)膸讉€(gè)宿舍都認(rèn)識(shí)了這個(gè)大大咧咧的孩子。至此之后，他便去周?chē)奚嵋髟?shī)作對(duì)，幾番文采激昂后，幾個(gè)宿舍的關(guān)系逐漸密切了起來(lái)。
宋江者，善領(lǐng)導(dǎo)。
曾幾何時(shí)，他擔(dān)任二組組長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣，為了提高我組的成績(jī)。有一次，他對(duì)我講：春之絢彩，夏之繁華，秋之細(xì)雨，冬之純潔，在天之盡頭，有無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想……一番描述將一幅美好的畫(huà)卷展現(xiàn)出來(lái)，讓我體驗(yàn)到文字的神奇。讓索然無(wú)味的語(yǔ)文如同精靈一般在我眼前跳動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的無(wú)限興趣。
他不僅如同宋江，更像一個(gè)太陽(yáng)一般，照耀我心。
二三事初中寫(xiě)人篇十三
我從小就生活在一個(gè)被親情所包圍的家庭里，這個(gè)家是我的避風(fēng)港，是我的保護(hù)傘，更是我的傾訴地。我在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
媽媽所給予我的愛(ài)像春雨一般，無(wú)聲無(wú)息。那次，我們要為慶祝五一錄制節(jié)目，其中有一首曲子需要我和幾個(gè)女生一起去南陽(yáng)某錄音棚錄音。因?yàn)楣烙?jì)回來(lái)會(huì)很晚，我便提前給媽媽說(shuō)讓她先吃飯，不用等我了。
晚上十點(diǎn)多鐘，在夜色中，離家門(mén)口老遠(yuǎn)，個(gè)熟悉的背影便映入我的眼簾。我激動(dòng)地大喊了一聲：“媽?！比缓箫w快地向她跑去。媽媽看見(jiàn)我后心里那一份擔(dān)心總算放下了。到家后，我問(wèn)：“媽?zhuān)愠燥埩藳](méi)？”“還沒(méi)有呢，這不等著你一起吃呢”，媽媽笑著說(shuō)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻在我的心里抵起了滔天大浪。
爸爸給予我的愛(ài)就像一座山，深沉又厚重。我的爸爸一米七兒的大個(gè)子，他有點(diǎn)胖，平常很少對(duì)我說(shuō)那些肉麻的話語(yǔ)，但卻用他的行動(dòng)溫暖著我，感動(dòng)著我。那是一個(gè)非常平常的日子，突如其來(lái)的大雨讓我措手不及。我看著天空中傾盆而下的大兩，心里十分著急，“怎么辦呢，怎么辦呢，沒(méi)有拿雨傘，這可怎么回家呢？”走出教室，頂著書(shū)包來(lái)到校門(mén)口，正準(zhǔn)備冒雨回家時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。哦，那是爸爸！他手里撐著傘在人群中張望，我開(kāi)心地跑過(guò)去說(shuō)：“爸，你怎么回來(lái)啦，你不是在外地嗎？”“哦，那里的活已經(jīng)干完了，所以回來(lái)啦?！钡郊遥也虐l(fā)現(xiàn)爸爸左側(cè)臂膀上濕了一大片，“哦，沒(méi)事”，看到我注視的眼神，爸爸輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。我看了看自己，全身一處都沒(méi)有淋濕，眼眶一下子被眼淚占滿了，心里酸醒的，又甜甜的。
雖然只是生活中的兒件小事，但爸爸媽媽卻用他們的行動(dòng)，將他們的愛(ài)織成一張大網(wǎng)，將我包圍起來(lái)。在這張親情的網(wǎng)中，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
二三事初中寫(xiě)人篇十四
上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個(gè)指南針，指引我們走向成功的道路。那個(gè)人就是我們的英語(yǔ)老師——扈俊娥老師。
扈老師，平時(shí)對(duì)我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅(jiān)持讀30分鐘的英語(yǔ)。老師說(shuō)，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點(diǎn)。
有時(shí)候我覺(jué)得扈老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有時(shí)候我覺(jué)得扈老師也是一個(gè)幽默的人。老師嚴(yán)厲的時(shí)候會(huì)嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)。我們?cè)诎嗬镉幸粋€(gè)一號(hào)，一個(gè)二號(hào)，一個(gè)三號(hào)，一個(gè)四號(hào)。這四個(gè)人就合為一個(gè)小組，一號(hào)代表組長(zhǎng)，二號(hào)代表副組長(zhǎng)，3號(hào)4號(hào)也就成了組員。一號(hào)教的是四號(hào)，二號(hào)教的是三號(hào)。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時(shí)讓我們回答問(wèn)題，我們也得帶上他們，讓他們開(kāi)口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會(huì)讀英語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒?！?/p>
所謂“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護(hù)著我們。在平時(shí)上課的時(shí)候，老師也有時(shí)候開(kāi)開(kāi)玩笑。老師有時(shí)候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛(ài)的扈老師。一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的好老師。
在人生的道路上難免會(huì)遇到挫折。但是我們要從容的面對(duì)它。只要你有一個(gè)好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時(shí)候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。
扈老師，謝謝您！
二三事初中寫(xiě)人篇十五
這年頭，早戀的娃多。
"春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。"也許是綿綿的情書(shū)怦然打開(kāi)了青春的心房，也許是直接的告白轟然震徹了青春的舞臺(tái)，大人的游戲，少年的萌動(dòng)，回憶曾經(jīng)似水年華，只需一抹淺笑，便可沁入人心。
初中的時(shí)候早戀，最多眉來(lái)眼去，牽牽小手，還未脫那稚嫩的氣息：少年人的不耐煩，少年人的不在意，少年人的隨心所欲。母親說(shuō)："初中的時(shí)候都還沒(méi)有定性子。"而口中所謂的愛(ài)或喜歡，也可能只是一時(shí)興起的"潮流"罷了。
曾經(jīng)想過(guò)，初中時(shí)期的我們眼中的"自以為是愛(ài)情"：暗戀，早戀只要控制好度，也未嘗不是一件好事。暗戀是最長(zhǎng)情的告白，早戀是最青澀的年華。
可惜"美好近似幻覺(jué)，略有常無(wú)。"。
學(xué)校是社會(huì)的縮影，而身為被壓榨的底層勞動(dòng)人民，也需要與上司搞好關(guān)系，以免引來(lái)家長(zhǎng)這種我們單槍匹馬最多勉強(qiáng)自保的野圖大boss。
老師喜歡什么樣的學(xué)生？其實(shí)還是要規(guī)矩老師的年齡+性別來(lái)看的。就我現(xiàn)在的班主任（40左右，女）是喜歡成績(jī)好或是課外活動(dòng)辦得好的。一般年輕老師更看重學(xué)生的全面發(fā)展，為班級(jí)學(xué)校掙得榮譽(yù)；較為年老的那一批，普遍都還殘留著以前成績(jī)至上的觀念。而男老師，則是走了兩個(gè)極端：要么脾氣好天天和班里一群男生稱(chēng)兄道弟，要么太過(guò)古板，不幽默，但也不討厭。
其實(shí)與老師看法相關(guān)的，還在于你是否在學(xué)生中吃得開(kāi)。否則人緣不好，一個(gè)小報(bào)告上去，你要是沒(méi)有什么第一第二名的"免死金牌"，回家就會(huì)面對(duì)你老爸老媽的"尚方寶劍"。
在與老師的交往中，幽默也是一大必殺技。無(wú)論再怎么無(wú)趣的人，也不會(huì)聽(tīng)不得笑話。有時(shí)，語(yǔ)言要比利劍更容易撬開(kāi)他人內(nèi)心的寶盒。
初中，也是我們堪堪直接接觸社團(tuán)，拓展課與藝術(shù)節(jié)等課外活動(dòng)的時(shí)候。在此時(shí)，就打下堅(jiān)實(shí)的社交基礎(chǔ)和培養(yǎng)研究課題的能力要比在高中容易，輕松的多。
小學(xué)的時(shí)候，各類(lèi)委員其實(shí)也只是擺設(shè)，而一旦到了初中，就是有"實(shí)權(quán)"的人，同時(shí)也必須負(fù)起責(zé)任。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)儀式，藝術(shù)節(jié)節(jié)目的選擇排練與評(píng)比，亦或是收發(fā)班費(fèi)的事務(wù)。這些都可以讓我們?cè)诟咧械幕顒?dòng)中更好的釋放，展現(xiàn)自己的能力。
初中的自己，不一定是最美，但一定不留遺憾。
二三事初中寫(xiě)人篇十六
她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛炯炯有神的，有一個(gè)知道所有關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰(shuí)？她可是我們年輕漂亮的音樂(lè)老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來(lái)看下。
一、優(yōu)雅聲線話音樂(lè)。
要說(shuō)我們音樂(lè)老師的嗓音可好聽(tīng)了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)音樂(lè)老師唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看見(jiàn)波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來(lái)；當(dāng)音樂(lè)老師唱中音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流；當(dāng)音樂(lè)老師唱低音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊，田野中開(kāi)著幾株向陽(yáng)花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)音樂(lè)老師唱歌，簡(jiǎn)直是一種享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我們的音樂(lè)老師，會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節(jié)音樂(lè)課上，老師為我們表演了一段，雖說(shuō)不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但在她的舞蹈中可以看出來(lái)非常用心！有些同學(xué)看了，哈哈哈的笑了起來(lái)；但還有的同學(xué)，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！
三、嚴(yán)肅聲線話考場(chǎng)。
別看音樂(lè)老師那么和善，但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂(lè)老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時(shí)音樂(lè)老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂(lè)老師那么好，不會(huì)嚇我們吧？”結(jié)果一個(gè)人扭回頭，音樂(lè)老師吼：“扭回來(lái)，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶！音樂(lè)老師也有生氣的時(shí)候呀！聲音足有30分貝！
二三事初中寫(xiě)人篇十七
上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的感覺(jué)。
王老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。
王老師雖然很可愛(ài)，但也很?chē)?yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚?xiě)的第一篇作文?！澳憧纯茨銈兣牡臓€作文，我讓你們?cè)趺锤牡摹?？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說(shuō)?！澳悄銈?yōu)槭裁床徽找笞?，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。
王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén)，就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……?？傻诙煜挛纾覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。
雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。
二三事初中寫(xiě)人篇十八
三年的初中生活已接近尾聲。今天，當(dāng)我坐在考場(chǎng)上開(kāi)始寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，三年來(lái)的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前，離我那樣近，似乎就在昨天。
剛剛?cè)雽W(xué)的我，一時(shí)適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課提不起精神，經(jīng)常偷偷地看小說(shuō)。這些都被班主任老師一一看在了眼里。記得那次班主任老師來(lái)上課，我又忍不住拿出了小說(shuō)，可是剛剛打開(kāi)，就聽(tīng)到老師叫我的名字。我一時(shí)不知如何是好，慌慌張張地站了起來(lái)，沒(méi)想到，抽屜里的小說(shuō)“啪”的一聲掉到地上。我下意識(shí)地低下頭，準(zhǔn)備挨老師的批評(píng)。我想，當(dāng)時(shí)老師一定氣壞了?？墒?，老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，卻示意我坐下。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。他細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，并向我推薦了幾本好書(shū)，讓我課后閱讀。這對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也許是件小事，但我卻銘記在心中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)由此直線上升。三年來(lái)，在老師的不斷教育和幫助下，我克服困難，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在做在這中考的考場(chǎng)上，倍感老師教誨之恩。
三年的初中生活，令人回味無(wú)窮，我還記得我第一次在國(guó)旗下演講的情景。那天，該我們班升國(guó)旗了。老師讓我提前寫(xiě)一篇贊美祖國(guó)建設(shè)新成就的演講稿，準(zhǔn)備在升旗儀式上演講。接受任務(wù)以后，我既興奮又緊張。在國(guó)旗下對(duì)著全校同學(xué)演講，是多么自豪啊!可是我又怕寫(xiě)不好講不好，給班級(jí)丟臉?！耙湎н@次鍛煉的機(jī)會(huì)!”老師不住地給我鼓氣。于是，利用星期天的時(shí)間，我翻閱了許多資料，精心構(gòu)思，寫(xiě)出一篇800多字的演講稿。經(jīng)老師修改以后，在家里，我關(guān)上房間門(mén)試講了10多遍，自然已是成竹在胸了。可是，那天一到現(xiàn)場(chǎng)，看到那么多雙眼睛盯著我，我就有些發(fā)慌了，額頭上直冒冷汗，聲音也顫抖起來(lái)。是老師在臺(tái)下向我投來(lái)充滿信任與鼓勵(lì)的目光，使我鼓起了勇氣，堅(jiān)持作完演講，經(jīng)受住了一次考驗(yàn)。
斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，三年的初中生活在不知不覺(jué)中即將結(jié)束?！皳]一揮手，難說(shuō)再見(jiàn)!”我們雖然走出了初中的校門(mén)，但師生的情誼難以忘懷，多姿多彩的初中生活將永駐我心間。
二三事初中寫(xiě)人篇十九
我們學(xué)校有一位大名鼎鼎的“吹牛大王”，全校師生無(wú)人不知無(wú)人不曉。他呀，就是我們班的小剛同學(xué)。說(shuō)起他的“吹牛史”，那可是好大的一籮筐！
有一次的早讀課上，小剛趁著老師還沒(méi)來(lái)，就站在講臺(tái)上，一本正經(jīng)的樣子，好像有什么天大的事似的。他清了清嗓子，對(duì)著講臺(tái)下的同學(xué)大聲地說(shuō)：“現(xiàn)在，我正式宣布本人已攻下博士學(xué)位，以后就叫我剛博士吧。我上知天文，下知地理，你們有什么難題，就盡管來(lái)找我?！闭f(shuō)罷，底下的同學(xué)就開(kāi)始小聲議論起來(lái)：“他什么時(shí)候變成了‘剛博士’呀？”“是不是真的呀？”“不會(huì)是騙人的吧？”……同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)的議論著，要換做是我，那早就羞死了，哪知小剛卻“鎮(zhèn)靜”得很，一點(diǎn)兒也不臉紅。這時(shí)，一位同學(xué)不相信，好奇地問(wèn)他：“你知道123……9899100等于多少嗎？”“這個(gè)嘛……這個(gè)嘛……”小剛騷著腦袋想了很久，才吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我也不知道耶……”全班同學(xué)聽(tīng)了，都笑得前俯后仰。有誰(shuí)看過(guò)哪個(gè)博士不會(huì)小學(xué)的數(shù)學(xué)題呀，真是笑死人了。你看，他吹的牛皮被戳穿了吧！
譚，同學(xué)們聽(tīng)得口水都快流出來(lái)了，紛紛要求要到他家去參觀參觀。這一回，可把小剛給急死了，情急之下，他不得以說(shuō)道；“哎呀別別別……這些什么衣服、鞋子啊，不是借的，就是地?cái)偵系拿芭曝?，我家的情況都是我自己胡編亂造的?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，連連搖頭。
你們說(shuō)，給他取這個(gè)外號(hào)不過(guò)分吧？他可真是一個(gè)名副其實(shí)的“吹牛大王”。真希望他能早日改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)真正腳踏實(shí)地的人。
二三事初中寫(xiě)人篇二十
生活中一些小事就可以讓我們悟出許多道理，也可以讓我們學(xué)會(huì)很多東西。
那是一個(gè)雪花漂落過(guò)后的清晨，熟睡中的我，被外面掃雪的“刷刷”聲吵醒，我以為是清潔工人在掃雪，但我看到的卻是街邊的鄰居在掃雪。雖然看起來(lái)這是一件小事，但我覺(jué)得這既方便了自己，也幫助了別人。尤其是家有車(chē)的人，就更受益了，因?yàn)槁访嬗醒┚吞貏e滑，開(kāi)車(chē)就有危險(xiǎn)。
著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙鐣?huì)上有那么多默默無(wú)聞的人，為社會(huì)為公眾服務(wù)不辭辛苦，他們的腳步是多么輕，他們的手是多么勤勞。這是一種樸素的勞動(dòng)美。
我們身邊也常有樸素的心靈美的人。
那天下午，我和兩位來(lái)做客的小表妹下樓堆雪人玩，我們開(kāi)心的堆著，生怕堆得不夠好。有一位大哥哥拿著掃帚來(lái)雪，掃的非常用心。過(guò)了一會(huì)兒，我一個(gè)小表妹看他那么努力，忍不住說(shuō)一句：“干嘛掃的這么徹底！”因?yàn)槲疫@個(gè)表妹還小，還不太明白事。那位大哥哥親切地說(shuō)：“小妹妹，你們玩得那么好，但是地上有雪，路面滑，老人會(huì)摔的啊！”。我在心里想：“他說(shuō)的對(duì)呀，我為什么沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)！”就在那一刻，我也不知道怎么了，感覺(jué)好像做錯(cuò)了什么。我特別敬佩這位大哥哥，他的話一直響在了我的耳邊。大哥哥是一個(gè)普通人，同是普通人，為什么他做得到，我卻沒(méi)做到呢？這種幫助別人的事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的，比如：在擁擠的公交車(chē)上給一位老人讓座，扶一位老人過(guò)馬路……這些事大家都可以做到。我要向這些人助人為樂(lè)的人們學(xué)習(xí)，向這些擁有心靈美的人學(xué)習(xí)！
二三事初中寫(xiě)人篇二十一
轉(zhuǎn)眼間，已到初三了，再過(guò)一百天就與初中生活告別了?；貞浧饋?lái)，可謂歡笑，痛苦，應(yīng)有盡有。至今有些事還記憶猶新。
記得在初一時(shí)的那場(chǎng)拔河比賽中，我們腳勾腳，身子向后微傾，只聽(tīng)一聲哨響，我們一鼓作氣，進(jìn)入了總決賽?？倹Q賽開(kāi)拔了，我們遇到了較強(qiáng)的對(duì)手，但我們依然照原計(jì)劃進(jìn)行。這時(shí)只聽(tīng)哨聲響起，只見(jiàn)這時(shí)中線已落入“敵區(qū)”了。我們不甘示弱，換過(guò)邊又開(kāi)拔，我們卯足了勁，哨聲一響，我們一步一步往后走，但是我們感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，“敵人”太強(qiáng)了，這時(shí)我們依然聽(tīng)見(jiàn)有人在吶喊“三班，加油。三班，必勝?！蓖蝗簧诼曧懫?，我們輸了，我們無(wú)緣三強(qiáng)了。這時(shí)，我們感到傷心，難過(guò)，渾身酸痛。突然有一瓶礦泉水遞在我面前，說(shuō)：“給，這是給你的。你們也盡力了，過(guò)關(guān)斬將的，也得到了第四名不錯(cuò)的好成績(jī)?！边@時(shí)，我非常感動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)我們班是人所皆直的差班，班風(fēng)不好，而且我們也是一盤(pán)散沙?，F(xiàn)在終于有一盆水把這盤(pán)散沙凝聚起來(lái)了。
我們班雖然平常嘻嘻哈哈，但是我們團(tuán)結(jié)。但在團(tuán)結(jié)之余，又有一份份沉甸甸的.友誼浮出水面。在我困難時(shí)，會(huì)有援助之手向我伸出；當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)有開(kāi)心果讓我輕松；當(dāng)我憂愁時(shí)，會(huì)有人出謀劃策。
感動(dòng)時(shí)常發(fā)生，尤其是在我們這個(gè)不太喜歡表達(dá)自己感覺(jué)的班級(jí)，曾經(jīng)就上演了這一幕感動(dòng)。
初中生活真是豐富多彩?；叵肫饋?lái)，真的值得回憶，值得留戀，值得珍惜，值得慢慢品味。
二三事初中寫(xiě)人篇二十二
初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書(shū)聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無(wú)聞，碌碌無(wú)為的同學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好的發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動(dòng)身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被任課老師說(shuō)成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識(shí)，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的拖堂曲，雖說(shuō)這是為了多教給我們一點(diǎn)知識(shí)，單卻無(wú)情的剝奪了我們自由的時(shí)間。
初中生活對(duì)于我們住校生來(lái)說(shuō)，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛(ài)床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無(wú)私的老師。在我們宿舍的南邊，有一個(gè)日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個(gè)人都會(huì)舉行一次是大是小的臥談會(huì)。會(huì)議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說(shuō)是會(huì)議，其實(shí)就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會(huì)很有可能會(huì)在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。
草場(chǎng)上也時(shí)常飄動(dòng)著我們青春活力的曲子。看，那個(gè)以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點(diǎn)的“長(zhǎng)麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長(zhǎng)速度快的優(yōu)勢(shì)力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無(wú)奈——誰(shuí)讓他硬件好！
初中校園里處處洋溢青春的樂(lè)曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時(shí)光吧！
二三事初中寫(xiě)人篇二十三
黎明的清晨，伴隨公雞的一聲啼鳴，小鎮(zhèn)蘇醒了過(guò)來(lái)。
小鎮(zhèn)的早晨是祥和的，一縷縷青煙從包子鋪里冒出，一老遠(yuǎn)就能聞到肉包那獨(dú)特的香味。走進(jìn)小店，點(diǎn)了一碗粉和一個(gè)包子，就找一個(gè)位置坐下。小鎮(zhèn)的早晨沒(méi)有城里的喧鬧，能聽(tīng)見(jiàn)的只有那老板娘吆喝的聲音。
煎蛋在鍋中“滋滋”作響，煎到兩面金黃時(shí)就可以起鍋?！斑€是老樣子，多放生菜少放蒜嘛？”“是呀”“來(lái)咯！”老板娘就端著粉來(lái)，早上吃一個(gè)包子一碗粉，莫過(guò)于是最滿足的事了。
到了下午，孩子們都跑來(lái)玩，東拼西湊，找?guī)讉€(gè)小伙伴，趁爹娘不注意，抄起小桶子就往外跑，爹娘望見(jiàn)了直罵小兔崽子。孩子們也不管那么多，就往小河邊跑。到了河邊，抹一把汗，脫下鞋子，光著腳就跳進(jìn)小溪。河水清澈極了，都可以看到水底一群群小魚(yú)兒，伴隨著清風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，落葉飄下，聽(tīng)著樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，別有一番風(fēng)味。
小孩去抓魚(yú)，大人自然也要忙，老人們坐在藤椅上，一搖一搖，拿著蒲扇掃風(fēng)；婦女們站在院子里曬被子，只有把被子曬得暖暖的，有了太陽(yáng)的味兒才香；男人們?cè)谔锢锔?，望著一片到腰高的小麥，?nèi)心的興奮洋溢在臉上。
到了傍晚，玩累了，拿著小風(fēng)扇，吃著剛從水井里撈出來(lái)的冰鎮(zhèn)西瓜，背靠著家門(mén)口的那棵老楊樹(shù)，讓人舒服得著了迷。夜，漸漸的沉了下來(lái)，滿天繁星，小鎮(zhèn)里沒(méi)有城市夜晚的燈光閃爍，人頭涌動(dòng)，讓人眼花繚亂。小鎮(zhèn)的夜是寧?kù)o的，陣陣蟲(chóng)鳴和鳥(niǎo)叫，自然地形成了一曲和諧的田園曲。月光灑在身上像是蓋了一條被子，聽(tīng)著聽(tīng)著，瞌睡上來(lái)了，把草帽蓋在臉上，聽(tīng)著小曲，面朝著星辰大海，就可以一覺(jué)睡到大天亮。
小鎮(zhèn)睡著了，是那么安靜，只有幾聲蟬蟲(chóng)叫。在這個(gè)平凡的小鎮(zhèn)里，人們的腳步慢了下來(lái)，生活的的節(jié)奏也慢了下來(lái)，只有那夏蟬在不厭其煩地鳴叫。
二三事初中寫(xiě)人篇二十四
開(kāi)始軍訓(xùn)了，麗早上吃的飽飽的，想著軍訓(xùn)一定很累吧，初中二三事作文400字。
也沒(méi)有老師給排隊(duì)，同學(xué)們自己站好了四排，過(guò)來(lái)一個(gè)有些胖的男同學(xué)，“嗯，我是初二的'學(xué)生，大你們一屆，來(lái)教你們課間操，學(xué)這個(gè)課間操就是你們的軍訓(xùn)了，要從早上到下午，總共七天，我會(huì)把你們分成小組，做的好的當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)這幾個(gè)組員，如果組員做的不好，我就找組長(zhǎng)啊，現(xiàn)在開(kāi)始吧，先做一下準(zhǔn)備活動(dòng)”
麗想當(dāng)組長(zhǎng)，從小就是光環(huán)的中心，麗覺(jué)著這次肯定也不例外，麗認(rèn)真的學(xué)著學(xué)長(zhǎng)的每一個(gè)動(dòng)作，自己反復(fù)著練著。學(xué)長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，麗盡力做好每一個(gè)動(dòng)作，但是還是有的腳步錯(cuò)了，不過(guò)學(xué)長(zhǎng)好像沒(méi)看到，麗真的成了組長(zhǎng)。麗感覺(jué)很開(kāi)心，好像手里有了權(quán)力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教著組員，糾正她們的動(dòng)作。
休息的時(shí)候，麗無(wú)意間瞥到了別的班級(jí)軍訓(xùn)，別的班級(jí)是學(xué)姐，而且她不是別人，是自己的鄰居，沒(méi)有多遠(yuǎn)就會(huì)走到的，麗看著她，原來(lái)她現(xiàn)在這么厲害了，麗記得她小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，現(xiàn)在這么好了呢。麗有些羨慕，還有些嫉妒，麗覺(jué)著自己以后也一定會(huì)這樣，自己初二的時(shí)候也要來(lái)弟學(xué)妹們課間操，自己還要成為讓別人羨慕的學(xué)姐。
麗想想就覺(jué)著有了動(dòng)力，又開(kāi)始想著每一個(gè)動(dòng)作該如何。
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