通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，掌握規(guī)律，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。注意總結(jié)的時(shí)效性和實(shí)用性，及時(shí)總結(jié)才能保持對事物的敏感和把握。小編為大家找到了一些寫作總結(jié)的好例子，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇一
時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
【二】
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
【三】
積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)，在xxxx我?guī)У钠古仪蛴?xùn)練隊(duì)在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名，跳繩比賽在xxxx自治區(qū)中學(xué)生比賽中獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)的成績給當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師留下了很好的印象，讓他們看到了xxxx學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的能力。在xxxx實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思考，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：
一、具體情況
（一）、課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有也于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”通過在xxxx和xxxx學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作在xxxx實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：
（1）深入了解班級(jí)的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
（2）.認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。2.反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
（1）做好計(jì)劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。
（2）了解學(xué)生對癥下藥。深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任。
（4）做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。
（5）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！币虝?huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間 ，我深深體會(huì)到，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇二
20xx年xx月xx日，這一天對我來說注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)；這一天，我開始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始，我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程，比如：課程設(shè)計(jì)與評價(jià)、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí)，而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我們不再“紙上談兵”。
時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書本上無法獲得的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足，我對教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)，來作為紀(jì)念，記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué)，而我的實(shí)習(xí)工作也離不開這兩個(gè)方面。
剛來到xx鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)，我就被分配到一名指導(dǎo)教師，高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步，新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者，多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維，更有利于 學(xué)生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問題。
社會(huì)的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處，比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學(xué)生的注意力，也更加有助于學(xué)生的理解。
我每天都按進(jìn)度寫教案，剛開始，我的教案字?jǐn)?shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫的多是一些沒用的話，而現(xiàn)在我體會(huì)到，一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中，導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì)，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去，關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外，在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。
“活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概，本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽聽其他老師的課，從課上我總能學(xué)到很多，比如對于同一個(gè)問題，不同的老師是怎么給學(xué)生講解的；其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué)；對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他老師有了什么自己沒想到的擴(kuò)展等等。
其實(shí)，對于怎么管理學(xué)生，這個(gè)問題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對學(xué)生很嚴(yán)厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法，這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生，剛剛作為老師進(jìn)入校園，想的都是一心一意對學(xué)生好，但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對學(xué)生們的好，對學(xué)生沒脾氣，慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù)，而實(shí)習(xí)生又對學(xué)生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對于這一點(diǎn)，我覺得，剛開始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時(shí)就出手”，當(dāng)然我說的“出手”可不是出手打人，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，紀(jì)律不好時(shí)，該管就得管，該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲，得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟，這一點(diǎn)非常不好，不利于在學(xué)生們面前樹立威嚴(yán)。
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長了許多，我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長為一名老師，接觸了各種學(xué)生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場的兵，真正體會(huì)到了教師職業(yè)，教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇三
正式上課的第一周，也許是因?yàn)槊刻於加泻芏喙ぷ?，每天都過得充實(shí)忙碌，是從高考之后的三年里沒有過得感覺。每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺，把地理書、筆記本、教參放在床邊，做夢也會(huì)夢到地理書中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課。
辦公室的王老師說：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認(rèn)真，在放暑假時(shí)，還會(huì)想念學(xué)生們，想著上課，可是現(xiàn)在沒有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽到王老師的話時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛講臺(tái)的老師的鼓舞只會(huì)讓我更加充滿動(dòng)力，更加認(rèn)識(shí)到、珍惜這年輕的美好時(shí)光。
真正的站在講臺(tái)上才會(huì)明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地聽你講課，給你贊賞和認(rèn)可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴(kuò)音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長得真漂亮！”
這些贊美或關(guān)心得話語比的上任何金錢獎(jiǎng)勵(lì)，它會(huì)使你一天開心、幸福，就算是做夢也會(huì)是甜美的夢。這種感覺真的是讓你忘懷不掉。
雖然不可能在每個(gè)班級(jí)、每節(jié)課都會(huì)順利的度過，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無論是快樂的還是憂傷的。
坐在電腦前回想著一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說不完的話和填不滿的遺憾。我們在一起分享學(xué)生們可愛的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿了歡笑。有時(shí)候，碰見調(diào)皮的學(xué)生，也會(huì)聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯(cuò)誤，體會(huì)到當(dāng)時(shí)自己老師的感受，萬分后悔做出讓老師操心的事情。
這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來越得心應(yīng)手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門。我們也共同期待著可以把課講好，課堂能夠越來越活躍，內(nèi)容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì)到新式素質(zhì)教育學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。
總結(jié)這一周，“充實(shí)、快樂”是主題。我們也計(jì)劃著能夠在未來的幾個(gè)星期里辦一些跟專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)增添樂趣。
第二周，我們還沒有安排班主任的工作，但是我們都做好了準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備接受任務(wù)，展現(xiàn)更好的自己。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇四
教學(xué)實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，突破了書本上的限制。那么在實(shí)習(xí)結(jié)束以后，你又有哪些感觸和反思呢?下面快隨本站小編來看看范文“中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)”。感謝您的閱讀。
時(shí)間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活?；厥讓?shí)習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日?？蓪?shí)習(xí)中忙碌而充實(shí)的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因?yàn)?，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。
我很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會(huì)盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時(shí)間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個(gè)比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施：
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時(shí)，我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒有重點(diǎn)。但是，我所教授的班級(jí)是年級(jí)里成績較差的班級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計(jì)劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點(diǎn)。這樣一來，課堂任務(wù)少了，重點(diǎn)有了，學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會(huì)低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學(xué)生就無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時(shí)，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個(gè)問題的解決上，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還不了解整個(gè)高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時(shí)往往是面面俱到。然后，我會(huì)根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點(diǎn)。
4、注重與學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實(shí)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式，與學(xué)生的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的'實(shí)踐中，我對于互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到語文課堂不能僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的課堂，它還應(yīng)該是一個(gè)豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。
經(jīng)驗(yàn)就這樣在日復(fù)一日的實(shí)踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實(shí)習(xí)，這短暫的四個(gè)月的經(jīng)歷可能會(huì)在時(shí)間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去，但它帶給我的寶貴財(cái)富將永遠(yuǎn)存在。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒，眨眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還浮現(xiàn)著剛剛來到這里時(shí)，一幕幕新奇而又興奮的畫面。
《印象》
20xx年3月1日，歷經(jīng)了將近30個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)終于從遙遠(yuǎn)的xx來到了這個(gè)充滿神秘而又傳奇的城市――xx。聽說這里有一望無際的海，聽說這里的馬路很寬廣，聽說這里高樓聳立，聽說……在從火車站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。
也不知道過了多久，似乎很短，又或者很長，xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門，從南門往里望去，最惹人矚目的應(yīng)該就是正對門口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想，這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與大學(xué)媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽光下顯得格外紅艷，一絲微風(fēng)吹來，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去。
《食住》
一切是那么的自然而然，似乎還沒來得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒有抱怨，沒有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)該就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)歷的種種，抑或是為明天的工作做做準(zhǔn)備；偶爾走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書，或慵慵懶懶，不免會(huì)想到當(dāng)初的自己，于是一笑而過，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽說南方人喜歡煲湯，果然名不虛傳。所謂食物的營養(yǎng)皆在于湯，一點(diǎn)都沒錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對于不同營養(yǎng)素的需求，可見生活在這里的人是真正懂得營養(yǎng)與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對于住所，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對于一個(gè)北方人來說，的的確確是值得高興的一件事，因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)里，宿舍都沒有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜測到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤，高溫多雨的夏天。
《習(xí)得》
在確?；镜纳罘€(wěn)定之后，就該開始好好學(xué)習(xí)了。聽課，備課，講課，寫實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，偶爾數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對我而言，聽課無疑是一件非常享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的課上，我時(shí)而是學(xué)生，跟隨著老師體驗(yàn)知識(shí)的奧秘；時(shí)而又是老師，感受學(xué)生恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和學(xué)生一起領(lǐng)略書本的無窮力量；時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾，似乎在欣賞一場無與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽的第一堂課――初三英語課，授課老師是校長助理商老師，她是一位資深老教師。商老師的課堂幽默有趣，雖說是復(fù)習(xí)課，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。學(xué)生在老師的指引下認(rèn)真思考，積極發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓勵(lì)每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒有直接批評，而是用非常和藹的語氣說“回答的不錯(cuò)，一看就是認(rèn)真思考過的，如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡單的話語，但我知道就是這樣的一句話已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)與溫暖了，他一定也能感受到老師對他的期望與關(guān)懷。
這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)光，如果有幸能遇到多一些這樣的好教師，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢！老師上課牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，這也讓我意識(shí)到上一節(jié)課容易，但想要上好一節(jié)課卻并不容易。上課之前除了要認(rèn)真理清楚知識(shí)點(diǎn)之外，還要了解學(xué)生，知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在課堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺(tái)講課毫無疑問是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的準(zhǔn)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從課本到教參，從課件到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無比的緊張，以至于出現(xiàn)了許多本可避免的失誤。因?yàn)榫o張，黑板擋住投影儀都未發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榫o張，板書只寫了一半；因?yàn)榫o張，聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下來的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開始相信努力一定不會(huì)錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有希望……后來兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十來節(jié)課，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，每節(jié)課的知識(shí)量比較大，難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然每一節(jié)課都會(huì)有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來，沒有考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生積極性不高等等，這些也都是在以后的教學(xué)生涯中需要認(rèn)真思考與應(yīng)對的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到自豪。
《致謝》
最后，想要謝謝指導(dǎo)我的老師，謝謝老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師給的機(jī)會(huì)，能讓我突破內(nèi)心的恐懼，真正站上講臺(tái)。想要謝謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，謝謝你們的鼓舞與幫助，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的溫暖與關(guān)懷。想要謝謝我的學(xué)生們，謝謝你們這一段時(shí)間對我的包容與理解，盡管我的課堂是那么的不成熟，但你們從來沒有抱怨，只有小心翼翼的建議，你們給的意見將是我最寶貴的財(cái)富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以來對我的支持與鼓勵(lì)，謝謝你們在我最無助的時(shí)候愿意停下腳步，替我出謀劃策。還想要謝謝自己，謝謝自己一直沒有放棄！
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇六
匆匆的三個(gè)月在手指間悄悄地滑走，回頭翻看這三個(gè)月來的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來到了xx三中實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣、驚喜、有滋有味！
回想起2016年9月18日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx三中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在這三個(gè)月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的`長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在三中的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來自不同的學(xué)校、不同的地方，三個(gè)月前我不認(rèn)識(shí)你、你不是認(rèn)識(shí)我，但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深，每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來自不同水土，但一起度過了非常難忘的三個(gè)月，12周，60天，在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭吵，忘不了一起討論各自管理班級(jí)繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語；更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對我的教學(xué)指導(dǎo)，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，忘不了三中老師們的熱情負(fù)責(zé)與幫助，忘不了！
時(shí)刻記著9月18號(hào)那一天，xx三中的老師們親自開著車到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師，當(dāng)時(shí)看到老師們熱情的笑臉，我就是激動(dòng)又是緊張。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開了會(huì)，我們對學(xué)校的基本情況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。再次是聽課。我們作為實(shí)習(xí)生，前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽不同學(xué)科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在這聽課期間，我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得學(xué)生的喜愛，講課過程嚴(yán)中帶慈，溫和的語調(diào)中卻不乏威嚴(yán)，課堂氛圍十分活躍，課堂時(shí)間的安排拿捏十分準(zhǔn)確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點(diǎn)我是很是敬佩。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對不同的班級(jí)有不同的教案，這就讓我學(xué)會(huì)了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過兩周的聽課時(shí)間，十月份開始了，我生平第一次的教學(xué)活動(dòng)也就開始了，我自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)，依然清楚的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會(huì)去聽我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導(dǎo)老師才告訴我的，那時(shí)我瞬間就感覺到了自己心跳加速，沒辦法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺(tái)面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措，也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，整節(jié)課下來有些慌亂。
課后楊老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題，楊老師沒有責(zé)怪我的錯(cuò)亂，還在鼓勵(lì)我應(yīng)該大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中，我才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中，我自己總結(jié)了平時(shí)的教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。
我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任，對于我們這種剛剛步入社會(huì)的學(xué)生來說，是一次很好的鍛煉，同時(shí)做一名好的班主任的確很艱難。因?yàn)樵谖业挠∠罄?，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，既要了解學(xué)生的脾性，也要看到學(xué)生長處。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他，如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開朗活躍的老師，一言兩語，便與班主任就聊熟了，在與班主任的交流中，得知了我們1503班學(xué)生的基本情況，同時(shí)班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間，我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來在譚老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
在熟悉班級(jí)之后，實(shí)習(xí)班主任的工作正式開始。每天早晨6:10和學(xué)生一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律，避免有些同學(xué)發(fā)呆，無所事事而擾亂課堂紀(jì)律；9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場管理學(xué)生出操的情況，檢查學(xué)生是否配到好?；?，是否認(rèn)真做操；午休看管他們的午休紀(jì)律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，這是班級(jí)管理的重要步驟。對于不遵守課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些出現(xiàn)問題的學(xué)生，要給予及時(shí)的思想開導(dǎo)以及教育，引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，和他們一起參與了“國學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì)，開展校園反欺凌的思想教育活動(dòng)，第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)的組織，家長會(huì)，兩次月考，一次期中考試等活動(dòng)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生差異性這一點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界。
在臨近結(jié)束的時(shí)候，很舍不得和學(xué)生們分開，三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程是痛并快樂著的，收獲了很多老師們在教學(xué)、班級(jí)管理方面給予的經(jīng)驗(yàn)，這將是我人生路上的一筆財(cái)富，在xx三中曾經(jīng)有個(gè)叫做xxx的實(shí)習(xí)老師。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇七
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我于20__年12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學(xué)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
高一英語。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，是我們能在社會(huì)實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能的能力。在實(shí)習(xí)過程中，通過理論與實(shí)踐結(jié)合，在提高動(dòng)手能力同時(shí)，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，做了必要的準(zhǔn)備。這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺到，做一個(gè)高中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。
為期兩周多的教育實(shí)習(xí)，不但使我在英語教學(xué)上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(8)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的.體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。"。
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助，作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不詳細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。那時(shí)，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。
當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。
除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，通過小品表演、知識(shí)競賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。
在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對待，不急噪，不慌張。用知識(shí)競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。
這次我班別開生面的“安全牢記心中”的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
經(jīng)歷了兩周多的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇八
來到xx五中已經(jīng)一個(gè)多月了，上一周已經(jīng)開始從晚自習(xí)教起，雖然還沒有正式講課，但是晚自習(xí)對于我們實(shí)習(xí)生來說也是一個(gè)很重要的教課過度階段。
回顧了一下那天的晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。一開始我用英語向大家介紹自己，才說了兩句，底下的小孩就說“聽不懂”，我猶豫了下，還是堅(jiān)持自我介紹完了。因?yàn)槲矣X得老師要有能讓學(xué)生所折服的才能，你體現(xiàn)出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生們更好地信服，更認(rèn)真地聽課。后來，在講題過程中，我講他們聽，經(jīng)常就是坐在那干聽，我必須要反復(fù)提醒，他們才會(huì)把知識(shí)點(diǎn)記下來。因?yàn)槲矣X得筆記這個(gè)東西是自發(fā)的，遇到了不會(huì)的自己就記下來，但是對于初一的他們來說還無法做到這點(diǎn)。
每天給他們判聽寫，我心里總是想：這個(gè)這么簡單怎么都不會(huì)啊；這個(gè)老師昨天剛講過怎么還錯(cuò)。我總是習(xí)慣用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以為他們的英語已經(jīng)達(dá)到了初中該有的水平。為了更好地培養(yǎng)他們的語感，我在課堂上能用到簡單的語句我就會(huì)說英語。好學(xué)生也只是聽著，或者寥寥幾個(gè)學(xué)生回答我“yes”，還是總有學(xué)生問“老師，什么意思??？”我總覺得我說的夠簡單了，他們應(yīng)該都懂，總覺得這個(gè)單詞夠短了，他們肯定能夠背下來，但是我忽略了他們的實(shí)際情況。他們只是初一的學(xué)生，再加上山區(qū)、郊區(qū)的孩子基礎(chǔ)較差，所以聽說讀寫都稍微差一些，而我已經(jīng)念了十多年的書了，初中的知識(shí)對我來說自然就變得很簡單了。
和學(xué)生們相處是件很有意思的事。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格，你永遠(yuǎn)也想不到他們的小腦袋瓜里在想些什么？你今天穿的衣服，那天去的幾班監(jiān)考，穿的什么鞋，每天上下班背的包甚至是你用的手機(jī)，這些小孩都會(huì)觀察，入微仔細(xì)得有些可怕。這讓我覺得作為教師更應(yīng)該注意自己的穿衣舉止，那是你留給學(xué)生們的第一印象，好的`印象終歸是事半功倍的。
也可能是因?yàn)槟贻p，或者平時(shí)對他們兇不起來，就算你兇他們，他們似乎也不怕。我常常感覺我在班上和他們班主任在班上感覺是不一樣的，我的指導(dǎo)老師（就是他們的班主任）往講臺(tái)一站，大家基本都能夠有條不紊地做自己的事。我一上去給他們安排任務(wù)，他們就各種找機(jī)會(huì)說話，而我需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。后來我向我?guī)煾刚埥塘诉@個(gè)問題，她說是我的語氣有問題。我的語氣直接影響到他們的行為，他們會(huì)自己判斷這項(xiàng)任務(wù)是否必須要做，不做會(huì)有什么后果。回想一下，我的語氣經(jīng)常不夠堅(jiān)定嚴(yán)肅，下達(dá)命令的時(shí)候也總帶著一絲不確定，甚至還要問他們平常你們是怎么做的，然后我自己再去斟酌。這樣想想，確實(shí)是我的一大疏忽。
上課之前非常緊張，可是一旦上過幾次以后，我經(jīng)常能在發(fā)現(xiàn)自己各種各樣的問題，每天的反思也成為了我的必備工作。實(shí)踐出真知，我還要多多的實(shí)踐，爭取每節(jié)課都有新的進(jìn)步。幫助學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，自己也能夠成長！
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇九
這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
20x年3月16日——4月28日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于x中學(xué)xx(x)班實(shí)習(xí)，學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十
我很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)學(xué)校安排的'指導(dǎo)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會(huì)盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時(shí)間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個(gè)比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施：
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時(shí)，我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒有重點(diǎn)。但是，我所教授的班級(jí)是年級(jí)里成績較差的班級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計(jì)劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點(diǎn)。這樣一來，課堂任務(wù)少了，重點(diǎn)有了，學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會(huì)低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學(xué)生就無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時(shí)，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個(gè)問題的解決上，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還不了解整個(gè)高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時(shí)往往是面面俱到。然后，我會(huì)根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點(diǎn)。
4、注重與學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實(shí)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式，與學(xué)生的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實(shí)踐中，我對于互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到語文課堂不能僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的課堂，它還應(yīng)該是一個(gè)豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。
經(jīng)驗(yàn)就這樣在日復(fù)一日的實(shí)踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實(shí)習(xí)，這短暫的四個(gè)月的經(jīng)歷可能會(huì)在時(shí)間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去，但它帶給我的寶貴財(cái)富將永遠(yuǎn)存在。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十一
專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
院系：統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系。
本校指導(dǎo)教師：張健。
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師：呼寶勝。
完成日期：20xx年4月20日
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制。
我此次實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高自身的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便是自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
（一）了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。
對非師范類專業(yè)的本科生來說，想要成為一名合格的老師，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
（二）預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。
通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
（一）公司簡介。
我實(shí)習(xí)的地方是一所初級(jí)中學(xué)，叫做延長縣前進(jìn)中學(xué)是延長縣唯一一所私立學(xué)校，坐落于延長縣槐里坪的前進(jìn)中學(xué)，全封閉式的校園，避免了社會(huì)的外來干擾，在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列。成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使它在延長縣有著很好的口碑。我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：
(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、學(xué)會(huì)熟悉課堂教學(xué)。
(1)聽課。
聽課就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級(jí)組聽呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。她們在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的期間，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
（2）講課。
講課就是是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識(shí)的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會(huì)去和呼老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。
我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ拈_始。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。
（3）批改作業(yè)。
在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題?？墒窃谑兆鳂I(yè)時(shí)我也遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓我對學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題，我便想了個(gè)辦法，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我有時(shí)回來的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我毫無怨言。
2、輔助班主任工作從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)。
（1）了解班級(jí)情況。
實(shí)習(xí)開始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)情況，例如住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，考試排名情況，學(xué)習(xí)情況，班干部情況。每天上課時(shí)都要注意每個(gè)同學(xué)是否都來上課，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，我就看晚自習(xí)，在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
（2）輔助開展班級(jí)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)階段，我輔助兩個(gè)班開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”、“新學(xué)期、新面貌”、“大掃除”，旨在了解班級(jí)情況、學(xué)生情況、更好的融入班集體、學(xué)生當(dāng)中。在主題班會(huì)上我聽班主任分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.“新學(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。
通過這次的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
在提高自己方面，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才?？傊@次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
在實(shí)際操作方面，從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作。記得剛到學(xué)校是我有很多不懂的就問他們，每個(gè)人都盡其所能地告訴我。隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動(dòng)力。由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但是一開始我還是會(huì)把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡單的問題講上很長時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無法無天”了。關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始。對于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了?，F(xiàn)在想想與當(dāng)初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
實(shí)習(xí)以來，我受到了老師和同學(xué)們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的課堂上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師呼老師，感謝實(shí)習(xí)中幫助過我的人，我會(huì)繼續(xù)努力的。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件x個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課x節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，用心撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，用心參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還用心參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。個(gè)性是按照年級(jí)組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;對知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
七、下學(xué)期改善的措施。
進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
1、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的潛力;。
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十三
xx月xx日，這一天對我來說注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)；這一天，我開始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始，我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程，比如：課程設(shè)計(jì)與評價(jià)、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí)，而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我們不再“紙上談兵”。
時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書本上無法獲得的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足，我對教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)，來作為紀(jì)念，記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué)，而我的實(shí)習(xí)工作也離不開這兩個(gè)方面。
剛來到xx鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)，我就被分配到一名指導(dǎo)教師，高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步，新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者，多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維，更有利于學(xué)生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問題。
社會(huì)的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處，比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學(xué)生的注意力，也更加有助于學(xué)生的理解。
我每天都按進(jìn)度寫教案，剛開始，我的教案字?jǐn)?shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫的多是一些沒用的話，而現(xiàn)在我體會(huì)到，一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中，導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì)，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去，關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外，在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。
“活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概，本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽聽其他老師的課，從課上我總能學(xué)到很多，比如對于同一個(gè)問題，不同的'老師是怎么給學(xué)生講解的；其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué)；對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他老師有了什么自己沒想到的擴(kuò)展等等。
其實(shí)，對于怎么管理學(xué)生，這個(gè)問題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對學(xué)生很嚴(yán)厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法，這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生，剛剛作為老師進(jìn)入校園，想的都是一心一意對學(xué)生好，但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對學(xué)生們的好，對學(xué)生沒脾氣，慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù)，而實(shí)習(xí)生又對學(xué)生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對于這一點(diǎn)，我覺得，剛開始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時(shí)就出手”，當(dāng)然我說的“出手”可不是出手打人，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，紀(jì)律不好時(shí)，該管就得管，該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲，得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟，這一點(diǎn)非常不好，不利于在學(xué)生們面前樹立威嚴(yán)。
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長了許多，我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長為一名老師，接觸了各種學(xué)生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場的兵，真正體會(huì)到了教師職業(yè)，教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十四
在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷時(shí)5個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，日子雖然忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的幫助下讓我覺得在受益匪淺。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，將近5個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，我們每個(gè)人都取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的回憶。
回想起剛剛來的時(shí)候，看著講臺(tái)下孩子們一張張稚氣未脫的臉，我們在講臺(tái)揮灑著汗水，澆灌著孩子。轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)初覺得會(huì)無比漫長的5個(gè)月，本以為會(huì)很難熬的5個(gè)月，馬上就要結(jié)束了。心里不是終于要解放的輕松感，而是對于學(xué)校，對于學(xué)生們的不舍。他們是自己帶過的第一批學(xué)生，感情很深。平時(shí)上課最調(diào)皮搗蛋的孩子在此刻也變得可愛起來?；叵肫鹫n堂上曾經(jīng)發(fā)生的一幕幕，開心的，生氣的，搞笑的，都變得鮮活起來。每天都有學(xué)生跟我說，其實(shí)他們都很喜歡我，不想讓我走，想要讓我一直教他們。我們從一開始的不熟悉，慢慢到在課下可以像朋友一樣開玩笑，從心里接受了我，認(rèn)可了我。
通過實(shí)習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
教師承擔(dān)著教書育人和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足：面對學(xué)生時(shí)口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破砂鍋問到底”卻無法從容應(yīng)對，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注意這些方面。
天下沒有不散的筵席，既然有了開始就終究會(huì)有結(jié)束的這天。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十五
這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語文，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師而且還是一個(gè)不同地區(qū)的新老師，初來乍到，有著太多的不適應(yīng)，開始，我們初次見面，我聽不懂他們的方言，我們在交流上有著絲絲的障礙，隨著我們的實(shí)習(xí)深入，我能夠聽懂他們的方言，還記得第一次講課，我們講得是語文的魅力，雖然有很多的意外，記得那天ppt打不開，我憑著記憶，總感覺我自己作為一個(gè)新老師的不適應(yīng)，不知道自己要怎么做，我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性，讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，讓他們在這節(jié)課好好的體味語文的魅力，雖然初登講臺(tái)，但是很開心那節(jié)課講得還是比較成功，這節(jié)課就像是我的自我介紹課，讓我對咱們306班有了更深入的了解，感謝這段時(shí)間學(xué)生的配合，感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會(huì)。
匆匆時(shí)光，回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得你們跑步是矯健的身姿，記得你們運(yùn)動(dòng)場上不卑不亢的堅(jiān)毅精神，記得你們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊助威的認(rèn)真模樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我是一名計(jì)時(shí)裁判，很開心能看到你們跑到終點(diǎn)的模樣，計(jì)時(shí)裁判的身份讓我明白了，公平和認(rèn)真，我看見了體育生他們注重自己的100米、200米、800米的成績，如果說高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺(tái)，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場就是體育生的一個(gè)放飛自我的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場上的他們是最美的，他們認(rèn)真跑的樣子，讓我感覺他們的青春真好，似乎在這段實(shí)習(xí)的生活里，我回到了我高中的那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)上高中的16歲的小孩子，時(shí)光匆匆的流過我們的身旁，從這里，我懷念著我的青春時(shí)光，我似乎經(jīng)歷著第二次的高中生活，懷念著我那個(gè)一去不復(fù)返的高中。感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的青春回憶。
我的306班，認(rèn)真可愛的學(xué)生，還有我和藹可愛的韓老師，感謝這段時(shí)間的陪伴。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，但我不想說再見。匆匆的時(shí)光流逝，我們都有著自己的難忘經(jīng)歷，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，我走過了實(shí)習(xí)的著四個(gè)半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在這最后三天的時(shí)間里，愿大家實(shí)習(xí)順利，圓滿結(jié)束，不留遺憾，感謝實(shí)習(xí)。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十六
指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：xxxxxx。
實(shí)習(xí)時(shí)間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)。
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué))，開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
實(shí)習(xí)主要任務(wù)：這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。
1，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。
2，班主任工作：組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。
這一個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識(shí)方面，教師素質(zhì)，全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、在知識(shí)方面：
在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
1精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，而實(shí)踐方面更是如此，以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的`加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí)，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
2廣博的科學(xué)文化知識(shí)。
我面對的學(xué)生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
3豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。
要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng)，懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
二、在教師素質(zhì)方面：
我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
1熱愛教育事業(yè)。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，教師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。
2熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
3以身作則，為人師表。
我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
三、全面的教育能力。
能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1課堂教學(xué)能力。
學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開始查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。
2語言表達(dá)、溝通能力。
由于語言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動(dòng)，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力。
3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學(xué)會(huì)各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來，以滿足教學(xué)的需要。
4組織管理能力。
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級(jí)集體，學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學(xué)計(jì)劃，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體，現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng)，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的能力;善于把任課教師，團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長，社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
5教育科研能力。
具有科研的意識(shí)和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性，篩選運(yùn)用教育科研成果，概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時(shí)間，我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力。
6隨機(jī)應(yīng)變能力。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，我們也要有一定的應(yīng)變能力。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)碰到一些突發(fā)事情，在教學(xué)工作中也是如此。
綜合上述，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中，我的收獲非常大。我謙虛，謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅，認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆國芳老師，我從他的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù)，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實(shí)化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué)，它是一門藝術(shù)，與所有的學(xué)科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個(gè)月來的收獲!
中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)篇十七
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時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽校我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
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