編制教案不僅可以幫助教師理清教學(xué)思路，還能提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題。教案的編寫應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足可以幫助教師們更好地反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
玩氣球教案小班篇一
教案目標(biāo)：
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。
教案準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
教案過程：
一、導(dǎo)入：
“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽一聽?！毙蕾p第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒?！?/p>
四、“你們猜一猜，這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看?！毙蕾p課件。
討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú)?！?/p>
《蟲兒飛》音樂歌詞。
蟲兒飛。
黑黑的天空低垂。
亮亮的繁星相隨。
蟲兒飛。
蟲兒飛。
你在思念誰。
天上的星星流淚。
地上的玫瑰枯萎。
冷風(fēng)吹。
冷風(fēng)吹。
只要有你陪。
蟲兒飛。
花兒睡。
一雙又一對才美。
不怕天黑。
只怕心碎。
不管累不累。
也不管東南西北。
玩氣球教案小班篇二
1、知道故事中的動(dòng)物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時(shí)的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個(gè)氣球，都送給誰了?
3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破?氣球破了怎么辦?
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?
6、你們有沒有朋友?是誰?
三、看看說說
體驗(yàn)有朋友的快樂，和對朋友有幫助時(shí)的快樂。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做?
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?
3、游戲：找朋友。(放背景音樂)
活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好等，根據(jù)幼兒的情況來選擇相應(yīng)的活動(dòng)形式，幼兒的年齡較小，通常是用動(dòng)作來指導(dǎo)語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強(qiáng)化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動(dòng)的，他們注意力集中的時(shí)間較短，采用動(dòng)靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動(dòng)中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動(dòng)作的活動(dòng)形式，讓幼兒在動(dòng)作表演中加深對故事的理解;同時(shí)在活動(dòng)中也要為幼兒提供相應(yīng)的材料，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較真實(shí)的活動(dòng)環(huán)境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動(dòng)中去，他們在活動(dòng)中的興趣也會(huì)更高、更容易持續(xù)下去。
幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達(dá)的意思，所以要求教師在提問時(shí)，問題應(yīng)該更明確一些、更有針對性。
玩氣球教案小班篇三
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?
幼：好。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問：兒歌的名字叫什么呀!
幼：大氣球。
(再重復(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問：兒歌里都說了什么?
幼：球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲：
(1)學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)規(guī)則：你有大氣球的時(shí)候就指著別人，我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動(dòng)。
(3)請兩個(gè)小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個(gè)別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
玩氣球教案小班篇四
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
每組一份活動(dòng)材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。
（二）以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。
小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來。
（三）學(xué)以致用：
1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？
2.教師講解操作過程（套氣球速度快點(diǎn)，用手捂一捂瓶口）。
3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，為什么氣球有的大，有的??？幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。
總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。
小朋友你們真了不起，我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
玩氣球教案小班篇五
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
彩色氣球若干、音樂、粘紙。
師：今天老師要帶你們認(rèn)識一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識??？
師：不過在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘耍械男∨笥讯家嚼蠋煹纳磉厑怼?/p>
2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球?。?/p>
師：剛剛小朋友開動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>
師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
玩氣球教案小班篇六
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說說不同氣球的顏色像什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）。
孩子們一起來找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
玩氣球教案小班篇七
1、認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（2）示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來一個(gè)葡萄寶寶。
（3）請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
玩氣球教案小班篇八
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。
氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。
一、氣球?qū)?，教師示范?/p>
1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
教師出示氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球?qū)殞氀?，把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?，變到我們?大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦!
3、顏色一一對應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候，要顏色一一對應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘?，舞臺比較小，所以呀，氣球要分開點(diǎn)，要不他們會(huì)碰到的哦!
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
師：請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師：小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧!注意按的時(shí)候，要用力氣哦，記住三個(gè)動(dòng)作，按一按，扭一扭，親一親。而且因?yàn)槲枧_大小有限，所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞。
1、教師用簡單的線條表示身體，手和腳。
師：氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦，請我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來吧，動(dòng)之前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開!好一號紅寶寶動(dòng)作完成，二號黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開。好，請三號藍(lán)寶寶上場，藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍，先做準(zhǔn)備動(dòng)作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
(手的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，用基本的直線表現(xiàn)。)。
2、添畫眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?，也說不出話了呢，那舞會(huì)多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來慶祝新年吧!幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。
老師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球?qū)殞毺枳畎?
玩氣球教案小班篇九
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動(dòng)過程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。
提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
玩氣球教案小班篇十
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢？
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
三、看看說說。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒說說）。
孩子們一起來找找朋友吧。
教學(xué)反思：
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
玩氣球教案小班篇十一
1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2。從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。
導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？
一、探索“氣球吃什么”
1。出示充氣的氣球。
問：這是什么？它長得什么樣子？
2。出示充氣的氣球。
問：這是什么？它長得什么樣子？
3。小朋友看一看，這兩個(gè)氣球有什么不一樣？
（一個(gè)圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個(gè)癟癟的，像小朋友餓了的肚子）。
4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）。
5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球。
鼓起來。
（幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索）。
6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛?？你給它吃的`什么？想一想，還有什么辦法？
（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）。
二、用吹氣的辦法吹氣球。
1。請一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2。你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。
3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來？你在里面吹了什么東西？
三、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺？
四、放飛氣球。
1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識這么多的小朋友，它要給大家跳個(gè)舞。（老師示范放氣球）。
2。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>
小朋友想一想，為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
玩氣球教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)畫圓形和橢圓形。
2、幼兒可以將顏色涂滿涂勻。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過各種各樣的氣球。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，繪畫操作卡“五彩的氣球”，人手1份;畫筆，油畫棒。
1、談話：動(dòng)物音樂會(huì)就要到來了，我們拿著漂亮的氣球去參加音樂會(huì)吧!
2、討論：你見過什么樣的氣球?都是什么形狀、什么顏色?
1、師：氣球有各種不同的形狀，有像皮球。樣圓圓的，有像雞蛋一樣是橢圓形的，你喜歡怎么樣的氣球?把它畫出來吧!教師在白板上示范畫出圓形或橢圓形氣球。
2、師：氣球要系上線，連到小動(dòng)物的手上，這樣氣球才不會(huì)飛走。引導(dǎo)幼兒畫氣球線，連到小動(dòng)物手里。
3、師：我們給氣球穿上五顏六色的衣服吧!教師示范給氣球凃色。
教師在幼兒繪畫過程中適當(dāng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們拿的氣球有的高、有的低，有的大，有的'小，這樣才好看，給氣球凃色時(shí)要把顏色涂滿、涂勻，不要涂到氣球外。
2、教師可以指導(dǎo)幼兒自由添畫氣球的花紋等。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，跟同伴分享交流。
玩氣球教案小班篇十三
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
玩氣球教案小班篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？
2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
玩氣球教案小班篇十五
1、初步認(rèn)識空氣和皮球的關(guān)系。
2、享受集體做游戲的.樂趣。
3、發(fā)展探索精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
皮球、氣球、打氣筒。
【活動(dòng)過程】。
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說一說它們兩個(gè)有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，并說說皮球?yàn)槭裁垂钠饋砹耍锩嬗惺裁础?/p>
4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個(gè)階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）。
6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。
【活動(dòng)評價(jià)】。
1、對活動(dòng)感興趣，能大膽講述自己的觀點(diǎn)。
2、知道氣球充氣前后的變化。
玩氣球教案小班篇十六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、紙。
1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒觀察，說說氣球是什么樣子的?
幼兒講述，教師小結(jié)：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時(shí)候人們用彩色氣球來慶祝國慶節(jié)。
2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。
4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。
5、評價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并試著評價(jià)。表揚(yáng)畫面顏色鮮艷、整潔的小朋友。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
玩氣球教案小班篇十七
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
幼兒作畫工具，教師范畫。
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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玩氣球教案小班篇十八
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變??；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會(huì)由大慢慢地變??；吹入過量的氣，氣球會(huì)爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）。
——?dú)馇蜃兇罅恕＃p手打開）。
——?dú)馇蜃冃×?。（雙手抱著）。
——?dú)馇蝻w走了。（做小鳥飛的`動(dòng)作）。
——?dú)馇虮袅恕＃p手向上打開）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。
——教師請幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。
2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動(dòng)室。
家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。
在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
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