一份好的教案可以提高教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。
幼兒園托班的教案篇一
1、通過“圖形分家”的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師:今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)。
師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。
(請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?
小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班的教案篇二
1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。
2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備。
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程。
1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色,紅色后面穿藍(lán)色,藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。
3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”
4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃。
5.請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。
6.教師說:“這個項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?!?/p>
7,請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學(xué)。
8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項(xiàng)鏈,和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園托班的教案篇三
會用手膝著地并躲避障礙物。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
通過手膝著地的方法,躲避障礙物。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過鉆爬經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:活動場地,教具山洞,障礙物。
【活動過程】。
一、教師扮演大熊,吸引寶寶游戲。
二、交待游戲要求,請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。
--如果寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時眼看著前方,要和其他寶寶保持距離。
--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
三、放松運(yùn)動,評價(jià)活動。
--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,現(xiàn)在我們一起去喝點(diǎn)水吧。
幼兒園托班的教案篇四
一.活動目標(biāo):
1.愿意聽教師講故事,理解故事的大意。
2.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語,感受與人交往的喜悅。
二.活動準(zhǔn)備:
掛圖3副.小雞.小鴨.小貓.小狗卡片。
三活到過程:
活動導(dǎo)入:“今天,李老師請來了幾個好朋友,我們一起來認(rèn)識一下它們好不好?”
1.出示動物卡片:小雞.小鴨.小狗和小貓。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說,并教幼兒與動物打招呼。
2.然后引入主題:“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事,在講故事之前,李老師先給小朋友看幾張圖片,我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。教師引導(dǎo)幼兒看圖說說。現(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個故事,好不好!故事的題目叫“你好”。
3.教師講述故事。
4.回憶故事:故事里有哪些小動物啊?
——它們見面時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“你好”。
——它們回家時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“再見”。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說”你好”,”再見”和說此話的場合,見面時要說“你好”,回家時要說“再見”
三.活動結(jié)束與延伸:教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
幼兒園托班的教案篇五
托班幼兒年齡小,對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣,喜歡重復(fù)擺弄物品。另外,幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱,因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。
1。學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子,較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3。體驗(yàn)參與活動的樂趣。
小飲料瓶(瓶口大些的)每人一只,各種豆子分別放在幾只小碗中,與幼兒人數(shù)相等的小勺,磁帶和錄音機(jī)。
1。歌曲表演《瓶子操》。
2。把瓶寶寶投放到活動區(qū),供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
幼兒園托班的教案篇六
1、雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動,體驗(yàn)助人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
【活動過程】。
一、教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)。
2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”
幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。(評:教師講解動作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領(lǐng),及時表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?
2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)。
【活動結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動作出活動室。
篇二。
幼兒園托班的教案篇七
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊,他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事,其他小朋友聽到都很感興趣。結(jié)合這一情況,利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動。
活動一:談話《放風(fēng)箏》。
(活動已經(jīng)進(jìn)行,談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風(fēng)箏,在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了下一個活動。)。
活動二:漂亮的風(fēng)箏。
通過收集,展示風(fēng)箏,讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
1、請爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來的風(fēng)箏掛在墻上展示。
1、引入主題:
師:你們帶來怎么多風(fēng)箏可真漂亮,我們一起來看看!
2、看風(fēng)箏:帶著幼兒邊走邊看,掛在墻上的一個一個風(fēng)箏,看看哪個大,哪個小,哪個是小燕子,哪個是奧特曼等。
3、活動結(jié)束:
談話:說說你喜歡哪個風(fēng)箏。
不錯的活動三:放風(fēng)箏。
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑,體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動準(zhǔn)備:風(fēng)箏若干獎品每人一份。
一、活動開始。
1、幼兒放風(fēng)箏:(教師:春天到了,你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?)。
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法:奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎,鼓勵幼兒下次再來放風(fēng)箏。
問:今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動結(jié)束:帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
幼兒園托班的教案篇八
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家活動過程:
2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。
"小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
3."那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?"4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.
(三)教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
(四)教師:"你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?"
三、結(jié)束
幼兒園托班的教案篇九
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動,請家長和我們一起過這個節(jié)日,活動安排:
1:益智區(qū):拼圖,七巧板,玩牌,下象棋,軍棋,跳棋等。
2:科學(xué)區(qū):摩擦起電,沉浮實(shí)驗(yàn),有趣的磁鐵,空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3:勞作區(qū):縫紐扣,系鞋帶,縫項(xiàng)鏈,剝花生,摘菜,制作面食等。
4:操作區(qū):提供水果網(wǎng),圖畫紙,色紙,牛奶盒,牙膏盒,各種瓶,罐,筷子。蛋殼等廢舊物品,剪刀,水彩筆,膠布,糨糊等手工制作材料。
5:計(jì)算區(qū):分類,排序,書寫,加減,拼圖,下計(jì)算棋等。
6:語言區(qū):字寶寶,找朋友,各種圖書,語言棋等材料。
7:觀察區(qū):觀察天氣,豆,花生,顏色。
8:結(jié)構(gòu)區(qū):提供積木,積塑,花片等材料。
9:體育區(qū):跳繩,踩高蹺,拍皮球,大拖鞋,跳橡皮筋,玩飛膘,投擲等等。
動作整齊,美觀。
1:全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動,并祝媽媽節(jié)日快樂!
2:全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽,您歇歇吧》祝媽媽天天開心,漂亮。
3:全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物(幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動手制作)可以請媽媽幫忙。
4:送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5:全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6:最后一起祝媽媽節(jié)日快樂,青春常在,并感謝媽媽來參加活動,謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極,活動情緒高,和媽媽一起過節(jié)日很高興,都能把對媽媽的愛表達(dá)出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn),有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長對這次活動感到很滿意,對幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動,增進(jìn)家園互動。
幼兒園托班的教案篇十
1、 通過“圖形分家”的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師:今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)
師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。
(請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?
小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班的教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?,彩色小球(作為禮物),一只大筐(兔奶奶家的)
開始活動
1、兔姐姐(教師)帶領(lǐng)兔寶寶(幼兒)做兒歌游戲(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛)
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑,再回來.配上兒歌(小兔小兔真愛玩,摸摸**就回來)
基本活動 1、向兔寶寶提出要求,兔奶奶要生日了,我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎!
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂,跟兔奶奶跳個舞。游戲結(jié)束。
幼兒園托班的教案篇十二
音樂課結(jié)束,我們小朋友還在用手上下比劃著,我就問:“你們在干什么?。俊痹瓉硎俏以谏险n的時候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?,就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作,沒想到他們竟這么的感興趣。于是,我就借此機(jī)會生成了此次活動。
1、學(xué)習(xí)兒歌,能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指,上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開始部分:
讓幼兒認(rèn)識小蜘蛛,了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分:
(1)讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指,雙手交替進(jìn)行的動作,教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
(2)讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌,可以邊做動作邊念兒歌。
(3)師:“小蜘蛛們,你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?”
(4)學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231,2346665432,
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦,風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6(123321)(高)532,1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺,前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分:
聽歌曲做動作,再請做的好的幼兒上來表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中,體驗(yàn)變大變小的快樂。
1、開始部分:
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分:
(1)教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個大圓圈。
師:“小蜘蛛們,我們趕快跑到中間去,蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了。”
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個大網(wǎng)。
(3)等幼兒結(jié)網(wǎng)的動作熟練之后,教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度,做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分:
(1)小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼,隨著音樂做放松動作。
(2)教師組織幼兒回教室洗手。
反思:通過這次活動,能讓幼兒認(rèn)識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物,去認(rèn)識、去了解,從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出,讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班的教案篇十三
2、對活動感興趣,能積極參與活動,體驗(yàn)成功的樂趣。
1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。
出示一個大箱子。
1、“寶寶們,這是什么呀?”
2、“猜猜看,里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下,是什么呀?”
請幾名幼兒逐一打開盒子,(哦,原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
能干的寶寶自己動手,去打開來看看有什么,如果你打不開,請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動室里找寶貝,嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié):拉鏈、盒子、蓋子等??梢哉垈€別幼兒示范一下。
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子,找到了許多好吃的,那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面,這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴你一個秘密,找到牙齒印,用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕,就可以打開來了。你可以試一試,如果你打不開,你也可以請旁邊的老師幫幫忙,別望了說謝謝?!?/p>
2、幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗。
3、說說吃的什么,是什么味道的。
幼兒園托班的教案篇十四
師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?!?/p>
音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌?!?/p>
(2)、教師跟在幼兒后面
師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好???”
音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?
師:“快跑呀,老貓醒來了?!?/p>
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
幼兒園托班的教案篇十五
幼兒來幼兒園一個月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我,增強(qiáng)主動性,獨(dú)立性。
1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護(hù)常識。
3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū):引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,填涂,撕折。
益智區(qū):通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家:通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
1、通過直通車。
2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。
4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料,如:幼兒穿小的衣服、褲子。
主要活動:我的小手
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下,看到做好的動物泥造型,到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點(diǎn)軟?!边@時,其他小朋友也想上來摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型,初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型,放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的,哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說:“這是我做的小兔子?!表淀嫡f:“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收,嘉俊還不肯,偏要自己收拾。姥姥看到了,小聲說:“我們嘉俊真是長大了?!泵兰艺f:“我很高興?!辈坛街皇切α艘恍?。浩鈞說:“我還要玩?!苯處煶鍪咀龊玫淖髌?,讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看,摸一摸,老師做好的作品。教師提問,初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型?老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚(yáng)龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生,自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受!事先準(zhǔn)備好的作品-小動物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
活動小結(jié):幼兒在活動中,初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓,等玩泥的方法。在玩泥過程中,幼兒們和家長增進(jìn)了感情,還認(rèn)識一些小動物及其它物體,還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課,玩泥的興趣很高。
主要活動:我的小腳丫
活動目標(biāo):通過幼兒們在沙池中,玩踩腳印的興趣制定了,用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印,反復(fù)將沙子鋪平,再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
活動小結(jié):通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認(rèn)識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
幼兒園托班的教案篇十六
1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說明:
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個活動前,老師可以請幼兒說說看,他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情??!
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:
1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾位幼兒上臺,說說自己認(rèn)識了哪位新朋友,并說說對方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:
1.小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:
1、小朋友,請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友,你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識新朋友)
2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動。提問:
2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué):學(xué)習(xí)寫自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
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