大班唐老鴨健身記教案(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:19:49
大班唐老鴨健身記教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:19:49     小編:曼珠

教案可以用來(lái)評(píng)估教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和評(píng)價(jià)指標(biāo),從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些范文中的教案設(shè)計(jì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性發(fā)展。

大班唐老鴨健身記教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體,感受音樂(lè)的輕快活潑。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)帶來(lái)許多不便,應(yīng)合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)”逛迪斯尼樂(lè)園“有了一定的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

活動(dòng)重難點(diǎn):

初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始:教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)。

(一)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

提問(wèn):

1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受?

2.這首樂(lè)曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))。

教師小結(jié):狂想曲音樂(lè)輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

(二)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

1.完整欣賞后提問(wèn):這首音樂(lè)可以分成幾段?每一段講了什么事情?

2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

提問(wèn):這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同?

3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

提問(wèn):第一段感覺(jué)怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

二、以”唐老鴨減肥“的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

1.請(qǐng)幼兒欣賞a段音樂(lè)。

(1)(出示胖鴨)這是誰(shuí)?你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的.?(請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè))。

(2)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂(lè),要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演)。

2.請(qǐng)幼兒欣賞b段音樂(lè)。

(1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象)。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)。

3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)。

(1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象)。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

1.減肥后的唐老鴨參加了”動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑“,你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。)。

2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束:

現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧!

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè),加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容,它可以陶冶人的性格和情感,音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的。音樂(lè)是人類(lèi)生活的反映,人們用音樂(lè)抒發(fā)情感,用音樂(lè)愉悅生活,音樂(lè)能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè)有益智的功能,能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用,可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能,其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能,能給予幼兒美的享受,美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。

本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣(mài)力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。

大班唐老鴨健身記教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)。

教學(xué)重難點(diǎn):感受音樂(lè),會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。

教學(xué)方法和手段:視聽(tīng)講結(jié)合法、游戲法、多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》進(jìn)入場(chǎng)地。

2、律動(dòng):《母鴨帶小鴨》。

(評(píng):通過(guò)引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。

二、初步欣賞a段音樂(lè),探索胖鴨走的動(dòng)作。

1、師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了?。úシ臿段音樂(lè))。

2、你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

小結(jié):這只鴨子很胖,走起路來(lái)很笨重,一步一步慢慢走,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。原來(lái)胖鴨子是這樣走路的,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。

(評(píng):肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。幼兒集體探索a段音樂(lè)并用動(dòng)作表示,要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子)。

三、欣賞b段音樂(lè),創(chuàng)編做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

你們的想法真不錯(cuò),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)胖鴨子到底在干什么呢?(播放b段音樂(lè))。

師:你覺(jué)得唐老鴨在干什么?唐老鴨在做運(yùn)動(dòng),誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)唐老鴨做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ舃段音樂(lè))。

(評(píng):結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合,創(chuàng)作出各具個(gè)性的動(dòng)作來(lái)。

四、欣賞c段音樂(lè),探索c段動(dòng)作。

1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

2、(出示瘦鴨)胖鴨子變瘦了,它的心情會(huì)怎么樣了?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情,輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路變得樣子。

(評(píng):引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:xxxx|xxxx|)。

五、幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、師:下面我們跟著音樂(lè)完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。(完整播放音樂(lè))。

2、幼兒再次集體表演。

師:唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走,在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥,瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地,減肥成功是很快樂(lè)的,所以走路的時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。(完整播放音樂(lè))。

(評(píng):此環(huán)節(jié)中幼兒有模仿,有創(chuàng)新,讓幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)與同伴表演的快樂(lè),充分體現(xiàn)了自主、創(chuàng)新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。)。

六、教師小結(jié)。

師:你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃。

(評(píng):讓幼兒了解了肥胖給生活帶來(lái)了許多的不方便,提醒幼兒平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)更健康!)。

大班唐老鴨健身記教案篇三

1、在活動(dòng)中探索各種健身的方法。并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不便。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

唐老鴨圖片。音樂(lè)。繪畫(huà)用紙和筆。

一、開(kāi)始部分。

(出示胖唐老鴨的圖片)。

啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖)。

二、基本部分。

1、聽(tīng)第一段音樂(lè)。模仿胖唐老鴨走路的樣子。

是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽(tīng)他來(lái)了……。

提問(wèn):

(1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?

(2)恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看?(找一個(gè)空的地方走)。

(3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因?yàn)樗T(mén)走路會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏。一拍一拍,慢慢的走,我們?cè)賮?lái)試試。

2、聽(tīng)第二段音樂(lè)。創(chuàng)編健身的'動(dòng)作。

(1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí))。

(2)還有其它的辦法嗎?

(3)聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。

還有嗎,這樣吧!你們聽(tīng)著音樂(lè)想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對(duì)?

(4)配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍。

哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮!

三、結(jié)束部分。

啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!

舒服的唐老鴨他會(huì)怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶。來(lái),讓我們到草地上去吧。

1、對(duì)所選音樂(lè)片段,還應(yīng)讓學(xué)生掌握相應(yīng)節(jié)拍;

2、對(duì)胖鴨、瘦鴨圖片還應(yīng)多準(zhǔn)備,以讓更多幼兒參與;

3、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒自己理解到運(yùn)動(dòng)的好處。

大班唐老鴨健身記教案篇四

活動(dòng)背景:

藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

3、有初步的保健意識(shí),養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情境創(chuàng)設(shè):

(1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。

(2)繪畫(huà)圖譜表及畫(huà)筆。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)。

幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫(huà)圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

(二)通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫(huà)在圖譜上。

3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,組合一套完整的韻律操,集體表演。

(三)嘗試配上器械表演韻律操。

活動(dòng)延伸:

1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣(mài)力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

大班唐老鴨健身記教案篇五

活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)欣賞《唐老鴨減肥》。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.了解音樂(lè)三段體的變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。

2.能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便,應(yīng)合理飲食,堅(jiān)持鍛煉。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解音樂(lè)三段體的變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。

難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。

課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)三段體的變化。

1.完整欣賞一遍,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

提問(wèn):想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

2.欣賞第二遍,感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。

提問(wèn):音樂(lè)速度一樣嗎?有什么不一樣?這段音樂(lè)一共分幾段?三、分段欣賞,深入體會(huì),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

1.出示胖鴨圖片,欣賞音樂(lè)第一段,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。

2.欣賞第二段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法,制定減肥計(jì)劃。

(2)小結(jié):運(yùn)動(dòng)和少吃零食,這樣就可以瘦下來(lái),在生活中,我們也要少吃零食,多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食,少吃肉,多吃菜,堅(jiān)持鍛煉,讓自己的體型棒棒的。

(3)鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。

3.欣賞音樂(lè)第三段,感受唐老鴨減肥后的變化,啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子,并合影留念。

四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程,感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒,啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

提問(wèn):減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話?

五、拓展延伸:教師配樂(lè)表演《丑小鴨》,進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。

1.提問(wèn):通過(guò)音樂(lè),你還會(huì)想起哪些故事?

2.向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。

3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。

大班唐老鴨健身記教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂(lè)的快慢。

2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片(胖鴨、瘦鴨);2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》;《牛奶歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、米奇妙妙屋1、教師:歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋,可愛(ài)的米奇米妮們。

2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?

3、教師:讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

2、教師:瞧,它來(lái)了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!

3、教師:看,這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,變成了胖胖的唐老鴨。

5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?

4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂(lè);而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂(lè)。

3、游戲重復(fù)多遍六、再見(jiàn)1、教師:唐老鴨玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是它要回迪斯尼樂(lè)園了,說(shuō)下次再來(lái)找你們,我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣(mài)力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

大班唐老鴨健身記教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中探索各種健身的方法。并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不便。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、感受運(yùn)動(dòng)的.快樂(lè),愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

唐老鴨圖片。音樂(lè)。繪畫(huà)用紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

(出示胖唐老鴨的圖片)。

啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖)。

二、基本部分。

1、聽(tīng)第一段音樂(lè)。模仿胖唐老鴨走路的樣子。

是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽(tīng)他來(lái)了……。

提問(wèn):

(1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?

(2)恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看?(找一個(gè)空的地方走)。

(3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因?yàn)樗T(mén)走路會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏。一拍一拍,慢慢的走,我們?cè)賮?lái)試試。

2、聽(tīng)第二段音樂(lè)。創(chuàng)編健身的動(dòng)作。

(1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí))。

(2)還有其它的辦法嗎?

(3)聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。

還有嗎,這樣吧!你們聽(tīng)著音樂(lè)想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對(duì)?,

(4)配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍。

哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮!

三、結(jié)束部分。

啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!

舒服的唐老鴨他會(huì)怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶。來(lái),讓我們到草地上去吧。

教學(xué)反思。

1、對(duì)所選音樂(lè)片段,還應(yīng)讓學(xué)生掌握相應(yīng)節(jié)拍;

2、對(duì)胖鴨、瘦鴨圖片還應(yīng)多準(zhǔn)備,以讓更多幼兒參與;

3、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒自己理解到運(yùn)動(dòng)的好處。

大班唐老鴨健身記教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體,感受音樂(lè)的輕快活潑。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)“逛迪斯尼樂(lè)園”有了一定的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

活動(dòng)難點(diǎn):

能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始:教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)。

(一)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

提問(wèn):

1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受?

2.這首樂(lè)曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))教師小結(jié):狂想曲音樂(lè)輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

(二)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

1.完整欣賞后提問(wèn):這首音樂(lè)可以分成幾段?每一段講了什么事情?

2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

提問(wèn):這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同?

3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

提問(wèn):第一段感覺(jué)怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

二、以“唐老鴨減肥”的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

1.請(qǐng)幼兒欣賞a段音樂(lè)。

(1)(出示胖鴨)這是誰(shuí)?你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè))。

(2)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂(lè),要慢慢的',跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演)。

2.請(qǐng)幼兒欣賞b段音樂(lè)。

(1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象)。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)。

3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)。

(1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象)。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

1.減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。)。

2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束:

現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧!

活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè),加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容,它可以陶冶人的性格和情感,音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的。音樂(lè)是人類(lèi)生活的反映,人們用音樂(lè)抒發(fā)情感,用音樂(lè)愉悅生活,音樂(lè)能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè)有益智的功能,能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用,可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能,其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能,能給予幼兒美的享受,美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。

本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣(mài)力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。

大班唐老鴨健身記教案篇九

3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友做操的錄像

2、球

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、看錄像小朋友做操,看老師拍球。

提問(wèn):

1、剛才我們看了錄像中,小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)

2、老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)?(肩膀、手、腰、手腕)

3、我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié),有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來(lái)很輕松自在。

提問(wèn):

1、我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢?它們有什么作用呢?

2、幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作,了解自己身體各部位的關(guān)節(jié),知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的,如:人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走,腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西,頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃圖,請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位(有關(guān)節(jié)的地方)畫(huà)上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

1、身體里有這么多的部位能動(dòng),靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)(請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)跳舞,說(shuō)出感覺(jué)很舒服)如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了,我們就不能參加活動(dòng)了(請(qǐng)幼兒做"木頭人"的游戲,說(shuō)出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺(jué))

2、關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢?(用平拳和拳頭表示)如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來(lái)很痛,一點(diǎn)也不能動(dòng),這樣就是脫臼,同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn),如果朝反方向扭轉(zhuǎn),不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害,也會(huì)使你的骨骼被扭傷。

3、提問(wèn):我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢五、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H,要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的辦法,鼓勵(lì)自己善于放開(kāi)膽量去試試,只有這樣才會(huì)健康、快樂(lè)、幸福。

大班唐老鴨健身記教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫(huà)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)。

評(píng):肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分――故事激趣,引入課題。

1、探索a段動(dòng)作。

故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了!

2、探索b段動(dòng)作――傾聽(tīng)b段音樂(lè)。

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜,探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),同時(shí)欣賞音樂(lè),結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師:你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)(根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏)。

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)。

評(píng):這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式,結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn),要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟,特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下,用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了,讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合,創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品,這是非常值得大家借鑒的。

3、探索c段動(dòng)作――出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)d百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng):戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰,滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。(根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)。

2、提示:通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么?在平時(shí)的生活中,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng):

1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

評(píng):音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)。

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能。

2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]課件飛機(jī)模型紙。

[活動(dòng)過(guò)程]。

1、猜謎語(yǔ):似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),能在天空飛,載人又載物,來(lái)往全世界。(飛機(jī))。

2、出示飛機(jī)模型:

讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾。

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等。

3、提問(wèn):你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)。

4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。

5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)。

6、課件教學(xué):(認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能)。

大型客機(jī):專(zhuān)為運(yùn)送旅客所用。

戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專(zhuān)用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機(jī):適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中,營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專(zhuān)門(mén)的飛機(jī)場(chǎng),可以在任何地方停降。

救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。

運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲(chóng)劑,殺死害蟲(chóng)。

7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙。

8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。

幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂(lè)。

幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、開(kāi)始部分。

(1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂(lè)。

a老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)。

c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)。

d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

3、放松活動(dòng)。

(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。

健體《地道排雷站》。

幼兒園中班教案。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作,提高動(dòng)作技能。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂(lè):《拉德茨基進(jìn)行曲》。

2.錄音機(jī),山洞(小椅子擺成),小墊子(鋪成小路),紙球(地雷區(qū))。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.幼兒隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作(烏龜爬,小兔跳等),根據(jù)時(shí)間情況決定。

做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊:小朋友,前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū),小動(dòng)物們想。

請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉,你們干不干?

二、展開(kāi)。

1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法:

在進(jìn)入雷區(qū)前,首先要鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山溝,然后用雙腳夾住紙球(地雷)跳到投擲線前,用雙腳把“雷”投出去,跑回。

2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。

師:小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū),用雙腳把雷投出去。

3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下,教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的。

問(wèn)題。

4.幼兒集體游戲,提醒幼兒:不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的。

投擲線將“地雷”擲出,讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。

根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù),及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

三、結(jié)束。

1.給幼兒提供機(jī)會(huì),讓他們充分利用,椅子,墊子,紙球進(jìn)行創(chuàng)編游。

戲,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.收拾活動(dòng)器械。

中班健康領(lǐng)域:安全用藥。

【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái),天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺(jué)得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對(duì)這一情況,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)――《安全用藥》。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。

提問(wèn):(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻?,小松鼠是肚子不舒服?/p>

幼:吃下去會(huì)中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?

幼:不能,打電話給爸爸媽媽。

幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼:打120。

小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)。

出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)。

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

(1)要聽(tīng)醫(yī)生的話。

(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》。

現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

【活動(dòng)反思】。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了。

幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過(guò)討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn):這樣有什么感覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸的通道。)。

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析:

幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?;顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

中班健康活動(dòng):蔬菜寶寶我愛(ài)你。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與健康活動(dòng)。

2、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件:《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

(1)謎面1:像柿子,沒(méi)有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)。

謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)。

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。

(1)教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

(2)幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)。

(3)教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?

(4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)。

3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

(2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

(3)教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

(1)胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

活動(dòng)延伸:

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

大班唐老鴨健身記教案篇十一

1.了解音樂(lè)三段體的變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。

2.能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便,應(yīng)合理飲食,堅(jiān)持鍛煉。

重點(diǎn):了解音樂(lè)三段體的.變化,感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。

難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。

1.音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。

課件。

一、故事激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)三段體的變化。

1.完整欣賞一遍,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

提問(wèn):想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

2.欣賞第二遍,感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。

提問(wèn):音樂(lè)速度一樣嗎?有什么不一樣?這段音樂(lè)一共分幾段?三、分段欣賞,深入體會(huì),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

1.出示胖鴨圖片,欣賞音樂(lè)第一段,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。

2.欣賞第二段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法,制定減肥計(jì)劃。

(2)小結(jié):運(yùn)動(dòng)和少吃零食,這樣就可以瘦下來(lái),在生活中,我們也要少吃零食,多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食,少吃肉,多吃菜,堅(jiān)持鍛煉,讓自己的體型棒棒的。

(3)鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。

3.欣賞音樂(lè)第三段,感受唐老鴨減肥后的變化,啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子,并合影留念。

四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程,感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒,啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

提問(wèn):減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話?

五、拓展延伸:教師配樂(lè)表演《丑小鴨》,進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。

1.提問(wèn):通過(guò)音樂(lè),你還會(huì)想起哪些故事?

2.向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。

3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。

大班唐老鴨健身記教案篇十二

課本第54---55頁(yè)綜合與實(shí)踐“運(yùn)動(dòng)與身體的變化”

1、使學(xué)生能根據(jù)研究的時(shí)間收集數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均數(shù),加深認(rèn)識(shí) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)與平均數(shù)的意義,進(jìn)一步掌握計(jì)算平均數(shù)的方法,初步學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲得相應(yīng)的結(jié)論。

2、使學(xué)生經(jīng)歷圍繞問(wèn)題收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果和獲得結(jié)論的實(shí)踐研究過(guò)程,體會(huì)用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)研究、解決問(wèn)題的方法,進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解平均數(shù)的作用,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念和方法。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程和樂(lè)趣,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,逐步形成探究和合作意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的方法研究實(shí)際問(wèn)題。

從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)結(jié)論。

一、提出問(wèn)題。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

提問(wèn):你們經(jīng)常參加哪些體育運(yùn)動(dòng)?想想每次參加完體育活動(dòng)后,自己會(huì)有哪些感覺(jué)?

2、提出問(wèn)題。

到底運(yùn)動(dòng)對(duì)脈搏有怎樣的影響呢?

二、實(shí)驗(yàn)討論。

(一)運(yùn)動(dòng)引起脈搏加快。

1、討論方法。

引導(dǎo):運(yùn)動(dòng)后脈搏跳動(dòng)加快到什么程度?你覺(jué)得我們?cè)鯓幼鼍涂梢灾溃?/p>

說(shuō)明:要知道運(yùn)動(dòng)對(duì)脈搏會(huì)有怎樣的影響,我們可以在運(yùn)動(dòng)前先測(cè)脈搏跳動(dòng)的次數(shù),運(yùn)動(dòng)后再測(cè)一測(cè)脈搏跳動(dòng)的次數(shù),再比一比。

2、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

引導(dǎo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果并計(jì)算平均數(shù),再分析比較。發(fā)現(xiàn)結(jié)論。

(1)四人一組,每人先在表里填寫(xiě)小組成員的姓名,再按以下要求測(cè)出脈搏數(shù),填寫(xiě)表格。

(2)聽(tīng)計(jì)時(shí)口令,每人測(cè)出運(yùn)動(dòng)前1分鐘的脈搏次數(shù),填在表格里。

(3)按口令,每人原地高抬腿跑30秒,接著按老師的計(jì)時(shí),立即測(cè)出1分鐘脈搏次數(shù)并填表。

(4)休息2分鐘后,再測(cè)出1分鐘脈搏次數(shù)并填表。

(5)核對(duì)、統(tǒng)一填寫(xiě)完成表里的數(shù)據(jù),按要求計(jì)時(shí)脈搏的平均數(shù)。

3、研究變化。

(1)小組討論。

運(yùn)動(dòng)后是怎樣變化的?根據(jù)平均數(shù),全組同學(xué)的脈搏又是怎樣變化的?

你從實(shí)驗(yàn)中還能知道些什么或想知道些什么?

(2)交流:把自己脈搏的變化及小組同學(xué)的變化和大家說(shuō)一說(shuō)。

(二)其他運(yùn)動(dòng)引起的脈搏的變化。

(1)提出新問(wèn)題。

引導(dǎo):用相同的時(shí)間進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng),脈搏變化的情況會(huì)有不同嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。

(2)實(shí)驗(yàn)研究。

選擇和高抬腿強(qiáng)度不同的運(yùn)動(dòng),按小組選擇的運(yùn)動(dòng),用錢(qián)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)同樣的方法測(cè)量,收集數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,計(jì)算平均數(shù)。

學(xué)生交流。

在小組里核對(duì)數(shù)據(jù),討論交流這次運(yùn)動(dòng)脈搏變化的情況。

交流:與高抬腿運(yùn)動(dòng)比較,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大還是小,脈搏變化有什么相同和不同。

比較兩次運(yùn)動(dòng)前后脈搏發(fā)生的變化,你想到了什么?

三、 引申反思。

1、了解體育課強(qiáng)度。

2、引導(dǎo)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。

3、回顧實(shí)驗(yàn),反思交流。

四、課堂總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

提出問(wèn)題----設(shè)計(jì)方案----開(kāi)展實(shí)驗(yàn)----獲得結(jié)論。

大班唐老鴨健身記教案篇十三

1、利用聽(tīng)診器,感知心跳,引起幼兒的探索興趣。提供聽(tīng)診器、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。

2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能活動(dòng)的部位。

3、提供螺帽、螺栓,供幼兒組裝,提高手部動(dòng)作的靈活性。

4、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料

5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

益智區(qū)

1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡

2、找一找樹(shù)叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供幾何圖形。

4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起,并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

美勞區(qū)

1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作?;鸩癜?/p>

3、繪畫(huà)手掌樹(shù)提供繪畫(huà)紙

4、制作各種動(dòng)物紙偶提供紙偶圖

5、能觀察圖片,自己制作大青蟲(chóng)大青蟲(chóng)剪紙、剪刀、漿糊

大班唐老鴨健身記教案篇十四

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《健康歌》

一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人出現(xiàn))

問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。

木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

1、聽(tīng)音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng),還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?

師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),我們來(lái)找找吧。

四、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

五、表演《健康歌》

大班唐老鴨健身記教案篇十五

知識(shí)與技能:結(jié)合具體的情境,進(jìn)一步鞏固有關(guān)平均數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,并能解決實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法:在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步掌握分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識(shí)與能力,體驗(yàn)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣,建立學(xué)習(xí)的信心。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)討論階段

2、運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教法:利用教材提供的素材,引導(dǎo)學(xué)生在交流中理解算理、掌握算法

學(xué)法:自主探索、小組合作、交流

教師:秒表

學(xué)生:答題紙、文具等

(1)教師:同學(xué)們,生命在于運(yùn)動(dòng),上個(gè)星期學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常不錯(cuò)。

點(diǎn)名讀教學(xué)目標(biāo)

(1)研究運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)身體狀況的影響

剛才我們知道了,運(yùn)動(dòng)之后身體會(huì)發(fā)生一些變化,那么我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,證實(shí)是否會(huì)有變化。

第一步:伸出你的右手中間三個(gè)手指,放在左手手腕上,我們可以感覺(jué)到脈搏在跳動(dòng)。老師喊開(kāi)始的時(shí)候,你們數(shù)一數(shù)脈搏跳動(dòng)了多少次,在測(cè)量的過(guò)程中,要保持安靜,這樣才能準(zhǔn)確的測(cè)出脈搏跳動(dòng)次數(shù)。

第二步:全體起立,老師喊開(kāi)始的時(shí)候,原地跑30秒,休息幾分鐘后,再開(kāi)始原地跑60秒。

第三步:學(xué)生記錄活動(dòng)數(shù)據(jù)

1、布置活動(dòng)要求:了解原地跑步30秒和60秒前后脈搏跳動(dòng)次數(shù)的變化情況。

2、四人一組完成實(shí)驗(yàn)表格

教師:測(cè)量脈搏時(shí)方法要正確,

第一次原地跑步后要休息幾分鐘,等脈搏恢復(fù)正常后再開(kāi)始

第二次原地跑步

提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后脈搏發(fā)生了怎樣的變化??jī)纱蔚淖兓嗤瑔??為什么?/p>

(2)研究運(yùn)動(dòng)方式的不同對(duì)身體狀況的影響

1、用同樣的1分鐘時(shí)間進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng),記錄脈搏的變化情況

2、選兩名同學(xué)進(jìn)行測(cè)試,其余學(xué)生記錄活動(dòng)數(shù)據(jù)

教師:接下來(lái),我們繼續(xù)做個(gè)小測(cè)試,請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),老師喊開(kāi)始,你們?cè)谠刈舷露?0秒,測(cè)脈搏一分鐘跳動(dòng)次數(shù)。休息幾分鐘后,再跳繩60秒,測(cè)脈搏一分鐘跳動(dòng)次數(shù)。

提問(wèn):通過(guò)實(shí)驗(yàn),你得到什么結(jié)論?

教師小結(jié):

通過(guò)這一組實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短和運(yùn)動(dòng)方式的不同都會(huì)引起脈搏的變化,變化的結(jié)果也是不同的。

同學(xué)們課后可以向體育老師了解在體育課上我們每分鐘脈搏的跳動(dòng)次數(shù)達(dá)到多少最合適。

(1)學(xué)生自己閱讀你知道嗎

(2)教師向?qū)W生介紹脈搏的跳動(dòng)

大班唐老鴨健身記教案篇十六

踝關(guān)節(jié)靈活性,強(qiáng)化身體素質(zhì)中的耐力素質(zhì)。

成人凳子16把(折疊塑料椅子不行)

(隊(duì)列)

幼兒一列橫隊(duì)站立凳上,完成隊(duì)列常規(guī):原稍息立正、看齊、地踏步動(dòng)作、

自轉(zhuǎn)360度、縱向或橫向依次下蹲起立、集體搭肩同時(shí)下蹲起立

(動(dòng)靜)幼兒注意力分配均衡,身體控制協(xié)調(diào)有序動(dòng)作

幼兒坐凳上,身體控制不動(dòng)約45秒,

然后動(dòng)手,軀體和腳部不能動(dòng)約45秒,再然后動(dòng)腳,軀體和手臂不能動(dòng)約45秒,

再然后動(dòng)手動(dòng)腳,軀體不能動(dòng)約1分鐘,站立于凳前動(dòng)手動(dòng)腳動(dòng)軀體約1分鐘。

(往返跑)幼兒站立于各自凳前,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速往返跑(單人)、

(往返跑)幼兒站立于各自凳前,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速往返跑(多人協(xié)同)

(蛇形跑)幼兒一路縱隊(duì)排立于凳上,依次繞行跑過(guò)凳子(單人、雙人)

幼兒一路縱隊(duì)排立于凳前,依次繞行跑過(guò)凳子(多人協(xié)同)

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