讀后感是在閱讀過程中形成的獨(dú)特理解與觀點(diǎn)，可以展示讀者對(duì)作品的理解與感悟。讀后感應(yīng)包含個(gè)人感受和評(píng)價(jià)，同時(shí)也應(yīng)該站在客觀角度對(duì)書籍進(jìn)行分析和總結(jié)。在下面是一系列讀者寫的讀后感，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
撲克游戲讀后感篇一
《撲克游戲》這本書很薄，但是富有想象力，作者是美國(guó)著名作家蘇姬?摩根斯坦。故事的大致內(nèi)容是這樣的：新學(xué)期又開始了，班里來了一位新老師，名叫烏伯特?盛旦。盛旦老師發(fā)給同學(xué)們每人一副撲克牌，每張牌的正面寫著不同的字，有：一張牌可以逃學(xué)一次;一張牌可以遲到一次;一張牌可以沒帶作業(yè);一張牌可以沒寫作業(yè);一張牌可以不聽課;一張牌可以上課睡覺;一張牌可以發(fā)出噪音;一張牌可以隨時(shí)隨地放聲歌唱……同學(xué)們又興奮又驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。而且，同學(xué)們真的可以用這些牌行使一下特權(quán)(不過一張牌只能用一次)。以后，盛旦老師又教給了同學(xué)們?nèi)绾慰鞓返匕才抛约旱纳??？墒且晃慌ｉL(zhǎng)不喜歡盛旦老師，將他趕出了校門。
我真希望也有一位這樣的烏伯特?盛旦老師，他教育、引導(dǎo)同學(xué)們自由、快樂成長(zhǎng)的方法，是我渴望的。那些奇妙的撲克牌也讓我垂涎，能逃學(xué)、能遲到、能大膽做自己喜歡做的事，實(shí)在是太神奇了。烏伯特?盛旦老師讓整個(gè)班的同學(xué)都學(xué)會(huì)了熱愛生活而不是只知道守規(guī)矩、死讀書。只可惜，盛旦老師最后被學(xué)校辭退了，看來，這樣的開明教育是很難的呀!
撲克游戲讀后感篇二
今天，我上完英語自然拼音課后，媽媽帶我去周記吃中午飯。媽媽約了兩個(gè)朋友一起吃飯。在那里，我又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是比我小點(diǎn)的妹妹，一個(gè)是比我大的哥哥。
吃過中午飯后，我和哥哥妹妹玩起了撲克牌。玩完了“斗大”后，哥哥教我和妹妹玩“十點(diǎn)半”。哇，哥哥和妹妹好幸運(yùn)呀！一開始，哥哥搶先贏了第一局和第二局，妹妹接著又贏了幾局。不過，幸運(yùn)也不總是圍繞著他們，因?yàn)樵诤竺娴脑瓗拙掷?，我好不容易贏了七局。其實(shí)，這個(gè)游戲是關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算和練習(xí)一個(gè)人的判斷能力。
今天，真開心！希望還能約在一起玩撲克牌，讓哥哥教我和妹妹玩更多的東西。
撲克游戲讀后感篇三
游戲規(guī)則：給每個(gè)人發(fā)一張撲克牌，然后讓大家各組的組合成5人一組的小團(tuán)隊(duì)，然后在將大家的5張撲克牌進(jìn)行組合，按照大小進(jìn)行比較，最大的隊(duì)伍勝出。大小的比較可以根據(jù)當(dāng)?shù)厮餍械膿淇艘?guī)則確定，不然陜西這邊的同花順拖拉機(jī)豹子對(duì)子。
1、提高晨會(huì)的吸引力——對(duì)于較新穎的`企業(yè)管理觀念及營(yíng)銷方式，較易激發(fā)業(yè)務(wù)人員的求知欲，避免老生常談的訓(xùn)話方式。
2、讓晨會(huì)成敗的責(zé)任歸于大家，由主管或指定營(yíng)銷員事先充分準(zhǔn)備，則不會(huì)因缺乏內(nèi)容而招致抱怨浪費(fèi)時(shí)間，再則可借此機(jī)會(huì)練習(xí)談話技巧，而且由于每人都可能上臺(tái)演說，自然有一份參與感，同時(shí)對(duì)晨會(huì)成敗亦負(fù)有相對(duì)責(zé)任。
晨會(huì)。
撲克游戲讀后感篇四
由于前四天我連續(xù)獲得撲克牌冠軍的美譽(yù)，心里美得不得了，沒想到今天媽媽給我來了個(gè)打擂臺(tái)。
說是打擂臺(tái)，我倒是躍躍欲試。爸爸已經(jīng)排好牌了，注意??！這可不是一般的排牌！是分成四摞，每人13張，自己抽一摞，抽到好不好的牌可是你自己的`運(yùn)氣咯！
我選了最后一摞，一看，這是何等何等何等的——倒霉！其實(shí)我并不倒霉，我可以再次拿冠軍的，但是我竟然出散牌的時(shí)候——應(yīng)該先出3的，我出了4！結(jié)果悲催的我被媽媽拿走了第一名的桂冠，更可恨的是媽媽最后一個(gè)拿牌，最后的牌有兩張令人向往的鬼?。∥液薏坏霉蛟趮寢屆媲?，拿著一把斧頭砍下頭給媽媽坐下！
大家不要犯我這個(gè)錯(cuò)誤。
撲克游戲讀后感篇五
【撲克人物】。
紅桃j：查爾斯七世的宮廷隨從拉海亞。
梅花j：亞瑟王的.著名騎士蘭斯洛特。
方塊j：查爾斯一世的侍從羅蘭。
黑桃q：帕拉斯o阿西納，古希臘神話中智慧與戰(zhàn)爭(zhēng)女神。
紅桃q：朱爾斯，德國(guó)人，查爾斯一世的妻子。
梅花q：英國(guó)的蘭開斯特王族的約克王后。
方塊q：是《圣經(jīng)o舊約》中的約瑟夫的妹妹，萊克爾皇后。
黑桃k：戴維，公元前10世紀(jì)的以色列國(guó)王索洛蒙的父親，擅長(zhǎng)彈奏豎琴。
紅桃k：查爾斯一世，弗蘭克國(guó)王沙勒曼。
梅花k：馬其頓國(guó)的亞歷山大大帝，最早政府世界。
方塊k：羅馬名將和政治家朱亞斯o西澤，羅馬統(tǒng)一后成為獨(dú)裁統(tǒng)治者。
撲克游戲讀后感篇六
一張撲克牌可以睡個(gè)懶覺。
一張撲克牌可以逃學(xué)一次。
一張撲克牌可以免一次受罰。
……………。
這可不是一個(gè)天真可受又有些懶惰的學(xué)生列出的清單，而是盛旦老師和學(xué)生們共同的撲克游戲。
那一張張普通撲克牌，在生活中，起到了無比大的作用，在學(xué)生和盛旦教師的眼中，是一張張學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢地做出決定的牌。
想知道這一張張撲克牌是怎樣教會(huì)人一生的嗎？答案就屬于這本書------《撲克游戲》！
書香班級(jí)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說《撲克游戲》，玥利用下課時(shí)間看完。
第一次，寫讀后感時(shí)，跳出了從講述故事情節(jié)開始到“喜歡***書”的圈子，值得鼓勵(lì)！
撲克游戲讀后感篇七
第一段：引言（200字）。
撲克塔游戲是一款源自中國(guó)的傳統(tǒng)棋牌游戲，它不僅在娛樂圈內(nèi)廣泛流行，也成為很多人生活中休閑娛樂不可或缺的一部分。我也是其中一位愛好者，多年來，我通過參與撲克塔游戲，不僅獲得了極大的樂趣，更積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)撲克塔游戲的理解和心得，希望對(duì)其他愛好者能夠有所幫助。
第二段：策略規(guī)劃（200字）。
在撲克塔游戲中，良好的策略規(guī)劃是取得勝利的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)牌的理解是制定策略的起點(diǎn)。在游戲中，不同的牌有不同的特點(diǎn)和價(jià)值，如何根據(jù)手中的牌型制定策略是非常重要的。此外，與其他玩家的互動(dòng)也是策略規(guī)劃的一部分。觀察、分析對(duì)手的出牌習(xí)慣和思維方式，以此為依據(jù)做出反應(yīng)，將得到更多的優(yōu)勢(shì)。
第三段：心態(tài)調(diào)整（200字）。
撲克塔游戲需要適度的心態(tài)調(diào)整。游戲中的戰(zhàn)局常常變幻莫測(cè)，好的牌手需要始終保持清醒的頭腦。一方面，當(dāng)手中的牌不理想時(shí)，要及時(shí)認(rèn)清狀況，調(diào)整策略，避免過度冒險(xiǎn)。另一方面，當(dāng)手中的牌較好時(shí)，也要保持冷靜，不被勝利沖昏頭腦，繼續(xù)謹(jǐn)慎地制定下一步的策略。只有保持良好的心態(tài)，才能更好地反應(yīng)和應(yīng)對(duì)戰(zhàn)局的變化。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
撲克塔游戲在團(tuán)隊(duì)的配合上有著獨(dú)特的魅力。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略在游戲中發(fā)揮著重要作用，每個(gè)玩家需要相互配合，共同協(xié)作。當(dāng)一位玩家遇到困難時(shí)，其他隊(duì)友要及時(shí)給予幫助和支持，以共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也提高了游戲的樂趣，使在游戲中結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友，享受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和友情的陪伴。
第五段：心靈成長(zhǎng)（200字）。
通過參與撲克塔游戲，我不僅得到了娛樂和放松，還獲得了一些心靈成長(zhǎng)。首先，游戲鍛煉了我的觀察力和思維能力，不斷提高我對(duì)戰(zhàn)局的分析和判斷能力，增加了我的邏輯思維能力。其次，游戲中的失利和挫折也給我?guī)砹酥匾慕逃?xùn)，教會(huì)了我接受失敗并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。最后，在與隊(duì)友的合作中，游戲也培養(yǎng)了我的溝通和交流能力，提升我在團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。
結(jié)尾（100字）。
通過長(zhǎng)時(shí)間的參與撲克塔游戲，我深深地感受到了這款游戲的魅力和樂趣。我從中得到了許多心得體會(huì)，包括策略規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和心靈成長(zhǎng)等方面。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在游戲中有所裨益，更在生活中幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。我相信，只要我保持對(duì)游戲的熱愛和不斷的學(xué)習(xí)，我將會(huì)在撲克塔游戲中取得更大的成就。
撲克游戲讀后感篇八
上周作文班的老師推薦我們看了一本獲得年法國(guó)女巫兒童文學(xué)獎(jiǎng)和法國(guó)時(shí)間兒童獎(jiǎng)小說：《撲克游戲》，作者是美國(guó)的蘇姬·摩根斯坦。
這本小說主要講的是：一個(gè)學(xué)期開始了，學(xué)生們期待他們新老師是年輕、帥氣而充滿活動(dòng)力的，但等來的卻是一位身材很胖，肚子圓滾滾、頭發(fā)銀白像一大捆木柴堆在教室門口的“老頭”，孩子們當(dāng)時(shí)的心情是非常、特別、極其失望的。新老師卻假裝沒有看到孩子們失望，也沒有先介紹自己的名字或者用其他方式跟他們打招呼，而是很簡(jiǎn)單地說了一句“我有一份禮物送給你們”，這份禮物就是給每位同學(xué)一副撲克牌，一副上面寫著“一張牌可以逃學(xué)一次、一張可以不帶作業(yè)、一張牌可以上課睡覺、一張牌可以在上課吃東西、一張牌可以發(fā)出噪音、一張牌可以說一次謊……”的撲克牌，這就是新老師給他們帶來的“撲克游戲”。在同學(xué)們讀完這些撲克牌文字，心情變得又興奮又驚訝的時(shí)候，新老師才說出他的名稱：烏伯特·盛旦。
當(dāng)我讀到小說的以上內(nèi)容的時(shí)候，好像自己也是里面的學(xué)生一樣，心情激動(dòng)了起來，也好想要一幅像擁有各種“免死金牌”一樣的撲克牌，非常好奇小說里面學(xué)生門會(huì)怎么樣使用這些撲克牌，先使用哪一張呢？是把它們?nèi)慷加猛辏€是都不舍得用存起來呢，我猜不管怎么樣，盛旦老師肯定是喜歡那些沒有使用撲克牌的學(xué)生吧。但小說的結(jié)局完全出乎我的意料，盛旦老師說：“我給你們撲克牌就是為了讓你們能用上它！”原來我們從出生的那天起，我們就擁有了生活這副撲克牌，那些全部都是讓我們學(xué)會(huì)怎么樣生活的撲克牌，比如“會(huì)走路的撲克牌”、“變得開心的撲克牌”、“可以大哭的的撲克牌”、“學(xué)會(huì)愛的的撲克牌”等等。看完了《撲克游戲》這本小說，我終于明白了：我們不但要學(xué)習(xí)，更要體驗(yàn)生活、感受生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)開心、學(xué)會(huì)面對(duì)、學(xué)會(huì)接愛生活賦予我們的一切。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的生活反而讓人感到無窮的樂趣。
小說有兩個(gè)讓我非常感動(dòng)的情節(jié)：第一個(gè)是在盛旦老師被校長(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候，學(xué)生門為了安慰他們所喜愛的老師都拿出了那張寫著“一張牌可以吻一次老師”的牌換來了在盛旦老師臉頰上的兩親吻，一共五十四個(gè)親吻表達(dá)了他們對(duì)盛旦最真摯的愛。第二個(gè)是在盛旦老師因?yàn)椴槐恍ｉL(zhǎng)理解而被迫提前退休的.時(shí)候，一個(gè)叫查理的學(xué)生也回敬給他一張撲克牌，上面寫著“一張牌可以快樂享受退休日子?！笨赐赀@本小說，讓我瞬時(shí)懂得了：在被別人愛的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)怎么樣去愛別人！我們想擁有更多的愛就必須要先給予別人更多的愛！
撲克游戲讀后感篇九
牌面朝下每個(gè)人從“法官”手中摸一張誰摸到了黑色的一張誰即是這輪游戲的“殺手”。游戲開始時(shí)“法官”宣布：“請(qǐng)所有的人閉上眼睛。請(qǐng)‘殺手’睜開眼睛。請(qǐng)殺手‘殺人’?！薄胺ü佟币娮C“殺人”過程而“殺人”的方式和過程不過是用手指一下某人或是僅僅用眼睛示意一下。此時(shí)“法官”說：“請(qǐng)所有的人睜開眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺的時(shí)候“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了?！贝巳思赐顺鲇螒?。隨后開始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)開始依次指認(rèn)“殺手”并說出理由。對(duì)被指認(rèn)的“嫌疑分子”進(jìn)行舉手投票表決如果超過半數(shù)“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”此次游戲結(jié)束；如果是一位“無辜者”此人也只好“冤死”而退出游戲其余的人繼續(xù)指認(rèn)“殺手”直至最后“破案”。能將所有“無辜者”“冤死”“殺手”也就取得了最后的勝利。
這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。
當(dāng)“法官”宣布有人“被殺”的時(shí)候，每個(gè)人都在感覺這個(gè)“被殺”的人是不是自己？閉眼的時(shí)候有沒有過什么異常的感覺？而“指認(rèn)”“殺手”的過程也很有意思。她認(rèn)為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測(cè)、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過程幾乎綜合了人們所有的心理活動(dòng)。
對(duì)于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學(xué)心理咨詢中心洪鴻老師認(rèn)為，作為一種娛樂，游戲本身無可厚非，但若從社會(huì)心理學(xué)的角度考察，游戲所折射出的實(shí)際上是青少年對(duì)人際關(guān)系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實(shí)是青少年內(nèi)心深處的孤獨(dú)感。
她認(rèn)為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對(duì)不確定性所帶來的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個(gè)人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個(gè)需求的正常途徑是通過人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關(guān)系來獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關(guān)系，它是一個(gè)人取得社會(huì)支持、克服孤獨(dú)感的基礎(chǔ)。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測(cè)和不確定的，在游戲過程中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的、都沒有安全感。
來源：《健康時(shí)報(bào)》。
撲克游戲讀后感篇十
撲克作為一種古老而又普遍流行的紙牌游戲，吸引了無數(shù)玩家投入其中。我從小就喜歡撲克游戲，通過多年的參與與研究，我對(duì)于這個(gè)游戲有了更深入的了解，也積累了一些心得體會(huì)。撲克游戲既能帶給人們娛樂與激情，又能培養(yǎng)思維和決策能力，以下將結(jié)合我的體驗(yàn)，總結(jié)出我對(duì)于撲克游戲的心得。
首先，撲克游戲教會(huì)我調(diào)整心態(tài)。每一局撲克游戲都充滿了不確定性，玩家們靠的不僅僅是運(yùn)氣，更是智慧和手法。在游戲中，我們不可能每一手都是好牌，這時(shí)就需要我們調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜。有時(shí)候我們手里只有一對(duì)小牌，但是卻能通過變招和對(duì)方進(jìn)行決斗，最終獲得勝利。撲克游戲教會(huì)了我在困境中保持平靜，做出明智的決策。
其次，撲克游戲啟發(fā)我學(xué)習(xí)觀察和推理能力。玩撲克游戲需要觀察對(duì)手的表情、動(dòng)作和下注情況，以此來推斷其手中的牌和策略。通過不斷研究和觀察，我漸漸掌握了一些心理學(xué)和技巧。往往當(dāng)我能準(zhǔn)確分析對(duì)手的下注習(xí)慣并通過這些信息做出正確的決策時(shí)，我獲勝的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加。這種能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要，學(xué)會(huì)觀察和推理，我們可以更好地理解周圍的人和事物，做出更明智的判斷。
再次，撲克游戲教會(huì)我管理風(fēng)險(xiǎn)和制定策略。撲克游戲常常需要玩家在不確定的情況下做出抉擇。有時(shí)候我們手中的牌很強(qiáng)，但對(duì)方下注大，此時(shí)我們需要權(quán)衡利弊，判斷對(duì)方手中的牌是否更強(qiáng)。如果覺得對(duì)方牌更強(qiáng)，我們可以選擇放棄，避免虧損。這種管理風(fēng)險(xiǎn)的能力同樣能在人生的方方面面派上用場(chǎng)。制定策略是撲克游戲中至關(guān)重要的一環(huán)，我們需要根據(jù)對(duì)方下注情況和自己的牌來制定不同的策略，靈活應(yīng)對(duì)。這種策略思維同樣能夠讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，撲克游戲培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在撲克游戲中，我們常常需要和隊(duì)友合作，協(xié)商最佳的策略。思維的協(xié)調(diào)和溝通的準(zhǔn)確性能決定一局的勝負(fù)。通過和隊(duì)友溝通，我們可以交流心得，互相鼓勵(lì)和幫助，從而共同進(jìn)步。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要，能夠幫助我們更好地與他人合作，解決問題，達(dá)到共同目標(biāo)。
總結(jié)來說，撲克游戲不僅僅是一種紙牌游戲，更是一種智力和心態(tài)的考驗(yàn)。通過撲克游戲，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)觀察和推理能力，管理風(fēng)險(xiǎn)和制定策略，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些心得體會(huì)對(duì)于我在撲克游戲中的勝負(fù)，更重要的是對(duì)我在現(xiàn)實(shí)生活中的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。撲克游戲雖然簡(jiǎn)單，但其中所蘊(yùn)含的思考和智慧卻可以讓我們從中受益終生。
撲克游戲讀后感篇十一
4月30日，在小學(xué)生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵(lì)我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計(jì)算了出來……游戲就這樣依次進(jìn)行下去。
最后，我最先贏了7局，獲得35分。爸爸決定帶我去上饒玩并獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)新書包作為禮物，我心里樂開了花，默默期待明天五一節(jié)快點(diǎn)到來。同時(shí)，我深深感到。
一張牌可以睡一次懶覺，一張牌可以放一天假，一張牌可以不做作業(yè)……你們一定一位我在說自己的愿望吧，no,no,no,這可是烏伯特盛旦老師在班上推出的撲克游戲哦，怎么樣，跟我一起去看看吧!
剛開學(xué)不久，新接手這個(gè)班的盛旦老師為了防止大家被學(xué)習(xí)沖昏了頭腦，特地發(fā)明了這套撲克游戲，讓同學(xué)們做自己喜歡的事。這套游戲剛推出不久，就受到大家的好評(píng)，帶給了大家不少快樂?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，這件事就像插上了翅膀似的傳到了女校長(zhǎng)的耳朵里，在多次發(fā)現(xiàn)后，女校長(zhǎng)讓盛旦老師提前退休了，不過這并不能阻擋孩子們對(duì)他的愛，大家為他準(zhǔn)備了歡送會(huì)，并為他做了一張“快樂度過退休假期”的紙牌。
我覺得，盛旦老師是一個(gè)有新思想的老師，他并沒有向其他老師那樣生搬硬套，而是用一種獨(dú)特的方式讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。看，多好的一個(gè)老師呀。但是，我很討厭女校長(zhǎng)，她一而再，而三地阻止盛旦老師的這套游戲，還讓他退休了，真是個(gè)思想陳舊的人!
同學(xué)門，你們也想玩撲克游戲嗎?來看看這本書吧，讓它帶你進(jìn)如一個(gè)全新的世界!
撲克游戲讀后感篇十二
一張撲克牌可以睡個(gè)懶覺。
一張撲克牌可以逃學(xué)一次。
一張撲克牌可以免一次受罰。
……………。
這可不是一個(gè)天真可受又有些懶惰的學(xué)生列出的清單，而是盛旦老師和學(xué)生們共同的撲克游戲。
那一張張普通撲克牌，在生活中，起到了無比大的作用，在學(xué)生和盛旦教師的眼中，是一張張學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢地做出決定的牌。
想知道這一張張撲克牌是怎樣教會(huì)人一生的嗎？答案就屬于這本書------《撲克游戲》！
書香班級(jí)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說《撲克游戲》，h利用下課時(shí)間看完。
第一次，寫讀后感時(shí)，跳出了從講述故事情節(jié)開始到“喜歡***書”的圈子，值得鼓勵(lì)！
撲克游戲讀后感篇十三
《撲克游戲》是一本很有想象力的一本書，它的作者是美國(guó)的著名作家蘇姬?摩根斯坦。故事的大致內(nèi)容是這樣的：新學(xué)期又開始了，班里來了一位新老師。他就是“烏伯特?盛旦”。盛旦老師發(fā)給同學(xué)們每人一副撲克牌，紙牌的正面寫著：一張牌可以逃學(xué)一次;一張牌可以遲到一次;一張牌可以沒帶作業(yè)……同學(xué)們又興奮又驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。以后，盛旦老師就教給了同學(xué)們很多東西?？墒且晃慌ｉL(zhǎng)不喜歡盛旦老師，將他趕出了校門。
我覺得盛旦老師是一個(gè)對(duì)生活充滿樂觀態(tài)度的人。他發(fā)給同學(xué)們的撲克牌，可不是讓學(xué)生們玩的，而是要告訴他們?nèi)绾误w驗(yàn)生活，如何要面對(duì)生活。但是，女校長(zhǎng)只想讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，她并不知道盛旦老師心里想的是什么。
盛旦老師雖然獨(dú)自一個(gè)人，但他并不感到孤獨(dú)，因?yàn)樗€有他的學(xué)生們。而女校長(zhǎng)雖然每天都有人陪著她，但她還是很孤獨(dú)。
我也希望能有這樣一副撲克牌，這樣，我也能和盛旦老師一樣，學(xué)會(huì)熱愛生活。
撲克游戲讀后感篇十四
第一段：介紹撲克塔游戲的背景和規(guī)則（200字）。
撲克塔是一種流行的紙牌益智游戲，它源自于中國(guó)的紙牌游戲。撲克塔使用一副特殊設(shè)計(jì)的牌，包含52張大小不一的紙牌，每張牌都被分配了一個(gè)特定點(diǎn)數(shù)。玩家通過在不同的牌堆上放置牌來得分。規(guī)則簡(jiǎn)單明了，玩家根據(jù)手上的牌選擇合適的堆放，以獲得最高的得分。撲克塔既考驗(yàn)玩家的策略思維，又鍛煉玩家的觀察力和反應(yīng)能力，因此備受玩家的喜愛。
第二段：分享撲克塔游戲帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)（200字）。
在玩撲克塔游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏鄻啡?。首先，撲克塔的排列是隨機(jī)的，每次玩的時(shí)候都會(huì)遇到不同的策略和難題，這給游戲增加了變數(shù)，增添了挑戰(zhàn)性。其次，塔頂?shù)呐剖敲枯喿钪匾呐?，玩家需要根?jù)自己手上的牌選擇合適的放置位置，這為游戲增添了策略成分。最后，每個(gè)回合只有有限的時(shí)間來思考和放置牌，這要求玩家發(fā)揮自己的觀察力和反應(yīng)能力，使游戲更加刺激。
第三段：總結(jié)撲克塔游戲?qū)ξ抑橇退季S的鍛煉（300字）。
撲克塔的游戲過程需要玩家靈活運(yùn)用自己的思維和智力。首先，玩家需要觀察和分析牌堆的情況，以找到最合適的策略。其次，玩家需要根據(jù)手上的牌判斷每個(gè)位置放置的牌的得分，以此來制定自己的游戲計(jì)劃。最后，在有限的時(shí)間內(nèi)做出決策和放置牌，鍛煉了玩家的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。通過長(zhǎng)時(shí)間的游戲?qū)嵺`，我逐漸發(fā)展出了獨(dú)到的策略和想法，提高了我的觀察力和思考能力。
第四段：講述撲克塔游戲帶給我的啟示和價(jià)值觀（300字）。
撲克塔游戲在我生活中不僅僅是一種娛樂方式，它還帶給了我一些啟示和深遠(yuǎn)的價(jià)值觀。首先，撲克塔教會(huì)了我如何用更全面的視角去看待問題，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考不同的解決方案。其次，撲克塔也讓我明白了“集中注意力做好當(dāng)下”這個(gè)重要的道理，因?yàn)橹挥屑凶⒁饬Σ拍芨玫厮伎己妥龀稣_的決策。最后，撲克塔也教會(huì)了我如何從失敗中學(xué)習(xí)，既然每輪的游戲結(jié)果可能不盡如人意，我意識(shí)到失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)撲克塔游戲的樂趣和意義（200字）。
總的來說，撲克塔是一款富有挑戰(zhàn)性的游戲，它不僅能夠讓玩家在娛樂中放松身心，還能夠鍛煉玩家的智力和思維能力。通過玩撲克塔游戲，我不僅從中獲得了樂趣，還學(xué)到了很多對(duì)我人生有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。撲克塔游戲不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一個(gè)讓人追求進(jìn)步和提高自己的機(jī)會(huì)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)玩撲克塔游戲，并體會(huì)到更多的成長(zhǎng)和快樂。
撲克游戲讀后感篇十五
今天，我在媽媽給我買的國(guó)際大獎(jiǎng)小說里找到一本名叫《撲克游戲》的書。我一下子就被這本書的名字吸引了。因?yàn)槲易钕矚g打牌了，爭(zhēng)上游、抽烏龜、算24……我都喜歡。我仔細(xì)看了下，這本書很薄，只有五十來頁，卻獲得了法國(guó)女巫兒童文學(xué)獎(jiǎng)、法國(guó)時(shí)間兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我立刻翻開書看起來，一下子就被故事情節(jié)深深吸引，一口氣把它看完了，真是太好看了。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)班級(jí)的班主任叫烏伯特·盛旦，他在學(xué)生們剛開始上學(xué)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生每人一副撲克牌，上面都寫著“一張牌可以逃學(xué)”、“一張牌可以睡個(gè)懶覺”之類的話。剛開始是老師教學(xué)生們?cè)趺词褂脫淇伺?，之后，學(xué)生們已經(jīng)不用老師教，自己發(fā)明撲克游戲的新玩法，比如集體使用撲克牌，在數(shù)學(xué)課上跳迪斯科。最后，這位老師終于被校長(zhǎng)開除了，學(xué)生們?cè)诶蠋熍e行的派對(duì)上送給了老師一個(gè)碩大的信封，上面寫著“一張牌可以快樂地享受退休的日子?！爆F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用撲克牌。
這個(gè)故事告訴我這樣一個(gè)道理：生活中有許多撲克牌，這些牌都只能使用一次。隨著時(shí)間的增加、撲克牌的減少，孩子們發(fā)現(xiàn)一旦沒有了牌，只能不去干錯(cuò)事。也就是干了一次錯(cuò)事，就不能干第二次，這就是這位老師教育孩子們的方法。
我看完這本書之后立刻推薦給媽媽看，媽媽一口氣看了三遍，說很好看。
第二天，我就收到了十張撲克牌，上面分別寫著“一張牌可以打一次電腦游戲”、“一張牌可以亂扔?xùn)|西”、“一張牌可以光腳走路”、“一張牌可以玩水”、“一張牌可以不寫毛筆字”、“一張牌可以不下圍棋”、“一張牌可以跟爸爸媽媽一起睡”、“一張牌可以隨時(shí)隨地亂叫”、“一張牌可以不刷牙”、“一張牌可以點(diǎn)菜讓媽媽做”。
其實(shí)媽媽是想告訴我：這些牌上寫的都是壞習(xí)慣。游戲是不能多玩的、東西是不能亂扔的、光腳走路是不健康的、玩水是不好的、毛筆字是要天天堅(jiān)持寫的、圍棋是要經(jīng)常下的、我應(yīng)該獨(dú)立睡覺了、不可以隨便亂叫、要愛惜牙齒、媽媽很辛苦，媽媽做什么我就吃什么、不挑食。
我一定會(huì)好好保存這十張牌，學(xué)會(huì)使用它們，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)開心、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自己去做決定。
撲克游戲讀后感篇十六
撲克游戲到奶奶家的第二天，剛起床，肖啟斌哥哥就到我們臥室來找我玩，我們玩起了撲克牌：拖板車，遇上同樣的牌就拿走，我玩的時(shí)候總是贏，他玩不過我就總想玩，每天一清早就來找我玩了。今天，我上車準(zhǔn)備回家了，他還差點(diǎn)把我從車上拖下來，幸好爺爺拉住了他。車開動(dòng)了，他那依依不舍，還想再玩一次撲克的樣子，漸漸消失在我眼中------。150字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。
撲克游戲讀后感篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)單數(shù)雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供1~10的撲克牌，獎(jiǎng)品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學(xué)印章，印泥。
2、貼絨圓形寶寶5個(gè)，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。
活動(dòng)過程：
一、幼兒集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個(gè)，并用相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行記錄。
2、為圓形寶寶排隊(duì)，教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊(duì)。1~5數(shù)量由教師演示，其他各數(shù)請(qǐng)幼兒完成。
3、觀察圓形寶寶排的隊(duì)列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有童個(gè)剩下的.，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
4、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù)，說出判斷的依據(jù)。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、游戲：看誰舉得又對(duì)又快。
請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒迅速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡，并用語言表達(dá)“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。
2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動(dòng)物回家”的練習(xí)。
三、游戲：玩撲克。
1、幼兒兩兩結(jié)伴游戲。
2、將1~10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。
（1）翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。
（2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進(jìn)行撲克接龍，讓幼兒進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)。
4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品多者為勝。
撲克游戲讀后感篇十八
第一段：引言（引出撲克塔游戲的背景和起源）。
撲克塔游戲是一項(xiàng)極富趣味性和挑戰(zhàn)性的牌類游戲，起源于中國(guó)北方的游牧民族。在這個(gè)游戲中，玩家需要通過運(yùn)氣和智慧來組合和利用手中的撲克牌，以取得勝利。我最近參與了一次撲克塔游戲比賽，并深感其游戲體驗(yàn)的獨(dú)特性和魅力。在接下來的幾段中，我將分享我在玩撲克塔游戲中的一些心得體會(huì)。
第二段：游戲規(guī)則和策略（了解游戲規(guī)則，制定策略）。
撲克塔游戲的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，每個(gè)人輪流將一張牌加入牌堆，直到有三張面值相同的牌組合成塔。游戲的目標(biāo)是將自己的牌打完，并且手中的牌數(shù)盡可能少。然而，要想在游戲中取得勝利并不容易。我發(fā)現(xiàn)制定策略至關(guān)重要。與其他玩家進(jìn)行交流和觀察，學(xué)會(huì)如何預(yù)測(cè)其他玩家的行動(dòng)，并據(jù)此調(diào)整自己的策略。此外，要善于利用特殊牌的功能，如使對(duì)手額外抽牌或禁用某些牌的能力，以增加自己獲勝的概率。
第三段：運(yùn)氣和技巧的平衡（撲克塔游戲的特點(diǎn)）。
撲克塔游戲是一種兼具運(yùn)氣和技巧的游戲。盡管玩家可以通過技巧來控制游戲的進(jìn)程，但是運(yùn)氣仍然是至關(guān)重要的因素。在游戲開始前，無法預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生什么，每一輪的結(jié)果都是未知的。也正是因?yàn)檫@種不確定性，撲克塔游戲讓人充滿樂趣。我發(fā)現(xiàn)，盡管努力制定最佳策略，但在游戲中有時(shí)還是需要有些許運(yùn)氣的加持。因此，在玩這個(gè)游戲時(shí)，保持樂觀和冷靜的心態(tài)是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)思維能力（撲克塔游戲的益處）。
參與撲克塔游戲有助于培養(yǎng)思維能力。在游戲中，玩家需要不斷分析和評(píng)估場(chǎng)景，并運(yùn)用創(chuàng)造力和邏輯思維找到最佳解決方案。這種思維過程有助于提高決策能力和問題解決能力，并激發(fā)玩家們的創(chuàng)造力和想象力。此外，撲克塔游戲還需要玩家進(jìn)行持續(xù)的觀察和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)了玩家的預(yù)測(cè)能力和反應(yīng)能力。
總體而言，撲克塔游戲是一項(xiàng)獨(dú)具魅力的游戲。它不僅考驗(yàn)玩家們的策略性思維和決策能力，還促進(jìn)了玩家們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。通過與其他玩家競(jìng)爭(zhēng)，我意識(shí)到在撲克塔游戲中，勝利不僅僅意味著最終的贏家，更重要的是在游戲中所獲得的樂趣和成長(zhǎng)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)投身于這個(gè)精彩的游戲，并不斷提升自己的游戲技巧和思維能力。
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