教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有循序漸進(jìn)、層次清晰、易于理解的特點(diǎn),以便學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會和掌握知識。教案編寫中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。下面是一些教學(xué)設(shè)計精華的教案分享,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
好哥哥好姐姐大班教案篇一
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"。
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"。
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動。
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"。
3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動延伸:
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級變成了自己的'家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認(rèn)識,也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動中。
在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對童年充滿快樂的回憶!
好哥哥好姐姐大班教案篇二
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個交友會,每個哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當(dāng)哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認(rèn)為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學(xué)過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學(xué)了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的'小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認(rèn)真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐大班教案篇三
目標(biāo):
1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。
2、在活動中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備:
1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
過程:
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括:
要很熱情主動。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制訂計劃:
準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計劃:
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。
4、交流做哥哥姐姐的體會:
介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:
如:你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么?
在哪個班級?
你參加了哪些游戲?
談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
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好哥哥好姐姐大班教案篇四
活動目的:
1.促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2.使幼兒(特別是獨(dú)生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
與一個大班聯(lián)系。
活動過程:
一.請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二.帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三.哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五.小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
活動反思:
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
好哥哥好姐姐大班教案篇五
1、理解故事的內(nèi)容,感受故事的幽默。
2、通過對故事的理解,初步的了解月亮的變化。
重點(diǎn)。
理解故事的內(nèi)容,對月亮變化感興趣。
難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的語句。
活動準(zhǔn)備。
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中看到過不同形狀的月亮。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑板(做背景圖),月亮小貼圖4張(像眉毛,像鐮刀,像小船,像圓盤,)。
活動過程:
一、導(dǎo)入語。
師:老師今天給大家準(zhǔn)備了一個謎語想請小朋友們猜猜,看看誰是最會動腦筋的小朋友,回答的又對又快。豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯!
有時圓又圓,有時彎又彎,有時晚上出來,有時晚上看不見。
幼兒:(星星、月亮)。
(2)幼兒(沉默)――師:小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩,沒關(guān)系,接下來我們先一起來聽個故事,聽完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。
二、故事講述。
1、第一段。
師:夜晚,月亮姐姐出來了,細(xì)細(xì)的,好像彎彎的眉毛(在黑板上貼上月亮圖片1)。涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想:我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸,讓她五天以后來取衣服。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn),好像彎彎的鐮刀(在黑板上貼上月亮圖片2),她來取衣服了,衣服做的很漂亮,可惜太小,穿在身上連扣子也扣不上大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》。
師:這可怎么辦呢?小朋友有什么辦法嗎?
幼兒:(讓月亮變小點(diǎn)、不扣扣子穿、把衣服做大點(diǎn)。)。
3、第二段。
師:大家的點(diǎn)子也不錯,但是我們的裁縫師傅會用什么辦法呢?請小朋友仔細(xì)聽第二段故事。
師:裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她過五天再來取。五天過去了,月亮姐姐又長胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船(在黑板上貼上月亮圖片3)。她來取衣服,衣服做更漂亮了,可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重新再做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姐姐來取衣服,裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的,像一個圓盤那樣(在黑板上貼上月亮圖片4)吃了一驚:“啊,你又長胖了?!辈每p師傅嘆了口氣:“哎。你的身材變化太快了,我沒法給你做衣服了。
師:小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情?
幼兒:(還在長胖,又去做新衣服了)。
教師小結(jié):因?yàn)樵铝两憬忝刻於荚谧兓缘浆F(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣服。白天太陽哥哥出來,她不好意思出來,只好在晚上才悄悄的露面。
三、故事梳理,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。
幼兒:(像眉毛、像香蕉)。
師:月亮姐姐出來了,細(xì)細(xì)的,像彎彎的眉毛。
師:誰能說說五天后長胖了的月亮變得像什么呢?
幼兒:(像彎刀、像眉毛)。
師:五天后的.月亮又長胖了一點(diǎn),彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了。
師:又過了五天,這時候的月亮是什么樣子的啊?
幼兒:(像咬過的餅干,像小船)。
師:月亮姐姐還在長胖,現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。
師:后來又過了五天,月亮姑娘變成什么樣子啦?
幼兒:(圓盤、皮球)。
師:現(xiàn)在的月亮姐姐長得已經(jīng)是圓圓的,像一個圓盤那樣。
4、師:為什么裁縫說沒法給月亮姐姐做衣服呢?
幼兒:(他不會做、他做的衣服月亮穿不了、因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓路×耍?/p>
四、討論。
師:如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎?
幼兒:(做很多衣服、把衣服做很大)。
五、結(jié)束語。
月亮每天都在變化,小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的,然后把它畫下來,到幼兒園來和你的好朋友一起分享,看看你們看到的月亮是不是一樣的。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子:
2、對于比較沉默的孩子要多提供表達(dá)機(jī)會。
3、注意活動中部分孩子的“小動作”,及時提醒他們。
應(yīng)注意的問題:
1、在講述故事中有關(guān)月亮模樣的詞匯如像彎彎的眉毛、彎彎的鐮刀等語速稍慢,并有所強(qiáng)調(diào)。
2、讓幼兒有序表達(dá)。
3、講述故事時配合一定的態(tài)勢語,使故事生動。
問題分析:
1、開場導(dǎo)入環(huán)節(jié),語速過快,語言不夠生動簡潔大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》教案?!盎貞洝薄ⅰ罢Z言活動”這種過于成人化的語言幼兒并不理解,故事講述過程中應(yīng)放慢語速,多使用兒童化的語言,讓幼兒理解故事,才能使師生互動達(dá)到更好的效果。
組織活動時教師應(yīng)該選擇一個讓全班都能看到的位置,不必到處走動,請小朋友回答問題時使用眼神交流也可以達(dá)到效果。還可以通過讓幼兒圍坐成一圈的形狀,方便交流和指導(dǎo)。
好哥哥好姐姐大班教案篇六
現(xiàn)在的孩子由于家長過度寵愛,所以獨(dú)占意識比較強(qiáng),他們不愿意跟弟弟妹妹分享父母的愛,也不愿意父母再生個弟弟或妹妹。大班孩子雖然做哥哥姐姐了,但他們的責(zé)任意識不強(qiáng),不懂得謙讓弟弟妹妹,更不知道如何照顧弟弟妹妹。繪本《我做哥哥了》通過小貓野田的心理變化,感受做哥哥姐姐的責(zé)任,體驗(yàn)其中的快樂,從而培養(yǎng)孩子初步的責(zé)任意識。
【活動目標(biāo)】。
1、知道自己長大了,學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妺妺的方法。
2、結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景,積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,提高主動交往的能力。
3、愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹,體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。(例如:混齡創(chuàng)客活動:家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃:一起做晨間小接待員和弟弟妹妹一起做早操等)。
2、活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。
3、自制教學(xué)課件及配樂。
【活動建議】。
1、創(chuàng)設(shè)情境,回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場景,激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。
提問:“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片,我們一起來看看。你和誰在一起做什么?“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,哪里不同?”
小結(jié):和弟弟妹妹一起玩很開心,但也會遇到小麻煩。
2、結(jié)合課件講述故事“我做哥哥了”,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妺妹一起玩”的計劃表征圖,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛包容弟弟妹妹的意愿和情感。
(2)結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃劃表征圖,引導(dǎo)幼兒“移情”,積極為小貓野田想辦法,在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。
小結(jié):你們想到這么多有趣的活動,考慮的也很周到,確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐,但真正要帶好弟弟妺妹,并不是一件容易的事情。
3、展示日常生活中帶弟弟妺妹游戲活動的視頻,提高幼兒主動與年幼兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。
(1)觀看視頻短片,引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發(fā)事情以及解決的辦法。提問:視頻中的哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你,你會怎么做?怎么說?”
場景二:謙讓與協(xié)商解決問題(角色區(qū)姐姐將表演道具讓給妹妹、娃娃家哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者)。
小結(jié):相信你們也會像視頻中的哥哥那樣耐心的協(xié)商,友好的謙讓。
場景三:合作與包容(建構(gòu)游戲,哥哥和弟弟分工合作完成作品)。
小結(jié):和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題,只要我們們細(xì)心、耐心,去包容、謙讓他們,多動腦筋想辦法,還是可以玩得很開心?!?/p>
4、再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾,感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。提問:“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”
5、播放“二胎”家庭照片,感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感,深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。
附:改編故事。
《我做哥哥了》。
這一天,天氣晴朗,媽媽讓野田帶著弟弟妹妹們出去玩,弟弟妹妹們高興極了。哎,帶這些小不點(diǎn)出去玩多麻煩,于是他扭過身獨(dú)自朝森林走去,可是弟弟妹妹們卻還是高高興興、搖搖擺擺的緊緊跟在野田哥哥身后。
走著走著,前面一棵高高的大樹擋住了去路。哎,野田想,真好,讓我一下子竄到樹頂上,把這些小不點(diǎn)甩了吧。于是,野田一溜煙爬到樹頂上。弟弟妹妹看到野田哥哥爬樹本領(lǐng)這么大,非常崇拜的仰望著樹上的野田哥哥,高興的歡呼起來:“哥哥,哥哥,你真棒!”聽到這里野田心里美滋滋的。
弟弟妹妹也想像野田哥哥一樣爬上樹,可是他們太小了,連滾帶爬地在樹底下摔了幾跤??吹竭@里,野田心疼了,他毫不猶豫的向弟弟妹妹們伸出了手,使出了全身吃奶的力氣把弟弟妹妹們一個一個安全的拉到樹頂上。他們一起在樹上玩的可開心了,玩了一會兒后野田哥哥又把弟弟妹妹背在身后一個一個的送下樹。弟弟妹妹們玩得真高興,他們圍在也田哥哥身邊,嘰嘰喳喳的說:“哥哥,謝謝你,你真是我們的好哥哥!”
回到家里,弟弟妹妹們跑向媽媽:“媽媽,今天哥哥教我們爬樹了,野田哥哥真厲害!。媽媽摸著野田的頭,對野田說:“野田,你真是媽媽的好兒子,弟弟妹妹們的好哥哥,媽媽愛你!”
野田笑了,他終于知道做哥哥真好!
教學(xué)反思:
大家都知道,現(xiàn)在的.孩子獨(dú)生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個字,寫寫簡單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。但大班的孩子在平時的活動時能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。為此,在第三次教學(xué)活動中,我加入了“營救弟弟妹妹”的游戲,即兩段體育游戲(爬樹頂和走獨(dú)木橋),讓孩子在活動中,通過游戲、通過玩,還有一些驚險的場面,讓孩子們分工合作,互相商量,加深了體驗(yàn)。孩子們在活動當(dāng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí),感受做哥哥的自豪與快樂。
其實(shí),這個繪本一開始情節(jié)變化還是蠻多的,野田是從一開始不喜歡做哥哥,慢慢的通過一系列的活動,最后能夠喜歡上做哥哥,孩子們也是跟著這么一個線索,在一步一步融合了一些活動的過程當(dāng)中,慢慢的跟著情境在不斷地進(jìn)行一個一個的體驗(yàn)。整個活動中孩子的參與性很強(qiáng),在活動中,他們能夠?qū)⒂螒蛑械母杏X表達(dá)出來:感謝哥哥,做哥哥姐姐很快樂。點(diǎn)到了我這個繪本活動的主流思想,也達(dá)到了讓孩子們在活動當(dāng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)的目的。
好哥哥好姐姐大班教案篇七
1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感。
1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協(xié)商活動流程,準(zhǔn)備活動場地。
3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4.共同活動的材料:玩具、圖書等。
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認(rèn)識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?
3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對活動,引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己,認(rèn)識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物,增進(jìn)彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時,耐心幫助他們。
(五)活動后小結(jié),請幼兒分享交流,互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
好哥哥好姐姐大班教案篇八
1、鼓勵幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、讓幼兒體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會,感受到幼兒園大家庭的溫暖。
1、戶外操場、音響;
2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份,零食若干;大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個小禮物。
3、四個小班和兩個大班各準(zhǔn)備一個幼兒才藝表演、游戲;
4、將大二班36名幼兒分到兩個小班:蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班(28人),吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班(29人);大一班37名幼兒分到兩個小班:徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班(27人),程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班(29人),請大班老師提前分配好。
5、幼兒任務(wù)單
一、 幼兒才藝表演(9:30~10:00) 主持人:
二、結(jié)對交往:10:00~10:30
邀請大班幼兒來小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主動找哥哥姐姐做朋友、并會介紹自己,一起做游戲互動。(一位大班幼兒照顧一到兩個小班幼兒)
三、愉快游戲:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動。
小一班:木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨(dú)木橋
小二班:騎車,一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建構(gòu)區(qū)(音樂廳)
3、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
四、活動延伸:回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動:和誰玩的,玩什么了
好哥哥好姐姐大班教案篇九
1.在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨的快樂。
2.創(chuàng)設(shè)“我的新朋友”墻飾,引導(dǎo)幼兒采用名片的方式,互相介紹自己,幫助小朋友盡快適應(yīng)大班的生活。
好哥哥好姐姐大班教案篇十
1、使幼兒在實(shí)踐活動中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼兒知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜樣,增強(qiáng)他們做好哥哥好姐姐的`責(zé)任感和自信心。
3、能積極參與討論班級行為規(guī)范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣,應(yīng)努力遵守一定的行為規(guī)范。
1、朗誦的配樂磁帶。
2、與小班聯(lián)系,帶6名小班幼兒到大班并提供椅子。
3、大班幼兒自帶食品一份,玩具一件。
4、大班幼兒人手一張白紙、一合水彩筆、一塊kt板制作“好哥哥、好姐姐專欄”
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個交友會,每個哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當(dāng)哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認(rèn)為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學(xué)過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學(xué)了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認(rèn)真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐大班教案篇十一
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和榮譽(yù)感。
2、懂得自己長大了,應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
參觀過小二班弟弟妹妹的活動情景。
一、回憶討論
師:我們是大班的哥哥姐姐了,那我們來回想一下我們上小班是什么樣子的`?
二、感知討論
小結(jié):帶他們參觀幼兒園,哄他們不要哭鬧,幫他們穿衣,領(lǐng)他們散步。
2、師:可是我們的弟弟妹妹要是哭鬧了該怎么辦?
小結(jié):我們可以去和他們說,弟弟妹妹不要哭了,給他們講一個有趣的故事,或者教他們唱一首歌,和他們一起玩游戲。
3、師:要是弟弟妹妹都爭著要玩同一個玩具再怎么辦?
小結(jié):我們可以讓弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法來幫他們分玩具,然后輪流來玩。
三、制作“心意卡”
畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。
好哥哥好姐姐大班教案篇十二
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的`樣子,并讓他喜歡。"
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級變成了自己的家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認(rèn)識,也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動中。
在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對童年充滿快樂的回憶!
好哥哥好姐姐大班教案篇十三
1 、增強(qiáng)做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。
2、能積極討論班級的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。
3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行討論。
師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導(dǎo)幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。
2、接下來,我們小朋友就對照黑板上圖片的順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)
選出小朋友填好的圖片,進(jìn)行講評。
好哥哥好姐姐大班教案篇十四
1、在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨與快樂。
2、開辟“我的老師”主題墻飾,一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級三位老師的風(fēng)采;二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作的情景,用繪畫的形式進(jìn)行表征,取名為“老師辛苦了”。
3、設(shè)置“我長大了”主題墻,內(nèi)容可以包括:
我的出生照:將收集到的幼兒出生照片進(jìn)行展示,請幼兒相互猜想,感知自己的成長。
我當(dāng)哥哥姐姐了:引導(dǎo)幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號等形式玩了什么游戲,幫助弟弟妹妹做了什么事情等。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等,設(shè)計、認(rèn)識新標(biāo)志,討論、制定新的常規(guī),并用符號進(jìn)行表現(xiàn),盡快融入新環(huán)境。
2、關(guān)心班級中共同的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、與結(jié)伴班級開展“大帶小”活動。如:午餐后帶弟弟妹妹散步,午睡環(huán)節(jié)幫助弟弟妹妹穿脫衣服等。
1、請家長關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化,并利用接送幼兒的時間,鼓勵幼兒當(dāng)向?qū)?,帶家長參觀幼兒園的環(huán)境布置,給予鼓勵和肯定。
2、家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷,社會上尊師重教的新聞資料等,增強(qiáng)家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。
3、鼓勵幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的弟弟妹妹進(jìn)行活動。
1、次主題一:開展活動“我的`班級我做主”“愛發(fā)脾氣的菲菲”“拉拉鉤”“自然測量”“安全小衛(wèi)士”等集體教學(xué)活動,使幼兒能根據(jù)歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱,體驗(yàn)與朋友和好、和睦相處的快樂。
2、次主題二:開展活動“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內(nèi)數(shù)的比較”“我愛你”,使幼兒萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
3、次主題三:開展活動“我從哪里來”“我是哥哥姐姐”“10以內(nèi)單雙數(shù)”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感,掌握小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)關(guān)愛的情感。
1、美工區(qū):“布置新教室”“大家一起畫”“做名片”“制作相框”“送給老師的花”“超級變變變”能夠與同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫,體驗(yàn)與同伴合作繪畫的快樂。
2、益智區(qū):“量一量”“猜猜數(shù)字兒”“有趣的單雙數(shù)”,運(yùn)用掌握10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行推理游戲。
3、閱讀區(qū):“閱讀與測量有關(guān)的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關(guān)于愛牙日的圖書”等,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻(xiàn)給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運(yùn)小豬”“拖地板”等活動,積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲,在交往、活動中嘗試自己解決遇到的問題,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)、平衡性。
好哥哥好姐姐大班教案篇十五
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品??梢员ПУ艿苊妹谩O虻艿苊妹媒榻B自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的.快樂。
2、制定計劃:
(1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
(2)怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動。
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
好哥哥好姐姐大班教案篇十六
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等,認(rèn)識新的標(biāo)志,提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。
集體教學(xué)活動:我是大班值日生
1、明確大班值日生的分工,勞動內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日,有任務(wù)意識和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的.好習(xí)慣。
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工,確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報;飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作;在隊(duì)形變換時,能記住自己的位置;初步學(xué)會動作。
棋類區(qū):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋,知道:(1)兩個人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。
好哥哥好姐姐大班教案篇十七
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:
要很熱情主動。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
好哥哥好姐姐大班教案篇十八
幼兒園里最快樂。
1、中大班幼兒與小班幼兒結(jié)對聯(lián)歡,共同體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、激發(fā)中大班幼兒的責(zé)任感和自豪感。
全園大帶小。
小禮物的各種材料,各種零食。
1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準(zhǔn)備好吃的食物。
2、送禮物給小班弟弟妹妹。
3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯(lián)歡活動。
開學(xué)三天的大帶小活動,不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的安慰,對于大班的哥哥姐姐來說真正體驗(yàn)到了成長的喜悅。
卡通大會餐。
1、觀看有趣、滑稽的動畫片。
2、感受幼兒園豐富多彩的生活,萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感。
全園。
電影廳多媒體設(shè)備及卡通碟片。
1、幼兒有次序分別進(jìn)入電影廳。
2、主持人宣布卡通節(jié)目開始。
3、幼兒觀看卡通片。
“你的小弟弟呢?”我發(fā)現(xiàn)山韜一個人在看。“他哭了?!焙⒆硬恢涝趺崔k。原來做哥哥也不是很容易的。
精彩演出樂。
1、通過有趣的幼兒節(jié)目、老師節(jié)目,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、做文明小觀眾。
混齡。
幼兒準(zhǔn)備好文藝節(jié)目,老師排練好故事表演、木偶表演節(jié)目。
1、主持人致新學(xué)期賀詞。
2、演出活動開始。
孩子們對老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣,紛紛建議要在班里的表演角也來嘗試。對于他們表現(xiàn)出的熱情,我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持,更要在實(shí)踐操作中給予必要的點(diǎn)撥。
弟弟妹妹我來幫你。
1、知道大班小朋友應(yīng)在生活中幫助弟弟妹妹。
2、有做小主人的初步意識。
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