教案是教師在教學(xué)過程中所編寫的一種有關(guān)教學(xué)活動、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的記錄材料。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。以下是一些教案實(shí)例,通過這些案例可以更好地理解教案的編寫和應(yīng)用。
好哥哥好姐姐大班教案篇一
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個(gè)交友會,每個(gè)哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當(dāng)哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認(rèn)為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學(xué)過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學(xué)了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的'小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認(rèn)真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個(gè)小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個(gè)星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐大班教案篇二
活動目標(biāo):
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動難點(diǎn):學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素:
通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突,爭取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)活動情景,導(dǎo)入活動。
二、在搭建活動中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無沖突發(fā)生,教師參與游戲,引發(fā)“矛盾”)。
師:你們怎么了?請小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法,如:“給你吧,我再去找一塊”,“我拿玩具,你來搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生,并個(gè)別引導(dǎo)。
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師:明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?
學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評價(jià)。
活動反思:
讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
好哥哥好姐姐大班教案篇三
目標(biāo):
1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。
2、在活動中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備:
1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
過程:
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括:
要很熱情主動。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制訂計(jì)劃:
準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計(jì)劃:
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。
4、交流做哥哥姐姐的體會:
介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:
如:你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么?
在哪個(gè)班級?
你參加了哪些游戲?
談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
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好哥哥好姐姐大班教案篇四
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時(shí)的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"。
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"。
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動。
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"。
3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動延伸:
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時(shí)間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級變成了自己的'家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認(rèn)識,也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動中。
在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個(gè)人會成功的,但沒想到,基本上我們每個(gè)孩子都成功了,連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對童年充滿快樂的回憶!
好哥哥好姐姐大班教案篇五
活動目的:
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒(特別是獨(dú)生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會。
活動準(zhǔn)備:與一個(gè)大班聯(lián)系。
活動過程:
一、請大班幼兒到小班來。
自己找朋友、結(jié)對子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的'名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。
請大哥哥(姐姐)邀請一個(gè)小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班:
小班小朋友互相交談:哥哥姐姐帶你到哪里去玩的,怎么玩的呢?
五、小結(jié):
幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
好哥哥好姐姐大班教案篇六
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"。
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"。
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動。
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"。
3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動延伸:
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
好哥哥好姐姐大班教案篇七
活動目的:
1.促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2.使幼兒(特別是獨(dú)生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
與一個(gè)大班聯(lián)系。
活動過程:
一.請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二.帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個(gè)小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三.哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五.小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
活動反思:
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
好哥哥好姐姐大班教案篇八
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時(shí)的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的`樣子,并讓他喜歡。"
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時(shí)間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級變成了自己的家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認(rèn)識,也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動中。
在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個(gè)人會成功的,但沒想到,基本上我們每個(gè)孩子都成功了,連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對童年充滿快樂的回憶!
好哥哥好姐姐大班教案篇九
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品??梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的.快樂。
2、制定計(jì)劃:
(1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
(2)怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計(jì)劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動。
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
好哥哥好姐姐大班教案篇十
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等,認(rèn)識新的標(biāo)志,提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。
集體教學(xué)活動:我是大班值日生
1、明確大班值日生的分工,勞動內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日,有任務(wù)意識和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的.好習(xí)慣。
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工,確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào);飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作;在隊(duì)形變換時(shí),能記住自己的位置;初步學(xué)會動作。
棋類區(qū):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋,知道:(1)兩個(gè)人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。
好哥哥好姐姐大班教案篇十一
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認(rèn)識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?
3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對活動,引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己,認(rèn)識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物,增進(jìn)彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時(shí),耐心幫助他們。
(五)活動后小結(jié),請幼兒分享交流,互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
好哥哥好姐姐大班教案篇十二
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:
要很熱情主動。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
好哥哥好姐姐大班教案篇十三
1、鼓勵幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、讓幼兒體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會,感受到幼兒園大家庭的溫暖。
1、戶外操場、音響;
2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份,零食若干;大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個(gè)小禮物。
3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各準(zhǔn)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲;
4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班:蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班(28人),吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班(29人);大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班:徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班(27人),程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班(29人),請大班老師提前分配好。
5、幼兒任務(wù)單
一、 幼兒才藝表演(9:30~10:00) 主持人:
二、結(jié)對交往:10:00~10:30
邀請大班幼兒來小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主動找哥哥姐姐做朋友、并會介紹自己,一起做游戲互動。(一位大班幼兒照顧一到兩個(gè)小班幼兒)
三、愉快游戲:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動。
小一班:木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨(dú)木橋
小二班:騎車,一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建構(gòu)區(qū)(音樂廳)
3、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
四、活動延伸:回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動:和誰玩的,玩什么了
好哥哥好姐姐大班教案篇十四
1、在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨與快樂。
2、開辟“我的老師”主題墻飾,一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級三位老師的風(fēng)采;二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作的情景,用繪畫的形式進(jìn)行表征,取名為“老師辛苦了”。
3、設(shè)置“我長大了”主題墻,內(nèi)容可以包括:
我的出生照:將收集到的幼兒出生照片進(jìn)行展示,請幼兒相互猜想,感知自己的成長。
我當(dāng)哥哥姐姐了:引導(dǎo)幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號等形式玩了什么游戲,幫助弟弟妹妹做了什么事情等。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等,設(shè)計(jì)、認(rèn)識新標(biāo)志,討論、制定新的常規(guī),并用符號進(jìn)行表現(xiàn),盡快融入新環(huán)境。
2、關(guān)心班級中共同的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、與結(jié)伴班級開展“大帶小”活動。如:午餐后帶弟弟妹妹散步,午睡環(huán)節(jié)幫助弟弟妹妹穿脫衣服等。
1、請家長關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化,并利用接送幼兒的時(shí)間,鼓勵幼兒當(dāng)向?qū)?,帶家長參觀幼兒園的環(huán)境布置,給予鼓勵和肯定。
2、家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷,社會上尊師重教的新聞資料等,增強(qiáng)家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。
3、鼓勵幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的弟弟妹妹進(jìn)行活動。
1、次主題一:開展活動“我的`班級我做主”“愛發(fā)脾氣的菲菲”“拉拉鉤”“自然測量”“安全小衛(wèi)士”等集體教學(xué)活動,使幼兒能根據(jù)歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱,體驗(yàn)與朋友和好、和睦相處的快樂。
2、次主題二:開展活動“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內(nèi)數(shù)的比較”“我愛你”,使幼兒萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
3、次主題三:開展活動“我從哪里來”“我是哥哥姐姐”“10以內(nèi)單雙數(shù)”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感,掌握小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)關(guān)愛的情感。
1、美工區(qū):“布置新教室”“大家一起畫”“做名片”“制作相框”“送給老師的花”“超級變變變”能夠與同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫,體驗(yàn)與同伴合作繪畫的快樂。
2、益智區(qū):“量一量”“猜猜數(shù)字兒”“有趣的單雙數(shù)”,運(yùn)用掌握10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行推理游戲。
3、閱讀區(qū):“閱讀與測量有關(guān)的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關(guān)于愛牙日的圖書”等,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻(xiàn)給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運(yùn)小豬”“拖地板”等活動,積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲,在交往、活動中嘗試自己解決遇到的問題,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)、平衡性。
好哥哥好姐姐大班教案篇十五
1、使幼兒在實(shí)踐活動中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼兒知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜樣,增強(qiáng)他們做好哥哥好姐姐的`責(zé)任感和自信心。
3、能積極參與討論班級行為規(guī)范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣,應(yīng)努力遵守一定的行為規(guī)范。
1、朗誦的配樂磁帶。
2、與小班聯(lián)系,帶6名小班幼兒到大班并提供椅子。
3、大班幼兒自帶食品一份,玩具一件。
4、大班幼兒人手一張白紙、一合水彩筆、一塊kt板制作“好哥哥、好姐姐專欄”
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個(gè)交友會,每個(gè)哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當(dāng)哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認(rèn)為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學(xué)過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學(xué)了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認(rèn)真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個(gè)小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個(gè)星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
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