在生活和工作中，總結(jié)是提高自身能力和進(jìn)步的必經(jīng)之路。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注重思考和分析，深入剖析問題的原因和解決辦法。這些范文包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，可以對(duì)比學(xué)習(xí)，找到適合自己的寫作風(fēng)格和方式。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇一
又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，學(xué)校的櫻花，桃花都開了。不知不覺擔(dān)當(dāng)心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡樂，有收獲。在學(xué)校心理部的高超領(lǐng)導(dǎo)下，這一年，同學(xué)們生活的都很快樂!
大二第一學(xué)期很榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我覺得很茫然，不知道心理委員該做些什么?該怎么去做?經(jīng)過一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開頭了解這份工作，并且越來(lái)越喜愛這份工作，同時(shí)也意識(shí)到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對(duì)這一年的總結(jié)：
第一，定期的在班上宣傳心理學(xué)問，向同學(xué)宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。比方，讓同學(xué)們了解什么是心理詢問：心理詢問是為正常的，安康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地熟悉自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。哪些狀況需要心理詢問等等。
其次，幫助教師了解，收集同學(xué)們的.心理信息，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)特別狀況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級(jí)狀況的心理總結(jié)匯報(bào)。
第三，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，緩解一些同學(xué)的不良心情。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)受失戀等狀況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的我就該出馬了。還比方，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì)給他們一些建議，和他們談天，談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效的指導(dǎo)。
第四，舉辦以心理安康輔導(dǎo)為主題的班會(huì)。我們班爭(zhēng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì)。班會(huì)上邀請(qǐng)了學(xué)校教師來(lái)開導(dǎo)。各同學(xué)也對(duì)自己感到迷茫的事例做了具體的說明以及對(duì)為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見。從而使這次班會(huì)取得了圓滿勝利!
總體來(lái)說，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍黜?xiàng)活動(dòng)的開展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些缺乏和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己!
作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都幸福，快樂，歡樂是我的責(zé)任和愿望。我信任在我自己的努力和同學(xué)們的積極協(xié)作下，我們班的同學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加幸福，更加歡樂!
朱強(qiáng)。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇二
擔(dān)當(dāng)心理委員已經(jīng)一年有余，幾多歡樂，幾多辛酸，幾多收獲。但無(wú)論如何，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好地完成了去年的工作?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理學(xué)問，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。
其次，較好地采納了舍長(zhǎng)幫助心理委員進(jìn)展班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。
第三，比擬親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，每月定期地向心理詢問中心的黃教師匯報(bào)班級(jí)里的整個(gè)集體的心理狀況和個(gè)別同學(xué)存在的心理問題，并向教師請(qǐng)教如何處理。
第五，與文娛委員，宣傳委員合作，和本院兄弟班級(jí)十班進(jìn)展了一場(chǎng)足球賽，本班自己進(jìn)行了主題為“我自信，我勝利”的聯(lián)誼活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心靈溝通和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
第六，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校進(jìn)行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。
第七，帶著我班積極參與學(xué)校組織的關(guān)于心理安康的活動(dòng)。如參與心理詢問中心的黃教師在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳的安康心理學(xué)問講座。如學(xué)校進(jìn)行的“安康教育月”活動(dòng)，我班同學(xué)積極參加主題為“珍惜生命”的心理安康征文競(jìng)賽，并獲得教師的表?yè)P(yáng)。
總體來(lái)說，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，各?xiàng)活動(dòng)的開展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。
其次，同學(xué)們跟我反映的`問題，有一些沒有得到本質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒有得到施行。
第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些缺乏之處，沒有做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我發(fā)覺我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康”為主題的班會(huì)。由于這是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)特殊輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與教師的溝通是不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。
不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)特殊了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能精確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要仔細(xì)對(duì)待這一工作。
在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假如同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿足的地方，也盼望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)安康的心靈。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇三
又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車輛班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂趣。
而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開頭了解這個(gè)工作，也開頭承受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說班上有同學(xué)消失了心理問題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過程中，我發(fā)覺我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：
(1)學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橛懻撔缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比擬盲目。
(2)課余時(shí)間一下子多了很多，成了時(shí)間的仆人后有時(shí)反有空虛的感覺。
(3)個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕大方，不愿表現(xiàn)自己。
(4)很多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比擬高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問題的思索我嘗試著去做一下事情：
二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。
三：比擬親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校進(jìn)行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。
一：沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康”為主題的班會(huì)和活動(dòng)。
四：我與教師的溝通不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。
介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下準(zhǔn)備：
一：統(tǒng)計(jì)大家的e—mail地址及手機(jī)，號(hào)碼，建立完整的心理小組通訊庫(kù)。
二：每周以群郵件的'方式為同學(xué)們供應(yīng)心理小測(cè)試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。
三：建立信息回饋機(jī)制，將自己的詳細(xì)聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓舞同學(xué)對(duì)我的工作提出詳細(xì)的看法和建議。
四：連續(xù)增進(jìn)和同學(xué)的溝通，和其他班委合作進(jìn)行一些關(guān)于心理方面的活動(dòng)。
以上就是我自擔(dān)當(dāng)心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木?，但?dāng)發(fā)覺自己的工作對(duì)同學(xué)的確有所幫忙時(shí)，我漸漸喜愛上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)積極在車輛095班班這個(gè)暖和的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起歡樂，安康地成長(zhǎng)!
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇四
心理委員制度是指學(xué)校班級(jí)設(shè)立專門負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)職責(zé)的班委成員的制度，它于2004年誕生于天津大學(xué)并隨后在我國(guó)大陸地區(qū)的部分高等院校以及中小學(xué)校中迅速得到傳播，是近幾年來(lái)我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作得到蓬勃發(fā)展這一背景之下應(yīng)運(yùn)而生的新生事物，是將學(xué)校心理健康教育工作逐步推向深入的產(chǎn)物，是學(xué)生自助與助人需求的統(tǒng)一體現(xiàn)，也是我國(guó)學(xué)校教育中學(xué)生干部制度和學(xué)生自我管理制度相結(jié)合這一傳統(tǒng)的沿革和新發(fā)展。
心理委員是為班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)及身邊朋友提供有關(guān)心理健康方面幫助的人，他們是班級(jí)學(xué)生干部，他們以平等、尊重、服務(wù)同學(xué)的態(tài)度為有相關(guān)需要的同學(xué)提供幫助，承擔(dān)或協(xié)助實(shí)施針對(duì)班級(jí)心理健康教育的各類事務(wù)或活動(dòng)。
心理委員通常要具備一定的條件，如擁有勝任該項(xiàng)工作的個(gè)性特征，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)之后，經(jīng)考核合格后方可擔(dān)任本職，接受院系和學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，工作的同時(shí)還需接受長(zhǎng)期的專業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督，以便于有效發(fā)揮積極作用。
班級(jí)心理委員是校園心理健康預(yù)警和援助體系中最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)，他們生活在學(xué)生之中，最容易發(fā)現(xiàn)問題，最容易彼此溝通。通過對(duì)遴選出的心理委員進(jìn)行選拔培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感染力，可以讓心理委員在自助的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)互助，在互助中和諧成長(zhǎng)。
班級(jí)心理委員同其他的班級(jí)干部在某些地方是類似的，都是在班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的一份工作。通過每學(xué)年或一個(gè)固定周期競(jìng)選的班級(jí)心理委員，通過競(jìng)選的形式擔(dān)任班級(jí)干部，對(duì)其本身的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)可以促進(jìn)自身的發(fā)展，在自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上完成對(duì)同學(xué)的幫助工作。
能決定人能否融入他人，能否為一個(gè)共同目標(biāo)而奮斗。因此，那些長(zhǎng)期在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生在社會(huì)中更容易適應(yīng)。這些特點(diǎn)同樣反映在班級(jí)心理委員的身上。
2、對(duì)班級(jí)心理委員的具體要求是什么?
1熱愛心理學(xué)知識(shí)，熱心班級(jí)心理健康工作，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神與服務(wù)意識(shí);。
2熱愛同學(xué)，在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ);。
3學(xué)習(xí)成績(jī)良好包括良好以上，保證其學(xué)有余力擔(dān)當(dāng)此任;。
4心理行為要符合年齡特征;。
5善于與人溝通，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力;。
6具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能保持良好和諧的人際關(guān)系;。
7有良好的心理素質(zhì)，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;。
8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。
3、心理委員的選拔程序是什么?
1自薦方式。
個(gè)人填寫《心理委員報(bào)名表》，并參加班級(jí)干部競(jìng)選，其后上交心理健康教育中心審核;。
心理健康教育中心根據(jù)報(bào)名表，結(jié)合心理委員的基本要求進(jìn)行審核;。
心理健康教育中心將審核結(jié)果反饋到系、班級(jí)，正式確定。
2學(xué)生、老師推薦方式。
心理健康教育中心根據(jù)推薦信，結(jié)合心理委員的基本要求進(jìn)行審核;。
心理健康教育中心將審核結(jié)果反饋到系、班級(jí)，正式確定。
3年度選拔制度。
心理健康教育中心將連任結(jié)果反饋到系、班級(jí)，正式確定;。
心理委員確定后由心理健康教育中心存檔備案。
4、競(jìng)選和選拔結(jié)果如何?
想要通過競(jìng)選方式成為班級(jí)心理委員的同學(xué)，一般都是對(duì)心理學(xué)感興趣或者有一定的心理學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)，也可能是對(duì)自身身心健康發(fā)展非常關(guān)心的同學(xué)。競(jìng)選的過程是一個(gè)剖析自我、表達(dá)自我的過程，同學(xué)間可以通過競(jìng)選的過程獲得更多的了解，也能夠在這個(gè)過程中首先建立一個(gè)初步的信任，提高競(jìng)選人的自信心。
通過選拔并最后確定的班級(jí)心理委員，通常都是具有積極為同學(xué)服務(wù)的精神。主觀上的動(dòng)力結(jié)合心理健康教育中心的系列培訓(xùn)，都能夠促進(jìn)班級(jí)心理委員的個(gè)人成長(zhǎng)和工作能力。
1熱愛心理學(xué)知識(shí)，熱心班級(jí)心理健康工作，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神與服務(wù)意識(shí);。
2熱愛同學(xué)，在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ);。
3學(xué)習(xí)成績(jī)良好包括良好以上，保證其學(xué)有余力擔(dān)當(dāng)此任;。
4心理行為要符合年齡特征;。
5善于與人溝通，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力;。
6具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能保持良好和諧的人際關(guān)系;。
7有良好的心理素質(zhì)，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;。
8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。
6、對(duì)心理委員進(jìn)行心理測(cè)試的好處是什么?
專業(yè)心理測(cè)驗(yàn)是一種心理測(cè)量工具，主要用于評(píng)估人的某些心理特征，它根據(jù)客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的程序來(lái)測(cè)量人的心理和行為特征。既可以起到心理衛(wèi)生的宣傳作用，使心理委員認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要影響，并增強(qiáng)心理保健意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極主動(dòng)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)達(dá)到良好適應(yīng)、發(fā)展和提高;又可以通過心理測(cè)試，使自己了解自己的心理狀態(tài)從而更好地為同學(xué)服務(wù)。
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班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇五
從自身出發(fā)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)水平，從感覺上讓人覺得易接近，產(chǎn)生親切感。做心理工作要切實(shí)站在對(duì)方的角度從對(duì)方的思維去理解其感受，這樣才能更快的發(fā)現(xiàn)對(duì)方存在的問題。
注重衣著服飾、儀容儀表，結(jié)合做心理工作的需要，適當(dāng)改變自己的形象，便于心理工作對(duì)象授受，更快的融入環(huán)境，以方便更好的開展工作。
多學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀心理工作者的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的實(shí)際情況在學(xué)習(xí)生活中去實(shí)踐和總結(jié)自己的方法。
積極組織一些有益身心健康的配合活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的組織才能，真心、誠(chéng)心為解決同學(xué)身上存在的心理問題或心理隱患著想，那么你的行為一定會(huì)獲得大家的認(rèn)可。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇六
即“了解現(xiàn)狀、獲取知識(shí)、掌握技能、明確職責(zé)。”
了解現(xiàn)狀—需要了解全國(guó)近兩千萬(wàn)大學(xué)生心理健康的普遍現(xiàn)狀。
獲取知識(shí)—獲取基本的心理健康知識(shí)與心理素質(zhì)知識(shí)。
掌握技能—掌握與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的基本技能。
明確職責(zé)—準(zhǔn)確明確自己的職責(zé)。
2、對(duì)心理委員的培訓(xùn)要求是什么?
1經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠?qū)Υ髮W(xué)生心理健康狀況有總的了解，尤其是對(duì)本院學(xué)生特點(diǎn)有較準(zhǔn)確的了解。如果能結(jié)合不同專業(yè)、性別、年級(jí)有深入的了解，對(duì)于心理工作的開展則會(huì)更有針對(duì)性。
2經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠?qū)Υ髮W(xué)生心理健康的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、心理素質(zhì)的評(píng)定指標(biāo)等有正確理解，特別是能較好地利用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)班級(jí)同學(xué)或周圍人員進(jìn)行科學(xué)判斷和理解。
3經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠較好地與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行心與心的交流，使他人愿意與自己交友，暢抒自己的個(gè)人情懷，訴說心理煩惱，或能夠主動(dòng)接近同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告同學(xué)的心理困惑。
4經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠?qū)W(xué)院規(guī)定的“心理委員職責(zé)”熟練掌握并能靈活運(yùn)用。
包括三大方面內(nèi)容：
第一部分是心理委員制度培訓(xùn)。使班級(jí)心理委員了解所有的心理委員工作制度，按照制度開展工作。
第二部分是心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。使班級(jí)心理委員了解基本的、相關(guān)的心理學(xué)常識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)心理問題的鑒別能力，提高他們對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。
第三部分是技巧性培訓(xùn)。目的在于使心理委員熟練掌握基本技能，提高人際溝通能力和洞察能力，增強(qiáng)責(zé)任感。
1定期報(bào)告。每月向系心理輔導(dǎo)員報(bào)送《班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表》，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的月心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。
2危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向本班輔導(dǎo)員、系心理輔導(dǎo)員、心理健康教育中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。
3開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過班級(jí)墻報(bào)、主題班會(huì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平的提高。
4結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。
5在參加心理委員培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。學(xué)院會(huì)根據(jù)心理委員的需求，在集中培訓(xùn)基礎(chǔ)上，可為心理委員提供繼續(xù)培訓(xùn)。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇七
時(shí)間真快,不經(jīng)意間一年快過去了,在這一年中我從對(duì)心理委員的好奇轉(zhuǎn)變成有了一些了解.在第一學(xué)期,我去競(jìng)選心理委員是抱著試試看的態(tài)度,我不知道心理委員是干什么的,可以干些什么,我只知道我對(duì)心理方面的知識(shí)比較感興趣,沒想到竟然成功的當(dāng)上了我們班的心理委員.在這一學(xué)期的班干競(jìng)選中,我則很榮幸的被同學(xué)們推薦繼續(xù)擔(dān)當(dāng)心理委員這一職務(wù).
在上學(xué)期,作為心理委員的我為了提高關(guān)于心理方面的能力,參加了學(xué)校組織的心理委員培訓(xùn)課,從中我學(xué)到了很多,也對(duì)心理委員有一定的了解.上一學(xué)期,我們?cè)号e辦了心理話劇表演,在接到通知后,我積極動(dòng)員同學(xué)們寫或者找一些關(guān)于心理的話劇劇本,在找到后,根據(jù)劇本的要求我又去尋找適合的人.在排練過程中,我們遇到了一些小的難題,但經(jīng)過我們的努力,也都過去了.演出時(shí),又有很多同學(xué)幫忙搬道具,甚至比演員還忙,看到這一幕幕臺(tái)上臺(tái)下配合默契的場(chǎng)景,我感慨良多.
這一學(xué)期,我們又有很多的活動(dòng),五月是大學(xué)生心理健康月,又是心理問題的高發(fā)月,所以我們舉行了一次關(guān)于“關(guān)愛自我,健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì),此次班會(huì)我們采取看電影后同學(xué)們討論的形式,同學(xué)們?cè)谟懻撨^程中積極活躍,班會(huì)圓滿成功.五、六月有母親節(jié)、父親節(jié),為此我們出了一張關(guān)于“感恩父母,崇尚孝道”的海報(bào),表達(dá)我們對(duì)父母的感激、關(guān)心之情,同學(xué)們積極查找關(guān)于感恩父母的詩(shī)歌、歌曲、短文、名言名句等.我們班定期召集同學(xué)們看電影,互相交流,能加彼此感情.
在這快一年的工作中,有好的必有不好的.這一年中,我對(duì)班級(jí)同學(xué)的關(guān)注還不夠,也沒和各寢室長(zhǎng)聯(lián)系,詢問他們各個(gè)寢室同學(xué)們的情況；同學(xué)們則對(duì)有些活動(dòng)的積極性不高.
在以后的工作中,我需要做以下改進(jìn)和提高:。
第一、定期地向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案.
第二、要求寢室長(zhǎng)協(xié)助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的關(guān)注,使心理委員可以更好的了解班級(jí)同學(xué)的問題,及時(shí)找出問題,并解決.
第三、比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解,及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況,并取得良好的效果.
第四、和其他班委聯(lián)系、合作,多舉行一些班級(jí)活動(dòng),加深同學(xué)們之間的了解和關(guān)注,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.
總之,我會(huì)更加努力,認(rèn)真做好交代的每一項(xiàng)工作和任務(wù),盡自己最大的能力為同學(xué)們提供最好的服務(wù).
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇八
又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，學(xué)校的櫻花，桃花都開了。不知不覺擔(dān)任心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡笑，有收獲。在學(xué)校心理部的高明領(lǐng)導(dǎo)下，這一年，同學(xué)們生活的都很開心！
大二第一學(xué)期很榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我覺得很茫然，不知道心理委員該做些什么？該怎么去做？經(jīng)過一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開始了解這份工作，并且越來(lái)越喜歡這份工作，同時(shí)也意識(shí)到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對(duì)這一年的總結(jié)：
第一，定期的在班上宣傳心理知識(shí)，向同學(xué)宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。比如，讓同學(xué)們了解什么是心理咨詢：心理咨詢是為正常的，健康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。哪些情況需要心理咨詢等等。
第二，協(xié)助老師了解，收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級(jí)情況的心理總結(jié)匯報(bào)。
第三，及時(shí)疏導(dǎo)，緩解一些同學(xué)的不良情緒。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)歷失戀等情況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的我就該出馬了。還比如，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì)給他們一些建議，和他們聊天，談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效的指導(dǎo)。
第四，舉辦以心理健康輔導(dǎo)為主題的班會(huì)。我們班爭(zhēng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì)。班會(huì)上邀請(qǐng)了學(xué)校老師來(lái)開導(dǎo)。各同學(xué)也對(duì)自己感到迷茫的事例做了詳細(xì)的說明以及對(duì)為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見。從而使這次班會(huì)取得了圓滿成功！
總體來(lái)說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些不足和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己！
作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都幸福，開心，快樂是我的責(zé)任和愿望。我相信在我自己的努力和同學(xué)們的積極配合下，我們班的同學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加幸福，更加快樂！
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇九
又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂趣。
寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
不過經(jīng)過一學(xué)年的.工作歷練，以及各位同學(xué)的積極協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)非常了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過了一年半的大學(xué)生活。回首走過的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學(xué)共同進(jìn)步，我在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學(xué)生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡(jiǎn)單了。我認(rèn)為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對(duì)班里工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
作為一名心理委員，要想完成工作的責(zé)任，首先必須具備良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。
在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：為何我與班里的同學(xué)關(guān)系很難處理好！
學(xué)生這一年半以來(lái)的工作是觀察本班的學(xué)習(xí)和生活，聽心理知識(shí)講座。參加學(xué)校舉行的“健康教育月”活動(dòng)，學(xué)生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。
總體來(lái)說，上一學(xué)年到現(xiàn)在的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一、沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二、同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
第三、在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見。
第四、經(jīng)過與其他班級(jí)的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與輔導(dǎo)員您的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。不過經(jīng)過這些日子的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要認(rèn)真看待這一工作。
在后續(xù)的時(shí)間里我要把工作做得更好！
第一、我將更充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二、同學(xué)們跟我反映的問題，我會(huì)從實(shí)質(zhì)性地去解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，沒有得到實(shí)施的，我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。
第三、在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見。
第四、由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。我計(jì)劃舉行一期班會(huì)，班會(huì)以是一種寓教于樂的形式召開，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
通過這些日子的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，學(xué)習(xí)上努力了。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十一
心理委員班級(jí)總結(jié)及計(jì)劃這個(gè)學(xué)期自己榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問題。每月認(rèn)真了解班級(jí)同學(xué)的心理狀況，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理行為，參加學(xué)校組織的心理活動(dòng)與培訓(xùn)，并按時(shí)上交心理健康匯報(bào)表。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：
（1）學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。
（2）課余時(shí)間一下子多了許多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺。
（3）個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己。
本著對(duì)這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:。
一：通過閱覽書籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問題。
二：根據(jù)自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心交流，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。
三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四;作為心理委員，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
總體來(lái)說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高。
一：沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)和活動(dòng)。四：我與老師的交流不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
介于以上的經(jīng)驗(yàn)和不足，在下一工作段作出如下打算:。
五、較大的不能解決的問題及時(shí)通知其他班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢中心。我會(huì)努力不讓這樣的狀況發(fā)生，也相信我們班的全體同學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，每一位同學(xué)都能擁有健康良好的心理素質(zhì)。
以上就是我自擔(dān)任心理委員以來(lái)的工作總結(jié)及計(jì)劃，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木Γ?dāng)發(fā)現(xiàn)自己的`工作對(duì)同學(xué)確實(shí)有所幫助時(shí)，我逐漸喜歡上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)積極在商英1301這個(gè)溫暖的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起快樂，健康地成長(zhǎng)。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十二
我很榮幸成為了一名心理委員，同時(shí)也很感謝老師的幫助。經(jīng)過了一次心理委員培訓(xùn)，老師指出大學(xué)生常出現(xiàn)的心理問題：新生適應(yīng)問題、人際問題、戀愛問題、就業(yè)問題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現(xiàn)。告戒我們心理委員：要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)的心理問題，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)問題要尋求專業(yè)幫助，科學(xué)地維護(hù)心理，所有的這些讓我受益良多。我作為心理委員經(jīng)過了快一個(gè)學(xué)期的工作，以及班里同學(xué)的配合，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級(jí)心理委員的日常工作，心理委員的職責(zé)。
1.心理講座，豐富心靈這學(xué)期學(xué)院里開展過一次心理講座，參加的同學(xué)都說自己受益匪淺。12月，我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會(huì)。情緒就是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)，情緒的長(zhǎng)期壓抑對(duì)個(gè)人的健康有很大的影響。所以我通過班會(huì)的`形式來(lái)向同學(xué)傳達(dá)情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒。
2.了解同學(xué)，心理溝通我及時(shí)了解班級(jí)各位同學(xué)的心理狀況，用心去觀察了解每個(gè)同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。發(fā)現(xiàn)異常情況，我會(huì)立即反映給輔導(dǎo)員。每周我都有寫每周驛站，記錄班級(jí)的整體情況，也有記錄班級(jí)的個(gè)別同學(xué)的一些心理動(dòng)態(tài)。記錄的時(shí)候，我會(huì)盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因?yàn)橥瑢W(xué)的信任，她們?cè)敢鈦?lái)找我聊天。我也按照培訓(xùn)時(shí)老師所教導(dǎo)的，多聽、少說、不批評(píng)、不說教。尊重對(duì)方，不說不該說的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。
12月我們班還組織過一次爬山。這次爬山不僅是對(duì)身體的健康狀況的提高，山間道路的坎坷不平使得同學(xué)們互相幫忙，拉近了我們同學(xué)們之間的距離。我們平時(shí)大多是在室內(nèi)學(xué)習(xí)，一直做腦力勞動(dòng)的我們來(lái)說，到空氣新鮮的野外爬山是一種非常好的積極性休息，可使原來(lái)一切緊張的大腦細(xì)胞得到放松。這同樣有助于我們的心理健康。
作總結(jié)就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我看到了自己的成績(jī)和進(jìn)步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。
總的來(lái)說，本學(xué)期的工作比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也較為成功。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)......
經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉，我對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)新的的認(rèn)識(shí)。最讓我欣慰的的是同學(xué)們能夠認(rèn)可并積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂。一、班級(jí)......
又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)外面精彩世界的向往，與車輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)......
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我想在這里競(jìng)選的班委干部職位是我們班級(jí)的紀(jì)律委員，可能有些同學(xué)覺得這個(gè)崗位是比較吃力而且不討好的，但是我覺得紀(jì)律委員的職責(zé)卻是為了讓班級(jí)同學(xué)們能更好學(xué)習(xí)的，我也希望自己能為大家來(lái)服務(wù)，來(lái)讓我們班級(jí)的紀(jì)律都搞起來(lái)，讓我們班級(jí)成為一個(gè)紀(jì)律能嚴(yán)明，能認(rèn)真的學(xué)習(xí)的班級(jí)。
紀(jì)律委員的一個(gè)職責(zé)主要是幫助老師管理好班級(jí)的紀(jì)律，讓同學(xué)們都是能好的`一個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)也是要去監(jiān)督去提醒，讓他們意識(shí)到違紀(jì)是不對(duì)的，同時(shí)要把這些時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上面，而不是做其他與學(xué)習(xí)又無(wú)關(guān)的事情上?？梢哉f是需要去花費(fèi)一些精力的職位，同時(shí)也是容易會(huì)得罪同學(xué)們的，不過我覺得這不是得罪，而是為了同學(xué)們好，我們都知道違紀(jì)是不對(duì)的行為，同時(shí)懲罰其實(shí)并不是為了懲罰而懲罰，而是為了讓同學(xué)們改正過來(lái)，將時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面。
假如說我這次競(jìng)選能當(dāng)上我們班級(jí)的紀(jì)律委員，我想我是會(huì)去從這些方面去做的，首先就是認(rèn)真的把老師交代的事情做好，其實(shí)則是監(jiān)督和提醒同學(xué)們遵守紀(jì)律，認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，而不要把時(shí)間花費(fèi)在無(wú)用，或者不應(yīng)該的事情上面，遇到有同學(xué)要違紀(jì)，我會(huì)及時(shí)的去制止，真的違紀(jì)了，我會(huì)和同學(xué)講道理，實(shí)在是不聽，也不悔改的，我才會(huì)告訴老師，但我這樣做的目的其實(shí)并不是為了懲罰同學(xué)，而是想讓同學(xué)們知道自己的錯(cuò)誤，并且認(rèn)真的做好，認(rèn)真的多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)步和成長(zhǎng)。
我也不怕得罪同學(xué)，就像之前我所講的那個(gè)樣，我的一個(gè)主要的目的就是為了讓同學(xué)們好，也是希望同學(xué)們是在今后，無(wú)論我是不是能去當(dāng)上我們班級(jí)的班干部紀(jì)律委員，大家都是要去支持班委的一個(gè)工作，讓我們的班級(jí)是變得更好的，變得更加的優(yōu)秀。也是要多花些時(shí)間去用在學(xué)習(xí)上面，我們高中是非常重要的一個(gè)人生的階段，是需要我們?nèi)フJ(rèn)真努力去學(xué)習(xí)，去面對(duì)的，高考也是對(duì)于我們來(lái)說，特別是我們大部分的同學(xué)來(lái)說，真的是會(huì)改變?nèi)松囊患蟮氖虑?，所以更是要去努力認(rèn)真，而不能浪費(fèi)了時(shí)間。
當(dāng)然，即使我沒有選上，我也是不會(huì)氣餒的，我還是會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，鍛煉自己，同時(shí)當(dāng)同學(xué)們有什么困難的時(shí)候，我也是會(huì)盡力的去幫助。同學(xué)們，如果你們覺得我可以擔(dān)任紀(jì)律委員，那么請(qǐng)把你們的票投給我，謝謝。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十四
為一名大三心理委員，我和大多數(shù)人一樣，經(jīng)驗(yàn)并不是很多。但通過三年的工作經(jīng)歷，我由開始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的“略知一二”，在心理老師的引導(dǎo)和自己的摸索下，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。在這剛過去的一年，我們班級(jí)的心理工作取得了較好的成績(jī)。班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的每一位同學(xué)都在成長(zhǎng)，都在成熟，大家都在良好的心理環(huán)境下，保持著健康的心理狀態(tài)，向自己的目標(biāo)努力著。當(dāng)然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊的同學(xué)，而且還在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去感染他人。在工作的過程中，我有了一些想法和體會(huì)，下面請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作感受和大家一起分享：
一、鼓勵(lì)參加心理講座，凈化心靈。
二、多了解，多溝通。
心理問題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個(gè)宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機(jī)會(huì)，去查究每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)，因?yàn)檫@樣同學(xué)們不會(huì)起戒心，有的時(shí)候就會(huì)將藏在心底的問題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時(shí)與老師溝通，將問題解決。在與同學(xué)溝通時(shí)，我會(huì)盡力做到多聽、少說、不批評(píng)、不說教，尊重對(duì)方，不說不該說的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。
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班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十五
總體來(lái)說，這一學(xué)期的工作完成地比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較成功。但與學(xué)院的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足：
1、沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
2、有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
3、沒有做到定期地開寢室心理互助員會(huì)議，商討并征求他們的意見。
4。、缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，我盡力做好心理委員的職責(zé)和工作。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的`對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好心理委員本職工作。我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信我有信心也有能力當(dāng)好這個(gè)心理委員。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十六
我很榮幸成為了一名心理委員，同時(shí)也很感謝老師的幫助。經(jīng)過了一次心理委員培訓(xùn)，老師指出大學(xué)生常出現(xiàn)的心理問題：新生適應(yīng)問題、人際問題、戀愛問題、就業(yè)問題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現(xiàn)。告戒我們心理委員：要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)的心理問題，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)問題要尋求專業(yè)幫助，科學(xué)地維護(hù)心理，所有的這些讓我受益良多。我作為心理委員經(jīng)過了快一個(gè)學(xué)期的工作，以及班里同學(xué)的配合，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級(jí)心理委員的日常工作，心理委員的職責(zé)。
1.心理講座，豐富心靈這學(xué)期學(xué)院里開展過一次心理講座，參加的同學(xué)都說自己受益匪淺。12月，我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會(huì)。情緒就是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)，情緒的長(zhǎng)期壓抑對(duì)個(gè)人的健康有很大的影響。所以我通過班會(huì)的形式來(lái)向同學(xué)傳達(dá)情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒。
2.了解同學(xué)，心理溝通我及時(shí)了解班級(jí)各位同學(xué)的心理狀況，用心去觀察了解每個(gè)同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。發(fā)現(xiàn)異常情況，我會(huì)立即反映給輔導(dǎo)員。每周我都有寫每周驛站，記錄班級(jí)的整體情況，也有記錄班級(jí)的個(gè)別同學(xué)的一些心理動(dòng)態(tài)。記錄的時(shí)候，我會(huì)盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因?yàn)橥瑢W(xué)的信任，她們?cè)敢鈦?lái)找我聊天。我也按照培訓(xùn)時(shí)老師所教導(dǎo)的，多聽、少說、不批評(píng)、不說教。尊重對(duì)方，不說不該說的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。
12月我們班還組織過一次爬山。這次爬山不僅是對(duì)身體的健康狀況的提高，山間道路的坎坷不平使得同學(xué)們互相幫忙，拉近了我們同學(xué)們之間的距離。我們平時(shí)大多是在室內(nèi)學(xué)習(xí)，一直做腦力勞動(dòng)的我們來(lái)說，到空氣新鮮的野外爬山是一種非常好的積極性休息，可使原來(lái)一切緊張的大腦細(xì)胞得到放松。這同樣有助于我們的心理健康。
作總結(jié)就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我看到了自己的成績(jī)和進(jìn)步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。
總的來(lái)說，本學(xué)期的工作比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也較為成功。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)心理委員學(xué)期工作總結(jié)篇十七
而自己也榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：
（1）學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。
（2）課余時(shí)間一下子多了許多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺。
（3）個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己。
（4）許多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比較高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:
二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心交流，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。
三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四;作為心理委員，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
一：沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)和活動(dòng)。
四：我與老師的交流不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
介于以上的經(jīng)驗(yàn)和不足，在下一工作段作出如下打算:
一：統(tǒng)計(jì)大家的e-mail地址及手機(jī)，qq號(hào)碼，建立完整的心理小組通訊庫(kù)。
二：每周以群郵件的方式為同學(xué)們提供心理小測(cè)試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。
三：建立信息回饋機(jī)制，將自己的具體聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)我的工作提出具體的看法和建議。
四：繼續(xù)增進(jìn)和同學(xué)的交流，和其他班委合作舉行一些關(guān)于心理方面的活動(dòng)。
以上就是我自擔(dān)任心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木Γ?dāng)發(fā)現(xiàn)自己的工作對(duì)同學(xué)確實(shí)有所幫助時(shí)，我逐漸喜歡上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)積極在車輛095班班這個(gè)溫暖的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起快樂，健康地成長(zhǎng)！
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