每個人都需要做總結(jié)，無論成敗與否，在探索中總結(jié)，在失敗中總結(jié)，在成功中總結(jié)。在寫總結(jié)時要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點。
為老師喝彩篇一
對于老師這個詞，我們不陌生，但也不陌生的同時，誰能真正理解老師這個詞的意思。
老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對我們要求嚴格的老師說得非常的可怕。但有沒有想過，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來的嗎。
在課堂上，老師進行認真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識傾囊相授的時候，這時候的我們，都在一個座位上做了一些什么，是不是全都在積極認真學(xué)習(xí)聽講？沒有工作認真聽講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機等待發(fā)展機會，好讓自己在老師可以沒有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒有想過通過自己能夠來到學(xué)校的目的意義是什么？是不是應(yīng)該充分尊重幼兒老師們的勞動教育成果？在這個問題時候，老師也許會懲罰以及他們，變得“可怕”一點。但這些不都是讓不聽話的孩子給惹出來的嗎。
經(jīng)過一堂辛苦的課，老師們都在忙著備課，想著如何更把一些新知識傳授給我們，然后批改作業(yè)。當(dāng)我們犯錯誤的時候，老師不會嚴懲我們，而是耐心地告訴我們一個人的道理，心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事，作為學(xué)生，我們不應(yīng)該更尊重老師，尊重老師。
加入我們的老師歡呼吧！
為老師喝彩篇二
你像一支蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，讓人難以忘懷！
你辛勤的教育著我們，為了提高我們的未來，你付出了自己所有的精力，可你卻沒有得到一絲的怨言！
老師您像媽媽一樣對我們無微不至的關(guān)心和幫助，也是那么的辛苦，不求任何回報！
看到這個到處開的花，它沒有你的努力之一，你不出汗，你是一個偉大的園丁，培育樹苗！
老師你辛苦了，老師想要我為你喝彩！
為老師喝彩篇三
老師，我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎？因為您的親切、慈愛讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣！
記得有一次，晚上的時候，我的媽媽對您說我還沒有回來。老師，我的媽媽當(dāng)時又知道是多么的著急。于是您把一個尋找我的的短信發(fā)到了各位家長的手機上。您恨不得把我一下找到，送回我媽媽的身邊，讓我的媽媽不再擔(dān)心。我想：您一定沒睡好。第二天，我回來了，而老師您的黑眼圈都出來了。這時我已經(jīng)知道老師昨天晚上一定在擔(dān)心我所以沒睡好。于是，媽媽皺著眉頭問我：“田藝卓，你昨天晚上去哪了，讓老師這么擔(dān)心?！边@時我的臉已經(jīng)紅了。我小聲的對媽媽說：“我去了段袆頔家?！眿寢尶次业哪樢呀?jīng)紅了，也就沒問我那么多。于是，我便開始讀書了。這時，我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲！
老師，當(dāng)我們犯錯誤的時候，您又是耐心的教導(dǎo)我們，不要讓我們下次再犯同樣的錯誤。老師雖然您上課時是那么的嚴厲，但是您下課又是多么的親切。老師，我知道雖然有時候您批評我們，但是我知道您也是為我們好！
為老師喝彩篇四
我有很多自豪的事情，不過，有一件事情讓我最自豪，你們想聽嗎？那我就講給大家聽！
老師的無私奉獻：
有一次，我很晚了都沒有睡著，這時候，我又想看看外面的景色，天空從藍的變成了黑的，每個角落都是黑暗的，卻只有老師的辦公室里還亮著明晃晃的燈。
我穿好衣服，走到老師的辦公室，卻看到這么大的辦公室里，卻只有一位老師（我們班的老師）在認真的批改這我們的作業(yè)。
這時，我的眼睛朦朧了，頓時，淚水像斷了線的珠子從臉夾滑落下來......
雖說這是一件很平常的事，但真的令我感動，讓我為老師喝彩。
老師樂于助人：
大家都應(yīng)該知道自己的老師樂于助人過嗎？有些同學(xué)會說：“沒有！”，而我的老師卻用事實來告訴我們：我們應(yīng)該從小樂于助人。
有一天早上，我們的老師居然遲到十分鐘，我們本來想的'是：老師不管我們了？
就在我們都七嘴八舌的討論時，我們左右“打聽”終于知道了老師原來是扶一位被撞的老爺爺去了醫(yī)院，而把我們“丟”在班上。
忽然想起來，王老師真的是我最好的老師。
有一絲感動，有一絲驕傲，但我更為我的老師喝彩。
我的好老師：
我生活在一個這么好的老師懷抱下，使我感到無比幸福！
我會好好學(xué)習(xí)，用我的成績來報答您。
為老師喝彩篇五
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
某年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時，用身體護住了三名孩子。后來，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無損的孩子時，人們的眼眶濕潤了……究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個孩子活下去的希望！
老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我……。
為老師喝彩篇六
打開童年的木匣，里面有許許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆。老師，是您教會了我“虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花”，是您教會了我“海納百川有容乃大”，是您那么悉心照料我們而不求回報。
如果說，我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉；如果說，我是月亮，那么老師就是天邊閃亮的星星；如果說，我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
記得剛進小學(xué)時，我還是一個害羞的小孩子，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置，一言不發(fā)，就像是做錯事的小孩一樣不敢說話。上課了，老師提出了問題，我把頭埋得低低的，生怕老師點我回答問題。真是不巧，老師偏偏點了我的名字，讓我回答，我嚇得話都不會說了，慌慌張張的站起來，不知道要說什么，臉就像是刷了一層油漆，通紅通紅的。心想：這下完蛋了，老師肯定會批評我的，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。您好像看穿了我的心思：“沒關(guān)系，慢慢說，說錯了也沒事，我不會批評你的。”有了老師的話當(dāng)勇氣，我用蚊子般的`聲音回答了問題，盡管我答得并不完整，但您帶頭的鼓起掌來，表揚我回答得很好。從那以后，我不再像以前那樣膽小。有了老師的鼓勵，“膽小”已離我而去，這都要謝謝您，親愛的老師。
老師，每當(dāng)我意志消沉?xí)r，都是您陪在我的身邊；每當(dāng)我屢屢受挫時，您都盡心的開導(dǎo)我。老師，您就像一個慈愛的母親，陪伴著我讀書，陪伴著我玩耍。無論多苦多累您從不怨言。
老師——請讓我為您喝彩吧！
為老師喝彩篇七
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會拖堂，留我們補課。但是我們班級成績總是第一名，他經(jīng)常說不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關(guān)切和工作上的認真。他總會說讓遲到的同學(xué)喊家長，但從來沒有過。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對我們的關(guān)愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時間我們都很關(guān)心老陳，后來發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負老陳對我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負責(zé)的身影，我們對老陳說，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您喝彩。”
為老師喝彩篇八
老師，一個多么偉大的稱呼。人們常說老師是心靈的窗戶，是辛勤的園丁，是一根燃燒的蠟燭。。。。。。在我的映像中，老師是那么的堅強。
老師教給了我們許多東西：知識、做人的道理、有愛心、助人為樂。。。。。。老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，教我們做人的道理，老師，我為您喝彩！
老師是那么的溫柔，體貼我們，我們覺得老師就像是我們的第二個母親。您天天都是忙碌了一整天，并且很晚的時候才回家，托著疲憊的身軀，在昏暗的燈光下批改作業(yè)。您那瘦弱的身影，映在窗子上是那么的高大。
老師，我為您喝彩！您就像童話中的仙子，為我們講解世界上許許多多的事情，讓我們的生活豐富多彩。
老師是您帶著我們走向輝煌，走向成功，走向勝利。老師我還想再次為您說一聲：“謝謝老師，您辛苦啦！”
老師，我向您致敬，為您鼓掌！
為老師喝彩篇九
在鮮花心中，雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；在蒼鷹心中，長空最美，因為長空成就了它的飛翔；在魚兒心中，大海最美，因為大海給予了它生命。在我心中，王老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。記得我剛上小學(xué)五年級的時候，在開學(xué)報到時，那時從門口走進教室的老師，是多么地陌生，那時的我覺得她好嚴厲，甚至讓人感覺她有點兒嚇人。但在這一學(xué)年里，我慢慢地體會到了老師的良苦用心。
最近，我參加了作文比賽，從3月15日參加現(xiàn)場選拔比賽后，我和另一位同學(xué)入選了，為了讓我們能獲得下一次比賽的勝利，王老師每天都會指導(dǎo)我們寫作文。到了第二輪選拔比賽，我獲得了參加龍海區(qū)比賽的唯一名額。王老師繼續(xù)耐心指導(dǎo)我，有時我寫到深夜發(fā)給她看，她居然馬上回了我，給我點評，我猜她應(yīng)該是還在批改我們的.作業(yè)，還在忙于工作吧。有時我作文方向不對時，王老師就當(dāng)起了我的“引路人”，發(fā)揮起了“改良劑”的作用，耐心地幫我改良，調(diào)至最佳狀態(tài)。每次要比賽時，王老師總幫我加油打氣，讓暖流在我的身體里流動。
王老師，如果您是園丁，那我就是您守護著的花朵，如果您是藍天，那我就是在天空遨游的雄鷹，如果您是大海，那我就是在海洋里遨游的魚兒。您就像一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己。
王老師，在我心中，您是最美的，我為您喝彩，謝謝您！
為老師喝彩篇十
我，一個十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻上一曲深情的歌。
那是一個桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進我們的課堂。給我們講開天辟地的盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動的語言，點燃了我的文學(xué)夢。
為了教好我們寫作文，劉老師引導(dǎo)我們細心觀察生活，耐心地指導(dǎo)我們做讀書筆記，促使我們更快地成長。
為了教我們寫出優(yōu)秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改，并且告訴我們：優(yōu)秀的作文不是寫出來的，而是反反復(fù)復(fù)改出來的。
記得上個月，我們學(xué)校組織去豐樂葵園拓展訓(xùn)練?；貋砗髣⒗蠋煵贾脤懸黄魑?，因為感觸較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。
第三節(jié)課后，劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對我說：“李子都，你去把你寫的作文改一改。”當(dāng)時，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個時間讓我改作文？其他同學(xué)呢？當(dāng)我得知學(xué)校針對這次活動舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對我的重視。憂的是老媽給我報了奧數(shù)班、英語班、足球班，玩的時間都沒有。
突然，劉老師走了過來，顯然，她發(fā)現(xiàn)了我在說悄悄話。我本以為她會大發(fā)雷霆，誰知，她親切的說：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點了點頭，不知道怎么辦才好。只見劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來，溫和地對我說：“你回去吧，我?guī)湍愀模 ?/p>
我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。
一個星期后，我的作文在學(xué)校里獲得了第一名，許多老師都夸獎我作文寫得好，許多同學(xué)都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都歸功于劉老師呀！
從劉老師身上我得出了這樣一個結(jié)論：無私奉獻的老師值得喝彩！
為老師喝彩篇十一
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
20xx年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時，用身體護住了三名孩子。后來，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無損的孩子時，人們的眼眶濕潤了....究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個孩子活下去的希望！
回過頭來再仔細想想看，在你身邊一直呵護你，在你考試后因為沒有取得理想的成績所以哭泣時，又是誰，在你身旁安慰你，開導(dǎo)你？那個一直默默無聞，不求回報的付出著的人，是老師?。∧莻€在深夜仍點著燈為你批改卷紙的人還是你的老師?。∵€有那個在你們畢業(yè)時用深切的目光望著你們的人仍然是老師??！也許你認為母愛是偉大的`，可傳授給我們知識的老師又何嘗不是偉大的呢？在這里，我忠心的祝愿天下的所有老師永遠平安！也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼...
老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我....
為老師喝彩篇十二
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的'花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，犧牲自己的青春，把一生都奉獻給了授人知識的事業(yè)中。
如果我是妖艷的花兒，那您就是襯托花兒樸實的綠葉，如果我是皎潔的月亮，那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。
那是一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天氣早已進入深秋，寒風(fēng)像刀子一樣劃過臉龐，那時我們鼓號隊訓(xùn)練到很晚，只記得總是看見在辦公樓上閃著一束光亮，當(dāng)時我們還小，好奇心很強，直到有一天，我和同學(xué)實在忍不住了，就一起商量鼓號隊解散后去看看是誰每天辦公到那么晚，于是，在解散后，我們偷偷的跑到辦公樓上，隔著窗簾，我們看到了一位弓著腰正批改作業(yè)的老師，她熟練地在作業(yè)本上畫著對號，等等，那是什么？只見她抬起頭，把飄在臉前的長發(fā)往后梳了梳，我清楚的看見，她那埋在黑發(fā)里的白發(fā)，她正是我的老師，一股眼淚刷的流了下來，走在回家的路上，我思緒萬千，眼前不時浮現(xiàn)出剛才的畫面，那時，已經(jīng)快7點了，老師還坐在燈下，批改著那一本本作業(yè)。
園丁——崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您用辛勤的汗水灌澆。老師，我們的驕傲，老師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠高掛在我們的心中。讓我們記住一句話：為老師喝彩！
為老師喝彩篇十三
我不知道如何來詮釋我的老師，因為在和老師談?wù)労唵蔚膶W(xué)習(xí)生活中，常常跳動著不一樣的生活脈搏。
在我們的學(xué)習(xí)生活就有這樣一位老師——xx。她有一副樸實的眼鏡卻修飾了她那溫柔美麗的眼睛，顯得格外地爽朗，她有一顆慈愛的心，就像幼兒園的阿姨對小朋友一樣。王老師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，早晨總是比值日生來得早，會幫同學(xué)們一起做，每天午飯后她也都會去寢室看一看，會和同學(xué)們聊天、談心，就像朋友似的。
處在花季雨季中的我們性格叛逆、沖動、做事不思后果。沖動是魔鬼，這句話會時常在我們耳邊響起，偏偏就有人受“魔鬼”的指使變得很沖動。記得有一次，我班有2個同學(xué)為了王老師發(fā)的一張紙而大大出手，把同學(xué)之間的關(guān)系弄得很矛盾。這都是他們氣血旺盛太沖動了，而王老師在這件事情上首先是自我檢討，她說：“如果我不發(fā)那張紙也許就不會發(fā)生。”王老師，她不會一味的去責(zé)怪學(xué)生，而是自己好好的檢討，以免再發(fā)生類似的事。2個同學(xué)打架難免會受傷，她看著受傷的同學(xué)時她的眼神會從一位嚴師轉(zhuǎn)變成慈母，她的眼神看起來是那么地心痛，那么地關(guān)心。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們一起共同度過，您關(guān)切的語言時常圍繞在我們耳邊。
我們誰也不知道當(dāng)我們進入夢鄉(xiāng)時，您是否還在辦公桌前批改我們的作業(yè)，還深深地記掛著我們，但我們卻可以從您說話的字里行間里尋找到蹤跡。好像在您的意識里為我們服務(wù)是一種快樂，我們會銘記，我們會用最努力地學(xué)習(xí)、用最優(yōu)秀的成績回報您的。
因為您，我們才在這個大家庭里活得更精彩。
為老師喝彩篇十四
在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時候，周老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨?！?/p>
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的`友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
為老師喝彩篇十五
老師，您辛苦了！
一眨眼，一個學(xué)期又過去了。老師，您辛苦了！您知道嗎？跟您在一起生活、學(xué)習(xí)，日子過得真是快，上學(xué)也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。
膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差，老師經(jīng)常點名批評您，把您當(dāng)作包袱；同學(xué)們也總是嘲笑您，奚落您，說您老是拖班級的后腿您變得更加膽小了，那細細的聲音、怯怯的表情，好像整天都犯錯誤似的。自從您接任我們班后，您的地位一下子就變了。您可寵您了，上課時鼓勵您發(fā)言，做作業(yè)允許您愛我所愛，下課后還陪您聊天兒，還經(jīng)常用您的新車子送您回家，惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭著跟您交朋友，熱心地幫助您?，F(xiàn)在的您呀，敢說敢笑，敢唱敢跳，自信著呢！
玩，對于我們小孩子來說是多么快樂的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學(xué)校就禁止什么，真是沒勁！可老師您卻不這么認為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧，嬉戲，那摸樣兒仿佛您也回到了快樂的童年。在您溫和的目光中，同學(xué)們或打乒乓球，或玩小賽車，或做游戲，不亦樂乎。當(dāng)然，玩歸玩，學(xué)習(xí)卻不敢有絲毫馬虎，因為大家牢牢記住您說的話：學(xué)要學(xué)得踏實，玩就要玩?zhèn)€痛快。
談起您上的課，更是與眾不同，大家都說感覺特棒。課堂上，同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習(xí)，可以發(fā)表自個兒不同的見解，甚至可以向您提問題。而您呢？就像是我們的大朋友，時而參與我們的討論，時而為我們的奇思妙想喝彩，時而與我們一起分享成功的喜悅。當(dāng)然，我們和您也會有為某個問題爭得面紅耳赤的時候，可您總能尊重我們的見解，寬容我們的幼稚。
老師，您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年，我還想當(dāng)您的學(xué)生，將來，我就當(dāng)您這樣的老師！
為老師喝彩篇十六
打開童年的木匣，里面有許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的`一顆，老師您教會了我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，是您教會了我“海納百川，有容乃大”，是您那么細心照料我們而不求回報。
如果說我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉，如果說我是月亮，那么老師就是天邊閃閃的星星，如果說我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
每當(dāng)我有什么困難的時候，老師都會幫助我。記得有一次，我們班有兩個男生老是欺負我，于是我就向老師提出了調(diào)換座位，老師就把我調(diào)到了別的位置，還批評了他們。從此，那兩個男生就不罵我了。
老師，我想感謝您，是您在我困難的時候幫助了我，是您用那無邊無際的知識培育了我，您就是我的第二個母親。
為老師喝彩篇十七
老師是一位園丁，辛勤的養(yǎng)育著祖國的花朵，老師是一盞明燈，照亮了我們前進的路途，老師是一位母親，使我們從懵懂的孩子變成了一位位充滿知識的學(xué)子。老師為我們付出了多少，她就如我們的母親一般偉大，難道我們不該為他們喝彩？！
那是一個大冬天，窗外寒風(fēng)呼嘯，整個天空陰沉沉的，沒有一朵白云，看起來可怕極了。剛一走出家門，就出乎意料的打了個噴嚏，走在路上，臉兒凍得通紅，手和腳都凍僵了，一陣陣冷風(fēng)吹的我直哆嗦。唉！這鬼天氣，真是冷?。∥覐目诖锬贸鍪?，哈了一口氣，使勁搓了搓，這才暖和了一點兒。我趕緊加快步伐趕往教室。
一到教室，果然暖和了許多，走到座位上，跟好多同學(xué)一樣，把書包一丟，就懶洋洋的靠在桌子上，一動不動，舒服極了。等班長來了，催我們讀書，我們這才慢吞吞的拿出書開始讀。過了好一會兒，班上同學(xué)都來齊了，可老師卻連個影子都沒有，我的心中充滿了疑惑：誒？老師怎么還沒來呢？她不是平時來的最早么，今天是怎么了？熟悉的鈴子打響了，一個熟悉的身影也隨之進了教室，走上講臺，老師站在講臺上，雙手放在兩邊的口袋里，在微微顫抖，不時吸著鼻子，滿臉通紅。她用異常沙啞的嗓子組織我們大家讀課文。我心中疑惑更多了。我拿起書，裝模作樣的讀著，眼睛直盯著老師看，老師一手拿書，一手放在胸口上，不停的在咳嗽，好不容易停下來，她拿起寫字筆，手不停顫抖著，一不小心，在白板上畫出了一條長長的豎線，大家都停下讀書，擔(dān)心的看著老師，老師擺擺手，不好意思的對我們說：“同學(xué)們，對不起啊，咳，咳咳，這幾天我有點發(fā)燒，但我又不能請假，咳咳咳，因為你們馬上就要期末考試了。我想讓你們學(xué)好，這樣才能考出好成績，咳咳?！闭f著說著，老師眼角冒出了幾滴晶瑩的淚花。我們好多同學(xué)都哭出了聲，我強忍住眼淚，大聲的'讀著這篇課文，同學(xué)們也紛紛讀起來，我們的讀書聲傳遍了整個校園。
我為老師不厭其煩的教導(dǎo)我的那種精神而喝彩。
那一天，語文老師伴著鈴聲走進教室，手中還捧著一疊厚厚的試卷。很顯然，這一次考試不能再拖了，要馬上開始了。試卷如雪花一般在教室里“飄灑”。
我剛一看到試卷，就不由得的大叫一聲，使得左右的同學(xué)都扭過頭疑惑地看著我，我趕緊閉上嘴，心中卻得意洋洋，嘿嘿，這次題目也太簡單了吧，作文也是我最拿手的，我看我準(zhǔn)能拿滿分！我開始做題，每做完一道題，都不檢查，就繼續(xù)下一題，終于做完了最后一題，我把試卷壓在文具盒下，就不管了，心想著這次定能考滿分，嘴角不由的掛起一抹微笑。
過了幾天，試卷出來了，老師說這次只有9個同學(xué)考了90分以上，我心中得意洋洋，認為自己肯定是其中一個，興奮一直占據(jù)著我的心。當(dāng)老師念到“賀孟j89.5”時，我?guī)缀醣罎⒘?，怎么可能？我拿到試卷以后苦苦思考著。到了下課，老師一走，我便忍不住哭了。同學(xué)們都跑過來安慰我，老師聽說了把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你這次是可以考到90分的，可是就因為粗心大意，你看，那么簡單的幾道選擇題都錯了，真是不應(yīng)該，不過老師相信你，下一次你一定會考出好成績的，是嗎？”我點點頭，跑到座位上，認真的分析了出錯的原因，然后開始反省。老師簡簡單單的教誨，會使我一生受用不盡。
現(xiàn)在想想，老師為我們付出了多少，為我們做出了多少貢獻，我要為老師喝彩！
六年級：賀孟j。
點評：文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，細致地描寫了老師“帶病上課”、“不厭其煩地教導(dǎo)我”等事例，情感真摯，感人。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
總的來說，文章寫得很好，希望小作者繼續(xù)努力，以后寫出更好的文章。
點評老師：金冬晴。
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